Языковая объективация типизированных представлений тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат филологических наук Долгова, Марина Викторовна

• Долгова, Марина Викторовна
• кандидат филологических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Долгова, Марина Викторовна

Введение.-.'.

ЕлаваТ; Структуры представления знаний.—

1Л. Образный- характер ощущений; восприятий;- представлений; и понятий традиционный подход);.

И 2; Предпосылки формирования новой научной парадигмы.

1. 3; Образная; сущность «концепта».;.;.

Г. 4. Типичный пример, образец; эталон; идеал:.

11 5. Стереотип как способ репрезентации типизированной картины мира. Когнитивные предпосылки формирования стереотипов тих

ТИПОЛОГИЯ.1.1.V.

1. б.Типизированные представления как общий термин; обозначающий' ментальные репрезентации прототипической природы.

1: 7. Динамика типизированных представлений.30>

1. 8:.Типизированные;представления как объект изучениякогнитивной лингвистики. Структурные виды типизированных представлений

Выводы.

Глава II; Языковая объективация типизированных представлений.:.

2. 1. Мыслительные картинки;.'.

2. 2. Типизированные,представления-образа действий.—

2. 3. Типизированные представления фреймовой структуры.91;

2. 4. Модель <<Это/здесь/тут вам не.» как «связующее звено» между типизированными представлениями образа действий и фреймовой: структурой.

2. 5: Репрезентация «чужих» реалий посредством «своих» стереотипов в их языковой объективации.

2. 6. Внутривидовая дифференциация типизированных представлений .119 Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Языковая объективация типизированных представлений»

Когнитивная лингвистика видит свое предназначение в исследовании языка как инструмента, играющего важную роль в приобретении, хранении и передаче человеком информации об окружающем его мире и о нем самом.

Особый интерес представляет тот факт, что при помощи языковых средств объективируются результаты психических и мыслительных процессов, выявляются когнитивные структуры разных типов, которые без языка оставались бы в «черном ящике» человеческого сознания.

Проводя изыскания в рамках новой научной парадигмы, лингвисты-когнитологи вносят свой вклад в теорию познания, обогащая ее новым ракурсом анализа и новым подходом, не умаляя при этом «старых» истин, добытых предшествующими поколениями ученых.

Несмотря на большие успехи когнитивной науки, недостаточно изученным остается вопрос о соотношении структур, недавно ставших предметом лингвистического анализа и известных с давних пор форм и ступеней познания, в частности, представлений в их традиционном понимании и типизированных представлений как термина, заявленного в названии реферируемой работы.

В качестве объекта настоящего исследования выступают типизированные представления в виде особых когнитивных единиц корпуса ментальных репрезентаций, в содержание которых вносят свои коррективы как формирующая их историческая эпоха, так и определяемые ею условия бытования того или иного языкового коллектива.

Предметом исследования являются способы вербализации типизированных представлений в «калейдоскопе» реального мира и так называемых «возможных миров».

Актуальность темы диссертационного исследования заключается в его когнитивной направленности, а именно — в трактовке типизированных представлений в качестве мыслительных образов, отличающихся от других видов репрезентаций и одновременно имеющих с ними некоторые общие характеристики.

Важным является уточнение самого понятия «типизированные представления», выявление характера их структурной организации, внутривидовая дифференциация этих ментальных репрезентаций и демонстрация их динамики в коллективном сознании носителей языка в зависимости от временного фактора.

Актуальность работы усматривается также в изучении «мира типизированных представлений», рассматриваемого с позиции его принадлежности к множеству «возможных миров».

Цель диссертации заключается в выявлении когнитивных механизмов формирования и языковой объективации типизированных представлений.

Поставленная цель предполагает решение ряда исследовательских задач:

1. Установить содержание термина «типизированное представление», выявить маркеры типизированных представлений и их актуализаторы в дискурсе;

2. Осуществить классификацию типизированных представлений на основе семантической специфики их актуализаторов;

3. Доказать способность типизированных представлений меняться с течением времени (даже на памяти одного поколения);

4. Показать «подавляющую силу» «своих» типизированных' представлений по- отношению к «чужим» образным репрезентациям подобного рода;

5. Подтвердить гипотезу существования «калейдоскопа» возможных миров в содержании типизированных представлений.

Теоретической базой исследования служат труды отечественных и зарубежных ученых: Н.Д. Арутюновой, С.А Аскольдова - Алексеева, А. П. Бабушкина, H.H. Болдырева, С.Г Воркачева, JL И. Гришаевой, В. 3. Демьянкова, В. И. Карасика, A.B. Кравченко, В. В. Красных, Л.П. Крысина,

Е. С. Кубряковой, Д.С. Лихачева, А.Р. Лурии, 3. Д. Поповой, Ю.С. Степанова, И. А. Стернина, Л. В. Цуриковой, Е. Аронсона, Л. Витгенштейна, П.Н. Донца, Л. Заде, Дж. Лакоффа, М. Мински, А. Соломоника, Э. Рош, Я. Хинтикки и др.

Источниками исследования послужили произведения русской художественной литературы, толковые словари, Русский ассоциативный словарь, периодические издания, интернет - сайты. Исследовано 76 лексических единиц.

Общее направление работы, ее цели и задачи определили методику исследования. В работе применялись следующие методы и приемы: метод сплошной выборки примеров из различных источников, анализ словарных дефиниций, метод контекстного анализа, элементы контрастивного анализа и метод интроспекции.

Новизна диссертационного исследования состоит в многоаспектном анализе языковых средств выражения «типизированных представлений» как категории, пополнившей тезаурус когнитивной лингвистики. В работе впервые рассматриваются сходства и различия между этой категорией и представлением в его традиционной трактовке. К фактору новизны следует отнести выявление структурных видов типизированных представлений на основе характера , их семантики. Впервые осуществлен социолингвистический подход к анализу ментальных репрезентаций. Типология «возможных миров» дополнена миром «типизированных представлений».

Теоретическая значимость диссертации заключается во введении в научный оборот категории «типизированные представления», обосновании особой прототипической природы обозначенных этим словосочетанием ментальных сущностей, а также в демонстрации неоднородной семантики языковых средств, с помощью которых типизированные представления объективируются в дискурсе.

Практическая ценность работы связана с возможностью применения материалов и результатов исследования в практике преподавания теоретических дисциплин (лекционных курсах по теории языка, лексикологии, когнитивной лингвистике, лингвокультурологии), а также при составлении словарей и учебных пособий.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Типизированное представление — это образ особой прототипической природы, объединяющий в себе признаки стереотипа, типичного примера, образца, идеала (или его антипода), а также образ предмета или явления, который коллективным сознанием идентифицируется как «узнаваемый», «привычный» для определенного периода жизни социума.

2. В тексте типизированные представления репрезентируются особыми формальными показателями - маркерами. Маркеры служат также для идентификации доминирующей репрезентации в составе типизированного представления (когда есть необходимость выявить их разновидности) и для указания на выход типизированных представлений в пространство «возможных миров».

