Влияние психомоторных асимметрий на динамику спортивных результатов у фехтовальщиков тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Поликарпова, Наталья Владиславовна

• Поликарпова, Наталья Владиславовна
• кандидат психологических наук
• 1998

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Поликарпова, Наталья Владиславовна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 .Проблемы психомоторной асимметрии в спортивной деятельности.

1.1. Проблема функциональной асимметрии в двигательной деятельности человека.

1.2. Индивидуально - психологические особенности личности и психомоторика в спортивной деятельности.

1.3. Влияние психомоторных асимметрий на успешность деятельности в спорте.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Влияние психомоторных асимметрий на динамику спортивных результатов у фехтовальщиков»

Категория деятельности - одна из фундаментальных в отечественной психологии , она выступает в качестве объяснительного принципа и анализа психики в общей психологии и других прикладных областях психологического знания./ Ломов Б. Ф., 1984/.

Реализация деятельности осуществляется на основе психофизиологических механизмов , изученных в русле концепции « психофизиологии активности »/ Бернштейн Н. А./ и « физиологии функциональных систем »/ Анохин П. К./. В психологии вопросами деятельности занимались Рубинштейн С. П., Леонтьев А. Н. и др.

Проблема деятельности определяет направление развития человека и изучение частных вопросов на стыке наук, позволяет обобщить разнообразные особенности человеческой деятельности при взгляде на нее с различных точек зрения.

И. М. Сеченов был первым исследователем, подвергнувшим механизмы сознательных действий человека физиологическому анализу. «Все без исключения психические акты . развиваются путем рефлекса. Стало быть, и все сознательные действия, вытекающие из этих актов, движения, называемые обыкновенно произвольными, - в строгом смысле отраженные»./ 1935 /.

В 60-е годы В. Н. Мясищев справедливо заметил , «трудно определить где кончается физиология и начинается психология».

Ряд ученых - Теплов Б. М., 1961; Мерлин В. С., 1964; Ильин Е. П., 1969, выдвинули положение о том. что каждая психологическая особенность человека связана с несколькими типологическими свойствами нервной системы и что при оценке действий человека надо опираться на комплекс \ сочетание \ типологических особенностей , способствующих или затрудняющих проявление той или иной особенности поведения.

Опыты, проводимые В. С. Мерлиным \ 1955 показали отсутствие простого параллелизма между характером поведения и силой нервной системы. Но они говорят также о необходимости учитывать свойства нервной системы для возможно лучшей организации деятельности. Свойства нервной системы это - физиологические свойства и поэтому их никак нельзя отождествлять с психическими свойствами личности , свойства нервной системы не предопределяют никаких форм поведения , но формируют почву на которой они развиваются.

Психологический анализ деятельности, по мнению С. В. Малиновского /1969/, требует изучения ее особенностей , без чего не может быть рационально организован процесс овладения данным видом деятельности. Особенно это требование актуально при психологическом анализе спортивной деятельности во всех ее многообразных формах.

Е. А. Климов отмечал, что проблема индивидуального стиля - это проблема стратегии, техники и тактики в деятельности каждого человека, проблема мастерства и его формирования , проблема оптимального « стыкования», уравнивания субъекта с объективными требованиями деятельности. Спортивная деятельность может быть очень удобной моделью для изучения закономерностей процесса достижения наивысших результатов и мастерства /1969/.

Для нас вопрос о спортивных достижениях интересен как составная часть проблемы раскрытия индивидуальных резервов человека, в рамках развивающейся научной дисциплины « Ак-меологии», или науке о развитии и достижении наивысших результатов (Ситников А. П., 1996).

Настоящая работа посвящена изучению психомоторных асимметрий у спортсменов, их влияния на динамику спортивных результатов. Психомоторные асимметрии , являясь частным проявлением функциональных асимметрий человека, играют ведущую роль в формировании многих двигательных навыков.

Изучение литературных источников позволило установить, что психомоторная асимметрия человека проявляется на индивидуальном уровне, на уровне характеристик субъекта деятельности в виде бинарных эффектов и латерального доминирования, а также на личностном уровне , отражаясь в индивидуальных особенностях личности. Имеется большое число работ, исследующих особенности различных видов асимметрий: психомоторных, функциональных, сенсорных, асимметрий высших нервных функций. В научной литературе мы обнаружили крайне мало исследований, которые объединяли бы в себе изучение психомоторной асимметрии человека и индивидуально психологические особенности личности.

Представляемая работа является актуальным и своевременным исследованием в области спортивной деятельности, позволяющей уточнить и расширить знания о факторах влияющих, как на личность спортсмена, так и на результативность его деятельности. Акмеологический подход в исследовании психомоторных асимметрий позволяет рассмотреть спортивную деятельность с позиции процесса, имеющего конечной целью достижение наивысших результатов. Все факторы, которые прямо или косвенно влияют на этот процесс должны быть объективно изучены и отражены в программе подготовки человека к деятельности. В нашем случае, это двигательная - спортивная деятельность.

