Жизненные ценности молодых рабочих в современных условиях тема диссертации и автореферата по ВАК 22.00.06, кандидат социологических наук Киселев, Владимир Николаевич

Диссертация и автореферат на тему «Жизненные ценности молодых рабочих в современных условиях». disserCat — научная электронная библиотека.
Автореферат
Диссертация
Артикул: 476561
Год: 
2013
Автор научной работы: 
Киселев, Владимир Николаевич
Ученая cтепень: 
кандидат социологических наук
Место защиты диссертации: 
Екатеринбург
Код cпециальности ВАК: 
22.00.06
Специальность: 
Социология культуры
Количество cтраниц: 
164

Оглавление диссертации кандидат социологических наук Киселев, Владимир Николаевич

Введение.

Глава 1. Методологические подходы к изучению жизненных ценностей молодых рабочих.

1.1 Жизненные ценности как социокультурное явление.

1.2 Особенности формирования жизненных ценностей молодых рабочих.

Глава 2. Жизненные ценности разных групп молодых рабочих в современной социокультурной ситуации.

2.1 Ценности воспроизводства повседневной жизни.

2.2 Ценности личностного развития и саморазвития молодых рабочих.

Введение диссертации (часть автореферата) На тему "Жизненные ценности молодых рабочих в современных условиях"

Актуальность темы исследования. Проблемы развития современного рабочего класса являются одними из самых сложных в условиях смены экономического уклада общества, идеологических основ его функционирования. При социализме он считался ведущим классом общественного развития, что являлось важным фактором постоянного пополнения его рядов выпускниками школ, профессионально-технических училищ, техникумов. Действовала сложившаяся в течение десятилетий система воспроизводства новым поколением жизненных ценностей рабочих.

Переход к рыночной экономике, начавшийся более двадцати лет назад, сформировал рабочую молодежь, чья первичная социализация проходила в качественно иных условиях по сравнению с представителями среднего и старшего поколения. Их жизненные ценности во многом утратили свою значимость для молодежи. Она, адаптируясь к современной социально-экономической и социокультурной ситуации, вырабатывает ту совокупность жизненных ориентиров, которая позволяет удовлетворить базовые материальные и духовные потребности, получать удовольствие от жизни.

С одной стороны, действуют общие факторы возникновения и утверждения определенных жизненных ценностей во всех группах молодежи, обусловленные спецификой этой социально-демографической группы. С другой стороны, существуют особенности формирования и развития жизненных ценностей именно рабочей молодежи, обусловленные влиянием культуры трудовой, семейно-бытовой, досуговой, общественной деятельности той социальной среды, в которой она функционирует. Социологический анализ содержания, направленности жизненных ценностей современной рабочей молодежи позволяет выяснить не только перспективы инновационного развития отечественных предприятий, но и возможности влияния меняющегося рабочего класса на политическую, духовную жизнь нашего общества.

Те процессы, которые характеризуют становление и изменение жизненных ценностей рабочей молодежи в современных условиях, пока не стали предметом широких социологических исследований. Не выясняются факторы, побуждающие не только выпускников школ, но и техникумов, вузов идти работать на завод, осваивая профессии, которые не считаются престижными. Не исследуются особенности сочетания жизненных ценностей, определяющих воспроизводство человека и его развития как представителя трудового коллектива, конкретной социальной группы, влияющей на экономическую, политическую жизнь общества.

Существуют противоречия в содержании тех жизненных ценностей, которые господствуют в сознании представителей старшего поколения, входящих в рабочий класс, и тех, кто его в настоящее время пополняет. С одной стороны, промышленные предприятия остро нуждаются в притоке молодых рабочих кадров, а, с другой - подавляющее большинство выпускников школ стремятся любой ценой получить высшее образование, профессии, которые не востребованы на рынке труда. Сохраняют актуальность проблемы снижения текучести рабочих кадров среди молодежи, формирования реальных перспектив профессионального роста, приобретения жилья, организации активного досуга, участия в решения важных для предприятий, конкретных поселков, городов задач социокультурного развития.

В связи с этим актуальна проблема определения содержания жизненных ценностей этой группы рабочих, их изменений под воздействием тех глубоких преобразований, которые продолжаются в российском обществе, затрагивая все возрастные группы, обостряя вопросы преемственности поколений. Изменение положения рабочего класса в нашей стране в период становления рыночной экономики привело к разрушению многих прежде важных для молодых рабочих ценностей и возникновению новых, которые постоянно преобразуются. Поэтому представляется значимой задачей изучение социологическими методами жизненных ценностей современных рабочих, их содержания, направленности, факторов, определяющих их становление и 4 трансформацию. Теоретически и эмпирически проблема жизненных ценностей современной рабочей молодежи является малоразработанной. Ощущается недостаток данных о тех противоречиях, которые характеризуют культурные ориентиры современной рабочей молодежи, ее представления о ведущих целях жизни, способах их достижения.

Степень научной разработанности темы исследования

Изучение научной литературы, относящейся к теме исследования, позволяет выделить несколько групп работ.

Теоретико-методологические основания изучения жизненных ценностей предполагают в первую очередь определение сущности ценности. В связи с этим выделяется группа работ, в рамках которых раскрывается философский подход к трактовке специфики ценностей. Это труды В. Виндельбанда, В. Вундта, Н. Гартмана, Э. Гуссерля, Р. Декарта, В. Дильтея, И. Канта, Г. Лотце, Ф. Ницше, Г. Риккерта, Ф. Фреге, М. Хайдеггера, К. Штупфа, М. Шелера, О. Шпенглера.

