Методы контроля и совершенствования специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Кобзарь, Лариса Валентиновна

• Кобзарь, Лариса Валентиновна
• кандидат педагогических наук
• 1996

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Кобзарь, Лариса Валентиновна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

1.1. Методика и организация педагогического контроля в спорте.

1.2. Физическая подготовленность спортсменов в сложноко-ординационных видах спорта

1.3. Специальная физическая подготовка акробатов

ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования

ГЛАВА III. МЕТОДИКА ОЦЕНКИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ АКРОБАТОК-ПРЫГУНИЙ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ

• 3.1. Обоснование выбора тестов

3.2. Информативность тестов

3.2.1. Информативность тестов силовой подготовленности

3.2.2. Информативность тестов скоростно-силовой подготовленности

3.2.3. Информативность тестов координационной подготовленности

• 3.2.4. Информативность тестов специальной выносливости

3.2.5. Информативность показателей полидинамометрии

3.2.6. Взаимосвязь антропометрических показателей с соревновательным результатом.

3.3. Надежность тестов

3.4. Эквивалентность тестов

3.5. Шкалы относительной оценки результатов тестирования и определение информативности интегральных и суммарных показателей физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации

3.6. Уровни развития и модельные характеристики физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Методы контроля и совершенствования специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации»

Актуальность. Постоянный рост сложности акробатических прыжков и повышение мастерства исполнителей ставят перед спортивной педагогикой .ряд проблем, решение которых должно быть направлено как на совершенствование традиционных средств тренировки, так и на поиск новых эффективных методов развития двигательных возможностей занимающихся.

Согласно современным представлениям, подготовка спортсменов является сложным педагогическим процессом, качество и эффективность которого зависит от многих факторов (106, 140).

В сложнокоординационных видах спорта успех сопутствует спортсменам, демонстрирующим на высоком техническом уровне элементы рекордной сложности, что требует от исполнителя максимального проявления его двигательных способностей. Выявление уровня физической подготовленности высококвалифицированных спортсменов, необходимого для выполнения того или иного сложного элемента, а также определение наиболее эффективных средств, обеспечивающих достижение этого уровня, является насущной практической задачей (28, 92, 114).

Анализ научно-методической литературы показал, что исследования, направленные на научную разработку данной проблемы реша лись только относительно акробатов-прыгунов различной квалификации (В.М. Баршай, 1972, 1973; Б. А. Бураков, 1974, 1980; Л.М.Метли-кин, 1973; А.Б.Якубчик, 1985; В.Н.Мкртычан, 1995 и др.). Кроме этого, анкетирование тренеров выявило, что вопросы специальной физической подготовки в женских акробатических прыжках разработаны недостаточно, а педагогический контроль осуществляется преимущественно эмпирическим путем.

Актуальность настоящей работы обусловливается еще и тем, что в последние годы в акробатике усилилась тенденция к развитию физических качеств с широким применением средств, направленных на дифференцированное и интегральное развитие двигательных качеств, в сумме определяющих уровень спортивного мастерства. Отсюда особую значимость приобретает необходимость научного обоснования ме-% тодик совершенствования СФП, специализированная направленность тренирующего воздействия которых является важным условием повышения эффективности управления тренировочным процессом, особенно на этапе высших спортивных достижений.

Цель работы заключалась в совершенствовании методики развития специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации на основе комплексов целенаправленных гим-ф настических упражнений на снарядах.

Гипотеза. Перед началом исследования мы предположили, что на этапе высших спортивных достижений интегральный подход к развитию специальных физических качеств является основным, а специализированные комплексы гимнастических упражнений на снарядах - одним из ведущих средств совершенствования СФП акробаток-прыгуний высокой квалификации. При этом уровень развития специальной физической ф подготовленности можно будет объективно оценить с помощью разработанной методики педагогического контроля за этапным состоянием спортсменок.

Объектом исследования является процесс специальной физической подготовки спортсменок высокой квалификации в женских акробатических прыжках.