Изучение двигательных возможностей занимает в психологии и физиологии спорта большое место . Отбор в различные виды спорта, контроль за физическим развитием спортсменов - могут быть упрощены с помощью психомоторных тестов ( Ильин Е. П., 1981).

Озеров В.П. считает, что по прежнему остается предельно актуальной задача всестороннего изучения психофизиологических механизмов и структуры специальных способностей , а также поиск надежных критериев для оценки психомоторных способностей и диагностики ее особенностей /1989/.

Т. М. Жекулина /1987/ , изучала динамику психомоторных асимметрий у спортсменов /пловцов и фехтовальщиков/ на фоне предстартовых состояний, а С. В. Никольская /1993/ разработала методику подготовки юных рапиристов - левшей с учетом функциональной асимметрии и затронула проблему психофизиологических различий между фехтовальщиками левшами и правшами. Мы считаем необходимым определить физиологическую и психофизиологическую обоснованность ведущей руки спортсмена, как индивидуальный профиль асимметрии.

В отдельных работах Н. А. Розе /1970 /; Л. А. Головей /1981/; Т. Т. Немчин /1983/, отмечается взаимосвязь функциональной асимметрии и психических состояний человека.

Предмет исследования - взаимосвязь психомоторных асимметрий с индивидуальными особенностями у спортсменов и ее влияние на динамику спортивных результатов у фехтовальщиков.

Объект исследования - взаимосвязи психомоторных асимметрий с индивидуальными особенностями у спортсменов - фехтовальщиков.

НОВИЗНА нашего исследования состоит в комплексном рассмотрении влияния психомоторных асимметрий и личностных особенностей человека на динамику спортивных результатов у фехтовальщиков. В частности:

1. Впервые рассматриваются особенности взаимосвязей психомоторной асимметрии и индивидуально - психологических особенностей личности спортсмена.

2. Новыми являются экспериментальные данные о своеобразии и особенностях проявления психомоторных асимметрий у спортсменов различной квалификации на материалах фехтования.

3. Выявляются основные и определяющие взаимосвязи психомоторики, силы нервной системы и поведения человека в спортивной деятельности /фехтование/.

4.Предпринята попытка определения наиболее значимых, для достижения положительной динамики спортивных результатов, из изучаемых признаков.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ диссертационной работы заключается в возможности использования результатов и выводов исследования на этапах отбора в ациклических видах спорта. Данные об особенностях проявления психомоторных асимметрий у фехтовальщиков, с учетом их индивидуально психологических особенностей, позволит тренеру более эффективно строить тренировочную программу; спортсмену легче переносить интенсивные тренировочные нагрузки. Определение наиболее информативных и достоверных психомоторных тестов, в процессе достижения спортивных результатов, дает возможность для создания системы тестирования спортсменов - фехтовальщиков. Изучение динамики спортивных результатов в рамках пролонгиоовяии-— эксперимента дает возможность выделить наиболее значимые для достижения высоких результатов, индивидуальных особенностей фехтовальщиков. Обобщенные результаты исследования могут быть включены в курс спортивной психологии для студентов академии физической культуры.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ данного исследования состоит в разработке и углублении общепсихологических знаний о функционировании механизма билатерального регулирования в зависимости от индивидуально - психологических особенностей личности. Данная работа вносит научный вклад в разработку проблемы функциональной асимметрии человека. Методологическая значимость исследований по проблеме психомоторных асимметрий выражается в уточнении теоретических понятий и накоплении научных фактов для расширения границ знания в области спортивной психологии, теории и методики спортивной тренировки. Аппарат методов, использованный в работе, позволяет осуществить комплексный подход к изучению личности спортсмена, успешность соревновательной деятельности которого формируется и программируется на протяжении всей спортивной карьеры.

На защиту выносятся следующие положения :

1 .Определение психофизиологических особенностей спортсменов является актуальной задачей деятельности тренера и требует для своего решения специальных психологических знаний и методов.

2.Уровень спортивной квалификации оказывает существенное влияние на степень выраженности психомоторных асимметрий у фехтовальщиков.

3.Особенности психомоторных асимметрий у спортсменов необходимо рассматривать в совокупности с их индивидуально -психологическими особенностями.

4.Характер взаимосвязей психомоторных асимметрий и индивидуально психологических особенностей личности влияет на динамику спортивных результатов у фехтовальщиков.

Диссертация состоит из введения , четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Текст диссертации содержит 145 стр. м.п., оформлен в соответствии с требованиями ВАКа России к кандидатским диссертациям по педагогическим и психологических наукам, иллюстрирован - 11 таблицами и 7 рисунками.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Поликарпова, Наталья Владиславовна

Выводы.