3. Образы, которые несут в себе типизированные представления, объективируются в актуализаторах (контекстных реализациях ментальных образов) - слове или сочетании слов в составе предложения, фрагменте текста или микротексте, которые по характеру своей семантической организации, позволяют судить о структурных видах типизированных представлений. Актуализаторы дают возможность проследить историческую преемственность в исследуемых моделях, их изменчивость во времени.

4. «Свои» типизированные представления превалируют над «чужими» образами, подменяя и вытесняя их.

5. Мир типизированных представлений выстраивает один из вариантов «возможных миров», пополняя их существующую иерархию. Еще одна функция маркеров заключается в указании на эту миропорождающую потенцию.

Апробация работы. Основные положения диссертации и выводы, полученные в ходе исследования, были изложены в материалах II Всероссийской научно-практической конференции (ноябрь 2008 г.) в Саратове, обсуждались на 17-ой региональной научно-методической конференции «Культура общения и ее формирование» (апрель 2010 г.) в Воронеже, на Международном конгрессе по когнитивной лингвистике в Тамбовском государственном университете им. Г.Р. Державина (сентябрь 2010 г.) и на научных сессиях Воронежского государственного университета. Они отражены в 8 публикациях, одна из которых помещена в- издании, рекомендованном ВАК РФ.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной научной литературы.

Заключение диссертации по теме «Теория языка», Долгова, Марина Викторовна

122 ВЫВОДЫ

Родовой термин «типизированные: представления» объединяет следующие разновидности - ментальных репрезентаций:: идеалы; эталоны, стереотипы и типичные примеры.

В ряде случаев типизированные' представления выявляются; лишь посредством' актуализаторов (контекстных реализаций? этих ментальных 1 образов), для других — характерна объективация,,подкрепленная особыми «типизирующими» маркерами:

Если типы концептов;, стоящие за*, словарными- единицами; определяются по характеру сем, формирующих соответствующую семему, то виды типизированных представлений выявляются, по, семантическим особенностям актуализаторов. .

Реализуясь в дискурсе, типизированные представления, маркируются; при помощи, целого: арсенала языковых, средств: прилагательных «безупречный», «вылитый», «идеальный», «истинный», «настоящий», «образцовый», «обычный»; «подлинный»,, «показательный», «природный», «типичный»> «типовой», «совершенный», «сущий», «форменный», «чистый», «этнический»; выражений — эмфаз: «да и-только!», «ни дать, ни взять», «ну просто», «что и говорить!»', местоимений и наречий «все», «каждый»,, «любой», «этакий», «всегда», «никогда»',! речевых, конструкций «бытует образ», «в духе», «имидж»,, «как всегда», «как.водится»^ «как полагается», «как у всех»; «как у нормальных людей», «непременная общая деталь», . «обязательно ассоциировался», «по виду»,, «по- принципам типао!сности», «сошел с картинки», «так делает (кто-то)», «такой типаж»; « просто воплощенный образ», «полагалось», «с ног до головы», «соответствовать общим, представлениям», «сразу видно», «характерные черты», «чем-то напоминает», «это выдавало в нем»; сравнительных, оборотов с союзами «словно», «как».

К средствам объективации актуализаторов относятся: пояснительные модели, пожелательные/оптативные конструкции, противительные обороты, обобщенно-личные выражения, а также биноминативные тавтологии.

В разных по своей семантической природе актуализаторах отражается специфическая структурная организация образа, что позволяет выявить три разряда типизированных представлений: а) «иконические» («портретные»), объективирующие мыслительные картинки; б) «сценарные», фиксирующие типизированные образы действий; в) фреймовые, отражающие особенности социализированных объектов (локусов).

К «Мыслительным картинкам» относятся представления о том, как выглядят люди различных социальных статусов, как по их внешнему виду можно судить о сфере их профессиональной деятельности, социальном статусе, а также национальной принадлежности.

Под рубрикой «Сценарии» объединены оязыковленные действия, имеющие статус неких стандартных схем, а также образы действий; осознаваемые как типичные для определенной группы людей, знания о которых разделяют все носители языка.

Прослеживается связь между типизированными представлениями, репрезентующими «картиночный» образ человека той или иной профессии и объективацией в «сценарии» повседневных, привычных для него действий, обусловленных самой спецификой этого рода деятельности.

Раздел «Фреймы» содержит типизированные представления о социально значимых объектах - локусах, существующих в виде пространств, занятых кем-то или чем-то, местах, в которых что-либо происходит, совершается, осуществляется.

Контекстный анализ лексем, в словарных определениях которых содержится указание на «место», «пространство» или «границы объекта», позволил выявить специфику стереотипных представлений о видах жилища человека, а также о других пространствах, функционально предназначенных для определенного вида человеческой деятельности.

Результаты анализа корпуса примеров свидетельствуют о наличии типизированных представлений, разделяемых современными носителями языка. При сопоставлении признаков, запечатленных в литературных источниках, с характеристиками, представленными в РАС, выявлено совпадение общего ассоциативного рисунка, что свидетельствует о достоверности полученных результатов.

Вместе с тем, обнаружено достаточное количество примеров, содержащих аллюзии к прошлому, закрепленные в семантике некоторых лексических единиц. «Образы прошлого» позволяют наглядно проследить динамику типизированных представлений на протяжении обозримого промежутка времени.

Наличие в ментальном пространстве социума типизированных представлений всех выявленных видов (картинки, сценарии, фреймы) обусловливает возможность проецирования признаков, отраженных в них на объекты и явления реального мира.

Так, знания о том, как должен выглядеть, например, интеллигент, офицер или русский, позволяет судить о том, насколько реальный человек соответствует типизированному образу.

Образы действий, характерные для профессионалов, которые в таких случаях выступают в качестве образцов или эталонов, способны проецироваться на модели поведения людей, далеких от этих сфер деятельности.

Провести сравнительные параллели между двумя различными локусами (например, жилищем человека и музеем), невозможно без понимания на обыденном уровне специфики этих социальных объектов и их функционального предназначения.

Случаи языковой объективации казусов «обмана ожиданий», являются еще одним подтверждением наличия типизированных представлений в нашем сознании. Реализуемые в различных по своей семантике актуализаторах, варианты «обмана ожиданий» маркируются следующими речевыми конструкциями: «в противовес общепринятым представлениям», какой же ты.», «так вроде без.», «. не хватает», «совершенно не похожий на.».

Типизированные образы относятся к пространству «возможных миров», так как мир, описываемый в координатах этих представлений, включает идеализированные или в различной мере приближенные к ним предметно-обобщенные репрезентации объектов и событий.

Маркеры типизированных представлений, выполняющие функцию обобщения и идеализации, одновременно указывают на' последующую объективацию «возможных миров» в «материи» их актуализаторов.

