Возрастные особенности функционального развития мозга у школьников, проживающих в условиях Европейского Севера тема диссертации и автореферата по ВАК 03.00.13, кандидат биологических наук Сергеева, Елена Геннадьевна

Диссертация и автореферат на тему «Возрастные особенности функционального развития мозга у школьников, проживающих в условиях Европейского Севера». disserCat — научная электронная библиотека.
Автореферат
Диссертация
Артикул: 347917
Год: 
2009
Автор научной работы: 
Сергеева, Елена Геннадьевна
Ученая cтепень: 
кандидат биологических наук
Место защиты диссертации: 
Санкт-Петербург
Код cпециальности ВАК: 
03.00.13
Специальность: 
Физиология
Количество cтраниц: 
168

Оглавление диссертации кандидат биологических наук Сергеева, Елена Геннадьевна

ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Климатогеографические и экологические особенности Коношского района Архангельской области и здоровье человека на Севере

1.2. Возрастные особенности морфофункционального развития мозга детей и подростков и их отражение в биоэлектрической активности головного мозга

1.3. Влияние факторов Севера на возрастное развитие детей и подростков

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Экспериментальная база, контингент испытуемых и объем исследований

2.2. Методики исследования

2.3. Методы математической обработки данных

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

3.1. Особенности возрастного формирования амплитудно-частотных и пространственных характеристик электроэнцефалограммы детей и подростков, проживающих в условиях Европейского Севера

3.2. Возрастные особенности структуры взаимодействия компонентов

ЭЭГ у детей-северян

3.3. Структурный анализ ЭЭГ.

3.4. Оценка возрастных особенностей развития интеллектуальных функций у школьников в сельском районе Архангельской области и их сопоставление с параметрами ЭЭГ

3.5. Формирование нейрофизиологических механизмов внимания (по данным исследования «когнитивных» вызванных потенциалов мозга в сопоставлении с данными психологического тестирования)

ОБСУЖДЕНИЕ

ВЫВОДЫ

Введение диссертации (часть автореферата) На тему "Возрастные особенности функционального развития мозга у школьников, проживающих в условиях Европейского Севера"

Актуальность проблемы

Возможность живых организмов, в том числе и человека, приспосабливаться (адаптироваться) к постоянно меняющимся условиям внешней среды является важнейшим биологическим свойством, сформировавшимся в процессе длительной эволюции (Орбели, 1961). Однако возможности приспособления не беспредельны. Существует ряд природных факторов (низкие температуры, выраженная гипоксия, радиация и т.п.), при которых происходят выраженные структурные и функциональные нарушения, несовместимые с жизнью, т.е. адаптация к ним не наступает (Миррахимов, 1971; Авцын, 1972; Казначеев, 1980; Агаджанян, 1983, 2007; Султанов, 1991; Матусов, 1981; Медведев, 2003).

Одной из важнейших задач возрастной физиологии является выяснение основных принципов и закономерностей морфологического и функционального развития мозга и базовых нейрофизиологических механизмов, обеспечивающих не только поддержание жизнедеятельности организма, но и постепенное расширение адаптивных возможностей, поведенческих реакций, когнитивных функций. Согласно современным данным, развитие мозговых структур, формирование закономерностей и алгоритмов взаимодействия между ними претерпевает существенные изменения в процессе возрастного развития ребенка (Фарбер, 1969-1995; Suzuki, 1974; Thatcher et al., 1986, 1992; Niedermeyer, 1993; Nunez, 1995; Фарбер. Вильдавский, 1996; Futagi et al., 1998; Мачннская, 2001; и др.). Показано, что как в пренатальном, так и в постнатальном периоде различные структуры мозга созревают постепенно и гетерохронно. Любые нарушения в протекании беременности, особенно токсикозы, осложнения во время родов, родовыё травмы, токсикомании и наркомании родителей, неблагоприятные социальные и экологические условия в раннем периоде развития неизбежно сказываются на темпах созревания отдельных структур мозга, чаще всего, приводя к отставанию в развитии или умственной неполноценности.

Показано, что, несмотря на жесткость генетической программы индивидуального развития ребенка, неблагоприятные факторы внешней среды в северных районах (как природные, так и социальные) не только предъявляют повышенные требования к его физиологическим системам, психической сфере, но и существенно влияют на скорость морфофункционального созревания организма, вызывая задержки в развитии тех или иных систем или функциональные отклонения в физическом и психическом развитии (Козинец, 1993; Ткачев, 2000; Добродеева, 2001; Щеголева, 2004; Сороко и др., 2006; Бойко, 2007; Максимов, Бартош, 2007 и ДР-)

Экстремальность условий внешней среды на Севере определяется не только суровыми климатическими условиями (низкие температуры, ветер, высокая влажность), повышенной активностью гелиогеомагнитных факторов (резкие перепады электромагнитного поля Земли, повышенное космическое излучение), но и необычной светопериодикой, бедностью окружающего ландшафта. К природным факторам добавляются и факторы социально-экономические: значительная социальная и информационная изоляция, особенно сельских жителей, далекие от комфорта жилищно-бытовые условия, однообразие питания с дефицитом необходимых для организма витаминов и микроэлементов и др. (Панин, 1978, 1979; Казначеев, 1980; Кривощеков, 2000; Несветаева, 2001; Максимов, 2003; Бойко, 2004). Бурное освоение северных территорий в 60-70-е годы привело к значительной деградации весьма ранимой окружающей среды, последствия которой в виде химического загрязнения почвы н воды проявляются до сих пор, несмотря на значительное свертывание программы экономического освоения Севера в последние 10-15 лет.

Весь этот сложный природный, техногенный и социальный комплекс факторов не может не сказываться на состоянии здоровья населения, в первую очередь детей. Известно, что уровень рождаемости, детская заболеваемость и смертность в нашей стране в последние годы имеют отрицательную тенденцию, что привело к принятию Правительством РФ специальных социальных программ, направленных на улучшение этой ситуации. По данным Всероссийской диспансеризации детей в 2002г., только 32,1% детей признаны здоровыми, 51,7% имеют функциональные отклонения или факторы риска развития заболеваний, 16,2% - хронические заболевания. Показано, что в сельской местности удельный вес здоровых детей достоверно ниже, чем в городах. В структуре заболеваний детей, заканчивающихся инвалидностью, ведущее место принадлежит инфекционным и соматическим заболеваниям (37,2%), второе — психическим расстройствам (21,2%), третье - заболеваниям нервной системы (20,6%). Согласно официальным данным, в северных регионах показатели заболеваемости, инвалидности и смертности значительно выше, чем в средней полосе России (Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской федерации в 2002 году, 2003). Самые высокие показатели младенческой смертности, превышающие среднероссийский уровень в 2,7 раза, отмечается в Корякском (35,6%), Чукотском (32,2%), Эвенкийском (30,3%) автономных округах.

Анализ данных по детской заболеваемости, приведенных в официальных документах (Региональный доклад о санитарно-эпидемиологической обстановке в Архангельской области в 2003 году, 2004), показал, что ситуация в Коношском районе Архангельской области (район, где проводились наши исследования) неблагополучна, несмотря на его более южное расположение. Так, рождаемость существенно ниже, чем в других районах области (7,4), высокая смертность (19,9). Коношский район оказался одним из самым неблагополучных в области по темпам прироста врожденных пороков развития (42,0%).

Последние исследования отечественных и зарубежных нейрофизиологов показывают, что требуется проведение широких фундаментальных исследований в различных климатогеографических регионах Земли по разработке специальных объективных методов контроля за развитием мозга ребенка вплоть до совершеннолетия с учетом влияния всех экологических факторов (природных, техногенных, социальных). Необходимо создание научно обоснованных методов контроля за функциональным состоянием нервной системы в процессе обучения в школе с целью адаптации школьной нагрузки, создание современных способов диагностики возможных функциональных нарушений, методов их профилактики и своевременной коррекции.

Одним из основных объективных методов оценки динамики функциональной организации мозга в процессе индивидуального развития ребенка является электроэнцефалография. Современные методы компьютерного анализа электроэнцефалограммы (ЭЭГ) позволили выявить наиболее критические периоды в развитии мозговых функций детей, половые различия, судить о тех или иных нарушениях в корково-подкорковых отношениях (Фарбер, 1969; Фарбер, Алферова, 1972; Фарбер, Фрид, 1982; Фарбер и соавт., 1990; Фарбер, Дубровинская, 1991; Рожков, 1994; Шеповальников, 1997; Цицерошин и соавт., 2000; Мачинская, Соколова, 2007). Однако, несмотря на огромные успехи в расшифровке нейрофизиологических механизмов становления и развития мозговых функций в процессе возрастного развития, до сих пор клиническая нейрофизиология и практическая педиатрия не располагают достаточно эффективными методами контроля за нормальным развитием мозга детей и функциональными отклонениями, способами направленной их коррекции.

