Управление развитием информационно-аналитической системы современного вуза на основе архитектурного подхода тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 05.13.10, кандидат наук Нестеров, Максим Игоревич

• Нестеров, Максим Игоревич
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Нестеров, Максим Игоревич

1.6. Выводы по главе 1............................................................. 57

ГЛАВА 2. НАУЧНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО СОЗД АНИЮ И РАЗВИТИЮ

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫМ ВУЗОМ

2.1. Применение объектно-ориентированного, процессного и архитектурного подходов к созданию информационно-аналитической системы управления современным вузом............................................. 58

2.2. Структура ИАС вуза на основе модели архитектурного подхода.... 90

2.3. Показатели, характеризующие работу высшего учебного............... 92

2.4. Математическая модель для итерационного анализа показателей национального исследовательского университета.................................. 102

2.5. Выводы по главе 2.............................................................. 106

ГЛАВА 3. МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ НА ОСНОВЕ АРХИТЕКТУРНОГО ПОДХОДА

3.1. Необходимость учета создания ИС на основе межгосударственных стандартов применительно архитектурному подходу.............................. 108

3.2. Методика создания информационной системы вуза по методу ТСЮАР....................................................................................... 113

3.3. Выводы по главе 3............................................................. 120

ГЛАВА 4. ВНЕДРЕНИЕ ИАС НА ПРИМЕРЕ ЮЖНО-УРАЛЬСКОГО

ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА (НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА)

4.1. Назначение, цели и этапы создания информационно-аналитической системы «УНИВЕРИС».................................................................. 121

4.2. Стратегия развития информационно-аналитической системы «УНИВЕРИС» с применением архитектурного подхода......................... 131

4.3. Реализация базового проекта решения ИАС «УНИВЕРИС» личного кабинета на примере информационного процесса управления издательской деятельностью.............................................................................. 138

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ............... 144

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ........................................................... 146

Приложение 1. Методические рекомендации по расчету показателей оценки эффективности реализации программ развития университетов, в отношении которых установлена категория

«национальный исследовательский университет»................................. 160

Приложение 2. Функциональный инструментарий в личных кабинетах в соответствии с должностными функциями и дополнительными

обязательствами......................................................................... 164

Приложение 3. Пример расчета показателя НИУ.......................... 170

Приложение 4. Акт внедрения................................................. 171

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление развитием информационно-аналитической системы современного вуза на основе архитектурного подхода»

ВВЕДЕНИЕ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

В диссертационной работе изложены результаты исследования развития информационных систем (ИС) вузов в условиях реформирования системы образования в Российской Федерации, обоснованно архитектурного подхода и реализующей его модели TOGAF, а также сформирована методика создания и развития ИС вуза.

Научные разработки и результаты, изложенные в диссертации, базируются на научных трудах ученых и специалистов по организационному развитию и использованию информационных технологий в управлении: A.A. Барсегяна, A.M. Бершадского, В.Н. Буркова, С.Н. Воробьева, Т.А. Гавриловой, А. Данилина, Э. Деминга, Дж. Захмана, A.C. Клещева, Н.Б. Кобелева, A.B. Кострова, О.И. Ларичева, Г. Литвака, О.В. Логиновского, Д.А. Новикова, А.Б. Петровского, А.Л. Шестакова, А.Н. Шурыгин и другие.

Актуальность темы. В связи с вводимыми Министерством образования и науки Российской Федерации изменениями в привычную работу высших учебных заведений, вузы должны на более высоком качественном уровне готовить высококвалифицированных специалистов в различных областях знаний, проводить научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, а главное — поднять свой уровень на международной арене образовательных и научных услуг. Эта деятельность осуществляется на фоне обострения конкуренции между образовательными учреждениями как внутри страны, так и в мире в целом.

В этих условиях требуются новые научно-обоснованные подходы для повышения гибкости управления и адаптации к изменившимся условиям ведения научно-образовательной и иной деятельности. При этом необходимо помнить, что внедрение унифицированных методов сбора и анализа информации о работе вузов, комплексная оценка эффективности образовательных учреждений являются одними из основных факторов, влияющих на дальнейшую судьбу вуза, в том числе на вероятность его реорганизации.

Для управления всеми потоками информации при принятии каких-либо управленческих решений нужно трансформировать бизнес-модель деятельности

4

вуза в соответствии с современными реалиями и осуществлять сбор и верификацию информации на различных уровнях управления.

Основным источником информации для руководителей вузов в современных условиях выступают развитые информационные системы (ИС), функционирование которых направлено на автоматизацию ключевых бизнес-процессов вуза.

Необходимо подчеркнуть, что рассмотренные в работе современные системы управления вузами не содержат в своем составе комбинацию функциональных компонент (или блоков), к которым следует отнести: административно-управленческую; образовательную; научно-исследовательскую; информационно-техническую, хозяйственную. Следовательно, сегодня ИС вуза должна предоставлять разнообразные возможности получения информационных ресурсов, ведения различных мониторингов по любым направлениям деятельности, анализа результатов работы в рамках подразделений для всех управленческих уровней и бизнес-процессов, т.е. осуществлять эффективную информационно-аналитическую поддержку всех реализуемых вузом видов деятельности.

В мире существует большое число различных решений, автоматизирующих те или иные задачи управления вузом, но нет ни одной системы, которая могла бы покрыть все указанные пять блоков одновременно в единой информационной среде. В любом вузе создание информационных систем осуществляется на протяжении определенных периодов времени (от 3-5 и более лет), поэтому формирование комплексной информационной системы происходит, как правило, поэтапно, когда те или иные автономно функционирующие информационные системы учебного заведения объединяются в единую комплексную или интегрированную информационную систему вуза.

При этом сформированное информационное пространство посредством такой комплексной информационной системы неизбежно включает в себя подавляющее большинство ранее разработанных или приобретенных специализированных приложений, систем, математических моделей, баз данных и знаний и т.п.

Для развития функциональных возможностей интегрированной информационной системы и применения ее в управлении вузом требуются серьезные динамичные и инновационно-ориентированные преобразования различных управленческих подсистем и бизнес-моделей вуза, что является весьма сложной и трудоемкой задачей. Для ее комплексного решения необходимо понимание организационной схемы вуза и специфических особенностей управления его деятельностью. Обеспечение системности при реализации указанных преобразований является серьезной проблемой в управлении высшими учебными заведениями, которую нельзя не учитывать в процессе стратегического развития вуза и формирования методики создания его интегрированной информационной системы.

Еще одной актуальной задачей в области управления вузом является планирование таких работ, как прием абитуриентов, организация ведения занятий и проведение практик, стимулирование работы преподавателей, организация НИР и ОКР, контроль выполнения показателей, установленных учредителем и т.п. Эти работы необходимо осуществлять как в разрезе календарного года, так и в разрезе учебного года, а также в иные промежутки времени (стратегические и оперативные). Формирование плановых показателей, отслеживание их выполнения, а в необходимых случаях последующая корректировка этих показателей также должны выполняться посредством используемых управленческих моделей и методов, реализуемых с помощью ИС.

В свете указанного, тема данной диссертационной работы является остро актуальной, т.к. ИС вуза с течением времени становиться масштабнее, сложнее и, следовательно, управление ее развитием становится весьма нетривиальной задачей.

Цель работы н задачи исследования. Целью диссертационной работы является создание методики управления развитием информационно-аналитической системы современного вуза на основе архитектурного подхода и других методов эффективного управления научно-образовательными и бизнес-процессами в вузе.

Для достижения указанной цели в диссертационной работе поставлены и решены следующие задачи:

1. Проведен анализ современных информационных систем вузов, функционирующих в российских и зарубежных учреждениях высшего образования.

2. Оценены возможности использования различных подходов (объектно-ориентированного, процессного, архитектурного подходов) к формированию и развитию информационно-аналитических систем вузов, а также обосновано применение архитектурного подхода для достижения указанных целей.

3. Разработана модель описания архитектуры вуза и предложена методика управления развитием информационно-аналитической системы вуза согласно этой модели.

4. Сформирован набор показателей работы вуза по всем направлениям его деятельности. Разработана программа для их расчета с использованием математической модели прогнозирования основных показателей НИУ.

5. На основе разработанной модели и других научных положений диссертационного исследования, сформулированы основные проектные решения по созданию и развитию информационно-аналитической системы вуза.

6. Осуществлено внедрение основных научных положений, моделей и методических разработок диссертационного исследования в Южно-Уральском государственном университете (национальном исследовательском университете).

Объектом исследования диссертационной работы являются информационно-аналитическая система управления вузом, процессы сбора, анализа данных по показателям деятельности вуза, представление их в форматах, обеспечивающих эффективное принятие управленческих решений.

Предметом исследования являются комплекс теоретических, методологических и практических вопросов, связанных с развитием ИС вуза, информационно-техническая инфраструктура ИС вуза, алгоритмы и методы мониторинга деятельности вуза и другие научно-методические положения по проектированию ИС данного вида.