В отечественной философии ценности изучались Г.М. Андреевой, В.И. Бакштановским, A.C. Богомоловым, Ю.Б. Боревым, A.A. Гусейновым, О.Г. Дробницким, А.Г. Здравомысловым, Э. Ильенковым, Ю.Л. Качановым, И.М. Клямкиным, Н.И. Лапиным, В.М. Межуевым, В.Н. Сагатовским,

B.C. Степиным, В. Тугариновым, В.И. Толстых.

Следующую группу работ составляют социологические теории, в которых рассматриваются проблемы ценностей, факторы их формирования, связь ценностей и ценностных ориентаций. Это работы Э. Дюркгейма, М. Вебера, Ф. Знанецкого, А. Маслоу, Т. Парсонса, Н. Смелзера, У. Томаса, В.А. Ядова.

Среди отечественных исследователей, изучающих проблему ценностей с социологических позиций, следует отметить А.О. Бороноева, А.П. Вардо-мацкого, А.Б. Гофмана, П.С. Гуревича, О.Г. Дробницкого, В.Н. Дугина,

C.М. Елисеева, С.Г. Климову, В. В. Козловского, B.C. Магуна, В.А. Маркова, A.B. Меренкова, Т.Н. Овчарову, Д.Г. Подвойского, Г.Г. Силласте, A.B. Соколова, П.А. Сорокина, С.А. Сушко, Г.Л. Тульчинского, Н.М. Ушакову, И.В. Фролова.

Жизненные ценности как особое явление культуры личности изучались Т.Е. Резник и Ю.М. Резник, С.М. Франком, В. Франклом, Э. Шпранге-ром, O.A. Шубиной.

Жизненные ценности личности социологическими методами исследовались Ю.Р. Вишневским, С. Бурилкиной, А.П. Вардомацким, JI.E. Душацким, К. Муздыбаевым, H.H. Мачуровой, B.C. Магуном, Б.С. Павловым, М.Н. Руткевичем, М. Рудневым.

Так как работа посвящена социологическому изучению рабочей молодежи, выделим исследования молодежи как особой социально-демографической группы. Это труды Е.С. Баразговой, Ю.Р. Вишневского, Н. Голубковой, Г.Е. Зборовского, С.Н. Иконниковой, В.Ф. Левичевой, В. Т. Лисовского, Л.Н. Когана, И. С. Кона, Д.Л. Константиновского, Л. Новиковой, Е. Омельченко, Б.С. Павлова, В.Г. Попова, Л.К. Порфирьева, Л.Я. Рубиной, М.Н. Руткевича, И.М. Слепенкова, В.И. Чупрова, В.Т. Шапко, Н.И. Шаталовой, В.А. Ядова и др.

Исследованием рабочего класса и жизненных ценностей его представителей занимались H.A. Аитов, З.Т. Голенкова, Т.И. Заславская, А.Г. Здра-вомыслов, С.Г. Зырянов, З.В. Куприянова, В. Курочкин, И. Лещинский, Б.И. Максимов, Б.С. Павлов, В.Д. Патрушев, А.Л. Темницкий, Ф.Э. Шереги, В.А. Ядов.

Рассматривая работы данных исследователей как методологическую основу дальнейшего изучения жизненных ценностей личности в конкретных социокультурных условиях, автор считает необходимым исследовать изменения жизненных ценностей рабочей молодежи в условиях трансформации российского общества.

Объект исследования — рабочая молодежь промышленных предприятий Среднего Урала.

Предметом исследования являются жизненные ценности рабочей молодежи в современных социально-экономических и социокультурных условиях.

Цель исследования - изучение содержания и направленности изменений жизненных ценностей разных групп рабочей молодежи в современных условиях.

Достижение поставленной цели осуществлялось через постановку и решение следующих исследовательских задач:

1. определить сущность понятия «жизненные ценности»;

2. раскрыть особенности формирования жизненных ценностей рабочей молодежи в современных условиях;

3. выявить факторы, влияющие на ценности воспроизводства повседневной жизни рабочей молодежи;

4. исследовать содержание ценностей личностного развития и саморазвития молодых рабочих.

Теоретико-методологическую основу исследования составили труды классиков социологической и философской мысли, работы современных социологов, культурологов и психологов, в которых исследовались жизненные ценности личности, разных социальных групп в конкретных исторических условиях, факторы, влияющие на их изменение. Использовались в качестве методологической основы идеи исследователей, изучающих сущность и содержание жизненных ценностей человека, их трансформацию под влиянием социально-экономических и социокультурных факторов современной жизни.

Методологической основой работы являются принципы системного, деятельностного, социокультурного подходов в раскрытии содержания жизненных ценностей рабочей молодежи. Достоверность эмпирических данных обеспечивается квалифицированным использованием количественных и качественных методов сбора и социологического анализа материалов, полученных автором работы. 7

Эмпирическую базу диссертационной работы составили материалы социологических исследований, проведенных автором в 2008-2012 годах на промышленных предприятиях Среднего Урала. Методами сбора первичной информации выступали анкетный опрос и глубинное интервью. По квотной двухступенчатой выборке было опрошено 450 рабочих от 18 до 30 лет и 320 рабочих от 50 до 65 лет. Методом глубинного интервью опрошено 43 рабочих и 17 экспертов из числа руководителей цехов, производств.

Осуществлен вторичный анализ результатов социологических исследований ценностных ориентаций молодых рабочих в современной социально-экономической и социокультурной ситуации.

Соответствие темы диссертации требованиям Паспорта специальностей ВАК. Работа выполнена в рамках специальности 22.00.06 - «Социология культуры» п. 14. «Социализация и самоидентификация личности»; п. 17. «Образование и культурное воспроизводство».

