Языковые особенности жанров медицинского дискурса на телевидении (на материале русского и английского языков) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Еремеева Светлана Анатольевна

• Еремеева Светлана Анатольевна
• кандидат наук
• 2026

Оглавление диссертации кандидат наук Еремеева Светлана Анатольевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ ДИСКУРС:

РАЗНОВИДНОСТИ И СТРУКТУРА

1.1. Медицинский дискурс

1.2. Телевизионный дискурс

1.3. Речевые жанры в английском языкознании

1.4. Речевые жанры в отечественном языкознании

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I

ГЛАВА II. ЖАНРЫ «ОБЪЯСНЕНИЕ», «ПРЕЗЕНТАЦИЯ» И «СОВЕТ» В РАМКАХ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ТЕЛЕПЕРЕДАЧИ О ЗДОРОВЬЕ

2.1. Просветительская передача о здоровье на телевидении

2.2. Речевой жанр «объяснение»

2.3. Особенности жанра «объяснение» в медицинском медиадискурсе

2.4. Речевой жанр «презентация»

2.5. Отличительные черты жанра «презентация» в медицинском медиадискурсе

2.6. Речевой жанр «совет»

2.7. Особые характеристики жанра «совет» в медицинском медиадискурсе

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II

ГЛАВА III. ЯЗЫКОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЧЕВЫХ ЖАНРОВ ОБЪЯСНЕНИЯ, ПРЕЗЕНТАЦИИ И СОВЕТА В ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ТЕЛЕПЕРЕДАЧЕ

3.1. Лексические особенности просветительской медицинской телепередачи в русском и английском языках

3.2. Жанр «объяснение» в русском и английском языках

3.2.1. Лексические средства

3.2.2. Грамматические средства

3.3. Жанр «презентация» в русском и английском языках

3.3.1. Лексические средства

2

3.3.2. Грамматические средства

3.4. Жанр «совет» в русском и английском языках

3.4.1. Лексические средства

3.4.2. Грамматические средства

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ИСТОЧНИКИ ИСПОЛЬЗОВАННОГО МАТЕРИАЛА

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Языковые особенности жанров медицинского дискурса на телевидении (на материале русского и английского языков)»

ВВЕДЕНИЕ

Диссертация относится к работам в области сравнительно-сопоставительного языкознания и посвящена прагматическому исследованию речевых жанров телевизионного медицинского дискурса и выявлению их языковых особенностей в русском и английском языках.

Известно, что жанровая система подвижна, в связи с чем в настоящее время в лингвистике происходят два взаимообусловленных процесса: развитие положений теории речевых жанров [Дементьев, 2010, 2015; Покровская, 2011; Bhatia, 1993; Biber, 2009; Martin, 1997, 2001, 2008; Miller, 1984, 2017; Swales, 1990] и изучение их функционирования в различных сферах общения: в научном дискурсе [Салимовский, 2002], маркетинговом дискурсе [Гусейнова, 2010], медицинском дискурсе [Жура, 2008; Календр, 2017], интернет-дискурсе [Горошко, 2007]. Актуальность этих вопросов связана с расширением коммуникативного пространства - естественной тенденцией в эпоху дигитализации и медиатизации. Медиапространство - это дискурсивное пространство, которое включает радио- и теледискурс, газетный и компьютерный дискурсы и др. Специфика масс-медийных типов дискурса отражается на всех компонентах структуры, включая релевантные для них речевые жанры.

Одним из популярных видов телевизионного дискурса является просветительская телепередача о здоровье. Согласно данным информационного Интернет-ресурса https : //kino .mail .ru/, в период с 2010 года по 2025 год для российского телезрителя транслировалось свыше 30 просветительских телепередач (шоу) о здоровье; зарубежная база данных https://www.imdb.com/ показала, что в эти же временные рамки американская телеаудитория познакомилась по меньшей мере с 20 передачами подобного рода (дата обращения: 17.02.2025).