<, у Г « I

Методы исследования. Теоретической и методологической основой диссертационного исследования являются методы современной теории управления, теории принятия решений, теории систем, теории автоматизированного управления, методы системного анализа, методы оперативной аналитической обработки данных (On-Line Analytical Processing, OLAP), методология унифицированного языка моделирования (Unified Modeling Language, UML) и т.п.

Научная новизна диссертации заключается в следующем:

1. Предложен целостный комплекс требований к формированию модели ИС крупного вуза, обеспечивающий решение современных инновационных, научно-образовательных и других важнейших задач в деятельности вуза.

2. В составе концептуальной модели управления вузом разработана новая модель развития комплексной ИС высшего учебного заведения на основе архитектурного подхода, базирующаяся на новой комбинации подходов и методов управления вузом и позволяющая пользователям эффективно реализовывать свои функциональные обязанности в рамках регламентированного их участия в соответствующих бизнес-процессах.

3. Разработана модель и математический алгоритм для итерационного анализа показателей характеризующих работу вуза с целью прогнозирования и оперативного управления показателями национального исследовательского университета (НИУ) с учетом сложности работ, заложенных в показатели.

4. Создан новый взаимосвязанный комплекс приложений для информационно-аналитической системы вуза на базе веб-технологий, обеспечивающий мобильность сотрудников в информационной среде вуза и принятие взвешенных управленческих решений на основе статистических данных и прогнозирования динамики установленных показателей деятельности вуза.

Практическая значимость.

Разработанная в диссертации модель развития компонентов ИС вуза

различного назначения и уровня на основе архитектурного подхода и созданная на

его основе методика формирования комплексной информационно-аналитической

8

системы учреждения высшего образования могут с успехом использоваться в деятельности любого крупного отечественного вуза, имеющего категорию НИУ. Большое практическое значение имеет также разработанное в диссертации программное и информационное обеспечение информационно-аналитической системы для мониторинга деятельности национального исследовательского университета, включающее в себя оптимизированные и взаимосвязанные системы ввода, валидации, обработки и хранения данных, формирования отчетности и прогнозирования для различного уровня управления, что способствует принятию более обоснованных управленческих решений. Эффективность использования указанных моделей, методик и других научных положений диссертационного исследования доказана практикой их использования в Южно-Уральском государственном университете (национальном исследовательском университете) и его десяти филиалах.

На защиту выносятся:

1. Результаты анализа информационных систем, а также подходов и методов, используемых в настоящее время для их создания и развития ИС в нашей стране и за рубежом.

2. Модель развития ИС крупного вуза, основанная на архитектурном подходе.

3. Методика управления развитием информационно-аналитической системы современного вуза.

4. Методика расчета показателей работы вуза по всем направлениям деятельности, в том числе посредством математической модели прогнозирования основных показателей НИУ.

5. Результаты практического внедрения основных положений и разработок диссертационного исследования в Южно-Уральском государственном университете (национальном исследовательском университете).

Апробация работы. Основные положения и результаты диссертационной работы докладывались и обсуждались на 7 научных конференциях и семинарах, в том числе:

-1 всероссийский научно-практический семинар «Управление в социальных и экономических системах» (Челябинск, 2011);

- международная научно-практическая конференция «Наука и образование в жизни современного общества» (Тамбов, 2012);

- П1 международная научно-практическая конференция «Современная школа России. Вопросы модернизации» (Москва, 2013);

- ежегодная научно-практическая конференция «Информационная система инновационного вуза-2013: ИТ-поддержка стратегий развития российских вузов в период реформы высшего образования» (Москва, 2013);

- XIX международная научно-методическая конференция «Современное образование: содержание, технологии, качество» (Санкт-Петербург, 2013);

- научно-практическая конференция «Актуальные проблемы автоматизации и управления» (Челябинск, 2013);

- II всероссийский научно-практический семинар «Управление в социальных и экономических системах» (Челябинск, 2013).

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 13 работ, в том числе 2 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ, 1 монография (в соавторстве), 9 публикаций в прочих научных изданиях.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав и заключения, содержащего основные выводы и результаты. Диссертационная работа содержит 145 страниц основного текста, библиографический список на 142 наименования, 33 рисунка, 18 формул, 12 таблиц и 4 приложения.

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К РАЗВИТШО ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ВУЗОМ

1.1 Формирование современных представлений об эффективной информационной системе вуза

Проблемы создания, развития и использования информационных систем в вузе представляют интерес как для ученых и разработчиков, связанных с проектированием информационно-вычислительных систем, так и для руководителей образовательных учреждений и всех других пользователей, использующих информационные технологии в вузе. Развитие современного образовательного учреждения невозможно осуществлять без инноваций, в том числе без создания адекватных ускоряющейся динамике современного мира информационных систем. В этой связи основными мероприятиями в развитии корпоративной информационной системы вуза становятся:

- создание надежной и эффективной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, соответствующей задачам высшего учебного заведения как в стратегическом, так и в тактическом аспектах;

- внедрение унифицированных способов доступа к корпоративным данным;

- улучшение управляемости в системе подготовки и принятия решений за счет повсеместного использования электронных средств обработки, хранения, анализа и передачи данных, а также предоставления руководству и другим пользователям любой, имеющейся в системе, информации в интерактивном режиме.

Реализацию данных мероприятий необходимо осуществлять в соответствии

с общей программой формирования корпоративной информационной среды, без

чего немыслимо обеспечить интеграцию информационных ресурсов и создание

информационной инфраструктуры в рамках принятой концепции

совершенствования организационной схемы учреждения высшего образования. На

современном этапе информационная среда из средства предоставления доступа к

необходимой информации превратилась в обязательный компонент

11

инфраструктуры управления вузом и совокупность интеллектуальных сервисов, без которых сегодня невозможно представить организацию управления и обучения в вузе.

Развитие информационно-аналитических систем (ИАС) в учреждениях высшего образования часто связывают с формированием вузов как конкурентоспособных образовательных учреждений. В этом контексте многие задачи, которые решаются в вузах в настоящее время, не могут быть успешно реализованы без применения информационных технологий. Более того, целый ряд этих задач инициируется именно благодаря развитию указанных технологий.

Инновации в управлении вузами на базе современных информационных технологий являются ключевым механизмом их развития. В этой связи основными мероприятиями по информатизации учреждений высшего образования становятся: создание надежной и эффективной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, соответствующей организационной структуре и стратегическим целям развития вуза; внедрение унифицированных способов доступа к корпоративным данным; улучшение управляемости комплексом информационных ресурсов. ИАС вуза, таким образом, из средства предоставления доступа к необходимой информации превратилась в обязательный компонент инфраструктуры управления вузом и совокупность интеллектуальных сервисов, без которых уже невозможно представить организацию управления и обучения в вузе.

Проекты по созданию ИАС вуза традиционно охватывают широкий спектр

задач от формализации процедур сбора и хранения информации до осуществления

изменений в организационной структуре управления и перераспределения

обязанностей сотрудников вуза. При этом отличительной особенностью таких

проектов является то, что от их успеха или провала существенно зависит

эффективность функционирования вуза в целом. На основании указанных

соображений многие российские вузы создают собственные стратегии

информатизации, в которых определены методы, способы и технологии

достижения целей и задач развития информационной среды вузов. В [58] в

12

частности указано, что основными целями информатизации вузов являются «повышение эффективности управления, качества образования, качества научной деятельности и качества предоставляемых услуг одновременно со снижением риска принятия необоснованных решений, непроизводительных затрат и времени поиска необходимой информации».

Вместе с тем, практика создания и внедрения ИАС показывает, что в большинстве вузов персонал страдает не от нехватки нужной информации, а от избытка неадекватной, иррелевантной информации, а также от большого числа корпоративных приложений, имеющих уникальный пользовательский интерфейс. Кроме того, многие сотрудники либо не знают, какие ресурсы и сервисы доступны, либо не понимают, как ими воспользоваться, а порой не имеют возможности это сделать. У персонала также нет возможности оперативно опубликовать неструктурированные данные и сделать их доступными определенным целевым группам (административно-управленческий персонал, профессорско-преподавательский состав, аспиранты, студенты). В большинстве отечественных вузов к этому добавляется и то, что учебный процесс испытывает серьезную нехватку качественных цифровых методических материалов. Информационные системы вузов испытывают определенные трудности и с идентификацией пользователей при доступе к ресурсам, а также при управлении своими информационными ресурсами. Нередко в информационных системах отсутствует поддержка важнейших задач управленческого учета и групповой работы пользователей.

Во многих вузах назрела потребность разделить вычислительную сеть и сеть

доступа к данным. В некоторых случаях у руководителей вуза, его подразделений

и служб нет осознания того, что организация жизненного цикла корпоративных

систем является сложной технической, технологической и организационной

проблемой, а взаимная увязка согласованной работы отдельных подсистем и

интеграция данных - специфической задачей, решение которой обеспечивает

эффективность ИАС вуза и достигается путем функциональной, технической,

программной и информационно-лингвистической совместимостью её

13

компонентов. Обязательным требованием при создании таких систем должно быть документирование разработок на базе обоснованного применения стандартов, что гарантирует успешность проекта [58].