Научная новизна работы заключатся в изучении содержания, основных факторов и противоречий изменения жизненных ценностей молодых рабочих в современных социально-экономических и социокультурных условиях. Положения диссертации, полученные лично автором и содержание новизну, заключаются в следующем:

- дана авторская трактовка жизненных ценностей, представляющих собой совокупность смыслов и целей повседневной деятельности человека, определяющих на протяжении длительного времени его воспроизводство и развитие, исходя из индивидуальных потребностей и тех возможностей, которые ему предоставляет общество;

- показано, что становление жизненных ценностей современных молодых рабочих в возрасте 18-30 лет происходило под противоречивым влиянием новой культуры, рожденной рыночными отношениями, и тех субъектов, чьи ценности утверждались при социализме;

- проведен сравнительный анализ различий в становлении жизненных ценностей молодых рабочих при социализме, когда идеология утверждала 8 ведущую роль рабочего класса, государство создавало условия для вертикальной мобильности его молодого пополнения, и современной ситуацией, когда возможности их реализации определяются в первую очередь личной активностью работника;

- доказано, что ведущей жизненной ценностью молодых людей, идущих в рабочие, является достижение материального положения, позволяющего воспроизводить себя как представителя общества потребления, предлагающего постоянно обновлять товары и услуги массового спроса;

- на материалах эмпирических исследований доказано, что в систему жизненных ценностей молодых рабочих не входят цели, связанные с социальной активностью, направленной на повышение роли рабочего класса в современном российском обществе. Из жизненных ценностей молодых рабочих ушла значимость принадлежности к классу, являющемуся движущей силой общественного развития;

- выявлено, что ценность конкретной трудовой деятельности у молодых рабочих с возрастом снижается от 43% у рабочих до 20 лет до 18% - в возрасте 26-30 лет, что вызвано как низким уровнем заработной платы, так и медленным техническим перевооружением отечественных предприятий;

- показано, что наибольшие трудности молодые рабочие испытывают при реализации жизненной ценности, связанной с наличием собственного жилья. Из-за отсутствия каких-либо реальных перспектив его приобретения вероятно в будущем усиление борьбы рабочих за улучшение своего социального положения;

- показано, что ценность профессионального роста является у подавляющего большинства молодых рабочих инструментальной и временной, сохраняющейся до тех пор, пока этот фактор обеспечивает повышение зарплаты. Эта ценность становится жизненной только у небольшого числа рабочих, которые занимаются саморазвитием с целью более полной самореализации в профессии;

- разработаны рекомендации федеральным и региональным органам 9 власти, работодателям по формированию и более полной реализации жизненных ценностей молодых рабочих.

Научно-практическая значимость исследования.

В теоретическом плане значимость работа определяется тем, что в ней выявлены основные факторы, влияющие на становление и изменение жизненных ценностей молодых рабочих под воздействием происходящих в рыночной экономике преобразований в трудовой, семейно-бытовой, досуговой, общественной деятельности. Исследуются факторы, влияющие на изменения жизненных ценностей в процессе приобретения молодыми рабочими трудового опыта, профессионального мастерства, создания семьи, становления устойчивых форм проведения свободного времени, проблемы, которые возникают при пополнении рабочего класса молодыми работниками, закреплении их на рабочих местах, повышении удовлетворенности трудом, семейно-бытовой, досуговой деятельностью. Материалы исследования могут быть использованы при разработке и чтении спецкурсов «Социология молодежи», «Социология культуры», «Социология духовной жизни» для студентов социологических факультетов вузов.

Данная работа может представлять практическую значимость при выработке стратегии социальной и культурной политики в отношении рабочей молодежи, ее включения в современную общественную жизнь. Также результаты исследования могут быть использованы руководителями промышленных предприятий в целях совершенствования работы с молодежью, повышения ее трудовой и общественной активности.

Апробация результатов исследования

Положения диссертации нашли свое отражение в выступлениях на международных, всероссийских, региональных конференциях: XIV международная конференция «Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования» (20-21 марта 2011г., Екатеринбург); Всероссийская научно-практическая конференция «Социальные науки в трансформирующемся обществе» (20-21 октября 2011 г, ю

Ижевск); XV международная конференция «Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования» (22-23 марта 2012 г., Екатеринбург); Региональная конференция «Вертикаль образования: региональный аспект (25 мая 2012 г. Екатеринбург); XVI международная конференция «Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования» (22-23 марта 2013 г., Екатеринбург); Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы и перспективы развития современной России: социально-экономические, социально-политические и социокультурные аспекты.(15 апреля 2013 г. Екатеринбург); Международная конференция «Идентичность и миграция в меняющемся мире» (19 - 20 мая 2013 г., Екатеринбург).

Основные положения диссертации были обсуждены на заседаниях кафедры прикладной социологии Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина.

Заключение диссертации по теме "Социология культуры", Киселев, Владимир Николаевич

Заключение

Проведенное нами исследование показало, что жизненные ценности молодых рабочих в современных условиях определяются как общими факторами их изменения в условиях глубоких социально-экономических и социокультурных преобразований в обществе, так и особенностями их трудовой, семейно-бытовой, общественной, досуговой деятельности. Использование теории А. Маслоу для выявления тех ценностей личности, которые могут стать жизненными, т.е. определять на протяжении длительного времени смысл, цель, направленность ее социальности активности, позволили выделить ценности, обеспечивающие как воспроизводство молодых рабочих, так и их развитие в основных видах деятельности.