Предмет исследования - программы специальной физической подготовки; снарядовой гимнастической подготовки; методика педагогического контроля; эффективность прямой и обратной взаимосвязи между совершенствованием специальных физических качеств акробаток-прыгуний и педагогическим контролем за их развитием.

Научная новизна. Впервые предметом научного исследования являлись женские акробатические прыжки, как отдельный вид спортивной акробатики. ц Специальная физическая подготовка впервые была исследована как самостоятельная система, в которой определены основные компоненты и их взаимосвязь с соревновательным результатом.

Результаты исследования позволили выявить ведущий методический подход и предпочтительные средства развития специальных физических качеств спортсменок высокой квалификации. Кроме этого, впервые получены данные, характеризующие особенности телосложения ф спортсменок, специализирующихся в женских акробатических прыжках.

Теоретическая значимость работы обусловлена выявлением методического подхода к разработке программы и средств совершенствования специальной физической подготовленности; определением значимости и взаимосвязи отдельных компонентов специальной физической подготовленности с технической подготовленностью в женских акробатических прыжках; исследованием особенностей телосложения Ф акробаток-прыгуний высокой квалификации и их взаимосвязи с соревновательными результатами; научным обоснованием известных методических положений и их адаптации к подготовке спортсменок, специализирующихся в женских акробатических прыжках.

Практическое значение работы состоит в выявлении количественных показателей в комплексах тестов педагогического контроля; оценочных шкал результатов тестирования; уровней развития и модельных характеристик акробаток-прыгуний высокой квалификации; показателей абсолютной и относительной силы отдельных мышечных групп; программы совершенствования специальной физической подготовленности; комплексов развивающих гимнастических упражнений на снарядах.

Разработанные средства, направленные на оценку и повышение специальной физической подготовленности акробаток, внедрены в практику их подготовки и оказали положительное влияние на спортивно-технические результаты.

Результаты исследования могут быть применены для;

- этапного и текущего контроля за показателями специальной физической подготовленности и физического развития акробаток;

- совершенствования специальных физических качеств и обеспечения готовности к выполнению соревновательных упражнений спортсменок высокой квалификации;

- разработки учебно-тренировочных программ для СДЮШОР и

ДЮСШ.

На защиту выносятся следующие положения;

1. Этапный контроль уровня специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации может эффективно осуществляться на основе суммарного показателя развития ведущих физических качеств с учетом особенностей структуры подготовленности, элементы которой проявляют высокую взаимосвязь с соревновательным результатом.

2. Интегральное развитие специальных физических качеств спортсменок является основным методическим подходом при совершенствовании специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний на этапе высших спортивных достижений.

3. Комплексы специальных гимнастических упражнений являются эффективным средством совершенствования специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации.

Внедрение результатов исследований. Разработанная методика оценки специальной физической подготовленности апробирована и внедрена в СДЮШОР ГорУНО N 1 г.Краснодара, методика совершенствования СФП акробаток-прыгуний высокой квалификации средствами упражнений на гимнастических снарядах в СДЮШОР им. В.Н.Мачуги г.Краснодара и в учебный процесс кафедры гимнастики Кубанской государственной академии физической культуры.

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций и списка литературы. Она изложена на 174 страницах машинописного текста, содержит 14 таблиц и 8 рисунков, приложения и акты внедрения результатов исследований в практику. Указатель литературы включает 196 отечественных и 20 иностранных источников.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Кобзарь, Лариса Валентиновна

ВЫВОДЫ

1. Педагогический контроль за специальной физической подготовленностью акробаток-прыгуний высокой квалификации можно эффективно осуществлять на основе разработанной методики оценки, которая включает: комплекс контрольных упражнений, оценочные шкалы, уровни развития и модельные характеристики. Научно обоснованный комплекс тестов состоит из следующих контрольных упражнений: "подъем разгибом", "бег 20 м", "сгибание и разгибание туловища в тазобедренных суставах за 7 с", "поднимание ног в висе на жерди до касания за головой за 7 с", "складки" за 7 с", "минимальное прибавление в прыжке в длину с места в диапазоне 50-75%", "вращение головой с закрытыми глазами", "тест на сочетание и переключение движений", "три переворота назад-сальто назад прогнувшись", интегральные показатели относительной и абсолютной силы.

