Художественный мир русской современной литературной сказки для детей: на материале сказок Э.Н. Успенского, А.А. Усачева, Л.Е. Улицкой тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.01.01, кандидат наук Маслова, Светлана Александровна

• Маслова, Светлана Александровна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Маслова, Светлана Александровна

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Литературная детская сказка: история развития и функционирования в социокультурном пространстве

1.1. История детской литературной сказки XVIII -XX веков

1.2. Pro et contra: споры вокруг детской литературной сказки

1.3. Сказка как объект изучения смежных дисциплин

1.4. Проблема определения литературной сказки, ее классификации

1.5. Литературная сказка как разновидность «повествований о необычайном»

ГЛАВА 2. Художественный мир современной литературной сказки для детей

2.1. Современная детская литературная сказка

2.2. Философско-эстетическая концепция природы и детства в сказках Э.Н. Успенского

A. Волшебная сказка «Вниз по волшебной реке»

Б. Художественное своеобразие сказок о животных («Все о Жаб

Жабыче», «Меховой интернат»)

B. Поэтика сказки «Гарантийные человечки»

2.3. Художественный мир сказок А.А. Усачева

А. Волшебная сказка «Малуся и Рогопед»

Б. Сказка о животных «Жили-были ежики»

2.4. Жанровая природа сказок о животных Л.Е. Улицкой

2.5. Литературная сказка и субкультура детства

2.6. Способы моделирования сказочного мира

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИМЕЧАНИЯ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

?

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Художественный мир русской современной литературной сказки для детей: на материале сказок Э.Н. Успенского, А.А. Усачева, Л.Е. Улицкой»

ВВЕДЕНИЕ

История русской литературной сказки начинается во второй половине XVIII века, когда появляются первые сборники «русских», «славянских», «древних» сказок, составленные М.Д. Чулковым, В.А. Левшиным, В.М. Поповым, П. Тимофеевым и другими литераторами. Сказки, печатавшиеся в этих сборниках, имели переходный характер в силу своей «полуфольклорной» и «полулитературной» природы. Литературная сказка как самостоятельный жанр формируется в 30-е годы XIX века в творчестве A.C. Пушкина и П.П. Ершова. Оформление жанра происходит на протяжении всего XIX века: складываются традиции поэтической и прозаической сказки, намечаются основные тенденции развития жанра по пути следования или отталкивания от фольклорного начала, сказка включается в жанровые системы классицизма, сентиментализма, романтизма, реализма, модернизма.

В то время как во «взрослой» литературе происходит формирование жанра сказки, только-только возникает необходимость в художественных произведениях, предназначенных специально для детского чтения. В конце XVIII века определяется его роль, вполне однозначная - служить средством воспитания и обучения подрастающего поколения. Вследствие дидактической установки первые сказки, написанные или переведенные для детей, представляли собой иллюстрацию той или иной идеи, были в высшей степени назидательны и поучительны (сказки Екатерины II, «Собрание детских повестей» A.C. Шишкова и др.). Эти сказки ориентированы на традицию европейской детской литературы.

В конце XVIII - начале XIX века, с развитием сентиментализма и романтизма, обновляется восприятие ребенка, осуществляются попытки понять его не как уменьшенную и недоразвитую копию взрослого, а как «дитя веселое, доброе, живое, резвое, жадное до впечатлений страстное к рассказам», в котором «играет юная, благодатная жизнь», за которым

оставлено право на «шалости и проказы»1. Искренний, живой интерес к ребенку обусловил возникновение таких сказок, которые обладали не только дидактической, воспитательной ценностью, но и способны были эстетически воздействовать на ребенка путем передачи его сложного душевного мира, его страданий, сомнений, переживаний, страхов («Черная курица или Подземные жители» А. Погорельского (1829), сказки В.Ф. Одоевского). Но, несмотря на появление первых сказочных шедевров для детей, писательская детская сказка в XIX в., - пока еще явление редкое, и связано это, прежде всего, с преимущественным отношением общества к детской литературе как к несущественному, несерьезному явлению массового характера. Еще не сложилось само понятие детской литературы, и небывалый расцвет, пережитый отечественной литературой в XIX в., только краем коснулся области детского чтения.

Аналогичный процесс наблюдается и после 1917 года: писатели «взрослой» литературы активно обращались к жанру сказки, но ее разновидность, предназначенная для детского чтения, чуть не потеряла право на существование. 20-е годы XX в. - время ожесточенной борьбы идеологов, призывавших изолировать детей от любого народного и писательского сказочного творчества, и интеллигенции, объединившей свои усилия для защиты сказки. После гонений и строжайших запретов наступает реабилитация фантастического и чудесного в детской литературе, и тогда сказка, написанная специально для детей, переживает небывалый расцвет. Благодаря творчеству В. Смирновой, А. Гайдара, Ю. Олеши, А. Толстого, Л. Лагина, А. Некрасова, В. Каверина, А. Волкова и др. за сказкой закрепляется статус одного из ведущих жанров литературы для детей, в 30-е годы сказка перекочевывает из «взрослой» литературы в детскую, но сохраняет в лучших своих образцах адресацию и маленькому, и взрослому читателю.

Изучение сказки всегда было одним из приоритетных направлений в отечественной фольклористике. Представители разных школ фольклористики XIX в. - А.Н. Афанасьев, Ф.И. Буслаев, А.Н. Веселовский, В.Ф. Миллер и др. рассматривали сказки как ценный материал при изучении истории формирования народной культуры. Первые собиратели сказок И.А. Худяков, Д.Н. Садовников, Н.Е. Ончуков, Д.К. Зеленин, Б. и Ю. Соколовы стали и первыми исследователями этого жанра устного народного творчества, и издателями сборников сказок. А.И. Никифоров, Ю.М. Соколов, М.К. Азадовский, Н.П. Андреев, другие ученые собирают русский фольклор, исследуют опыт как отечественных, так и западных коллег, анализирующих сказки, разрабатывают методологические основы их изучения, определяют существенные признаки, выделяет сказки как «вид литературного творчества». Основатель формалистического направления в отечественной фольклористике, «отец русского структурализма», как назовет его мировая филологическая наука, В.Я. Пропп применяет в изучении сказки метод структурного анализа. В работе «Морфология сказки» ученый выделяет функции действующих лиц в качестве постоянного, устойчивого элемента, на чем и основывает анализ сказочных сюжетов. «Исторические корни волшебной сказки», «Русская сказка» содержат ценные разыскания по происхождению, сюжетосложению, жанровому своеобразию сказок. Изучал сказки в международном масштабе, в рамках компаративистики, видный ученый, автор фундаментального труда «Историческая поэтика» А.Н. Веселовский. Е.М. Мелетинский находит истоки сказочных повествовательных традиций в мифологическом прошлом народов, устанавливает связь элементов сюжета, мотивов волшебной сказки с первобытным мировоззрением. Анализ русских народных сказок был последовательно осуществлен В.П. Аникиным, P.M. Волковым, A.M. Астаховой, Н.М. Ведерниковой, Н.В. Новиковым, Э.В. Померанцевой и др.

Вопросам происхождения, генезиса персонажей, особенностей сюжета и композиции сказок разных жанровых разновидностей посвящены работы М.И. Стеблин-Каменского, А. Синявского, Н. Кравцова, Т.В. Зуевой, (волшебные сказки), Е.А. Костюхина (животный эпос), Ю.И. Юдина (бытовые сказки). Особенностями пространственно-временной организации сказки занимались Д.С. Лихачев, В.А. Бахтина, С.Ю. Неклюдов, Д.Н. Медриш, Н.М. Ведерникова, Н.М. Герасимова, С.Г. Лазутин, Н.И. Кравцов, в их работах подробно изучен хронотоп народной сказки, проблема психологического изображения в сказочном эпосе.

Выявив прямую зависимость первых литературных сказок от народных и наблюдая всевозможные проявления фольклорной традиции в сказках писателей, ряд ученых углубленно исследовали сложные виды взаимосвязи фольклорной сказки и литературы, проводя конкретный анализ сознательного или бессознательного использования писателем сказочной фольклорной поэтики. Проблема литературно-фольклорных связей, освоения литературой в целом и литературной сказкой в частности жанра народной сказки - одна из наиболее популярных в научных исследованиях о сказках XIX в. К проблеме возникновения и становления на протяжении конца XVIII - начала XIX века литературной сказки в России не раз обращались фольклористы и литературоведы М.К. Азадовский, Д.Н. Медриш, Э.В. Померанцева, Н.В. Новиков, П.С. Выходцев, И.П. Лупанова, Т.Г. Леонова, Я.М. Лебедев, Д. Нагишкин, H.A. Тархова, Т.В. Краснова, К.Е. Корепова, Е.М. Неелов, Л. Мирский, С. Абрамюк, Т.А. Екимова, А.Г. Грязнова. В работах этих и других ученых исследуется комплекс проблем, связанных с генезисом сказки и представляющих собой особую сложность, поскольку данный аспект требует изучения не только мастерства писателя, трансформирующего фольклорную традицию, но и творческих возможностей произведений фольклора. Глубиной проникновения в жанровую сущность литературной

сказки XIX века характеризуется фундаментальный труд И.П. Лупановой «Русская народная сказка в творчестве писателей первой половины XIX века». В этой работе убедительно демонстрируется, что литературная сказка по своему происхождению производна от сказки фольклорной. Возникнув на народной основе, пройдя в своем развитии путь от подражания ей до пародирования и полной трансформации народной традиции, она все же сохраняет связь с первоосновой.

Исследованию жанровой природы полуфольклорной, полулитературной или лубочной сказки, ее влияния на устную традицию, взаимоотношениям лубочных произведений и литературы посвящены работы К.Е. Кореповой, Л. А. Курышевой, Л.Н. Пушкарева, В. Д. Кузьминой, И.В. Сабитовой, Т.В. Зуевой, К.В. Бабковской и др. Обстоятельно рассмотрена авторская сказка эпохи формирования жанра в работах А.Н. Соколовой, О.И. Киреевой. Этой же проблеме посвящены диссертационные работы последних лет, актуализирующие вопросы о жанровых границах первых авторских сказок (И.З. Сурат) и проблемы влияния французской сказочной литературной традиции (М.А. Гистер). Современные исследователи охотно обращаются к творческому наследию писателей XIX в., изучают структурно-повествовательные аспекты, художественную природу литературных сказок А. С. Пушкина (В.В. Тен, С.Ю. Степочкина), П.П. Ершова (Л.А. Фролова), В.А. Жуковского (C.B. Скачкова), В.Ф. Одоевского, А. Погорельского (С.Н. Еремеев), Вагнера (И.Г. Минералова), Б.В. Шергина и С.Г. Писахова (Н.В. Сюлькова), В.М. Гаршина (И.Э. Васильева), работы обобщающего характера принадлежат O.K. Герлован.

