Динамика концептуальной структуры слов, входящих в ядро языкового сознания русских тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, кандидат филологических наук Корнеев, Павел Геннадьевич

• Корнеев, Павел Геннадьевич
• кандидат филологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Корнеев, Павел Геннадьевич

Введение.

Глава I. Изучение динамики языка и сознания в истории науки.

1.1. Системоцентрический и антропоцентрический подходы к языку.

1.2. У истоков научного осмысления проблемы языка и сознания.

1.2Л. Идеи эволюции, развития и совершенствования языка и сознания в работах В. фон Гумбольдта.

1.2.2. Проблема языка и сознания в психологии JI.C. Выготского.

1.2.3. Роль языка в развитии сознания в работах А.А. Потебни.

1.2.4. Психолингвистические идеи И.А. Бодуэна де Куртенэ.

1.3. Идея динамики языка и сознания во второй половине XX века.

1.3.1. Функционирование и развитие языка.

1.3.2. Пути решения проблемы отношений языка и сознания в лингвистической науке: от лексического значения к концепту.

1.3.3. Язык и сознание: от статики к динамике.

1.3.4. Язык - сознание - культура: лингвокультурный аспект.

Выводы по 1-й Главе.

Глава II. Анализ динамики структуры концептов, относящихся к ядру языкового сознания русских.

2.1. Концепт «время».

2.2. Концепт «жизнь».

2.3. Концепт «любовь».

2.4. Концепт «дом».

Выводы по П-й Главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Динамика концептуальной структуры слов, входящих в ядро языкового сознания русских»

Настоящая диссертационная работа выполнена в рамках антропоцентрической парадигмы и посвящена описанию динамики структуры концептов «время», «жизнь», «любовь», «дом», входящих в ядро языкового сознания русских, в когнитивном и лингвокультурном аспектах.

Понятие «ядра» мы используем, вслед за Н.В. Уфимцевой, для обозначения совокупности слов, репрезентирующих наиболее актуальные (по критерию частотности) концепты языкового сознания русских [Уфимцева 2004]. Данный термин употребляется в нашей работе также в значении «ядерной» части концепта в оппозиции «ядро - периферия». А.А. Залевская в работе «Психолингвистические проблемы семантики слова» определяет основания выделения «ядерных» признаков концептуальных структур: «Будучи связанными друг с другом, слова обладают различной ассоциативной силой. Максимальное число связей имеют слова, представляющие особое значение для человека как личности. Они обозначают самые емкие понятия, связь с которыми имеет максимальную вероятность воспроизведения. Слова с максимальной ассоциативной силой составляют незначительную часть от общего числа слов, они объединены в связную сеть, элементы которой отдают до 2040% своих связей на узлы этой же сети, тем самым внутри общей ассоциативной структуры вычленяется «ядро», вокруг которого надстраиваются другие ассоциации» [Залевская 2005: 143].

Выбор слов, относящихся к «ядру» языкового сознания русских, напрямую связан с заявленной темой исследования, поскольку, чем актуальнее слово для носителя языка, тем более обширной и многомерной является область его смысловых преобразований. Включая «большее число координированных (или стоящих в одном ряду с ним) представлений» [Лурия 1975: 37] (в свою очередь, обусловленных активным функционированием слова в обществе), слово естественным образом в своем концептуальном бытии погружается в более разветвленную сеть динамических процессов. Изменения подобного рода актуальных концептов могут быть не столь значительными, нежели изменения некоторых неактуальных (часто социально обусловленных) для носителя языка концептов (с изменениями социальных условий, жизненных реалий последние могут претерпевать значительные трансформации, как правило, теряя ряд своих признаков), однако при этом они являются более многомерными, охватывающими различные области картины мира человека, а значит, при тщательном анализе, и более информативными, раскрывающими основные направления развития сознания человека.

Так как в определенный отрезок времени некоторые слова «приобретают исключительно важное значение» [Фомина 1995: 208], а наличие значительных социальных преобразований способствует смене данных «временных отрезков», можно говорить о значимости исследования динамики концептуальной структуры (понятия структура концепта и концептуальная структура употребляются нами как синонимы) в перспективе социального движения от советского общества к постсоветскому.

Исследование «ядерных» концептов вписывается в контекст современных научных направлений, рассматривающих язык в рамках триады «язык -сознание - культура» [Ю.С.Степанов 2001; В.И. Карасик, Г.Г. Слышкин 2005; О.В. Гофман 2002; В.В. Воробьев 1997 и др.]. Термин культура может быть описан в двух аспектах: статическом и динамическом. С одной стороны, под культурой подразумевается «совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей» [Ожегов, Шведова 2002: 313]; «исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека» [СЭС 1987: 669], что само по себе оказывает определенное влияние на трансформационные процессы в языке: «Формирование многих слоев, пластов словарного состава языка непосредственно зависит <.> от состояния и развития различных слоев общественных явлений (науки, литературы, искусства, техники, общественно-политической жизни, от материального и духовного развития общества и т.д.) [Дешериев 1988: 21]. С другой стороны, культура охватывает собой процессы «создания, хранения, распространения и потребления духовных ценностей, взглядов, знаний и ориентацию) [Каган 1996: 21], то есть представляется как факт социального взаимодействия людей. При изучении динамики концептуальной структуры необходимо, на наш взгляд, обращение к социальным фактам как социокультурным факторам, лежащим в основе тех или иных концептуальных трансформаций. Таким образом, в качестве базового определения понятия культуры для данной работы представляется наиболее подходящим определение из энциклопедии по культурологии под редакцией С.Я. Левита, акцентирующее, во-первых, динамический аспект исследования культуры, во-вторых, детерминирующую сторону социокультурных фактов: «Культура - прежде всего "свод правил" коллективного существования, выработанная людьми система нормативных технологий и оценочных критериев по осуществлению тех или других социально значимых практических и интеллектуальных действий (при различной степени жесткости их нормативной регуляции)» [Культурология 1998: 336]. Подобное определение приводит также В.А. Маслова, рассматривая культуру как «свод "правил игры" <.> набор способов социальной практики, хранимых в социальной памяти коллектива» [Маслова 2001: 17-18].

Актуальность данного исследования определяется, во-первых, обращением к активно обсуждающимся в рамках психолингвистической и когнитивной парадигм проблемам языкового сознания и способам его овнешнения; во-вторых, акцентированием динамического аспекта при моделировании концепта; в-третьих, анализом концептов, принадлежащих к ядру языкового сознания русских [Фрумкина 2003].

Отношения языка и культуры в аспекте их взаимообусловленной динамики являются центральными в лингвокультурологии и социальной лингвистике. По словам В.Д. Бондалетова, социолингвистика изучает «общественную обусловленность возникновения, развития и функционирования языка, воздействие общества на язык и языка на общество» [Бондалетов 1987: 10]; в свою очередь, лингвокультурология «посвящена изучению и описанию корреляции языка и культуры в их синхронном взаимодействии» [Телия 1996: 217]. В то же время связь языка и культуры представляется опосредованной языковым сознанием человека. По словам В.И. Карасика, именно в сознании осуществляется взаимодействие языка и культуры [Карасик 2005: 13]. Все изменения, позднее реализуемые или не реализуемые в языке, берут начало на концептуальном уровне. На современном этапе развития науки принято говорить о культурологической значимости концептов, а не слов. Слова необходимы, чтобы «улавливать» концепты [Бабушкин 1996: 30]. «Культурологическая значимость концептов, - пишет А. Вежбицкая, - проявляется в том, что они особенно важны и показательны для отдельно взятой культуры. Нет конечного множества таких сущностей в какой-либо культуре, и не существует никакой "процедуры открытия", которая позволила бы их выявить, но тщательное исследование какой-то их части поможет сказать о данной культуре что-то существенное и нетривиальное» [Вежбицкая 1999: 282-283]. С другой стороны, изучение социальных процессов, происходящих в обществе, позволяет корректировать моделирование концептуальных структур и объяснять некоторые факты структурных трансформаций языкового сознания.

Объектом исследования являются структуры концептов «время», «жизнь», «любовь», «дом», входящих в ядро языкового сознания русских. Предметом же является динамика данных структур в период с конца 70-х гг. 20-го века до начала 2000-х годов. Как правило, к понятию «динамика» относят ряд «динамических процессов» - эволюцию (или изменение), развитие и совершенствование [Гумбольдт 2001; Будагов 1977; Рождественский 1990; Мечковская 1994; Гречко 2003 и др.]. Например, Ю.В. Рождественский различает три вышеназванных процесса в языке: эволюция языка - род процессов, когда единицы языка изменяют свое фонетическое (графическое) и смысловое качество, но при этом не происходит увеличения числа единиц языка и качественного усложнения их отношений; развитие - род динамических процессов, когда происходит увеличение числа единиц языка и качественное усложнение их отношений; совершенствование - такие динамические процессы, которые, воплощаясь в изменении и развитии языка, возникают вследствие сознательного (а не стихийного) воздействия человека на язык [Рождественский 1990: 247-248].

В данном диссертационном исследовании мы рассматриваем лишь один вид динамических процессов, а именно процессы эволюции (или изменения). Однако для обозначения этих процессов мы используем родовой термин «динамика», поскольку, в отличие от эволюции, понятие динамики позволяет не ограничиваться чисто языковыми изменениями, но перейти на уровень концептуальных трансформаций. Понятие же эволюции в лингвистике обычно связывается именно с языковыми изменениями: «процессы эволюции касаются почти исключительно языкового строя» [Рождественский 2000: 238]; «Эволюция отражает изменения, происходящие внутри языка по его собственным законам.» [Стернин 2000: 70].