2. Основным критерием этапного контроля за уровнем физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации является суммарный показатель специальной физической подготовленности, рассчитанный с учетом значимости составляющих его интегральных показателей силовой, скоростно-силовой, координационной подготовленности и специальной выносливости.

3. Для оценки этапного уровня развития специальной физичес

• кой подготовленности целесообразно использовать суммарный показатель СФП N 1, так как он имеет высокую степень взаимосвязи с соревновательным результатом (г = 0,95; р < 0,01).

4. Главными компонентами в структуре специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний являются специальная выносливость, координационная подготовленность, интегральные показатели ' абсолютной и относительной силы, скоростно-силовая и силовая подготовленности.

5. Спортсменки высокой квалификации, специализирующиеся в акробатических прыжках, имеют строго определенные типы пропорций и особенности телосложения. Так, по отношению к длине тела они имеют средней длины туловище (М=51,0 - 32,9%), относительно длинные ноги (М=90,4 - 58,3%), широкий таз (М=32,5 - 21,0%), широкие ф плечи (М=40,4 - 26,0%) и короткие руки (М=52,0 - 33,5%). При этом акробатки-прыгуньи относятся к брахиморфному типу пропорций со склонностью к долихоморфному.

Высокий уровень развития силы разгибателей бедра, сгибателей плеча, становой силы и интегральных показателей относительной и абсолютной силы имеет достоверную взаимосвязь с соревновательным результатом и определяет рациональный полидинамометрический проФ филь спортсменок.

6. Для эффективного управления процессом развития специальных физических качеств акробаток-прыгуний высокой квалификации необходимо ориентироваться на разработанные модельные характеристики специальной физической подготовленности и морфологических особенностей спортсменок, достижение которых обеспечивает двигательную готовность к демонстрации высокого соревновательного ре зультата в женских акробатических прыжках.

7. Основным методическим подходом совершенствования специальной физической подготовленности акробаток-прыгуний высокой квалификации является интегральное развитие специальных физических качеств, основанное на применении комплекса гимнастических упражнений. Экспериментальная проверка показала, что тренировка с направленностью на развитие "отстающих" физических качеств позво ляет увеличить специальную' физическую подготовленность в среднем на 14,0% (р < 0,05). Применение в учебно-тренировочном процессе комплекса гимнастических упражнений, направленных на интегральное развитие специальных физических качеств, способствует достоверному росту оцениваемых показателей в среднем на 31,7% (р < 0,05). 1

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Анализ полученных результатов и предварительного педагогического эксперимента позволил определить информативные показатели, адекватно отражающие специальную физическую подготовленность к выполнению соревновательных упражнений произвольной и финальной программ в акробатических прыжках.

Выявление двигательных способностей акробаток-прыгуний высо

• кой квалификации должно осуществляться на основе комплексной оценки уровня развития специальной выносливости, координационной подготовленности, интегральных показателей абсолютной и относительной си/и, скоростно-силовой и силовой подготовленности с учетом индивидуальной динамики и темпов прироста изучаемых показателей. Такой подход позволит тренеру эффектитвно управлять процессом подготовки и повысить объективность педагогического контроля

• за состоянием спортсменок.

Организацию педагогического контроля целесообразно разделить на три этапа в зависимости от решаемых задач и состояния занимающихся.

Для оценки оперативного состояния и уровня развития отдельных составляющих СФП спортсменок необходимо в конце тренировочного занятия определять подготовленность на основе оценки отдельных

• тестов. Цель контроля - оценить эффект применяемых упражнений, величину нагрузки всего тренировочного занятия или его части. Для этого применяются отдельные тесты (прилож. 2). Оценка показанных результатов должна осуществляться с помощью уровней развития (табл.8), модельных характеристик (табл.9) и индивидуальной динамики развития контролируемого качества или мышечной группы рис. 1.2).