Сказки писателей Серебряного века практически не изучались в советскую эпоху, зато сегодня исследовательский интерес к сказкам A.M. Ремизова, К.Д. Бальмонта, А.Н. Толстого, С.М. Городецкого, З.Н. Гиппиус, Ф.К. Сологуба, Л.Н. Андреева, М.А. Кузмина очень велик, о чем

свидетельствуют диссертационные работы H.A. Дворяшиной, И.Ф. Даниловой, О.С. Гальченко, A.C. Жилякова, А.Н. Шебловинской, М.П. Гецевичюте, Г.Н. Изотовой, защищенные в последнее десятилетие.

Изучение литературной сказки в контексте тех или иных исторических периодов развития литературы, выявление эстетических особенностей проявления данного жанра в творчестве писателей, исследование разнообразных, и не только фольклорных, связей с произведениями мировой художественной литературы - одно из приоритетных направлений в исследованиях о сказке Англии (Н.М. Демурова), стран Скандинавии (JT.IO. Брауде), Германии эпохи романтизма (М.Е. Мелетинский, Э.И. Иванова, В.И. Грешных и др.), Франции (С.П. Бойко, Н.И. Полторацкая, С.Д. Коцюбинский) и других стран. Эти изыскания являются ценными в области установления общих для сказок закономерностей возникновения, развития, изменений в функционировании литературного сказочного жанра. В этой связи особую важность приобретает жанровое определение литературных сказок, их классификация, место в литературном процессе. Обобщающие исследования по проблеме соотношения сказки фольклорной и литературной в творчестве русских писателей XX в. Д.Д. Нагишкина, И.П. Лупановой, М.Н. Липовецкого, Е.М. Неелова, Л.В. Овчинниковой очень перспективны и актуальны. Помимо комплексного рассмотрения наиболее выразительных проявлений эстетических возможностей фольклорной сказки в авторском ее аналоге, трансформаций последней, детального изучения литературных связей, применяется и методика типологического анализа, исследуется формально-структурная сторона жанра с опорой на теоретические разработки ученых формальной школы. Примером такой работы может послужить «Поэтика литературной сказки» М.Н. Липовецкого.

Специфика сказочной условности позволяет рассматривать сказку в контексте других типов повествования, основывающихся на условном способе художественного обобщения, - научной фантастики и фэнтези, что стало предметом исследований E.H. Ковтун, М.И. Мещеряковой, Т.А. Чернышовой, устанавливающих сходные и различные черты сказок с другими формами литературы о необычайном.

Актуальным является подход к рассмотрению богатого и ценного материала русской литературной сказки с позиции современного филологического знания, где особое место уделяется языку и стилю произведений, в этом ключе выполнены работы JT.A. Островской, О.И. Зворыгиной, Н.М. Ротановой и др.

Несмотря на плодотворные попытки теоретически осмыслить жанр литературной сказки в сфере детской литературы, которые осуществили первые ее советские исследователи (А.П. Бабушкина, А.К. Покровская, Е.П. Привалова, М.А. Рыбникова, О.И. Капица и последовавшие за ними Л.Ф. Кон, Л. Разгон), а также научные работы, посвященные детским литературным сказкам определенного временного промежутка («Советская детская литературная сказка 20 - 30-х годов» З.В. Приваловой, «Жанровые особенности советской драматической сказки для детей» В.В. Ляховой, «Поэтика драматической сказки 30 - 40-х годов в свете современной теории литературного фольклоризма» Т. Екимовой), фундаментальный труд И.П. Лупановой «Полвека», все же авторская сказка для детей испытывала недостаточный исследовательский интерес. Это стимулировало самих писателей, так или иначе связанных с детской литературой, взяться за ее изучение. Писатели и критики К.И. Чуковский, С.Я. Маршак, В.Д. Берестов, В.О. Смирнова, И.П. Мотяшов, Л. Разгон, Б.А. Бегак, Б.Е. Галанов, C.B. Михалков, А.И. Шаров, Р. Погодин, Д.Н. Нагишкин, В. Шерф обращались и обращаются к вопросам детской литературной сказки в жанре очерка и статьи. В книгах, предназначенных

для широкого круга читателей2, содержится богатый материал и о писателях-сказочниках, и об истории создания сказочных произведений. Рассуждая о системе образов и художественных особенностях сказок, авторы ярко обозначили свои этические и эстетические позиции, что придало книгам публицистический и очерковый характер. Изучение детских литературных сказок в литературоведческом аспекте, глубокое проникновение в область истории литературы характеризуют оригинальную в своем роде работу М. Петровского «Книги нашего детства». Подробный анализ сказок К. Чуковского, В. Маяковского, С. Маршака, А. Толстого, А. Волкова проводится в связи «с условиями литературной жизни и борьбы 1920-1930-х годов, прежде всего - в связи с шумной антисказочной кампанией, которую развернула педагогическая критика леворадикального толка»3.

Влияние сказочной литературы на детскую психологию детально изучила группа педагогов и психологов 40 - 50-х годов. Исследования Д.М. Арановской, О.О. Хоменок, Т.И. Титаренко, О.И. Соловьевой, H.A. Циванюк, Е.А. Флериной легли в основу концепции реалистического понимания сказки ребенком, изложенной A.B. Запорожцем в работе «Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения». Изучение жанра сказки с опорой на достижения в области педагогики и психологии предпринимают JI.B. Долженко, Е.Е. Зубарева, Т.Е. Беньковская, И.П. Мотяшов, Т.Д. Полозова. Работы З.А. Гриценко, И.Г. Минераловой, A.B. Дановского представляют интерес с точки зрения обучения детской литературе, методики ее преподавания.

Сказки, написанные специально для детей, в последние десятилетия часто становятся предметом изучения филологов. В диссертационном исследовании A.B. Тихомировой «Жанровые особенности философской сказки в русской литературе второй половины XX - начала XXI в.» предпринята попытка объединить сказки Г. Остера, С. Козлова, Г.

Цыферова и А. Иванова, обозначив их «философскими». Н.В. Ровенко изучила сказочный цикл В. Каверина «Ночной Сторож, или Семь занимательных историй, рассказанных в городе Немухине в тысяча девятьсот неизвестном году», который является примером «нового жанрового образования - большой сказочной повестью - метасказкой или «романом для детей»4. Творчество В.П. Крапивина исследовано в диссертациях Н.Ю. Богатыревой, считающей его произведения литературными сказками, и Е.А. Великановой, полагающей, что цикл «В глубине Великого Кристалла» В.П. Крапивина следует считать «научной фантастикой с элементами жанрового синтеза»5. Литературную сказку в творчестве И. Сабуровой, «сказочницы» «первой волны» Русского Зарубежья, изучал Д.Н. Ващенко.6 Сказочное творчество К.И. Чуковского - предмет исследования М.Ю. Кузьминой7. Специальные разделы диссертации Л.В. Овчинниковой посвящены сказкам для детей: «Литература для детей и сказка», «Приключенческо-дидактические сказки для детей».

Приоритетным направлением в области изучения детской литературы является изучение ее связей с художественной концепцией детства, детским мифологическим мышлением. Зависимость литературы для детей от детской субкультуры обнаруживается благодаря научным работам И.Н. Арзамасцевой, С.М. Лойтер, Л.В. Долженко, М.В. Осориной, В.В. Головина, А.Н. Акимовой и других исследователей.

Все эти работы, при их несомненной научной значимости, частично восполняют недостаток внимания к произведениям детской литературы, но не могут устранить все лакуны. Сегодня литературная сказка наиболее востребована детской литературой, новые произведения этого жанра создаются с учетом специфики восприятия конкретного адресата -ребенка. Поэтому назрела очевидная необходимость обстоятельного изучения литературной сказки как эстетической единицы, отражающей

реалии детской субкультуры. Представление о современном функционировании жанра в данном ракурсе, его роли в историко-литературном движении определяют актуальность настоящего исследования.

Объект данного исследования - сказки Э.Н. Успенского, A.A. Усачева, JI.E. Улицкой и других авторов. Художественные особенности сказок современных писателей составляют предмет исследования.

Цель работы - изучение современной детской литературной сказки в новых социокультурных условиях, исследование ее роли в системе детского чтения, анализ жанровой поэтики волшебных сказок и сказок о животных в творчестве Э.Н. Успенского, A.A. Усачева, JI.E. Улицкой.

Задачи изучения современной русской литературной сказки состоят в следующем:

1) изучить историю литературной сказки в контексте развития общественных представлений о ребенке и статусе детства;

2) рассмотреть причины споров о допустимости функционирования сказки в сфере детского чтения и о жанровой специфике литературной сказки;

3) охарактеризовать различные подходы к изучению сказочной литературы;

4) исследовать принципы моделирования художественного мира современных детских литературных сказок;

5) проанализировать особенности поэтики сказок А. Усачева, Э. Успенского и J1. Улицкой, подчеркивая в них типические и специфические жанровые черты.

Положения, выносимые на защиту.

1. Споры, неоднократно возникавшие вокруг детской литературной сказки, обусловлены разным пониманием целей и задач детской литературы. Государственный заказ и социальные запросы общества во

многом определяют формально-содержательную структуру произведений для детей, но в то же время она развивается и в соответствии со своей собственной жанровой природой.

2. Сказка фиксирует реалии детской субкультуры, такие как чувственный способ освоения действительности, пафос открытия, фантазирование и экспериментирование, преобразование обычного, повседневного в чудесное, игровая и познавательная деятельность, способность преобразовывать, одушевлять, одухотворять все окружающее.

3. В жанре литературной сказки заложены эстетические механизмы благотворного воздействия на психику ребенка, что позволяет гармонизировать и уравновешивать его рациональную и эмоциональную сферу, активизирует воображение.

4. Художественный мир современной литературной сказки выстраивается на основе взаимодействия противоположных полюсов: злободневного и архаичного, страшного и смешного, обыденного и чудесного, магического и научного, множественного и единичного, взрослого и детского и др.