Дискурсивное пространство просветительской телепередачи о здоровье формируется в результате взаимодействия, как минимум, двух типов дискурса - телевизионного и медицинского. Первый отражает его ситуативно-коммуникативную организацию, тогда как второй - тематику. Медицинский дискурс на телевидении реализуется в определенном наборе жанров, которые, с одной стороны, передают его специфику, а с другой стороны, отличаются друг от друга, в частности, своим языковым наполнением.

Актуальность исследования. Господство информационного пространства, стремительное развитие СМИ и новых технологий приводит к росту количества текстов массовой информации, которые представляют собой результат пересечения различных типов дискурса. Конфигурации этих дискурсов многочисленны и разнообразны, что объясняется тематическим и стратегическим компонентами коммуникации, а также условиями, в которых она протекает. Полидискурсивность только становится объектом прагматических исследований и ставит перед лингвистами новые задачи, как, например, изучение речевых жанров гибридных образований [Костяшина, 2009; Кожина, 2012; Наумова, 2022], в том числе жанров дискурса просветительской телепередачи о здоровье. Проблема определения и параметризации жанров речи до сих пор остается не до конца решенной. Однако несмотря на споры, в научных кругах признают важность языкового воплощения речевых жанров [Шмелева, 1997; Костяшина, 2009; Дементьев, 2020]. Используя те или иные лексико-грамматические средства, автор сообщения реализует определенные стратегии и тактики, отражающие специфику речевого поведения участников коммуникативного процесса.

Основная цель данного исследования - выявить явления изоморфизма и алломорфизма языковых особенностей телевизионной просветительской медицинской передачи, реализуемой в рамках трех речевых жанров в русском и английском языках.

Для достижения указанной цели поставлены следующие задачи:

1) рассмотреть современные теоретические подходы к определению понятий «медицинский дискурс», «телевизионный дискурс», «речевой жанр»;

2) выявить специфику жанровой организации просветительской телепередачи о здоровье как полидискурсивного образования;

3) дать терминологическое и лексическое обоснование телевизионным жанрам медицинского объяснения, презентации и совета в рамках теории прагматики;

4) описать типы лексики, встречающейся в просветительской медицинской телепередаче, и провести их сопоставительный анализ;

5) выявить лексико-грамматические средства реализации жанров медицинского объяснения, презентации и совета на телевидении;

6) провести сопоставительный анализ лексико-грамматических средств реализации одноименных жанров в рассматриваемых русскоязычном и англоязычном дискурсах.

Гипотеза состоит в следующем: несмотря на единство медицинской тематики и идентичность жанров, при реализации в речи выявляются схожие и отличительные черты в русском и английском языках. На языковые особенности жанров просветительской медицинской телепередачи влияют такие факторы, как: 1) полидискурсивная среда, создаваемая взаимодействием институциональных дискурсов разного порядка; 2) прагматические факторы и коммуникативная среда, в пределах которой реализуется общение представителей той или иной нации.

Объектом исследования являются речевые жанры медицинского дискурса на телевидении.

Предметом исследования являются лексические и грамматические особенности жанров объяснения, презентации и совета в просветительской медицинской передаче на телевидении в русском и английском языках.

Материал исследования представлен выпусками телепередач о здоровье: 30 выпусками отечественной программы «Обыкновенные рецепты

здоровья» (2012-2024 гг.), длительность каждой без учета рекламы составляет

6

25-28 минут; 30 выпусками американской программы «Access Health» (20142023 гг.), длительность каждой - 20-22 минуты. Общее количество просмотренного материала составляет 1440 минут.

Выбор материала обусловлен тематической и композиционной близостью обеих телепередач. Выпуски посвящены вопросам поддержания и укрепления здоровья, а также способам и методам диагностики и лечения заболеваний. В обеих телевизионных программах можно выделить три основных блока, соответствующих речевым жанрам: объяснение (описание заболевания / патологии), презентация (информирование о медицинских инновациях) и медицинские советы. Выбор выпусков - произвольный, а сам материал представлен в открытом доступе и собран на электронном носителе Яндекс Диск, который находится по ссылке:

https://disk.yandex.ru/d/UiSZglsfPrcboA.