Исследования позволили сделать вывод о том, что в настоящее время молодые рабочие не удовлетворены уровнем жизни, содержанием работы, перспективами профессионального роста, возможностями повышения уровня благосостояния. По сравнению с советским периодом нынешние материальные возможности рабочих крайне ограничены и не могут обеспечить удовлетворение базовых потребностей работника и его семьи. Респонденты отмечают отсутствие должной оплаты труда, значительные трудности в приобретения жилья, многих товаров бытового назначения, доступного и достойного отдыха.

Прежде всего, они лишены достойного высокого статуса в обществе. Статус рабочего человека уже более двух десятилетий считается не престижным и непривлекательным не только у выпускников школ, но и других социальных групп. Нередко молодые люди пополняют ряды рабочих не по собственной воле и стремлению к реализации своих способностей, знаний, умений, а из-за отсутствия других возможностей трудоустройства, идут «по стопам родителей», либо по другим причинам, которые не вызваны сознательным выбором профессионального развития личности работника и его участием в экономическом развитии страны в целом. Поэтому у них не возникает ценность развития и саморазвития в труде, в свободное время как жизненно важная, определяющая направленность их деятельности.

Переход к рыночной экономике, сопровождающийся отказом государства от поддержки рабочего класса, создания условия для его развития привел к тому, что молодые рабочие не воспринимают свой труд как важный фактор социально-экономического и социокультурного развития своей страны. Это вызывает снижение трудовой активности, стремления постоянно повышать квалификацию, максимально реализовывать имеющиеся способности, занимаясь рационализацией, освоением новых технологий. Рабочие не видят своей роли в решении проблем модернизации страны, решении вопросов политической жизни, повышении духовной культуры населения.

Идеология значительной части нынешних предпринимателей не включает те ценности, которые могут быть восприняты рабочим классом. Параллельно существуют два мира: рабочих и бизнесменов, которые не ставят перед собой задачу постоянно роста квалификации, мастерства рабочих не только в собственных интересах, а для более полного раскрытия творческого потенциала работников, повышения удовлетворенности трудом, появления желания активно участвовать в превращении России в одну из развитых стран мира.

Низкая самооценка рабочими свое положения в обществе усиливается тем, что они воспринимают свои заработки как не соответствующие не только их трудовой активности, так и нынешнему уровню стоимости жизни. Цены на продукты питания, промышленные товары растут значительно быстрее, чем зарплата значительной части рабочего класса. Поэтому труд выступает только инструментальной ценностью, а терминальной стала ценность обеспечения приемлемого уровня материального положения. Таковым считается тот, который позволяет приобретать основные продукты питания, одежду, иметь соответствующую современным представлениям об элементарном комфорте бытовую технику, средства связи, а также восстанавливать физические и психические силы во время отдыха. Основные жизненные ценности

143 связаны с воспроизводством рабочей силы, социального положения человека, имеющего возможность пользовать основные достижениями современной цивилизации, содержать семью, воспитывать детей.

Политическая активность не является той ценностью, которой руководствуются как молодые рабочие, так и те, кто находится в среднем и старшем возрасте. Она подавляется необходимостью обеспечения желаемого ими материального положения. Они убеждены в собственном бессилии изменить как свое положение на предприятии, так и в стране в целом.

Исследование показало, что отсутствуют значимые различия в жизненных ценностях молодых рабочих и тех, кто уже давно трудится на промышленных предприятиях. Отмечаются только некоторые различия в уровне культуры поведения и культуры общения. Также фиксируется снижение уровня добросовестности в труде, ответственного отношения к делу у представителей молодого поколения. Однако, никто не пытается доказать превосходство того или иного поколения над другим. Преимущества молодых в равной степени компенсируются и нейтрализуются недостатками старших по возрасту и наоборот.

Молодые рабочие являются той социальной группой, которая готова активно участвовать в реализации демографической политики государства, направленной на повышение ценности семьи, роста количества детей в ней. Однако требуется адресная политика со стороны властей, позволяющая реализовать потребности молодых рабочих в наличие тех условий, которые ведут к возникновению социальных установок на формирование крепкой семьи с несколькими детьми в современных социально-экономических условиях.

В ходе исследования выявились определенные различия в жизненных ценностях молодых рабочих в зависимости от их возраста. Молодые рабочие 21-25 лет не считают для себя значимой общественную деятельность. Для них важнее профессиональное развитие для того, чтобы обеспечить повышение заработной платы. Ценность роста общего профессионального образования весьма низкая. В целом у них весьма высокая удовлетворенность жизнью.

Жизненные ценности рабочих в возрасте 26-30 лет характеризуются высокой неудовлетворенностью своим материальным положением, уровнем заработков, возможностям содержать семью уже с одним-двумя детьми. Важнейшей ценностью становится наличие собственного жилья, однако приобрести его на те доходы, которые они имеют от работы, очень трудно. Более высокая неудовлетворенностью возможностями воспроизводства себя, своей семьи ведет к снижению общего оптимистического восприятия жизни, Поэтому усиливается значимость политической активности, направленной на решение, в конечном счете, своих материальных проблем.

Следовательно, как показали социологические исследования, необходима специальная работа на уровне предприятий, органов местной власти, государства с молодыми рабочими для того, чтобы реализовать их ведущие жизненные ценности.

Теоретический и эмпирический анализ проблем формирования и реализации жизненных ценностей молодых рабочих в современных условиях позволил выработать некоторые рекомендации для органов власти, работодателей в работе с этой категорией молодежи.

1. Активнее использовать материальные факторы: повышение заработной платы, премии, социальные льготы, возможности достойного отдыха и т.п. для привлечения учащейся молодежи в рабочий класс. При этом основное внимание обращать на повышение статуса рабочих в обществе и престижа рабочих профессий, особенно среди молодежи.