Основные задачи, которые должна решать ИАС вуза, определяются тем, что его деятельность, как и любой организации, связана с обработкой информации и от того, насколько хорошо решены и организованы процессы хранения, обработки, анализа, передачи и использования информации, во многом зависит успешная деятельность вуза. Эта деятельность должна быть взаимоувязана с работой по управлению процессами, реализуемыми вузом, и своевременным принятием решений, которые позволят устанавливать оптимальное отношение между целями и задачами вуза и средствами и методами их достижения.

Как известно, в любой организации, включая вузы, можно выделить четыре основных составляющих, между которыми существует тесная взаимосвязь, а именно - это процессы, происходящие во всех направлениях деятельности организации; человеческие ресурсы, реализующие указанные процессы; информационные ресурсы, обеспечивающие управление этими процессами; материально-техническая и технологическая база организации. В настоящее время в большинстве отечественных вузов уже есть понимание того, что для повышения эффективности их деятельности необходимо комплексное развитие всех указанных составляющих. При этом система управленческих воздействий должна пронизывать всю совокупность процессов, происходящих в вузе и определяться миссией, целями, задачами, а также стратегией и тактикой их достижения.

В рамках управления процессами, происходящими во всех направлениях деятельности вуза, особое место приобретает управление знаниями. Эффективно управлять знаниями позволяет только достаточно развитая информационно-аналитическая система. Она также дает возможность: осуществлять целенаправленный поиск необходимой информации в базах данных учреждения; позволять использовать различные методы и модели для ускорения подготовки и принятия управленческих решений; сокращать трудозатраты при формировании рабочих программ и учебных планов по различным направлениям деятельности

14

работников и преподавателей, всех имеющихся видов отчетности в вузе и др.; расширять кругозор, техническую, юридическую и экономическую компетентность работников и преподавателей; способствовать улучшению взаимодействия сотрудников вуза с представителями самых разнообразных организаций в целях улучшения инвестиционной, инновационной, научно-исследовательской и опытно-конструкторской деятельности и т.п.

Во многих случаях информационные технологии так встроены в процессы вуза, что персонал и студенты уже не могут обходиться без сервисов, предоставляемых ИАС вуза. При этом должностные обязанности выполняются персоналом с большей эффективностью, а обучение студентов ведется с лучшим качеством, что делает инвестиции в ИАС вуза экономически оправданными.

Сегодня можно утверждать, что технологии автоматизированного управления процессами вуза — это ключ к существенному совершенствованию всех аспектов деятельности вуза. В этой связи вопросы интеграции занимают все большее место в исследованиях специалистов в области развития ИАС вуза. Можно выделить несколько направлений такой интеграции:

- интеграция данных (проблема интеграции возникает там, где допускается использование нескольких СУБД [122]);

- интеграция приложений (является результатом объединения различных технологий в интегрированной ИАС, обеспечивающих решение проблемы сопровождения сложных систем. Многие исследования по данному направлению посвящены проблеме интеграции приложений на основе веб-служб [14, 15,75, 105, 111]);

- интеграция процессов (позволяет создать эффективную среду управления вузом на основе автоматизации, перейдя от учетных систем к системам поддержки принятия решений и управления процессами [121]).

Особенностью интеграции в ИАС вузов является интеграция контента

образовательных ресурсов. В рамках Федеральной целевой программы «Развитие

единой информационно-образовательной среды» разработан ряд порталов с

единым центром www.edu.ru. Важным здесь является поддержка стандарта на

15

описание ресурсов, на основе которого и возможна интеграция. Так, интеграция порталов осуществляется на основании согласованной модели метаописания ресурсов, базирующейся на модели ЬОМ, а также разработанных общих рубрикаторах и классификаторах, скриптах, взаимодействующих с центральным сервером.

В [58] приведена классификация этапов развития ИАС вуза в виде пяти уровней информатизации, а в таблице 1 иллюстрируются сравнительные характеристики уровней информатизации вузов.

Таблица 1

Сравнительная характеристика уровней информатизации вузов

Уровни интеграции Базы данных Приложения Технологии

1-й уровень Локальные Локальные Различные, неограниченный набор

2-й уровень Единая база данных 2 и 3-уровневые Единая

3-й уровень Различные, неограниченный набор 2 и 3-уровневые Различные

4-й уровень Различные, неограниченный набор Многоуровневые, компонентные (\veb-службы или др.) Различные, неограниченный набор

5-й уровень Различные, неограниченный набор Любые, включающие только специфичные для приложений функции, настраиваемые бизнес-процессы Различные, неограниченный набор

Как видно из таблицы, автоматизация процессов вуза на своем первом уровне

развития обеспечивала независимую (обособленную) автоматизацию каждого

отдельного процесса со своей областью данных. Такой подход, кстати, прошли

многие вузы, перейдя на более высокие уровни информатизации.

Второй уровень характеризуется сменой архитектуры как на уровне базы

данных, так и на уровне приложений. Данные интегрируются в единую СУБД и

приложения становятся клиент-серверными. Развитием второго уровня является

выделение бизнес-логики в отдельный процесс (сервер приложений). Для решения

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Нестеров, Максим Игоревич, 2013 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ананьин, В.И. Разнообразие бизнес-архитектур и управление ИТ / В.И. Ананьин // Intelligent Enterprise. - 2008. - №4.

2. Акашкина, М.Г. Опыт разработки системы планирования учебного процесса в Московском энергетическом институте (Национальный исследовательский университет «МЭИ», Россия) / М.Г. Акашкина, H.A. Егорова и др. // [Электронный ресурс] http://network-journal.mpei.ac.ru/cgi-bin/main.pl?l=ru&n=19& ра=13&аг=4.

3. Андрейчиков, A.B. Анализ, синтез, планирование решений в экономике / A.B. Андрейчиков, О.Н. Андрейчикова. — М.: Финансы и статистика, 2001 — 368 с.

4. Ансофф, И. Стратегическое управление / И. Ансофф. Сокр. пер. с англ., науч. ред. и автор предисл. Л.И. Евенко. — М.: Экономика, 1989. — 519 с.

5. Аншина, М. Внедрение типового решения в архитектуру предприятия / М. Аншина // Intelligent Enterprise. - 2007. - № 20.

6. Аншина, М. Из чего сделана архитектура предприятия? / М. Аншина // Открытые системы. СУБД. - 2008. - № 8. - С. 51.

7. Архитектура решения «Галактика» // [Электронный ресурс] http://www.galaktika.ru/ vuz/arxitektura.html.

8. Архитектура системы НАУМЕН вуз. // [Электронный ресурс] http://www.naumen.ru/ solutions/university/pages/about_solution/architecture.

9. Архитектура. Определение // [Электронный ресурс] http://ru.wikipedia.org/wiki/apxHTeKTypa.

10. Баль, A.B. Математическая модель анализа показателей национального исследовательского университета / A.B. Баль, М.И. Нестеров // Управление в социальных и экономических системах: сборник научных трудов / под ред. засл. деятеля науки РФ, д-ра техн. Наук, проф. О.В. Логиновского. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2013. - Вып. 2. - С. 159-162.

11. Баронов, В.В. Информационные технологии и управление предприятием / В.В. Баронов, Г.Н. Калянов, Ю.Н. Попов, И.Н. Титовский. - М.: Компания АйТи, 2004. - 328 с.

12. Батоврин, B.K. Архитектура предприятия и сервисный подход. Часть 1 / К. Батоврин, Е.З. Зиндер // Корпоративные системы. - 2006. - №4.

13. Батоврин, В.К. Архитектура предприятия и сервисный подход. Часть 2 / В.К. Батоврин, Е.З. Зиндер // Корпоративные системы. - 2006. - №5.

14. Бездушный, A.A. Интеграция научных информационных систем посредством механизма рабочих процессов / A.A. Бездушный, А.Н. Бездушный, А.К. Нестеренко, Т.М. Сысоев, И.О. Ярощук // Информационное обеспечение науки. Новые технологии: сб. ст. - М., - 2005. - с. 183-198. - http://www.benran.ru/ Magazin/cgi-bin/Sb_05/ pr_05.exe?! 18.

15. Бездушный, A.A. Схемы метаданных ЕНИП: практика применения OWL в ЕНИП / A.A. Бездушный, А.Н. Бездушный, В.А. Серебряков // Информационное обеспечение науки. Новые технологии: сб. ст. — М., — 2005. - с. 155-182. -http://www.benran.ru/ Magazin/cgi-bin/Sb_05/ pr_05.exe?! 17.

16. Бобровский, С. ИТ-стратегия: выравниваем ИТ и бизнес / С. Бобровский // PC Week/RE. - 2007. - №34.

17. Бунтова, О.Г. Введение в ERP-СИСТЕМЫ / О.Г. Бунтова. - Екатеринбург, SAP, ГАЛАКТИКА ERP, 2007. - 167 с.

18. Буч, Г. Объектно-ориентированный анализ и проектирование с примерами приложений на С++ / Г. Буч; [пер. с англ. И. Романовского, Ф. Андреева]. - 2-е изд. - М.: Издательство «Бином», СПб.: «Невский диалект», 1998. - 560 с.