Для диагностики отклонений в психическом развитии ребенка до сих пор в основном используются психофизиологические методы, специальные зрительные и вербальные тесты. Между тем, с каждым годом появляется все большее и большее число детей с задержками психомоторного развития, выраженной умственной патологией, уродствами. Это является не только трагедией для родителей, но и ведет к значительным социальным потерям, так как требует значительных материальных затрат на содержание специальных школ и интернатов, подготовку соответствующих специалистов, выплату социальных компенсаций. ''

Учитывая большую индивидуальную вариабельность амплитудно-частотных характеристик и пространственной организации биоэлектрической активности мозга, необходимо разработать физиологические нормативы для всех возможных вариантов нормального развития мозга, без которых невозможен объективный контроль. К сожалению, общепринятые методы анализа ЭЭГ (спектральный, корреляционный, периодограммный, когерентный и др.) до сих пор не принесли в этом отношении желаемых успехов. Это связано в основном с тем, что анализ обычных диапазонов ритмики ЭЭГ (бета, альфа, тета, дельта) у детей не отражает истинной картины возрастных особенностей созревания отдельных структур головного мозга. Показано, что одновременно с морфологическими изменениями в нейронных структурах меняется внутренняя структура каждого ритма, его роль в организации и поддержании паттерна ЭЭГ (Веденеева, Сороко, 1998, 1999; Рожков, Сороко, 2000). В связи с этим, более обнадеживающие результаты в изучении электрофизиологических коррелятов зрелости мозговых структур и оценки интегративной деятельности мозга детей разных возрастных групп получены при детальном рассмотрении внутренней структуры альфа-ритма (Fischer, Rose, 1994; Лукашевич и соавт., 1995; Klimesch, 1996 и др.). Однако требуется фундаментальная разработка новых подходов для выявления не только особенностей становления амплитудно-частотных характеристик отдельных структур и зон мозга, но и расшифровки индивидуальных алгоритмов внутрицентральных взаимодействий, лежащих в основе организации системной деятельности мозга, создание специальных компьютерных программ анализа данных, соответствующих баз данных и обучающих выборок, в конечном итоге позволяющих подойти к разработке возрастных региональных нормативов, диагностике нарушений в развитии, способов их коррекции и профилактики.

Диссертационная работа выполнена в рамках Программы № 16 фундаментальных исследований Президиума РАН «Влияние глобальных изменений климата: природные катастрофы и связанные с ними процессы» и темы НИР ИЭФБ РАН «Изучение центральных механизмов регуляции в организме при изолированном и комбинированном воздействии экологических факторов внешней среды» (Гос. per. №01.2. 06 14341).

Основная цель и задачи исследования

Основной целью работы являлось изучение особенностей возрастного развития структурно-функциональной организации и интегративных функций головного мозга детей и подростков школьного возраста, проживающих в условиях- Европейского Севера.

Для достижения цели необходимо было решить следующие задачи:

1. Изучить особенности возрастного формирования амплитудно-частотных параметров ЭЭГ у сельских школьников в условиях Европейского Севера.

2. Изучить локальные и пространственные особенности возрастной организации характера межцентральных отношении по структуре временной организации паттерна ЭЭГ (структуре взаимодействия компонентов ритмики ЭЭГ).

3. Провести оценку функционального созревания коры головного мозга и подкорковых регуляторных структур с помощью структурного анализа пространственно-временной организации паттерна ЭЭГ.

4. Изучить формирование нейрофизиологических механизмов непроизвольного и произвольного внимания по данным исследования вызванных потенциалов мозга в сопоставлении с результатами психологического тестирования.

5. Изучить особенности формирования уровня и структуры интеллекта у детей с нормальными и замедленными темпами развития.

Научная новизна результатов исследования

Впервые исследовано возрастное становление амплитудно-частотных и временных параметров биоэлектрической активности мозга и их соответствие паспортному возрасту у детей и подростков 7-17 лет, проживающих в условиях Европейского Севера. Четырехлетний мониторинг за изменением параметров ЭЭГ у одних и тех же школьников позволил проследить за темпами формирования электрогенеза разных областей мозга, впервые подробно описать перестройки частоты основной ритмики и их топографические особенности.

Установлено, что возрастное развитие детского организма на фоне адаптации к комплексу суровых факторов Севера сопровождается задержкой темпов возрастного формирования биоэлектрической активности головного мозга, структуры межцентральных отношений у 70% школьников, что совпадает с задержкой сроков полового созревания, показанной другими авторами для данной популяции детей и подростков. Впервые изучены особенности становления интегративных функций мозга (произвольного и непроизвольного внимания, объема оперативной памяти, скорости и качества выполнения тестовых задач) у школьников с нормальными и задержанными темпами возрастного развития.

Показано, что для оценки возрастного функционального развития мозга детей и возможных отклонений (задержки темпов развития, нарушения формирования интегративных функций) необходим комплексный подход с изучением локальных и пространственных параметров биоэлектрической активности, структуры взаимодействия компонентов ЭЭГ, структурно-функционального анализа уровня функциональной «незрелости» ЭЭГ, вызванных потенциалов с оценкой латентности и выраженности компонентов Р300, уровня и структуры интеллекта, когиитивно-мнестических функций.

Теоретическая и практическая значимость работы

Полученные результаты имеют теоретическое значение для понимания особенностей процессов возрастного развития мозга у детей, проживающих в суровых климатогеографических условиях Севера.

Данные о сроках возрастного формирования амплитудно-частотных параметров, структуры взаимодействия компонентов ЭЭГ, их локальных и пространственных особенностей свидетельствуют о том, что внутрицентральные отношения формируются позже, чем электрическая активность отдельных структур., что позволяет понять механизмы становления интегративных функций мозга.

Результаты исследования формирования электрогенеза мозга детей в процессе возрастного развития являются экспериментальным подтверждением фундаментальных данных о гетерохронном (неравномерном) созревании разных зон коры больших полушарий и их участии в обеспечении системной деятельности мозга.

Основные результаты работы могут быть использованы в возрастной физиологии для оценки степени функциональной «зрелости» мозга детей и подростков школьного возраста, а также в практическом здравоохранении при проведении медицинского обследования детского населения. Результаты могут явиться основой разработки региональных возрастных физиологических нормативов для детей Европейского Севера.

Основные положения, выносимые на защиту

1. Возрастное физическое и психическое развитие детей-северян в суровых климатогеографических и сложных социально-экономических условиях Европейского Севера осуществляются на фоне напряжения адаптационных механизмов основных функциональных систем, что отражается на морфофункциональном развитии головного мозга в виде отставания темпов формирования амплитудно-частотных и временных параметров биоэлектрической активности в отдельных зонах коры больших полушарий, характера межцентральных связей, характеристик когнитивных вызванных потенциалов и структуры интеллекта.

2. Основными показателями задержки темпов возрастного развития мозга являются: а) низкая частота (8-9 Гц) и недостаточная выраженность альфа-ритма в затылочных и теменных областях коры больших полушарий и нарушение его пространственной локализации (по сравнению с имеющимися возрастными нормативами); б) наличие более высокого уровня тета- и дельта-активности, особенно в височных и лобных зонах; в) возрастная «незрелость» организации волновой структуры взаимосвязей основных компонентов (волн) паттернов ЭЭГ с отсутствием характерных функциональных ядер» в отдельных зонах коры больших полушарий; г) возрастное несоответствие амплитуды и латентного периода когнитивных вызванных потенциалов, объема оперативной памяти и скорости переработки информации.

3. Суровые природные условия, относительная информационная изоляция, специфика сельского уклада жизни в отдаленных районах Севера и обнаруженные особенности возрастного развития центральной нервной системы определяют возрастную специфику формирования структуры интеллекта детей-северян. Установлено, что у детей-северян младшего школьного возраста преобладает невербальный интеллект (по методике Векслера). Вербальный интеллект у детей этой возрастной группы ниже нормативной шкалы. В процессе обучения в школе структура интеллекта претерпевает изменения и к 15-17 годам у большинства школьников начинает преобладать вербальный интеллект. Уровень развития интеллекта и его структура достоверно коррелируют с выявленными темпами возрастного развития мозга.

Заключение диссертации по теме "Физиология", Сергеева, Елена Геннадьевна

выводы

1. Суровые климатогеографические условия, трудности социально-экономического плана, относительная информационная изоляция сельского населения в районах Европейского Севера оказывают негативное влияние на морфофункциональное развитие значительной части детей (70-80%), вызывая задержку темпов возрастного формирования биоэлектрической активности головного мозга, структуры межцентральных отношений, развития интеллектуальных процессов.

2. Локальные и пространственные особенности частотного спектра ЭЭГ, полученные с помощью спектрального анализа, свидетельствуют о неравномерности (гстерохронности) и некоторой задержке темпов созревания нейрональных механизмов в отдельных структурах головного мозга у детей-северян, которая у детей младшего и среднего школьного возраста составляет 1,5-2 года по сравнению со сверстниками из средней полосы России.

3. У обследованной популяции детей-северян выявлена не только задержка темпов формирования амплитудно-частотных параметров ЭЭГ в различных областях коры больших полушарий, но и отставание в формировании структуры взаимодействия основных ритмов ЭЭГ. Это свидетельствует о том, что индивидуально-типологические особенности внутриполушарных и межполушарных отношений (индивидуальные алгоритмы механизмов саморегуляции мозга) формируются позже, чем происходит созревание отдельных структур головного мозга.

4. Некоторое отставание в возрастном морфофункциональном развитии мозга и специфика информационной и социальной среды обитания детей в сельской местности Севера определяет характер возрастного развития когнитивных и мнестпческих функций, которые находят свое отражение в структуре интеллекта. Установлено, что у младших школьников преобладает невербальный интеллект, уровень развития вербального интеллекта (по методике Векслера) отстает от нормативных данных. С возрастом структура интеллекта начинает меняться и в старших классах начинает преобладать вербальный интеллект.

5. С помощью методики вызванных потенциалов, оценки объема оперативной памяти (методика Бентона), корректурных тестов установлено, что у детей с возрастом происходит сокращение латентного периода волны Р300, увеличение объема оперативной памяти, повышение концентрации внимания, увеличение скорости выполнения корректурных тестов. У детей е задержкой возрастного формирования ЭЭГ отмечаются большие латентные периоды волны Р300, меньший объем оперативной памяти, дефицит внимания, более низкое качество выполнения корректурных тестов по сравнению со сверстниками с нормальными темпами морфофункционального развития.

6. Установлено, что задержка темпов морфофункционального возрастного развития головного мозга детей-северян совпадает по срокам (1,5-2 года) с замедленными темпами возрастного развития гормональной и иммунной систем, обнаруженных у данной популяции детей другими авторами.