2 Необходимо пересмотреть и изменить схему работы предприятий со школами. В настоящее время пропагандируются в основном профессии, требующие квалифицированного умственного труда. Ценность физического труда с использованием сложной современной техники учащимся не раскрывается. Следует вести всем промышленным предприятиям более активную профориентационную работу с учащимися, показывая те существенные изменения, которые произошли в труде современных рабочих.

Перспективно открывать в школах профили обучения, связанные с рабочими профессиями. Особенно это касается школ, расположенных в рабочих районах и районах, прилегающих к заводам.

3 Необходимо организовать на предприятиях эффективную систему постоянного повышения квалификации и мастерства молодых рабочих. Требуется раскрывать возможности профессионального роста, обеспечивающие как увеличение заработков молодых рабочих, так и более полное раскрытие их способностей, знаний, умений. Следует поэтапно представлять путь становления рабочего высокой квалификации на производстве.

4 Следует выявлять реальные возможности решение жилищной проблемы молодыми рабочими, поддерживая и обеспечивая ипотечное кредитование молодых рабочих, имеющих семью, детей.

5 При проведении государственной политики по решению демографических проблем России необходимо делать ставку на семьи рабочих. Исследования показали высокую ценность семья и дети в глазах молодых рабочих.

6 Следует попытаться организовать среди молодых рабочих различные объединения по профессиональным, досуговым интересам. Чаще для данной категории проводить праздники, давать скидки для занятий в спортивных секциях. Важно регулярно отмечать достижения молодых рабочих в труде, спорте, общественной деятельности так, чтобы их знали в районе, городе, области.

7 Для повышения ценности здорового образа жизни среди молодых рабочих активизировать роль предприятий в создании условий для самореализации и самоутверждения физически и нравственно здоровой личности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат социологических наук Киселев, Владимир Николаевич, 2013 год

1.A. Влияние общеобразовательного уровня рабочих на их производственную деятельность // Вопросы философии. 1966. № 11. С. 24-30.

2. Арефьева Г.С. Социальная активность. М. 1974. 287 с.

3. Арутюнян Ю.В. О социальной структуре общества постсоветской России // Социологические исследования. 2002. № 9. С. 30-35.

4. Барсукова С.Ю. Неформальная экономика и система ценностей россиян // Социологические исследования. 2001. №1. С.42-49.

5. Беленький В.Х. Рабочий класс как объект социологического анализа // Социологические исследования. 2003. № 1. С. 47-54.

6. Белозерова С. Цель занятость полная и эффективная // Человек и труд. 1997. №12. С. 33-38.

7. Беляева И.Ф., Булычкина Т.К., Молоканова И.А. Кризис труда и его последствия // Изменение в мотивации труда в новых условиях. М.: Изд-во НИИ труда, 1992. С. 9-15.

8. Беляева, JI. А. Социальная стратификация и бедность в регионах России // Социологические исследования. 2006. № 9. С. 52-63.

9. Беляева, J1. А. Стратегия выживания, адаптации, преуспевания // Социологические исследования. 2001. № 6. С. 47-55.

10. Бердникова Т.Б., Лямин М.А. Социальные последствия приватизации // Социологические исследования. 2001. №1. С. 73-79.

11. Блинов Н.М. Социология молодежи: достижения, проблемы // Социологические исследования. 1982. № 2. С. 10-17.14/

12. Богатые и бедные в современной России: аналитический доклад Ин-та комплекс, соц. исслед. РАН Электронный ресурс. Режим доступа: htpp://www/ispr.ru. Загл. с экрана.

13. Богомолова, Т. Ю., Тапилина, В. С. Бедность в современной России: измерение и анализ // Социология. 2006. № 22. С. 90-113.

14. Бреев Б. Труд в условиях рыночной трансформации // Общество и экономика. 2003. № 1. С. 55-62.

15. Бурилкина С.А. Труд в системе жизненных ценностей населения провинциального промышленного города: тендерный анализ. Екатеринбург, 2006. -124 с.

16. Васькина Ю.В. Социальная напряженность на промышленных предприятиях Электронный ресурс. // Тезисы докладов Ш-его всероссийского социологического конгресса. М., 2008. URL :http://www.isras.ru/abstractbank/ 1207801949.pdf

17. Верховин В.И. Экономическое поведение как предмет социологического анализа// Социологические исследования. 1994. № 10. С. 57-63.

18. Вильяме К. Молодежь как социальная проблема // Ценностный мир современной молодежи: на пути к мировой интеграции. М.: Институт молодежи, «Социум», 1994. С. 41-47.

19. Вебер М. Избранное. Образ общества / Пер. с нем. М.: Юрист, 1994. -627с.

20. Виндельбанд В. Прелюдии. М.: Гиперборея; Кучково поле, 2007. С. 400. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи. Екатеринбург, 1995. -256 с.

21. Волович В.Н. Философия экономических ценностей // Проблемы современной экономики. 2008. № 4 (28). С. 24-29.

22. Воронов В.В., Смирнов И.П. Закрепление молодежи в зоне БАМа // Социологические исследования. 1982. № 2. С. 16-21.

23. Гордон, JI. А. Четыре рода бедности в современной России М.: Изд. центр «Академия», 1997. 352 с.

24. Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Рабочие России: статусные характеристики // Актуальные проблемы социологии. Екатеринбург, 2013 С. 157-164.

25. Гордон JI.A., Клопов Э.В. Потери и обретения в России девяностных: Ис-торико-социологические очерки экономического положения народного большинства. M.: URSS, 2000. Т. 1. 261 с.

26. Горюнов С.П., Каширин В.И. Профессиональная ориентация молодежи // Социологические исследования. 1985. № 2. С. 34-41.