Вслед за Е.В. Лукашевич, мы считаем, что «определение изменений в структуре концепта становится возможным на фоне состояний стабильности», к которым «можно отнести ассоциативные поля, различающиеся по времени фиксации, и построенные на их основе модели концептов» [Лукашевич 2004: 130]. Таким образом, в качестве материала исследования были выбраны, во-первых, ассоциативные поля, представленные в трех ассоциативных словарях, различающихся по времени фиксации данных: «Словарь ассоциативных норм русского языка» под редакцией А.А.Леонтьева (1977; далее - СЛ); «Русский ассоциативный словарь» под редакцией Ю.Н. Караулова (1994-1998; далее - РАС); «Славянский ассоциативный словарь» под редакцией Н.В. Уфимцевой (2004; далее - САС); во-вторых, данные наших ассоциативных экспериментов, проводимых в 2005 (около 400 респондентов) и 2007 годах (195 респондентов). Ограничение материала исследования ассоциативными полями обусловлено, с одной стороны, акцентом на трансформационных процессах концептуальных структур, наиболее ярко фиксируемых именно в свободных ассоциациях носителей языка, с другой - особенностями самих ассоциаций, проявляющихся в форме слов, еловосочетаний, фразеологических выражений и т.п. Однако это не исключает целесообразности привлечения в дальнейшем анализа текстов для верификации полученных данных.

При анализе ассоциаций обязательным является учитывание их культурной обусловленности: «.как феномен, ассоциативная связь определена именно культурой во всем ее многообразии - чувственным опытом, но при этом таким опытом, в котором мы не отдаем себе отчета» [Фрумкина 2001: 192]. Рассматривая культурную обусловленность ассоциации, исследователи, как правило, обращаются к коллективному языковому сознанию: «В психолингвистике внимание исследователей направлено на изучение массовидных, а не индивидуальных ответов-ассоциатов. "Ассоциативные нормы" и ассоциативные словари и служат тому примером. "Нормы" составляются на основе массовых обследований и называются так именно потому, что фиксируют ожидаемые в данной культуре и типичные для нее (и обслуживающего эту культуру языка) ответы» [Фрумкина 2001: 193].

Концептуальный анализ (далее - КА) ассоциативных полей предполагает научное моделирование процессов концептуализации, или «познавательной деятельности человека», заключающейся «в осмыслении поступающей к нему информации и приводящей к образованию концептов, концептуальных структур и всей концептуальной системы в мозгу (психике) человека» [Куб-рякова, Демьянков 1996: 93]. Методология КА ориентирована на внутренние механизмы когниции и базируется на научных идеях Е.С. Кубряковой 1991, P.M. Фрумкиной 1992, Н.Н.Болдырева 2004, С.И. Стернина, З.Д.Поповой 2001 и 2005, В.И. Карасика 2005, Е.В. Лукашевич 2003 и др. Е.С. Кубрякова разводит понятия семантического и концептуального анализов, связывая первый с разъяснением слова (уточнением его денотативных и сигнификативных значений), а последний представляя как поиск общих концептов, которые подведены под один знак и предопределяют бытие знака как известной когнитивной структуры [Кубрякова 1991: 85].

В современных лингвистических исследованиях нет однозначного определения процедуры концептуального анализа. До сих пор актуальны слова P.M. Фрумкиной о том, что «КА - это отнюдь не какой-то определенный метод (способ, техника) экспликации концептов. Более уместно было бы говорить о том, что соответствующие работы объединены некоторой относительно общей целью, а что касается путей ее достижения, то они оказываются весьма разными» [Фрумкина 1992: 3]. Российские лингвоконцептологи занимаются описанием конкретных концептов, но в их работах до сих пор нет однозначного понимания того, что такое концепт, какова его структура, также есть различия и в методах исследования концепта, поэтому актуальной является разработка интегративного метода исследования концепта, который бы стал базой для дальнейших теоретических построений, экспериментальной проверки и т.п. Понимание концепта - это «процесс, ход которого, при всей сложности ориентировки в разноплановых исследованиях, выполняется в русле различных научных подходов» [Заречнева 2007: 23]. Концепт «обитает» в культуре, поэтому важным представляется то, что его исследование происходит в русле когнитивно-дискурсивной (Е.С. Кубрякова) парадигмы и с позиций психолингвистики, и с позиций лингвокультурологии.

В нашей работе при исследовании динамики концептуальной структуры слов мы опираемся на методику, разработанную В.А. Пищальниковой и Е.В. Лукашевич для изучения эволюции значения [Пищальникова 1999; Лукашевич 2003]. По словам Е.В. Лукашевич, методика исследования, включающая поэтапное моделирование семантической, когнитивной и концептуальной структур слова и установление корреляции между ними, позволяет выявить соотношение стабильных и нестабильных признаков в структуре значения слова [Лукашевич 2003: 162]. По нашему мнению, данная методика может быть использована и при анализе динамики концептуальной структуры. Однако в случае моделирования динамики концептуальных структур усиливается значимость исследования социокультурных факторов, лежащих в основе тех или иных концептуальных особенностей. Необходимость учитывать социокультурные факторы при КА отмечает Е.Н. Заречнева, выделяющая в качестве одного из методологических требований умение «определять явные и скрытые источники зарождения смысла, устанавливать связи с событиями исторической, социокультурной и другой значимости эпохи его явления» [Заречнева 2007: 22]. Таким образом, процедура концептуального анализа, применяемая в нашей работе, представляет собой, во-первых, исследование семантики ассоциаций, входящих в ассоциативные поля тех или иных концептов, и моделирование семантической структуры слова-имени концепта; во-вторых, поиск определенных социокультурных факторов, лежащих в основе тех или иных концептуальных особенностей (в случаях, когда социальное влияние очевидно или может быть установлено), в-третьих, сопоставление моделируемых концептуальных образований во временной перспективе (например, концепт «жизнь» в CJI, РАС и САС) и рассмотрение фактов нетождественности в их структуре.

Цель исследования заключается в моделировании структур «ядерных» концептов как динамических систем смыслов, различающихся степенью актуальности для носителей русского языка, и изучении на основе данных моделей трансформационных процессов в языковом сознании русских в период конца 70-х гг. 20-го века - начала 2000-х гг.

В соответствии с поставленной целью в работе решаются следующие задачи:

1. Проанализировать различные научные подходы к проблеме соотношения языка и сознания (в исторической перспективе - языка и мышления).

2. Рассмотреть теории языковой динамики (процессов эволюции, развития, совершенствования) с позиций триадического единства языка - сознания - культуры.

3. Исследовать историю формирования концептуального подхода к изучению языковой динамики (от структуралистской статики к когнитивной динамике).

4. Проанализировать ассоциативно-семантические поля исследуемых концептов и определить факты нетождественности в их структуре.

5. Установить направления концептуальных изменений: а) выявить изменения на уровне отдельных реакций; б) определить трансформацию компонентов концептуальной структуры.

6. Обобщить полученные результаты и уточнить на их основе динамическую модель концептуальной структуры (с учетом взаимосвязанности сознания и культуры).

Цели и задачи диссертационной работы определили выбор следующих методов исследования: ассоциативного эксперимента, компонентного, этимологического, концептуального анализов, интроспекции. На защиту выносятся следующие положения:

1. Концепты «время», «жизнь», «любовь», «дом» относятся к числу наиболее актуальных для носителей русского языка концептов. Следовательно, выявление даже незначительных изменений в содержании данных концептов представляется важным для изучения языкового сознания русских.

2. Трансформация анализируемых концептов в языковом сознании русских за последние 30 лет (конец 1970-х - начало 2000-х) обусловлена следующими социокультурными факторами: а) усилением личностного начала (включением в моделирование мира себя, своих ощущений и желаний); б) ускорением течения времени в восприятии человека (выражающимся, например, в ощущении «нехватки» времени испытуемыми в САС), а также сменой направленности взгляда носителя языка относительно временной оси (в CJI - в прошлое, в РАС - в будущее); в) актуализацией библейского контекста в сознании русских с начала 90-х годов; г) ослаблением строгой системы оценок (свой - чужой) в постсоветском пространстве.

3. На уровне компонентов концептуальной структуры наблюдается уменьшение понятийного компонента во всех рассматриваемых концептах в «Русском ассоциативном словаре» и увеличение его в «Славянском ассоциативном словаре», что позволяет предположить некоторую трансформацию форм восприятия и осмысления действительности носителем русского языка в период с конца 70-х гг. 20 века до начала 2000-х годов (в период перестройки неопределенность, хаотичность, возможно, приводят к ослаблению понятийной формы осмысления действительности (при этом развивается наглядно-чувственная форма); в постперестроечный период постепенная стабилизация общества и растущая определенность способствуют развитию «понятийного» типа мышления).

4. Смысловое движение в массовом сознании носителей языка, берущее начало на уровне концептуальных структур, впоследствии может быть закреплено в языке. Таким образом, анализ концептуальной структуры, определенным образом представленной в виде ассоциативных полей, дает возможность более точно, чем анализ семантической структуры, моделировать актуальные динамические процессы в языковом сознании человека.

Научная новизна работы состоит в исследовании динамики многомерной структуры «ядерных» концептов «время», «жизнь», «любовь», «дом»; выявлении тенденций трансформации смыслового поля в языковом сознании современных носителей русского языка; установлении связи изменений в языковом сознании с изменениями в культуре и на этой основе определении причины некоторых смысловых трансформаций (процессов актуализации / деактуализации смыслов); обнаружении динамики на уровне компонентов концептуальной структуры и предположении на основе этого направлений трансформации способов осмысления мира носителями русского языка.

Теоретическая значимость диссертации заключается в том, что в ней апробирована модель описания эволюции значения, предложенная В.А. Пищальниковой и разработанная Е.В. Лукашевич. При этом смена предмета исследования (от изучения эволюции лексического значения к исследованию динамики концептуальной структуры) обусловила развитие данной методики и включение в нее исследования социокультурных факторов, лежащих в основе концептуальных преобразований.

Результаты исследования могут способствовать разработке некоторых теоретических проблем современных лингвоконцептологии и когнитивной лингвистики, описывающих структуру концептов.

Практическая значимость работы связана с возможностью применения ее результатов в практике вузовского преподавания теоретических дисциплин (когнитивной лингвистики, лингвокультурологии, психолингвистики, социологии и др.) Материалы исследования могут служить источником информации при разработке различных типов учебных пособий по теме «язык -сознание - культура», учебных справочников, словарей.