1.Исследование особенностей психомоторных асимметрий у спортсменов фехтовальщиков является актуальной задачей психологии развития , акмеологии, спортивной психологии, теории и методики спортивной тренировки.

2.Спортсмены демонстрируют скрытые психомоторные асимметрии, выражающиеся в различии показателей рабочей асимметрии и психомоторного тестирования, что позволяет говорить о необходимости проведения психомоторного тестирования на этапе отбора в фехтовании.

3.Особенности проявления психомоторных асимметрий отражают силу нервной системы по показателю выносливости, что особенно ярко проявляется у спортсменов демонстрирующих комплекс психомоторной асимметрии ЛПП.

4.Индивидуальные особенности личности по показателям социального темпа, консерватизма и нейротизма имеют наиболее выраженные взаимосвязи с комплексом психомоторной асимметрии ЛПП. Спортсмены этой выборки опережают других по показателю успешности спортивной деятельности, что позволяет сделать заключение о их предпочтительности в процессе отбора.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Поликарпова, Наталья Владиславовна, 1998 год

1.Ананьев Б. Г. Пространственные различия. - Л.: ЛГУ, 1955. - 188 с.

2. Ананьев Б. Г. Человек, как предмет познания. -Л.: ЛГУ, 1968. -339 с.

3. Анохин П. К. Химический континуум мозга как механизм отражения действительности // Вопр. философии. 1970. - № 6. - С. 107 - 118.

4. Арарапетян А. Б. Структура и динамика сенсомо-торного реагирования в процессе совершенствования мастерства: Автореф. дис. . канд. психол. наук. Тбилиси, 1981. - 26 с.

5. Аркадьев В. А. Тактика в фехтовании. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 182 с.

6. Ахмед Орееби Ода. Результативность деятельности гандболистов различного амплуа в зависимости от свойств личности. Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1984. - 20 с.

7. Бабаян А. А. Личностные факторы психической готовности спортсмена к достижению высокого спортивного результата ( на примере тяжелой атлетики): Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1984. - 22 с.

8. Березин Ф. Б. Функциональные моторные асимметрия и психомоторные соотношения // Функциональная асимметрии и адаптации человека. М., 1976. - С. 30 - 40.

9. Бернштейн Н. А. О построении движении. М., 1947. - 255 с.

10. Ю.Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. -349 с.

11. И.Бианки В. А. Механизмы парного мозга. -Л., 1989. -259 с.

12. Блудов Ю. М. Экспериментальные исследования надежности некоторых психофизиологических качеств высококлассных спортсменов в экстремальных условиях ответственных соревнований. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1973. - 16 с.

13. Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А. Личность в спорт. М., 1987. -160 с.

14. Бобров А. А., Алехин В. И. Некоторые методы контроля за психофизиологическими состояниями спортсменов ( памятка врачам ДОСААФ). М., 1988. - 20 с.

15. Богданова Д. Я. Личностные особенности спортсмена: Избр. лекции. Л., 1974. - 60 с.

16. Богородский С. В. Индивидуализация тренировки бегунов на основе изучения психологических особенностей: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.,1974. - 18 с.

17. Бодалев А. А. О предмете акмеологии // Психологический журнал, 1993, Т. 14, № 5. С. 14 - 18.

18. Бойченко С. Д., Тышлер Д. А. Методика тактической подготовки фехтовальщика. Минск: Высш. школа, 1983. - 173 с.

19. Бондарева И. В. Исследование взаимосвязей психологических и физических составляющих структуры личности и возможности целенаправленной их коррекции: Автореф. дне. . канд. биол. наук. Киев, 1991. - 16 с.

20. Брагина Н. Н., Доброхотова Т. А. Функциональная асимметрия человека. М.: Медицина, 1981,- 283с.

21. Брагина Н. Н., Доброхотова Т. А. Функциональная асимметрия человека. М.: Медицина, 1988. - 240 с.

22. Брандт А. Ф. Десноручие, шуеручие и перекрестная асимметрия конечностей // Русский антропол. журн. 1927. №2. С. 14-16.

23. Бумавкин В. И., Лоскутова Т. Д. Функциональная асимметрия полушарий и время пространственно двигательной реакции Н Тр. МНИИ психиатрии. М., 1976. - Т. 78. -С. 24-28.

24. Ванаев. Г. В. Индивидуализация тренировочной нагрузки в процессе предсоревновательной подготовки боксеров высокого класса с учетом их личностных и психофизиологических особенностей. Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1979. - 18с.

25. Вассерман Л. И., Дорофеева С. А., Меерсон Я. А. Методы нейропсихологической диагностики. СПб., 1997,- С. 267- 270.

26. Введение в психологию спорта: Учеб. пособие / Сост. Пискун О. Е., Дроздов В. П., Пономарев Н. И./. -СПб.: Техн. Ун т. 1994. - 96 с.