7. Обнаруженные особенности формирования биоэлектрических процессов головного мозга, внутрицентральных отношений, реакций мозга на сенсорные сигналы и становления когнитивных и мпестических функций у большинства детей-северян не являются патологией, а отражают специфику возрастного развития организма в сложных климатических и социальных условиях, а также адаптационные механизмы всех систем организма, направленные на реализацию генетической программы возрастного формирования функций с учетом экстремальности среды обитания. У части детей с пренатальпыми и постнатальными нарушениями мозгового кровообращения могут отмечаться выраженные задержки морфофункционального развития, требующие специальных методов коррекции и реабилитации.

Список литературы диссертационного исследования кандидат биологических наук Сергеева, Елена Геннадьевна, 2009 год

1. Авцын А.П. Введение в географическую патологию / А.П. Авцын. М.: Медицина, 1972. - 326 с.

2. Авцын А.П. Патология человека на Севере / А.П. Авцын, А.А. Жаворонков, А.Г. Марачев и др. М.: Медицина, 1985. - 416 с.

3. Авцын А.П. Стадия адаптации легких человека в условиях Крайнего Севера / А.П. Авцын, А.П. Милованов. 1982. - Т. 8. - № 3. - С. 389-399.

4. Агаджанян Н.А. Адаптация и резервы организма / Н.А. Агаджанян. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 174 с.

5. Агаджанян Н.А. Общие и частные вопросы адаптации человека к условиям Севера / Н.А. Агаджанян, А.И. Елфимов, А.С. Сагитова, Ю.П. Старшинов, B.JI. Хрущев, Л.В. Шевченко, Р.А. Юсупов. Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 2007. - С. 467.

6. Айзенк Г.Ю. Понятие и определение интеллекта / Г.Ю. Айзенк // Вопросы психологии. 1995.-№ 1.-С. 111-131.

7. Альманах психологических тестов. М, 1995. - С. 107-111.

8. Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы / Избранные труды / П.К. Анохин. М.: Наука, 1978. - 400 с.

9. Антонова A.M. Структурные основы функциональной организации нейроглио-сосудистых ансамблей коры большого мозга / Автореф. дисс. .докт. биол. наук /A.M. Антонова. М., 1985. - 32 с.

10. Апанасиопок. B.C. Динамика пространственных отношений фаз доминирующих колебаний биопотенциалов головного мозга у взрослых и детей / B.C. Апанасионок // Физиология человека. 1976. - Т. 2. - № 1. - С. 100-108.

11. Аршавский И.А. Основы возрастной периодизации / Возрастная физиология / И.А. Аршавский. Л., 1975. - С. 5-67.

12. Атлас Архангельской области. М.: ГУГИК, 1976. - 72 с.

13. Бартош Т.П. Особенности психофизиологического статуса у подростков различных районов Магаданской области / Т.П. Бартош, A.JI. Максимов // Экология человека. 2007. - № 6. - С. 19-24.

14. Басакер Р. Конечные графы и сети / Р. Басакер, Т. Саати. М.: Наука. 1974. - 366 с.

15. Батуев А.С. Высшие интегративные системы мозга / А.С. Батуев. Л.: Наука, 1981.-255 с.

16. Безруких М.М. Возрастная динамика и особенности формирования психофизиологической структуры интеллекта у учащихся начальной школы с разной успешностью обучения / М.М. Безруких, Е.С. Логинова // Физиология человека. 2006. - Т. 32.-№ 1.-С. 15-25.

17. Бетелева Т.Г. Сенсорные механизмы развивающегося мозга / Т.Г. Бетелева. М.: Наука, 1977.- 176 с.

18. Бичкаева Ф.А. Особенности липндного обмена у жителей Европейского Севера / Ф.А. Бичкаева, Е.Р. Бойко, А.В. Ткачев // Авиакосмическая и экологическая медицина. 2002. - № 5. - С. 15-17.

19. Благосклонова Н.К. Клиническая детская электроэнцефалография / Н.К. Благосклонова, JI.A. Новикова. М.: Медицина, 1994. 204 с.

20. Благосклонова Н.К. Электроэнцефалограмма детей и подростков в норме и при некоторых пограничных психических расстройствах / Н.К. Благосклонова. М., 1988. - 28 с.

21. Бойко Е.Р. Влияние продолжительности светового дня на гормональные и биохимические показатели у человека на Севере / Е.Р. Бойко, А.В. Ткачев // Физиол. журн. им. И.М. Сеченова. 1995. - Т. 81. - № 7. - С. 86-92.

22. Бойко Е.Р. Некоторые закономерности метаболических перестроек у человека на Крайнем Севере / Е.Р. Бойко // Физиология человека. 1996. - Т. 22. - № 4. - С. 122-129.

23. Бойко Е.Р. Основные аспекты метаболической адаптации человека на Севере / Е.Р. Бойко, A.JL Максимов, Т.В. Годовых, Ф.А. Бичкаева. Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 2007. - С. 173-188.

24. Бойко Е.Р. Северные территории и здоровье человека // Научно-аналитические материалы по районированию Севера России / Е.Р. Бойко. — Сыктывкар: Коми НЦ УрО РАН, 2004. С. 38-41.

25. Бойко Е.Р. Физиолого-биохимические основы жизнедеятельности человека на Севере / Е.Р. Бойко. Екатеринбург: УрО РАН, 2005. - 190 с.

26. Бреже М. Электрическая активность нервной системы / М. Бреже. М.: Мир, 1978.-264 с.

27. Варламова Н.Г. Изменения функционального состояния сердечно-сосудистой системы у жителей Севера // Научно-аналитические материалы по районированию Севера России / Н.Г. Варламова. Сыктывкар: Коми НЦ УрО РАН, 2004.-С. 42-43.

28. Васильева В.А. Структурные преобразования зрительной коры головного мозга человека в онтогенезе. Новые исследования по возрастной физиологии. М. 2(27): 32-37. 1986.

29. Веденеева J1.C. Компьютерная классификация возрастных групп школьников по особенностям временной организации волновой структуры паттерна ЭЭГ / JI.C. Веденеева, С.И. Сороко // Физиология человека. — 1999. Т. 25. - № 4. - С. 5159.

30. Веденеева JI.C. Особенности статистической структуры взаимодействия основных компонентов ЭЭГ у детей школьного возраста / JT.C. Веденеева, С.И. Сороко, А.Н. Шеповальников // Физиология человека. 1998. - Т. 24. - № 1. - С. 5-.

31. Владимирова Г.А. Электроэнцефалография / Г.А. Владимирова // Функциональная диагностика в детском возрасте. София: Медицина и физкультура, 1979. - С. 55-91.

32. Выготский JI.C. Развитие высших форм внимания в детском возрасте / JI.C. Выготский. -М., 1976.-С. 184-220.

33. Галкина Н.С. Электроэнцефалограмма детей в норме и патологии / Клиническая электроэнцефалография / Н.С. Галкина. М.: Медицина, 1973. - С. 270-285.

34. Гнездицкий В.В. Вызванные потенциалы мозга в клинической практике / В.В. Гнездицкий. М.: МЕДпресс-информ, 2003. - 264 с.

35. Годовых Т.В. Закономерности роста и физического развития детей и подростков Чукотки / Т.В. Годовых, В.В. Годовых, А.Л. Максимов, В.Т. Манчук. Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 2007. - С. 138-172.

36. Годовых Т.В. Здоровье детей Чукотки / Т.В. Годовых, В.В. Годовых. — Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 2006. 196 с.

37. Горбачевская H.JI. Динамика развития ответов ЭЭГ у мальчиков п девочек школьного возраста / H.J1. Горбачевская, Л.Ф. Кожушко // Журн. Невропатол. И психиатр. 1990. - № 90. - С. 75-79.

38. Государственная геологическая карта Российской Федерации. 1 : 200000. -СПБ: Картфабрика ВСЕГЕИ, 2001.- 102 с.

39. Государственный доклад о состоянии здоровья населения Российской Федерации в 2002 году. М: ГЕОТАР-МЕД, 2003.

40. Гречкина Л.И. Темпы роста и физического развития детей младшего школьного возраста г. Магадана / Л.И. Гречкина, А.Я. Соколов // Экология человека. 2007. -№5. - С. 34-37.

41. Грибанов А.В. Здоровье и функциональное развитие школьников на Европейском Севере России / А.В. Грибанов, Т.В. Волокитина // Вестник национального комитета «Интеллектуальные ресурсы России». 2006. - № 4. -С. 71-75.

42. Губкина З.Д. Сроки менархе у жительниц Архангельской области // Материалы Всероссийской конференции с международным участием «Геодинамика и геологические изменения в окружающей среде северных регионов» / З.Д. Губкина. Архангельск, 2004. - С. 210-214.

43. Гудков А.Б. Особенности внешнего дыхания школьников, жителей Европейского Севера России // Материалы II Симпозиума с международным участием «Проблемы адаптации человека к экологическим и социальным условиям

44. Севера» / А.Б. Гудков, О.Н. Кубушка, О.А. Анциферова, B.C. Смолина. *-Сыктывкар, 2004. С. 31-32.

45. Гурова О.А. Влияние пассивного табакокурения на состояние биомеханических факторов у мальчиков 7-13 лет / О.А. Гурова // Физиология человека. 1996. -Т. 22. -№ 1.-С. 69-74.

46. Гусельников В.И. Ритмическая активность в сенсорных системах / В.И. Гусельников, А.Ф. Изнак. М.: Изд. МГУ, 1983. - 214 с.

47. Гусельников В.И. Ритмическая активность головного мозга / В.И. Гусельников, А .Я. Супин. -М.: Изд. МГУ. 1968. - 253 с.

48. Гусельников В.И. Электрофизиология головного мозга / В.И. Гусельников. М.: Высшая школа, 1976. — 423 с.