27. Дилигенский Г.Г. Российский горожанин конца девяностых: генезис постсоветского сознания (социально-психологическое исследование). М.: ИМЭМО, 1998.-253 с.

28. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации. М., 1998.-57 с.

29. Дубин Б.В. Молодежь и идеология сегодня // Куда идет Россия?. Общее и особенное в современном развитии / Под общ. ред. Т.И. Заславской. М.: МВШСЭН, 1997.С.291- 298.

30. Дунаева И. Молодежь на рынке труда // Вопросы экономики. 1998. № 1. С. 80-85.

31. Дьюи Дж. Реконструкция в философии. Проблемы человека. М.: Республика, 2003. 325 с.

32. Дюркгейм Э. Социология и теория познания // Новые идеи в социологии. СПб.: Образование, 1994. 352 с.

33. Жандарова Я. В. Здоровье молодежи фактор социально-экономического благополучия общества // Свободное время подростков: социализация или девиация. Новосибирск: НГПУ, 2004. С. 110-128.

34. Заславский И.Е. Проблема занятости молодежи // Социально-экономические проблемы использования труда молодежи в СССР. М.: НИИ труда, 1990. С. 10-18.

35. Заславская Т. И. Современное российское общество: проблемы и перспективы // Общественные науки и современность. 2004. № 5. С. 7-11.

36. Здравомыслов, А. Г., Потребности, интересы, ценности. М.: Политиздат, 1986.- 174с.

37. Зборовский Г.Е. Знание и образование в социологии: теория и реальность. -Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2013. С. 412

38. Здравомыслов А.Г, Потребности, интересы, ценности. М.: Политиздат, 1986.-253 с.

39. Здравомыслов А.Г. Человек и его работа в СССР и после. 2-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2003. - 485 с.

40. Землянухина С.Г. Изменение отношения к труду в процессе реформирования российского общества// Тезисы докладов III-его всероссийского социологического конгресса. URL: http://www.isras.ru/abstract bank/1208773149.pdf

41. Знанецкий Ф. Томас У. Методологические заметки // Американская социологическая мысль.М., 1994. 374 с.

42. Зоркая Н. Молодежь: типы адаптации, оценка перемен, установки на социальное достижение // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. 2001. № 2. С. 21-29.

43. Зубков В.А., Кутенков Р.И. Профориентация молодежи в условиях агропромышленной интеграции // Социологические исследования. 1985. № 1. С. 47-54.

44. Зырянов С.Г. Социальное самочувствие молодых работников промышленных предприятий ЧелябинскаЭлектронный ресурс. // Тезисы докладов Ulero всероссийского социологического конгресса. М., 2008. URL: http://www.isras.ru/abstract bank/1209095787.pdf

45. Кабалина В.И. Отношения занятости в новом частном секторе // Социально-трудовые отношения: состояние и тенденции развития в России. Самара, 1999. С. 46-55.

46. Каверин С.Б. Мотивация труда. М.: Изд-во «Ин-т психологии РАН», 1998.-224 с.

47. Карапетян Р.В. Социальная зависимость труда и ее воспроизводство обществом Электронный ресурс. //Тезисы докладов Ш-его всероссийского социологического конгресса. М., 2008. URL:http://www.isras.ru/abstract bank/120846463 l.pdf

48. Кацва A.M. Протестное движение рабочего класса// Социологические исследования. 2008. №3. С. 23-31.

49. Клименко Н.И. Совершенствование структуры занятости молодежи // Социально-экономические проблемы использования труда молодежи в СССР. М.: НИИ труда, 1990. С. 35-43.

50. Коган JI. Н. Цель и смысл жизни человека. М.: Мысль, 1984. 202 с.

51. Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. Профессиональные ориентации российских старшеклассников 90-х годов: планы и их реализация. М.: ЦСО РАН, 2000. С. 107-117.

52. Крутой пласт: шахтерская жизнь на фоне реструктуризации отрасли и общероссийских перемен / Под. ред. Л.А. Гордона, Э.В. Клопова, И.С. Кожуховского. М.: Комплекс Прогресс, 1999. 233 с.

53. Кузьмин В.А. Производственно-территориальные аспекты занятости молодежи // Социально-экономические проблемы использования труда молодежи в СССР. М.: НИИ труда, 1990. С. 25-34.

54. Культурные миры молодых россиян: три жизненные ситуации. М.: Изд-во МГУ, 2000. 286 с.

55. Куприянова З.В. Молодежь, ее работа, ее жизнь // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. 1997. № 1. С. 25-33.

56. Курочкин В. Размышления о современном рабочем классе // Левая политика, 2008, №3. С. 8-16.

57. Ладыгин О.О. Труд в постиндустриальном обществе Электронный ресурс. // Тезисы докладов III-его всероссийского социологического конгресса. М., 2008. URL: http://www.isras.ru/abstract bank/1210087141 .pdf

58. Лапин Н.И., Коржева Э.М., Наумова Н.Ф. Теория и практика социального планирования. М.: Политиздат, 1975. 328 с.

59. Лапыгин Ю.Н., Эйдельман Я.Л. Мотивация экономической деятельности в условиях российской реформы. М.: Наука, 1996. С. 64-75.

60. Левичева В.Ф. Молодежь в границах концептуального дискурса современной социологии // Человек и общество: тенденции социальных изменений. М., 1998. С. 34-43.

61. Лещинский И. О современных рабочих // Скепсис, 2009 январь Электронный ресурс: www Skepsis.net //library/id- 2333.

62. Лисовский В. Т. От поколения к поколению. Заметки социолога // Диалог. 1994. №7.-С. 83-89.

63. Лисовский В. Т. Социология молодежи. СПб.: Изд-во СПб., 1996. 220с.