27. Воеводский А. Б. Психологические компоненты тренированности в спорте высших достижений. Автореф. дисс. канд. психол. наук. Л., 1989 - 16 с.

28. Выгодский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956. - 519 с.

29. Гагин Ю. А. Становление и реализация индивидуальности субъектов педагогического процесса в образовании и спорте: Автореф. дисс. . д-ра. пед. наук. -СПб., 1996-48 с.

30. Ганюшкин А. Д. Индивидуализация спортивной тренировки на основе учета психофизиологических различий: Лекции. Смоленск, 1978. - 26 с.

31. Ганюшкин А. Д. Задачи, формы и методы совместной работы психолога и тренера. Смоленск, 1989.- 32 с.

32. Головей Л. А. Опыт изучения психомоторной организации человека. Л., 1973. - 117 с.

33. Гольберг Э., Коста Л. Д. Нейроанатомическая асимметрия полушарий мозга и способы переработки информации // Нейропсихология сегодня. М. 1995. - С. 8-14.

34. Горбунов Г. Д. Из опыта исследования времени реакции с использованием электротермографической установки // Тезисы докладов к ХХ-ой научно технической конференции, посвященной 70- летию изобретения радио. - П., 1965. - С. 17 -19.

35. Горбунов Г. Д. Влияние физических нагрузок на психические процессы ( на материалах исследования пловцов). Дис. . на соискание учебной степени канд. пед. наук, (по психологии). П., 1967. - 215 с.

36. Грекова И. Методологические основы прикладной математики на современном этапе ее развития it Вопросы философии. 1976. - №6. - С. 104 -114.

37. Григорьева С. Г., Левандовский В. В., Перфилов и др. Пакет прикладных программ STATGRAPHICS на персональном компьютере. СПб. - 1992. - 104 с.

38. Гринь В. Н. Психологические факторы результативности соревновательной деятельности: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М.: Ин-т общ. и педагогич. психол., 1986. - 18 с.

39. Гуревич М. О., Озерецкий Н. И. Психомоторика. 1930. 184с.43Деглин В. Л. Функциональная асимметрия мозга человека: Автореф. дис. . д-ра. мед. наук. Л., 1984. -30 с.

40. Деглин В. Л. Лекции о функциональной асимметрии мозга человека. Амстердам; Киев, 1996. - 297 с.

41. Демина Л. Д. Личность: проблемы психологического консультирования: Учеб. пособие. Барнаул, 1993. - 124 с.

42. Дергач А. А. Перспективность акмеологических исследований // Материалы первой годовой научной сессии Российской Академии Управления. М., 1993. -С. 23 -28.

43. Доброхотова Т. М., Брагина Н. Н. Левши. М., 1994.-358 с.

44. Доля Г. Н. Асимметрия развития мышц ног и спортивный результат в прыжках в высоту // Теория и практика физической культуры. 1973. - №12. - С. 37 -38.

45. Дубенюк В. В. Взаимосвязь психических состояний и эффективности тренировочной деятельности спортсменов. Л.:ЛГУ., 1987. - 16 с.

46. Ермаков П. Н. О некоторых аспектах функциональной латерализации в процессе спортивной деятельности // Проблемы нейрокибернетики. Элиста, 1985. - С. 155- 160.

47. Ермаков П. Н. Психомоторная активность и функциональная асимметрия мозга. Изд-во Ростов. Гос. Ун-та, 1988. 128 с.

48. Ефимова И. В. К проблеме взаимосвязи между профилями латеральной организации функций и физическими качествами человека. М., 1992. - 248 с.

49. Ефимова И. В. Особенности моторной организации у лиц занимающихся различными видами спорта // Материалы 2-ой конференции. Казань, 1992. - 4.2. -С. 72.

50. Ефимова И. В. Межполушарные асимметрии и двигательные способности // Физиология человека. М., - 1996.-№1,-С. 26 -29.

51. Жекулина Т. М. Динамика психомоторной асимметрии у спортсменов: Дис. . канд. психол. наук. Л., -1988. - 187 с.

52. Жекулина. Т. М. Психомоторная асимметрия у спортсменов, как показатель готовности к соревнованиям // Психологическое обеспечение спортивной деятельности: Межвуз. сб. науч. тр. Л., 1988. - С. 61 - 69.

53. Завьялов А. В. Соотношение функций организма. М., 1990.-246 с.

54. Ильин Е. П. Методические указания к практикуму по психологии (изучение психомоторики). Л., - 1981. -88 с.

55. Ильин Е. П. Психофизиология физического воспитания. М., - 1983. - 222 с.

56. Илларионов Г. Изучение особенностей предпочитаемого, типологически обусловленного стиля спортивной деятельности. Л., 1978. - 329 с.

