Метафорическое моделирование смеховой ситуации в русском языке тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, кандидат наук Викулова, Вера Викторовна

• Викулова, Вера Викторовна
• кандидат наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат наук Викулова, Вера Викторовна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СМЕХ В НАУЧНОМ ОПИСАНИИ

1.1. Смех как объект исследования в гуманитарных науках

1.1.1. Типологические и функциональные характеристики смеха

1.1.2. Смеховая культура и ее динамика

1.1.2.1. Русская смеховая культура

1.2. Семасиологическое изучение средств языкового отражения смеховой ситуации. Понятие смеховой ситуации

1.3. Когнитивные категории в описании смеховой ситуации

1.3.1. Роль метафорической модели в параметризации смеховой

ситуации

ГЛАВА 2. МЕТАФОРИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ СМЕХОВОЙ СИТУАЦИИ

2.1. Семантическая структура смеховой ситуации и ее метафорическое отображение

2.2. Состав и типология метафорических образов, моделирующих смеховую ситуацию

2.3. Звуковые формы смеха в метафорической интерпретации

2.3.1. Акустический аспект

2.3.2. Физиологический аспект

2.3.3. Процессуальный аспект

2.3.4. Перцептивный аспект

2.3.5. Эмоциональный аспект

2.3.6. Коммуникативный аспект

2.4. Мимические формы смеха в метафорической интерпретации

2.4.1. Мимический аспект

2.4.2. Процессуальный аспект

2.4.3. Перцептивный аспект

2.4.4. Эмоциональный аспект

2.4.5. Коммуникативный аспект

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И

ЛИТЕРАТУРЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Метафорическое моделирование смеховой ситуации в русском языке»

ВВЕДЕНИЕ

Данное диссертационное исследование посвящено анализу сложного и многогранного феномена смеха, становившегося предметом изучения в разных научных парадигмах.

В рамках классической семасиологии через призму категории лексико-семантического поля исследовались средства языковой экспликации смеха (М.С. Ротова, Н.С. Куприянова). Под влиянием когнитивного, антропоцентрического подхода в лингвистике произошло смещение ракурса исследования от структур языка к структурам сознания. Полевые структуры в рамках этого подхода стали рассматриваться как формы языкового воплощения ментальных структур.

В современных лингвистических исследованиях смех описывается в системе ключевых концептов русского языка, как фрагмент русской языковой картины мира, элемент макросферы «человек» (Ю.А. Кузнецов, И.А. Базылева, Г.А. Сисалиева).

Смысловая многомерность и многоаспектность смеха делают проблематичным его описание средствами только одной научной парадигмы. Представляется, что исследование смеха в гуманитарных науках может выступить фоном для уточнения специфики отображения этого фрагмента действительности в наивно-языковой картине мира.

В современных гуманитарных исследованиях смех рассматривается как динамичный социально-значимый феномен, универсальный и в то же время национально и культурно обусловленный. Обладая широким набором социальных функций, смех формирует смеховую культуру в пределах конкретного этноса и исторического периода; отражает систему ценностей конкретной культуры.

Полифункциональность смеха, ценностная и культурная обусловленность делает особенно актуальным использование в его изучении возможностей

когнитивного, антропоцентрического подхода, в частности, применение категории метафорической модели в качестве инструмента категоризации смеха. Через призму когнитивного подхода метафорическая модель предстает как универсальный образный способ отображения и концептуализации действительности.

Теоретической базой диссертации стали исследования в области классической семасиологии (работы Ю.Д. Апресяна, Л.Г. Бабенко, В.Г. Гака, В.Н. Телии, A.A. Уфимцевой, В.К. Харченко), когнитивной семантики (работы Ч. Филмора, Э.Рош, М. Минского, Е.С. Кубряковой, И.А. Стернина, З.Д. Поповой, А.П. Бабушкина, В.З. Демьянкова, Е.В. Падучевой, Е.В. Рахилиной, Г.И. Кустовой), когнитивной теории метафоры (работы Дж. Лакоффа, А.Н. Баранова, H.A. Илюхиной, Н.Д. Арутюновой, А.П. Чудинова, H.A. Мишанкиной, Ю.В. Кравцовой и др.), языковой картины мира и концептосферы (работы А. Вежбицкой, Ю.С. Степанова, С.Г. Воркачева, В.И. Карасика, Г.Г. Слышкина). В диссертации также были привлечены философские, культурологические, литературоведческие, искусствоведческие исследования смеха (работы А. Бергсона, Л.В. Карасева, A.A. Аверинцева, A.B. Дмитриева М.М. Бахтина, В.П. Проппа, О.М. Фрейденберг, С.З. Агранович, С.А. Голубкова).

Актуальность исследования связана с необходимостью исследования роли метафоры в категоризации знания, в данном случае - с необходимостью выявления и анализа образного моделирования смеховой ситуации в совокупности её аспектов в русском языке.

Объектом исследования является функционирование метафор в сфере языкового отражения денотативной ситуации смеха.

Предметом исследования выступают метафоры (метафорические модели) как способы образной категоризации смеховой ситуации в русском языке.

Цель работы заключается в исследовании метафорического моделирования смеховой ситуации.

Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:

1. Анализ работ, связанных с исследованием феномена смеха в гуманитарных науках, с целью выявления аспектов изучения и сущностных характеристик этого феномена.

2. Анализ лингвистических работ, посвященных исследованию средств и способов языкового отражения смеха, с целью обобщения и сопоставления результатов его изучения в рамках разных подходов и в практике лексикографического описания.

3. Выявление состава метафорических образов, моделирующих смеховую ситуацию в русском языке.

4. Исследование структурирования смеховой ситуации в русском языке при ее образном моделировании.

5. Анализ картины метафорического моделирования основных аспектов смеховой ситуации в русском языке.

Методы исследования. Данная работа выполнена в рамках семантико-когнитивного подхода. Для решения поставленных задач был использован ряд взаимодополняющих научных методов, адекватных предмету исследования: методы компонентного, контекстологического анализа, концептуальный метод; описательный и сопоставительный приемы аналитического метода.

Компонентный метод применялся при анализе семантической структуры лексических единиц, эксплицирующих смеховую ситуацию.

Контекстологический метод задействован в процессе анализа актуализации семантического потенциала метафорических образов при речевом отражении и интерпретации смеховой ситуации.

Концептуальный метод использовался для параметризации метафорического массива, эксплицирующего смеховую ситуацию. Данный

метод позволил в качестве единицы структурирования метафорического массива использовать концепт - метафорический образ и его производную -метафорическую модель.

В теоретической главе исследования были задействованы описательный и сопоставительный приемы анализа материала.

Эмпирической базой исследования послужили материалы, полученные методом сплошной выборки преимущественно из текстов художественного стиля, а также материалы Национального корпуса русского языка. Общее количество языкового материала, описывающего смеховую ситуацию, составляет около 5 тысяч текстовых фрагментов.

Научная новизна работы состоит в том, что впервые предпринята попытка осмысления метафорического моделирования смеховой ситуации в русской языковой картине мира.

Теоретическая значимость полученных результатов состоит в том, что работа вносит определенный вклад в когнитивную теорию метафоры и в разработку проблем, связанных с изучением русской языковой картины мира.

Практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы в вузовских курсах лексикологии современного русского языка, стилистики, культуры речи, лингвокультурологии; при разработке спецкурсов по теории метафоры и когнитивной семантике.

На защиту выносятся следующие положения:

1) Картина метафорического моделирования представляет смеховую ситуацию как многомерно структурированную. Структура смеховой ситуации включает следующие основные аспекты: акустический, мимический, физиологический, перцептивный, процессуальный, эмоциональный, коммуникативный, каждый из которых представлен в широком диапазоне разновидностей. В центре метафорической интерпретации смеховой ситуации оказывается ее главный участник - человек смеющийся, с моделированием

проявлений смеха, коммуникативная неестественность, неуместность и непонятность смеха.

Апробация работы. Основные положения диссертационного исследования прошли апробацию на ежегодных итоговых конференциях преподавателей и сотрудников Самарского государственного университета (Самара, 2006-2011 гг.), на региональной научной конференции «Функционирование языка: категории и методы исследования» (Самара, 2006), на региональной лингвистической конференции с международным участием «Языковая образность в свете разных исследовательских подходов» (Самара, 2010). Диссертация была обсуждена на заседании кафедры русского языка Самарского государственного университета.

Основные положения работы отражены в 5 публикациях.

Структура работы подчинена логике решения поставленных задач и отражает специфику языкового материала. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка.

ГЛАВА 1

СМЕХ КАК ОБЪЕКТ НАУЧНОГО ОПИСАНИЯ

1.1. Смех как объект исследования в гуманитарных науках

Смех - сложное, многофункциональное явление: он выступает средством выражения эмоций и состояний, позволяет «продуцировать» положительные эмоции и снимать напряжение; предстает как инструмент коммуникации; возвышается до уровня мировоззренческой и эстетико-художественной категории.

Смех - явление с древней историей и богатым культурным содержанием, явление универсальное и в то же время национально специфическое.

При этом смех представляет собой емкое понятие. Как показало данное исследование, в гуманитарных науках смехом называют:

• специфичный звуковой процесс и мимические формы выражения внутренних состояний;

• способ отношения к действительности;

• эстетико-художественную категорию и совокупность приемов создания комического в художественных произведениях;

• смеховую культуру в целом.