Особый интерес в этом плане представляет лексическая конструкция «Это/Здесь/Тут , вам не», обеспечивающая противопоставление или сопоставление понятий. Репрезентируя своеобразный синтез типизированных представлений о локусе (фрейме) и образе действий (сценарии), данная модель обладает миропорождающей потенцией, т. е. создает некий «антимир», способный выступать в качестве гротескного подобия миру реальному.

Важное свойство типизированных представлений - способность «натурализовать» «чужие» реалии прослеживается во всех их структурных разновидностях.

К языковым средствам, указывающим на реализацию «чужих» образов в плоскости русской культуры, относятся речевые обороты, в составе которых содержится местоимение «наш»: «аналог нашего», «вариант нашего», «как наш», «репутация нашего», «родственник нашей», «чем-то напоминает нашего», «что-то вроде нашего», «что-то на манер наших», а также сравнительно-сопоставительные конструкции: «В качестве . фигурирует .», «как и положено», «своеобразный аналог», и «это все равно, как если бы».

126

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Наша работа называется «Языковая объективация типизированных представлений», потому что судить о мыслительных процессах и их f результатах лингвист может только на основе языковых данных. Именно через язык открывается доступ к «черному ящику» человеческого сознания.

Прежде всего, следует подчеркнуть существующую разницу между типизированными представлениями» и представлениями как одной из ступеней познания. Последние необходимо рассматривать как «воспоминания» о чувственных образах, когда предметы, индуцирующие эти образы, отсутствуют. Традиционно трактуемое представление - явление личностного порядка.

Типизированные представления, в свою очередь, признаются в качестве коллективно опознаваемого феномена, а несомый ими образ имеет обобщенный характер.

По нашему определению, типизированные представления — это обобщенно-идеализированные образы объектов и событий, которые выстраиваются в сознании людей, говорящих на одном языке.

Они отличаются и от понятий тем, что в понятии сконцентрированы только существенные признаки объекта (понятие — логическая категория).

Состав типизированных представлений формируют, прежде всего, образные характеристики, не обязательно существенные и необходимые для. опознания объекта. Сравните: Офицер - лицо командного состава армии и флота, имеющее воинское звание [Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка] и: <.> из мужчин на первом месте был Ваня Туркенич, высокий, стройный, галантный - настоящий офицер (А. Фадеев. Молодая гвардия).

Являясь производным от категориальных концептов, типизированные представления проявляются в форме известных когнитивных структур: мыслительных картинок, сценариев и фреймов. При таком подходе термин

127 ' ' типизированные представления» выступает в роли родового субстрата, объединяющего видовые репрезентации с присущими им особенностями семантической организации объективирующих их языковых средств.

Схваченные» языковыми; знаками, типизированные представления* реализуются как в; устной, так и в письменной речи. Их текстовая: репрезентация сопряжена; с вводимыми нами* терминами «актуализаторы» и «маркеры».

Под актуализаторами понимаются;языковые; реализации ментальных образов в неодинаковых по своей семантической структуре контекстах. Маркеры - лексические средства, указывающие на объективацию типизированных представлений в том; или ином актуализаторе. . Типизированное представление - это образ особой прототипической природы, объединяющий в себе признаки стереотипа, типичного примера, образца, идеала (или его антипода), а также образ, предмета или явления, который коллективным сознанием определяется как «узнаваемый», «привычный» для определенного периода жизни социума.

Мы говорим о типизированных представлениях в целом, но при необходимости о каждой разновидности, входящей; в их состав; можно говорить отдельно.

Анализ корпуса иллюстративного материала позволяет сделать вывод о том, что способ формирования' типизированных представлений в их конкретных реализациях заключается в отождествлении центра и периферии в пределах каждого множества. Если за множество принять все возможные случаи употребления того или иного слова (реже« - сочетания- слов), то каждая из структур мысленно воссоздает некий прототипический образ, . однако прототип при этом воспринимается как «лучший образец» из ряда одноименных репрезентаций, сводимых в совокупность, которая обозначается той же самой языковой единицей.

В том же случае, когда речь идет о прототипе в рамках категории, построенной по таксономическому принципу, «лучший пример» выбирается из разноименных репрезентаций, объединяемых родовым именем. Он репрезентируется в том члене категории, который наиболее полно соответствует признакам «абстракции», стоящей за родовой номинацией:

Прототипическид ориентированные типизированные представления являются частью, ментального пространства, которое можно рассматривать в качестве одного из вариантов; «возможных миров». Этот «мир» включает в себя/ идеализированные или1 приближенные к ним «клишированные», усреднено-обобщенные репрезентации, объектов- окружающего; мира. Поскольку все бытующее на земле проявляется в виде больших и; малых отклонений от эталонных стандартов и носит конкретный, а не обобщенный характер, «миртипизированных, представлений» правомерно отнести к сфере «реальности нереального».

К характерным особенностям исследуемых в работе ментальных репрезентаций относятся следующие:

1) Типизированные* представления носят устойчивый; характер, о; чем свидетельствуют случаи объективации «обмана- ожиданий» языковыми средствами. .

2) Типизированные представления способны «гаснуть», уходя в прошлое или- изменяться на протяжении обозримого промежутка! времени, что прослеживается при сопоставлении! их контекстных реализаций: в описаниях, относящихся к различным периодам времени.

3) «Свои» типизированные представления? способны «натурализовать» реалии «чужой» действительности* что является, доказательством их устойчивости. ; , .

5 . '

Перспектива работы усматривается и в более глубоком изучении сопоставления типизированных представлений, вербализованных средствами английского языка, с их русскими аналогами.

129

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Долгова, Марина Викторовна, 2011 год

1. Агеев В. С. Влияние факторов* культуры на восприятие и оценку человека человеком / В. С. Агеев // Вопр. психологии. - 1985. - № 3. - С. 135-140.

2. Агеев В. С. Психологическое исследование социальных стереотипов / В. С. Агеев // Вопр. психологии. 1986. - № 1. - С. 95-101.

3. Аперсян Ю: Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания/ Ю. Д: Аперсян // Вопр. языкознания. 1995. - № 1. - С. 37-67.

4. Арутюнова Н. Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт / Н. Д. Арутюнова. М.: Наука, - 1988. - 388 с.

5. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека / Н:Д. Арутюнова. М.: Языки русской »культуры, - 1999. - 896 с.

6. Аскольдов С.А. Концепт и слово / С. А. Аскольдов // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология / Под ред. В: П. Нерознака- М.: Academia, 1997. С. 267 - 279.

7. Аткинсон Р. Введение в психологию / Р. Аткинсон. СПб.: Прайм-Еврознак, 2005.672 с.

8. Бабушкин А. П. Социальные аспекты лексической системы языка:автореф. дис. канд. филол. наук / А. П. Бабушкин. Саратов, 1984. - 22 с.

9. Бабушкин А. П. Типы концептов, в лексико-фразеологической семантике языка / А. П. Бабушкин. Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 1996. - 104 с.