57. Караев И. Г. Особенности проявления функциональной моторной асимметрии у квалифицированных спортсменов // Теория и практика физич. культуры. -1985.-№10.-С. 23-26.

58. Караев М. Г. Асимметрия в моторике спортсменов: Учеб. пособие Азербайджан. Ин -т физической культуры. Баку, 1991. - 52 с.

59. Карапетян С. Б. К интегральной оценке функциональной асимметрии головного мозга человека II Биол. журн. Армении. № 4. -1983. - С. 16 -19.

60. Келлер В. С., Тышлер Д. А. Тренировка фехтовальщиков. М.: Физкультура и спорт. 1972. - 181 с.

61. Киселев Ю. Я. В сб. : Материалы всесоюзного симпозиума « Психологический стресс в спорте». Пермь, 1975. - С. 19-24.

62. Клещев В. Н. Свойства темперамента, как условие эффективной спортивной деятельности спортсменов высокой квалификации (бокс). Автореф. дис. . канд. психол. наук. М.: 1984. - 22 с.

63. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань: Изд. Казан, ун-та, 1969. - 280 с.

64. Коган А. Б. О значении функциональной лате-рализации в формировании сложных двигательных актов у спортсменов // Физиология человека. 1983. - № 6. - С. 989 - 993.

65. Колесов И. А. Индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов на этапе углубленной спортивной специализации с учетом особенностей личности. Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1991. -21 с.

66. Копытова Л. А. Проявление типологических свойств нервной системы в трудовой деятельности наладчиков в ситуациях простоев станков // Вопросы психологии. 1963. - №4. - С. 20 - 23.

67. Корнев А. Н. Нейропсихологические методы исследования // Психодиагностические методы в педиатрии и детской психоневрологи. СПб, 1991. - С. 48 - 73.

68. Кузьмина Н. В., Дергач А. А. Акмеология: путь достижения вершин профессионализма. М., Российской Академии Управления. 1993. - 23 с.

69. Лебедев В. М., Степин В. С. Гносеологический аспект понятия времени // Вопросы философии. 1970. -№ 11. - С. 35 -39.

70. Леевик Г. Е. Исследование личностных особенностей спортсменов методом моделирования. Автореф. дис. . канд. психол. наук. Л., 1981. - 16 с.

71. Лейтес Н. С. Об умственной одаренности. М., 1960.-243 с.

72. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. -М., 1972. -854 с.

73. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: 1975. - 304.

74. Леонтьев А. Н., Кринчик Е. П. О применении теории информации в конкретно-психологических исследованиях // Вопросы психологии. -1961. №5. - С. 43.

75. Литинский Г. А. Функциональная асимметрия глаз // Русский офтальм. журн. -1929. №1 - С. 17 - 20.

76. Лишентьев Е. О. Методика формирования «чувства оружия» у фехтовальщиков-шпажистов: Дис. . канд. пед. наук. СПб., 1992. - 218 с.

77. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. - 178 с.

78. Лоос В. Г. Психоаналитические аспекты спортивной деятельности: Лекции. Киев, 1991. - 16 с.

79. Лунева Е. Н. Некоторые аспекты билатерального регулирования в онтогенезе // Проблемы общей и инженерной психологии. -Л., 1976. Вып. 7. - С. 17 - 23.

80. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.-373 с.

81. Лурия А. Р. Функциональная организация мозга // Естественно научные основы психологии. М., 1978. -С.109 - 140.

82. Луценко Ю. В. Формирование психологического климата спортивной команды в тренерской деятельности. Автореф. дис. . канд. психол. наук. СПб., 1997. -24 с.

83. Лысенко Ю. Н. Исследование индивидуально-психологических особенностей и состояний гимнастов, с целью повышения эффективности их деятельности. Автореф. дис. . канд. психол. наук. Л., 1979. 22 с.

84. Малиновский С. В. Исследование психологических особенностей выбора ответного действия. М., 1969. - 116 с.

85. Матова М. А., Березовская Е. Л. Функциональная асимметрия и симметрия пространственного восприятия у спортсменов различных специализаций // Теория и практика физич. культ., 1980. №11. - С. 19 -23.

86. Медников Р. Н. Асимметричность технических действий в футболе: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -Л., 1975. -24 с.

87. Мельников В. М., Яшпольский Л. Т. Методическая разработка к 14 факторному личностному опроснику. М., 1988. - 26 с.

88. Мельников В. М., Чикова О. М. Психологические особенности личности спортсмена: Текст лекций. Минск, 1985. 30 с.

89. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. М., 1964. - 124с.

90. Мерлин В. С. Типологические различия во влиянии отрицательной и положительной оценки деятельности на распределение внимания // Типологические исследования по психологии личности и по психологии труда. Пермь, 1964. - С. 34 - 37.