5. Литературная сказка демонстрирует способность к жанровому синтезу. Сохраняя свою собственную природу, она органично сочетается с многообразными жанровыми разновидностями - фэнтези и научной фантастикой, детективом и авантюрно-приключенческой повестью, даже литературным памфлетом.

6. Основываясь на древних архетипических моделях и традициях фольклора, жанр литературной сказки обновляется благодаря включению примет современной исторической эпохи, сегодняшних бытовых реалий, игровому принципу организации художественного мира, интертекстуальным связям, что свидетельствует о жизнеспособности и гибкости данной жанровой модели.

7. Дидактичность остается важным жанровым признаком детской литературной сказки и на современном этапе, но она меняет свой характер и направленность. Главное - не избавиться от дидактичности как таковой, но растворить ее в самой структуре художественного сказочного повествования, не выставляя прямо на показ.

8. Детская литературная сказка, несмотря на некоторые ограничения повествовательных стратегий (минимализация описаний, обилие событий, специфичность репертуара действующих лиц и т.д.), несмотря на адресованность прежде всего маленькому читателю, способна воплощать в своей художественной структуре достаточно сложные философские идеи и психологические коллизии.

Научная новизна исследования состоит в целостном, последовательном анализе жанровой поэтики сказок Э.Н. Успенского, A.A. Усачева, JI.E. Улицкой, а также в рассмотрении принципов моделирования сказочного мира в произведениях других современных авторов, чье творчество до сих пор не становилось предметом пристального научного исследования.

Теоретическая значимость исследования состоит в определении роли сказки в современном мире, в системе близких ей жанров фэнтези и научной фантастики, в синтезе с другими жанровыми формами.

Практическая ценность работы заключается в том, что ее материалы и результаты могут быть использованы при дальнейшем изучении путей развития современной литературной сказки, могут найти применение в вузовских курсах лекций по истории русской литературы и детской литературы.

Апробация результатов диссертации осуществлялась в форме докладов на всероссийских научно-методических конференциях «Виноградовские чтения» (2010); «Мировая словесность для детей и о

детях» (2011, 2012, 2013); международной научной конференции «Пастораль вчера, сегодня, завтра» ГКА им. Маймонида (2013).

Основные положения диссертации отражены в следующих научных публикациях:

В изданиях, рекомендованных ВАК Минобразования и науки

РФ:

1. Маслова С.А. Диалектика традиционного и новаторского в современной детской литературной сказке (на материале сказки А. Усачева «Малуся и Рогопед») // Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. - М., 2012. -№ 1.-С. 5-12.

2. Маслова С.А. Художественный мир современной детской литературной сказки // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. - Киров, 2012. - № 1 (2). - С. 116 - 119.

3. Маслова С.А. Современная литературная сказка и детская субкультура // Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. - М., 2013. - № 2. - С. 10-18.

Другие публикации:

4. Маслова С.А. Страшное и смешное в художественном мире сказочной повести А. Усачева «Малуся и Рогопед» // Мировая словесность для детей и о детях. - М., 2012. - Выпуск 16. - С. 82 - 87.

5. Маслова С.А. «Жили-были ёжики»: детская литературная сказка о животных - исторические корни и современное бытование // Мировая словесность для детей и о детях. - М., 2012. - Выпуск 17. - С. 147-152.

6. Маслова С.А. Мир взрослых и детей в сказках Л. Улицкой // Мировая словесность для детей и о детях. - М., 2013. - Выпуск 18. - С. 91 -96.

Работа состоит из введения, двух глав, разбитых на параграфы, заключения, примечаний и списка использованной литературы, включающей 453 наименования.

ГЛАВА 1. Литературная детская сказка: история развития и функционирования в социокультурном пространстве 1.1. История детской литературной сказки XVIII - XX веков

Историю литературной сказки как жанра детской литературы следует рассматривать в двух ракурсах: во-первых, возникновение и развитие самого явления литературной сказки; и, во-вторых, феномен выделения литературы для детей как части общей литературы. Это связано с тем, что детская литература как самостоятельная область литературы общей выделилась достаточно поздно. Литературная сказка - жанр относительно молодой, «в средние века литературной сказки быть не могло» в силу преобладающего отношения официальной литературы к устным рассказам как к «низкому жанру»8. В XVIII в. сказки среди прочих жанров, «побуждающих к злочинству и всякой прелести», особенно «вредными» почитались для юношества. В книге «Юности честное зерцало» рекомендуется избегать «блудных писем, блудных повестей, скверных басен, сказок, песен, историй..., ибо все сие есть мерзость перед Богом» (выделено мной - С. М.)9. В конце XVIII в. негативное отношение к народным сказкам в русской культуре и литературе меняется. Появляются первые сборники «русских», «славянских», «древних» сказок, составленные М.Д. Чулковым, В.А. Левшиным, В.М. Поповым, П. Тимофеевым и другими литераторами, однако сказки, печатавшиеся в этих сборниках, еще нельзя назвать литературными. «В русский быт в 80-е годы вошла книжная сказка... по природе своей полуфольклорная, полулитературная... ученые назовут ее позднее сказкой лубочной»10. Сказка стала одним из открытий романтизма: «С легкой руки романтиков в литературе на правах с другими утвердились и получили права гражданства такие жанры, как сказка, легенда, предание, быль и т. д.»11. Конец XVIII - начало XIX в.в. - время пробуждения в обществе интереса к фольклору, и, как следствие, - появление в большом количестве

произведений смежного со сказкой жанра сказочно-богатырской поэмы (поэмы «Илья Муромец» Н. М. Карамзина, «Добрыня» Н. А. Львова, «Бова» А.Н. Радищева, «Бахариана» М.М. Хераскова «Громвал» Г. Каменева и др.)'2- Не только интерес к фольклорным произведениям стимулирует формирование авторской сказки конца XVIII в., заметное влияние оказывала французская литературная традиция: «Русская литературная сказка формируется в образованной и, по большей части, дворянской среде на основе народной сказки. Начиная с эпохи возникновения - 1760-х г.г. - и до конца XVIII в., она испытывает

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Маслова, Светлана Александровна, 2014 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Художественные тексты

1. Агафонов Н. Протоиерей. Про колокол Бим-бим. - М.: ООО «Издательский дом «Фома»», 2009. - 24 с.

2. Абрамцева Н.К. Чудеса да и только. - М: Самовар, 2009. - 76 с.

3. Алексин А.Г. Веселые повести. - М.: ACT: Астрель, 2007. - 329 с.

4. Александрова Т. Домовенок Кузька: (квадратные сказки) - М.: ACT: Астрель, 2008. - 300 с.

5. Арбенин К.Ю. Тараканьими тропами. Повесть-сказка. - СПб.: Гриф, 2011. -64 с.

6. Базукевич Ю. Приключения снежного поросенка. - М.: ООО «Издательский дом «Фома», 2010. - 24 с.

7. Бартенев М.М., Усачев A.A. Барабашка, или обещано большое вознаграждение. - М.: Самовар, 2013. - 127 с.

8. Бианки В.В. Сказки лесной опушки / В. Бианки, Н. Сладков, Э. Шим. -Тула: Родничок; М.: ACT, 2012. - 122 с.

9. Бобринский А. Эрмиты: Петербургская сказка. - СПб.: Вита Нова, 2008. -88 с.

10. Бондаренко В.Н. Три веселых зайца. - М.: Самовар, 2010. - 100 с.

11. Бук В. Железная пуговица. - М.: ООО «Издательский дом «Фома»», 2009.-24 с.

12. Вагнер Н.П. Сказки Кота Мурлыки. - Тула: Филин, 1994. - 191 с.

13. Волков A.M. Волшебник Изумрудного города; Урфин Джюс и его деревянные солдаты: Повести-сказки. - М.: Молодая гвардия, 1992. - 253с.

14. Воробьев В.И. Капризка - вождь ничевоков. - Пермь: Кн. изд-во, 1968. -96 с.

15. Габбе Т.Г. Город Мастеров. - Москва: Эксмо, 2007. - 284 с.

16. Гайдар А.П. Сказка о Мальчише-Кибальчише; Чук и Гек. - Москва: Стрекоза, 2008. - 61 с.

17. Гак и Буртик в стране бездельников: Сб. повестей-сказок рос. писателей.

- М.: РИПОЛ классик: ТПО "Интерфейс", 1997. - 444 с.

18. Гераскина Л.Б. В стране невыученных уроков. - М., Издательский дом «Искатель», 1999.- 104с.

19. Георгиев С. Похищение бриллианта «Нуф-Нуф». - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004.-175 с.

20. Грибачев Н.М. Заяц Коська и его друзья. - Москва: Самовар, 2011. - 92 с.

21. Губарев В.Г. Королевство кривых зеркал: Повести-сказки. - Тула: Сантакс-Пресс, 1995.-208 с.

22. Дмитриев Ю.Б. Сказки про Мышонка и его друзей. - Москва: Детская литература, 2012. - 30 с.

23. Дружков Ю. Приключения Карандаша и Самоделкина. Правдивая сказка.

- М., Сантакс-Пресс, 1997. - 158 с.

24. Егорушкина А. Настоящая принцесса и Бродячий Мостик. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 480 с.

25. Егорушкина А. Настоящая принцесса и Летучий Корабль. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 320 с.

26. Егорушкина А. Настоящая принцесса и Снежная Осень. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. - 448 с.

27. Емец Д. А. Дракончик Пыхалка: приключения начинаются. - М.: Эксмо, 2011.- 144.

28. Ершов П.П. Конек-Горбунок. - М.: Малыш, 1968. - 96 с.

29. Житков Б. Как я ловил человечков // Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет / Сост. Н.П. Ильчук и др. - М.: ACT, 1999. - 656 с.

30. Жуковский В. А. Сказки.- М.: Стрекоза-Пресс, 2008. - 60 с.

31. Зеленин Д.К. Великорусские сказки Пермской губернии. - СПб.: Дмитрий Буланин, 1997. - 583 с.

32. Заходер Б.В. Про всех на свете. М.: Оникс, 2008. - 176 с.

33. Зонтаг А.П. Волшебные сказки: Для детей первого возраста. - М.: Пресса, 1992.-63 с.

34. Иванов A.A. Крылья, ноги и хвосты: Сказки. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1995. -191с.

35. Иванов А. Сказки о Хоме и Суслике. - С-Пб., Изд. дом «Азбука-классика», 2007. - 319 с.

36. Иванов С. Бюро находок. - М.: Бамбук, 1998. - 117 с.

37. Каверин В.А. Сказки. - М.: Композитор , 1993. - 158 с.