49. Данилова Н.Н. Функциональные состояния, механизмы и диагностика / Н.Н. Данилова. -М.: Изд. МГУ, 1985. 287 с.

50. Данишевский Г.М. Патология человека и профилактика заболеваний на Севере / Г.М. Данишевский. -М.: Медицина, 1968. 412 с.

51. Демин Д.Б. Особенности становления гормонального статуса у мальчиков пубертатного периода, проживающих в южных районах Архангельской области / Д.Б. Демин // Экология человека. 2005. - № 5. - С. 17-20.

52. Джаспер Г.Г. Современное представление о восходящем активизирующем действии ретикулярной системы / Ретикулярная формация мозга / Г.Г. Джаспер. -М.: Медицина, 1962. С. 268-297.

53. Дзугаева С.Б. Проводящие пути головного мозга человека / С.Б. Дзугаева. М.: Медицина, 1975.-256 с.

54. Добродеева JI.K. Иммунологическое районирование: Методические рекомендации / JI.K. Добродеева. Сыктывкар, 2001. - 109 с.

55. Добродеева JI.K. Характер иммунного дисбаланса у коренных жителей Севера России / JI.K. Добродеева, И.В. Евсеева // Мед. иммунология. 1999. - Т. 3-4. -С. 59.

56. Евдокимов В.Г. Влияние условий Севера на онтогенез кардиореспираторной системы человека // Адаптация организма к природным и экосоциальным условиям среды: Тезисы докладов / В.Г. Евдокимов, Н.Г. Варламова. Магадан, 1998.-С. 33-34.

57. Евдокимов В.Г. Возможность диагностики хронического легочного сердца по электрокардиографическим критериям / В.Г. Евдокимов, Н.Г. Варламова, А.Е. Попов // Терапевтический архив. 1999. -Т. 71. -№ 1. - С. 51-54.

58. Евдокимов В.Г. Модулирующее влияние факторов Севера на кардиореспираторную систему человека в онтогенезе / В.Г. Евдокимов, О.В. Рогачевская, Н.Г. Варламова. Екатеринбург: УрО РАН, 2007. - 258 с.

59. Евдокимов В.Г. Физиологическое обоснование дискомфортности проживания человека на Севере // Научно-аналитические материалы по районированию Севера России / В.Г. Евдокимов. Сыктывкар: Коми НЦ УрО РАН, 2004. - С. 43-48.

60. Жадин М.Н. Формирование ритмических процессов в биоэлектрической активности коры головного мозга / М.Н. Жадин // Биофизика. — 1984. — Т. 39. — Вып. 1.-С. 129-147.

61. Жирмунская Е.А. В поисках объяснения феномена ЭЭГ / Е.А. Жирмунская. — М., 1996.- 120 с.

62. Жирмунская Е.А. Клиническая электроэнцефалография / Е.А. Жирмунская. М.: Мэйби, 1991.-80 с.

63. Жирмунская Е.А. Система описания и классификация электроэнцефалограммы человека / Е.А. Жирмунская, B.C. Лосев. М.: Наука, 1984. - 80 с.

64. Заваденко Н.Н. Школьная дезадаптация: психоневрологическое и нейропсихологпческое исследование / Н.Н. Заваденко, А.С. Петрухин, Н.Г. Манелис // Вопросы психологии. 1999. - № 4. - С. 21-28.

65. Зенков JT.P. Клиническая электроэнцефалография (с элементами эпилептологии) / Л.Р. Зеиков. — М.: МЕДпресс-информ, 2001. 368 с.

66. Зенков Л.Р. Функциональная диагностика нервных болезней / Л.Р. Зенков, М.А. Ронкин. М.: Медицина, 1993. - 520 с.

67. Зислина Н.Н. Особенности электрической активности мозга у детей с задержкой развития и цереброастеническим синдромом / Дети с временными задержками развития. М., 1971. -С. 109-121.

68. Иваницкий A.M. Информационные процессы мозга и психическая деятельность / A.M. Иваницкий, В.Б. Стрелец, И.А. Корсаков. М.: Наука, 1984. - 200 с.

69. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации / В.П. Казначеев. -Новосибирск: Наука, 1980. 189 с.

70. Кандрор И.С. Очерки по физиологии и гигиене человека на Крайнем Севере -М.: Медицина, 1968. 279 с.

71. Кануников И.Е. Взаимосвязь пространственной синхронизации ЭЭГ с вербально-логическими и зрительно-пространственными способностями человека / И.Е. Кануников, Н.А. Кавшбая // Российский физиологический журнал.-2001.-Т. 87,-№7.-С. 889-894.

72. Кануников И.Е. Показатели пространственной синхронизации ЭЭГ у школьников 10-12 лет в норме и при трудностях обучения / И.Е. Кануников, П.Е. Лашкин, Д.Р. Белов // Российский физиологический журнал. 1999. - Т. 85. - № З.-С. 360-371.

73. Кануников И.Е. Современные представления о психофизиологической значимости Р300 / И.Е. Кануников, В.И. Ветошева // Физиология человека. -1988.-Т. 14.-№ 2.-С. 314-323.

74. Кемени Дж., Снелл Дж., Томпсон Дж. Введение в конечную математику. М.: Издательство иностранной литературы, 1963. - 486 с.

75. Кирой В.Н. Электроэнцефалографические корреляты интеллектуальных способностей подростков / В.Н. Кирой, В.Б. Войнов, В.В. Васильева // Журн. высш. нервн. Деят. 1995. - Т. 45. -№ 4. - С. 669-675.

76. Киселева И.П. Повышение активности моноаминоксидазы мозга крыс под влиянием лития in vitro. Вопросы медицинской химии / И.П. Киселева. 1972. -Т. 17.-№5.-С. 502-505.

77. Князева М.Г. Формирование межполушарного взаимодействия в онтогенезе. Электрофизиологический анализ / М.Г.Князева, Д.А.Фарбер // Физиология человека. 1991.-Т. 17.- № 1.-С. 5-17.

78. Козинец Г.И. Клетки периферической крови и экологические факторы внешней среды / Г.И. Козинец, Д.Ф. Каюмова, В.М. Погорелов // Клин. лаб. диагностика. 1993.-№ 1.-С. 14-20.

79. Колчинская А.З. Кислородные режимы организма ребенка и подростка / А.З. Колчинская. Киев: Наук, думка, 1973. - 320 с.

80. Корчин В.И. Антропометрические параметры детей и подростков Тюменского Севера / В.И. Корчин, O.JI. Нифонтова // Экология человека. 2007. - № 6. - С. 15-18.

81. Корчин В.И. Некоторые показатели состояния сердечно-сосудистой системы у детей коренной народности Севера (ханты) / В.И. Корчин, O.JI. Нифонтова // Экология человека. 2007. -№ 7. - С. 34-38.

82. Костандов Э.А. Зависимость поздних вызванных корковых потенциалов от комплекса когнитивных факторов / Э.А. Костандов, Н.Н. Захарова // Журнал высшей нервной деятельности. 1992. - Т. 42. - № 3. - С. 477-490.

83. Кривощеков С.Г. Производственные миграции и здоровье человека на Севере / С.Г. Кривощеков, С.В. Охотников. Москва, Новосибирск: СО РАМН, 2000. -118с.

84. Кропотов Ю.Д. Современная диагностика и коррекция синдрома нарушения внимания (нейрометрика, электромагнитная томография и нейротерапия) / Ю.Д. Кропотов. СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2005. - 148 с.

85. Крупская Е.В. Особенности организации внимания у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (аналитический обзор) / Е.В. Крупская, Р.И. Мачинская И журнал ВНД. 2006. - Т. 56. - № 6. - С. 731-741.

86. Кудрякова Т.А. Динамика ЭЭГ-показателей детей 6-летнего возраста под влиянием школьного обучения / Т.А. Кудрякова // физиология человека. 1991. -Т. 17. -№ 1.-С. 172-175.

87. Латаш Л.П. Гипоталамус, приспособительная активность и электроэнцефалограмма / Л.П. Латаш. М.: Наука, 1968. - 295 с.

88. Ливанов М.Н. О функциональном значении некоторых подкорковых образований / М.Н. Ливанов // Успехи физиологических наук. 1981. - Т. 12. -№ 3. - С. 3-21.

89. Ливанов М.Н. Пространственная организация процессов головного мозга / М.Н. Ливанов. М.: Наука, 1972. - 182 с.

90. Ливанов М.Н. Пространственно-временная организация потенциалов и системная деятельность головного мозга / М.Н. Ливанов. М.: Наука, 1989. -400 с.

91. Лукашевич И.П. Автоматизированная диагностическая система ЭЭГ-ЭКСПЕРТ / И.П. Лукашевич, Р.И. Мачинская, М.Н. Фишман // Медицинская техника 1999. -Т. 6.- С. 29-34.

92. Лукашевич И.П. Диагностика функционального состояния мозга детей младшего школьного возраста с трудностями обучения / И.П. Лукашевич, Р.И. Мачинская, М.Н. Фишман // Физиология человека. 1994. -Т. 20 - № 5. - С. 34-46.

93. Лукашевич И.П. Диагностика функционального состояния мозга у детей младшего школьного возраста с трудностями обучения / И.П. Лукашевич, Р.И.

94. Мачинская, М.Н. Фишман // Физиология человека. 1995. - Т. 20. -№ 5. - С. 3445.

95. Лукашевич И.П. Роль структур правого и левого полушарий головного мозга в формировании речи и памяти у детей / И.П. Лукашевич, Р.И. Мачинская, В. Шкловский // Физиология человека. 2002. -Т. 28. - № 6. - С. 52-56.

96. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. М., 1973. - 374 с.

97. Максимов А.Л. Влияние холодового закаливания па щитовидную железу и на параметры липидного обмена у лиц, длительно проживающих в условиях Северо-Востока России / А.Л. Максимов, А.Л. Горбачев // Физиология человека. 2003. - Т. 29. - № 2. - С. 62-66.