Теоретико-методологической базой данного исследования послужили работы зарубежных и отечественных авторов в области прагматики, в чьих трудах освещены вопросы: 1) описания институциональных форм общения: Э.В. Акаева (2007), М.И. Барсукова (2007), Л.С. Бейлинсон (2000, 2001, 2009), Е.В. Волкова (2022), Н.В. Гончаренко (2007), В.В. Дементьев (2010), М.Р. Желтухина (2000), В.В. Жура (2008), Д.В. Казакова (2013), В.И. Карасик (2000, 2002), Г.Т. Каримова (2012), Т.Г. Карымшакова (2013), М.П. Кожарнович (2021), М.А. Кожина (2012), Н.А. Комина (1983), А.Б. Кутузов (2006), М.Л. Макаров (1998), А.В. Олянич (2004), Н.А. Ощепкова (2004), О.Ф. Русакова (2013), Е.В. Сажина (2021), В.В. Сдобников (2015), Д.С. Скнарев, М.М. Русакова (2014), А.В. Худяков (2018), А.Ю. Цымбал (2015), Е.В. Шевченко (2018), О.А. Шестерикова (2014), D. Rose (1998), H.A. Waitzkin (1989); 2)уточнения понятий «речевой жанр» и «речевой акт», определения их места в системе смежных понятий: Н.Д. Арутюнова (1992), А.Н. Баранов (1990), А.Н. Баранов, Г.Е. Крейдлин (1992), М.М. Бахтин (1979, 1986, 1996), Г.И. Богин (1997), А. Вежбицка (1997), В.В. Виноградов (1981), Г.О. Винокур (1993), Т.Е. Водоватова (2007), А.Р. Габидуллина (2000),

7

Н.Н. Гастева (1990), В.В. Дементьев (2010), К.А. Долинин (1999), И.В. Иванова (2009), О.С. Иссерс (2006), М.В. Китайгородская, Н.Н. Розанова (1999), Л.А. Капанадзе (1988), М.Н. Кожина (1999), М.Л. Макаров (1998), Е.О. Менджерицкая (1999), В.П. Москвин (2005, 2006), Дж. Остин (1986), А.А. Романов (1988), К.Ф. Седов (2002), И.Г. Сибирякова, (1996), О.Б. Сиротинина (1999), Г.Г. Слышкин (2004), А.Д. Степанов (2005), Е.Ф. Тарасов (1974), Н.В. Труфанова (2001), М.Ю. Федосюк (1997), Е.И. Шейгал (2000), Е.Я. Шмелева, А.Д. Шмелев (2002), Т.В. Шмелева (1997), D. Adams-Smith (1987), B. Bernstein (2003), V.K. Bhatia (1993, 2001), D. Biber (1988, 1989), D. Biber, E. Finnegan (1986), L. Breure (2011), D. Biber, S. Conrad (2009), G. Brown, G. Yule (1983), B. Couture (1986), D. Crystal, D. Davy (1969),

D. Crystal (1991, 1997), A.J. Devitt (1991, 1993), S. Eggins, J.R. Martin (1997), L. Faigley, P. Meyer (1983), N. Fairclough (1992), Ch. J. Fillmore (1982), M. Gregory, S. Carrol (1978), M.A.K. Halliday (1976, 1978), K. Johnson, H. Johnson (1999), B. Johnstone (2003), G. Lakoff (1990), D. Lee (2001), K. Malmkjsr (2002), J.R. Martin (1985, 1997, 2000, 2001), J.R. Martin, F. Christie, J. Rothery (1989), J.R. Martin, D. Rose (2008), C.R. Miller (1984, 2017), M. Montgomery, A. Durant, N. Fabb (2000), G. Myers (1990), B. Paltridge (1995), J. Richards, E. Glaserfeld (1979), D. Rose (1998), J.R. Searle (1965), G. Smart (1993), M. Stubbs (1996), J. Swales (1990, 1997), A. Wierzbicka (1983); 3) выявления жанров речи в институциональном дискурсе: М.Е. Букеева (2014),