38. Катаев В.П. Дудочка и кувшинчик. Пень. Грибы. Цветик-семицветик: сказки. - М.: Оникс, 2012. - 59 с.

39. Козлов С.Г. Ежик в тумане: Сказки. - М.: Дрофа-Плюс, 2006. - 64 с.

40. Константиновский М.А. Сказки коапповского леса. - М., Издательский дом «Искатель», 1998. - 96 с.

41. Коростылев В.Н. Честное волшебное. - М.: Книги «Искателя», 2002. -96 с.

42. Крапивин В.П. Летящие сказки. Повести-сказки. - М.: Дет.лит., 1978. -272 с.

43. Крапивин В.П. Чоки-чок, или Рыцарь Прозрачного кота: Повесть-сказка. - М., ЗАО Изд-во Центрополиграф, 2002. - 303с.

44. Кротов В.Г. Божья коровка Пятнашка. - М.: Духов, возрождение, 2000. -62с.

45. Кротов В.Г. Волшебный возок. - М.: Духов, возрождение, 2006. - 299 с.

46. Кротов В.Г. Добрая борода: сказки-притчи. - Новосибирск: Посох, 2002. -218с.

47. Кротов В.Г. Дом масок: сказки-притчи. М.: ГЕО - МТ, 1999. - 128с.

48. Кротов В.Г. Сказки по алфавиту. - М.: Центр «Нарния», 2007. - 128 с.

49. Кротов В.Г. Червячок Игнатий и его друзья. - М.: Центр Нарния, 2010. -155 с.

50. Кротов В.Г. Червячок Игнатий и его мечты. - М.: Центр Нарния, 2009. -157 с.

51. Кротов В.Г. Червячок Игнатий и его открытия. - М.: Центр Нарния, 2010.

- 155 с.

52. Кротов В.Г. Червячок Игнатий и его чаепития. - М.: Центр Нарния, 2009.- 155 с.

53. Кружков Г. Рукопись, найденная в капусте. Стихи и сказки. - М.: Время, 2007.-576 с.

54. Крюкова Т.Ш. Дом вверх дном: Сказочные повести. - М.: Махаон, 2000.

- 192 с.

55. Кузьмин J1. Баба Яга и ее внучки Ягобабочки. Сказки. - Пермь: Урал-пресс, 1993.-151с.

56. Кургузов О.Ф. По следам Почемучки. Рассказы и сказки. - М.: Пушкинская библиотека: Астрель: ACT, 2005. - 394 с.

57. Кургузов О.Ф. Рассказы маленького мальчика: рассказы и сказки. - М.: Астрель: ACT, 2007. - 201 с.

58. Ларри Я.Л. Необыкновенные приключения Карика и Вали. - Москва: Махаон, 2010.-317 с.

59. Левшин В.А. Три дня в Карликании. - М.: Изд. дом Мещерякова, 2009. -159 с.

60. Линдгрен А. Малыш и Карлсон, который живет на крыше. - М.: Астрель, 2011.-425 с.

61. Линдгрен А. Пеппи Длинныйчулок: повесть-сказка. - Москва: ACT: Астрель , 2011. -471 с.

62. Литвинов Б.П. Кряхта и ее друзья. Повесть о волшебной собаке. — М., Интеркон, 1996. - 111с.

63. Мамин-Сибиряк Д.Н. Аленушкины сказки. - М.: Эксмо, 2009. - 142с.

64. Маршак С.Я. Кошкин дом; Сказка про козла; Двенадцать месяцев; Теремок: сказки для чтения и представления. - М.: Астрель: ACT, 2005. - 189 с.

65. Матюшкина К. Веники еловые, или Приключения Вани в лаптях и сарафане: повесть-сказка. -М.: Астрель; СПб.: Сова, 2010. - 192с.

66. Матюшкина К. Кот да Винчи. Ограбление банки: повесть-сказка. - М.: Астрель; СПб.: Сова, 2007. - 192с.

67. Маяковский В.В. Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий. - Горький: Волго-Вят. кн. изд-во, 1988. - 30с.

68. Медведев В.В. Баранкин, будь человеком! - М.: ТПО "Интерфейс": РИПОЛ классик, 1997. - 440 с.

69. Медведев В. Приключения солнечных зайчиков. - М.: Стрекоза, 1997. -103 с.

70. Милн A.A. Винни-Пух и все-все-все. - М.: Дрофа, 2000. - 237 с.

71. Михалков C.B. Праздник непослушания: повесть-сказка. - М.: Самовар, 2010.-78 с.

72. Москвина М. Увеличительное стекло: рассказы и сказки. - М.: ACT: Астрель , 2006. -251 с.

73. Некрасов A.C. Приключения капитана Врунгеля. - Москва: Самовар, 2013: Тверской полиграфкомбинат детской литературы. - 148 с.

74. Одоевский В.Ф. Городок в табакерке: сказки дедушки Иринея. - М.: Детская лит., 2008. - 189 с.

75. Ончуков Н.Е. Северные сказки: В 2 кн. - СПб.: Тропа Троянова, 1998.

76. Остер Г.Б. Все сказочные истории в одной книге. - М.: ACT, 2013. - 670 с.

77. Остер Г.Б. Сказки. - М.: ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство ACT», 2009. - 111 с.

78. Павлова Н.М. Не видим - увидим. - М.: Радуга, 1986. - 94 с.

79. Петрушевская Л. Тельняшка Джек. - М., 2011. - 64 с.

80. Пляцковский М.С. Приключения кузнечика Кузи. - М.: Издательство «Бамбук», 2000. - 70 с.

81. Погодин Р. Книжка про Гришку. Повесть. - JL: Детская лит., 1977. - 144 с.

82. Погодин Р. Про жеребенка Мишу и мышонка Терентия: Сказка. -Фрунзе: Мектеп, 1984. - 38 с.

83. Погорельский А. Черная курица, или Подземные. - М.: Московские учебники, 2010.-62 с.

84. Пришвин М.М. Паустовский К.Г. Избранные сочинения. - M.: OJIMA-ПРЕСС Образование, 2004. - 825 с.

85. Прокофьева C.J1. Астрель и хранитель леса; Лоскутик и облако; Приключения Веснушки. - М.: Терра- Кн. клуб, 2001. - 445 с.

86. Прокофьева С.Л. Замок Черной Королевы. Ученик волшебника: повести-сказки. - M.: АСТ: Астрель: ХРАНИТЕЛЬ, 2007. - 314 с.

87. Прокофьева С.Л. Девочка-Свеча. - М.: ОАО «Московские учебники», 2006.-95 с.

88. Прокофьева С. Л. Маша и Ойка. - М.: ОАО «Московские учебники», 2004. - 111 с.

89. Прокофьева С.Л. Неизвестный с хвостом. - М.: Детский мир, 1963. - 60 с.

90. Прокофьева С.Л. Повелитель волшебных ключей: сказки. - М.: Эксмо, 2008.- 638 с.

91. Прокофьева С.Л. Приключения желтого чемоданчика. - М.: Сов. Россия, 1983.- 127 с.

92. Прокофьева С.Л. Сказка о жадном мальчишке. - М.: Детская лит., 1965. -64 с.

93. Прокофьева С. Л. Тайна Хрустального замка. - М.: ОАО «Московские учебники», 2006. - 127 с.

94. Пушкин А.С. Собрание сочинений в 10 томах. Том 3. - М.: Худ. лит., 1960.-543 с.

95. Садовников Д.Н. Сказки и предания Самарского края. - СП.: Тип. м-ва вн. дел, 1884.-388 с.

96. Сабитова Д. Сказки про Марту. - М.: Мир детства Медиа, 2011. - 52 с.

97. Сказки русских писателей. - М.: Правда, 1985. - 670с.

98. Сказки русских писателей. - М.: Правда, 1990. - 477с.

99. Скребицкий Г.А. Сказки следопыта. - М.: Стрекоза, 2008. - 61 с.

100. Сладков Н.И. Лесные сказки. - М.: Эксмо, 2011. - 94 с.

101. Старобинец А. Страна хороших девочек. Повесть-сказка. - СПб. Издательская Группа «Азбука-классика», 2009. - 63 с.

102. Старобинец А. Котлантида. - М.: Мир детства Медиа, 2011. - 120с.

103. Сухинов С.С. Корина - ленивая чародейка: Сказочная повесть. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, ЭКСМО-МАРКЕТ, 2000. - 112с.

104. Токмакова И. Счастливо, Ивушкин! Сборник сказочных повестей. - М.: «РИПОЛ КЛАССИК», ТПО «Интерфейс», 1997. - 448 с.

105. Томин Ю.Г. Шел по городу волшебник: Повести. - СПб.: Северо-Запад, 1993.-576 с.

106. Трэверс П.Л. Мэри Поппинс: сказочная повесть. - М.: Росмэн, 2009. -173 с.

107. Тюхтяевы И. и Л. Зоки и Бада: Повесть-сказка. - СПб.: Изд. дом «Азбука-классика», 2007. - 120 с.

108. Улицкая Л. Даниель Штайн, переводчик: роман. - М.: Эксмо, 2007. - 704 с.

109. Улицкая Л.Е. Девочки: рассказы. - М.: Астрель, 2012. - 285 с.

110. Улицкая Л.Е. История о старике Кулебякине, плаксивой кобыле Миле и жеребенке Равкине. - М.: Эксмо, 2005. - 43 с.

111. Улицкая Л.Е. История про воробья Антверпена, кота Михеева, столетника Васю и сороконожку Марью Семеновну с семьей. - М.: Эксмо, 2005.-70 с.

112. Улицкая J1.E. История про кота Игнасия, трубочиста Федю и Одинокую мышь. - М.: Эксмо, 2004. - 62 с.

113. Улицкая Л.Е. Медея и ее дети: роман. - М.: Эксмо, 2007. - 253 с.

114. Улицкая Л. Первые и последние: рассказы. - М.: Эксмо, 2011. - 352 с.

115. Улицкая Л.Е. Сонечка: повести и рассказы. - М.: Эксмо, 2007. - 413 с.

116. Усачев A.A. Барабашка, или Обещано большое вознаграждение. - М.: Самовар, 2011. - 124 с.

117. Усачев A.A. Умная собачка Соня. - М.: Астрель: ACT, 2006. - 409 с.

118. Усачев A.A. Дракоша и компания. - М.: Планета детства, 2003. - 93 с.