91. Методы исследования в психофизиологии: Учеб. пособие / Дорошенков В. А., Кануников И. Е., Смирнов А. Г. и др./ под ред. Батуева А. С. СПб.: Изд-во СПб. Ун-та, 1994. - 144 с.

92. Мидлер М. П., Тышлер Д. А. Психологическая подготовка фехтовальщика М.: Физкультура и спорт. 1969 - 128 с.

93. Мовшович А. Д. Особенности вероятностного прогнозирования и выбора решения у фехтовальщиков. Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1972 - 16 с.

94. Мосидзе В. М., Режинашвили Р. С., Самада-швили В. В. Функциональная асимметрия мозга. Тбилиси: Менциереба , 1977. - 143 с.

95. Моторные задачи и исполнительская деятельность. Исследование координации движения рук / Под ред. Рокотова М. С. Я.: Наука, 1971. - 129 с.

96. ЮО.Небылицин В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.: Наука, 1976 - 336 с.

97. Небылицин В. Д. Избранные психологические труды. М., 1990 - 437с.

98. Немчин Т. А. Состояние нервно- психического напряжения. Л.: ЛГУ, 1983. - 167 с.

99. ЮЗ.Никитюк Б. А., Троян Р. М. Морфо-функциональная асимметрия конечностей // Функциональная асимметрия и адаптация человека. М., 1976. -С. 43 - 47.

100. Николаев А. Н. Психическая адаптация человека к усложненным условиям деятельности. Автореф. дис. . канд. психол. наук. Л., 1984. - 18 с.

101. Никольская С. В. Методика техническо-тактической подготовки юных рапиристов-левшей, с учетом функциональной асимметрии. Автореф. дис. . канд. пед. наук. СПб., 1993. - 24 с.

102. Обозов Н. Н. Психологическое консультирование. Метод, пособие. СПб., 1993 - 52 с.

103. Овчинникова И. М. Управление соревновательной деятельностью квалифицированных фехтовальщиков с учетом эмоционально-волевых особенностей личности и темперамента. Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1986 - 22 с.

104. Ю8.0зерецкий Н. И. Метод массовой оценки моторики у детей и подростков. СПб., 1928. - 118 с.

105. Озеров В. П. Формирование психомоторных способностей у школьников. Кишинев: Лумина, 1989. -112с.

106. О.Павлов И. П. Собрание сочинений. Т. 3. Изд.2. М. Л., 1935.

107. Палей И. М. Индивидуальные особенности сдерживания в связи с типологическими различиями по силе торможения и уравновешенности нервных процессов. Автореф. дис. . канд. пед. наук (по психологии). -М., 1960- 15 с.

108. Парашин Ю. П. Исследование взаимосвязей между психологическими качествами, экстремальнымиусловиями и эффективностью соревновательной деятельности (волейбол). Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1991 -18 с.

109. ИЗ.Пейсахов Н. М. К стандартизации двигательных методик исследования силы нервной системы. М., 1970. -224 с.

110. Плахинский Н. А. Биометрия. 2-е изд. - М.: МГУ, 1970-368 с.

111. Поликарпова Н. В. Взаимосвязь моторных асимметрий с рабочей асимметрией у фехтовальщиков: Вестник Балтийской академии. СПб., 1997. - Вып. 10. -С. 56 -59.

112. Пономарев Н. А., Сайчук Л. В. Фехтование на шпагах. М.: Физкультура и спорт. 1970. - 244 с.

113. Практикум по общей и экспериментальной психологии / Под общ. ред. Крылова А. А. Л., 1987.

114. Прикладные вопросы спортивной психологии. Сб. науч. трудов. Общ. ред. Ганюшкин А. Д. Смоленск , 1989-96 с.

115. Психологические особенности студентов -спортсменов: Сб. науч. тр. / Под общ. ред. Ганюшкина А. Д. Смоленск, 1988 - 68 с.

116. Психологическое обеспечение спортивной деятельности: Сб. науч. тр. Л., 1988 - С. 61.

117. Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. О. Б. Гиппенрейтера. М.: МГУ., 1982 - 320 с.

118. Психология и современный спорт: Сб. науч. тр. / Сост. Родионов А. В., Худадов Н. А. М.: Физкультура и спорт. 1982 - 224 с.

119. Психология личности и деятельности спортсменов: Сб. науч. работ. М., 1981 - 128 с.

120. Психолого-педагогические особенности физического воспитания и спорта женщин: Сб. науч. тр. -Смоленск, 1986. 96 с.

121. Психомоторика. Сб. науч. тр. / Ред. Ильин Е. П. Л., 1976- 126 с.

122. Психофизиологические исследования интеллектуальной само регуляции и активности: Монография / Отв. ред. В. М. Русалов, Э. А. Голубева. М.: наука, 1980 -208 с.

123. Пуни А. Ц. Психология спорта. Л., 1952. - 232с.