Для оценки текущего состояния и тренировочного эффекта после нескольких занятий необходимо проводить тестирование в конце каждого микроцикла. Цель обследования заключается в оценке уровня тренированности, ее реакцию на работу различной направленности и нагрузок, протекание восстановительных процессов. Программа обследования заключается в тестировании и расчете отдельных компо-ф нентов специальной физической подготовленности спортсменок - интегральных показателей: силовой, скоростно-силовой, координационной подготовленности, специальной выносливости, абсолютной и относительной силы. Тестирование и оценка должна производиться на основе разработанных критериев (табл.7,8).

Оценка этапного состояния зависит от особенностей планирования тренировочного процесса и должна проводиться трижды в макро-Ф цикле на первом и втором этапах подготовительного и в сореванова-тельном периодах. Цель обследования заключается в определении изменения тренированности, выработки индивидуальных планов построения тренировочного процесса и определения готовности к конкретным соревнованиям. Программа обследования заключается в тестировании и оценке суммарного показателя СФП (стр.72), показателей физического развития (стр.77), показателей абсолютной и относительной ^ силы основных мышечных групп (рис.1,2) и психофункционального состояния спортсменок (рис.3,4,5,6,7,8). По результатам обследования разрабатываются индивидуальные планы подготовки и стратегия выступления на предстоящие соревнования.

После оценки уровня развития специальной физической подготовленности спортсменок предлагается разработанная программа совершенствования СФП (табл.11.12,13).

Для развития различных мышечных групп необходимо включать в тренировочный процесс следующий комплекс упражнений (табл.14):

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Кобзарь, Лариса Валентиновна, 1996 год

1. Абалаков В.М. Новая аппаратура для изучения спортивной техники. - М.: Физкультура и спорт, 1960. - 40 с.

2. Айунц Л. Р. Исследование оптимальных соче^'аний режима работы мышц в связи с совершенствованием скоростно-силовой подготовки гимнасток высших разрядов: Автореф. дис. канд.пед.наук. -М., 1975. 23 с.

3. Аксенов Е.М., Кузнецов Ю.А. Комплекс средств совершенствования СФП гимнастов. Гимнастика. М.: Физкультура и спорт, 1977. - Вып. 1. - С. 53-55.

4. Александрова Г. В. Модельные характеристики специальной подготовленности квалифицированных спортсменов: Автореф. дис. канд. пе д. наук. Киев, 1983. - 23 с.

5. Алферова Т.В., Красильников В. Л. Тесты на локальную рабо-* тоспособность в оценке двигательного утомления у спортсменов

6. Комплексная диагностика и оценка функциональных возможностей организма и механизмы адаптации к напряженной мышечной деятельности высококвалифицированных спортсменов: Тез. Всесоюзн. науч. конф. М., 1990. - С. 4-5.

7. Антонов Г.В. Обучение акробатическим прыжкам на основе их биомеханического анализа и морфо-функциональных особенностей акробатов-прыгунов: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1984. -22 с.

8. Анцупов Е.А. Акробаты России на Чемпионатах Мира и Европы //Справочник. Воронеж, 1995. - 190 с.

9. Арутюнян Г.К. Исследование специальной выносливости гимнастов и методика ее совершенствования в упражнениях на кольцах:

10. Автореф. дис. канд.пед.наук /ГЦОЛИФК. М., 1974. - 25 с.

11. Афонин В.Н. О педагогическом контроле в спортивной гимнастике. В кн.: Гимнастика. - М., 1975. - Вып.1. - С. 16-17.

12. Ахметов Э.К. и др. Педагогический контроль за подготовленностью квалифицированных волейболисток: Методические рекомендации. Минск, 1985. - 35 с.

13. И. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследова

14. Ф ний в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1978. -223 с.

15. Баландин В.А. Педагогический контроль за специальной двигательной подготовленностью гимнасток 11-14 лет: Автореф.дис. канд. пед.наук. М., 1986. - 23 с.

16. Баннов С.Л. Аксенов Е.М. Надежность освоения двигательных действий в опорных прыжках //Совершенствование специальной

17. Ф подготовки спортсменов высокой квалификации: Сб. науч. статей. -Алма-Ата: Каз. ИФК, 1990. С. 30-33.