98. Максимов А.Л. Концептуальные и методические подходы к районированию территорий с экстремальными условиями проживания / А.Л. Максимов. -Магадан: СВНЦ ДВО РАН, 2006. 54 с.

99. Максимов А.Л. Физиолого-морфологические особенности формирования тиреоидного статуса у аборигенного и приезжего населения Магаданской области / А.Л. Максимов, А.Л. Горбачев // Физиология человека. 2001. - Т. 27. -№ 4. - С. 85-90.

100. Матусов А.Л. Климатические особенности жизнедеятельности человека в Антарктиде // Материалы II Всесоюзного симпозиума «Метеорологические исследования в Антарктике» / А.Л. Матусов, Н.Б. Горбоносова, С.В. Смуров. -Л., 1981.-С. 37-43.

101. Мачинская Р.И. Динамика электрической активности мозга у детей 5-8 -летнего возраста в норме и при трудностях обучения / Р.И. Мачинская, И.П. Лукашевич, М.Н. Фишман// Физиология человека. 1997. - Т. 23. -№ 5. - С. 5-11.

102. Мачинская Р.И. Мозговое обеспечение информационных и мотивационных компонентов произвольного внимания у детей младшего школьного возраста // Материалы Второй Международной конференции, посвященной 100-летию А.Р.

103. Лурия «Лурня и психология XXI века» / Р.И. Мачинская, Н.В. Дубровинская. -М.: Смысл, 2003.-С. 309-318.

104. Мачинская Р.И. Нейрофизиологические механизмы произвольного внимания. (Аналитический обзор) / Р.И. Мачинская // Журн. высш. нервн. д-ти. 2003. - Т. 53. -№ 2. - С. 133-151.

105. Мачинская Р.И. Роль стволовых отделов мозга в структурно-функциональном формировании коры у детей 7-8 лет / Р.И. Мачинская, И.П. Лукашевич, М.Н. Фишман // Физиология человека. 1996. - Т. 22. - № 1. - С. 63-68.

106. Мачинская Р.И. Формирование нейрофизиологических механизмов произвольного избирательного внимания у детей младшего школьного возраста / Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук. Москва, 2001.

107. Мачинская Р.И. Функциональное созревание мозга и формирование нейрофизиологических механизмов избирательного произвольного внимания у детей младшего школьного возраста / Р.И. Мачинская // Физиология человека. -2006. Т. 32. - № 1. - С. 26-36.

108. Мачинская Р.И. ЭЭГ анализ функционального состояния глубинных регуляторных структур мозга у гиперактивных детей 7-8 лет / Р.И. Мачинская, Е.В. Крупская // Физиология человека. 2001. - Т. 27. - № 3. -С. 122-124.

109. Медведев В.И. Адаптация человека. СПб.: Институт мозга человека РАН, 2003. -584 с.

110. Мешкова Т.А. Наследственная обусловленность некоторых параметров электроэнцефалограммы покоя человека / Проблемы генетической психофизиологии человека / Т.А. Мешкова. М.: Наука, 1978. - С. 48-71.

111. Милованов А.П. Адаптация малого круга кровообращения человека в условиях Севера / А.П. Милованов. Новосибирск: Наука, 1981. — 172 с.

112. Мирзоянц Н.С. Биоэлектрическая активность головного мозга ребенка // Физиология высшей нервной деятельности ребенка / Н.С. Мирзоянц. М.: Медицина, 1968. - С. 80-96.

113. Мирзоянц Н.С. Биоэлектрическая активность коры головного мозга детей раннего возраста во время засыпания и в начальные фазы естественного сна / Н.С. Мирзоянц // Журн. высш. первн. Деят. 1961. - Т. 11. - № 3. - С.432-437.

114. Миррахимов М.М. Болезни сердца и горы / М.М. Миррахимов. Фрунзе: Кыргызстан, 1971. - 310 с.

115. Морозова JI.B. Особенности формирования систехмы зрительного восприятия у детей Европейского Севера России / JI.B. Морозова, Н.В. Звягина, Н.Н. Теребова // Экология человека. 2007. - № 5. - С. 38-42.

116. Москаленко Ю.Е. Внутричерепная гемодинамика: биофизические аспекты / IO.E. Москаленко, Г.Б. Вайнштейн, И.Т. Дехмченко и др. -Л.: Наука, 1975. 203 с.

117. Несветаева И.А. Социальная среда и здоровье детей на Крайнем Севере // Актульные проблемы экологической физиологии человека на Севере: Тезисы докладов / И.А. Несветаева. Сыктывкар, 2001. - С. 62-63.

118. Новикова Л.А. Влияние нарушения зрения и слуха на функциональное состояние мозга / Л.А. Новикова. М.: Просвещение, 1966. - 318 с.

119. О санитарно-эпидемиологической обстановке в Архангельской области в 2003 году. Региональный доклад. Архангельск. ФГУ Центр Госсанэпиднадзора МЗ РФ в Архангельской области. 2004. 133 с.

120. Орбели JI.A. Вопросы высшей нервной деятельности / JI.A. Орбели. М.: Изд. АН СССР, 1949.-801 с.

121. Орбели JI.A. Вопросы эволюционной физиологии // Избранные труды в 5 т.: Т. 1 / Л.А. Орбели. М.-Л.: Изд. АН СССР, 1961. - 456 с.

122. Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга // Полное собрание сочинений: Т. 4 / И.П. Павлов. Л.: Изд. АН СССР, 1951. - С. 16-30.

123. Панасюк А.Ю. Адаптированный вариант методики Векслера (WISC) / А.Ю. Панасюк. М., 1973. - 79 с.

124. Панин Л.Е. Полярный метаболический тип // Вопросы экологии человека в условиях Крайнего Севера / Л.Е. Панин. Новосибирск, 1979. - С. 23-32.

125. Панин Л.Е. Энергетические аспекты адаптации / Л.Е. Панин. М.: Медицина. 1978.- 189 с.

126. Поликанина Р.И. Развитие реакций зрительной системы новорожденного ребенка в условиях взаимодействия организма с окружающей средой / Развивающийся мозг и среда. Под ред. Э.А. Асратян / Р.И. Поликанина. - М.: Наука, 1980.-273 с.

127. Поскотинова Л.В. Широтные эффекты вегетативной реактивности у детей-подростков в Архангельской области / Л.В. Поскотинова, Е.В. Кривоногова, А.В.

128. Ткачев, Л.И. Араеланова // Экология человека / Материалы Всероссийской конференции с международным участием «Биологические аспекты экологии человека». 2004. - Т. 2. - С. 60-62.

129. Раппопорт Ж.Ж. Адаптация ребенка на Севере / Ж.Ж. Раппопорт. Л.: Медицина, 1979. - 192 с.

130. Ратнер А.Ю. Нарушения мозгового кровообращения у детей. Казань, 1983. -286 с.

131. Региональный доклад о санитарно-эпидемиологической обстановке в Архангельской области в 2003 году. Архангельск, 2004.

132. Рожавский Л.А. Физическое развитие, степень зрелости сельских детей / Л.А. Рожавский, Г.А.Широкова, Н.А. Гусева // Экология человека. 1998. - № 1. - С. 70-74.

133. Рожков В.П. Оценка патологических изменений ЭЭГ у детей / В.П. Рожков / Детская неврология. С.-Пб., 1994. - Т. 1. - С.47-65.

134. Рожков В.П. Формирование взаимодействия между волновыми компонентами основных ритмов ЭЭГ у детей первых пяти лет жизни / В.П. Рожков, С.И. Сороко // Физиология человека. 2000. - Т. 26. - № 6. - С. 5-14.

135. Росин Ю.А. Допплерография сосудов головного мозга у детей. СПб: Санкт-Петербургское книжное издательство, 2004. — 110 с.

136. Рощевский М.П. Методические подходы к районированию Севера России // Научно-аналитические материалы по районированию Севера России / М.П. Рощевский, В.Н. Лаженцев, B.C. Селип, Солонин Ю.Г. Сыктывкар: Коми НЦ УрО РАН, 2004.-С. 3-23.

137. Рутман Э.М. Вызванные потенциалы в психологии и психофизиологии / Э.М. Рутман. -М.: Наука, 1979. 216 с.

138. Рутман Э.М. Исследования развития внимания в онтогенезе / Э.М. Рутман // Вопросы психологии. 1990. -№ 4. - С. 161-167.

139. Саркисов С.А. Структурные основы деятельности мозга / С.А. Саркисов. М.: Медицина, 1980.-295 с.

140. Сельверова Н.Б., Филиппова Т.А. Развитие системы нейроэндокринной регуляции. / Физиология развития ребенка. М., 2000. С.104-127.

141. Сентаготаи Я. Концептуальные модели нервной системы / Я. Сентаготаи, М. Арбиб. М.: Мир, 1976. - 198 с.

142. Серков Ф.Н. Корковое торможение / Ф.Н. Серков. Киев: Наукова думка, 1986. - 247 с.

143. Симерницкая Э.Г. мозг человека и психические процессы в онтогенезе / Э.Г. Симерницкая. -М.: МГУ, 1985. 200 с.

144. Смирнов С.М. Структурно-функциональная организация головного мозга / Механизмы деятельности мозга человека. Ч. 1. Нейрофизиология человека. -Под ред. Н.П. Бехтеревой / С.М. Смирнов, Т.Н. Резникова. - Л.: Наука, 1988. - С. 71-150.

145. Смолина B.C. Показатели проходимости воздухоносных путей у детей 7-10 лет г. Архангельска // Материалы Всероссийской конференции с международным участием «Проблемы экологии человека» / B.C. Смолина, А.Б. Гудков. -Архангельск, 2000. С. 188-191.