19. Васильев, В.Н. Модели управления вузом на основе информационных технологий / В.Н. Васильев. - Петрозаводск: ПетрГУ, 2001. - 100 с.

20. Вендров, A.M. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем: учебник / A.M. Вендров. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 544 с.

21. Вигерс, К. Разработка требований к программному обеспечению / К. Вигерс; [пер. с англ. Ю.П. Леоновой]. - М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2004. - 576 с.

22. Внедрение сбалансированной системы показателей / Horvath & Partners;

147

[пер. с нем. В. Толкача, С. Данишевич, М. Гавриша]. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2005,-478 с.

23. Войнов, И.В. Моделирование экономических систем и процессов. Опыт построения АШЗ-моделей: Монография / И.В. Войнов, С.Г. Пудовкина, А.И. Телегин. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002. - 392 с.

24. Вумек, Джеймс П. Бережливое производство: Как избавиться от потерь и добиться процветания вашей компании / Джеймс П. Вумек, Дэниел Т. Джонс; пер. с англ. С. Турко]. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2004. - 473 с.

25. Гейтс, Б. Бизнес со скоростью мысли / Б. Гейтс; [пер. с англ.]. - 2-е изд., спр. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. - 480 с.

26. Гершун, А. Технологии сбалансированного управления / А. Гершун, Ь Горский. -М.: Олимп-Бизнес, 2006.-416 с.

27. Годин, В.В. Управление развитием организации. В 17 ч. Ч 17. Управление иформационными ресурсами / В.В. Годин, И.К. Киреев. — М.: ИНФРА-М, 2000. -352 с.

28. Голоктеев, К. Управление производством: инструменты, которые работают / К. Голоктеев, И. Матвеев. - СПб: Питер, 2008. - 251 с.

29. ГОСТ 19.101-77 единая система программной документации. Виды программ и программных документов

30. ГОСТ 34.003-90 Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Термины и определения.

31. ГОСТ 34.201-89 Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Виды, комплектность и обозначение документов при создании автоматизированных систем.

32. ГОСТ 34.601-90 Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Автоматизированные системы. Стадии создания. -Введ. 1992-01-01. -М.: Изд-во стандартов, 1992. -6 с.

33. ГОСТ 34.602-89 Информационная технология. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Техническое задание на создание автоматизированной системы.

34. ГОСТ 34.603-92 Информационная технология. Виды испытаний автоматизированных систем.

35. ГОСТ Р 50.1.028-2001. Информационные технологии поддержки жизненного цикла продукции. Методология функционального моделирования. — Введ. 2001-07-02. - М.: Изд-во стандартов, 2001. - 49 с.

36. ГОСТР ИСО 15704-2008. Промышленные автоматизированные системы. Требования к стандартным архитектурам предприятия и методологиям. М.: Стандартинформ, 2010.

37. ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207-99. Информационная технология. Процессы жизненного цикла программных средств. - Введ. 1999-12-23. - М.: Изд-во стандартов, 2000. - 50 с.

38. ГОСТ ISO 9001-2011 Системы менеджмента качества. Требования

39. Грант, P.M. Современный стратегический анализ. - 5-е изд. / P.M. Грант; [пер. с англ. И.И. Малковой]; под ред. В.Н. Фунтова. - СПб.: Питер, 2008. - 560 с.

40. Грекул, В.И. Проектирование информационных систем: курс лекций: учеб. пособие для вузов / В.И. Грекул, Г.Н. Денищенко, H.JI. Коровкина. - М.: Интернет—Ун-т Информационных технологий, 2005. - 304 с.

41. Данилин, А.В. Архитектура и стратегия. «Инь» и «Янь» информационных технологий предприятия / А.В. Данилин, А.И. Слюсаренко. - М.: Интернет-Ун-т информ. технологий, 2005. - 504 с.

42. Данилин, А.В. Архитектура предприятия: основные определения. Лекция из курса «Архитектура предприятия» / А.В. Данилин, А.И. Слюсаренко // [Электронный ресурс] http://www.intuit.rU/studies/courses/995/l52/lecture/2227.

43. Друкер, П.Ф. Энциклопедия менеджмента / П.Ф. Друкер; [пер. с англ. OJI. Пелявского]. -М.: Издательский дом «Вильяме», 2004 - 432 с.

44. Единая информационная система управления учебным процессом -Tandem University // [Электронный ресурс] http://tandemservice.ru/web/guest/ solutions/university.

45. Ерохин, В. Управление портфелем ИТ-проектов: архитектуры / В. Ерохин // Открытые системы. - 2008. - №4.

46. Зиндер, Е. Архитектура предприятия в контексте бизнесреинжениринга / Е. Зиндер // Intelligent Enterprise. - 2008. - №4.

47. Илес, П. Что такое архитектура программного обеспечения? / П. Илес // [Электронный ресурс] http://www.ibm.eom/developerworks/m/Hbrary/eecles/ index.html#.

48. Информационно-аналитическая система ОГУ // [Электронный ресурс] http://www. osu.ru/doc/966

49. Информационные системы в экономике: учебник для вузов / Под ред. А. Титоренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 463 с.

50. Кале, В. Внедрение SAP R/3. Руководство для менеджеров и инженеров / В. Кале; [пер. с англ. П.А. Панова]. -М.: Компания АйТи, 2006. - 511 с.

51. Калянов, Г.Н. Архитектура предприятия и инструменты ее моделирования / Г.Н. Калянов // [Электронный ресурс] http://kalyanov.by.ru/ publications/57.pdf.

52. Калянов, Г.Н. Консалтинг: от бизнес-стратегии к корпоративной информационно-управляющей системе. - М.: Издательство «Горячая Линия — Телеком», 2004. - 208 с.

53. Калянов, Г.Н. Построение архитектуры предприятия / Г.Н. Калянов // Корпоративные системы. - 2005 - №3.

54. Коберн, А. Современные методы описания функциональных требований к системам / А. Коберн; [пер. с англ.]. - М.: Лори, 2002. - 262 с.

55. Когаловский, М.Р. Перспективные технологии информационных систем / М.Р. Когаловский, -М.: ДМК Пресс, Компания АйТи, 2003. - 288 с.

56. Когаловский, М.Р. Понятийная система и терминология архитектурного подхода / М.Р. Когаловский // Материалы семинара «Практика архитектурного подхода: концепции, стандарты, терминология, модели и их применение». - М.: Фонд ФОСТАС. Институт развития информационного общества, 2005. - 45 с.

57. Козлов, A.C. Использование сбалансированной системы показателей в

Управлении информационными технологиями / A.C. Козлов // Информатизация и

системы управления в органах исполнительной власти: сб. науч. трудов. -

150

Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, ЦНТИ, 2007. - С. 185-208.

58. Крюков, В.В. Корпоративная информационная среда вуза: методология, модели, решения: монография / В.В. Крюков, К.И. Шахгельдян К.И. - Владивосток: Дальнаука, 2007. - 308 с.

59. Лайкер, Д. Дао Toyota: 14 принципов менеджмента ведущей компании мира / Д. Лайкер; [пер. с англ. Т. Гутман]. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. — 402 с.

60. Лапидус, В.А. Всеобщее качество (TQM) в российских компаниях / В А. Лапидус. -М.: ОАО «Типография «Новости», 2000. - 432 с.

61. Ларионов, В. Н. Уральский государственный университет на пути к тотальному информационно-технологическому управлению / В.Н. Ларионов, В.Е. Третьяков // Университетское управление: практика и анализ. - 2006. - № 1

62. Левинсон, У. Бережливое производство: синергетический подход к вращению потерь / У. Левинсон, Р. Рерик; [пер. с англ. А.Л. Раскина]. - М.: РИА «Стандарты и качество», 2007. - 272 с.

63. Липаев, В.В. Программная инженерия. Методологические основы: учебник /В.В. Липаев. - М.: ТЕИС, 2006. - 608 с.

64. Логиновский О.В., Корпоративная информационная система крупного вуза, как эффективный инструмент повышения качества управления / О.В. Логиновский, М.И. Нестеров, А.Л. Шестаков // Известия высших учебных заведений. Уральский регион. - 2013. №1 - С.40-52

65. Логиновский, О.В. Корпоративное управление: научное издание / О.В. Логиновский, A.A. Максимов. - Москва: изд-во «Машиностроение-1», 2007. -624 с.

66. Логиновский, О.В., Методология создания информационно-аналитической среды университета на основе процессного подхода и архитектурной концепции / О.В. Логиновский, В.Н. Любицын // Труды научно-практической конференции «Актуальные проблемы автоматизации и управления». - Челябинск: изд-во ЮУрГУ, 2013.-424 с.

67. Логиновский, О.В. Применение методов архитектурного подхода в

151

развитии информационной системы крупного вуза /О.В. Логиновский, М.И. Нестеров, А.Л. Шестаков // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Компьютерные технологии, управление, радиоэлектроника. — 2013. Выпуск 13, №4. - С. 150-153.

68. Логиновский, О.В. Управление промышленным предприятием: научное издание / О.В. Логиновский, A.A. Максимов. - Москва: изд-во «Машиностроение-1», 2006.-576 с.