10. Бабушкин А. П. Типы концептов: повторение пройденного и новые проблемы / А. П. Бабушкин // Значение. Смысл. Концептосфера. Когнитивные исследования. Материалы. междисциплинарного научно-методического семинара ВГУ. 13 декабря 2008 г. С 39-44.

11. Байбурин1 А. К. Некоторые вопросы этнографического изучения поведения / А. К. Байбурин // Этнические стереотипы поведения Л.: Наука, 1985. - С. 7-21.

12. Баранов А.Н. Словарь русских политических метафор / А. Н. Баранов, Ю. Н. Караулов. М.: «Помовский и партнеры», 1994. - 330 с.

13. Бартминский Е. Этноцентризм стереотипа: результаты исследования немецких (Бохум) и польских (Люблин) студентов в 1993-1994 гг. / Е. Бартминский // Речевые и ментальные стереотипы в синхронии и диахронии. Тез. конф. М., 1995. - 166 с.

14. Бебчук Е. М. Образный компонент в лексическом значении русского существительного: автореф. дис. канд. филол. наук: 10. 02. 01 / Е. М. Бебчук; Воронеж, гос. ун-т; науч. рук. И. А. Стернин. Воронеж, 1991. -16 с.

15. Белова О. В. Этнокультурные стереотипы в славянской народной традиции / О. В. Белова. М.: «Индрик», 2005.'- 288 с.

16. Бенвенист Э. Общая лингвистика / Э. Бенвенист. М.: Прогресс, 1974. - 447 с.

17. Бергер П. Социальное конструирование реальности / П. Бергер, Т. Лукман. -М.: Медиум, 1995. 323 с.

18. Блинова О.1 И. Язык как средство-образного отражения мира / О. И. Блинова // Картина мира: модели, методы, концепты. Томск: Изд-во ТГУ, 2002. С. 35 - 40.

19. Болдырев H. Н. Концепт и значение слова / H." Н. Болдырев // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: Научное издание / под ред. И. А. Стернина.: Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 2001. - С. 25 -36.

20. Болдырев H. Н. Когнитивная семантика: курс лекций по английской филологии / H. Н. Болдырев. Тамбов: Изд-во Тамбов, ун-та, 2000, -123 с.

21. Брунер Дж. Психология познания / Дж. Брунер. М.: Прогресс, 1977. -413 с.

22. Булыгина Т.В. Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики) / Т. В. Булыгина, А.Д. Шмелев. М.: Школа языка русской культуры, 1997. - 576с.

23. К. Бюлер. Теория языка : Репрезентативная функция языка / К. Бюлер. М.: «Прогресс», 2000. - 502 с.

24. Верещагин Е. М. Язык и культура / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров. М. : Наука, 1976. - 285 с.

25. Вежбицкая А. Семантические примитивы / А. Вежбицкая // Семантика. М.: Радуга, 1983. - С. 225-252.

26. Воркачев С. Г. Лингвоконцептология и межкультурная коммуникация: истоки и цели / С. Г. Воркачев // Филологические науки. 2005. - № 4.-С. 76-82.

27. Гальперин П. Я. Введение в психологию / П. Я. Гальперин. М.: Книжный дом "Университет", 1999. - 332 с.

28. Гаспаров Б. М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования / Б. М. Гаспаров. М.: Новое литературное обозрение, 1996.— 352 с.

29. Глейтман Г. Основы психологии / Г. Глейтман, А. Фридлунд, Д. Райсберг; пер.с англ.; под ред. В. Ю. Большакова, В. Н. Дружинина. -Спб., 2001.-1247 с.

30. Горский Д.П. Краткий словарь по логике / Д.П. Горский, A.A. Ивин, А.Л. Никифоров. -М.: Просвещение, 1991. 208 с.

31. Гришаева Л.И. Введение в теорию межкультурной коммуникации: Учебное пособие/ Л.И. Гришаева, Л.В. Цурикова; 2-е изд., дополн. Воронеж: ВГУ, 2004. - 424с.

32. Губанов Н.И. Чувственное отражение / Н.И. Губанов. М.: Мысль, 1986. - 2390 с.

33. Демьянков В.З. Понятие и концепт в художественной литературе и в научном языке / В.З.Демьянков // Вопросы филологии.- 2001.- №1.-С.35-47.

34. Донец П.Н. К типологии стереотипов / П.Н. Донец // Социальная власть языка. Воронеж. ВГУ, 2001 - С. 183 - 188

35. Ивин А. А. Основание логики оценок / А. А. Ивин. М.: Изд-во МГУ, 1970. - 230с.

36. Ивин A.A. По законам логики / А. А. Ивин. М.: Молодая гвардия, 1983.-208 с.

37. Карасик В. И. Языковые ключи / В. И. Карасик. Волгоград: Парадигма, 2007. - 520 с.

38. Караулов Ю.П. Русский язык и языковая личность / Ю.П: Караулов. -М.: Едиториал УРСС, 2004. 264 с.

39. Колшанский Г.В. Объективная картина мира в познании и в языке / Г.В. Колшанский. М.: Наука, 1990. - 108 с.

40. Кравченко A.B. Язык и восприятие. Когнитивные аспекты языковой категоризации / A.B. Кравченко. Иркутск: Изд - во-Иркутского унта, 1996.- 160 с.

41. Красных В.В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность? (Человек. Сознание. Коммуникация) / В.В. Красных. М.: Диалог МГУ, 1998. - 352 с.

42. Красных В.В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? / В.В. Красных. М.: ИТДГК «Гнозис», 2003. - 375с.

43. Крейдлин Г.Е., Логический анализ языка. Ментальные действия / Г.Е. Крейдлин. -М.: Наука, 1993. 176 с.

44. Крысин Л.П. Лингвистический аспект изучения этностереотипов/ Л.П.

45. Крысин // Встречи этнических культур в зеркале языка/ под. ред. М.Б. Ешич.- М.: Наука, 2002. С. 171 -175.

46. Кубрякова Е.С. Начальные этапы становления когнитивизма: лингвистика психология - когнитивная наука / Е.С. Кубрякова. - ВЯ:- 1994.-№4.-С. 34-47.

47. Кубрякова Е.С. Проблемы представления знаний в современной науке и роль лингвистики в решении этих проблем / Е.С. Кубрякова // Язык и структурные представления знаний. М., 1992. - С. 4-38.

48. Кубрякова Е.С. Язык и знание / Е.С. Кубрякова. М.: Языки славянской культуры, 2004. - 560 с.

49. Лайонз Дж. Лингвистическая семантика: Введение / Дж. Лайонз. М., 2003.-400 с.

50. Лакофф Д. Женщины, огонь и опасные вещи/Д. Лакофф.- М.: Языки славянской культуры. 2004. 792 с.

51. Лакофф Д. Мышление в зеркале классификаторов / Д. Лакофф / Новое в зарубежной лингвистике // Пер. с англ. Р.И. Розиной Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. - М.: 1988. - С. 12-51.