124. Реан А. А. Психология познания педагогом личности учащегося. М., 1990 - 153 с.

125. Родионов А. В. Исследование методики психологической подготовки к соревнованиям в зависимости от особенностей высшей нервной деятельности фехтовальщика: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., -23с.

126. Родионов А. В. Психология спортивного поединка. М.: Физкультура и спорт. 1968 - 128 с.

127. Розе Н. А. Психомоторика взрослого человека. -Л.: ЛГУ., 1970- 128 с.

128. Розе-Грищенко Н. А., Головей Л. А. Динамика психомоторных характеристик индивидуальности, в условиях напряженной деятельности // Психические состояния. -Л.: ЛГУ., 1981. Вып.10. -С. 149- 155.

129. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: 1976. - 415 с.

130. Русалов В. М. Основная проблема современной дифференциальной психофизиологии // Физиология человека. 1975. - Т. 1, №3. - С. 451 - 458.

131. Русалов В. М. Биологические основы индивидуально психологических различий. М.: Наука, 1979 -352 с.

132. Русалов В. М. Биологические основы индивидуально психологических различий. Автореф. дис. . д-ра. психол. наук. М., 1980 - 42 с.

133. Русалова М. Н. Психофизиологическое тестирование темперамента //Журн. Высш. нерв. деят. им. И. П. Павлова. 1992 -Т. 42, Вып. 1. - С. 44 - 55.

134. Рыбалко Е. Ф. О структуре поля зрения взрослого человека // Проблемы общей, социальной и инженерной психологии. Л.: ЛГУ, 1968. Вып. 2. С. 64 - 72.

135. Рябухов Л. И. Формирование и регуляция предстартовых состояний спортсменов (на примере спорта высших достижений). Автореф. дис. . канд. психол. наук. СПб., 1993 - 14 с.

136. Семенович А. В. Межполушарная организация психических процессов у левшей. Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1991. - 20 с.

137. Серова Л. К. Психологические вопросы управления человеком в сложных условиях деятельности. Автореф. дис. . канд. психол. наук. Л., 1979. - 18 с.

138. Симерницкая Э. Г. Нейропсихологический анализ функционального взаимодействия полушарий головного мозга // Бессознательное. Тбилиси. Т.2. -1978. С. 298 -305.

139. Сологуб Е. Б. Электрическая активность мозга человека в процессе двигательной деятельности. Л.: Медицина, 1973. 246 с.

140. Сологуб Е. Б. Корковая регуляция движений человека. М.: Медицина, 1981. 184 с.

141. Ситников А. П. Психология «Новый Я» // Ак-меология. М. - 1995. - № 2. - С. 14 - 16.

142. Ситников А. П. Акмеологический тренинг. М., 1996.-430 с.

143. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961. - 237с.

144. Теплов Б. М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии: Материалы к совещанию. М., 1962 -40 с.

145. Тетёркина Т. Н. Функциональная асимметрия мозга и клиническое проявление эпилепсии // Здраво-охр. Белоруссии. 1985. - № 4. - С. 43 -47.

146. Толочек В. А. Устойчивые и изменчивые характеристики и компоненты индивидуального стиля деятельности (на примере дзюдо): Автореф. дис. . канд. психол. наук. М. - 1985. - 22 с.

147. Турецкий Б. В. Поединок фехтовальщика. -Киев, 1986. -71с.

148. Турецкий Б. В. Совершенствование тактической подготовки фехтовальщиков в связи с индивидуальным стилем принятия решения в боевых взаимодействиях: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М. 1981 - 24 с.

149. Турецкий Б. В. Корреляционный анализ боевой деятельности фехтовальщиков на саблях // Фехтование. М.: Физкультура и спорт. 1983. - С. 39 - 40.

150. Тышлер Д. А. Исследование боевой деятельности фехтовальщиков высшей квалификации и методов их тренировки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1974-36 с.

151. Уткина Н. С. Индивидуальные различия влияния отношения к педагогической оценке на распределения внимания учащихся в зависимости от силы возбудительного процесса // Вопросы психологии. 1963. - №5. - С. 36 - 40

152. Федорова Т. В. Индивидуально психологические особенности личности спортсменов гимнастов старшего школьного возраста и влияние этих особенностей на успешность соревновательной деятельности: Автореф. дис. . канд. психол. наук. - М., 1982 - 22 с.

153. Фель А. В. Игровой метод развития специализированных качеств фехтовальщиков в группах начальной спортивной подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1989. - 24 с.

154. Физиологические основы психической деятельности человека: Учеб. пособие /В. Ф. Пятин, О. В. Лаврова/. Самара: 1994 - 135 с.

155. Функции лобных долей / Ред. Е. Д. Хомской, А. Р. Лурия.-М., 1982.-232 с.