64. Лотце Р.Г. Микрокосм. Мысли о естественной и общественной истории человечества. Опыт антропологии. Перевод 1866г. 342 с.

65. Магун B.C. Трудовые ценности российского населения // Вопросы экономики. 1996. № 1. С. 56-64.

66. Магун, B.C. Об изменения трудовых ценностей российского населения // Куда идет Россия? Власть, общество, личность. М.: Интерцентр, 2000. С. 439447.

67. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб. , 1999. 416 с.

68. Максимов Б.И. Рабочие в период реформ: положение, ориентации, коллективные действия //Мир России. 2002. №3. С.96-121.

69. Меренков A.B. Система детерминации человеческой деятельности. Екатеринбург, 2003 263с.

70. Маркс, К. Капитал. Том первый. Книга I: процесс производства капитала / К. Маркс, Ф. Энгельс // Сочинения. Т. 23. М.: Политиздат, 1960. 900 с.

71. Меренков A.B. Человек: взаимосвязь природного и социокультурного. Екатеринбург, 2007 287 с.

72. Мкртчян Г.М., Чирикова А.Е. Динамика профессиональной ориентации молодых москвичей // Социологические исследования. 1986. № 3. С. 65-73.

73. Мкртчян Г.М., Чистяков И.М. Молодежь Москвы на рынке труда // Социологические исследования. 2000. № 12. С. 41- 48.

74. Молевич Е.Ф. Труд как объект и предмет исследований общей социологии // Социологические исследования. 2001. №7. С. 34-41.

75. Монусова Г.А. Промышленные рабочие в России: адаптация, дифференциация, мобильность//Социологический журнал. 1998. №1/2. С. 21-32.

76. Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры, М.: Изд-во «Институт социологии РАН», 2000 221 с.

77. Орлов Б.В., Эйнгорн Н.К. Духовные ценности: проблема отчуждения. Екатеринбург, 1993. 225 с.

78. Павлов Б. С. Социально-классовая преемственность и воспитание молодых рабочих. М., Наука, 1984. 185с.

79. Павлов Б.С., Стожаров A.B., Тарабрина JI.C. Молодежь Крайнего Севера на переломе российских реформ: опыт социологического мониторинга в северном регионе, 1992-2005 гг. Екатеринбург Надым, 2005 - 373с.

80. Полутин СВ. Молодежь в системе социального воспроизводства: Социологический анализ- Саранск: Изд-во Морд, ун-та, 2000 342 с.

81. Патрушев В.Д., Бессокирная Г.П. Динамика основных ценностей повседневной деятельности и мотивов труда московских рабочих в 1990-е годы // Социологические исследования. 2003. № 5. С. 74-81.

82. Парсонс Т. Функциональная теория изменения. М., 1994. 347 с.

83. Патрушев В.Д. Жизнь горожанина (1965-1998). M.:Academia, 2000.- 218 с.153

84. Патрушев В.Д., Калмакан H.A. Удовлетворенность трудом: социально-экономические аспекты. М.: Наука, 1993. 290 с.

85. Полякова Н.В. Экономическое поведение. Иркутск: ИГЭА, 1998. 237 с.

86. Попова И.М. Стимулирование трудовой деятельности как способ управления. Киев: Наукова Думка, 1976. 221 с.

87. Производственная адаптация молодых рабочих // Служба социального развития предприятия: Практическое пособие. М.: Наука, 1989. 367 с.

88. Пряжникова Е. Ю. Профориентация: учеб. пособие для высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2005. 215с.

89. Рассадина Т. А. Трансформации традиционных ценностей россиян в постперестроечный период.// Социологические исследования. 2006. № 9. С. 50101.

90. Резник, Ю.М. Резник Т.Е. Жизненные стратегии личности: социологические исследования 1995. 302 с.

91. Риккерт Г. «Науки о природе и науки о культуре», М.: Республика, 1998. -347 с.

92. Романов П.В. Формальные организации и неформальные отношения: кейс-стади практик управления в современной России. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 2000. 247 с.

93. Роберте К. Молодой человек начала нового тысячелетия в Восточной и Западной Европе // Социокультурные трансформации второй половины XX века в странах Центральной и Восточной Европы М.: Институт славяноведения. РАН, 2002. С. 271-281.

94. Рокич М. Природа человеческих ценностей, Нью-Йорк, 1973. 375 с.

95. Руткевич М.Н. Трансформация социальной структуры российского общества // Социологические исследования. 1997. № 7. С. 6-14.

96. Рывкина, Р. В. Образ жизни населения России: социальные последствия реформ 90-х годов // Социологические исследования. 2001. № 4. С. 32-39.

97. Синельников А. Б. Ценностные ориентации российской и европейской молодежи // Вестн. МГУ. Сер. 18. Социология и политология. 2011. № 1. С. 147-158.

98. Слесарев Г.А., Субочева А.Д. Уровни производственной адаптации молодых рабочих // Социологические исследования. 1981. № 4. С. 134-138.

99. Слюсарянский М.А. Динамика социально-трудовых отношений в российском обществе Электронный ресурс. // Тезисы докладов III-его всероссийского социологического конгресса. М., 2008. URL:http: //www.isras.ru/abstract bank/ 1207748978.pdf

100. Слюсарянский М.А. Методологические аспекты исследования трудовых отношений в процессе трансформации российского общества // Вестник ЮУрГУ. Сер. «Социально-гуманитарные науки». Вып. 5. № 2. 2006. С. 45-47.

101. Сметанина Е. Н. Адаптация населения в современном экономическом пространстве // Социологические исследования. 1995. № 4. С. 82-87. Слезингер Г.Э. Труд в условиях рыночной экономики. М.: ИНФРА-М, 1996.-336 с.