Апробация работы. Основные положения и выводы диссертационного исследования были изложены на XLIII Международной научной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс» (март 2005 г., Новосибирск); XI Всероссийской научно-практической конференции «Художественный текст: варианты интерпретации» (май 2006 г., Бийск); VII Межрегиональной научно-практической конференции «Творчество Достоевского: проблемы, жанры, интерпретации» (октябрь 2006 г., Новокузнецк); Международной научно-практической конференции «Воспитание читателя: теоретический и методический аспекты» (март 2007 г., Барнаул); Региональной научно-практической конференции «PR в изменяющемся мире: региональный аспект» (апрель 2007 г., Барнаул). Диссертация обсуждалась на кафедре языка массовых коммуникаций и редактирования (2006 г., 2007 г.). По материалам диссертации опубликовано 9 печатных работ общим объемом 3,1 п. л.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, включающего 293 источника, приложения.

Во введении обосновывается выбор и актуальность темы, определяется научная новизна, цели и задачи работы; характеризуется материал и методы его исследования; раскрывается теоретическая и практическая значимость диссертационной работы, формулируются положения, выносимые на защиту.

В первой главе анализируется проблема соотношения языка и сознания в истории науки, развивающейся в направлении синтеза философских, психологических и лингвистических подходов к исследованию языкового сознания. Обосновывается необходимость перехода на уровень исследования концептуальных структур при рассмотрении динамических процессов в языке. Анализируется гипотеза о принципиальной динамичности бытия языкового сознания, позволяющая перевести план исследования в область актуальных динамических процессов, в результате чего появляется возможность описания движения концептуальных признаков в эволюционно-прогностическом аспекте.

Во второй главе проводится экспериментальное исследование динамики структуры концептов «время», «жизнь», «любовь», «дом» на материале ассоциативных полей, различающихся по времени фиксации, и социокультурных исследований. Выявляется ряд тенденций в языковом сознании русских за последние 30 лет. Также выделяются некоторые характерные изменения на уровне компонентов концептуальной структуры: например, уменьшение понятийного компонента во всех рассматриваемых концептах в «Русском ассоциативном словаре» и увеличение его в «Славянском ассоциативном словаре» и др.

В заключении подводятся итоги исследования, уточняется механизм концептуальных трансформаций и намечаются перспективы дальнейших исследований.

15

Заключение диссертации по теме «Теория языка», Корнеев, Павел Геннадьевич

123 Выводы

Динамика языкового сознания русских, так или иначе обусловленная социокультурными факторами, наиболее отчетливо выражается в обособленности ассоциативных полей РАС. Уже на уровне семантического анализа ассоциативных полей можно предположить наличие существенных социокультурных преобразований в период конца 80-х - начала 90-х годов (то есть период фиксации ассоциативных полей РАС). Более глубокое исследование структуры «ядерных» концептов (с привлечением «эмпирических знаний о действительности» [Воркачев 2002: 84]) позволило выявить ряд социокультурных факторов, оказавших влияние на трансформацию концептуального содержания.

Так, крушение советской идеологии привело к распространению различных религиозных течений и актуализации библейского контекста, что нашло отражение в языковом сознании носителя русского языка и закрепилось в ассоциативных полях РАС и САС (вечность, вечная, вечна, разбрасывать камни, терять, дар, путь и др.). Однако в наших ассоциативных экспериментах, привлекаемых в качестве контрольных, подобные реакции не представлены. Таким образом, идея актуализации библейского контекста в языковом сознании русских требует дополнительного подтверждения, что планируется сделать в ходе дальнейших исследований.

Социально-политическая неопределенность и кризисность периода перестройки обусловили особое отношение носителей русского языка ко времени: счет времени, а также оценка скорости течения времени становятся неактуальными в ситуации перестроечной неопределенности (в РАС не представлена временная цепочка «секунда-минута-час-день-ночь-сутки-год», и отсутствуют эмоционально-оценочные реакции, характеризующие восприятие скорости течения времени - быстрое, медленное, долгое, тянется и др.). На смену им приходит ощущение «особости» своего времени и связанное с ним ожидание значительных перемен (пришло, не ждет, вперед).

Смена социально-политического строя и открытие границ способствовали проникновению в русскую культуру западных ценностей: 1) на смену традиционному отношению русских к деньгам как к злу приходит стереотипная для западной культуры установка «время - деньги» (со знаком +); 2) обобщенная форма выражения советской эпохи {мы, наш) уступает место субъективной, личностной форме коммуникации (с позиции «я»). Актуализация личностного начала в САС (а также в АЭ 1 и АЭ 2) проявляется в различных формах субъективной оценки окружающего мира: время - не быстро или медленно (оценка якобы объективного движения времени), а мало и нехватка (описание собственных ощущений времени); жизнь - не прекрасная и хорошая (оценка жизни вообще), а прекрасна и хороша (оценка именно своей жизни); любовь - не дружба и верная (акцент на другом), а радость и счастье (обращение к собственным ощущениям); дом - не здание и новый (актуализация материальной стороны), а уют и тепло (акцент на личном восприятии).

Анализ концепта «жизнь» приводит к выводу о снижении значимости труда в сознании современного носителя русского языка: акцент с самоценности труда как почетной обязанности, облагораживающей человека, смещается в сторону восприятия труда лишь как средства для «зарабатывания» денег.

Процессы урбанизации проявляются в снижении актуальности представления о «доме» как о деревенском жилье. Его вытесняет новый, городской, тип дома - особняк.

Отдельные социокультурные факты также могут быть отражены в ассоциативных полях. Например, реакции, связанные с программой новостей «Время» {программа, телевизор, новости)', программой «Любовь с первого взгляда»; фильмами («Любовь и голуби»), книгами («Жизнь» Мопассана, «Жизнь Клима Самгина», «Любовь Яровая», «Дом с мезонином»); цитатами («жизнь моя жестянка»); пословицами и поговорками (жизнь прожить, не поле перейти; любовь не картошка, не выкинешь в окошко; до гроба). Большинство реакций, отсылающих к прецедентным текстам, принадлежат испытуемым РАС.

На уровне компонентов концептуальной структуры наблюдается устойчивая динамика понятийных реакций: понятийный компонент резко уменьшается в РАС; в САС отмечается столь же последовательное увеличение реакций-понятий (тем не менее, процентное содержание понятийных реакций в САС значительно ниже, чем в CJI). В то же время, в некоторых случаях обнаруживается различие между реакциями-понятиями в CJI и реакциями-понятиями в САС: в «Славянском ассоциативном словаре» преобладают понятия, соответствующие словарной форме (например, любовь - чувство), тогда как в словаре Леонтьева большую часть понятийного компонента составляют реакции-антонимы (любовь - ненависть).

Во всех трех словарях значительный процент составляют наглядно-чувственные реакции, относимые нами к компоненту «представление». Динамика, отмечаемая на уровне данного компонента, не представляет единого направления. Однако у респондентов в СЛ отмечается увеличение наглядно-чувственных реакций при определении конкретной лексики {дом, ребенок) и уменьшение реакций-представлений при обращении к абстрактной лексике {время, жизнь). В то же время в РАС и САС в ассоциативных экспериментах с абстрактной лексикой активно используются реакции-представления. Абстрактная лексика в данных словарях в большей степени антропоморфна, что свидетельствует, на наш взгляд, о более высокой степени субъективности восприятия и осмысления мира.

Преобладающей в эмоционально-оценочном компоненте тенденцией является тенденция к снижению эмоционально-оценочных реакций в РАС. Кризисность ситуации, возможно, способствует развитию эмоционального «иммунитета», выступающего в роли «хранителя» психического здоровья человека перестроечного периода.

Таким образом, на уровне компонентов концептуальной структуры обнаруживаются определенные предпочтения, преимущественно характеризующие способ восприятия мира: в CJI - понятийные и эмоционально-оценочные реакции; в РАС - наглядно-чувственные; в САС - наглядно-чувственные и понятийные.

Рис. 2.1. Динамика понятийного компонента концептов, относящихся к ядру языкового сознания русских понятие х ш =т о о. с

СЛ РАС САС время 16,4 4,8 4,7 жизнь 23,1 14,4 18,2 любовь 11,6 6,6 7,1 дом 13,8 3,8 4,2 ребенок 35,3 22,4 25,9 большой 39,6 15,8 17

ДРУГ 18,6 12,4 21,2 свет 22,4 9,3 13 словари

Рис. 2.2. Динамика компонента «представление» концептов, относящихся к ядру языкового сознания русских представление

J3 н X о о а. с

60

50

40

30

20

10 0 время жизнь любовь дом

- ребенок -большой друг -свет

СЛ РАС САС

26,5 36,8 55,1

9,5 18,2 19

22,6 19,9 16,6

43 29,7 40,9

35 27,5 26,4

34,7 50,1 47,6

28,2 23,3 20,8

22,9 24,4 25,2 словари i / 55,1

50,1 —- 47,6

43 40,9

35 / 34,7 /36,8 I I

28,2 / 26,5 . 29,7 . 2414 j —- 26,4

ДУ 22,6 --- 19,9 ------------ „-""' 18,2 lb,I 20,8 .19 ! 16,6

9,5 ;

Рис. 2.3. Динамика эмоционально-оценочного компонента концептов, относящихся к ядру языкового сознания русских эмоционально-оценочныи компонент л ь X ф J о а с

40

35

30

25

20

36

30,7

21

25,6

17,6

15 14,8 / / Дз 14,5 17 14,8

10 12

6,8

5 - 5,6

0 0,9^

СЛ РАС САС время 37 14,5 17 жизнь 37,7 34,4 29,7 любовь 34,5 21 36 дом 14,8 15,3 25,6 ребенок 12 20,7 14,8 большой 0,9 6,8 5,6

ДРУГ 34,8 31,4 29,9 свет 30,7 15 словари 17,6

130

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Корнеев, Павел Геннадьевич, 2007 год

1. Агошкова, Е.Б. Историчность мышления и кризис цивилизации Е.Б. Агошкова Человек постсоветского пространства: Сборник материалов конференции Под ред. В.В. Парцвания. СПб.: СанктПетербургское философское обш,ество, 2

3. Абаев, В.И. Статьи по теории и истории языкознания В.И. Абаев. М.: Паука, 2006.-147 с.