156. Хомская Е. Д., Ефимова Е. В. Значение профиля межполушарной асимметрии для спортивной деятельности // Теория физической культуры. 1989. - №1. -С. 8.

157. Хомская Е. Д. Об асимметрии блоков мозга// Нейропсихология сегодня. М., 1995 - С. 14 - 27.

158. Хомская Е. Д., Привалова Н. Н., Ефимова И. В. И др.: Методы оценки межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия. М.: МГУ., 1995. - 327 с.

159. Целищев В. Ю. Развитие специальных физических качеств и совершенствование двигательных действий лыжников, гонщиков старших разрядов с учетом асимметрии: Автореф. дис. . канд. пед. наук. П., 1984 -22 с.

160. Чернов Ю. И. Связь успешной деятельности с некоторыми индивидуально-психологическими особенностями личности спортсменов (на модели пулевой стрельбы). Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1979-22 с.

161. Чикова О. М, Индивидуально психологические особенности личности и специальная психологическая подготовленность спортсменов пловцов: Автореф. дис. . канд. психол. наук. - М., 1983 - 22 с.

162. Шакурова И. П. Соотношение нейродинамиче-ских и психомоторных свойств у спортсменок школьниц: Автореф. дис. . канд. психол. наук. - Л., 1984. -18 с.

163. Шибаева О. В. Психологические особенности структуры личности представителей игровых видов спорта: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1989. - 24 с.

164. Шубенко-Шубина И. Е. Связь нарушения адекватности восприятия в кожном анализаторе с вариантами межполушарной асимметрии головного мозга // Журн. Неврологии в психиатрии. 1978. - С. 34 - 38.

165. Якубчик Б. И. Некоторые индивидуальные различия в деятельности спортсмена и учет их в процессе учебно-тренировочных занятий: Автореф. дис. .канд. пед. наук. П., 1965. - 24 с.

166. Annett М. A classification of hand preference by association analysis // The British Journal of Psychology. 1970. Vol. 61, 3. P. 303-321.

167. Annett M. The distribution of manual asymmetry // The British Journal of Psychology. 1972. Vol. 63. 3. P. 343 -358.

168. Annett M. A coordination of hand preference and skill replicated // The British Journal of Psychology. 1976. Vol. 67. 4. P. 587 592.

169. Berne E. Games people play. The psychology of human relationships. London: Andre Deutsch, 1966. - 192 P

170. Lester D. The relationship handed ness and personality trains ( extroversion and neurotiersm ) II Vers., and Yndi uid Differ. 1987. - v., S., 3 - P. 437 - 450/

171. Rabbit P., Hand dominance, attention and the chore between responses // Quart J. Exp. Psychol. 1978. Vol. 30, № 7. - P. 407-418.

172. Sakano noboru. Latent left - handedness: ots relation to hemispheric a. Psychol functiolns //Prof. Dr. Litt. Noboru Sakano. - Jena: Fisher, 1982. - 122 p.1. Опросник Аннетт.

173. Скажите, какой рукой Вы пользуетесь, когда.1 .Пишете2.Бросаете мяч в цель

174. Держите ракетку при игре в теннис, бадминтон4.Метете веником

175. Держите ложку во время еды

176. Держите щетку при чистке зубов 7.Отвинчиваете крышку банки8.Зажигаете спичку

177. Вдеваете нитку в ушко иголки

178. Держите ножик затачивая карандаш11. Режете ножницами

179. Держите молоток забивая гвозди.

180. Правой рукой : Левой рукойпп : Всегда: Иногда : Никогда : Всегда : Иногда : Никогда1. : : : : : : 2. : : : и т.д.

181. Любая отметка ставится под правильным ответом. Спасибо за помощь в проведении исследования.

182. Прогнозирование результативности спортивной деятельности. Ответьте, пожалуйста, как строится Ваша работа с

183. Заполняя анкету зачеркивайте неверный ответ. Данные этого исследования необходимы для научного эксперимента и не будут интерпретироваться в развернутом виде.1.Тренируете Вы спортсменас начала его спортивной карьеры? Да / Нет

184. Находите ли Вы общий язык?

185. Да / ////////// Нет (отметьте положение на прямой)

186. Как Вы оцениваете трудолюбие ученика?// // // // // /- (отметьте положение на прямой)4.Выполняет ли учениктренировочную программу? Да / Нет

187. Выполняет тренировочные установки? Да / Нет6.На сколько лет Вы видитеспортивную карьеру Вашего ученика? Да / Нет

188. На данный момент Вы довольныуспехами Вашего ученика? Да / Нет

189. Рассчитываете ли, что Ваш ученик войдет в сборную : города Да / Нет страны Да / нет ?

190. Напишите, пожалуйста, Вашу фамилию,звание, и стаж тренерской работы.

191. Спасибо Вам за помощь в проведении исследования!