119. Усачев A.A. Жили-были ежики. - М.: Самовар, 2009. - 79 с.

120. Усачев A.A. Малуся и Рогопед. - М.: Эгмонт Россия Лтд, 2003. - 118с.

121. Усачев A.A. Школа снеговиков. - М.: Росмэн, 1912.-91с.

122. Успенский Э. Вниз по волшебной реке: повесть-сказка. - М.: Ангстрем, 1992.-134 с.

123. Успенский Э. Все о Жаб Жабыче: сказочная повесть. - М.: Астрель: ACT, 2011.-271 с.

124. Успенский Э. Гарантийные человечки. Гарантийные возвращаются. - М.: Астрель: ACT; Владимир: ВКТ, 2011. - 318 с.

125. Успенский Э. Меховой интернат: поучительная повесть о девочке-учительнице и ее пушистых друзьях. - М.: РИО «Самовар», 1993. - 159 с.

126. Успенский Э. Старые и новые истории о Простоквашино: сказочные повести и рассказы. - М.: Астрель: ACT, 2006. - 899 с.

127. Худяков И.А. Великорусские сказки в записях И. А. Худякова. -М., Ленинград: Наука, 1964. - 301 с.

128. Цыферов Г.М. Большая книга сказок. - М.: Махаон, 2011. - 238 с.

129. Чарская Л.А. Сказки голубой феи. - М.: Махаон, 2011. - 156 с.

130. Чуковский К.И. Чудо-дерево. - Москва: Астрель, 2012. - 93 с.

131. Шаров А.И. Мальчик Одуванчик и три ключика. - М.: Радуга, 1983. - 98 с.

132. Шварц E.JI. Проза. Стихотворения. Драматургия. - М.: Олимп, изд. ACT, 2002. - 606 с.

133. Шер A.C. Тридесятые сказки, или Вот такие пирожки. -М.: Самовар, 2010.-94 с.

134. Федоров В. Сказки про Фрола. - М.: СовА, 2007. - 60 с.

135. Юделевич В. Сказка про манную кашу. М.: ООО АПРИОРИ-ПРЕСС, 2009. - 76с.

136. Янссон Т. Шляпа Волшебника. - СПб.: Азбука-классика, 2007. - 189 с.

137. Яхнин Л. Невиданная птица. Сказки. - М.: Новое литературное обозрение, 2004. - 64с.

138. Яхнин Л.Л. Площадь картонных часов: Сказочная повесть. - М., Дрофа, 2001.-88с.

Литературоведческая и литературно-критическая литература

139. Азадовский М.К. Литература и фольклор: Очерки и этюды. - Л.: Гослитизд., 1938. - 296 с.

140. Александов В.П. Сквозь призму детства: Очерки. - М.: Детская литература, 1988.- 174с.

141. Алексеев С., Батшев М. Фэнтези - развитие жанра в России // Книжное дело. - М., 1997. - № 1 (26). - С. 83 - 86.

142. Акимова А.Н. Мировая детская литература и субкультура детства // Детское чтение: феномен и традиция в конце XX столетия. Часть I. - СПб., 1999.-С. 46-49.

143. Аникин В.П. Русские писатели и сказка // Сказки русских писателей. -М.: Правда, 1985.-672 с.

144. Аникин В.П. Русская народная сказка. - М.: Художественная литература, 1984. - 176 с.

145. Арзамасцева И.Н. Гарантийный сказочник Эдуард Успенский // Детская литература. - 1993. - № 1. - С. 9 - 12.

146. Арзамасцева И.Н. Идейно-эстетические взгляды Ю.К. Олеши (На материале прозы 20-х годов): автореферат дис. ... кандидата филологических наук. -М., 1994. - 18 с.

147. Арзамасцева И.Н. Художественная концепция детства в русской литературе 1900 - 1930-х годов: диссертация ... доктора филологических наук.-М., 2006.- 453 с.

148. Арзамасцева, И.Н. Художественная концепция детства в русской литературе 1900 - 1930-х годов: автореферат дис. ... доктора филологических наук. - М., 2006. - 44 с.

149. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 576 с.

150. Арзамасцева И.Н. Природа комического в сказках цикла «Запахи миндаля» С.Г. Георгиева // Детская литература сегодня: Сб. науч. ст. -Екатеринбург, 2010. - С. 74 - 79.

151.Артемова Т.Н. Синтез литературы и искусства в книге для детей/ Актуальные проблемы детского и юношеского чтения и подготовка библиотечных специалистов. - М., 2007.

152. Бабушкина А.П. История русской детской литературы. - М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1948.- 480 с.

153. Банк Н. «Сказку пишешь почти не дыша...» // Детская литература. -1992.-№ 7.-С. 13-16.

154. Барковская Н.В. Философские сказки-притчи Евгения Клюева // Детская литература сегодня: Сб. науч. ст. — Екатеринбург, 2010. — С. 141 -149.

155. Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975. - 501с.

156. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. - М.: Сов. писатель, 1979.-320с.

157. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. - М.: Худож. лит., 1990. - 543с.

158. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1989. -445с.

159. Бахтина В.А. Литературная сказка в научном осмыслении последнего двадцатилетия // Фольклор народов РСФСР: Межвуз. науч. сб. - Уфа, 1979.- Вып. 6.- С. 67-74.

160. Бахтина В.А. Художественная функция фантастики в русской народной сказке: автореферат дис. ... кандидата филологических наук. -Саратов, 1973. - 23 с.

161. Бегак Б.А. Неиссякаемый родник (Детская литература и народное творчество). - М., 1973. - 64 с.

162. Бегак Б.А. Правда сказки: Очерки. - М.: Детская лит., 1989. - 128с.

163. Бегак Б.А. Проблемы литературной сказки // Книга и пролетарская революция. - 1936. -№ 6. -С. 17-26.

164. Бегак Б.А. Радость добра: О сказочнике Эдуарде Успенском // Дошкольное воспитание. - 1988. - № 12. - С. 55 - 58.

165. Бегак Б.А. Тропинками тайны: Приключенческая литература и дети. Очерки. - М.: Детская лит., 1985. - 95 с.

166. Белинский В.Г., Чернышевский Н.Г., Добролюбов H.A. о детской литературе: Сборник / Сост. В.В. Терновская, Н.И. Якушин. М.: Детская лит., 1983.-430с.

167. Беньковская Т.Е. Детская литература и воспитание читателя: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов и средних педагогических учебных заведений. - Оренбург: Издательство ОГПУ, 1999.- 171 с.

168. Берегулева-Дмитриева Т. Чувство таинственности мира // Сказка серебряного века: Сборник / Сост. и коммент. Т. Берегулевой-Дмитриевой. - М.: ТЕРРА, 1997. - 640 с. С. 7 - 29.

169. Берестов В.Д. Пробудить гениальность. - Ярославль: Академия развития, 2007. - 287 с.

170. Бибко Н.С. Обучение младших школьников чтению сказок разных типов: уч. пособие. - Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1993. - 108 с.

171. Бойко С.П. В волшебной Пушкинской стране. - М.: Илекса Ставрополь: Сервисшкола, 1999.-271 с.

172. Бойко С.П. Чудесные зонтики Оле Лукойе. - Ставрополь: Ставроп. краев, тип., 1996. - 284 с.

173. Богатырева Н.Ю. Литературная сказка В. Крапивина // Литературная сказка. История, теория, поэтика: Сб. ст. и материалов. — М.: МПГУ. — 1996.-Вып. 1.-С. 75-77.

174. Богатырева Н.Ю. Социальная направленность сказочных произведений В.П. Крапивина // Мировая словесность для детей и о детях: Сб. науч. и научно-метод. тр. МПГУ. - М., 1998. - Вып. 3. - С. 124 - 128.

175. Богданова О.В. Постмодернизм и современный литературный процесс: автореферат дис. ... доктора филологических наук. - СПб., 2003. -44 с.

176. Большая энциклопедия: В 62 томах. Т. 50. - М.: ТЕРРА, 2006. - 592 с. С. 359.

177. Бородич A.M. Методика развития речи детей. М.: Просвещение, 1981. -255 с.

178. Брандис Е.П. От Эзопа до Джанни Родари: зарубежная литература в детском и юношеском чтении. -М.: Просвещение, 1965. - 312 с.

179. Брауде Л.Ю. Сказки писателей Скандинавии // Сказки скандинавских писателей. - Л.: Лениздат, 1990. - 557 с.

180. Брауде JI.IO. Скандинавская литературная сказка (Этапы развития жанра): автореферат дис. ... доктора филологических наук. - М., 1977. - 37 с.

181. Брауде JL Ю. Сказочники Скандинавии. - Л.: Наука, 1974. - 238 с.

182. Бритиков А.Ф. Отечественная научно-фантастическая литература: некоторые проблемы истории и теории жанра. - СПб.: Борей Арт, 2000. -403 с.

183. Бюлер К. Духовное развитие ребенка / Пер. с нем., под ред. и с предисловием В.Е. Смирнова. -М.: Новая Москва. - 1924. - 556 с.

184. Бюлер К. Очерк духовного развития ребенка / Пер. с нем. А. Альтшулер, К. Выгодской и В. Морейно / Под ред. и с вступит, статьей Л.С. Выготского. -М.: Работник просвещения, 1930. - 222с.

185. Васильева И.Э. "Поиски слова" в "переходную эпоху": стратегия повествования В.М. Гаршина и А.П. Чехова: диссертация ... кандидата филологических наук. - Санкт-Петербург, 2007. - 248 с.

186. Васюченко И. Игра взаправду: Заметки о сказках Э. Успенского // Детская литература. - 1984. - № 2. - С. 22 - 27.

187. Вачков И.В. Введение в сказкотерапию, или Избушка, избушка, повернись ко мне передом... - М.: Генезис, 2011. - 288 с.

188. Ващенко Д.Н. Литературная сказка в творчестве И. Сабуровой: диссертация ... кандидата филологических наук. - Москва, 2005. - 196 с.

189. Ведерникова Н.М. Русская народная сказка. - М.: Наука, 1975. - 135 с.

190. Великанова Е.А. Цикл «В глубине Великого Кристалла» В.П. Крапивина: проблематика и поэтика: автореферат дис. ... кандидата филологических наук. - Петрозаводск, 2010.-21 с.

191. Веселовский А.Н. Историческая поэтика. - M.: URSS, 2007. -646 с.

192. Веселовский А.Н. Статьи о сказке. 1868-1890 // Полн. СОБР. Соч. -М.-Л., 1938.-Т. 16.