E.Г. Гимпельсон (2005), Е.И. Горошко (2007), И.А. Гусейнова (2010), А.А. Календр (2017), Ю.З. Кантор (2001), Е.А. Костяшина (2009), Л.А. Кочетова (2013), Е.Г. Ларина (2004), А.И. Матяшевская (2019), Т.З. Нгуен (2012), Е.В. Сажина (2012), Е.Б. Сахнова (2013), А.А. Соловьева (2007), В.А. Тырыгина (2008), B. Bernstein (2003), V.K. Bhatia (1993), J. Yates, W. Orlikowski, K. Okamura (1999).

В работе использовались следующие методы исследования:

- критический анализ теоретических работ по лингвистике для постижения сути ключевых понятий прагматики и применения на практике признанных научных положений и классификаций;

- метод сплошной выборки с применением информационно -коммуникационных технологий для сбора фактического речевого материала -аудиозаписей телепередач;

- метод прагмалингвистического анализа (Ч. Пирс, Ч. Моррис, Дж. Остин, Дж. Серль) для выявления скрытых значений посредством изучения общего контекста и частных речевых ситуаций;

- описательный и интерпретационный методы для исследования аудиофайлов;

- семантический анализ словарных дефиниций, представленный методами компонентного анализа и методом ступенчатой идентификации, который используется для выявления: а) лексико-семантических групп (ЛСГ) в рамках просветительской телепередачи о здоровье; б) жанров речи и единиц, составляющих основу их лексического оформления;

- контент-анализ и количественный метод для: а) получения данных о языковых единицах; б) определения их соотношения; в) выявления доминирующих тенденций в исследуемых языках;

- сопоставительный анализ для выявления общих и уникальных черт языкового оформления речевых жанров в русском и английском языках.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что выявлены лексико-грамматические особенности жанров телевизионной просветительской медицинской передачи в двух языках. Результаты вносят вклад в развитие теории дискурса, поскольку позволяют лучше понять феномен полидискурсивности, а также теории прагматики, так как дополняют сведения об актуальных жанрах речи, уточняют существующие их классификации и типологии, раскрывают их языковое воплощение. Ввиду того, что изучение речевых жанров напрямую связано с дискурсом, данная

работа может также представлять ценность для лингвистики дискурса, в

9

область исследования которой входит анализ содержательных компонентов, связанных с обеспечением коммуникации. Выводы настоящей диссертации могут быть полезны для прагмалингвистики, центральной единицей которой предстает речевой жанр. Новое для себя могут обнаружить социолингвисты, исследующие профессиональный подъязык и телекоммуникацию.

Практическая значимость. Знание жанрового разнообразия и его лексико-грамматических ресурсов может пригодится методистам, разрабатывающим языковой курс для студентов медицинских учреждений и (или) практикующих врачей. Умение ориентироваться в речевых жанрах позволяет представителю института медицины добиться коммуникативного успеха в родной и иноязычной языковой среде. Кроме того, результаты проведенного исследования могут быть использованы в преподавании курсов по дискурс-анализу, теории речевых жанров, а также курсов по прагматике, социолингвистике, грамматике, лексикологии, стилистике.

Новизна данного исследования заключается в установлении внутренней организации дискурса просветительской телепередачи о здоровье, в идентификации составляющих его жанров речи, в описании типичных терминологических, лексических и грамматических признаков, присущих их реализации в телевизионном медицинском дискурсе. В рамках данного исследования впервые выявлены лексико-грамматические средства репрезентации одноименных жанров - телевизионного медицинского объяснения, презентации и совета, на основе которых установлены явления изоморфизма и алломорфизма в русском и английском языках.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Дискурсивное пространство просветительской телепередачи о

здоровье формируется в массово-информационном (масс-медийном) дискурсе

в результате взаимодействия двух основных видов дискурса - телевизионного

и медицинского, - а также научно-популярного, научно-учебного, популярно-

технического, рекламного дискурсов. Взаимодействие разных видов

институционального дискурса приводит к их трансформации, обусловленной

10

варьированием базовых параметров коммуникации: целей, субъектов коммуникации, канала передачи информации. Условия полидискурсивности порождают особую иерархию речевых жанров. Дискурс просветительской телепередачи о здоровье можно представить в виде комплексных речевых жанров объяснения, презентации и совета, как правило, соответствующих ее структурным разделам, а также видов комплексных речевых жанров.