Несмотря на длительную историю научного описания смеха, восходящую еще к работам Аристотеля и Цицерона, интерес к феномену смеха не угасает до сих пор1. Разнообразные аспекты этого явления изучались и продолжают

1 Об этом может свидетельствовать количество защищенных по этой теме диссертаций по гуманитарным специальностям за последние 11 лет (с 2000 по 2010 гг.): Кузнецов Ю.А. Лексико-семантическое поле смеха как фрагмент русской языковой картины мира (2005); Мироненко М.В. Шутник как коммуникативная личность (2005); Лендван Андрэ. Прагмалингвистические механизмы современного русского анекдота (2001); Бирюков Н.Г. Феномен русского грамматического анекдота (2005); Тулина Е.В. Способы реализации универсальных и национально-культурных особенностей анекдота (2006); Абдразакова E.H. Сопоставительный когнитивный и лингвокультурологический анализ русских, болгарских и английских анекдотов (2007); Балина Л.Ф. Феномен смеха в культуре (2005); Троицкий С.А. Социальная природа смеха (2000); Сычев A.A. Смех как социо-культурный феномен (2004); Колпикова О.П. Философско-культурное пространство смеха (2004); Токарева М.А. Феномен улыбки в русской, английской и американской культуре (2004); Иванюшкин A.A. Политический юмор как фактор взаимодействия общества и власти (2006); Перфильева Е.Ф. Культурная сущность «черного» юмора и формы его проявления в западном киноискусстве (2006); Кучегура Л.А. Специфика смеха в детском стихотворном творчестве (2002); Логинова Н.И. Формы и функции комического в романах Ф.М. Достоевского (2000); Сорокин В.Б. Комическое в русской песенной

изучаться в разных науках - философии, филологии, социологии, культурологии, политологии, педагогике, психологии, физиологии человека, антропологии, этнографии. Можно в общем виде определить круг проблемных вопросов, на которых акцентируют внимание исследователи: сущность смеха, его психофизиологические механизмы, генезис и типология, функциональные возможности, роль в культуре и обществе; специфика языкового воплощения.

В работах по психологии смех рассматривается как одна из форм психического: особый способ выражения эмоций и высший психический процесс. Отдельным предметом изучения становится юмор: исследуются особенности проявления чувства юмора у людей разного возраста (A.B. Кременецкая); у людей с психическими патологиями (Е.М. Иванова, Н.В. Иванова); потенциал юмора в преодолении кризисных социальных явлений (Н.П. Дедов, A.M. Арбитайло).

В педагогических работах рассматриваются возможности использования смеха и юмора в учебном процессе, в процессе подготовки специалистов (Н.Р. Салимов, Т.А. Евстигнеева, А.П. Суркова).

Многоаспектную разработку в гуманитарном дискурсе (в рамках искусствоведческих наук, особенно литературоведения) смех получил как система художественных приемов создания комического: это фундаментальные исследования по теории и поэтике комического, видам комического (работы М.М. Бахтина, В.В. Проппа, С.А. Голубкова). Обзор современных исследований показывает, что изучение смеха в этом направлении едва ли

поэзии 18 века (2001); Шалдина Р.В. Творчество А.Т. Твардовского: природа смеха (2003); Бочкарева Е.В. Комическое в художественном мире H.A. Тэффи (2009); Орлова H.A. Поэтика комического в прозе С. Довлатова: семиотические механизмы и фольклорная парадигма (2010), Туева В.В. Обновление жанровой традиции в советском кинематографе 30-х - 40-х гг.: феномен музыкальной комедии Григория Александрова (2009); Волонт И.И. Образная сфера смеха в русской музыке XIX-XX веков: трагедийно-сатирический аспект, 2008; Горячева T.A. Комическое в музыке как феномен истории художественной культуры (2009); Кременецкая A.B. Проявление чувства юмора у подростков (2001); Иванова Е.М. Нарушение чувства юмора при шизофрении и аффективных расстройствах (2007); Иванова Н.В. Особенности проявления чувства юмора у подростков с отклонениями в развитии (2006); Дедов Н.П. Диагностирующая и регулирующая роль юмора в экстремальных условиях (2000); Арбитайло A.M. Этнические предубеждения и возможности юмора для их преодоления (2008); Салимов Н.Р. Формирование готовности будущего учителя к предупреждению и разрешению конфликтов в школе средствами юмора (2009); Евстигнеева Т.А. Учет национальной специфики русского юмора в процессе обучения РКИ (2003); Суркова А.П. Формирование коммуникативных умений

можно считать исчерпанным: отметим многочисленные работы, посвященные формам воплощения комического в литературных (Н.И. Логинова, В.Б. Сорокин, Р.В. Шалдина, Е.В. Бочкарева, H.A. Орлова), кинематографических (В.В. Туева) и музыкальных произведениях (И.И. Волонт, Т.А. Горячева).

В философских, социологических, культурологических,

политологических науках смех осмысляется как особая форма отношения к действительности: «особого рода рефлексия, свойственная только человеку» , и «социокультурный феномен, уникальный рефлекс, формирующийся только в

о

человеческой культуре, не имеющий аналога в природе» (фундаментальные работы А. Бергсона, И.В. Карасева, A.A. Аверинцева, A.B. Дмитриева).

На данном этапе изучения смеха в фокусе исследования этих наук оказывается именно социальное бытование смеха: смех описывается как средство взаимодействия общества и власти (A.A. Иванюшкин); как явление, обладающее социокультурной ценностью, как часть мировой культуры (работы М.А. Кулинич, А.Ф. Балиной, О.П. Колпиковой, С.А. Троицкого, Ю.В. Латышева); рассматривается генезис смеховой культуры (работы О.М. Фрейденберг, В.Я. Проппа, М.М. Бахтина, Д.С. Лихачева, Г. Узенера, С. Рейнака) и ее современное состояние; специфика отечественной смеховой культуры (работы A.A. Сычева, A.B. Пешковой). Можно отметить работы, посвященные исследованию черного юмора как феномена современной культуры (Е.Ф. Перфильева).

В науке о языке акцент делается на описании системы средств вербализации, означивания смеха (М.С. Ротова, Ю.А. Кузнецов), различных его форм, жанров (Н.Г. Бирюков, Е.В. Тулина, E.H. Абдразакова).

Каждая наука вносит свой вклад в понимание феномена смеха, при этом многие исследования, посвященные смеху, имеют комплексный,

студентов-филологов создавать и использовать комические жанры речи в профессионально значимых ситуациях общения педагога и учащихся (2007).

2 Пропп В. Я. Проблемы комизма и смеха. М.: Лабиринт, 1999. С. 56.

3 Масленкова Н. А. «Черный юмор» и типология смеха (к проблеме исследования феномена культуры) // Смех в литературе: семантика, аксиология, полифункциональность: Межвуз. сб. науч. ст. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2004. С. 88.

междисциплинарный характер. Это может быть объяснено многоплановостью и определенной «многомерностью» самого объекта изучения, что делает проблематичным или даже невозможным его полноценное описание средствами только одной научной парадигмы.

1.1.1. Типологические и функциональные характеристики смеха

Сущность смеха, его способность одновременно принадлежать разным сферам бытия порождает его принципиальную амбивалентность. А.Г. Козинцев отмечает онтологическую «пограничность» смеха, говоря о нем как о явлении, лежащем на грани биологии и культуры4. Смех воплощает в себе единство разрушительного и созидательного. Как пишет A.A. Сычев, «смех неустрашимо амбивалентен: он содержит и осуждение обмана, и радость избавления от видимости»5. М.М. Маковский замечает, что «смех направлен как на творение добра, так и на заклинание злых сил»6. Подлинный смех, по мнению Л.В.

у

Карасева, рождается на стыке блага и зла, как ответ блага на зло .

Амбивалентность смеха находит свое отражение в типологиях и классификациях смеха. В исследованиях смеха наблюдается тенденция к сведению многочисленных разновидностей смеха к двум основным группам. Концепции, разделяющие смех на два основных типа, получили название дуалистических. Отметим некоторые из них. Дж. Битти еще в 18 веке противопоставил животный смех (смех от щекотки) сентиментальному смеху (смеху от психологических причин).

Наличие в смехе физиологического и культурного начал отражено в типологии, предложенной JI.B. Карасевым, который разделяет смех плоти и смех ума. Смех плоти он связывает с телесным выражением радости, а смех ума с рефлексией, способностью видеть смешное. При этом автор признает

4 Козинцев А. Г. Об истоках антиповедения, смеха и юмора (этюд о щекотке) // Смех: истоки и

функции. СПб.: Наука, 2002. С. 6. Сычев А. А. Смех как социо-культурный феномен: автореф. дис. ... д-ра философ, наук. Саранск, 2004. С. 16.

6 Маковский М. М. Сравнительный словарь мифологической символики в индоевропейских языках. М.: Владос, 1996. С. 300.

7 Карасев Л. В. Философия смеха. М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1996. С. 60.

определенную условность своей концепции: «строго говоря, «чистых форм» смеха телесного и умственного действительно не существует - в человеке все смешано, смешан и смех»8.

В.Я. Пропп выделяет субъективный и объективный смех. Субъективный смех он определяет как жизнерадостный и веселый, иногда возникающий совершенно беспричинно. При этом исследователь ссылается на Канта, называвшего подобный смех «игрой жизненных сил»9. Объективный смех автор связывает с оценкой, с подчеркиванием разного рода недостатков как физического, так и нравственного характера.

Связь смеха с разрушительным или созидательным началом, со злом или

добром отражена в классификациях, авторы которых подразделяют смех на

добрый и злой (в теории комического по такому принципу разграничены юмор

и сатира). Понимание соотношения смеха и зла дает J1.B. Карасев, который

пишет, что «смех всегда идет рядом со злом, то удаляясь от него, то

приближаясь к нему»; но «как бы близко ни сходились их пути, по одной

10

дороге со злом смех никогда не шел» .