69. Логиновский, О.В. Управление современным вузом на базе развитой информационной системы: монография / О.В. Логиновский, В.Н. Любицын, М.И. Нестеров; под ред. доктора технических наук, профессора А.Л. Шестакова. -Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2013. - 539 с.

70. Мацяшек, Л.А. Анализ требований и проектирование систем. Разработка Информационных систем с использованием UML / Л.А. Мацяшек; [пер. с англ. Неумоина]. -М.: Издательский дом «Вильяме», 2002. - 432 с.

71. Менеджмент процессов / Под. ред. Й. Беккера [и др.]; [пер. с нем. П.А. Вилкова]. - М.: Эксмо. - 2007. - 384 с.

72. Методология и практические рекомендации по построению автоматизированных систем трансформирующихся государственных предприятий. Глоссарий. - М.: Фонд «Фостас», 2003. - 48 с.

73. Методы и модели информационного менеджмента: учеб. пособие / Д.В. Александров, A.B. Костров, Р.И. Макаров, Е.Р. Хорошева; под. ред. A.B. Кострова. - М.: Финансы и статистика. - 2007. - 336 с.

74. Многофункциональная система для учебных заведений «АйТи-Университет» // [Электронный ресурс] http://window.edu.ru/resource/054/57054/ files/ IT-Universitet.pdf.

75. Нестеренко, А.К. Интеграция информационных потоков посредством координирующих рабочих процессов / А.К. Нестеренко, Т.М. Сысоев, A.A. Бездушный, А.Н. Бездушный // Тр. Всероссийской научной конференции «Научный сервис в сети Интернет» (г. Новороссийск, 20-25 сентября 2004). - М.: МГУ.-2004.-С. 165-167.

76. Нестеров, М.И. Анализ показателей работы вуза с использованием новой имитационной модели // М.И. Нестеров, A.JI. Шестаков / под ред. засл. деятеля науки РФ, д-ра техн. Наук, проф. О.В. Логиновского. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2013. - Вып. 2. - С. 171-180.

77. Нестеров, М.И. Методика создания и развитие информационной системы по методу TOGAF / М.И. Нестеров // Управление в социальных и экономических системах: сборник научных трудов / под ред. засл. деятеля науки РФ, д-ра техн. Наук, проф. О.В. Логиновского. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2013. -Вып. 2.-С. 163-170.

78. Нестеров, М.И. Модель информационно-аналитической системы высшего учебного заведения, основанная на архитектурном подходе / М.И. Нестеров // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Компьютерные технологии, управление, радиоэлектроника. -2013. Выпуск 13, №4. -С.120-128.

79. Нестеров, М.И. Модель корпоративной информационно-аналитической системы национально исследовательского университета как эффективный инструмент мониторинга и выявления качества образования / М.И. Нестеров, А.Л. Шестаков, Л.А. Шефер // Материалы конференции ХГХ Международной научно-методической конференции «Современное образование: содержание, технологии, качество» в двух томах, СПбГЭТУ «ЛЭТИ» - 2013, том 1 264 с. С.21-22.

80. Нестеров, М.И. Подход к мониторингу процессов издательской деятельности университета посредством персонализированного рабочего кабинета корпоративной информационной системы высшего учебного заведения / М.И. Нестеров // Сборник научных трудов по III Международной научно-практической конференции «Современная школа России. Вопросы модернизации» -№1. Москва, 2013 310 с. С.53-59.

81. Нестеров, М.И. Принцип создания единой корпоративной информационно-аналитической системы высшего учебного заведения / М.И. Нестеров // Наука и образование в жизни современного общества: сборник научных трудов по мат-лам международной науч.-практ. конф. 29 октября 2012 г.: часть 6;

153

Министерство образования и науки РФ. Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2012. - С.94—97.

82. Нестеров, М.И. Создание информационно-аналитической системы ФГБОУ ВПО «ЮУрГУ» (НИУ) /М.И. Нестеров, А.Л. Шестаков, // Управление в социальных и экономических системах: сборник научных трудов / под ред. засл. деятеля науки РФ, д-ра техн. Наук, проф. О.В. Логиновского. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2013. - Вып. 2. - С. 143-158.

83. Нестеров, М.И. Создание корпоративной информационно-аналитической системы крупного высшего учебного заведения / М.И. Нестеров, А.Л. Шестаков // Управление в социальных и экономических системах: сборник научных трудов / под ред. засл. деятеля науки РФ, д-ра техн. Наук, проф. О.В. Логиновского. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2011. - Вып. 1. - С. 19-28.

84. Нестеров, М.И. Эффективность управления рабочими процессами в университете посредством персонализированного кабинета корпоративной информационной системы на примере издательской деятельности высшего учебного заведения / М.И. Нестеров // Управление в социальных и экономических системах: сборник научных трудов / под ред. засл. деятеля науки РФ, д-ра техн. Наук, проф. О.В. Логиновского. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2011. -Вып. 1. - С.29-41.

85. Нетесова, А. Экономическая эффективность использования ERP-системы: опыт практиков / А. Нетесова // Финансовый директор. - 2004. - №1.

86.0 компании SAP AG // [Электронный ресурс] http://www.sap.com/cis/about/ index.epx.

87.0 решении «Галактика» // [Электронный ресурс] http://www.galaktika.ru/vuz/o-reshenii. html.

88. Образование. Решение от IBS // [Электронный ресурс] http://www.ibs.ru/content/rus/ 698/6983-article.asp.

89. О'Лири, Д. ERP системы. Современное планирование и управление ресурсами предприятия. Выбор, внедрение и эксплуатация / Д. О'Лири; [пер. с англ. Ю.И. Водяновой]. -М.: Вершина, 2004. - 272 с.

154

90. Питеркин, C.B. Точно вовремя для России. Практика внедрения ERP-систем / C.B. Питеркин, Н.А. Оладов, Д.В. Исаев - М.: Алытана Бизнес Букс, 2005 -368 с.

91. Презентации о возможностях информационной системы университета // [Электронный ресурс] http://ciu.nstu.ru/isu/isu_about.

92. Программа развития ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет» на 2010-2019 годы // [Электронный ресурс] http://susu.ac.ru/upload/298/fc/common/31/100/program.pdf.

93. Рамбо, Дж. UML 2.0. Объектно-ориентированное моделирование и разработка / Дж. Рамбо, М. Блаха; [пер. с англ. ООО «Питер Пресс»]. - 2-е изд. -СПб.: Питер, 2007.-544 с.

94. РД 50-34.698-90 Автоматизированные системы. Требования к содержанию документов.

95. Реализованные проекты IBS // [Электронный ресурс] http://www.ibs.ru/content/rus/ rubrl37/rubr-1374.asp.

96. Решение для вуза 1С // [Электронный ресурс] http://solutions. lc.ru/catalog/university/ materials.

97. Решение компании REDLAB // [Электронный ресурс] http://www.redlab.ni/node/6.

98. Решение НАУМЕН для вузов // [Электронный ресурс] http://www.naumen.ru/ solutions/ university/pages/about_solution/problems

99. Решение НОРБИТ для вузов // [Электронный ресурс] http://vuz.norbit.ru/dlya-kogo.html.

100. Саттон, М.Д. Корпоративный документооборот: Принципы, технологии, методологии внедрения / М.Д. Саттон. - СПб.: «Азбука», ООО «БМикро», 2002. - 448 с.

101. Сешнс, Р. Сравнение четырех ведущих методологий построения архитектуры предприятия // [Электронный ресурс] http://msdn.microsoft.com/ru-ru/library/ee914379.aspx.

102. Система приема абитуриентов ЮУрГУ - лучшая в России. // [Электронный ресурс] http://uralpress.ni/news/2009/l 0/05/sistema-priema-abiturientov -yuurgu-luchshaya-v-rossii.

103. Смирнова, Г.Н. Проектирование экономических информационных систем / Г.Н. Смирнова, А.А. Сорокин, Ю.Ф. Тельнов; под ред. Ю.Ф. Тельнова. — М.: Финансы и статистика, 2003. - 512 с.

104. Советов, Б.Я. Моделирование систем: учеб. для вузов / Б.Я.Советов, С.А. Яковлев. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 2001. - 334 с.

105. Старых, В.А. Кросс-платформенные Web-решения интеграции информационных ресурсов и данных в организации взаимодействия гетерогенных информационных систем // Тр. Всероссийской научно-методической конференции «Телематика». - СПб., 2005. // [Электронный ресурс] http://tm.ifmo.ru/tm2005/src/020c.pdf.

106. Столяров, Д.Ю. Использование автоматизированных систем управления в деятельности учреждений высшего профессионального образования в Российской Федерации (аналитический обзор) / Д.Ю. Столяров; под ред. А.Н Тихонова. - М.: ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», 2009. - 96 с.

107. Страссман, П. Конец ERP / П. Страссман. - Computer World, 2003.

108. Структура системы НАУМЕН // [Электронный ресурс] http://www.naumen.ru/ solutions/ university/pages/about_solution/structure_modules.