102. Советские рабочие в условиях ускорения социально-экономического развития страны: предпосылки, факторы, направления социальной активности. М.: Наука, 1987.-375 с.

103. Соколова Г.Н. Социология труда. Мн., 2002. - 362 с.

104. Солодникова, И. В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни.// Социологические исследования.2007. № 2. С. 32-39.

105. Социальные проблемы труда и производства: советско-польское сравнительное исследование / Под ред. Г. Осипова, Я. Щепаньского. М.: Мысль, 1969.-327 с.

106. Социальная стратификация российского общества / Отв. Ред. З.Т. Голен-кова. М.: «Летний сад», 2003. - 366 с.

107. Социально-экономические проблемы использования труда молодежи в СССР. М.: НИИ труда, 1990. 351 с.

108. Социальные проблемы, рабочие организации и профсоюзы в современной России: Документы, статистика, библиография/ Отв. ред. A.M. Кацва. М.:ЛЕНАНД, 2006. 400 с.

109. Социология молодежи / Отв. ред. В.Т. Лисовский. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1996. 381 с.

110. Талалай М.И. Пути координации профориентационной работы // Социально-экономические проблемы использования труда молодежи в СССР. М.: НИИ труда, 1990. С. 41-52.

111. Тарасенко В.И. Социальные потребности личности: формирование, удовлетворение, развитие. Киев, 1982. 220 с.

112. Татарова, Г. Г. От постулатов эмпирической социологии к методологии анализа данных. // Социология. 1999. № 11. С. 51-71.

113. Темницкий А.Л. Рыночные стратегии трудового поведения наемных работников // Россия: трансформирующееся общество / Под. ред. В.А. Ядова. М.: Канон-ПРЕСС-Ц, 2001. С. 420-431.

114. Темницкий А.Л., Бессокирная Г.П. Коллективистские трудовые отношения на частном промышленном предприятии // Социологический журнал. 1998. № 1/2. С. 205-219.

115. Темницкий А.Л. Социокультурные факторы трудового поведения промышленных рабочих, 1990-е годы // Социологический журнал. 2002. № 2 С. 148-159.

116. Темницкий А.Л. Отношение к труду рабочих России и Германии: терминальное и инструментальное// Социологические исследования. 2005. № 9. С. 32-41.

117. Тихонова Н.Е. Факторы социальной стратификации в условиях перехода к рыночной экономике. М.: РОССПЭН, 1999. 321 с.

118. Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. М.: Гардарики, 2001. 398 с.

119. Трудовые отношения на новом частном предприятии (социологический анализ данных трех исследований) / Отв. ред. А.Л. Темницкий. М.: Изд-во Института социологии РАН. 2000.- 272 с.156

120. Трушков В.В. Рабочий класс в постсоветской России: современное состояние и некоторые тенденции изменения // Социологические исследования. 2008. №3. С. 46-56.

121. Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси. 1961.-423 с.

122. Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия //Психология личности. Тексты М. МГУ, 1982 С. 118-126

123. Франк С.М. Смысл жизни. Берлин, 1925. 112 с.

124. Человек и его работа: социологическое исследование / Под ред. А.Г. Здравомыслова, В.П. Рожина и др. М.: Мысль, 1967. 319 с.

125. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежь в модернизационных стратегиях российского общества // Социокультурные трансформации второй половины XX века в странах Центральной и Восточной Европы М.: Институт славяноведения РАН, 2002. С. 35-47.

126. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы. М., 2000.- 245 с.131Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве /В.И. Чупров // Социологические исследования. 1998. № 3. С. 42-54.

127. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Певцова Е.А. Молодежь и кризис: диалектика неопределенности и определенности в социальном развитии. М., 2009. -214 с.

128. Шаталова Н.И. Трудовой потенциал работника: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 399 с.

129. Шахматова, Н. В. Поколенческая организация современного российского общества. Саратов: Сарат. гос. ун-т, 2003. 302 с.

130. Шердаков В.Н. Аксиология и этика. Тбилиси, 1967. 341 с.

131. Шершнева E.JL, Фельдхоф Ю. Культура труда в процессе социально-экономических преобразований: опыт эмпирического исследования на промышленных предприятиях России. СПб.: Петрополис, 1999. 277 с.

132. Шкаратан О. И., Ильин, В. И. Социальная стратификация России и Восточной Европы. Сравнительный анализ. М., 2006. 200с.

133. Штейнер A.B. Анализ динамики и причин текучести рабочей молодежи в промышленности // Социально-экономические проблемы использования труда молодежи в СССР. М.: НИИ труда, 1990. С. 72-81.

134. Штомпка П. Социология социальных изменений. М.: Аспект Пресс, 1996. 246с.

135. Шубина O.A. Гуманистические ценности в структуре жизненных ориентаций студенческой молодежи. Екб., 2008.- 139 с.

136. Экономические субъекты постсоветской России: Институциональный анализ / Под ред. P.M. Нуреева. М.: МОНФ, 2001. -371 с.

137. Ядов В.А. Отношение к труду: концептуальная модель и реальные тенденции // Социологические исследования. 1983. № 3. С. 54 62.

138. Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программы, методы. Самара, 1995. 318с.

139. Alexander S. Space, Time and Deity. 1920, Vol. II, p. 428.

140. Manheim К. The problem Generations // Essays on the Sociology of Knowledge. London, 1952. P. 131-154.

141. Scott J, Marshall G. Oxford Dictionary of Sociology, Oxford University Press, 2005. p. 324.

Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания.
В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.

Автореферат
200 руб.
Диссертация
500 руб.
Артикул: 476561