В работах, посвященных типологии функций смеха, признается, что смех как социально-значимый феномен обладает широким спектром функций.

A.A. Сычев11 выделяет 6 основных функций смеха: коммуникативную, игровую, социализированную, санкционирующую, компенсаторную, познавательную. Поскольку в его понимании смех - форма социальной коммуникации, то ведущей функцией смеха он считает коммуникативную. В филогенезе базовая коммуникативная функция первоначально служила для своего племени сигналом отсутствия опасности; потом эта функция воплотилась в досугово-обрядовые формы. Игровая функция смеха реализует

8 Карасев Л. В. Указ. соч. С. 27.

9 Пропп В. Я. Указ. соч. С. 162.

10 Карасев Л. В. Указ. соч. С. 61.

11 Сычев А. А. Указ. соч. С. 21.

мотив отдыха и несерьезности, игровой смех позволяет сублимировать асоциальные желания. Социализирующая функция смеха тесно связана с игровой: в игре приобретаются коммуникативные навыки, осознаются первичные общественные нормы и ценности. Санкционирующая функция смеха выражается в публичном осмеянии как форме социального наказания. Компенсаторная функция смеха основана на релаксации: смех может выступать как определенная эмоциональная разрядка.

По мнению A.A. Сычева, на самых ранних этапах развития общества были сформированы коммуникативная и игровая функции смеха, остальные функции специализировались позднее на их основе.

В пользу гипотезы о первичности коммуникативной и игровой функции смеха могут свидетельствовать и антропологические исследования, связанные с изучением поведения приматов (работы JI. Робинсона, Дж. Салли, Р. Провайна). В ходе исследований антропологов было выяснено, что нечто похожее на человеческий смех встречается в играх высокоорганизованных животных - приматов. JI. Робинсон и Дж. Салли назвали это явление «протосмехом». Это «игровые мины», которые приматы используют как знаки миролюбия. По мнению JI. Робинсона, эти знаки представляют собой «метакоммуникативные сигналы, означающие, что агрессивное поведение (укус) лишь игра, тогда как истинные намерения «агрессора» дружелюбны».

Р. Провайн также возводит смех к социальной игре приматов. По его мнению, смех как сигнал миролюбия и приглашения к игре возник в результате ритуализации тяжелого дыхания. Работы антропологов в целом подтверждают генетическое родство метакоммуникативного сигнала приматов с человеческим смехом и могут служить доказательством универсальности этого явления в качестве способа невербальной коммуникации в высших биологических системах. В некоторых исследованиях даже высказывались мысли о том, что приматы могут не только общаться при помощи смеха, но и видеть смешное, т.е. обладать чувством юмора. В пользу этого факта первоначально

свидетельствовали наблюдения за приматами, живущими в неволе и постоянно активно контактирующими с людьми: обезьяны могли реагировать жестами и звуками, например, на падение человека перед клеткой и аналогичные ситуации, которые людям могли казаться смешными. Однако впоследствии было выяснено, что подобная реакция приматов является результатом имитации человеческого поведения (подобно детям, копирующим поведение взрослых, обезьяны копировали поведение людей). Понять внутреннюю логику смешного приматы не могли.

В работе С.А. Троицкого12 в числе основных функций смеха рассматриваются праздничная, функция сохранения целостности сознания, функция локализации и культурного оформления агрессии, функция реализации индивидуальной воли к власти, терапевтическая и функция идентификации.

Праздничная функция смеха предполагает, что праздник выводит человека из автоматизма бытия, разрушая повседневность, функция сохранения сознания позволяет человеку с помощью смеха уничтожать ложные представления и ложные «объекты». Функция локализации и культурного оформления агрессии позволяет смеху реализовывать принцип экономии: разрушая виртуальный объект, индивид экономит усилия, которые могли бы быть потрачены, например, на реальное убийство. Функция реализации индивидуальной воли к власти помогает человеку проявить социальный механизм воли к власти. Ощущение воли к власти, проявляющееся в смехе, компенсирует невозможность ее проявления в реальной жизни. Идентифицирующая функция смеха позволяет определить место человека в социальной иерархии. По мнению С.А. Троицкого, если раньше смех считался принадлежностью низкой культуры, то в настоящее время он является знаком успешности и принадлежности к элите (в этом проявляется влияние традиции западной культуры). Исследователь выделяет также терапевтическую функцию

12 Троицкий С. А. Социальная природа смеха: автореф. дис. ... канд. филос. наук. СПб, 2000. С. 6.

смеха, которая проявляется в способности смеха улучшать настроение и самочувствие людей.

Стоит отметить, что С. А. Троицкий акцентирует внимание на деструктивном начале смеха, на его связи с агрессией и разрушением: «смех по

1 3

природе своей убийца» . При этом автор не отрицает позитивного начала в смехе. Он пишет, что смех позволяет соединить оба эти начала, манифестируя, таким образом, сложность и противоречивость социального бытия.

С.А. Троицкий полагает, что в настоящее время смех стал активно использоваться в манипулятивных целях: для имитации успеха (я смеюсь, значит — я успешен) и как лекарство от всех болезней {я смеюсь, значит, я сам себя вылечиваю). Утверждение исследователя о манипулятивной роли смеха в современном мире, бесспорно, имеет под собой определенные основания, однако вызывает и некоторые вопросы. Настолько ли повсеместен смех в роли знака успешности или это понимание имеет определенные культурные «границы»? Улыбка и смех как коммуникативные символы успешности и уверенности в себе характерны для англоязычной культуры, в наибольшей степени - для американской. В культурах Китая или Японии, например, эти жесты и по сей день передают, прежде всего, семантику вежливости и почтения.

Более детально коммуникативный потенциал смеха анализируется в работах, посвященных семантике и функциям жестов (Г.Е. Крейдлин, X. Рюкле, Ф. Пойтос, М.А. Токарева).

В работах Г.Е. Крейдлина смех и улыбка рассматриваются как элементы обширной системы паралингвистических единиц (жестов). Исследователь исходит из широкого понимания жеста, относя к последним не только жесты в традиционном понимании (т.е. движения рук), но и мимические проявления, позы и даже знаковые телодвижения14.

13 Троицкий С. А. Указ. соч. С. 18.

14 Крейдлин Г. Е. Невербальная семиотика в ее соотношении с вербальной: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. М., 2000. С. 17.

По происхождению смех и улыбка определяются им как исконные жесты; по «ареалу» использования - как универсальные (они характерны для мужчин и женщин, детей и взрослых, молодых и старых). С морфологической точки зрения исследователь относит смех и улыбку к лицевым жестам (под морфологией здесь понимается аспект порождения: учитывается то, какой орган человеческого тела является главным в исполнении жеста).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Викулова, Вера Викторовна, 2011 год

Список использованных источников и литературы I. Список источников

1. Абрамов Ф. Дом. Повести. Рассказы / Ф. Абрамов. -М: Дрофа, 2009. - 464 с.

2. Айтматов Ч. И дольше века длится день... / Ч. Айтматов. - СПб.: Азбука-классика, 2003. - 796 с.

3. Акунин Б. Азазель / Б. Акунин. - М.: Захаров, 2001. - 333 с.

4. Акунин Б. Левиафан / Б. Акунин. - М.: Захаров, 2001. - 234 с.

5. Акунин Б. Турецкий гамбит / Б. Акунин. - М.: Захаров, 2000. - 221 с.

6. Алешковский Ю. Кенгуру / Ю. Алешковский // Сборник. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. - 573 с.

7. Ахматова А. Стихотворения / А. Ахматова. - М.: Художественная литература, 1983. - 245 с.

8. Баконина М. Школа двойников / М. Баконина. - М.: Вагриус: ACT, 2000. - 365 с.

9. Бек А. Талант (Жизнь Бережкова) / А. Бек // Собрание сочинений в 4 т. -М.: Худож. лит., 1991. - Т.З. - 542 с.

10. Битов А. Пушкинский дом / А. Битов. - М.: Известия, 1990. - 412 с.

11. Битов А. Человек в пейзаже / А. Битов // Собрание сочинений в 3 т. Т.1: Повести и рассказы. -М.: Молодая гвардия, 1991. - 573 с.

12. Блок А. Стихотворения. Поэмы. Театр / А. Блок. - М.: Художественная литература, 1968. - 456 с.

13. Булгаков М.М. Белая гвардия / М.М. Булгаков // Собрание сочинений в 8 т. - СПб.: Азбука-классика, 2002. - Т.2. - 764 с.

14. Булгаков М.М. Мастер и Маргарита / М.М. Булгаков. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.-412 с.

15. Васильев Б. Были и небыли / Б. Васильев // Сочинения в 5 т. - М.: Вагриус, 1999. - Т. 2. - 637 с.

16. ВойновичВ. Москва2042/В. Войнович-М: ЭКСМО-Пресс, 2002.-445 с.

17. Газданов Г. Вечер у Клэр / Г. Газданов // Собрание сочинений в 3 т. -М.: Согласие, 1999. - Т. 1. - 717 с.

18. Газданов Г. Призрак Александра Вольфа / Г. Газданов. - СПб.: Азбука, 2000.-216 с.

19. Гончаров И.А. Обломов / И.А. Гончаров. - М.: Художественная литература, 1985. - 305 с.

20. Горький М. Жизнь Клима Самгина / М. Горький // Собрание сочинений в 12 т. - М.: Современник, 1987. - Т. 9. - 958 с.

21. Грекова И. Фазан / И. Грекова // На испытаниях: повести и рассказы. -М.: Сов. писатель, 1990. - 621 с.

22. Довлатов В. Заповедник / В. Довлатов // Собрание сочинений в 4 т. -СПб.: Азбука, 2000. - Т. 2. - 489 с.