193. Веднева С.А. Сказка Юрия Коваля как феномен стиля // Литературная сказка. История. Поэтика. Методика преподавания: Межвуз. сб. ст. МПГУ. -М., 1997.-С. 74-79.

194. Виноградов Г.С. Страна детей. - СПб.: 1998. - 156 с.

195. Виноградов Г.С. Этнография детства и русская народная культура в Сибири. - М.: Восточная лит., 2009. - 896 с.

196. Водовозов Н.В. Русская литература и народное творчество. - М., 1962. -219с.

197. Воронина О.Ю. Постсоветская детская литература: пародия, гротеск, новаторство // Современная русская литература конца XX- начала XXI века. - М.: Академия, 2011. - 384 с.

198. Выготский Л.С. Анализ эстетической реакции: Трагедия о Гамлете, принце Датском У. Шекспира: Психология искусства. - М.: Лабиринт, 2001.-477 с.

199. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1992. - 93 с.

200. Галанов Б.Е. Книжка про книжки, которые вы непременно прочитаете, если еще не читали: Очерки. - М.: Детская лит., 1985. - 175 с.

201. Галанов Б.Е. Платье для Алисы: Художник и писатель. - М.: Книга, 1990.-300 с.

202. Гальченко О.С. Литературная сказка в раннем творчестве A.M. Ремизова: диссертация ... кандидата филологических наук. -Петрозаводск, 2005. -217 с.

203. Гальченко О.С. Литературная сказка: границы жанра // Проблемы детской литературы и фольклор: Сб. науч. тр. - Петрозаводск, 1999. - С. 47 -56.

204. Генчиева М. Правдивая фантазия и сказочная реальность: размышления о современной сказке // Детская литература. - 1971. - № 6. -С.

205. Герлован O.K. Русская литературная сказка XVIII - начала XIX в.: Понятие, истоки, типология: диссертация ... кандидата филологических наук. - Москва, 1996. - 233 с.

206. Гершензон М.А. Американская книга для дошкольного и младшего школьного возраста // // Какая книжка нужна дошкольнику: Сборник под ред. Е.А. Флериной и Е.Ю. Шабад. - М., 1928. - С. 89 - 96.

207. Гецевичюте М.П. Прозаическая сказка в творчестве символистов: 1895-1917: диссертация ... кандидата филологических наук. - Пермь, 2004.

- 160 с.

208. Гистер М.А. Русская литературная сказка 18 века: история, поэтика, источники: диссертация ... кандидата филологических наук. - М., 2005. -С. 263.

209. Грабенко Т.М. Зачем читать детям сказки: Мужик, медведь и лиса. Противоречка. - СПб.: Речь, 2006. - 90 с.

210. Гречина О.М., Осорина М.В. Современная фольклорная проза детей // Русский фольклор. - Л., 1981. - Вып. 20. - С. 96-97.

211. Грешных В.И. Немецкий романтизм: Структура художественного мышления. - Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2005. - 88с.

212. Григорьева Т. Литературные вкусы беспризорных // На путях к новой школе, - 1924.-№4-5.-С. 150- 159.

213. Гринберг А. Книги бывшие и книги будущие // Печать и революция. -1925.-№5-6.-С. 243-245.

214. Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 320 с.

215. Гриценко З.А. Истоки и причины нечтения /Дошкольное воспитание. -2008.-№4.-С. 33-41.

216. Гриценко З.А. Практикум по детской литературе и методика приобщения детей к чтению. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. -224 с.

217. Громова М.И. Сказка в творчестве Л.С. Петрушевской // Литературная сказка. История, теория, поэтика: Сб. ст. и материалов. -МПГУ.-М., 1996.-С. 78-81.

218. Головин В.В. Детская литература, детская субкультура, детская мифология (к постановке проблемы взаимосвязей) // Детское чтение: феномен и традиция в конце XX столетия. - СПб., 1999. Часть I. - С. 7 -17.

219. Голосовкер Я.Э. Логика мифа. - М.: Наука, 1987.- 218 с.

220. Горький М. О детской литературе: статьи, высказывания, письма. -М.: Детская лит., 1968. - 435с.

221. Гусарова А.Д. Фэнтези: подходы к теории // Филологические исследования II: Сб. статей. - Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ. - 2003. - С. 224-235.

222. Данилова И.Ф. Литературная сказка A.M. Ремизова: 1900-1920-е годы: диссертация ... кандидата филологических наук. - С-Пб., 2008. - 246 с.

223. Дворяшина H.A. Жанр сказки в творчестве Ю. И. Коваля // Литературная сказка. История. Поэтика. Методика преподавания: Межвуз сб. ст. МПГУ. - М., 1997. - С. 79-82.

224. Дворяшина H.A. Феномен детства в творчестве русских символистов: Ф. Сологуб, 3. Гиппиус, К. Бальмонт: диссертация ... доктора филологических наук. - Сургут, 2009. - 510 с.

225. Демидова А.Ю., Урванцева Н.Г. Поэтика комического в повести-сказке А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино» // Проблемы детской литературы и фольклор: сб. науч. тр. - Петрозаводск: Изд-во ПетрГу, 2012. - С. 90 - 109.

226. Демурова Н.М. Английская детская литература 1740-1870 гг.: диссертация ... доктора филологических наук. - Москва, 1983. - 443 с.

227. Демурова Н.М. «Июльский полдень золотой...»: Статьи об английской детской книге. - М.: Изд-во УРАО, 2000. - 256 с.

228. Демурова Н.М. Льюис Кэрролл: Очерк жизни и творчества. - М.: Наука, 1979.-200 с.

229. Дорохов А. Между смешным и страшным // Детская литература. -1970.-№2. -С. 26-28.

230. Дундукова A.M. К вопросу о времени возникновения жанра литературной сказки (Сказочник В. Даль) // Проблемы детской литературы и фольклор. - Петрозаводск, 2001. - С. 74 - 82с.

231.Екимова Т.А. Поэтика драматической сказки 30 - 40-х в свете современной теории литературного фольклоризма: автореферат дис. ... кандидата филологических наук. - Челябинск, 1996. - 24 с.

232. Екимова Т.А. Природа и функции фантастического и волшебного в советской литературной сказке // Проблемы типологии литературного фольклоризма: Межвуз. сб. науч. тр. - Челябинск, 1990. - С. 125 - 133.

233. Елисеева М.Б. Книга в восприятии ребенка от рождения до 7 лет. -М.: Творческий центр Сфера, 2008. - 64 с.

234. Еремеев С.Н. Русская литературная сказка первой половины XIX века: структурно-повествовательный аспект: диссертация ... кандидата филологических наук. - Мичуринск, 2002. - 186 с.

235. Жуковская. Из опыта антирелигиозного воспитания в дошкольных учреждениях Саратова // Дошкольное воспитание. - 1930. - № 7. - С. 22 -26.

236. Зак Е. Детская книжка в 1927 г. (опыт статистического обзора) // Книга детям. - 1928. - № 4. - С. 34 - 37.

237. Завгородная Г.Ю. Сказочная повесть В.Г. Кротова «Волшебный возок»: путь героя к самому себе обновленному // Мировая словесность для детей и о детях,- М., 2008. - Вып. 13. - С. 272 - 278.

238. Зарницына М. Как современный ребенок воспринимает сказку // На путях к новой школе. - 1926. - № 11. - С. 7 - 10.

239. Запорожец A.B. Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения // Избранные психологические труды в 2-х томах. Том I. Психическое развитие ребенка. М.: 1986. - С. 70.

240. Зворыгина, О.И. Русская литературная сказка: жанр, язык, стиль. -Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2009. - 264с.

241. Звягина М.Ю. Авторские жанровые формы в русской прозе конца ХХвека: Монография - Астрахань: Изд-во Астраханского гос. Пед. ун-та, 2001.- 180 с.

242. Земская Е.А. Русский язык конца XX столетия.

243. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Мужские сказки: тайный шифр. - СПб.: Речь, 2012. -334 с.

244. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Основы сказкотерапии. - СПб.: Речь, 2006. - 176 с.

245. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Формы и методы работы со сказками (сказкотерапия). - СПб.: Речь, 2006. - 233 с.

246. Зубарева Е.Е., Сигов В.К., Скрипкина В.А. Детская литература. - М.: Высшая школа, 2004. - 551 с.

247. Зубарева Е.Е. Нравственно-эстетические проблемы советской детской и юношеской литературы: автореферат дис. ... кандидата филологических наук. - М., 1986.-33 с.

248. Зуева Т.В. Волшебная сказка. - М.: Прометей, 1993. - 237 с.

249. Зусман В., Сапожков С. Литературная сказка // Литературная учеба. -1987. -№ 1. - С. 228 - 230.

250. Иванова Э.И. Беседы о немецком романтизме. - М.: Дрофа, 2010. -382с.

251. Иванова Э.И. «Утренняя заря раннюю смерть мне предвещает...» // Гауф В. Корабль привидений. - М.: 1997. - 320 с. С. 5 - 20.

252. Ивич А. Воспитание поколений: О советской литературе для детей. -М.: Детская лит., 1967. - 470 с.

253. Ивич А. Природа. Дети: Пришвин, Паустовский, Дубов, Панова: Очерк творчества. - 2 изд. - М.: Детская лит., 1980. - 223 с.

254. Из опыта исследовательской работы по детской книге (Анализ производственной книжки для дошкольника) / Под ред. Э.И. Станчинской и Е.А. Флериной. - М.: Дошкольный отдел Главсоцвоса, 1926. - 64 с.

255. Изотова Г.Н. Русская литературная стихотворная сказка конца XIX -начала XX веков: диссертация ... кандидата филологических наук. - Орел, 2006. - 208 с.

256. Иноземцев И.В. Современная научная сказка, ее нравственные и образовательные аспекты // Проблемы детской литературы: Межвуз. сб. науч. тр. - Петрозаводск, 1981. - С. 91 - 110.

257. Иофе Д., Panno Ц., Печерская Ц. Антирелигиозное воспитание в дошкольных учреждениях // Дошкольное воспитание. - 1930. - № 6. - С. 24-28.

258. Исаева А. На что черту маргарин // Детская литература. - 1974. - № 1. -47-50.

259. Кабачек O.JI. Сказка в век компьютера: Методическое пособие в помощь библиотекарям и педагогам. - М.: Либерея, 2001. - С. 105.

260. Картавцева М.И. Как рождаются сказки // Зарубежная литературная сказка. - Воронеж, 1994. - 326 с. С. 315 - 322.