4. Алейникова, О.С. Влияние культурного кризиса на проявление социального одиночества в современной России О.С. Алейникова Человек постсоветсткого пространства: Сборник материалов конференции Под ред. В.В. Парцвания. СПб.: Санкт-Петербургское философское обш;ество, 2

6. Алефиренко, Н.Ф. Теория языка: Вводный курс: Учеб. пособия для вузов П.Ф. Алефиренко. М.: Академия, 2004. 368 с.

7. Алимушкина, О.А. Отражение результатов категоризации и концептуализации в языковом сознании носителей языка: экспериментальное исследование О.А. Алимушкина Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитивный аспекты: Сб. ст. Под обш,. ред. В.А. Пищальниковой. М.; Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2003. Вып. 8. 189-194.

8. Алнатов, В.М. История лингвистических учений: Учеб. пособие: 3-е изд., испр. и доп. В.М. Алпатов М.: Языки славян, культуры, 2001. 368 с.

9. Алнатов, В.М. Об антропоцентрическом и системоцентрическом подходах к языку В.М. Алпатов Вопросы языкознания, 1993. 3. 15-27. 8. Ан, А. Философия любви в России А. Ан Жизненные силы славянства на рубеже веков и мировоззрений: сб. ст. Барнаул: Азбука, 2001.-Ч. 1.-С. 215-224.

10. Антонов, В.И. Язык и культура: особенности этносемантической интерпретации В.И. Антонов Вестник МГУ. Серия 7, 2001. 2. 5060.

11. Анцыферова, Л.И. К проблеме изучения исторического развития психики Л.И. Анцыферова История и психология: сб.ст. Под ред. Б.Ф. Поршнева и Л.И, Анцыферовой М.: Наука, 1971. 27-42.

12. Арутюнова, Н.Д. В целом о целом: Время и пространство в концептуализации действительности Н.Д. Арутюнова Логический анализ языка. Семантика начала и конца: Сб. ст. М.: Индрик, 2002. 646 с.

13. Арутюнова, Н.Д. Понятие судьбы в контексте разных культур Н.Д. Арутюнова. М.: Наука, 1994. 318 с.

14. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека Н.Д. Арутюнова. М.: Наука, 1999.-895 с.

15. Аскин, Я.Ф. Категория будущего и принципы ее воплощения в искусстве Я.Ф. Аскин Ритм, пространство и время в литературе и искусстве: Сб.ст. Ленинград: Наука, 1974. 68-72

16. Бабушкин, А.Н. Концепты разных типов в лексике и фразеологии и методика их выявления А.П. Бабущкин Методологические проблемы когнитивной лингвистики: науч. изд. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2001.-С. 152-158

17. Баллн, Ш. Французская стилистика Ш. Балли; перевод К.А. Долинина. М.: Эдиториал УРСС, 2001. 393 с.

18. Баранов, А.Н. Введение

19. Баранов,А.Н. Постулаты когнитивной семантики А.Н.Баранов, Д.О. Добровольский Известия РАН. Серия литературы и языка, 1997. Т. 5 6 1 С 11-21.

20. Баскаков, А.Н. Социальные факторы в их воздействии на лексикосемантическую систему языка (на материале лексики тюркских языков) с фр.

21. Басова, Л.В. Концепт ТРУД в русском языке (на материале пословиц и поговорок): автореф. дис... канд. филолог, наук Л.В. Басова. Тюмень, 2004.-19 с.

22. Бассин, Ф.В. К развитию проблемы значения и смысла Ф.В. Бассин Вопросы психологии, 1973. 6. 36-42.

23. Безлепкин, Н.И. Философия языка в России: к истории рус. лингвофилософии Н.И. Безлепкин. СНб.: Искусство-СНб, 2002. 269 с.

24. Беликов, В.И. Социолингвистика В.И. Беликов, Л.Н. Крысин. М.: Изд-во Рос. гос. гуманитар, ун-та, 2001. 437 с.

25. Бенвенист, Э. Общая лингвистика Э. Бенвенист; перевод с фр. Ю.Н. Караулова. М.: Нрогресс, 1974. 447 с.

26. Бердзенишвили, А.С. Судьба человека в постсоветском социальном пространстве А.С. Бердзенишвили, В.Е. Горозия Человек постсоветского пространства: Сборник материалов конференции Под ред. В.В. Парцвания. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2

28. Березин, Ф.М. Общее языкознание: Учеб. пособие Ф.М. Березин, Б.Н. Головин. М Просвещение, 1979. 416 с.

29. Богуславский, В.М. Человек в зеркале русской культуры, литературы и языка В.М. Богуславский. М.: Космополис, 1994. 237 с.

30. Бодуэн де Куртенэ, И.А. Избранные труды по общему языкознанию: в 2-х т. И.А. Бодуэн де Куртенэ. М.: Наука, 1963. Т. 1. 241 с.

31. Бодуэи де Куртеиэ, И.А. Избранные труды по общему языкознанию: в 2-х т. И.А. Бодуэн де Куртенэ. М.: Наука, 1963. Т. 2. 227 с.

32. Болдырев, Н.Н. Концепт и значение слова Н.Н. Болдырев Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2001.-С. 75-92.

33. Болдырев, Н.Н. Концептуальные структуры и языковые значения Н.Н. Болдырев Филология и культура: Тезисы докладов II Международной конф. 12-14 мая 1999 г.: В 3 ч. Тамбов, 1999. Ч. 3. 12-16.

34. Болотнова, Н.С. Филологический анализ текста. Ч. IV: Методы исследования: Пособие для филологов Н.С. Болотнова. Томск: Изд-во Томск, ун-та, 2003. 309 с.

35. Большой толковый словарь русского языка Сост. и гл. ред. А. Кузнецов. СПб.: Норинт, 2000. 1536 с.

36. Бондалетов, В.Д. Социальная лингвистика: Учеб. нособие для пед. интов но снец. 2101 «Рус. яз. и лит.» В.Д. Бондалетов. М.: Просвещение ,1987.-159 с.

37. Бороноев, А.О. Россия и русские: Характер народа и судьба страны А.О. Бороноев, П.И. Смирнов.- СПб.: Алетейя, 1992. 412 с.

38. Босова, Л.М. Соотношение семантических и смысловых полей качественных прилагательных: психолингвистический аспект: автореф. дис. ...д. филолог, наук Л.М. Босова. Барнаул, 1998. 48 с.

39. Будагов, Р.А. Проблемы развития языка Р.А. Будагов. М.-Л.: Паука, 1965.-73 с.

40. Будагов, Р.А. Что такое развитие и совершенствование языка? Р.А. Будагов. М.: Паука, 1977. 264 с.

41. Булыгина, Е.Ю. Лексическое воплощение концепта «деньги» в современной публицистике Е.Ю. Булыгина Отражение русской языковой картины мира в лексике и грамматике: Межвуз. сб. науч. тр. Повосибирск: ПГПУ, 1999. 23-27.

42. Бутакова, Л.О. Авторское сознание как базовая категория текста: когнитивный аспект: автореф. дис. ...д. филолог, наук Л.О. Бутакова. Барнаул, 2001.-40 с.

43. Вагнер, Е.Н. Особенности национальной мифологии. Взгляд постмодернистов Е.П. Вагнер Русский постмодернизм. Вести из Алтай44. Валянский, СИ. Явление Руси СИ. Валянский, Д.В. Клюжный. М.: Крафт+: ЛЕАН, 1998. 251 с.

45. Васильев, В.П. Концепт дождь и особенности его организации В.П. Васильев Мир человека и мир языка: Коллективная монография Отв. ред. М.В. Пименова. Кемерово: ИПК «Графика». С 184-229.

46. Васильев, В.П. Ассоциативное поле как экспонент концепта В.П. Васильев, Э.В. Васильева Вестник Кемеровского гос. ун-та. Кемерово, 2002. Вып. 4 (12). С 24-34.

47. Вежбицкая, А. Понимание культур через посредство ключевых слов Пер. с англ. А.Д. Шмелева А. Вежбицкая. М.: Языки славянской культуры, 2001.-287 с.

48. Вежбицкая, А. Язык. Познание. Культура А. Вежбицкая. М.: Рус. словари, 1997.-411 с.

49. Венедиктова, Л.П. К вопросу о содержании понятия «концепт» Мир человека и мир языка: Коллективная монография Отв. ред. М.В. Пименова. Кемерово: ИПК «Графика». 24-32.

50. Вепрева, И.Т. Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху И.Т. Вепрева. М.: Олма-Пресс, 2005. 377 с.

51. Вилюиас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека В.К. Вилюнас. М.: Изд-во МГУ, 1990. 285 с.

52. Виноградов, В.В. И.А. Бодуэн де Куртенэ В.В. Виноградов Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. М.: Наука, 1 9 6 3 С 34-48.

53. Воркачев, Г. Концепт счастья: понятийный и образный компоненты Г. Воркачев Известия РАП. Серия литературы и языка, 2001. Т. 60. 6 С 13-24.

54. Воркачев, Г. Лингвоконцептология и межкультурная коммуникация: истоки и цели Г. Воркачев Филологические науки, 2001.- 1. 66-70.

55. Воркачев, Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании Г. Воркачев Филологические науки, 2001. 1. 64-73.

56. Воркачев, Г. Методологические основания лингвоконцептологии Г. Воркачев Теоретическая и прикладная лингвистика: Межвуз. сб. научн. тр. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2002. Вып. 3. 79-96.

57. Воркачев, Г. Национально-культурная специфика концепта любви в русской и испанской паремиологии Г. Воркачев Филологические науки, 1 9 9 5 3 С 53-58.