23. Довлатов В. Чемодан / В. Довлатов // Собрание сочинений в 4 т. -СПб.: Азбука, 2000. - Т. 3. - 456 с.

24. Достоевский Ф.М. Братья Карамазовы / Ф.М. Достоевский. - М.: ACT; Харьков: Фолио, 1998. - 798 с.

25. Достоевский Ф.М. Идиот / Ф.М. Достоевский. - М.: ЭКСМО-Пресс, 1998.-635 с.

26. Достоевский Ф.М. Униженные и оскорбленные / Ф.М. Достоевский. -М.: ACT; Харьков: Фолио, 1998. - 235 с.

27. ЕвтушенкоЕ. Волчийпаспорг/Е. Евтушенко.-М: Вагриус, 1998. -572 с.

28. Ерофеев В. Русская красавица/В. Ерофеев.-М.:ЗебраЕ, 2001.-462с.

29. Замятин Е. Мы / Е. Замятин // Собрание сочинений в 5 т. - М.: Русская книга, 2003. - Т.2. - 590 с.

30. Зощенко М. Повести и рассказы / М. Зощенко. - Л.: Советский писатель, 1959. - С. 678 с.

31. Ильф И.А., Петров Е.П. 12 стульев / И.А. Ильф, Е.П. Петров. - Калуга: Золотая аллея, 1993. - 336 с.

32. Ильф ИА., Петров ЕЛ Золотой теленок / И.А. Ильф, Е.П. Петров. - М: Русская книга, 1994. -384 с.

33. Катаев П. Алмазный мой венец: повести / П. Катаев. - М.: АСТ-Пресс, 1994.-400 с.

34. Куприн А. Избранное / А. Куприн. - СПб.: Лимбус Пресс, 2000. - 442 с.

35. Липскеров Д. Последний сон разума / Д. Липскеров. - М.: Эксмо-Пресс, 2002. - 477 с.

36. Лукьяненко С. Ночной дозор. Дневной дозор / С. Лукьяненко. - М.: ACT, 2006. - 762 с.

37. Маяковский В. Сочинения в двух томах / В. Маяковский. - М.: Правда, 1988.

38. Набоков В. Дар / В. Набоков // Собрания соч. русского периода: в 5-ти т.: столетие со дня рождения 1899-1999. - СПб.: Симпозиум, 2000. - Т. 4. - 784 с.

39. Национальный корпус русского языка [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.ruscorpora.ru. - Загл. с экрана.

40. Пелевин В. Generation «П» / В. Пелевин. - М.: Эксмо, 2005. - 352 с.

41. Пелевин В. Жизнь насекомых/В. Пелевин. -М: Вагриус, 2002.-255 с.

42. Пелевин В. Чапаев и пустота / В. Пелевин. - М.: Эксмо, 2005. - 448 с.

43. Толстой А. Петр I / А. Толстой // Собрание сочинений в 10-ти томах. -М.: Государственное издательство художественной литературы, 1959. -Т.1.-756 с.

44. Толстой А. Гиперболоид инженера Гарина / А. Толстой // Собрание сочинений в 10-ти томах. - М.: Государственное издательство художественной литературы, 1959. - Т. 6. - 758 с.

45. Толстой А. Хождение по мукам / А. Толстой // Собрание сочинений в 10-ти томах. - М.: Государственное издательство художественной литературы, 1959. - Т. 4. - 808 с.

46. Толстой JI. Отрочество / Л. Толстой // Собр. соч.: в 22-х т. - М.: Художественная литература, 1978. - Т. 3. - 422 с.

47. Трифонов Ю. Другая жизнь: повести. Рассказы / Ю. Трифонов. - М.: Известия, 1979. - 688 с.

48. Трифонов Ю. Московские повести / Ю. Трифонов. - М.: Советская Россия, 1988.-480 с.

49. Улицкая Л. Люди нашего царя: повести / Л. Улицкая. - М.: Эксмо, 2005.-368 с.

50. Улицкая Л. Медея и ее дети / Л. Улицкая. - М.: Эксмо, 2002. - 288 с.

51. Хазанов Б. Город и сны: повести, рассказы / Б. Хазанов. - М.: Вагриус, 2001.-428 с.

52. Щербакова Г. Вам и не снилось: повести, рассказы / Г. Щербакова. — М.: Сов. писатель, 1983. - 350 с.

53. Щербакова Г. Женщины в игре без правил / Г. Щербакова. - М.: Вагриус, 2005.-352 с.

II. Научная литература

1. Абрамян Л.А. Смех как побочный продукт и движущая сила праздника / Л.А. Абрамян // Смех: истоки и функции / под ред. А.Г. Козинцева. -СПб.: Наука, 2002. - С. 62-75.

2. Аверинцев С.С. Бахтин, смех, христианская культура [Электронный ресурс]/ С.С. Аверинцев. - Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek Buks/Literat/aver/baht sm.php. - Загл. с экрана.

3. Агранович С.З., Березин C.B. HOMO AMPHIBOLOS. Археология сознания / С.З. Агранович, C.B. Березин. - Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2005. - 344 с.

4. Агранович С.З., Стефанский, Е.Е. Миф в слове: продолжение жизни. Очерки по мифолингвистике / С.З. Агранович, Е.Е. Стефанский. -Самара: Самар. гуманит. академия, 2003. - 168 с.

5. Алефиренко Н.Ф. Вербализация концепта и смысловая синергетика языкового знака / Н.Ф. Алефиренко // Проблемы вербализации концептов в семантике языка и текста: материалы межд. симпозиума: в 2 ч. - Волгоград: Перемена, 2003. - 4.1. - С. 3-12.

6. Алпатов В.М. Об антропоцентричном и системоцентричном подходе к языку / В.М. Алпатов // Вопросы языкознания. - 1993. - №3. - С. 15- 26.

7. Апресян В.Ю., Апресян Ю.Д Метафора в семантическом представлении эмоций / В.Ю. Апресян, Ю.Д Апресян //Вопросы языкознания. -1993. -№ 8. -С. 46-56.

8. Апресян Ю.Д Значение и опенок значения / Ю.Д. Апресян // Известия АН СССР. Отделение литературы и языка. - Т. ХХХП. Вып. 4. - М, 1974. С. 320-330.

9. Апресян Ю.Д О регулярной многозначности / Ю.Д Апресян // Известия АН СССР. Отделение литературы и языка. -Т. XXX. Вып. 6. -М, 1971. - С. 509-523.

Ю.Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания / Ю.Д. Апресян // Апресян, Ю.Д. Избранные труды. Т. 2.: Интегральное описание языка и системная лексикография. - М.: Языки русской культуры, 1995. - С. 350-351.

П.Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт / Н.Д. Арутюнова. - М.: Наука, 1988. - 338 с.

12.Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека / Н.Д. Арутюнова. - М.: Языки русской культуры, 1998. - 895 с.

13.Арутюнова Н.Д. Языковая метафора / Н.Д. Арутюнова // Лингвистика и поэтика / АН СССР, Ин-т рус. яз.; отв. ред. В.П. Григорьев. - М.: Наука, 1979. - С. 147-170.

14. Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс / Н.Д. Арутюнова // Теория метафоры. - М.: Прогресс, 1998. - С. 76-91.

15.Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл: Логико-семантические проблемы / Н.Д. Арутюнова. - М.: Наука, 1976. - 383 с.

16.Аскольдов С.А. Концепт и слово / С.А. Аскольдов // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология / под ред. В.П. Нерознака. - М.: Academia, 1997. - С. 267-279.

17. Бабаева Е.В. Отражение ценностей культуры в языке / Е.В. Бабаева // Язык, коммуникация и социальная среда. - Вып.2. - Воронеж: ВГТУ, 2002. - С. 25-34.

18. Бабенко Л.Г. Лексические средства обозначения эмоций в русском языке / Л.Г. Бабенко. - Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1989. - 184 с.

19.Бабенко Л.Г. Русская глагольная лексика: пересекаемость парадигм: Памяти профессора Эры Васильевны Кузнецовой / Л.Г. Бабенко / Под общ. ред. Л.Г. Бабенко. - Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 1997. - 556 с.

20. Бабушкин А.П. «Возможные миры» в семантическом представлении языка / А.П. Бабушкин. - Воронеж: Воронежский государственный университет, 2001. - 86 с.

21.Бабушкин А.П. Концепты разных типов в лексике и фразеологии и методика их выявления / А.П. Бабушкин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики / под. ред. И.А. Стернина. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2001.-С. 52-57.

22.Базылева И.А. Структура лексико-семантического поля «смех» в русском и английском языках / И.А. Базылева // Надзёныя проблемы лексшалон i анамастыю славянсюх моу: матэрыялы II М1жнар. навук. канф., г. Мазыр, 22-23 крас. 2010 г. / рэдкал.: В.В. Щур (адк. рэд.). - Мазыр: УА «МДПУ» 1мя I. П. Шамякша, 2010. - С. 258 - 260.

23. Байрамова Л.К., Багаутдинова Г.А. Аксиологизм человеческих эмоций (смех - плач) и его отражение в языке / Л.К. Байрамова, Г.А. Багаутдинова // Филологические науки. - 2006. - № 1. - С.81-89.

24.Банников K.JI. Смех и юмор в экстремальных группах / К.Н. Банников // Смех: истоки и функции / под ред. А.Г. Козинцева. - СПб.: Наука, 2002. С. 147-174.

25.Баранов А.Н., Добровольский, Д.О. Постулаты когнитивной семантики / А.Н. Баранов, Д.О. Добровольский // Известия РАН. Серия литературы и языка. - 1997. - Т. 56. - №1. - С. 11-21.