2. Дистрибуция лексических средств в рамках медицинской просветительской телепередачи характеризуется как изоморфизмом -одинаковой представленностью стилистически нейтральных и эмоционально окрашенных профессионализмов, а также профессиональных жаргонизмов, так и количественным алломорфизмом - трехкратным доминированием терминов в русском языке и двукратным преобладанием общеупотребительных слов в английском языке.

3. Коммуникативная цель медицинского телеобъяснения заключается в преодолении разрыва уровня знаний путем разъяснения объективных и научно доказанных сведений о тех или иных заболеваниях. Адресантом является представитель института медицины, обладающий безусловным авторитетом на фоне предполагаемой неосведомленности потенциального пациента. Объяснительная стратегия реализуется посредством адаптации, пояснения и уточнения информации. Изоморфизм отмечается в сфере синтаксиса, тогда как алломорфизм представлен в сфере морфологии, где английский язык демонстрирует избирательность в отношении определенных временных форм.

4. Коммуникативная цель медицинской телепрезентации

заключается в информировании авторитетным представителем медицины об

инновационном методе лечения / диагностики посредством демонстрации, что

позволяет устранить сомнения относительно достоверности транслируемых

сведений. Стратегия завоевания потенциального пациента реализуется

посредством передачи субъективной информации о конкретной истории

болезни, апелляции к положительному исходу лечения, апелляции к выгоде от

11

использования препарата, перечисления его положительных характеристик, разоблачения медицинских мифов. Создание положительного образа медицинского продукта или услуги часто трансформируется в скрытую рекламу. Изоморфизм отмечается в сфере морфологии как превалирование страдательного залога и форм настоящего времени, большее разнообразие средств синтаксиса фиксируется в русском языке как проявление алломорфизма.

5. Коммуникативная цель запрашиваемого пациентом медицинского телесовета заключается в получении ответной реакции в виде совершения определенного действия, связанного как с лечением, так и с предупреждением заболеваний. В отличие от народных и знахарских научно-обоснованный медицинский совет характеризуется обязательностью к выполнению и подразумевает однозначное достижение положительного результата. Рекомендующая стратегия реализуется посредством побуждения, объяснения причинно-следственных связей заболевания, преувеличения тяжести возможных последствий (запугивания), инструктажа, апелляции к жизненному опыту пациента. Доминирование модальных слов в сфере лексики и функционирование категории императива в сфере морфологии отмечаются как явления изоморфизма, тогда как в сфере синтаксиса алломорфизм заключается в том, что в русском языке фиксируются безличные предложения.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности ВАК.

Научные положения диссертации соответствуют содержанию

специальности 5.9.8. - Теоретическая, прикладная и сравнительно -

сопоставительная лингвистика. Настоящее исследование соответствует

паспорту специальности, в частности, пункту 9, где отдельно обозначена

необходимость изучения вопросов лингвистики языка и лингвистики речи,

речевой деятельности и использования языка, лингвистики дискурса и

лингвистики текста. Настоящее исследование также соответствует

следующим пунктам: 11. Изучение языка как системы знаков: языковая форма,

12

семантика и прагматика языка. Семиотические аспекты коммуникации. Исследование поликодовых текстов. 12. Исследование уровневой структуры языка, взаимодействия уровней и модулей в моделях языка. 15. Контрастивная лингвистика и лингвистическая типология. Методы сопоставительного и типологического изучения языков.