52. Леонтьев А. Н. Психология образа/ А. Н. Леонтьев// Вестник МГУ. Серия «Психология». 1979. - № 2. - С. 3 -13.з

53. Лихачев Д. С. Концептосфера русского языка / Д. С. Лихачев // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста: Антология. М., 1997. С. 280-287.

54. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия // Серия «Мастера психологии» СПб.: Питер, 2004. - 320 с.

55. Мануковский М.В. Стереотипы сознания в межкультурной коммуникации: учебное пособие по курсу «Теория межкультурной коммуникации/ М.В. Мануковский. Воронеж: Воронежский государственный университет, 2005. — 100 с.

56. МасловаВ.А. Когнитивная лингвистика: учеб. пособие/ В.А. Маслова.- 2-е изд. Мн.: Тетра Системе, 2005. - 256 с.

57. Микулина JI. Национально-культурная специфика и перевод/ Л. Микулина// Мастерство перевода. Сборник двенадцатый. М.: Советский писатель, 1981. - С. 79 -99.

58. Мински М. Структура для представления знаний / М. Мински // Психология машинного зрения. М.: Мир, 1978. - С.249-338

59. Минский М. Фреймы для представления знаний / М. Минский / Пер с англ. Под ред. Ф.М. Кулакова. М.: Энергия, 1979. - 151 с.

60. Налимов В.В. Реальность нереального. / В.В. Налимов, Ж.А. Дрогалина. М.: «Мир идей», АО АКРОН, 1995. - 378 с.

61. Нерознак В.П. 1998 От концепта к слову: к проблеме филологического концептуализма / В.П. Нерознак // Вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков. - Омск: ОМГПУ, 1998. - С. 80-85.

62. Никитина С.Е. Стереотипные суждения и речевые клише как культурные барьеры/ С.Е. Никитина // Речевые и ментальные стереотипы в синхронии и диахронии. Тезисы конференции. -Москва: 1995. С.81-83, - С.166.

63. Николаева Т. М. Речевые, коммуникативные и ментальныестереотипы: Социолингвистическая дистрибуция/ Т. М. Николаева //j

64. Язык как средство трансляции культуры. Под ред. Ешич М.Б. М.: Наука, 2000.-С. 113-131.

65. Норман Д. Память и научение / Д. Норман. М.: Мир, 1985. - 160 с.

66. Петренко В. Ф. Коэффициенты образности, конкретности и ассоциативной значимости для 84 русских существительных / В.Ф. Петренко, A.A. Нистратов // Общение, текст, высказывание. М., 1981. -С. 5-17.

67. Петров С. Подходы к теории отражения в когнитивной психологии / С. Петров / Философские науки. М.: Высшая школа. - 1991/2. - № 2. - С. 61-73.

68. Попова З.Д. Когнитивная лингвистика. / З.Д. Попова, И.А. Стернин.

69. М.: Восток Запад, 2007. - 314 с.

70. Попова З.Д. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях. / З.Д. Попова, И.А. Стернин. Воронеж: кафедра общего языкознания и* стилистики ВГУ, 1999. - 30 с.

71. Попова- З.Д. Язык и национальное сознание / З.Д. Попова, И.А. Стернин // Вопросы теории и методологии. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2002.-314 с.

72. Прохоров Ю. Е. Действительность. Текст. Дискурс / Ю: Е. Прохоров // Учебное пособие. -М.: Флинта: Наука, 2004. С. 151 - 152.

73. Рахилина Е.В. Основные идеи когнитивной семантики / Е. В. Рахилина // Фундаментальные направления современной американской лингвистики: Сборник обзоров. Под ред. А. А. Кибрика. М.: МГУ, 1997. - С. 370-389

74. Резанова З.И. Языковая картина мира: взгляд на явление сквозь призму термина метафоры / З.И. Резанова // Картина мира: модели, методы, концепты. Томск: Издание ТГУ, 2002. - С. 28 - 35.

75. Розенфельд М. Я. Перцептивный образ в структуре значения слова: автореф. дис. канд. филол. наук / М. Я. Розенфельд. Воронеж, 2008. -23 с.

76. Рябова Т.Б. Стереотипы и стереотипизация как проблема тендерных исследований/ Т.Б. Рябова // Личность. Культура. Общество. T.V. -2003. Вып. 1-2 (15-16). - С. 120-139.

77. Сахно С. Л. «Свое»» «чужое» в концептуальных структурах» / С. Л. Сахно // Логический анализ языка. Культурные концепты. - М., 1991. -С. 95-101.

78. Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке: Язык и мышление / Б.А. Серебренников. М.: Наука, 1988. - 242 с.

79. Сорокин Ю. А. Стереотип,, штамп; клише: к проблеме определения понятий / Ю> А. Сорокин // Общение: теоретические и прагматические проблемы; М;, 1978; - С. 133-138; :

80. Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. Опыт исследования / Ю.С. Степанов. М;: Школа «Языки русской культуры», 1997. - 992 с.

81. Сорокин Ю.А. Понятие «чужой» в языковом и культурном контексте / Ю.А. Сорокин, И.Ю: Марковина //Язык:, этнокультурный и прагматические, аспекты: Сб. науч. тр. Днепропетровск: ДГУ, 1988; -С. 4-10,-С. 108.

82. Степанова С. А. Философия древней Стой / С. А. Степанова. Санкт-Петербург: изд-bo KN, 1995. - 272 с.94; Tép-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация/ С. Г. Тер -Минасова. М.: Слово, 2000. - 624 с.

83. Толстая С.М. Стереотип в этнолингвистике/ С.М. Толстая // Тезисы конференции «Речевые и ментальные стереотипы в синхронии; и диахронии». Москва, 1995. - С.124-127, - С. 166.

84. Тошович Б. Квантитативная категоризация и категориальная квантификация / Б. Тошович // Логический анализ языка. Квантификативный аспект языка/ Отв. ред. Н.Д. Арутюнова. М.: Индрик, 2005. - С. 105 - 123, - С. 672.

85. Трусов В.П., Филиппов A.C. Этнические стереотипы/ В.П.Трусов, A.C. Филиппов // Этническая психология/ Отв. ред. H.H. Андреева М.: Изд. Университета Дружбы Народов, 1984. - С. 3 - 20.

86. Уфимцева Н. В. Культура и проблема заимствования/ Н. В. Уфимцева// Встречи этнических культур в зеркале языка/ Под. ред. М.Б. Ешич.- М: Наука, 2002. С. 152 - 161.

87. Фесенко Т. А. Специфика национального культурного пространства в зеркале перевода: учебное пособие / Т. А. Фесенко. Тамбов: Изд-во ТГУ, 2002. - 247с.

88. Филлмор Ч. Основные проблемы лексической семантики / Ч. Филлмор // Новое в зарубежной лингвистике. 1983. - Вып. XII. - С. 74-122.