146. Соколов А.Я. Особенности физического развития детей и подростков Магадана / А.Я. Соколов, Ю.Р. Шеверева // Гигиена и санитария. 2003. - № 4. - С. 40-43.

147. Соловейчик JT.J1. Популяционно-генетическое исследование функциональной межполушарной асимметрии в коренных и иммигрантских популяциях Северо-Востока СССР / Л.Л. Соловейчик, В.В. Аршавский // Генетика. 1988. - Т. 24. -С. 928-936.

148. Солонон Ю.Г. Широтные особенности физиологических функций у жителей Севера / Ю.Г. Солонин // Физиологи человека. 1994. - Т. 20. - № 6. - С. 137143.

149. Сороко С.И. Анализ последовательностей периодов ЭЭГ / Материалы VII Всесоюзной конференции по электрофизиологии ЦНС / С.И. Сороко, Н.Б. Суворов, В.Б. Кутуев, С.С. Бекшаев. Каунас. 1976. - С. 355.

150. Сороко С.И. Изменение межцентральных отношений в процессе адаптации // Актульные проблемы экологической физиологии человека на Севере: Тезисы докладов / С.И. Сороко. Сыктывкар, 2001. - С. 62-63.

151. Сороко С.И. Основные типы механизмов саморегуляции мозга / С.И. Сороко, С.С. Бекшаев, Ю.А. Сидоров. Л.: Наука, 1990. - 205 с.

152. Сороко С.И. Статистическая структура ритмов ЭЭГ и индивидуальные свойства механимов саморегуляции мозга / С.И. Сороко, С.С. Бекшаев // Физиол. журн. СССР. 1981. - Т. 67.-С. 1765-1773.

153. Сороко С.И. ЭЭГ-маркеры нервно-психических нарушений и компьютерная диагностика / С.И. Сороко, Г.В. Сидоренко. Бишкек: Илим, 1993. - 170 с.

154. Строганова Т.А. Структура биоэлектрической активности мозга детей первого года жизни в состоянии бодрствования / Автореф. дисс. .канд. биол. наук /Т.А. Строганова. М., 1988. - 29 с.

155. Струков А.И., Хмельницкий O.K., Петленко В.П. Морфологический эквивалент функции. М. Мир. 1983. 208 с.

156. Султанов Ф.Ф. Гормональные механизмы температурной адаптации / Ф.Ф. Султанов, В.И. Соболев. Ашхабад: Ылым, 1991. - 216 с.

157. Теддер Ю.Р. Состояние здоровья и адаптация первоклассников к обучению в школе в условиях Севера / Ю.Р. Теддер, Т.С. Колосова // Экология человека. -2000.-№2.-С. 44-47.

158. Ткачев А.В. Влияние природных факторов Севера на эндокринную систему человека // Материалы Всероссийской конференции с международным участием «Проблемы экологии человека» / А.В. Ткачев. Архангельск, 2000. - С. 219-224.

159. Ткачев А.В. Физиологический подход к районированию северных территорий России // Научно-аналитические материалы по районированию Севера России / А.В. Ткачев. Сыктывкар: Коми НЦ УрО РАН, 2004. - С. 30-37.

160. Ткачев А.В. Функциональная активность системы гипофиз щитовидная железа у жителей Крайнего Северо-Востока СССР // Механизмы адаптации вэкстремальных условиях / А.В. Ткачев, А.А. Лрдашев, B.C. Вазило. Л., 1985. -С. 94-97.

161. Ткачев А.В. Эндокринная система и обмен веществ у человека на Севере / А. В. Ткачев, Е.Р. Бойко, З.Д. Губкина. Сыктывкар: Коми НЦ УрО РАН, 1992. - 156 с.

162. Ткачев А.В. Эндокринная система у человека на Севере // Адаптация и резистентность организма на Севере: Тр. Коми НЦ УрО РАН СССР № 115/ А.В. Ткачев, С.Г. Суханов. Сыктывкар, 1990. - С. 5-18.

163. Трауготг Н.Н. О сензорной алалии и афазии в детском возрасте / Рефераты научно-исследовательских работ, Медико-биологические науки. — В. 1 / Н.Н. Трауготг. М.: Изд. АМН СССР, 1947. - 103 с.

164. Уолтер Грей У. Живой мозг / Грей Уолтер. М.: Мир, 1966. - 300 с.

165. Фарбер Д.А. Влияние нейроэндокринных сдвигов пубертатного периода на реализацию рабочей памяти у подростков / Д.А. Фарбер, И.С. Игнатьева // Физиология человека. -2006. Т. 32.-№1.-С. 5-14.

166. Фарбер Д.А. Гетерогенность альфа-ритма ЭЭГ и его формирование в онтогенезе / Д.А.Фарбер, В.Ю.Вильдавский // Физиология человека. 1996. - Т. 22. - № 5. -С. 5-12.

167. Фарбер Д.А. Особенности функционирования мозга детей дошкольного и младшего школьного возраста / Биологический возраст и возрастная периодизация / Д.А. Фарбер. М.: АН СССР НИИ общей педагогики, 1978. - С. 13-19.

168. Фарбер Д.А. Отражение индивидуальных особенностей скорости переработки информации в параметры ЭЭГ детей школьного возраста / Д.А. Фарбер, А.В. Гладышев, А.С. Горев // Физиология человека. 1995. - Т. 21. -№ 1. - С. 99.

169. Фарбер Д.А. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга / Д.А. Фарбер, JI.K. Семенова, В.В. Алферова и др. Л.: Наука, 1990. - 198 с.

170. Фарбер Д.А. Физиология развития ребенка: теоретические и прикладные аспекты / Д.А. Фарбер, М.М. Безруких, В.Д. Сонькин. М.: Образование от А до Я, 2000. -82 с.

171. Фарбер Д.А. Функциональная организация развивающегося мозга (возрастные особенности и некоторые закономерности) / Д.А. Фарбер, Н.В. Дубровинская // Физиология человека. 1991. - Т. 17. -№ 5. - С. 17-27.

172. Фарбер Д.А. Функциональное созревание мозга в раннем онтогенезе / Д.А. Фарбер. М.: Просвещение, 1969. - 279 с.

173. Фарбер Д.А. Электроэнцефалограмма детей и подростков / Д.А. Фарбер, В.В. Алферова. М.: Педагогика, 1972. - 216 с.

174. Фарбер Д.А. Энцефалографические корреляты умственной работоспособности / Д.А. Фарбер, В.И. Кирпичев // Журн. высш. нервн. Деят. 1985. - Т. 35. - № 4. -С.649-657.

175. Феллер В. Введение в теорию вероятностей и ее приложение / В. Феллер. — М., 1964.-47 с.

176. Филимоненко Ю.И. Тест Векслера. Диагностика структуры интеллекта (детский вариант) / Методическое руководство / Ю.И. Филимоненко, В.И. Тимофеев. -СПб.: Иматон, 2001. 112 с.

177. Фишман М.Н. Исследование нейрофизиологических механизмов задержки психического развития у детей. Структурный анализ ЭЭГ / М.Н. Фишман, Р.И. Мачинская, И.П. Лукашевич // Физиология человека. 1998. - Т. 24. - № 1. - С. 16-21.

178. Фишман М.Н. Особенности формирования электрической активности мозга у умственно отсталых детей / М.Н. Фишман, Р.И. Мачинская, И.П. Лукашевич // Физиология человека. 1996. - Т. 22. - № 4. - С. 26-32.

179. Фрид Г.М. Спектральный анализ ЭЭГ детей 7-9 лет // Новые исследования по возрастной физиологии. 1979. № 1(12). С. 75-82.

180. Хамаганова Т.Г. Генетический аспект онтогенеза психофизиологических параметров формирования личности // Психосоматическое развитие и норма реакции / Т.Г. Хамаганова. М., 1975. - С. 87-101.

181. Хананшвили М.М. Информационные неврозы / М.М. Хананашвили. Л.: Медицина, 1972. - 142 с.

182. Харари Р. Теория графов / Р. Харари. М.: Мир, 1973. - 301 с.

183. Хилько В.А. Реактивность магистральных сосудов головного мозга человека по данным транскраниальной допплерографии / В.А. Хилько, Ю.Е. Москаленко, Б.В. Гайдар, В.Е. Парфенов // Российский физиологический журнал. 1989. - Т. 75.-№ 11.-С. 1486-1500.

184. Цехмистренко Т.А. Структурная перестройка лобной области коры головного мозга у детей и подростков от 8 до 16 лет / Т.А. Цехмистренко // Новые исследования по возрастной физиологии. М, 1987. - Т. 29. - № 2. - С. 62-65.

185. Цпцерошин М.Н. Отражение системной деятельности мозга в пространственной структуре ЭЭГ у взрослых и детей / Автореф. на сосиск. . доктора биол. наук / М.Н. Цицерошин. СПб, 1997. - 37 с.

186. Цицерошин М.Н. Системное взаимодействие кортикальных полей при реализации вербально-мнестической деятельности / М.Н. Цицерошин, А.А. Погосян, Е.И. Гальперина, А.Н. Шеповальников // Физиология человека. 2000. -Т. 26.-№6.-С. 21-31.

187. Чермных Н.А. Медико-биологические показатели дискомфортности проживания человека на Севере // Научно-аналитические материалы по районированию

188. Севера России / Н.А. Чермных. Сыктывкар: Коми НЦ УрО РАН, 2004. - С. 2330.

189. Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: принцип дифференциации / Н.И. Чуприкова. -М.: Наука, 1997. 481 с.

190. Чурьянова М.И. Результаты отдельных наиболее важных научных исследований в гигиене детей и подростков за 1993 год / М.И. Чурьянова, Н.А. Ананьева, В.И. Белявская и др. // Гигиена и санитария. 1994. - № 4. - С. 39-42.

191. Шагас Ч. Вызванные потенциалы мозга в норме и при патологии / Ч. Шагас. -М.: Мир, 1975.-314 с.