Достоверность полученных результатов исследования обоснована обширным практическим материалом исследования, так как оно выполнено на внушительном материале двух разноязычных телевизионных передач просветительской тематики - «Обыкновенные рецепты здоровья» и «Access Health». Общее количество проанализированных речевых эпизодов в обоих языках - 687, а языковых единиц - 4260 (3104 - лексических, 1156 -грамматических). Использование базовых научных методов для проведения сопоставительных исследований позволило выявить существующие сходства и различия между языками.

Структура диссертационного исследования обусловлена поставленными задачами, целью и предметом исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов по каждой главе, заключения, списка литературы и списка использованных источников.

В первой главе «Институциональный дискурс: разновидности и структура» освещаются современные теоретические положения в области медицинского и телевизионного дискурсов, подходы к интерпретации речевых жанров в английской и отечественной лингвистике, проблема полидискурсивности.

Во второй главе «Жанры "объяснение", "презентация" и "совет" в рамках просветительской телепередачи о здоровье» описываются внутренняя структура и признаки дискурса просветительской телепередачи о здоровье, дается терминологическое и лексическое обоснование жанрам «объяснение», «презентация» и «совет» в рамках рассматриваемого дискурса, анализируются базовые характеристики жанров и выделяются их основные разновидности.

В третьей главе «Языковая репрезентация речевых жанров объяснения, презентации и совета в просветительской медицинской телепередаче» исследуются и сопоставляются лексические и грамматические средства, задействованные в реализации жанров.

В Заключении содержатся общие выводы и основные результаты проведенного исследования, намечены перспективы дальнейшей работы.

Апробация результатов исследования проводилась на следующих

конференциях: Ежегодной итоговой научной конференции профессорско-

преподавательского состава КФУ (г. Казань, 5 февраля 2026 г.),

Всероссийской научно-практической конференции «Лингвистика в

межкультурном пространстве: теоретические и прикладные аспекты» (г.

Ростов-на-Дону, 23-26 октября 2025 г.); Ежегодной итоговой научной

конференции профессорско-преподавательского состава КФУ (г. Казань, 21

февраля 2025 г.); Ежегодной осенней научной междисциплинарной

студенческой конференции «В поисках смыслов...» (г. Москва, 7 октября

2025 г.); II Всероссийской научно-практической заочной конференции с

международным участием «Иностранный язык: традиции, опыт и инновации»

(г. Казань, 5 декабря 2024 г.); Международной научной конференции

«Герценовские чтения. Иностранные языки» (г. Санкт-Петербург, 17-18

апреля 2025 г.); II Международной научно-практической

конференции «Иноязычное образование в современных реалиях: проблемы и

векторы развития», посвященной Всемирному дню науки (г. Казань, 7-8

ноября 2024 г); Всероссийской научно-практической конференции с

международным участием, посвященной 55-летию ФИЯ-ИЗФИР «XIX

Семеновские чтения» (г. Якутск, 19 марта 2024 г.); Ежегодной итоговой

научной конференции профессорско-преподавательского состава КФУ (г.

Казань, 30 января 2024 г.); Международной научной конференции «XVIII

Виноградовские чтения» (г. Москва, 5-6 марта 2025 г.); XXVII Всероссийском

аспирантско-магистерском научном семинаре, посвященному Дню энергетика

(г. Казань, 5-6 декабря 2023 г.); Международной научно-практической

14

конференции «Иноязычное образование в современных реалиях: проблемы и векторы развития», посвященной Всемирному дню науки и празднованию 55-летия Казанского государственного энергетического университета (г. Казань, 9-10 ноября 2023 г.), а также отражена в 18 публикациях автора, в том числе в 5 статьях в изданиях, рекомендованных ВАК РФ, и в 2 статьях в международной базе данных Scopus.

ГЛАВА I. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ ДИСКУРС: РАЗНОВИДНОСТИ И СТРУКТУРА

1.1. Медицинский дискурс.