26. Баранов А.Н. Дескрипторная теория метафоры и типология метафорических моделей [Электронный ресурс] / А.Н. Баранов // Труды международной конференции по компьютерной лингвистике «Диалог-2003». - Режим доступа: http://www.dialog-21 .ru/Arx:hive/2003/Baranov.pd£ -Загл. с экрана.

27.Баранов А.Н. О типах сочетаемости метафорических моделей / А.Н. Баранов // Вопросы языкознания. - 2003. — № 2. - С. 73-94.

28. Барашкина Е.А. Метафора в процессах языкового моделирования / Е.А. Барашкина // Язык и культура в России: состояние и эволюционные процессы: материалы международной научной конференции / отв. ред. H.A. Илюхина, Н.К. Данилова. - Самара: Изд-во «Самарский университет», 2007. - С. 187-189.

29. Бахтин М. Франсуа Рабле и народная культура средневековья и

ренессанса / М. Бахтин. - М.: Наука, 1990. - 315 с.

30. Блэк М. Метафора / М. Блэк // Теория метафоры / пер. под ред. Н.Д. Арутюновой, М.А. Журинской. - М.: Прогресс, 1990. - С. 153- 72.

31. Биллевич В. Школа остроумия или как научиться шутить / В. Биллевич. - М.: Издательский дом «Вильяме», 2005. - 336 с.

32. Бергсон А. Смех / А. Бергсон / Предисл. и примеч. И.С. Вдовина. - М.: Искусство, 1992. - 127 с.

33. Богданов А. Тайна смеха: научно-популярный очерк [Электронный ресурс]/А. Богданов. - Режим доступа:

http://www.countries.ru/library/philosophy/taina smeha.htm. - Загл. с экрана.

34.Болдырев H.H. Когнитивная семантика: Курс лекций по английской филологии / H.H. Болдырев. - Тамбов: Изд-во ТГУ, 2000. - 123 с.

35.Борискина О.О. Теория языковой категоризации: национальное языковое сознание сквозь призму криптокласса / О.О. Борискина, A.A. Кретов. -Воронеж: Воронежский государственный университет. - 2003. - 211 с.

36.Будаев Е.В. Становление когнитивной теории метафоры / Е.В. Будаев// Лингвокультурология. - Вып.1. - Екатеринбург, 2007. — С. 93-112.

37.Будаев Е.В., Чудинов А.П. Зарубежная политическая метафорология: монография / Е.В. Будаев, А.П. Чудинов. - Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т., 2008.-248 с.

38. Бутовская МЛ, Козинцев АГ. Эшлогическое исследование смеха и улыбки у младших школьников: роль пола и социального статуса в невербальной коммуникации / МЛ. Бутовская, АГ. Козинцев // Смех: истоки и функции / под ред. АГ. Козинцева. - СПб.: Наука, 2002. С. 43-62.

39.Варзонин Ю.Н. Миф - личность - ирония (в этнокультурном контексте) / Ю.Н. Варзонин // Коммуникативно-функциональный аспект языковых единиц. - Тверь, 1993. - С. 19-22.

40.Вежбицкая А. Выражение эмоций в русском языке: заметки по поводу «Русско-английского словаря коллокаций, относящихся к человеческому телу» / А. Вежбицкая // Семантические универсалии и описание языков / пер. с анг. А.Д. Шмелева; под ред. Т.В. Булыгиной. - М.: Языки русской культуры, 1999. - С. 527-530.

41.Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов / А. Вежбицкая // Семантические универсалии и описание языков / пер. с англ. А.Д. Шмелева; под ред. Т.В. Булыгиной. - М.: Языки русской культуры, 1999. - С. 263-305.

42.Вежбицкая А. Толкование эмоциональных концептов / А. Вежбицкая// Язык. Культура. Познание. - М.: Русские словари, 1996. - С. 220-246.

43.Веселовский А.Н. Историческая поэтика / А.Н. Веселовский. - М.: Высшая школа, 1989. - 404 с.

44. Вольф Е.М. Оценочное значение и соотношение признаков «хорошо» / «плохо» / EJVL Вольф //Вопросы языкознания. -1986. -№ 5.-С. 98-106.

45.Вольф Е.М. Эмоциональные состояния и их представление в языке / Е.М. Вольф // Логический анализ языка. Проблемы интенсиональных и прагматических контекстов. - М.: Наука, 1989. - С. 55-74.

46.Воркачев С.Г. Концепт как «зонтиковый термин» / С.Г. Воркачев // Язык, сознание, коммуникация. - М., 2003. - Вып. 24. - С. 5-12.

47.Воркачёв С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С.Г. Воркачев // Филологические науки. - 2001. - №1. - С. 64-72.

48. Воронина М.И., Рахилина Е.В. Об иконичности выражения глагольных ролей и грамматике конструкций [Электронный ресурс] / М.И. Воронина, Е.В. Рахилина. - Режим доступа: http://www.infolex.ru/ VORONTS.HTML. - Загл. с экрана.

49.Гак В.Г. Метафора: универсальное и специфическое / В.Г. Гак // Метафора в языке и тексте. - М.: Наука, 1988. - С. 11-26.

50. Гак В.Г. Языковые преобразования: виды языковых преобразований: факторы и сферы реализации языковых преобразований / В.Г. Гак. - 2-е изд., испр. - М.: URSS, 2010.-407 с.

51.Гаспаров Б. М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования / М.Б. Гаспаров. - М.: Новое литературное обозрение, 1996.-351 с.

52. Гладких H Катарсис смеха и плача [Электронный ресурс] / H Гладких. - Режим доступа: http://www.œimties.ru/^^ smeha.htm. -Загл. с экрана.

53.Голубков С.А. Мир сатирического произведения / С.А. Голубков. -Самара: СамГПИ, 1991. - 106 с.

54. Гринштейн A.C. Семантическое поле смеха в романах Г.Миллера и их русских переводах (в соавторстве с A.JI. Гринштейном) / A.C. Гринштейн // Проблемы прикладной лингвистики: сборник материалов семинара. - Пенза, 1997. - С. 56-62.

55. Гринштейн A.JI. Карнавал и маскарад в художественной литературе: учеб. пособие / А. JI. Гринштейн. - Самара: Изд-во СГАКИ, 1998. - 120 с.

56.Гришаева Л.И. Анекдот как способ фиксации социальных норм и морально-этических ценностей / Л.И. Гришаева // Вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков. - Омск: Изд-во Омского университета, 1998.-С. 15-21.

57. Гумбольдт В.Ф. Избранные труды по языкознанию / В.Ф. Гумбольдт. -М.: Прогресс, 2001. - 457 с.

58. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры / А.Я. Гуревич. - 2-е изд., испр. и доп. -М.: Искусство, 1984. -350 с.

59.Гуревич А.Я. Проблемы средневековой народной культуры / А.Я. Гуревич. - М.: Искусство, 1981. - 359 с.

60.Делез Ж. Девятнадцатая серия: юмор / Ж. Делез // Логика смысла. - М.: Академия, 1995.-С. 165-172.

61. Дементьев В.В. Речевые приемы иронии и шутки и типология коммуникативных интенций / В.В. Дементьев // Фатическое поле языка (памяти проф. Л.Н. Мурзина): межвузовский сборник научных статей. -Пермь: Перм. ун-т, 1998. - С. 33-45.

62. Демьянков В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода / В.З. Демьянков // Вопросы языкознания. — 1994.-№4.-С. 17-31.

63. Демьянков В.З. Семантические роли и образы языка / В.З. Демьянков // Язык о языке / Под общим руководством и редакцией Н.Д. Арутюновой.

- М.: Языки славянской культуры, 2000. - С. 193-270.

64. Демьянков В.З. Фрейм / В.З. Демьянков // Краткий словарь когнитивных терминов / Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. / Под общей редакцией Е.С. Кубряковой. - М.: Филологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, 1996. - С. 187-189.

65.Демьянков В.З. Теория прототипов в семантике и прагматике языка / В.З. Демьянков // Структуры представления знаний в языке / отв. ред. Е.С. Кубрякова. - М.: ИНИОН РАН, 1994. - С. 32-86.

66. Дмитриев A.B., Сычев A.A. Смех: социофилософский анализ / A.B. Дмитриев, A.A. Сычев. -М.: «Альфа-М», 2005. - 594 с.

67. Еремина В.И. Поэтический строй русской народной лирики / В.И. Еремина. - Л.: Наука, 1978. - 181 с.

68. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации / Н.И. Жинкин / АН СССР, Ин-т языкознания. -М.: Наука, 1982. - 159 с.

69.3алевская A.A. Слово в лексиконе человека: Психолингвистическое исследование / A.A. Залевская. - Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1990.

- 204 с.

70. Зусман В. Концепт в системе гуманитарного знания: понятие и концепт [Электронный ресурс] / В. Зусман // Вопросы литературы. - 2003. - №2. -Режим доступа: http://magazines.russ.ru/voplit/2003/2/zvs.html. -Загл. с экрана.

71. Изард К. Психология эмоций: Пер. с англ. / Изард Кэррол Е. - СПб.: Питер, 2000. - 460с.

72. Илюхина H.A. О роли метонимии в интерпретации концептосферы «человек» (на материале ментальной модели «вместилище» / H.A. Илюхина// Вестник Самарского государственного университета. - 2002. -№3.-С.114—122.

73.Илюхина H.A. Связь процессов деривации, языкового моделирования

абстракций с пропозициональными структурами / H.A. Илюхина // Язык. Текст. Дискурс: Научный альманах Ставропольского отделения РАЛК / под ред. проф. Г.Н. Манаенко. - Ставрополь: Изд-во ПГЛУ, 2007. - Вып. 5.-С. 43-49.