89. Фрумкина P.M. Семантика и категоризация/ P.M. Фрумкина и др. / Ит-т языкознания; Отв. ред. Ю.А. Шрейдер. М.: Наука, 1991. - 168 с.

90. Харитончик З.А. Способы концептуальной организации знаний в лексике языка / З.А. Харитончик // Язык и структуры представления знаний. М., 1992. С. 98 - 123.

91. Хинтикка Я. Логико-эпистемологические исследования / Я. Хинтикка // Сборник избранных статей. Пер. В.Н. Брюшинкина. М.: «Прогресс», 1980. - С. 448. . ,

92. Христофорова О. Н. Национальные стереотипы коммуникативного поведения и их влияние на межэтнические взаимодействия / О. Н. Христофорова // Язык и этнический конфликт. М.: Гендальф, 2001.- 150 с. (С. 99 128).

93. Чалдини, Р. Психология влияния/'Р. Чалдини. СПб: Питер, 2000.- 270 с.

94. Чейф У. Л. Память и вербализация прошлого опыта / У. Л. Чейф // Новое в зарубежной лингвистике. 1983. - Вып. XII. - С. 35-73.

95. Чулкина Н. Л. Мир повседневности в языковом сознании русских: лингвокультурологическое описание/ Н. Л. Чулкина. М.: РУДН, 2004.- 480с.

96. Шрейдер Ю.А. Семантическая информация и принцип фокализации / Ю.А. Шрейдер // Общение в свете теории отражения. Фрунзе, 1980. С. 32- 48.

97. Aitchinson J. Words in the Mind. 2 nd edition / J. Aitchinson. Oxford: Blackwell Publishing, 2003. - 314 p.

98. Aronson E. The Social Animal / E. Aronson. New York: W.H. Freeman and Company, 1992. - 497 p.

99. Hintikka J. On the Logic of Perception / J. Hintikka. Oxford: Blackwell Publishing, 1986. -154 p.

100. Hudson D. Frame semantics, frame linguistics, frame.? Quaderni di semantica, 1986. Vol. VII, no.l, p. 85-101

101. Lippman W. Public opinion / W. Lippman: сайт. URL: http://www.gutenberg.org (дата обращения: 17.10.2010).

102. Paivio A. Imagery and verbal processes / A. Paivio: сайт. URL: http://en.wikipedia.org/wiki/AllanPaivio/ (дата обращения: 17.10.2010).

103. Putnam H. Reason, Truth, and History / H. Putnam. Cambridge: Cambridge University Press, 1981. - 115 p.

104. Rosch E. Cognitive Representations of Semantic Categories / E. Rosch // Journal of Experimental Psychology, 1975. General 104. P. 192-233.

105. Rosch E . On the internal structure of perceptual and semantic categories / E. Rosch // Moore Т.Е. (Ed.). Cognitive development and the acquisition of language. New York; London: Academic Press, 1973. - P.l 11-144.

106. Rosch E. Principles of categorization/ E. Rosch // Rosch E. & Lloyd B.B. (Eds.). Cognition and categorization. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1978. - P. 27-48.

107. Schank R. C. Dynamic Memory / R. C. Schank Cambridge: Cambridge Univ. Press., 1982. - 234 p.

108. Quasthoff 1987 — Quasthoff U. Linguistic Prejudice / Stereotypes // Sociolinguistics Soziolinguistik. An International Handbook of the

109. Science of Language and Society /< Ed. by U. Ammon, N. Dittmar, K. J.41. Mattheier. V. 1. 1987.

110. Zadeh, L.A. Fuzzy Logic Toolbox User's Guide (bib.tiera.ru/./FuzzyLogicToi.)(en)(225s))/

111. Zadeh L.A. Towards a theory of fuzzy information granulation and its centrality in human reasoning and fuzzy logic/ L.A. Zadeh // Fuzzy Sets and Systems,, 1997. №4. - P. Ill1-127.

112. Лексикографические источники

113. Большой энциклопедический словарь «Языкознание» (БЭС). М.: «Советская энциклопедия», 1989. - 685 с.

114. Краткая философская энциклопедия. -М.: Прогресс, 1994. 575 с.

115. Кубрякова Е.С. Краткий словарь когнитивных терминов/ Е. С. Кубрякова и др.. М., 1996. - 245 с.

116. Ломов A.M. Русский синтаксис' в алфавитном порядке. Понятийный словарь справочник / A.M. Ломов - Воронеж: Издательство ВГУ, 2004. - 400 с.

117. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений (СОШ) / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова; 4-е изд., доп. М.: «А ТЕМП», 2004. - 944 с. ,

118. Русский ассоциативный словарь. В 2. т. Т. 1. От стимула к реакции: Ок. 7000 стимулов/ Ю.Н. Караулов, Г. А. Черкасова, Н.В. Уфимцева, Ю:А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов. М. : ООО «Издательство Астрель»; ООО «Издательство ACT», 2002. - 784 с.

119. Философская Энциклопедия / Гл. ред. Ф.В. Константинов. М.: «Советская энциклопедия», 1967.

120. Энциклопедия мысли. Симферополь: «Реноме», 1996. - 688 с.

121. Collins Cobuild English Language Dictionary (CCELD)

122. Longman Dictionary of English Language and Culture (LDELC)

123. Merriam Webster's Collegiate Thesaurus. Encyclopedia Britanica Co., 1993. - 868 p.

124. Oxford Advanced Learner's Dictionary (OALD)

125. Oxford Guide to British and American Culture (OGBAC)

126. The Blackwell Dictionary of Cognitive Psychology/ Ed. by Michael Eysenck. Basil Blackwell Ltd. Cambridge. Massachusetts, 1994. 390 p.

127. Источники иллюстративных примеров

128. Адамов А. Г. Личный досмотр. Повесть / А. Г. Адамов. М. : Мол. гвардия, 1963. - 287 с.

129. Александрова Н. Н. Руки вверх, я ваша тетя! / Н. Н. Александрова -СПб.: Нева, 2003.- 320 с.

130. Алешина С. В. Любопытство не порок / С. В. Алешина. Эксмо-Пресс, 2003.- 320 с.

131. Арсеньева Е. А. Зима в раю / Е. А. Арсеньева. М.: "Эксмо", 2010, 416i

132. Астахов С. Знаки / С. Астахов // «Грани эпохи», № 1 2000 г.

133. Афанасьев Р. С. Вторжение / Р. С. Афанасьев. М.:АРМАДА: «Издательство Альфа-книга», 2004. - 406 с.

134. Ахманов М. С. Массажист / М. С. Ахманов. Невский Проспект/Вектор, 2000. - 284с.9. «АиФ Петербург», 10.04.2002 г.10.«Алтайская правда», N 340-342. 16. 11.2007 г.11.«Антенна», 8 января 2007г.

135. Бабкин М. А. Слимпер / М. А. Бабкин. Альфа-книга, 2006. - 831 с.