Одной из разновидностей институционального общения, ставшей объектом пристального внимания современных ученых, является медицинский дискурс. В фокусе прагматических исследований находится целый спектр разных вопросов: история формирования и развития медицинского дискурса, его место в институциональном общении и в полидискурсивной среде, виды медицинского дискурса, письменные и устные жанры, коммуникативные стратегии, тактики, приемы, языковые средства репрезентации, а также дискурсивная компетенция врача. Среди ученых, работы которых отражают изучение медицинского дискурса, стоит отметить представителей Волгоградской лингвистической школы: В.И. Карасик, Н.Ю. Сидорова, В.В. Жура, Л.С. Бейлинсон, Ю.В. Рудова, А.А. Соловьева, Н.В. Гончаренко.

Растущий интерес к медицинскому дискурсу объясняется прежде всего глобальным признанием здоровья высшей ценностью человека. Этому способствуют высокие темпы развития фундаментальной и прикладной медицины, постоянная разработка методов и средств диагностики и лечения заболеваний, обмен знаниями и опытом на международном уровне, открытие интернациональных научно-исследовательских центров и институтов.

Кроме того, знание особенностей коммуникации между врачом и пациентом решает не столько лингвистические задачи, сколько социальные, способствующие улучшению качества оказываемой медицинской помощи.

Тем не менее на сегодняшний день в науке о языке отсутствует

комплексный труд по медицинскому дискурсу, а вся имеющаяся информация

носит фрагментарный характер. О многоплановости медицинского дискурса

пишет М.И. Барсукова, отмечая, что он находится на пересечении

лингвистики и ряда других наук, таких как социология, деонтология, этика,

психология [Барсукова, 2007]. По сей день остаются нерешенными вопросы лингвистического, экстралингвистического и когнитивного характера. В частности, к ним можно отнести интересующую нас проблему жанровой репрезентации медицинского дискурса.

Соглашаясь с Л.С. Бейлинсон, под профессиональным медицинским дискурсом мы будем понимать коммуникацию специалистов друг с другом или с неспециалистами по вопросам, требующим от первых высокого уровня профессионализма [Бейлинсон, 2009]. К параметрам классификации медицинского дискурса ученый относит: канал общения (устная или письменная речь, заранее спланированная или спонтанная, опосредованная или с глазу на глаз), статус коммуникантов (одинаковый или разный), тип поведения собеседников (эмоциональное или рациональное общение), вид окружающей среды (типизированная или нестандартная ситуация). Важным с точки зрения предмета настоящей диссертации нам представляется следующее замечание автора: «Профессиональная индикация предметной и инструментальной сфер общения имеет определённую специфику в зависимости от того, с кем общается специалист» [Там же: 31].

Медицинский дискурс обладает рядом свойств, однако их список неоднозначен. Так, Д.В. Казакова выделяет пять признаков: ярко выраженная социальная установка; целостная и иерархичная структура; обусловленность контекстом; такое взаимодействие адресанта с другими, которое основано на ценностных ориентирах, целях и мотивах собеседников; нечеткость границ и открытый характер медицинского дискурса [Казакова, 2013: 78].

У Л.С. Бейлинсон к свойствам относятся: использование ритуальных элементов (клятва Гиппократа); наличие уникальной атрибутики (специальная одежда и инструменты); подчинение определенным нормам поведения и стандартам медицинской этики (неразглашение врачебной тайны); участие медицинских работников в специфичных формах коммуникации (медицинские консилиумы); употребление особых языковых единиц

медиками (термины, профессионализмы, жаргонизмы) [Бейлинсон, 2001: 15].

17

Медицинский дискурс также обладает рядом функций. Перформативная - заключается в предсказуемости и типизированности действий агента (медика). Нормативная - сводится к сохранению системы ценностей, норм и правил поведения как между институтом и социумом, так и внутри самого института. Презентационная - состоит в создании положительного образа института медицины и его представителей. Парольная - связана с установлением границ между разностатусными субъектами дискурса, то есть между его агентами и клиентами [Бейлинсон, 2009: 17].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Еремеева Светлана Анатольевна, 2026 год

ИСТОЧНИКИ ИСПОЛЬЗОВАННОГО МАТЕРИАЛА

1. Большой толковый словарь русских глаголов [Электронный ресурс] // Грамота.ру: сайт. - URL: https://gramota.ru/biblioteka/slovari/bolshoj-tolkovyj -slovar-russkikh-glagolov.