74. Илюхина H.A. Номинация и образное моделирование концепта 'власть, государство' (о единой базе метонимии и когнитивной метафоры) / H.A. Илюхина // Язык и общество в синхронии и диахронии: труды и материалы Международной научной конференции, посвящ. 90-летию со дня рожд. проф. Л.И. Баранниковой (Саратов, ноябрь 2005 г.). - Саратов: Научная книга, 2005. - С. 248-253.

75.Илюхина H.A. Две метафорические модели в парадигматической и синтагматической корреляции / H.A. Илюхина // Труды по когнитивной лингвистике: сборник научных статей, посвященный 30-летнему юбилею кафедры общего языкознания и славянских языков Кемеровского государственного университета / отв. ред. М.В. Пименова. — Кемерово: КемГУ, 2008. - С. 34^0.

76. Илюхина H.A. Метафорический образ в семасиологической интерпретации / H.A. Илюхина. - М.: Флинта: Наука, 2010. - 320 с.

77. Илюхина H.A. О взаимодействии ментальных моделей при языковом отражении концептосферы человек / H.A. Илюхина // Семасиологический и когнитивный аспекты анализа языка и дискурса: межвуз. сб. науч. тр. - Самара: Изд-во «Самарский университет», 2003. - С. 9-17.

78. Илюхина H.A. О когнитивном механизме олицетворения: к постановке проблемы / H.A. Илюхина // Преподавание филологических дисциплин: поиски, идеи, перспективы. - Самара: Изд-во СГТГУ, 2004. - С. 224—233.

79. Илюхина H.A. О взаимодействии когнитивных механизмов метафоры и метонимии в процессах порождения и развития образности / H.A. Илюхина // Вестник Самарского гос. ун-та. - 2005. - № 1. - С. 138-154.

80.Илюхина H.A. Образ в лексико-семантическом аспекте / H.A. Илюхина. -Самара: Изд-во «Самарский университет», 1998. - 204 с.

81.Илюхина H.A. Образное моделирование сферы эмоций (К вопросу о механизмах переноса) / H.A. Илюхина // Категории в исследовании, описании и преподавании языка: сб. науч. тр. к 80-летию Е.С.Скобликовой / Под ред. H.A. Илюхиной. - Самара: Изд-во «Самарский университет», 2004. - С. 273-283.

82. Илюхина H.A. Образный комплекс как модель описания ассоциативного функционирования слова / H.A. Илюхина // Вестник СамГУ. - 1996. - № 1.-С. 71-76.

83.Илюхина H.A. Образность в свете когнитивных механизмов / H.A. Илюхина // Славянский мир: Общность и многообразие / XXVII Кирилло-Мефодиевские чтения: материалы областной научно-методической конференции преподавателей истории, языка и культуры славянских народов. - Самара: САГА, 2004а. - С. 47-49.

84. Илюхина H.A. Опыт генезиса когнитивной метафоры через понятие границы / H.A. Илюхина // Феномен границы в языке и литературе. - Самара, 2009. - С. 25- 34.

85. Илюхина H.A. Семантическое варьирование публицистической метафоры как отражение эволюционных процессов в обществе / H.A. Илюхина // Язык и культура в России: состояние и эволюционные процессы: материалы международной научной конференции / отв. ред. H.A. Илюхина, Н.К. Данилова. - Самара: Изд-во «Самарский университет», 2007. - С. 137-143.

86.Калимуллина JI.A. Семантическое поле эмотивности в русском языке: синхронический и диахронический аспекты (с привлечением материала славянских языков): автореф. дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.01 / Калимуллина Лариса Айратовна. - Уфа, 2006. - 48 с.

87.Каменская O.JI. О новой парадигме в лингвистике / О.Л. Каменская // Лингвистика на рубеже XX века: итоги и перспективы: тез. межд. конференции. - М.: МГУ, 1995. - С. 38^16.

88. Карасев Л.В. Философия смеха / Л.В. Карасев. - М.: Рос.гуманит. ун-т, 1996.-224 с.

89. Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Базовые характеристики лингвокультурных концептов / В.И. Карасик, Г.Г. Слышкин // Антология концептов / под. ред. В.И. Карасика, И.А. Стернина. - М.: Гнозис, 2007. - С. 12-14.

90.Карасик В.И. Культурные доминанты в языке / В.И. Карасик // Языковая личность: культурные концепты. - Волгоград-Архангельск, 1996. - 235 с.

91.Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс / В.И. Карасик. - М.: Гнозис, 2004. - 390 с.

92.Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования / В.И. Карасик, Г.Г. Слышкин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики / под. ред. И.А. Стернина. -Воронеж: Изд-во ВГУ, 2001. - С. 75-80.

93. Касевич В.Б Языковые структуры и когнитивная деятельность / В.Б. Касевич // Язык и когнитивная деятельность: сб. ст. / АН СССР, Ин-т языкознания; отв. ред. P.M. Фрумкина. - М.: Наука, 1989. - С. 8- 8.

94. Кассирер Э. Сила метафоры / Э. Кассирер // Теория метафоры. - М.: Прогресс, 1990. -С. 92-116.

95. Кириллова Н.О. Метафорическое моделирование речевой ситуации: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.01 / Кириллова Наталья Олеговна- Самара, 2008. - 198 с.

96. Коберник Л.Н. Чувства и эмоции в интерпретации русской диалектной метафоры: на материале говоров Среднего Приобья: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.01 / Коберник Любовь Николаевна. - Томск, 2007. - 176 с.

97. Кобозева И.М. Лингвистическая семантика / И.М. Кобозева. - М.: Эдиториал УРСС, 2000. - 350 с.

98. Козинцев А.Г. Смех, плач, зевота: психология чувств или этология общения [Электронный ресурс] / А.Г. Козинцев. - Режим доступа: krotov.info>lib_sec/ll k/koz/inzev 02.htm. -Загл. с экрана.

99. Конырева И.В. Проблемы типологии русского менталитета [Электронный ресурс] / И.В. Конырева // Фундаментальные исследования. - 2005. - № 3. - Режим доступа: http://www.rae.ru/fs/?section^ontent&op=show_article&article id::=7779968. -Загл. с экрана.

100. Кравцова Ю.В. Метафорическое моделирование мира: поэзия и проза / Ю.В. Кравцова. - Киев: Изд-во НПУ им. М.П. Драгоманова, 2011. - 360 с.

101. Красавский H.A. Эмоциональные концепты в немецкой и русской лингвокультурах / H.A. Красавский. - М.: Гнозис, 2008. - 373 с.

102. Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика. Язык тела и естественный язык / Г.Е. Крейдлин. - М.: Новое литературное обозрение, 2002. - 592 с.

103. Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика в ее соотношении с вербальной: автореф. дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.19 / Крейдлин Григорий Ефимович. - М., 2000. - 68 с.

104. Кубрякова Е.С. Начальные этапы становления когнитивизма: лингвистика, психология, когнитивная наука / Е.С. Кубрякова // Вопросы языкознания. - 1994. - №4. - С. 34-47.

105. Кубрякова Е.С. Язык и знание: на пути получения знаний о языке. Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира / Е.С. Кубрякова. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - 560 с.

106. Кузнецов Ю.А. Лексико-семантическое поле смеха как фрагмент русской языковой картины мира: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.01 / Кузнецов Юрий Александрович. - СПб., 2005. - 215 с.

107. Кузьмина H.A. Концептуальные метафоры в риторическом поле языка / H.A. Кузьмина // Фатическое поле языка (памяти профессора Л.Н.

Мурзина): межвузовский сборник научных трудов. - Пермь: Перм.ун-т,

1998.-С. 51-60.

108. Кулинич М.А. Лингвокультурология юмора (на материале английского языка) / М.А. Кулинич. - Самара: Издательство СГПУ, 2004.

- 264 с.

109. Куприянова Н.С. Смех в языке / Н.С. Куприянова // Русская речь. -2008.-№3.-С. 65-69.

110. Кустова Г.И. Типы производных значений и механизмы языкового расширения / Г.И. Кустова. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - 472 с.

111. Кустова Г.И. Когнитивные модели в семантической деривации и система производных значений / Г.И. Кустова // Вопросы языкознания. -2000.-№4.-С. 85-109.

112. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание: учеб. пос. для вузов / В.А. Лабунская. - Ростов н/Д: Феникс,

1999. - 592 с.

113. Лакофф Дж. Женщины, огонь и опасные вещи: что категории яз. говорят нам о мышлении/ Дж. Лакофф / пер. с англ. И. Б. Шатуновского.

- М.: Языки славянской культуры, 2004. -792 с.

114. Лакофф Дж. Когнитивное моделирование / Дж. Лакофф // Язык и интеллект: сборник / сост. и вступ. ст. В.В. Петрова; пер. с англ. и нем. яз. под общ. ред. В.И. Герасимова, В.П. Нерознака. - М.: Прогресс. Универс, 1995.-С. 143-184.

115. Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем / Дж. Лакофф, М. Джонсон / пер. с англ.; под ред. А.Н. Баранова. - М.: Изд-во ЛКИ, 2008. - 256 с.

116. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики: учеб. для вузов / A.A. Леонтьев. - М.: Смысл, 1997. - 285 с.

117. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка / Д.С. Лихачев // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология / под ред. В.П. Нерознака. - М.: Academia, 1997. - С. 280- 287.

118. Лихачев Д.С., Панченко A.A. Смеховой мир древней Руси / Д.С. Лихачев, A.A. Панченко. - М.: Наука, 1975. - 340 с.