136. Бальбуров Д. GZT. RU. 03.09. 2006 г.142 • '

137. Бескаравайный С. Циничные мозоли души / С. Бескаравайный // «Полдень, XXI век». 2006. - № 1.

138. Борисов Е. В. Это все: / Е. В. Борисов // Тверской литературный альманах.- Тверь, 2007. Вып. 3: - С. 100-108.

139. Ванеев А. Кировская областная библиотека имени А.И. Герцена в моей жизни. http://www.herzenlib.m/almanac/Iшmber/detail.php? ,

140. Васильев А. М; Трудный перевал / А. М. Васильев. М.: Наука, 1977. -303с. : . / V" . -л '

141. Васильев А. М. Мост через Босфор / А. М. Васильев. М. : Мол; гвардия, 1989. - 302 с.

142. В ел л ер М. И. Бог войны: Рассказ / М. И. Веллер. Перпендикуляр. М.: АСТ, 2008.-348 с. \

143. В ел л ер М. И. Легенды Невского проспекта / М. И Веллер. СПб:: "Фолио", 2002.-416 с.

144. Веллер М. И! Ножик Сережи Довлатова / М. И. Веллер. М.: ОЛМА-Пресс, 2000. - 365 с.

145. Вересов Д. Ворон. Тень. Заратустры: Роман / Д. Вересов. СПб.: Издательский Дом «Нева», 2004. - 320 с.23:Войнович В; Н: Жизнь и необычайные, приключения: солдата Ивана Чонкина / В. Н. Войнович. М.: Эксмо, 2007. - 320 с.

146. Высоцкий В: Баллада о детстве:. 11йр://егп81-net.ya.ru/replies.хт1?11ешпо=9425.«Вокруг света», июнь 2007 г.26.«Вести из Южной Осетии», №11, 22 февраля, 200Г г.27.« Вечерний Саранск», 11. 02. 2009 г.28.«Вечерняя Москва», 27.03.2009 г.

147. Герасимова С. Счастливчик. Http://www.province.ru/newspapers/img/4/24(405)/text/

148. Грекова И. На испытаниях / И. Грекова. М.: Директ-Медиа, 2010. -283 с.

149. Грекова И. Дамский мастер / И. Грекова. М.: Директ-Медиа, 2010. - 97 с.

150. Грекова И. Вдовий пароход/И. Грекова. М.: Эксмо, 2002. - 368 с.

151. Гришковец Е. В. Планка: рассказы / Е. В. Гришковец. М.: Махаон, 2006. - 288 с.

152. Гришковец Е. В. Реки: повесть / Е. В. Гришковец. М.: Махаон, 2006. -, 192 с.

153. Гришковец Е. В. Рубашка: роман /Е. В. Гришковец. -М.: Махаон, 2007. -288 с.

154. Гришковец Е. В. Город / Е. В. Гришковец. М.: "Проспект", 2001. - 224 с.

155. Гуданец Н. Л. Покинутые во Вселенной : Фантаст, повести / Н. Л. Гуданец. Рига : Спридитис , 1990. - 199 с.

156. Гумилев Н. С. Записки кавалериста / Н. С. Гумилев. Омск: Кн. изд-во, 1991.-239с.39. «Газета. Ки», 30.10.2007 г.

157. Довлатов С. Д. Старый петух, запеченный в глине / С. Д. Довлатов. -М.: «Локид», 1997. 379 с.

158. Донцова Д. Скелет из пробирки / Д. Донцова. М.: Эксмо, 2005. - 352 с.

159. Дмитрук А. Неожиданный финал, http://fb21ib.net.ru/book/19910/43.«День», 12 октября 2006 г.44.«Донбасс», № 119, 1. 07. 2006 г.

160. Ерофеев В. В. Русская красавица. Роман / В. В. Ерофеев. СПб.:I

161. Издательская Группа «Азбука-классика», 2010. 288 с. 46.3верев С. Мент: Свой среди чужих / С. Зверев. - Эксмо, 2001. - 352 с. 47.Зощенко М. М. Рассказы. Фельетоны. Комедии / М. М Зощенко. - Л.: Советский писатель, 1963. - 384 с.

162. Ильин А. А. Боец невидимого фронта: Роман / А. А. Ильин. М.: ЭКСМО - Пресс, 2002. - 416с.

163. Е. Петров. Молодые патриотки. az.lib.rU/i/ilfipetrov/text0290.shtml

164. Информационный сайт "Учительской газеты"

165. Искандер Ф. Софичка / Ф. Искандер. Вагриус, 1997. - 494 с.

166. Кабаков А. А. Считается побег /А. А. Кабаков. М.: Вагриус , 200Г. -430 с.

167. Кабанов Т. Один» день из жизни Ильи Сёмина. http://tim-kabanov.livejoumal.com/733.html

168. Карев Д. М. Интроверсия. http://zhurnal.lib .ru/k/kare wdw/intro.shtml

169. Каверин В. А. Много хороших людей и один завистник. Сказки / В. А. Каверин. М.: Детская литература, 1976. - 222 с.

170. Квин JI. Ржавый капкан на зеленом поле : Роман / JI. Квин. М. : Дет. лит., 1980. - 304 с.

171. Клюева В. Злые происки врагов / В. Клюева. ООО Издательство ACT, 2005. - 38 Г с.

172. Колычев В: Г. Волчара/ В. Г. Колычев. Эксмо, 2009. - 352 с.

173. Конончук А. Украинские женщины в политике. ruporns.ru/article/celebrities/902/

174. Коркин С. JI. Радимир. http://zhunial.nb.ru/k/korkinsl/radimir.shtml

175. Корнилов Б. Утро, http://libsi.liim.ru/creations/k-003/k-003-03.html

176. Костина Е. Герань в окошке, а ' рядом кошка. http://www.arhpress.ni/ps/2002/9/26/29.shtml

177. Кублицкий Г. И. Вечера со скандинавами / Г. И. Кублицкий. М.: Молодая гвардия, 1970. - 239 с.

178. Лазебная Е. Путешествие молодой^ женщины в Минск и обратно. http.7/www.votpusk.nl/stoгy/text.asp?ID=2056

179. Лиханов А. А. Благие намерения: повести / А. А. Лиханов. М. : Мол. гвардия, 1981. - 560 с.

180. Лиханов А. А. Лабиринт. Мальчишеский роман / А. А. Лиханов. М. : Мол. гвардия, 1970. - 256с.74.«Литературная Россия», № 44. 02.11.2001 г.

181. Майков А. Дивная история. 1гИр://апс1геу-та1ко\'.уа.га/герНез.хт1?кешпо=1185

182. Маршак С. Я. Стихотворения и поэмы / С. Я. Маршак. Л.: Советский писатель, 1973. - 912 с.

183. Маяковский В. В. Стихотворения и поэмы / В. В. Маяковский. Эксмо, 2004. - 352 с.

184. Метс М. Вам газета с того света / М. Мете. Росмэн-Пресс, 2004. -429с.