58. Воркачев, Г. Концепт любви в русском языковом сознании Г. Воркачев Коммуникативные исследования 2003: Современная антология. Волгоград: Перемена, 2003. 189-208.

59. Воробьев, В.В. Лингвокультурология: (теория и методы): Монография В.В. Воробьев. М.: Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 1997. 331 с.

60. Воронцова, Н.Н. Человек постсоветского пространства в журналистике (по материалам прессы) Н.Н. Воронцова Человек постсоветского пространства: Сборник материалов конференции Под ред. В.В. Парцвания. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2005. Вып. 3 С 139-149.

61. Выготский, Л.С. Мышление и речь; Психика, сознание, бессознательное: собр. тр. Л.С. Выготский. М.: Лабиринт, 2001. 367 с.

62. Гажева, И.Д. Опыт концептуального анализа имени игра П.Д. Гажева //Филологические науки, 2001.-JNb 1.-С. 131-140.

63. Гак, В.Г. Языковые преобразования В.Г. Гак. М.: Языки рус. культуры, 1998.-763 с.

64. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования И.Р. Гальперин М.: Эдиториал УРСС, 2004. 139 с.

65. Гируцкий, А.А. Введение

66. Говорунов, А. Человек в ситуации виртуальной реальности А. Говорунов Информация, коммуникация, общество: сб. ст. СПб.: Алетейя, 2000.-С. 26-31.

67. Головин, Б.Н. Введение

68. Головин, Б.Н. Введение

69. Гоннова, Т.В. Труд Т.В. Гоннова Антология концептов Нод ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. Волгоград: Нарадигма, 2005. Т. 2. 309-322.

70. Горошко, Е.И. Интегративная модель свободного ассоциативного эксперимента Е.И. Горошко. М.: МГУ, 2001. 258 с.

71. Горошко, Е.И. Языковое сознание: Ассоциативная парадигма: автореф. дис. .д-ра филолог, наук Е.И. Горошко. М., 2001. 46 с.

72. Гофман, О.В. К вопросу о методе концептуального анализа О.В. Гофман Картина мира: модели, методы, концепты. Томск: ИздвоТГУ, 2002.-С. 213-218.

73. Гоффман, Э. Представление себя другим Э. Гоффман Современная зарубежная социальная психология: Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1984. 234-248.

74. Гречко, П.К. Ценности: природа и эволюционная типология П.К. Гречко Обсерватория культуры, 2006. 3. 5-10.

75. Гуц, Е.Н. Репрезентация образов сознания подростка некодифицированными языковыми знаками: психолингвистический аспект: дис. ...д-ра филол. наук Е.П. Гуц. Омск, 2005. 486 с.

76. Дагурова, Д.В. Из истории слова сердце в русском языке XI-XVII веков Д.В. Дагурова Филологические науки, 2000. 6. 90-96.

77. Деева, Н.В. Структура концептов "жизнь" "смерть" в русской языковой картине мира Н.В, Деева Мир человека и мир языка: Коллективная монография Отв. ред. М.В. Пименова. Кемерово: ИПК «Графика», 2001 365-373.

78. Делез, Ж. Что такое философия? Ж. Делез, Ф. Гваттари; перевод с фр. Н. Зенкина. М.: СПб: Ин-т эксперимент, социологии; Алетейя, 1998. -286 с.

79. Демьянков, В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода В.З. Демьянков Вопросы языкознания, 1994. 4 С 17-33.

80. Демьянков, В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века В.З. Демьянков Язык и наука конца XX века: Сб. ст. М.: РГТУ, 1995.-С. 239-320.

81. Дешериев, Ю.Д. Социальная лингвистика: К основам общей теории Ю.Д. Дешериев. М.: Наука, 1977. 382 с.

82. Домбровская, М.В. Концепт «Дождь» как компонент национальной картины мира (на материале французского и русского языков): автореф. ...канд. филол. наук М.В. Домбровская. Барнаул, 2006. 19 с.

83. Дорошевский, В. Об И.А. Бодуэне де Куртенэ В. Дорошевский Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. М.: Наука, 1963.-С. 5-16.

84. Дружинин, В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие В.Н. Дружинин. М.; СНб: HEP СЭ: ИМАТОН-М, 2001. 223 с.

85. Дубии, Б. Ценности постсоветского человека Б. Дубин Вестник общественного мнения, 1996. J e 1. 21-27. V

86. Егоров, Б.Ф. Категория времени в русской поэзии XIX века Б.Ф. Егоров Ритм, пространство и время в литературе и искусстве. Ленинград: Наука, 1974. С 160-173.

87. Емельянова, П. Русский менталитет глазами российской молодежи П. Емельянова Жизненные силы славянства на рубеже веков и мировоззрений: Сб.ст. Барнаул: Изд-во ЛГУ, 2001. 226-230.

88. Естествознание: Энциклопедический словарь. М.: Рус. словари, 2002. -580 с.

89. Жизненные силы русской культуры: нути возрождения в России начала XXI века Отв. ред. Т.Д. Семилет. М.: Магистр-иресс, 2003. 379 с.

90. Жинкин, Н.И. Психологические основы развития речи Н.И. Жинкин В защиту живого слова Сост. В.Я. Коровина. М.: Просвещение, 1966. С 124-157.

91. Житникова, М.Л. Идея ДОМА и обряд как форма мировидения М.Л. Житникова Картина мира: модели, методы, концепты: Материалы Всероссийской междисциплинар. шк. молодых ученых «картина мира; язык, философия, наука» (1-3 ноября 2001 года) Под общ. ред. проф. З.И. Резановой. Томск: Изд-во ТГУ, 2002. 164-167.

92. Залевская, А.А. «Человеческий фактор в языке»: динамика трактовки А.А. Залевская Вестник Тверского ГУ, 2005. Вып. 2. 25-38.

93. Залевская, А.А. Введение

94. Залевская, А.А. Концепт как достояние индивида А.А. Залевская Психолингвистические исследования слова и текста: сб. науч. тр. Тверь: Изд-во Тверского ГУ, 2002. 5-13.

95. Залевская, А.А. Проблемы психолингвистики: вопросы теории и истории А.А. Залевская. Алматы, 2006. 56 с.

96. Залевская, А.А. Слово. Текст. Психолингвистические исследования: Избранные труды А.А. Залевская. М.: Гнозис, 2005. 542 с.

97. Залевская, А.А. Текст и его понимание: Монография А.А. Залевская. Тверь: Тверской ГУ, 2001.-177 с.

98. Залевская, А.А. Языковое сознание и описательная модель языка А.А. Залевская Методология современной лингвистики. М.; Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2003. 35-49.

99. Зализняк, А.А. Ключевые идеи русской языковой картины мира А.А. Зализняк. М.: Языки славян, культуры, 2005. 540 с.

100. Заречнева, Е.Н. Методологическое осмысление концептуального анализа Е.Н. Заречнева Очерки гуманитарных исследований Под ред. Е.В. Лукашевич. Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2007. Вын. 5. 15-27.

101. Звегинцев, В.А. Внутренние законы развития языка: материалы к курсам языкознания В.А. Звегинцев. М.: МГУ, 1954. 213 с.

102. Звегинцев, В.А. Очерки но общему языкознанию В.А. Звегинцев. М.: МГУ, 1962.-384 с.

103. Зеленин, А.В. Механизмы обновления семантической структуры слова (белый в современной нрессе) А.В. Зеленин Филологические науки, 2 0 0 1 6 С 96-99.

104. Зинченко, В.П. Миры сознания и структура сознания В.П. Зинченко Вопросы психологии, 1991. ->Г2 2. 15-37.

105. Зобов, Р.А. О типологии пространственно-временных отношений в сфере искусства Р.А. Зобов, A.M. Мостепаненко Ритм, нространство и время в литературе и искусстве. Ленинград: Наука, 1974. 11-26.

106. Зубкова, Л.Г. Антропологический подход к языку: истоки, принципы, эволюция Л.Г. Зубкова Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитивный аспекты: Сб. ст. Под общ. ред. В.А. Пищальниковой. М.; Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2003. Вын. 6. 101-113.

107. Иванова, В.И. ЯЗБ1К РЕЧБ ДИСКУРС как объект лингвистики В.И. Иванова Вестник Тверского ГУ, 2005. Вын. 2. 48-56.

108. Иванова, СВ. Лингвокультурологический аспект исследования языковых единиц: автореф. ...д. филол. наук С В Иванова. Уфа, 2003. 41с.

109. Идеологические и психологические аспекты исследования массового созиаиия: сб. обзоров. М.: РШИОН, 1989. 241 с.

110. Ипаиова, О.А. Жизнь О.А. Ипанова Антология концептов. Т. 2. Под ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. Волгоград: Парадигма, 2005. 48-53.

111. Ипполитов, 0 0 Некоторые черты строения интерпретационного слоя концепта ДОРОГА 0 0 Ипполитов Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2001. 133-136. ПО. Исследование речевого мышления в психолингвистике Отв. ред. Е.Ф. Тарасов. М.: Наука, 1985. 239 с.

112. Каган, М.С. Философия культуры М.С. Каган. СПб.: Петрополис, 1996.-415 с.

113. Каландия, И.Д. Концепция информационного общества и человек: новые перспективы и опасности И.Д. Каландия Человек постсоветского пространства: Сборник материалов конференции Под ред. В.В. Парцвания. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2

115. Каминская, Э.Е. Слово и текст в динамике смыслового взаимодействия Э.И. Каминская. Новгород, 1998. 134 с.

116. Карасик, В.И. Субкатегориальный кластер темпоральности (к характеристике языковых концептов) В.И. Карасик Концепты: Науч. тр. Центроконцепта. Архангельск: Перемена, 1994. 11-23.

117. Карасик, В.И. Языковая личность: культурные концепты В.И. Карасик. Волгоград-Архангельск: Перемена, 1996.-260 с.

118. Карасик, В.И. Иная ментальность В.И. Карасик, О.Г. Прохвачева, Я.В. Зубкова, Э.В. Грабарова. М Гнозис, 2005. 367 с.