192. Шеперд Г. Нейробиология / в 2-ух т., Т. 1 / Г. Шеперд. М.: Мир, 1987. - 454 с.

193. Шеповальников А.Н. «Возрастная минимизация» областей мозга, участвующих в системном обеспечении психических функций: аргументы за и против / А.Н. Шеповальников, М.Н. Цицерошин, Н.В. Левинченко // Физиология человека. -1991.-Т. 17. -№ 5. С. 28-49.

194. Шеповальников А.Н. Возрастные изменения сна и бодрствования у детей / Автореф. на сосиск. . доктора мед. наук / А.Н. Шеповальников. Л., 1973. - 33 с.

195. Шеповальников А.Н. О Механизмах пространственной интеграции альфа-ритма / А.Н. Шеповальников, М.Н. Цицерошин // Физиология человека. 1977. - Т. 3. -№4.-С. 685-698.

196. Шеповальников А.Н. Ритмические компоненты электроэнцефалограммы грудных детей / А.Н. Шеповальников // Журн. высш. нервн. деятельности. -1962. Т. 12. - № 5. - С. 797-808.

197. Шеповальников А.Н. Формирование биопотенциального поля мозга человека / А.Н. Шеповальников, М.Н. Цицерошин, B.C. Апанасионок. JL: Наука, 1979. -163 с.

198. Шляхта Н.Ф. Исследование генотипических компонентов синдрома силы нервной системы по отношению к возбуждению (на материале близнецов-подростков) / Автореф. дисс. . канд. мед. наук / Н.Ф. Шляхта. М., 1975. - 16 с.

199. Шумейко Н.С. Развитие соматосенсорной зоны коры головного мозга человека от рождения до 16 лет / Н.С. Шумейко // Новые исследования по возрастной физиологии. М, 1986. - Т. 27. - № 2. - С. 40-44.

200. Щеголева JI.C. Иммунологическая реактивность детей, проживающих на Севере / JI.C. Щеголева, Е.Н. Колыбина, А.И. Леванюк, Н.Н. Петреня, Л.Н. Горбатова // Русский журнал иммунологии. 2004. - Т. 9. - С. 263.

201. Эволюционная физиология / Под ред. акад. Е.М. Крепса. Ч. 1. - Л.: Наука, 1979.-603 с.

202. Эделмен Дж. Разумный мозг / Дж. Эделмен, В. Маунткасл. М.: Мир, 1981. -133 с.

203. Экклс. Дж. Тормозные пути центральной нервной системы / Дж. Экклс. М.: Мир, 1971.- 168 с.

204. Alvares A. EEG developmental equations confirmed for Cuban schoolchildren / A. Alvares, P. Valdes, R. Pascual // Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1987. - V. 67.-P. 330-332.

205. Anderson S.A. Rhythmic activity in the thalamus of the unanaesthetized decorticate cat / S.A. Anderson, T.R. Monson // EEG and Clin. Neurophysiol. 1971. -V. 31. -N. 1. -P. 21-34.

206. Balottin U. Learning disorders in school children. An integrative approach, importance of the biological component and relational dimension / U. Balottin, G. Castellani, C.160

207. Guglielmino, C.A. Zambrino, R. Borgatti // Minerva Pediatr. 1991. - V. 43. - P. 1121.

208. Barman S.M. A 10-Hz rhythm reflects the organization of a brainstem network that specifically governs sympathetic nerve discharge / S.M. Barman, H.S. Orer, G.L. Gebber//BrainRes. 1995.-V. 671.-N2.-P. 345-350.

209. Becker-Christensen F.G. Growth in Greenland: Development of body proportions and menarcheal age in Greenlandic children / F.G. Becker-Christensen // Int. Journal of Circumpolar Health. 2003. - V. 62. - N. 3. - P. 284-295.

210. Benton Al. The visual retention test as a constructional praxis task / Al. Benton // Confin. Neurol. 1962.-V. 22.-P. 141-155.

211. Berger H. Uber das electroencephalogram das menschen / H. Berger // I. Mitt. Arch. Psychiatr. U. Neurenkr. 1929. - N. 87. - S. 527-570.

212. Brazier M. A. B. The electrical fields at the surface of the head during sleep / M.A.B. Brazier // EEG and Clin. Neurophysiol. 1949. - S. 2. - P. 38-52.

213. Chudzik W. Potential P300 in diagnostics of cognitive functions / W. Chudzik, M. Przybyla, B. Kaczorowska, H. Chmiclewski // Wiald. Lek. 2004. - V. 57. -N. 7-8. -356-359.

214. Churchill J.A. Rhythmic activity in the EEG of newborns / J.A. Churchill, J. Grisell, J.D. Barnley// Ibid.-1966.-V. 21.-P. 131-139.

215. Coen R.W. Neonatal electroencephalography / R.W. Coen, B.R. Tharp // Adv. Perinatal Med. New-York-London, 1985. V. 4. - P. 267-297.

216. Cornil L. Etude electroencephalographiqu de la dominance sensorielle d'un hemisphere cerebral / L. Cornil, H. Gastaut // Presse med. 1947. - V. 37. - P. 421422.

217. Diestel R. Graph Theory / R. Diestel. NY: Springer-Verlag, 2005. - P. 422.

218. Dustman R.E. Life span changes in electrophysiological measures of inhibition / R.E. Dustman, R.Y. Emmerson, D.E. Shearer // Brain Cogn. 1996. - V. 30. - P. 109-126.

219. Eischen S.E. Spectral analysis of EEG families / S.E. Eischen, J.Y. Luckritz, J. Polish // Biol. Psychol. 1995. - V. 41. - P. 61 -68.

220. Ellingson R.J. Brain waves and problems of psychology / R.J. Ellingson // Psychol. Bull. 1956.-V. 53.-P. 1-34.

221. Fabiani M. РЗОО и память / М. Fabiani, D. Karis, Е. Donchin // EEG and Clin. Neurophysiol. 1986. - V. 38. - P. 63-69.

222. Fischer, K. W. Dynamic development of coordination of components in brain and behavior: A framework for theory and research / Human behavior and the developing brain / K.W. Fischer, S.P. Rose. New York: Guilford, 1994. - P. 3-66.

223. Fuchigami T. Auditory event-related potentials and reaction time in children: evaluation of cognitive development / T. Fuchigami, O. Okubo, Y. fujita, M. Okuni, Y. Noguchi, T. Yamada // Dev. Med. Child Neurol. 1993.-V. 35.-N. 3.-P. 230-237.

224. Futagi Y. Neurologic outcomes for infants weighing less then 1000 grams at birth / Y. Futagi, Y. Suzuki, M. Goto // No to hattatsu. 1998. - V. 30. - P. 56-60.

225. Garsche R. Electroencephalographic / R. Garsche // Biologishc Datten fur den Kinderarzt. Berlin: Springer Verlag, 1954. - P. 297-306.

226. Gasser T. Development of the EEG of scholl-age children and adolescents. I. Analysis of band power / T. Gasser, C. Jennen-Steinmetz, L. Sroka, R. Verleger, J. Muks // Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1988. - V. 69. - P. 91-99.

227. Gasser T. Development of the EEG of scholl-age children and adolescents. II. Topography / T. Gasser, C. Jennen-Steinmetz, L. Sroka, R. Verleger, J. Muks // Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1988. -V. 69. - P. 100-109.

228. Gasser T. et al. Correlating EEG and IQ: A new look at an old problem using computerized EEG-parameter / T. Gasser et al. // Electroencephal. and Clinical Neurophysiol. 1983. -V. 55. - P. 493-504.

229. Gastaut H. The brain stem and cerebral electrogenesis in relation to consciousness // Brain mechanisms and and consciousness / H. Gastaut. Paris, 1954. - P. 249-283.

230. Green I.D. Hippocompal electrical activity in arousal / I.D. Green, A.A.Arduini // J. Neurophysiol. 1954.-V. 17.-N6.-P. 533-540.

231. Harmony T. Correlation between EEG spectral parameters and an educational evaluation / T. Harmony, G. Hinojosa, E. Marosi, J. Becker, M. Rodriguez, A. Reyes, C. Rosha//Int. J. Neurosci. 1990. - V. 54.-P. 147-155.

232. Harmony T. EEG maturation in children with different economic and psychosocial characteristics / T. Harmony, A. Alvarez, R. Pascual, A. Ramos, E. Marosi, A.E. Diaz de Leon, P. Valdes, J. Becker // Int. J. Neurosci. 1988. - V. 41. - P. 103-113.162

233. Hudspeth W.G. Psychophysiological indices of ccrcbral maturation / W.G. Hudspeth, K.H. Pribram // Int. J. of psychophysiology. 1992. - V. 12. - P. 19-29.

234. Huttenlocher P.R. Synaptic density in human frontal cortex developmental change and effects of aging / P.R. Huttenlocher // Brain Res. - 1979. - V. 163. - P. 195-205.

235. Huttenlocher P.R. Synaptogenesis in human visual cortex evidence for synaptic elimination during normal development / P.R. Huttenlocher, C. de Courten, L.J. Garey, H. van der Loos // Neurosci. Lett. - 1982. - V. 33. - P. 247-252.

236. Jasper H. Report of committee on methods of clinical examination in EEG: Appendix: The ten-twenty electrode system of the International Federation / H. Jasper // Electroencephal. and Clinical Neurophysiol. 1958. - V. 10. - P. 371-375.

237. Johnson R.Jr. Developmental evidence for modality-dependent P300 generators: a normative study / R.Jr. Johnson // Psychophysiology. 1989. - V. 26. - № 6. - P. 651667.

238. Johnstone S.J. Auditory event-related potentials to a two-tone discrimination paradigm in attention deficit hyperactivity disorder / S.J. Johnstone, R.J. Barry // Psychiatry Res. 1996.-V. 16.-N. 64 (3).-P. 179-192.