2. Большой толковый словарь русских существительных [Электронный ресурс] // Грамота.ру: сайт. - URL: https://gramota.ru/biblioteka/slovari/bolshoj-tolkovyj-slovar-russkikh-sushhestvitelnykh.

3. Большой толковый словарь русского языка [Электронный ресурс] // Грамота.ру: сайт. - URL: https://gramota.ru/biblioteka/slovari/bolshoj-tolkovyj-slovar.

4. Большой универсальный словарь русского языка [Электронный ресурс] // Грамота.ру: сайт. - URL: https://gramota.ru/biblioteka/slovari/bolshoj-universalnyj-slovar-russkogo-yazyka.

5. Всеобщая декларация прав человека [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс: сайт. - URL: https: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_120805.

6. Кино Mail [Электронный ресурс] // @mail: сайт. - URL: https: //kino .mail .ru.

7. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс: сайт. - URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399.

8. Обыкновенные рецепты здоровья [Электронный ресурс] // ВКонтакте: сайт. - URL: https://vk.com/orz_efir.

9. Роза дьявола. Можно ли вылечить псориаз [Электронный ресурс] // АиФ: сайт. - URL: https://aif.ru/health/life/roza_dyavola_mozhno_li_vylechit_psoriaz.

10. Розы дьявола, которые портят жизнь [Электронный ресурс] // MKRU: сайт. - URL: https://www.mk.ru/social/health/article/2014/03/21/1002058-rozyi-dyavola-kotoryie-portyat-zhizn.html.

11. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений [Электронный ресурс] // Грамота.ру: сайт. - URL: https://gramota.ru/biblioteka/slovari/slovar-sinonimov.

12. Словарь финансовых терминов [Электронный ресурс] // Финам.ру: сайт. - URL: https://www.finam.ru/publications/section/dictionary.

13.Современный словарь иностранных слов [Электронный ресурс] // Грамота.ру: сайт. - URL: https://gramota.ru/biblioteka/slovari/slovar-9.

14.Толковый словарь медицинских терминов / А.В. Криничанский, Л.А. Богданова. - Сочи: Сонет, 1991. - 561 с.

15.Федеральный закон РФ «О рекламе» [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс: сайт. - URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_58968.

16. Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ф3 (ред. от 23.07.2025) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2025) [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс: сайт. - URL: https: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_121895/7f8181673a3 d85e7a31b0c55b949fa3da8974b5b.

17.Access Health [Электронный ресурс] // Accesshealth.tv: сайт. - URL: https://www.accesshealth.tv.

18.Dictionary of Medical Terms / H. Bateman, R. Hillmore, D. Jackson, S. Lusznat, K. McAdam, Ch. Regan. - London: A & C Black, 2005. - 481 p.

19.Encyclopedic Dictionary of Applied Linguistics / K. Johnson, H. Johnson. -Oxford: Blackwell Publishers, 1999. - 404 p.

278

20.IMDb [Электронный ресурс] // imdb.com: сайт. - URL: https://www.imdb.com.

21.Louis C. Lasagna papers [Электронный ресурс] // University of Rochester. - URL: https://archives.lib.rochester.edU/repositories/2/resources/22.

22. Off Episodes in Parkinson's Disease: Terminology and Patient Experience [Электронный ресурс] // neurologylive: сайт. - URL: https://www.neurologylive.com/view/off-episodes-in-parkinson-s-disease-terminology-and-patient-experience.

23. Oxford Learner's Dictionaries [Электронный ресурс] // oxfordlearnersdictionaries.com: сайт. - URL: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com.

24.The Linguistics Encyclopedia / K. Malmkjaer. - London and New-York: Routledge, 2002. - 643 p.

25. What Does OFF and ON Mean in Parkinson's? [Электронный ресурс] // Apokyn: сайт. - URL: https://www.apokyn.com/off-episodes.