109. Темненко, В. Быть или не быть TOGAF: распространение архитектуры предприятия за границы RUP / В. Темненко // [Электронный ресурс] http://www.ibm.com/developerworks/ru/library/temnenco/index.html?S_TACT=105A GX99&SCMP.

110. Тернер, М. Основы Microsoft Solution Framework / M. Тернер. - M.: «Русская редакция»; СПб.: Питер, 2008. - 336 с.

111. Тюкавкин, A.JI. Открытые интерфейсы сервисов в системах управления обучением / A.JI. Тюкавкин, С.В Антошин // Доклад на международной конференции ИТО. - М., 2005.

112. Уайт, Т. Чего хочет бизнес от IT: Стратегия эффективного

156

сотрудничества руководителей бизнеса и IT—директоров / Т. Уайт; [пер. с англ. А.Н. Поплавская]. - Минск: Гревцов Паблишер, 2007. - 256 с.

113. Управление аудиторным фондом. Решение от IBS // [Электронный ресурс] http://www.ibs.ru/content/rus/rubrl39/rubr-l394.asp.

114. Управление маркетингом учебного заведения (CRM). Решение от IBS // [Электронный ресурс] http://www.ibs.ru/content/rus/rubrl39/rubr—1398.asp.

115. Управление научно-исследовательской деятельностью. Решение от IBS // [Электронный ресурс] http://www.ibs.ru/content/rus/rubrl38/rubr-1386.asp.

116. Управление образовательным процессом. Решение от IBS // [Электронный ресурс] http://www.ibs.ru/content/rus/rubrl38/rubr-1385.asp.

117. Управление персоналом. Решение от IBS // [Электронный ресурс] http://www.ibs.ru/ content/rus/rubrl39/rubr-1392.asp.

118. Управление финансами (бухгалтерский, налоговый учет). Решение от IBS // [Электронный ресурс] http://www.ibs.ru/content/rus/rubrl40/rubr-1400.asp.

119. Федоров, И.Б. Информационная управляющая система МГТУ им. Н. Э. Баумана «Электронный университет»: концепция и реализация / И.Б. Федоров // [Электронный ресурс] http://www.almavest.ru/ru/bookshelf/5/.

120. Черняк, Л. BMP - близкие перспективы и далекие горизонты / Л. Черняк // Открытые системы. - 2004. - № ll. — c. 23-29.

121. Шагурина, Н. Web-службы: новая парадигма интеграции? / Н. Шагурина // Сетевой. - 2003. - № 2.

122. Шахгельдян, К.И. Опыт интеграции при разработке информационной среды вуза // Приложение к журналу «Открытое образование»: материалы Всероссийской научно-методической научной конференции «Научный сервис в сети Интернет» (г. Новороссийск, 20-25 сентября 2004). - М.: МГУ. - 2004. - 165— 167 с.

123. Шеер, А.-В. Бизнес-процессы. Основные понятия. Теория. Методы / А.-В. Шеер; [пер. с англ. H.A. Михайловой]. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Весть-МетаТехнология, 1999. — 152 с.

124. Шурыгин, А.Н. Новые подходы к проектированию комплексной

157

автоматизированной системы управления предприятием / А.Н. Шурыгин // Информатизация и системы управления в органах исполнительной власти: сб. науч. трудов. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, ЦНТИ, 2007. - С. 219-223.

125. Шурыгин, А.Н. Применение архитектурного подхода к формированию комплексной автоматизированной системы управления предприятием / А.Н. Шурыгин // Развитие информационного общества и информационное обеспечение административной реформы в субъектах РФ: сб. науч. трудов. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, ЦНТИ, 2009 - С. 124-132.

126. Якобсон, А. Унифицированный процесс разработки программного обеспечения / А. Якобсон, Г. Буч, Дж. Рамбо; [пер. с англ. В. Горбункова]. - СПб.: Питер, 2002. - 496 с.

127. Community Software Architecture Definitions [Электронный ресурс]/ (http ://www. sei .cmu.edu/architecture/start/community.cfm).

128. Enterprise Architecture as Business Capabilities Architecture [Электронный ресурс] / D. Bredemeyer, R. Malan, R. Krishnan, A. Lafrenz // (http://www.ewita.com/newsletters/10025_files/EnterpriseArchitectureAsCapabilities ArchSlides.PDF).

129. Enterprise Architecture Development Tool-Kit / [Электронный ресурс]// (http://www.nitc.ne.gov/sgc/workgroups/enteфrise_architecture/documents/NASCIO_ toolkit_v2.pdf).

130. FEA Consolidated Reference Model Document / [Электронный ресурс]// (http://www.whitehouse.gov/omb/asset.aspx? Assetld=470).

131. Gartner. Defining Architecture for IT: A Framework of Frameworks - 2002.

132. GERAM: Generalised Enterprise Reference Architecture and Methodology [Электронный ресурс] / (http://www.cit.gu.edu.au/~bemus /taskforce/geram/ versions/geraml -6-3/GERAMvl .6.3 .pdf).

133. Giertz, H. Business and IT Planning: A New Marriage [Электронный ресурс]: Research Note SPA-11-3914 / H. Giertz, J. Mahoney. - Gartner Inc., 2000.

134. Kruchten Ph. Architectural Blueprints - The «4+1» View Model of Software I Architecture / Ph. Kruchten//IEEE Software. - 1995. - №12 - c. 42-50.

158

135. Maier, Mark W. ANSI/IEEE 1471 and Systems Engineering [Электронный ресурс] / Mark W. Maier, Ricli Hilliard, David Emery (http://mysite.verizon.net/rfh2/writings/ieeel471-and-SysEng-(draft).pdf).

136. Pedro, S. Enterprise Architecture Alignment Heuristics [Электронный ресурс] / S. Pedro, C.M. Pereira, J.A. Marques // Microsoft Architect Journal, 2005. (http://msdn.microsoft.com/en-us/library/aa480042.aspx).

137. Rechtin, E. Systems Architecting: Creating and Building Complex Systems. / E. Rechtin // New York: Prentice-Hall, 1991.

138. Smith, Marilyn T. Head of IS&T. IS&T Strategic and Operational Plan 2011-2012. [Электронный ресурс] / Marilyn Т. Smith // (http://ist.mit.edu/ about/ strategicplan)

139. TOGAF Version 9. Enterprise Edition [Электронный ресурс] // (http//www.opengroup.org/architecture/togaf9-doc/arch/index.html).

140. TOGAF 9.1. Part I: Introduction [Электронный ресурс] // (http://pubs.opengroup.Org/architecture/togaf9-doc/arch/welcome.html#tag_01_01).

141. TOGAF 9.1. Part III: ADM Guidelines & Techniques. Introduction [Электронный ресурс] // (http://pubs.opengroup.org/architecture/togaf9-doc/arch/chapl8.html#tag_l 8_01).

142. Zachman, John A. The Zachman Framework For Enterprise Architecture: Primer for Enterprise Engineering and Manufacturing [Электронный ресурс] / John A. Zachman // (http://www.businessrulesgroup.org/BRWG_RFI/ ZachmanBook RFIextract.pdf).

Методические рекомендации по расчету показателен оценки эффективности реализации программ развития университетов, в отношении которых установлена категория «национальный исследовательский университет

I. Общие положения

1. Под обучающимися понимаются бакалавры очной формы обучения, специалисты очной формы обучения, магистры очной формы обучения, аспиранты очной формы обучения и слушатели, обучающиеся по очной форме обучения.

2. Количество бакалавров, специалистов, магистров университета, в отношении которого установлена категория «национальный исследовательский университет» (далее - НИУ), в отчетном году (как общее, так и по приоритетным направлениям развития НИУ (далее - ПНР) рассчитывается в соответствии со сводными статистическими отчетами вуза о движении контингента студентов (месячными) («Методические указания по применению примерной номенклатуры дел высшего учебного заведения», утвержденные Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации 11 мая 1999 г.) как среднее количество бакалавров, специалистов, магистров в университете в течение учебного года, заканчивающегося в отчетном, — сумма ежемесячных объемов контингентов, деленная на десять.

3. Количество аспирантов НИУ в отчетном году (как общее, так и по ПНР НИУ) рассчитывается на основании приказов о зачислении и отчислении аспирантов (адъюнктов) очной формы обучения в течение учебного года, заканчивающегося в отчетном, — сумма ежемесячных объемов контингента аспирантов, деленная на десять.

4. Количество слушателей, получавших второе высшее образование или обучавшихся в ординатуре или интернатуре медицинских факультетов в отчетном году (как общее, так и по ПНР НИУ), рассчитывается на основании приказов о зачислении и отчислении слушателей, обучавшихся по очной форме обучения в течение учебного года, заканчивающегося в отчетном, - сумма ежемесячных объемов контингента слушателей, деленная на десять.

5. Количество слушателей, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку специалистов в отчетном году (как общее, так и по ПНР

НИУ), рассчитывается по формуле , где - время обучения слушателей в днях, Е, -

количество слушателей, проходивших дней повышение квалификации или профессиональную

переподготовку специалистов в отчетном году.