185. Мещеринов П. Путевые заметки. http://aliom.orthodoxy.ru/arch/050/petr50.htm

186. БО.Михалков С. В. Стихи и сказки / С. В. Михалков. М.: Детская литература, 1987. - 655 с.81. «Молодежь Эстонии», 16. 11. 1999 г.82. «Московский комсомолец», 14 мая , 2005 г.83.«МИР», 18. 03. 2007 г.

187. Никитин Ю. А. Империя Зла / Ю. А. Никитин. ЭКСМО, 2006. - 480 с.85.«Новая газета», 20. 02. 2009 г.86.«Новости Тюменской области», 12.09. 2000 г.87.«Новые истории», 10 марта 2006 г.

188. Образные представления о женщинах Центральной Азии и иныхвосточных западных культур (www.easttime.rU/countries/int/2/5/62.htm)89,Овчинников В. Зеница ока. www.proza.ru/avtor/owm06/

189. Пантелеев Л. Рассказы о Белочке и Тамарочке / Л. Пантелеев. М.:1. Махаон, 2007. 96с.

190. Поляков Ю. Томление духа / Ю. Поляков // Лит. газ. 26. 10. 1988 г.

191. Романовский А. Инкунабула, http://read.newlibrary.ru/./inkunabula.html

192. Рубина Д. И. Несколько торопливых слов о любви / Д. И. Рубина. М.: Ретро, 2005. - 384 с.

193. Рубина Д. И. «.Их бин нервосо!» / Д. И. Рубина. М.: ЭКСМО, 2005.- 255 с.

194. Рубина Д. И. Когда выпадет снег / Д. И. Рубина. Екатеринбург: У-Фактория, 2001. - 585 с.

195. Рубина Д. И. Под знаком карнавала / Д. И. Рубина. Екатеринбург: У-Фактория, 2001. - 589 с.

196. Рубина Д. И. Синдикат/ Д. И. Рубина. М.: ЭКСМО, 2004. - 575 с.

197. Рубина Д. И. На Верхней Масловке: Повести и рассказы / Д. И. Рубина.- М.: ЭКСМО, 2004. 335 с.

198. Рубина Д. И. Глаза героя крупным планом / Д. И. Рубина. М.: Вагриус, 2002. - 239 с.

199. Рубина Д. И. Почерк Леонардо: Роман / Д. И. Рубина. ЭКСМО, 2010.-296 с.

200. Рубина Д. И. Белая голубка Кордовы: Роман / Д. И. Рубина. М.: Эксмо, 2009. - 544 с.

201. Рубина Д. И. Последний кабан из лесов Понтеведра: Роман / Д. И. Рубина. Санкт-Петербург: Ретро, 2002 - 317 с.

202. Русаков Е. М. Америка без стереотипов / Е. М. Русаков. М.: Мысль, 1989. - 84 с.104. «Российская газета», 17.12. 2009 г.105. «Российская газета», 10.06. 2010 г.106. «Российский миротворец», 07.12.2006 г.

203. Севела Э. Почему нет рая на земле / Э. Севела. ACT, 2006. - 352 с.

204. Севела Э. Избранные / Э. Севела. ЗЕБРА-Е, 2010. - 718 с.

205. Серова M. Неслучайный свидетель / M. Серова. ЭКСМО, 2009. -352 с.

206. Скворцова О. Избранные стихотворения. http://akunb.altlib.ru/./Texts/Skvorcova/199.htm

207. Стрельников Б. Г. Всем сердцем верю / Б. Г. Стрельников. М.: Правда, 1982. - 512 с.

208. Суворов В. Выбор / В. Суворов . ACT, 2008. - 384 с.113. «Северные Ведомости», № 50 (162), 23 сентября 2004 г.114. «С- И», №11, 2006 г.115. «Сочи», №48 (689) 27 ноября 3 декабря 2003 г.

209. Телегин В. Кто стучит, тому- открывают. www.businesspress.ru/./articlemld.370598.html

210. Тендряков В. Ф. День седьмой / В.Ф. Тендряков // Повести. М.: Сов. писатель, 1986. - 608с.

211. Тепляков А. Тварь на лестничной клетке. zhurnal.lib.ru/t/tepljakowaw/ч

212. Токарева В. Шла собака по роялю: повести и рассказы / В. Токарева. М.: Локид, 1995. - 522 с.

213. Улицкая Л. Е. Медея и ее дети / Л. Е. Улицкая. Вагриус, 1997. -336 с.

214. Улицкая Л. Е. Бронька / Л. Е. Улицкая. М.: ЭКСМО, 2003 .- 224 с.

215. Улицкая Л. Е. Искренне ваш Шурик / Л. Е. Улицкая. М.: ЭКСМО, 2005. - 448 с.

216. Улицкая Л. Е. Страшная дорожная история / Л. Е. Улицкая. М.:1. ЭКСМО, 2005. 398 с.

217. Улицкая JI. Е. Люди нашего царя / Л. Е. Улицкая. М.: ЭКСМО, 2005. - 367 с.

218. Фадеев А. А. Молодая гвардия / А. А. Фадеев. М.: Детская литература, 2005. - 607с.

219. Федоренко Н. Т. Морские записи / Н. Т. Федоренко. М.: Сов. писатель, 1984. - 224 с. 1

220. Фейгин Д. На те же грабли, http://mediazavod.ru/articles/71073/

221. Фильчаков В. Торговец жизнью. http://fantastika-lib.ru/rating/top 100/

222. Шолохов М. А. Поднятая целина. Роман. Кн. 1-2 / М. А. Шолохов. М.: Мол. гвардия. - 1960. - 614с.

223. Шукшин В. М. Миль пардон, мадам!: рассказы / В.М. Шукшин.-М1: Вече, 2005. 473 с.

224. Шукшин В. М. Калина красная / В.М. Шукшин.- М.: ACT, 2006. -816 с.

225. Щербакова Г. Н. Вам и не снилось / Г. Н. Щербакова. М.: ЭКСМО, 2010.-416 с.

226. Щербакова* Г. Армия любовников / Г. Н. Щербакова. М.: Вагриус, 2001. - 319 с.

227. Эренбург И. Г. Необычайные похождения Хулио Хуренито и его учеников / И. Г. Эренбург. М.: ЭКСМО, 2008. - 640 с.138. «Это спорт», № 4 (14) июль август, 2008 г.

228. Christie A. Peril at End House. Fontana/ Collins. 1987. 222 p.

229. Healey D. Carving Privacy From Communal Space, english. ga.ru/. ./1917-91 Carvin. .munalSpace.html

230. Orwell G. The Road to Wigan Pier (tv84.orwell.ru/library/books/).

231. Sheldon S. Mistress of the Game / S. Sheldon. Harper Collins, 2009.-528 p.

232. Steinbeck J. Chrysanthemums/ Modern American Short Stories.

233. Foreign Languages Publishing House. Moscow, 1960. 260 p.