119. Логический анализ языка. Ментальные действия: сб. ст. / Рос. АН, Ин-т языкознания / отв. ред. Н. Д. Арутюнова, Н. К. Рябцева. - М.: Наука, 1993.- 173 с.

120. Логический анализ языка. Культурные концепты / АН СССР, Ин-т языкознания / отв. ред. Н. Д. Арутюнова. - М.: Наука, 1991. - 203 с.

121. Лосев А.Ф. Античная мифология в ее историческом развитии / А.Ф. Лосев. - М.: Просвещение, 1957. - 620 с.

122. Маковский М.М. Картина мира и миры образов: лингвокультурологические этюды / М.М. Маковский // Вопросы языкознания. - 1992. - №6. - С. 36-53.

123. Маккормак Э. Когнитивная теория метафоры / Э. Маккормак // Теория метафоры / пер. под ред. Н.Д. Арутюновой, М.А. Журинской. -М.: Прогресс, 1990. - С. 12-18.

124. Масленкова H.A. «Черный юмор» и типология смеха (к проблеме исследования феномена культуры) / H.A. Масленкова // Смех в литературе: семантика, аксиология, полифункциональность: Межвуз. сб. науч. ст. - Самара: Издательство «Самарский университет», 2004. - С. 88-98.

125. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа / Е.М. Мелетинский. - М.: Наука, 1976. - 245 с.

126. Минский М. Фреймы для представления знаний / М. Минский / пер. с англ. - М.: Энергия, 1979. - 152 с.

127. Мироненко М.В. Шутник как коммуникативная личность: автореф. дис. ... канд.филол.наук.: 10.02.19 / Мироненко Марина Владимировна. - Волгоград, 2005. - 19 с.

128. Мишанкина H.A. Метафора в науке: парадокс или норма? / H.A. Мишанкина. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2010. - 282 с.

129. Мишанкина H.A. Метафорические модели звучания в русской языковой картине мира / H.A. Мишанкина // Метафорический фрагмент русской языковой картины мира: ключевые концепты. Часть 1. / Резанова З.И., Мишечкина H.A., Катунин Д.А. / отв. редактор З.И. Резанова. -Воронеж, 2003. - С. 76-145.

130. Москвин В.П. Русские метафоры: параметры классификации / В.П. Москвин // Филологические науки. - № 2. - 2000. - С. 15-26.

131. Монич Ю.В. Проблемы эпистемологии и семантики ритуализованных действий / Ю.В. Монич // Вопросы языкознания. -1998. -№ 1.-С. 97-120.

132. Некрасова Е.А. Олицетворение / Е.А. Некрасова // Очерки истории русской поэзии XX века: Тропы в индивидуальном стиле и поэтическом языке. - М.: Наука, 1994. - 286 с.

133. Немов С.Р. Психология / С.Р. Немов. - М.: Наука, 2005. - 345 с.

134. Павлович Н.В. Язык образов. Парадигмы образов в русском поэтическом языке / Н.В. Павлович. - М.: «Азбуковник», 2004. - 528 с.

135. Падучева Е.В. О когнитивной теории метонимии [Электронный ресурс] / Е.В. Падучева // Труды международной конференции по компьютерной лингвистике «Диалог 2003». - Режим доступа: http://www.dialog-21 .ru/Archive/2003/Paducheva.htm. -Загл.сэ]фана.

136. Падучева Е.В. О семантическом инварианте лексической деривации [Электронный ресурс] / Е.В. Падучева // Труды международной конференции по компьютерной лингвистике «Диалог 2003». - Режим доступа: http://www.dialog-21 .ru/Archive/Directions/Invariant.htm. - Загл. с экрана.

137. Падучева Е.В. Метафора и ее родственники / Е.В. Падучева // Сокровенные смыслы: Слово. Текст. Культура: сборник статей в честь

Н.Д. Арутюновой / отв. ред. Ю.Д. Апресян. - М.: Языки славянской культуры, 2004. - С. 187-203.

138. Петров В.В. Дж. Фодор: когнитивное измерение мышления / В.В. Петров // Концептуализация и смысл. - Новосибирск: Наука, 1990. - С. 4—17.

139. Петров В.В. Язык и искусственный интеллект: рубеж 90-х годов / В.В. Петров // Язык и интеллект. - М.: Прогресс, 1996. - С. 26-34.

140. Петрова З.Ю. Образные обозначения эмоций в языке русской поэзии XX в. / З.Ю. Петрова // Очерки истории русской поэзии XX века: Тропы в индивидуальном стиле и поэтическом языке. - М.: Наука, 1994. - 269 с.

141. Пиз А. Язык телодвижений / А. Пиз / пер. с англ. Н.Е. Котляр. -Н. Новгород: Ай Кью, 1992. - 262 с.

142. Плисецкая А. Д. Метафора как когнитивная модель в лингвистическом научном дискурсе: образная форма рациональности / А.Д. Плисецкая // Текст доклада на конференции «Когнитивное моделирование в лингвистике» 1-7 сентября. - Варна, 2003. - С. 14-18.

143. Плотникова A.M. Когнитивная модель лексического значения глагола (на материале глаголов социальных действий и отношений) / А. М. Плотникова // Языковая личность - текст - дискурс: теоретические и прикладные аспекты исследования. Материалы международной научной конференции. Т 1. - Самара: Издательство «Самарский университет», 2006. - С. 43-50.

144. Попова Е.А. Человек как основная величина современного языкознания / Е.А. Попова // Филологические науки. - 2002. - №3. - С. 69-77.

145. Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика / З.Д. Попова, И.А. Стернин. - М.: ACT: Восток-Запад, 2007. - 314 с.

146. Попова З.Д., Стернин И.А. Семантико-когнитивный анализ языка / З.Д. Попова, И. А. Стернин. - Воронеж: Издательство «Истоки», 2006. - 226 с.

147. Пропп В.Я. Проблемы комизма и смеха / В.Я. Пропп. - М.: Лабиринт, 1999. - 288 с.

148. Прохоров Ю.Е., Стернин И.А. Русские: коммуникативное поведение / Ю.Е. Прохоров, И. А. Стернин. - М.: Флинта: Наука, 2006. - 238 с.

149. Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. — М.: Наука, 1988.-256 с.

150. Ротова М.С. Лексико-фразеологические поля обозначения смеха и плача в современном русском языке: дис. ... канд. филол. наук: 10.02.01 / Ротова Мария Семеновна. - Воронеж, 1985. - 146 с.

151. Русина Е.А. ХОРОШО СМЕЕТСЯ ТОТ... (сравнительный анализ парафонического явления «смех» на материале русской и английской прозы) [Электронный ресурс] / Е.А. Русина // Теория языка и межкультурная коммуникация: электронный научный журнал. - 2008. -№ 2(4). - Режим доступа: http://tl-ic.kursksu.ru/pdf/004-12.pdf. - Загл. с экрана.

152. Рахилина Е.В. Когнитивная семантика: история, перспективы, идеи, результаты / Е.В. Рахилина // Семиотика и информатика: сборник научных статей. - М., 1998. - Вып. 36. - С. 274-323.

153. Рымарь Н.Т. Смех и поэтика экстатического / Н.Т. Рымарь // Смех в литературе: семантика. Аксиология. Полифункциональность: Межвуз. сб. науч. ст. - Самара: Издательство «Самарский университет», 2004. - С. 3-19.

154. Рюкле X. Ваше тайное оружие в общении: мимика, жест, движение: сокр. пер. нем. / X. Рюкле. - М.: ИНТЕРЭКСПЕРТ, 1996. - 260 с.

155. Семантика и категоризация / P.M. Фрумкина, A.B. Михеев, А.Д. Мостовая, H.A. Рюмина; отв. ред. Ю.А. Шрейдер; АН СССР, Ин-т языкознания. -М.: Наука, 1991. - 167 с.

156. Сисалиева Г.А. Лексико-фразеологическое поле, репрезентирующее концепт «осмеяние» / Г.А. Сисалиева // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - Т.11, 4 (3). - 2009. - С.784-802.

157. Скляревская Н.Г. Метафора в системе языка / Н.Г. Скляревская. -СПб: Наука, 1993.- 160 с.

158. Скобликова Е.С. Концептосфера человека и модели предложения / Е.С. Скобликова // Филологические науки. - 2001. - № 4. - С. 45-54.

159. Скобликова Е.С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения: Теоретический курс: учеб. пос. для студ. пед. вузов и университетов / Е.С. Скобликова. - Самара: Самарский ун-т; СамГПУ, 1997. -324 с.

160. Слышкин Г.Г. Аксиология языковой личности и сфера наивной лингвистики / Г.Г. Слышкин // Социальная власть языка: Сб. науч. тр. -Воронеж: ВГУ, 2001.

161. Смех по-научному. Основы гелатологии [Электронный ресурс]// Наука и жизнь. - № 4. - 2008. - Режим доступа: http ://www.nkj .ru/archive/articles/13581/. -Загл. с экрана.

162. Солдатова М.А. Понятие лингвокультурного концепта в лингвистических исследованиях / М.А.Солдатова // II Международные Бодуэновские чтения: Казанская лингвистическая школа: традиции и современность: Труды и материалы: В 2 т.- Казань: Изд-во Казан, ун-та, 2003.- Т. 2.

163. Степанов Ю.С.Семиотика/Ю.С.Степанов.-М.:Наука, 1971.-370с.

164. Степанов Ю.С. Изменчивый «образ языка» в науке 20 в. / Ю.С. Степанов // Язык и наука конца 20 века: сб. ст. / Рос. АН, Ин-т языкознания РАН, Рос. гос. гуманит. ун-т; под ред. Ю.С. Степанова. -М.: Изд. центр РГГУ, 1995. - С. 7-34.

165. Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры: Опыт исследования / Ю.С. Степанов. - М.: Языки русской культуры, 1997. - 824 с.

166. Стернин И.А. О национальном коммуникативном сознании [Электронный ресурс] / И.А. Стернин. - Режим доступа: http://www.philology.m/linguisticsl/sternin-02.htm. -Загл. с экрана.

167. Стернин И.А. Улыбка в русском коммуникативном поведении [Электронный ресурс] / И.А. Стернин. - Режим доступа:

http://commbehavior.narod.ru/RusFin/RusFin2000/Sternin4.htm. - Загл. с экрана.

168. Сусов И.П., Сусов A.A. Размышления о концептах [Электронный ресурс] / И.П. Сусов, A.A. Сусов. - Режим доступа: homepages.tversu.ru>~ips/ASusov2006a.html. -Загл. с экрана

169. Сычев A.A. Смех как социо-культурный феномен: автореф. дис. ... д-ра философских наук: 24.00.01 / Сычев Андрей Анатольевич. -Саранск, 2004. - 35 с.

170. Тарасова И.А. Категории когнитивной лингвистики в исследовании идиостиля / И.А. Тарасова // Вестник СамГУ. Серия: Языкознание. -2004.-№1 (31).-С. 163-170.

171. Тайлор Э.Б. Миф и обряд в первобытной культуре / Э.Б. Тайлор / пер. с англ. Д.А. Коропчевского. - Смоленск: Русич, 2000. - 623 с.

172. Телия В.Н. Вторичная номинация и ее виды / В.Н. Телия // Языковая номинация (виды наименований).—М.: Наука, 1977. - С. 129-221.

173. Телия В.Н. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира / В.Н. Телия // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. - М.: Наука, 1988. - С. 173-203.

174. Телия В.Н. Роль образных средств языка в культурно-национальной окраске миропонимания / В.Н. Телия // Этнопсихолингвистические аспекты преподавания иностранных языков. - М., 1996. - С. 82-89.

175. Токарева М.А. Феномен улыбки в русской, английской и американской культуре: автореф. дис. ... канд. культурологии: 24.00.01/ Токарева Мария Александровна. - М., 2007. - 18 с.

176. Троицкий С.А. Социальная природа смеха: автореф. дис. ... канд. философских наук: 09.00.01/ Троицкий Сергей Александрович. - СПб, 2000. - 26 с.

177. Урысон Е.В. Проблемы исследования языковой картины мира: Аналогия в семантике / Е.В. Урысон. - М.: Языки славянской культуры, 2003.-224 с.

178. Уфимцева А. А. Слово в лексико-семантической системе языка/ А.А. Уфимцева. - М.: Наука, 1968. - 272 с.

179. Ушакова Т.М. Речь как когнитивный процесс и средство общения / Т.М. Ушакова // Когнитивная психология. - М.: Наука, 1986. - 345 с.

180. Филлмор Ч. Фреймы и семантика понимания / Ч. Филлмор // Новое в зарубежной лингвистике: сб. ст. / перевод / Вып. 23: Когнитивные аспекты языка / сост., ред. и вступ. ст. В.В. Петрова, В.И. Герасимова. -М.: Прогресс, 1988. - С. 52-92.

181. Фрейденберг О.М. Миф и литература древности / О.М. Фрейденберг. - М.: Наука, 1978. - 605 с.

182. Харченко В.К. Функции метафоры: учеб. пособие / В.К. Харченко. -Воронеж: Изд-во ВГУ, 1992. - 86 с.

183. Хроленко А.Т. Основы лингвокультурологии: учеб. пособие / А.Т. Хроленко / под ред. В.Д. Бондалетова. - М.: Флинта: Наука, 2005. -181 с.

184. Ортега-и-Гассет X. Две великие метафоры / X. Отрега-и-Гассет // Теория метафоры / пер. под ред. Н.Д. Арутюновой, М.А. Журинской. -М.: Прогресс, 1990. - С. 88-95.

185. Христофорова О.Б. Функции смеха в ритуале. Смех как знак // Смех: истоки и функции / под ред. А.Г. Козинцева. - СПб.: Наука, 2002. - С. 75-82.

186. Цицерон. Об ораторе // Эстетика. Трактаты. Письма. Речи / Цицерон. - М.: Искусство, 1994. - С. 56-78.

187. Человеческий фактор в языке. Языковые механизмы экспрессивности / Под общ. ред. В. Н. Телия. -М.: Наука, 1991. -214 с.

188. Ченки А. Современные когнитивные подходы к семантике, сходства и различия в теориях и целях / А. Ченки // Вопросы языкознания. - 1996. - №2. - С. 68-78.

189. Чернейко JI.O. Гештальтная структура абстрактного имени / Л.О. Чернейко // Филологические науки. - 1995. - №4. - С. 73-83.

190. Чудинов А.П. Регулярная многозначность в глагольной лексике: Пособие к спецкурсу / А.П. Чудинов. - Свердловск: Издательство Свердловского педагогического института, 1986.-80с.

191. Чудинов А.П. Россия в метафорическом зеркале: когнитивное исследование политической метафоры (1991-2000) / А.П. Чудинов. -Екатеринбург: УРСС, 2001. - 237 с.

192. Шаховский В. И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка / В.И. Шаховский. - Воронеж: Изд-во Воронежеского университета, 1987. - 192 с.

193. Шаховский В. И. Эмотивная семантика слова как коммуникативная сущность / В.И. Шаховский // Коммуникативные аспекты значения. -Волгоград: Волгоградский пед. ин-т, 1990. - 114-132.

194. Шестак Л.А. Категория фрейма в описании языка / Л.А. Шестак // Категории в исследовании, описании и преподавании языка: Сборник научных трудов к 80-летию Е.С. Скобликовой / под ред. H.A. Илюхиной. — Самара: Изд-во «Самарский университет», 2004. - С. 250-262.

195. Шестак Л. А. Русская языковая личность: коды образной вербализации тезауруса: Монография / Л.А. Шестак. - Волгоград: Перемена, 2003.-312 с.

196. Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика: учеб. пособие / Д.Н. Шмелев. -М.: Просвещение, 1977. - 334 с.

197. Шмелев Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики/ Д.Н. Шмелев. - М.: Наука, 1973. - 280 с.

198. Шмелев А.Д. Широта русской души / A.A. Зализняк, И.Б. Левонтина, А.Д. Шмелев // Ключевые идеи русской языковой картины мира: сб. статей. - М.: Языки славянской культуры, 2005. - С. 51-64.

199. Якобсон P.O. Два аспекта языка и два типа афатических нарушений / P.O. Якобсон // Теория метафоры / пер. под ред. Н.Д. Арутюновой, М.А. Журинской.-М.: Прогресс, 1990.-С. 112-118.

200. Яковлева Е.С. О понятии «культурная память» в применении к семантике слова / Е.С. Яковлева // Вопросы языкознания. - 1998. - № 3. - С. 65-71.

201. Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира: модели пространства, времени и восприятия / Е.С. Яковлева. - М.: Гнозис, 1994. -344 с.

202. Poyatos F. The many voices of laughter: a new audible - visual paralinguistic approach / F. Poyatos // Semiotika. - B: N.Y., 1993. - Vol. 93, № 1/2.-P. 61-81.

III. Словари и справочники

1. Большой толковый словарь русского языка / гл. ред. С.А. Кузнецов / Институт Лингвистики РАН. - СПб.: Норинт, 2000. - 1535 с.

2. Григорьева С.А. Словарь языка русских жестов / С.А. Григорьева, Н.В. Григорьев, Г.Е. Крейдлин. - М.: Языки русской культуры; Вена: Венский славист, альманах, 2001. - 256 с.

3. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. / В.Даль. - М.: Русский язык, 1980.

4. Краткий словарь когнитивных терминов / сост. Е.С. Кубрякова, В.З. Демьянков, Ю.Г. Панкрац, Л.Г. Лузина / под общ. ред. Е.С. Кубряковой. - М.: Филол. ф-т МГУ им. М.В. Ломоносова, 1997. - 245 с.

5. Маковский М.М. Сравнительный словарь мифологической символики в индоевропейских языках. Картина мира и миры образов / М.М. Маковский. - М.: Владос, 1996. - 416 с.

6. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 ООО слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. - 4-е изд., дополненное. - М.: ООО «ИТИ Технологии», 2006. - 944 с.

7. Словарь современного русского литературного языка: в 17 т. - М.: Изд-во АН СССР, 1961.

8. Словарь литературоведческих терминов / ред.-сост. Л.И. Тимофеев, C.B. Тураев. -М.: Просвещение, 1974. - 510 с.

9. Срезневский И.И. Материалы для словаря древнерусского языка по письменным памятникам / И.И. Срезневский. - СПб.: Тип. Имп. АН, 1893.

10. Этимологический словарь славянских языков. Праславянский лексический фонд / под ред. О.Н. Трубачева. - М.: Наука, 1981. -Вып.8.

11. Черных П.Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка: в 2-х т. / П.Я. Черных. - М.: Русский язык, 1999. - 1184 с.

12. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: в 4-х т. / М. Фасмер / пер. с нем. О.Н. Трубачева. - М.: Прогресс, 1986.

13.Ширшов И.А. Толковый и словообразовательный словарь русского языка / И.А. Ширшов. - М.: ООО «Издательство ACT»: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство «Русские словари»: ЗАО НПП «Емак», 2004. - 1022 с.

14. Экспериментальный синтаксический словарь: русские глагольные предложения / под общ. ред. Л.Г. Бабенко. - М.: «Флинта-Наука», 2002. - 464 с.