119. Карасик, В.И. Базовые характеристики лингвокультурных концептов В.И. Карасик, Г.Г. Слышкин Антология концептов Под ред.

120. Карасик, В.И. Лингвокультурный концепт как единица исследования В.И. Карасик, Г.Г. Слышкин Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2001. 75-81.

121. Карасик, В.И. Лингвокультурный концент как элемент языкового сознания В.И. Карасик, Г.Г. Слышкин Методология современной психолингвистики: Сб. ст. Под ред. В.А. Пищальниковой. М.; Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2003. 36-48.

122. Картина мира: язык, литература, культура: сб. науч. ст. Бийск: БПГУ,2005.-247с.

123. Кибрик, А.Е. Константы и переменные языка А.Е.Кибрик. СПб.: Алетейя,2003.-720с.

124. Клейн, Л.С. Концепции времени в традиционной культуре Л.С. Клейн Время и календарь в традиционной культуре. СПб.: Алетейя, 1999. 3-8.

125. Клюкаиов, И.Э. Теория коммуникации как область исследования И.Э. Клюканов Вестник Тверск. ГУ, 2005. Вып. 2. 56-66.

126. Кнебель, М.И. Пути и средства кодирования смысла М.И. Кнебель, А.Р. Лурия Вопросы психологии, 1971. J 4. 77-84. V

127. Кобозева, И.М. «Смысл» и «значение» в наивной семиотике Логический анализ язьжа: Культурные концепты. М.: Наука, 1991. 183186.

128. Кобозева, И.М. Лингвистическая семантика: Учеб. нособие И.М. Кобозева. М.: Эдиториал УРСС, 2000. 350 с.

129. Ковалев, О.А. К проблеме соотношения метафоры и нарратива (на материале творчества Ф.М. Достоевского) О.А. Ковалев, П.Г. Корнеев Филология и человек, 2006. 1. 39-51.

130. Ковалева, Т.Ю. О содержательных контекстах понятия «концепт»: От В. Гумбольдта и А.А. Потебни к А. Вежбицкой и Ю.С. Степанову

131. Кодухов,В.И. Общее языкознание: Учебник для филол. спец. ун-тов В.И. Кодухов. М.: Высш. шк., 1974. 303 с.

132. Колесов, В.В. «Жизнь происходит от слова...» В.В. Колесов. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1999. 342 с.

133. Колесов, В.В. Концепт культуры: образ понятие символ В.В. Колесов Вестник Санкт-Петербург, ун-та. Сер. 2, 1992. Вып. 3. 1 6 С 11-18.

134. Колесов, В.В. Отражение русского менталитета в слове В.В. Колесов Человек в зеркале наук: сб. тр.-Л.: Наука, 1991.-С. 31-38.

135. Колшанский, Г.В. К проблеме соотношения субъективного и объективного факторов в языке Г.В. Колшанский Филологические науки, 1 9 7 0 1 С 92-101.

136. Кон, И.С. Жизненный путь как предмет междисциплинарного исследования И.С. Кон Человек в системе наук. М.: Паука, 1989. 243282.

137. Кондратьева, О.Н. Функциональная структура концепта сердце в древнерусском языке О.П. Кондратьева Мир человека и мир языка: Коллективная монография. Кемерово: ИПК «Графика», 27-287.

138. Коночева, В.В. Время в культуре и языке В.В. Копочева Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитивный аспекты: Сб. ст. Под общ. ред. В.А. Пищальниковой. М.: Б.и.; Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2004. Вып. 8. 85-103.

139. Копочева, В.В. Лингвистическая конценция города В.В. Копочева Известия АлтГУ. Барнаул, 2005. 4. 25-29.

140. Корнеев, П.Г. Динамика концептуальной структуры слова (на примере слов, входящих в ядро языкового сознания русских) П.Г. Корнеев Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитив141. Корнеев, П.Г. Динамика концептуальной структуры слов, входящих в ядро языкового сознания русских: качественный анализ П.Г. Корнеев Очерки гуманитарных исследований Под ред. Е.В. Лукашевич. Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2004. Вып. 1. 26-35.

142. Корнеев, П.Г. Динамика структуры концепта «жизнь» в языковом сознании русских П.Г. Корнеев Вестник ЧГПУ: науч. журнал, 2007. 3 С 238-248.

143. Корнеев, П.Г. Динамика структуры концепта «дом» в языковом сознании русских (на материале ассоциативных полей) П.Г. Корнеев Филология и человек: науч. журнал. Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2007. J f 3. Se С 110-115.

144. Корнилова, Т.В. Введение

145. Кошарная, А. Миф и язык: Опыт лингвокультурологической реконструкции русской мифологической картины мира А. Кошарная. Белгород: Изд-во Белгород, ун-та, 2002. 287 с.

146. Красных, В.В. От концепта к тексту и обратно В.В. Красных Вестник МГУ. Серия 9 «Филология», 1998. 1. 53-56.

147. Красных, В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология: Лекционный курс /В.В. Красных. М.: Гнозис, 2002. 284 с.

148. Краткая Российская эициклонедия: В 3 т. Т. 1: А-К Сост. В.М. Карев. М.: Больш. Рос. энц.: Изд. Дом «ОНИКС 21 век», 2003. 1135 с.

149. Крысин, Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка/ Л.П. Крысин. М.: Паука, 1989. 186 с.

150. Крючкова, Т.Б. Стихийное и целенаправленное в развитии общественно-политической лексики и терминологии (на материале немецкого язы151. Кубрякова, Е.С. В начале XXI века (размышления о судьбах когнитивной лингвистики) Е.С. Кубрякова Когнитивная семантика: Материалы Второй междунар. шк.-семинара по когнитивной лингвистике, 11-14 сент. 2000: В 2-х частях. Тамбов: ТГУ, 2000. Ч. 1. 6-7.

152. Кубрякова, Е.С. О понятиях синхронии и диахронии Е.С. Кубрякова Вопросы языкознания, 1968. J 3. 112-124. V

153. Кубрякова, Е.С. Об одном фрагменте КА слова «память» Е.С. Кубрякова Логический анализ языка. Культурные концепты. М.: Наука, 1991.-С. 85-91.

154. Кубрякова, Е.С. Обеспечение речевой деятельности и проблемы внутреннего лексикона Е.С. Кубрякова Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи. М.: Наука, 1991. 3-17.

155. Кубрякова, Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине XX века Е.С. Кубрякова Язык и наука в конце XX века: Сборник статей. М.: РГГУ, 1995. 144-238.

156. Кубрякова, Е.С. Краткий словарь когнитивных терминов Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков, Ю.Г. Нанкрац, Л.Г. Лузина М.: Наука, 1996.-214 с.

157. Культурология. XX век: Энциклопедия Гл. ред. Я. Левит. СНб.: Университетская книга; 0 0 0 «Алетейя», 1998. Т. 1. 447 с.

158. Куляпин, А.И. Больше тела меньше слов: невербальные тексты в культуре XX века А.Н.Куляпин, О.А. Скубач Русский постмодернизм. Вести из Алтай-Виднянска: сб. статей Нод ред. В.В. Десятова. Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2006. 6-22.

159. Кун, Т. Структура научных революций Т. Кун. М.: Нрогресс, 1977. 214 с.

160. Лотман, Ю.М. Динамическая модель семиотической системы Ю.М. Лотман Лотман Ю.М. Избранные статьи: в 3 т. Т. 1: Статьи по семиотике и типологии культуры. Таллинн: Александра, 1992. 90102.

161. Лукашевич, Е.В. Когнитивная семантика: эволюционно- прогностический аспект: Монография Е.В. Лукашевич. М.; Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2002. 234 с.

162. Лукашевич, Е.В. Моделирование концепта: психолингвистический аспект Е.В. Лукашевич Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитивный аспекты: Сб. ст. Иод обш- ред. В.А. Ииш;альниковой. М.: Б.и.; Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2004. Вып. 8. С 126-132.

163. Лукашевич, Е.В. Формирование лексикализованных значений в процессе функционирования слова Е.В. Лукашевич И.А. Бодуэн де Куртенэ. Ученый. Учитель. Личность: Доклады науч.-практич. конф. «Лингвистическое наследие И.А. Бодуэна де Куртенэ на исходе XX столетия» Под ред. Т.М. Григорьевой. Красноярск: Красноярск, гос. ун-т, 2000. С 127-135.

164. Лукашевич, Е.В. Эволюционная лингвистика: проблемы и перспекивы Е.В. Лукашевич Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитивный аспекты: Сб. ст. Иод общ. ред. В.А. Иищальниковой. М.; Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2003. Вып. 6. 158-167.

165. Лукашкова, О.Ю. Концепт ДРУГ в русском языке О.Ю.Лукашкова Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2001. 136-139.

166. Лукин, B.A. Концепт истины и слово истина в русском языке (опыт концептуального анализа) В.А. Лукин Вопросы языкознания, 1993. 4. 63-66.

167. Лурия, А.Р. Речь и мышление: Материалы к курсу лекций по общей психологии А.Р. Лурия. М.: Изд-во МГУ, 1975. Вып IV. 120 с.

168. Лурия, А.Р. Язык и сознание А.Р. Лурия. Ростов-па-Дону: Феникс, 1998.-413 с.

169. Лурия, А.Р. Объективное исследование динамики семантических систем А.Р. Лурия, О.С. Виноградова Семантическая структура слова: психолингвистическое исследование: сб. ст. М.: Наука, 1971. 4 1 68.

170. Лутидзе, Б.И. Глобализация как фон развития сущностных сил человека Б.И. Лутидзе Человек постсоветского пространства: Сборник материалов конференции Под ред. В.В. Парцвания. СПб.: Санкт- Петербургское философское общество, 2

172. Любимова, Г.В. Время и возраст в традиционном мировосприятии крестьян-сибиряков Г.В. Любимова Время и календарь в традиционной культуре. СПб.: Алетейя, 1999. 38-42.