6. Под НПР понимается количество научно-педагогических работников, рассчитанное в полных ставках (количество всех ставок, занятых сотрудниками в соответствии с трудовыми договорами) по всему НИУ и усредненное по учебному году, заканчивающемуся в отчетном, — сумма ежемесячного количества занятых ставок, деленная на десять.

7. Под общими доходами НИУ понимаются все средства, поступившие в отчетном году на счета университета (в том числе НДС), а также пожертвования и стоимость основных средств, нематериальных активов и иного имущества, переданных физическими, юридическими лицами или учредителем и поставленных на баланс университета, за исключением фактических расходов на капитальное строительство и средств, возвращенных в доход федерального бюджета в отчетном году.

8. Под доходами от научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (далее - НИОКР) понимаются все средства из всех источников, поступившие в отчетном году на счета университета на выполнение НИОКР.

9. Под доходами от опытно-конструкторских работ (далее — ОКР) понимаются все средства из всех источников, поступившие в отчетном году на счета университета на выполнение ОКР (в том числе стоимость этапов НИОКР, в рамках которых выполнялась ОКР).

10. Под объемами НИОКР, выполненных НИУ по ПНР в отчетном году в рамках международных научных программ, понимаются все средства, поступившие в отчетном году на счета университета на выполнение НИОКР по ПНР в рамках международных научных программ; доходы от НИОКР по ПНР, выполненных в интересах иностранных организаций; средства НИУ, затраченные на выполнение совместных с иностранными организациями образовательных и научных программ по ПНР.

11. Под организациями инновационной инфраструктуры НИУ понимаются все юридические лица, в которых НИУ участвует как минимум на уровне блокирующего пакета.

12. Под доходами НИУ от образовательной и научной деятельности понимаются все средства, поступившие в отчетном году на счета университета от его образовательной и научной деятельности из бюджетных и внебюджетных источников.

II. Рекомендации по определению эффективности реализации программ развития

1.1. Доля обучающихся в НИУ по ПНР в общем числе обучающихся — отношение количества обучающихся в НИУ в отчетном году по ПНР НИУ к общему количеству обучающихся в НИУ в отчетном году.

1.2. Доля профильных обучающихся НИУ, трудоустроенных по окончании обучения по специальности, в общем числе профильных обучающихся НИУ - отношение количества выпускников (бакалавров очной формы обучения, специалистов очной формы обучения, магистров очной формы обучения, аспирантов очной формы обучения), окончивших НИУ по ПНР в отчетном году и трудоустроенных по окончании обучения по специальности, к общему количеству выпускников очной формы обучения отчетного года, окончивших НИУ по ПНР в отчетном году (без учета продолживших обучение в НИУ).

1.3. Количество человек, принятых в аспирантуру и докторантуру из сторонних организаций по ПНР НИУ, в расчете на одного научно-педагогического работника НИУ -отношение количества принятых в очную аспирантуру и докторантуру из сторонних организаций по ПНР НИУ в отчетном году к НПР.

1.4. Количество молодых ученых (специалистов, преподавателей) из сторонних организаций, прошедших профессиональную переподготовку или повышение квалификации по ПНР НИУ, в расчете на одного научно-педагогического работника НИУ - отношение количества молодых ученых (специалистов и преподавателей в возрасте до 30 лет, кандидатов наук в возрасте до 35 лет, докторов наук в возрасте до 40 лет) из сторонних организаций, прошедших в НИУ профессиональную переподготовку или повышение квалификации по ПНР НИУ в отчетном году, к НПР.

2.1. Количество статей по ПНР НИУ в научной периодике, индексируемой иностранными и российскими организациями (Web of Science, Scopus, Российский индекс цитирования), в расчете на одного научно-педагогического работника — отношение количества статей сотрудников, студентов, аспирантов и докторантов НИУ по ПНР, опубликованных в отчетном году в научной периодике, удовлетворяющей критериям для включения в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук, установленным информационным сообщением Высшей аттестационной комиссии

Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 июня 2009 г. «О формировании Перечня ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук», к НПР.

2.2. Доля доходов НИОКР из всех источников по ПНР НИУ в общих доходах НИУ -отношение дохода от НИОКР из всех источников по ПНР НИУ к общим доходам НИУ.

2.3. Отношение доходов от реализованной НИУ и организациями его инновационной инфраструктуры научно-технической продукции по ПНР НИУ, включая права на результаты интеллектуальной деятельности, к расходам федерального бюджета на НИОКР, выполненные НИУ, - отношение совокупного дохода от реализованной университетом и организациями его инновационной инфраструктуры научно-технической продукции по ПНР НИУ, отличных от доходов, полученных за счет ассигнований федерального бюджета (сметное финансирование НИОКР), грантов научных фондов (иных юридических лиц) и поступлений от благотворительной деятельности, к объему ассигнований федерального бюджета (сметное финансирование НИОКР) и грантов научных фондов Российской Федерации.

2.4. Количество поставленных на бухгалтерский учет объектов интеллектуальной собственности по ПНР НИУ в отчетном году.

2.5. Доля ОКР по ПНР НИУ в общем объеме НИОКР НИУ - отношение дохода от ОКР, выполненных НИУ по ПНР в отчетном году, к доходу от НИОКР, выполненных НИУ в отчетном году.

2.6. Количество научных лабораторий по ПНР НИУ, оснащенных высокотехнологичным оборудованием. Под оснащением лаборатории высокотехнологичным оборудованием в технических или медицинских университетах понимается либо создание новой, либо существенная модернизация уже существующей лаборатории. В такой лаборатории стоимость нового (в возрасте до 5 лет) оборудования должна составлять не менее 80 процентов от балансовой стоимости оборудования, установленного в лаборатории, а общая стоимость оборудования должна превышать 50 млн. рублей.

3.1. Доля научно-педагогических работников и инженерно-технического персонала возрастной категории от 30 до 49 лет - отношение общего (списочного) количества научно-педагогических и инженерно-технических работников НИУ в возрасте от 30 до 49 лет, проработавших в отчетном году не менее 3 месяцев, к общему (списочному) количеству научно-педагогических и инженерно-технических работников НИУ, проработавших в отчетном году не менее 3 месяцев.

3.2. Доля научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук или кандидата наук, - отношение общего (списочного) количества научно-педагогических работников НИУ, имеющих ученую степень доктора наук или кандидата наук и проработавших в отчетном году не менее 3 месяцев, к общему (списочному) количеству научно-педагогических работников НИУ, проработавших в отчетном году не менее 3 месяцев.

3.3. Доля аспирантов и научно-педагогических работников, имеющих опыт работы (прошедших стажировки) в ведущих мировых научных и университетских центрах, — отношение общего (списочного) количества аспирантов, административно-управленческого персонала, научно-педагогических и инженерно-технических работников НИУ, прошедших в отчетном году стажировки в ведущих мировых научных и университетских центрах (при наличии соответствующего документа), к сумме количества аспирантов НИУ и НПР.

3.4. Эффективность работы аспирантуры и докторантуры по ПНР НИУ — отношение количества аспирантов очной формы обучения и докторантов, защитившихся в срок, или чья защита после окончания аспирантуры (докторантуры) по ПНР НИУ запланирована до окончания

года, следующего за отчетным, к количеству принятых в очную аспирантуру и докторантуру по ПНР НИУ за три года до отчетного года.

4.1. Доля иностранных обучающихся лиц (без учета государств - участников Содружества Независимых Государств) по ПНР НИУ - отношение количества иностранных обучающихся очной формы обучения (без учета государств - участников Содружества Независимых Государств), обучающихся в НИУ по ПНР в отчетном году, к общему количеству обучающихся в НИУ по ПНР в отчетном году.

4.2. Доля иностранных обучающихся лиц из государств - участников Содружества Независимых Государств по ПНР НИУ - отношение количества иностранных обучающихся очной формы обучения из государств - участников Содружества Независимых Государств, обучающихся в НИУ по ПНР в отчетном году, к общему количеству обучающихся в НИУ по ПНР в отчетном году.

4.3. Объем НИОКР по ПНР НИУ в рамках международных научных программ в расчете на одного научно-педагогического работника - отношение объема НИОКР, выполненных НИУ по ПНР в отчетном году в рамках международных научных программ, к НПР.

5.1. Финансовое обеспечение программы развития НИУ из внебюджетных источников определяется в соответствии с п. 21 Положения о конкурсном отборе программ развития университетов, в отношении которых устанавливается категория «национальный исследовательский университет», утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 13 июля 2009 г. № 550.

5.2. Доходы НИУ из всех источников от образовательной и научной деятельности в расчете на одного НПР - отношение доходов НИУ от образовательной и научной деятельности к НПР.

5.3. Доля внебюджетного финансирования в доходах НИУ от образовательной и научной деятельности - отношение доходов НИУ от образовательной и научной деятельности в отчетном году из внебюджетных источников к общим доходам НИУ от образовательной и научной деятельности в отчетном году.