261.Ковтун E.H. Поэтика необычайного: Художественные миры фантастики, волшебной сказки, утопии, притчи и мифа (На материале европейской литературы первой половины XX века). - М.: Изд-во МГУ, 1999.-308 с.

262. Ковтун E.H. Художественный вымысел в литературе XX века. - М.: Высшая школа, 2008. - 406 с.

263. Колесова JI.H. Нравственные искания в современной прозе для детей. -Петрозаводск: Петрозав. гос. ун-т им. О.В. Куусинена, 1987. - 91 с.

264. Комлева Г.А. Пространственная композиция фольклорной сказки // Проблемы исторической поэтики. Вып. 2. Художественные и научные категории: Сб. науч. ст. - Петрозаводск, 1992. - С.

265. Кон И.С. Ребенок и общество: Историко-этнографическая перспектива. - М.: Наука, 1988. - 269 с.

266. Кон Л.Ф. Советская детская литература 1917 - 1929: Очерки истории русской детской литературы. - М.: Детгиз, 1960. - 320 с.

267. Корепова К.Е. Волшебный мир // Русская волшебная сказка: Антология. -М.: Высшая школа, 1992. - С. 5 - 17.

268. Корепова К.Е. Лекарство от задумчивости. Русская сказка в изданиях 80-х годов XVIII века. - СПб.: Тропа Троянова, 2001. - 413 с.

269. Корепова К.Е. Русская лубочная сказка. - М.: ФОРУМ, 2012. - 464 с.

270. Корнилова E.H. Мифологическое сознание и мифопоэтика европейского романтизма. - М.: ИМЛИ РАН, Наследие, 2001. - 447 с.

271. Коровина Е.А. Тайны литературной сказки. // Е. Анатольева. Тайны литературной сказки. - М.: Преет, 1998. - 234с.

272. Короткова Л.Д. Авторская дидактическая сказка как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста: диссертация ... кандидата педагогических наук. - М., 2008.- 196 с.

273. Колядич Т.М. Сказки Софьи Пркофьевой // Литературная сказка. История, теория, поэтика: Сб статей и материалов. - М., МПГУ, 1996. - С. 312-317.

274. Колядич Т.М. Цикл С. Прокофьевой о Белоснежке. К проблеме взаимодействия литературных и фольклорных традиций // Мировая словесность для детей и о детях. - М.: МПГУ, 1999. - Вып 4.

275. Костюхин Е.А. Типы и формы животного эпоса. - М.: Наука, 1987. -269 с.

276. Краснова Т.В. В ладу со сказкой (традиция фольклорной сказки в творчестве русских писателей XX в.). - Иркутск, 1993. - 100 с.

277. Кривощапова Т.В. Жанр литературной сказки в современной советской литературе // Проблемы литературных жанров: Мат. четвертой науч. межвуз. конф. 28 сент. - 1 окт. 1982 г. - Томск, 1983. - С. 125 - 126.

278. Крупская Н.К. К вопросу об оценке детской книжки // На путях к новой школе. - 1927,-№ 1.-С. 30-33.

279. Крупская Н.К. Какая книжка нужна нашим детям // Н.К. Крупская о детской литературе и детском чтении: Сборник / Сост. Н.Б. Медведева. -М.: Детская лит., 1979. - 271 с. С. 122 - 123.

280. Крупская Н.К. О «Крокодиле» К. Чуковского // Книга Детям. - 1928. - № 2. - С. 13-16.

281. Кудрина Ж.В. Модина Г.И. История зарубежной литературы XIX века. Романтизм. -М.: Флинта: Наука, 2010. -208 с.

282. Кудряшова В. Опыт рассказывания сказки в детском саду // Детская литература. - 1935. -№ 3. - С. 30 - 32.

283. Кузьмина М.Ю. Сказочный эпос К. Чуковского: Стилевое выражение авторской позиции: диссертация ... кандидата филологических наук. -Петрозаводск, 1997. - 192 с.

284. Купина H.A. М. А. Литовская, Н. А. Николина. Массовая литература сегодня. - М.: Флинта: Наука, 2010. - 424 с.

285. Лабиринт души: Терапевтические сказки / Под ред. Хухлаевой О.В., Хухлаева O.E. - М.: Академический Проект, 2008. - 176 с.

286. Лазутин С.Г. Поэтика русского фольклора. - М.: Высшая школа, 1989. -207 с.

287. Лангуева-Репьева И.В. Об «эвкалиптовом столбе», Библии и писателях - «убийцах» // Актуальные проблемы детского и юношеского

чтения и подготовка библиотечных специалистов: Материалы международной научно-практической конференции. - М., 2007. - С. 71 -78.

288. Ланин Б.А. Массовая литература и преподавание в российской школе // Культ-товары: Феномен массовой литературы в современной России.

289. Ланин Б.А. Современная русская литература. - М.: Вента-Граф, 2007. -333 с.

290. Леонова Т.Г. Русская литературная сказка XIX века в ее отношении к народной сказке: Поэтическая система жанра в историческом развитии. -Томск: Изд-во Том. ун-та, 1982. - 198 с.

291. Лилина 3. О дешевой детской литературе // Книга детям. - 1928. - № 1. - С. 21 - 37 .

292. Липелис А. Сказка и реальный мир // Детская литература. - 1974. - № 1.-С. 42-47.

293. Липовецкий М.Н. Поэтика литературной сказки (на материале русской литературы 1920-1980-х годов). - Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1992.- 184 с.

294. Листикова Н.А. «...Ведет к добру, сеет отвращение ко злу» // Русская литературная сказка. - М.: Сов. Россия, 1989. - 464 с. С. 5 - 20.

295. Литературная энциклопедия терминов и понятий / Гл. ред. и сост. А.Н. Николюкин. - М.: Интелвак, 2001.

296. Литературный энциклопедический словарь / Под общ. ред. В.М. Кожевникова, П.А. Николаева. - М.: Сов. энцикл., 1987. - 750 с.

297. Литовская М.А. Массовая литература как учебник жизни: «жанровые» книги для подростков // Культ-товары: Феномен массовой литературы в современной России: Сб. науч. тр. - Спб.: СПГУТД, 2009. - 336 с.

298. Литовская М.А. Социохудожественный феномен В.П. Катаева: автореферат дис. ... доктора филологических наук. - Екатеринбург, 2000. -50 с.

299. Лихачев Д.С. Внутренний мир художественного произведения // Белокурова С.П. Словарь литературоведческих терминов. - СПб.: Паритет, 2007.-320 с. С. 232-251.

300. Лихачев Д.С. Историческая поэтика русской литературы. Смех как мировоззрение и другие работы. - СПб.: Алтейя, 1999. - 508 с.

301. Лойтер С.М. Русская детская литература XX века и детский фольклор: Проблемы взаимодействия: диссертация ... доктора филологических наук. - Петрозаводск, 2002.-293 с.

302. Лойтер С.М. Русский детский фольклор и детская мифология: Исследования и тексты. - Петрозаводск: КГПУ, 2001. - 296 с.

303. Лойтер С.М. Феномен детской субкультуры. - Петрозаводск: Изд-во КГПУ, 1999.-44 с.

304. Лотман Ю.М. О русской литературе. - СПб.: Искусство-СПб., 2005. -845 с.

305. Луначарский A.B. Пути детской книги (доклад на собрании детских писателей и педагогов в Доме печати, в Москве 4 декабря 1929 г.) // Книга детям. - 1930.- №1.-С. 4-5.

306. Лупанова И.П. Полвека. Очерки. - М.: Детская литература, 1969. -672с.

307. Лупанова И.П. Русская народная сказка в творчестве писателей первой половины XIX века. - Петрозаводск: Госиздат Карел. АССР, 1959. -504 с.

308. Лупанова И.П. Современная литературная сказка и ее критики (заметки фольклориста) // Проблемы детской литературы: межвуз. сб. науч. тр. - Петрозаводск, 1981. - С. 76 - 90.

309. Ляхова В. Советская детская драматическая сказка 30-х годов: автореферат дис. ... кандидата филологических наук. - Томск, 1980. - 19 с.

310. Максимов Б.А. Особенности сюжетной структуры в авторской сказке и фантастической новелле эпохи романтизма: автореферат дис. ... кандидата филологических наук. - Тверь, 2007. - 21 с.

311. Малахиева-Мирович В. О книге для самых маленьких // На путях к новой школе. - 1926. - № 4. - С. 12 - 23.

312. Марголина С. Сказка и фантазия ребенка // Сказка и ребенок. Педологический сборник под ред. H.A. Рыбникова. - M.-JL: Гос. изд., 1928.- 110 с. С. 71-90.

313. Маршак С.Я. Большая литература для маленьких (о языке детской книги).-М., 1971. Т. 6.-206 с.

314. Маршак С.Я. Воспитание словом. - М.: Сов. писатель, 1964. - 584 с.

315. Маршак С.Я. Собрание сочинений в 4 томах. Том 4. Воспитание словом. - М.: Правда, 1990. - 576 с.

316. Мелетинский Е.М. Герой волшебной сказки. - М.-Спб.: Академия Исследований Культуры, Традиция, 2005. - 240 с.

317. Мелетинский Е.М. Герой волшебной сказки // Русская волшебная сказка: Антология. - М.: Высшая школа, 1992. - 524 с.

318. Медриш Д.Н. Литература и фольклорная традиция: Вопросы поэтики. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1980. - 296 с.

319. Менжинская Л.Р. От редакции // Книга детям. - 1928. -№1. - С. 3 - 5.

320. Мещерякова М.И. Русская детская и юношеская проза 2 половины XX века: проблемы поэтики. - М.: Мегатрон, 1997. - 380с.

321. Меркотун Е.А. Диалоги и поединки в сказочном мире Сергея Козлова // Детская литература сегодня: Сб. науч. ст. - Екатеринбург, 2010.- 154 с. С. 129- 141.

322. Мехралиева Г.А. Фантастическое в литературной сказке Л. Петрушевской // Проблемы детской литературы и фольклор. Петрозаводск: ПетрГУ, 2009. - С. 222 - 234с.

323. Минеев В.H. О жанровой специфике литературной сказки // Проблемы детской литературы и фольклор: Сб. науч. тр. - Петрозаводск: ПетрГУ, 2001.-С. 60-73.

324. Минералова И.Г. Детская литература. - М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. - 175 с.