173. Маркс, К. Сочинения в 20 т. К. Маркс, Ф. Энгельс. М.: Политиздат, 1961.-Т. 20.-820 с.

174. Маслова, В.А. Когнитивная лингвистика: Учебное пособие В.А. Маслова. Минск: Тетрасистемс, 2004. 255 с.

175. Маслова, В.А. Лингвокультурология: Учеб. пособие: Для студ. высш. учеб. заведений В.А. Маслова. М.: Academia, 2001. 204 с.

176. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность А.Г. Маслоу; перевод с англ. A.M. Татлыбаевой. СПб.: Евразия, 1999. 479 с.

177. Массовая культура иа рубеже XX-XXI веков: человек и его дискурс: сб. науч. тр. М.: Азбуковник, 2003. 367 с.

178. Медведева, А.В. Концепт ДОМ в рус. и англ. концептосферах А.В. Медведева Методологические проблемы когнитивной лингвистики: науч. изд. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2001. 102-106.

179. Ментальная ренрезентация: дннамика н структура: науч. изд. М.: Институт психологии РАН, 1998. 319 с.

180. Метафора в языке и тексте Отв. ред. В.Н. Телия. М.: Наука, 1988. 174 с.

181. Мечковская, Н.Б. Социальная лингвистика: пособие для студ. гум. вузов и учащихся лицеев Н.Б. Мечковская. М.: Аспект Нресс, 1994. 200 с.

182. Мещанинов, И.И. Проблемы развития языка И.И. Мещанинов. Л.: Наука, 1975.-349 с.

183. Мирошннкова, З.А. Опыт концептуального анлиза имен действия З.А. Мирошникова Филологические науки, 2003. 3. 30-39.

184. Мнхеева, Л.Н. Измерение времени в русском языке: лингвокультурологический аспект Л.Н. Михеева Филологические науки, 2004. 2. 69-78.

185. Морковкин, В.В. Русские агнонимы: Монография В.В. Морковкин, А.В. Морковкина. М.: Ин-т рус. яз. им. А.С. Нушкина, 1997. 414 с.

186. Морозова, И.А. Ассоциативный эксперимент как метод когнитивного исследования И.А. Морозова Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2001. 126-129.

187. Московичи, Век толп: ист. трактат по психологии масс Московичи. М.: Центр психологии и психотерапии, 1996. 478 с.

188. Мустайоки, А. К вопросу о соотношении языка и действительности А. Мустайоки Проблемы интерпретационной лингвистики: интерпретаторы и типы интерпретации: Межвуз. сб. науч. тр. Отв. ред. И.П. Матханова. Новосибирск: Изд-во НГУ, 2004. 35-39.

189. Мягкова, Е.Ю. Эмоционально-чувственный компонент значения слова Е.Ю. Мягкова. Курск: Изд-во Курск, гос. пед. ун-та, 2000. 110 с.

190. Назаренко, Ю.А. Время в контексте славянской традиционной культуры Ю.А. Назаренко Время и календарь в традиционной культуре. СПб.: Алетейя, 1999. 25-28.

191. Некрасова, Т.М. Особенности нонимания концента «любовь» коллективным и индивидуальным сознанием (на материале русского и английского языков) Т.М. Некрасова Картина мира: модели, методы, концепты: Материалы Всероссийской междисцинлинар. шк. молодых ученых «картина мира; язык, философия, наука» (1-3 ноября 2001 года) Под общ. ред. проф. З.И. Резановой. Томск: Изд-е ТГУ, 2002. 124127.

192. Никитин, М.В. Основы лингвистической теории значения М.В. Никитин. М Высш. шк., 1988. 165 с.

193. Никитииа, СЕ. О концептуальном анализе в народной культуре СЕ. Никитина Логический анализ языка. Культурные концепты. М.: Наука, 1 9 9 1 С 117-124.

194. Никитина, СЕ. Термин «ассоциация» у Бодуэна де Куртепэ и описание фольклорной лексики СЕ. Никитина И.А. Бодуэн де Куртенэ. Ученый. Учитель. Личность: Доклады науч.-практич. конф. «Лингвистическое наследие Н.А. Бодуэна де Куртенэ на исходе XX столетия» Под ред. Т.М. Григорьевой. Красноярск: Красноярск, гос. ун-т, 2000. С 153-163.

195. Новиков, Л.А. Нзбранные труды. Т. 1.: Проблемы языкового значения Л.А. Новиков. М Наука, 2001. 710 с.

196. Новый объяснительиый словарь сииоиимов русского языка Под ред. Ю.Д. Апресяна. М.: Наука, 1997. Вып. 1. 436 с.

197. Новый объяснительиый словарь сиионимов русского языка Нод ред. Ю.Д. Апресяна. М.: Наука, 2000. Вып. 2. 498 с.

198. Общая исихолиигвистика: Хрестоматия. Учебное пособие. М.: Университ. книга, 2004. 265 с.

199. Ожегов, СИ. Толковый словарь русского языка И.Ожегов, Н.Ю. Шведова. М.: Азбуковник, 1999. 944 с.

200. Павилёнис, Р.И. Проблема смысла Р.И. Павилёнис. М.: Мысль, 1983. -286 с.

201. Павлович, Н.В. Словарь поэтических образов: На материале рус. худ. лит. XVIII-XX в.: в 2-х т. Н.В. Павлович. М.: Эдиториал УРСС, 1999. Т 1.-795 с.

202. Петренко, В.Ф. Основы психосемантики: Учеб. пособие В.Ф. Нетренко. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. 400 с.

203. Пименова, О.П. Русский национальный менталитет О.Н. Нименова Жизненные силы славянства на рубеже веков и мировоззрений. Барнаул: Азбука, 2001. Ч. 1. 47-54.

204. Пирс, Ч.С. Избранные философские произведения Ч.С. Нирс; перевод с англ. К. Голубович Ч.С. Нирс. М.: Логос, 2000. 412 с.

205. Пищальникова, В.А. Общее языкознание: учеб. пособие для филол. фак. В.А. Нищальникова. Барнаул: Изд-во АГУ, 2001. 239 с.

206. Пищальникова, В.А. Нсихопоэтика: Монография В.А. Нищальникова. Барнаул: Изд-во АлтГУ, 1999. 176 с.

207. Пищальникова, В.А. Развитие понятия динамики в современной лингвистике В.А. Нищальникова, И.А. Герман И.А. Бодуэн де Куртенэ. Ученый. Учитель. Личность: Доклады науч.-практич. конф. «Лингвистическое наследие И.А. Бодуэна де Куртенэ на исходе XX столетия» Нод ред. Т.М. Григорьевой. Красноярск: Красноярск, гос. ун-т, 2000. 191-200.

208. Пищальникова, В.А. Введение

209. Понятие судьбы в контексте разных культур Отв. ред. Н.Д. Арутюнова. М.: Наука, 1994. 318 с.

210. Поиова, З.Д. Основные черты семантико-когнитивного подхода к языку З.Д. Нопова, И.А. Стернин Антология концептов Нод ред.

211. Поиова, З.Д. Проблема моделирования концептов в лингвокогнитивных исследованиях З.Д. Попова, И.А. Стернин Мир человека и мир языка: Коллективная монография Отв. ред. М.В. Пименова. Кемерово: ИПК «Графика». 6-17.

212. Постовалова, В.И. Язык и человек в лингвофилософской концепции В. фон Гумбольдта В.И. Постовалова Сущность, развитие и функции языка. М Наука, 1987. 51-58.

213. Потебия, А.А. Мысль и язык А.А. Потебня Потебня А.А. Эстетика и поэтика. М.: Искусство, 1976. 614 с.

214. Потебия, А.А. Слово и миф А.А. Потебня. М.: Правда, 1989. 622 с.

215. Психоаиализ: Популярная энциклопедия Сост., науч. ред. П.С. Гуревич. М.: Олимп; Фирма «Изд-во ACT», 1998. 592 с.

216. Психолиигвистические ироблемы семаитики Отв. ред. А.А. Леонтьев, A.M. Шахнарович. М.: Паука, 1983. 285 с.

217. Психолиигвистические ироблемы фуикциоиироваиия слова в лексикоие человека. Тверь: Изд-во Тверск. гос. ун-та, 1999, 190 с.

218. Психология: Словарь Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. 494 с.

219. Радзиевская, Т.В. Слово судьба в современных контекстах Т.В. Радзиевская Логический анализ языка. Культурные концепты. М.: Паука, 1991.-С. 66-72.

220. Рождественский, Ю.В. Лекции по общему языкознанию: Учеб. пособие для вузов по филол. спец. Ю.В. Рождественский. М.: Добросвет, 2000.-343 с.

221. Российская меитальиость (Материалы круглого стола) Вопросы философии, 1994. 1. с 25-54.

222. Российский меиталитет: Психология личности. Сознание. Социальные представления. М.: РГГУ, 1996. 225 с.

223. Руднев, В.П. Словарь русской культуры XX века: Ключевые понятия и тексты В.П. Руднев. М.: Аграф, 1999. 381 с.

224. Рузин, И.Г. Возможности и пределы концептуального объяснения языковых фактов И.Г. Рузин Вопросы языкознания. 1996. J2 5. 39-50.

225. Рябцева, Н.К. Язык и естественный интеллект Н.К. Рябцева. М.: Academia, 2005. 639 с.

226. Савченко, А.Н. Общее языкознание: Учеб пособие для филол. фак. унтов А.Н.Савченко, В.В.Иоффе. Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1985. 208 с.

227. Сагдеева, Ф.К. Образная основа концепта «труд» Ф.К. Сагдеева, Л.К. Байрамова Мир человека и мир языка: Коллективная монография Отв. ред. М.В. Пименова. Кемерово: ИПК «Графика». 302-309.

228. Седов, К.Ф. Дискурс и личность: Эволюция коммуникативной компетенции К.Ф. Седов. М.: Ин-т рус. яз., 2004. 148 с.

229. Сенир, Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии Э. Сепир. М.: Изд. группа «Прогресс», 1993. 655 с.