239. Juul A. Pubertal development in Danish children: comparison of recent European and US data / A. Juul, G. Teilmann, T. Scheike, N.T. Hertel, K. Holm, E.M. Laursen, K.M. Main, N.E. Skakkebak // Int. Journal of andrology. 2006. - V. 29. - P. 247-255.

240. Katada A. Developmental characteristics of normal and mentally retarded children's EEG / A. Katada, H. Ozaki, H. Suzuki // EEG and Clin. Neurophysiol. 1981. - V. 52. -N2.-P. 192-201.

241. Kellaway P. The electroencephalogram in infancy and childhood / P. Kellaway // Electroencephal. and ClinicalNeurophysiol. 1955. -V. 4. -P. 212-213.

242. Klimesch W. New in EEG and cognition / W. Klimesch // Int. J. of Psychophysiology. 1996. - V. 24.-P. 61-100.

243. Konishi T. The standartization of hyperventilation on EEG recording in childhood / T. Konishi // Brain Dev. 1987. - V. 9. - P. 16-20.

244. Kropotov J.D., Ponomarev V.A. Подкорковые нейрональные корреляты компонентов Р300 у человека // EEG and Clin. Neurophysiol. 1991. - V. 78. - P. 40-49.

245. Ktigler С. Can age-dependent cognitie functions be measured? P300 potentials-concept of brain aging-eerlu diagnosis of dementia processes / C. Kugler // Fotschr. Med. -1996.-V. 114.-N. 28.-P. 357-360.

246. Ladish С. P300 and probability in children / C. Ladish, J. Polich // J. Exp. Child. Psychol. 1989. -V. 48. -N. 2. - P. 212-223.

247. Marosi E. Sex differences in EEG coherence in normal children / E. Marosi, T. Harmony, J. Becker, A. Reyes, M. Rodriguez, T. Fernandez // Int. J. Neurosci. 1993. -V. 72. - P.115-121.

248. Matamura M. Age development and sex differences of various EEG elements in healthy children and adults / M. Matamura, K. Yamamoto // EEG and Clin. Neurophysol. 1992. - V. 83. - P. 350-357.

249. McCarthy G. Метрика для мысли. Сравнение латентности Р300 и времени реакции / G. McCarthy, Е. Donchin. Scicnce, 1981.-221 с.

250. Morison R.S. Mechanisms of thalamocortical augmentation and repetition / R.S. Morison, E.W. Dempsey // Amer. J. Physiol. 1943. - V. 138. - P. 297-302.

251. Naganuma Y. Age-related changes of auditory event-related potential (P300) in children / Y. Naganuma, T. Konishi, M. Murakami, K. Hongou, M. Yamatani, T. Okada // No To Hattatsu. 1991. -V. 23. -N. 2. - P. 194-199.

252. Nahas A., Krynski E. Discriminant analysis of EEG in children with situational , learning and impulse disorders //Neuropsycobiology. 1978. V. 4. № 2. P. 74-85.

253. Niedemeyer E. Electroencephalography. Basic principles, clinical applications and related fields / E. Niedemeyer, F. Lopes de Silva. Baltimore. - Williams and Wilkins, 1993.-587 p.

254. Nombela G. Bases morfologicas de la evalution del EEG desde los seis meses postnatales a los nueve anos / G. Nombela // Arch. Neurobiol. 1976. - V. 39. - P. 195-212.

255. Nunez P.L. Neocortical dynamics and human EEG rhythms / P.L. Nunez. Oxford University Press. - 1995. - 708 p.

256. Oswald D.W. Zusammenhange swischen EEG und intelligenzvariablen / D.W. Oswald, E. Roth // Psychologische Beitrage. 1974. - V. 16. - S. 1-47.

257. Otero G.A. EEG spectral analysis in children with sociocultural handicaps / G.A. Otero //Int. J. Neurosci. 1994. -V. 79. - P. 213-220.

258. Petsche H. Influence of cortical incisions on synchronization pattern and traveling waves / Petsche H., Rappelsberger P. // Electroenceph. Clin. Neurophysiol. 1970. -V. 28.-P. 592-600.

259. Polich J. Normal variation P300 in children: age, memory span, and head size / J. Polich, C. Ladish, T. Burns // Int. J. Psychophysiology. 1990. - V. 9. - P. 237-248.

260. Polich J. РЗОО у больных с амнезией при двухсторонних поражениях гиппокампа / J. Polich, L.R. Squire // EEG and Clin. Neurophysiol. 1993. - V. 86. - P. 408-417.

261. Puente A. Short latency and long latency auditory evoked responses in children with attention deficit disorder / A. Puente, A. Ysunza, M. Pamplona, A. Silva-Rojas, C. Lara // Int. J. Pcdiatr. Otorhinolaryngol. 2002. - V. 11. - N. 62 (1). - P. 45-51.

262. Reinvang I. Cognitive event-related potentials in neuropsychological assessment / I. Reinvang // Neuropsychology Review. 1999. - V. 9. - N. 4. - P. 231-248.

263. Renold A. Why analize, quantify or process routine clinical EEG. // EEG Informatics. A Didactic Review of Methods and Applications of EEG data Processing. / Ed.A. Remond Amsterdam, Oxford, N.Y.: Elsevier, Nothholand Biomedical Press, 1977. -P. 1-8.

264. Sangal R.B. Topography of auditory and visual P300 in normal adults / R.B. Sangal, J.M. Sangal // Clin. Electroencephalogr. 1996. - V. 27. - N. 3. - P. 145-150.

265. Sangal R.B. Topography of auditory and visual P300 in normal children / R.B. Sangal, J.M. Sangal // Clin. Electroencephalogr. 1996. - V. 27. - N. 1. - P. 46-51.

266. Smith J.R. The electroencephalogram during normal infancy and childhood: rhythmic activities present in the neonate and their subsequent development / J.R. Smith // J. Gen. Psychol. 1938. - V. 53. - P. 455-469.

267. Steczkowska-Klucznik M. Cognitive event related potentials in neuropediatrics / M. Steczkowska-Klucznik, S. Kroczka // Przegl. Lek. 2006. - V. 63. - N. 11. - P. 12451247.

268. Suzuki H. Distributions and interregional relationships of the scalp alpha rhythm / H. Suzuki//J. Physiol. Soc. Jap. 1974. -V. 36. -N. 6. P. 203-217.

269. Suzuki H. Variation of regional relationships in waking EEG // Recent adv. / EEG a. EMG data processing / Ed.N. Yamaguchi, K. Fujisawa / II. Suzuki. Amsterdam, 1981.-P. 209-214.

270. Szentagothai J. The modul architectonic principle of neural centers / J. Szentagothai // Rev. Physiol. Biochem. And Phamacol. 1983. -V. 96. -P.l 1-61.

271. Tanimura R. Developmental characteristics of topographic EEG in school-age children using an autoregressive model / R. Tanimura, H. Sonoda, T. Ogawa // Brain Topogr. -1996.-V. 8.-P. 261-263.

272. Tanner J. Growth at adolescence / J. Tanner. Oxford, 1962. - 325 p.318319320321322323324325326327328329330331

273. Tennyson V.M. The fine structure of the developing nervous system // Developmental neurobiology / V.M. Tennyson. Springfield, 1970. - P. 47-116.

274. Thatcher R.W. Are rhythms of human cerebral development "travellling waves"? / R.W. Thatcher // Behaviour and brain sciences. 1992. - V. 14. -N. 4. - P. 575.

275. Thatcher R.W. Cortico-cortical association fibers and EEG coherence: A two-compartmental model / R.W. Thatcher, P.J. Krause, M. Hrybyk // Electroencephal. and clinical neurophysiol. 1986. - V. 64. - P. 123-143.

276. Thatcher R.W. Cuclic cortical reorganization during early childhood / R.W. Thatcher // Brain and cognition. 1992. - V. 20. - P. 24-50.

277. Vogel F. The genetic basis of normal human electroencephalogram / F. Vogel // Humangenetic. 1970. - V. 10. - N. 2. - P. 78-95.

278. Walter W.G. Alpha rhythms, their development, distribution and significance / W.G. Walter. London: Hill, Parr (Eds), 1950. - 203 p.

279. Wechsler D. Wcchsler intelligence scale for children / D. Wechsler. New-York, 1949.

280. Westmoreland B. The EEG in infants and children: Normal patterns / B. Westmoreland, J. Stockard // Amer. J. EEG Technol. 1977. - V. 17. - P. 187-206.

281. Wiener N. Cybernetics or control and communication in the animal and the machine / N. Wiener. Cambridge: Mit. Press, 1948. - 598 p.

282. Windle W.F. Physiology of the fetus / W.F. Windle. Phyladelphia: Saunders, 1940. -249 p.

283. Yingling C.D. Подкорковые корреляты P300 у человека / C.D. Yingling, Y. Hosobuchi // EEG and Clin. Neurophysiol. 1984. - V. 59. - P. 72-76.

284. Zammit M.P. Growth patterns of Labrador inuit youth: I. Height and weight / M.P. Zammit, V. Kalra, E.B. Winters // Arctic. Med. Res. 1993. - V. 52. - N. 4. - P. 153160.

285. Zammit M.P. Growth patterns of Labrador Inuit youth: II. Skeletal age / M.P. Zammit, V. Kalra, S. Nelson, B.H. Broadbent, M.G. Hans // Arctic. Med. Res. 1994. - V. 53. -N. 4.-P. 176-183.

286. Zenker F. Auditory P300 development from an active, passive and singl-tone paradigms / F. Zenker, J.J. Barajas // Int. J. Psychophysiol. 1999. - V. 33. - N. 2. -P. 99-111.

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания.
В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.

Автореферат
200 руб.
Диссертация
500 руб.
Артикул: 347917