325. Минералова И.Г. Лидия Чарская - сказочница // Мировая словесность для детей и о детях. - М.: МПГУ, 2000. - Вып 5. - С. 121 - 123.

326. Минералова И.Г. Феномен Гарри Поттера: художественно-педагогическое в книге // Мировая словесность для детей и о детях. - М.: МПГУ, 2002. - Вып 7. - С. 51 - 54.

327. Минералова И.Г. Что такое современная проза для детей и подростков? (теоретический аспект и практический анализ художественного произведения) // Мировая словесность для детей и о детях. - М.: МПГУ, 2007. - Вып 12. - С. 257 - 261.

328. Мифология: Иллюстрированный энциклопедический словарь / Гл. редактор Е.М. Мелетинский. - СПб.: Норинт, 1996. - 848 с.

329. Михайлова A.A. О художественной условности. - М.: Мысль, 1966. -319с.

330. Михайлова М. Отражение книги в игре дошкольника 15-19 // Книга детям. М, ГИЗ, №4, 1930 5 (4-15) 32 стр. Отв. Ред. Е. Е.Фрумкина.

331. Михалков C.B. Сам о себе // Детям. - М.: Росмэн, 2000. - 156 с. С. 25 -26.

332. Моложавый С. Педология в борьбе за новую систему и за повышение качества дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. - 1932. - № 10-12. С. 24-31.

333. Мотяшов И.П. Избранное: Очерки. - М.: Детская литература, 1988. -431 с.

334. Мотяшов И.П. Правда сказки // Дошкольное воспитание. - 1976. - № 5.-С. 106-111.

335. Мотяшов И.П. Радий Погодин: Очерк творчества. - М.: Детская лит., 1983.- 160 с.

336. Мотяшов И. Чтобы правду найти (О сказках Софьи Прокофьевой) // С.Прокофьева. Приключения желтого чемоданчика. - М.: Советская Россия, 1983. - 128 с. С. 3 - 6.

337. Мифология: Иллюстрированный энциклопедический словарь / Гл. редактор Е М. Мелетинский. - СПб.: 1996. - 848 с.

338. Нагишкин Д. Сказка и жизнь: Письма о сказке. - М.: Детгиз, 1957. -270 с.

339. Наговицын А.Е., Пономарева В.И. Типология сказки. - М.: Генезис, 2011.-336 с.

340. Неелов Е.М. «Есть вещи, более сильнее, чем деньги» (Об одной из идей И.П. Лупановой: попытка комментария) // Проблемы детской литературы и фольклор: Сб. науч. тр. - Петрозаводск: ПетрГУ, 2012. - С. 8-17.

341. Неелов Е.М. Сказка, фантастика, современность. - Петрозаводск: Карелия, 1987.- 126 с.

342. Неелов Е.М. Фольклорная волшебная сказка и научная фантастика (анализ художественного текста). - Петрозаводск: ПГУ, 1986. - 104с.

343. Неелов Е.М. Фольклорно-сказочный «мир без выбора» в литературной сказке и научной фантастике // Проблемы детской литературы: Межвуз. сб. - Петрозаводск: ПГУ, 1987. - С. 126 - 145.

344. Неелова А.Е. Жанровая специфика повести-сказки Э. Успенского «Вниз по волшебной реке» // Проблемы детской литературы и фольклор: Сб. науч. тр. - Петрозаводск: ПетрГУ, 2001. - С. 83 - 97.

345. Неелова А.Е. О некоторых особенностях литературной сказки 60-х годов XX века // Проблемы детской литературы и фольклор: Сб. науч. тр. -Петрозаводск: ПетрГУ, 2004. - С. 189 - 198.

346. Непомнящий В. Простота истинности и простота любви. О Геннадии Цыферове // Детская литература. - 1976. - № 6. - С. 19 - 22.

347. Непомнящий B.C. Пушкин. Избранные работы 1960-х - 1990-х гг. Т. 1. Поэзия и судьба. - М.: Жизнь и мысль, 2001. - 496 с.

348. Непомнящий В. Что ждет сказку? // Детская литература. - 1973. - № З.-С. 14-18.

349. Никифоров А. И. Сказка и сказочник. - М.: ОГИ, 2008. - 376 с.

350. Николаев А. О фэнтези, писателях, читателях и капусте... // Двести. — 1995.-№ 13.-С. 27.

351. Новик Е.С. Структура сказочного трюка // От мифа к литературе: Сборник в честь семидесятипятилетия Е.М. Мелетинского. - М.: Рос. ун-т, 1993.-С. 139- 152.

352. Новиков В.И. Пишем для человека // Культ-товары: Феномен массовой литературы в современной России. - СПб.: СПБГУТД, 2009. - С. 323-326.

353. Овчинникова JI.B. Литературная сказка XX в. Мир - герой -автор. -Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2000. - 104 с.

354. Овчинникова Л.В. Русская литературная сказка XX в. (история, классификация, поэтика). - М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ, 2001. - 324 с.

355. Овчинникова Л. В. Русская литературная сказка XX века: история, классификация, поэтика: диссертация ... доктора филологических наук. -М„ 2001.-387с.

356. Островская Л.А. Язык и стиль русской литературной сказки (лингвостилистический анализ сказки П.П. Ершова "Конек-горбунок"): диссертация ... кандидата филологических наук. - Ташкент, 1984. - 205 с.

357. Панова Е.П. Мифопоэтические традиции в детской литературе XX века (А. Гайдар, К. Паустовский, Н. Сладков, Ю. Коваль). - Волгоград: ИУНЛ ВолгГТУ, 2010.- 159 с.

358. Панова Е.П. Поэтика сказочного повествования в сказках-несказках В.В. Бианки // Творчество В.В. Бианки в филологической и методической парадигмах: коллективная монография / Под ред. Проф. JI.B. Долженко. -Волгоград: Изд-во ВПГУ «Перемена», 2011. - 143 с.

359. Пащук Я.И. Счастливая судьба сказок Шарля Перро // Бойко С.П. Волшебная страна Шарля Перро: Сказочная повесть. - Ставрополь: Кн. изд, 1992.-317 с. С. 309-312.

360. Пахсарьян Н.Т. Романическая проза Теофиля Готье: между реальностью и воображением // Готье Теофиль. Романическая проза. - М.: Ладомир: Наука, 2012. Т. 1. - С. 521 - 550.

361. Петровский М.С. Книги нашего детства. - СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2006.-421 с.

362. Погодин Р. Гуси-лебеди. О законах жанра сказки // Детская литература. - 1993. - № 2. - С. 3 - 8.

363. Покровская А.К. Вопросы детской литературы в современной жизни // На путях к новой школе. - 1924. - № 10. - С. 61 - 70.

364. Покровская А.К. Летняя работа по рассказыванию и с книгой // На путях к новой школе. - 1925. -№ 4. - С. 112 - 121.

365. Покровская А. Основные течения в современной детской литературе. - М.: Работник просвещения, 1927. - 56 с.

366. Полозова Т.Д. Литература человеку растущему. - М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2006. - 331 с.

367. Полозова Т.Д. О власти искусства слова и ценности чтения. - М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. - 320 с.

368. Померанцева Э.В. Писатели и сказочники. - М.: Советский писатель, 1988.-357с.

369. Померанцева Э.В. Русская устная проза. - М.: Просвещение, 1985. -271 с.

370. Привалова Е.П. Основные черты советской детской литературы. - М.: Госкультпросветиздат, 1954. - 59 с.

371. Привалова З.В. Советская детская литературная сказка 20 - 30-х годов: автореферат дис. ... кандидата филологических наук. - М., 1959. -16 с.

372. Пришвина В.Д. Круг жизни // М.М. Пришвин, К.Г. Паустовский. Избранные сочинения. М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2004. - С. 432 -436.

373. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. М.: Лабиринт, 2010.-332 с.

374. Пропп В.Я. Морфология волшебной сказки. - М.: Лабиринт, 2007. -128 с.

375. Пропп В.Я. Русская сказка. - М.: Лабиринт, 2008. - 384 с.

376. Пропп В.Я. Фольклор и действительность: Избранные статьи. - М.: Наука, 1976.-325 с.

377. Путилова Е.О. Пути развития русской литературы для детей XIX -нач. XX вв. (Проблемы традиции): автореферат дис. ... доктора филологических наук. -СПб., 1993.- 33 с.

378. Разумневич В.Л. Всем детям ровесники: Заметки о книгах современных детских писателей. - М.: Советский писатель, 1980. - 359 с.

379. Рассадин С. Новые приключения в Стране Литературных Героев. -М.: Искусство, 1989.-268 с.

380. Родари Д. Грамматика фантазии: Введение в искусство придумывания историй. — М.: Прогресс, 1990. - 191 с.

381. Ромашина С.Я., Родионова H.H. О литературном развитии дошкольника // Современное дошкольное и начальное образование: пути развития. - СПб., 2003.

382. Ротанова Н.М. Речевые средства комического в детской художественной литературе. - Курган: Курган, гос. ун-т., 2006. - 111 с.

383. Рубцова П.А. Какие элементы литературного произведения выделяются детьми // Книга детям. - 1929. - №4 - 5. - С. 8 - 17.

384. Самохина Е.О. Русская литературная сказка второй половины XX века // Мировая словесность для детей и о детях. Вып. 10, 4.1. -М., 2005. - С. 235-239.

385. Свахина О.В. Литературные секреты популярности «смешариков» // Детская литература сегодня: Сб. науч. ст. - Екатеринбург, 2010. - 154 с. С. 118-124.

386. Сетин Ф.И. История русской детской литературы к.Х - первая половина XIX в. - М.: Просвещение, 1990. - 301 с.

387. Сивоконь С.И. Веселые ваши друзья: Очерки. - М.: Детская лит., 1986.-270 с.

388. Сивоконь С.И. Уроки детских классиков: Очерки. - М.: Детская лит., 1990.-286 с.

389. Сильман Т. Сказки Андерсена // Андерсен Г.Х. Сказки и истории. В двух томах. Т. 1. - Л.: Художественная лит., 1977. - 584 с.

390. Синявский А.Д. Иван-дурак: Очерк русской народной веры. -М.: Аграф, 2001.-463 с.

391. Сказочная энциклопедия / Составитель Наталия Будур. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 608 с.

392. Сказки для детей от 7 до 10 лет. Сост. Т.А. Григорьева, А.К. Покровская, Ю.В. Фомина / Введение и редакция А.К. Покровской. - М., 1924.-167 с. С. 3-8.