230. Сергеева, А.В. Русские: Стереотипы поведения, традиции, ментальность А.В. Сергеева. М.: Флинта; Паука, 2004. 320 с.

231. Серебренннков, Б.А. Об относительной самостоятельности развития системы языка Б.А. Серебренников. М.: Паука, 1968. 127 с.

232. Серебренннков, Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление Б.А. Серебренников. М.: Паука, 1988. 247 с.

233. Скляревская, Г.Н. Русский язык конца XX века: версия лексикографического описания Г.П. Скляревская Словарь. Грамматика. Текст. М.: Ин-т рус. яз., 1996. 480 с.

234. Сковородников, А.П. Фигуры речи в современной российской прессе А.П. Сковородников Филологические науки, 2001. 3. 73-81.

235. Скрелнна, Л.Н. Противоречие как источник развития языка Л.П. Скрелина Филологические науки, 1970. J 1. 81-92. N

236. Славянский ассоциативный словарь: русский, белорусский, болгарский, украинский Н.В. Уфимцева, Г.А. Черкасова, Ю.Н. Тарасов. М.: Б.И.; Барнаул: Изд-во АГУ, 2004. 791 с.

237. Слышкин, Г.Г. Лингвокультурные концепты прецедентных текстов: автореф. д и с канд. филол. наук Г.Г. Слышкин. Волгоград, 1999. 18 с.

238. Смысловое военриятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). М.: Наука, 1976. 263 с.

239. Советское общество сегодня: Вопросы и ответы. М.: Политиздат, 1987.-287 с.

240. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал: в 2 т. Т. 2: Апогей и крах сталинизма. М.: РГГУ, 1997. 761 с.

241. Сознание личности в кризисиом обществе: сб. статей под ред. А.А. Абульхановой, А.Н. Славской и др. М.: РГГУ, 1995. 267 с.

242. Соссюр, Ф. де Курс общей лингвистики Ф. де Соссюр; перевод с фр. A.M. Сухотипа. М.: Логос, 1999. 432 с.

243. Стенанов, Ю.С. Изменчивый «образ языка» в пауке XX века Ю.С. Степанов Язык и паука конца XX века: Сб. ст. М.: РГГУ, 1995. С 7-34.

244. Стенанов, Ю.С. Константы: Словарь русской культуры Ю.С. Степанов. М.: Академический проект, 2001. 990 с.

245. Стенанов, Ю.С. Концепт «причина» и два подхода к концептуальному анализу языка логический и сублогический Ю.С. Степанов Логический анализ языка. Культурные концепты. М.: Наука, 1991. 5-14.

246. Стернин, И.А. Когнитивная интерпретация в лингвокогнитивных исследованиях И.А. Стернин Вопросы когнитивной лингвистики, 2004. 1 С 65-69.

247. Стернин, И.А. Лексическое значение слова в речи И.А. Стернин. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 1985. 261 с.

248. Стернин, И.А. Методика исследования структуры концепта И.А, Стернин Методологические проблемы когнитивной лингвистики. -Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2001. 58-65.

249. Стернин, И.А. Социальные факторы и развитие современного русского языка И.А. Стернин Теоретическая и прикладная лингвистика. Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2000. -Вып. 2.-С. 32-47.

250. Стернин, И.А., Быкова, Г.В. Концепты и лакуны И.А. Стернин, Г.В. Быкова Языковое сознание: формирование и функционирование: Сб. статей. М.: Наука, 1998. 25-34.

251. Сыров, В.Н. Метафора, нарратив и языковая игра. Еще раз о роли метафоры в научном познании В.Н. Сыров, В.А. Суровцев Методология науки. Становление современной научной рациональности. Томск: Изд-воТГУ, 1998.-Вып. 3 С 186-197.

252. Тарасов, Е.Ф. Тенденции развития психолингвистики Е.Ф. Тарасов. М.: Наука, 1987.-166 с.

253. Тарасов, Е.Ф. Актуальные проблемы анализа языкового сознания Е.Ф. Тарасов Языковое сознание и образ мира. М.: МГУ, 2000. 24-32.

254. Телия, В.Н. Метафоризация н ее роль в создании языковой картины мира В.Н. Телия Роль человеческого фактора в языке Отв. ред. Б.А. Серебренников. М.: Наука, 1988. 212 с.

255. Токарев, Г.В. Концепт как объект лингвокультурологии (на материале репрезентации концепта «труд» в русском языке) Г.В. Токарев. Волгоград: Перемена, 2003. 238 с.

256. Толстик, А. Концепт «худой» в современной русской языковой картине мира А. Толстик Картина мира: модели, методы, концепты: Материалы Всероссийской междисциплинар. шк. молодых ученых «картина мира; язык, философия, наука» (1-3 ноября 2001 года) Под общ. ред. проф. З.И. Резановой. Томск: Изд-е ТГУ, 2002. 92-95.

257. Трубников, Н.Н. Время человеческого бытия Н.Н. Трубников. М.: Наука, 1987.-255 с.

258. Туманян, Э.Г. О разграничении спонтанного и общественно детерминированного в развитии языка Э.Г. Туманян Влияние социальных факторов на функционирование и развитие языка. М.: Наука, 1988. 55-68.

259. Уфимцева, Н.В. Ассоциативный тезаурус русского языка как модель языкового сознания Н.В. Уфимцева Языковое сознание: теоретические и прикладные аспекты. М.; Барнаул: Изд-во АГУ, 2004. 8794.

260. Уфнмцева, Н.В. Динамика и вариативность языкового сознания (Нсихолингвистический анализ значения): автореф. дис. .д. филолог, наук Н.В. Уфимцева. М., 1994. 48 с.

261. Уфнмцева, Н.В. Языковое сознание и образ мира славян Н.В. Уфимцева Языковое сознание и образ мира. М.: ИЯЗ, 2000. 318 с.

262. Уфнмцева, Н.В. Языковое сознание как отображение этнокультурной реальности Н.В. Уфимцева Вопросы психолингвистики, 2003. 1. С 34-45.

263. Фомнна, З.Е. Слова-хронофакты в языке политических текстов З.Е. Фомина Язык и эмоции. Волгоград: Перемена, 1995. 12-20.

264. Формы существовання, функцни, исторня языка Отв. ред. Б.А. Серебренников. М.: Наука, 1970. 604 с.

265. Фрумкнна, P.M. Есть ли у современной лингвистики своя эпистемология? P.M. Фрумкина Язык и наука конца XX века. М.: РГГУ, 1995. 74-117.

266. Фрумкнна, P.M. Концептуальный анализ с точки зрения лингвиста и психолога (концепт, категория, прототип) P.M. Фрумкина Научнотехническая информация. Серия 2. 1992. 3. 3-5.

267. Фрумкина, P.M. Психолипгвистика: Учеб. для вузов по паправлепию и специальпости «Психология» P.M. Фрумкипа. М.: Изд. центр «Академия», 2001. 316 с.

268. Фрумкина, P.M. Цвет, смысл, сходство: Аспекты психолингвистического анализа P.M. Фрумкина. М.: Наука, 1984. 174 с.

269. Худяков, А. Копцепт и значение А. Худяков Языковая личность: Культурные концепты: сб. науч. трудов. Волгоград-Архангельск: Перемена, 1996. С 49-56.

270. Худяков, А. Понятие и концепт: опыт терминологического анализа Материалы III Междунар. науч. конф-ции 16-18 мая: В 3 ч. Тамбов, 2 0 0 1 4 2 С 18-23.

271. Цыганенко, Г.П. Этимологический словарь русского языка Г.П. Цыканенко. Киев, 1989. 389 с.

272. Чернейко, Л.О. Копцепты э/сизнь и смерть как фрагменты русской языковой картины мира Л.О. Чернейко, Хо Сон Тэ Филологические науки, 2001.-№ 5 С 50-59.

273. Черных, П.Я. Историко-этимологическпй словарь современного русского языка в 2-х т. П.Я. Черных. М.: Рус. яз., 1999. Т. 1. 622 с.

274. Чупрова, СВ. Есть ли перспектива у постмодерпизма? С В Чупрова Российское общество XXI века в контексте глобальных трансформаций: социально-философский аспект (мат-лы «круглого стола»): сб. науч. статей. М МГУ, 2001. С 25-32.

275. Шаннлова, Н.И. Ассоциативно-семантическое поле как оспова реконструкции содержания концепта (на материале поэтической речи Н. Гумилева) П.И. Шапилова Мир человека и мир языка: Коллективная монография Отв. ред. М.В. Пименова. Кемерово: ППК «Графика».-С. 237-245.

276. Шмелев, А.Д. Можно ли понять русскую культуру через ключевые слова русского языка? А.Д. Шмелев Зализняк А.А., Левонтина И.Б.,

277. Шукуров, Э.Д. Взаимосвязь динамики и стабильности исихолингвистических единиц Э.Д. Шукуров Материалы III Всесоюзного симнозиума но психолингвистике. М.: Ин-т языкознания, 1970. 67-89.

278. Щерба, Л.В. Языковая система и речевая деятельность Л.В. Щерба. Л.: Наука, 1974.-428 с.

279. Язык и когнитивная деятельиость: сб. статей. М.: Наука, 1989. 142 с.

280. Языковая динамика в синхроиии и диахронии: сб. науч. тр. Тверь: Тверск. гос. ун-т, 1993. 110 с.

281. Языковая динамика: Сб. науч. тр. Тверь: Тверск. гос. ун-т, 1996. 90 с.

282. Языковая картина мира: лингвистический и культурологический аспекты: мат-лы междунар. научн.-нракт. конф.: в 2-х т. Бийск: НИЦБиГНИ, 1998.-Т. 1.-297 с.

283. Яковлева, Е.С. Время и нора в оппозиции линейного и циклического времени Е.С. Яковлева Логический анализ языка. Культурные концепты. М.: Наука, 1991. 45-52.

284. Яковлева, Е.С. Час в русской языковой картине времени Е.С. Яковлева Вопросы языкознания, 1995. 6. 53-67.