5.4. Отношение заработной платы 10 процентов самых высокооплачиваемых работников НИУ к заработной плате 10 процентов самых низкооплачиваемых работников - отношение среднемесячной заработной платы 10 процентов самых высокооплачиваемых работников университета в отчетном году (поименный список) к среднемесячной заработной плате 10 процентов самых низкооплачиваемых работников в отчетном году. В заработной плате работников не учитываются выплаты, полученные ими в рамках договоров гражданско-правового характера (т.е. учитываются только выплаты, полученные в рамках трудового договора).

Функциональный инструментарий в личных кабинетах в соответствии с должностными функциями и дополнительными обязательствами

Календарь событий

Делопроизводство

Ректор / Проректор

Расписание событий университета

Расписание встреч Собственные заметки

События связанные с распорядительными документами _(приказы, распоряжения и т.п.)_

н

События по указывающие на сроки выполнения научных работ и т.п.

События по указывающие на сроки выполнения строительства, ремонтных работ и т.п.

_Информация о предстоящих защитах_

Бланки для командировок

Создание проектов документов

Кадровое делопроизводство

Запрос личной карточки

Информация о кадровом составе университета

Мониторинг показателей деятельности университета, лицензионные, аккредитационные и т.д.

Мониторинг различных видов показателей по научной деятельности и реализации

различных программ (НИУ, грандов и т.п.)

Мониторинг использования ресурсов университета (вода, электроэнергия и т.п.)

Организационно-методическая работа

Работа в редколлегиях журналов

Работа в советах: Минобрнауки РФ, УМО и других временных коллективах

Работа в методических советах и комиссиях университета

Материальная база

Паспорта аудиторий и закрепленным оборудованием

Информация по закупкам

■ Расписание событий университета, факультета, кафедр

Расписание занятий

Календарь событий Расписание консультаций

Собственные заметки

События связанные с распорядительными документами и плановой отчетностью (приказы, распоряжения и т.п.)

Делопроизводство

Бланки для командировок

Создание проектов документов (приказы, распоряжения и т.п.)

Запрос личной карточки

— План повышения квалификации по факультету на текущий учебный год

Кадровое делопроизводство Информация о проводимых курсах повышении квалификации университета и партнеров

— Информация о пройденных повышениях квалификации в учебном году

Подготовка конкурсной документации

Учебная работа

Контрольные мероприятия (Учебные планы, промежуточная аттестация, Итоговая государственная __аттестация и т.п.)_

Учебно-методическая работа

Результаты издательской деятельности факультета

Учебники

Монографии

Учебные пособия

Учебно-методические пособия

Статьи в журналах и сборниках

Электронные издания научной литературы

Электронные издания учебной литературы

^ Заявки на издание в издательстве университета

— Планируемая работа

Научно-исследовательская работа

Информация по аспирантам, докторантам факультета

Научно- Информация по студенческими НИР

исследовательская работа — Информация о конференциях, семинарах, выставках

Контроль работ над диссертациями сотрудников факультета

—■ Информация о заявках по патентам факультета

Форма отчетности НИУ

Профессорско-преподавательский состав

(рабочие фирмы по жноаниму тиу.кагелькости информационна« осжлвлокумекгы. нормы времени н ннлинилуаи-ныб шпянткрт)

Календарь событий

Расписание внугренних событий, _занятий, консультаций_

Собственные заметки

Контрольные события

Делопроизводство |—

Бланки для командировок

Кадровое делопроизводство

Создание проектов документов (приказы, распоряжения и т.п.)

Запрос личной информации

План повышения квалификации по кафедре на текущий учебный год

Информация о курсах повышения квалификации университета

Карта повышений квалификации

Подготовка конкурсной документации

Аудиторные занятия

Консультации

Учебная работа

Контрольные мероприятия

Руководство практиками

Кураторство по группам

Руководство выпускными квалификационными работами

Учебники

Монографии

Учебно-методический комплекс дисциплины

Планируемая НИР

Научно-исследовательская работа_

Научно-исследовательская работа

Руководство аспирантами, докторантами, соискателями

— Руководство студенческими НИР

Участие в конференциях, семинарах, выставках

Работа над диссертаций

Подготовка документов _для патентного отдела__

Форма отчетности _для участников грандов_

Организационно-методическая работа

Инструментарий ученого секретаря

Инструментарий секретаря ГЭК/ГАК

Работа в редколлегиях журналов

Работа в советах: Минобрнауки РФ, УМО и других временных коллективах

Работа в методических советах и комиссиях университета _

Посещение занятий преподавателей — Формирование различных отчетов __ Планирование и контроль учебной нагрузки по кафедре Работа с учебным планом

Подготовка протоколов ГАК Формирование отчетов ГАК/ГЭК

Расписание событий университета, факультета, кафедры

Расписание занятий

Расписание консультаций

Календарь событий Собственные заметки

События связанные с распорядительными документами (приказы, распоряжения и т.п.)

События по указывающие на сроки выполнения научных работ и т.п.

Делопроизводство

Бланки для командировок

Кадровое делопроизводство

Запрос личной карточки

План стажировок на текущий учебный год

Информация о проводимых курсах, дополнительному образованию университета и партнеров

Информация о пройденных стажировках в учебном году

Учебная работа -

Аудиторные занятия

Консультации

Контрольные мероприятия

Учебно-методичес _работа

кая

Доступ к библиотеке

Учебно-мстодический комплекс дисциплины

Научно-исследовательская _работа__

Планируемая работа

Научно-исследовательская работа

Руководство (Участие) студенческими НИР

Участие в конференциях, семинарах, выставках

План работы над диссертаций

Подготовка заявок на патенты

Форма отчетности НИУ

Статьи в журналах и сборниках

Информация о задолженности по договору и предложения по их ликвидации

Ведение блогов о учебной, научной и инновационной деятельности

Сотрудник библиотеки

Календарь событий

Делопроизводство

Принятые заказы издательского

центра вуза на печать новой ______литературы_

Информация по рекомендуемой литературе из рабочей программы дисциплины

Учебные пособия

Учебно-методические пособия

Электронные издания научной литературы

Электронные издания учебной литературы

Список по вузу

Общий список

Модерированый список

Список по факультету/кафедре

Общий список

Модерированый список

Создание заявки в коммерческую службу __на закупку литературы

Создание заявки в издательский центр вуза на издание литературы

Студент

Расписание внутренних событий, занятий, консультаций

Календарь событий — Собственные заметки

Контрольные события

Бланки для командировок

1 Делопроизводство (— Запрос справок в деканате

Доступ к нормативной базе вуза

Кадровое делопроизводство

Запрос личной карточки

Контрольные мероприятия

Учебный раздел

Информация по практиками

Связь с куратором

Связь с преподавателями по дисциплинам

Доступ к библиотеке

Учебно-методический раздел

Методические указания по практике, лабораторным и т.п.

Учебно-методический комплекс дисциплин

Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательский раздел Участие в конференциях, семинарах, выставках

Работа над ВКР (магистерской диссертацией)

Рекомендации по обучению на следующем уровне образования

Предложения по обучению

Рекомендации по дополнительным _занятиям__

Информация по программам дополнительного образования

Информация о проживании

-Инормация по стажировкам за рубежом

Информация о проживании за пределами кампуса

Информация о проживании в общежитии

Информация о задолженности

Информация о закрепленном инвентаре

В неучебная работа

Информация о задолженности по договору и _предложения по их ликвидации_

Пример расчета показателя НИУ

* ? * - 1 1 3 3 & 5 _ £ £ Б * | §. г з з г о О о о о о П о э О о о о о О о о о о о «-• о о о о

И-!1 о О о И о о о э о э о о о о о о о о о о о О и о о о о о о

п» ИФ г* •О N «о N гЧ 1 «4 1 3 о «о л «Л ю г* »« о ГЧ <о с< г. • 3 1 п • « ГЧ N N п ■Л « гч ГЧ

„•о ! У » ы ||[| О о О О О о О Г4 о э о о о О о о О г! о о о о о о о о И о о

0 ■ 8 1 к 111 • ГМ «о я я 14 * <Й от» И о ю »Л м N « ■И 8 я г- 3 я Г4 м г- 5 я

щ £ 1 с 4 1 5Г § - 1 » « « 14 € € € 41 И 8 1 € £ * 1 1 «1 €€ 1 € 1 « € $

я ¥ 1 К Ж И Я О »■> 11 о «о О »л О о 8 О т о О 3 о о т * *4 О о 3 3 э о" 3 о о о О о ГЧ о о а о* 3 о а о СО И о о* о г- гО И о о 3 с? 8 о а о « о г> 3 о"

$ Г I ^ 2 } N 3 я гч 1 «Л О 3 о «о а N Л N 2 я N «> Ч» ГЧ И 3 я г< Г4 •о ю во я

-1 1 у-4 О »-4 о и И о О и О • 1 о 3 О э о и з а а а И и ш и ю и т О м 3 3 3 3 3 3 с •п о 3 3 8 8

'1 I .1. * I а 1 о о 4 1 и о О ■> о < о и ю •« о А О "5 < < и о « о •Й <

1 ¡'5 ||и я И гч О) 3 г. ч В 8 3 Я ч И Я я «О .4 Г* я а »>. м N -« ГЧ Ю 8 И т г4 я 3 о