18. Баршай В. М. Исследование взаимосвязи процессов развития физических качеств и формирования двигательных навыков у юных акробатов: Автореф. дис. канд. пед.наук. М., 1973. - 22 с.

19. Башкиров H.H. Строение тела и спорт. М.: МГУ, 1968. -235 с.ц 16. Бегидова Т.П. Содержание и структура предсоревновательной подготовки женских акробатических пар высокой квалификации: Автореф. дис. канд.пед. наук. М., 1989. - 22 с.

20. Белиспаев К. Формирование и методы развития качеств прыгучести акробатов и гимнастов (исследование на основе моделирования //Моделирование в спорте: Сб. науч. статей. Алма-Ата: Каз. ИФК, 1988. - С. 84-88.

21. Белов Е.С., Менхйн A.B. Воспитание выносливости //Гимнастика. М., 1978. - Вып. 1. - С. 5-8.

22. Бешелев С.Д., ГурвичФ.Г. Математико-статистические методы экспертных оценок. М.: Статистика, 1974.

23. Биндусов Е.Е., Антонов Г.В. Морфологические особенности акробатов-прыгунов высокой квалификации //Медико-биологические проблемы спортивной тренировки: Сб. науч. трудов /Под ред. В.С.Фомина. М., 1985. - С. 104-107.

24. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей: Сокр. пер. с чешек. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 165 с.

25. Болобан В.Н. Обучение в спортивной акробатике. Киев: Здоров'я, 1986. - 128 с.

26. Болобан В.Н. Спортивная акробатика. Киев: Выща школа, Головное изд-во, 1988. - 168 с.

27. Болобан В.Н. Система обучения движениям в сложных условиях поддержания статодинамической устойчивости: Автореф. дис. доктора пед. наук. Киев, 1990. - 45 с.

28. Болобан В.Н. Методические рекомендации по обучению спортсменов сложным акробатическим упражнениям на системной основе. Киев: РИМК, 1992. - 38 с.

29. Болобан В.Н. Обучение спортивным движениям со сложной координационной структурой статодинамической устойчивости //Современный олимпийский спорт. Киев: КГИФК, 1993. - С. 105-107.

30. Болобан В.Н. Анализ техники акробатических упражнений: Методические рекомендации. Киев: УГУФВС, 1994. - 32 с.

31. Бондаревский Е.Я. и др. Информативность тестов, используемых для характеристики физической подготовленности человека //Теория и практика физической культуры. 1983. - N1. - С. 23-26.

32. Бунак В.В. Антропометрия. Практический курс: Пособие для университетов. М.: Учпедгиз, 1941. - 368 с.

33. Бураков Б.А. 0 взаимосвязи физической и технической под-т готовки в акробатических прыжках. В кн.: Материалы Всесоюз. научно-практич. конфер. по спортивной акробатике (18-21 декабря 1973 г., г.Рига). М.: ВНИИФК, 1974. - С. 66-68.

34. Бураков Б.А. Экспериментальное обоснование путей совершенствования мастерства акробатов-прыгунов: Автореф. дис. канд. пед.наук. М., 1975. - 18 с.

35. Бураков Б.А. Физическая подготовка акробатов-прыгунов: ц Учебное пособие для студентов, специализирующихся по акробатике игимнастике. М.: ГЦОЛИФК, 1980. - 35 с.

36. Вайцеховский С. М. Книга тренера. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 312 с.

37. Васильчук А.Л., Гавердовский Ю.К. Антропометрические показатели гимнасток высокой квалификации как фактор освоения упражнений //Гимнастика. 1985. - Вып.1. - С. 8-13.

38. Верхошанский Ю.В.' Основы специальной силовой подготовки в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 214 с.

39. Верхошанский Ю. В. Программирование и организация тренировочного процесса: Основы тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.

40. Верхошанский Ю. В. Основы специальной подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 330 с.

41. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 176 с.

42. Волков В.М. К проблеме предпосылок развития двигательных способностей //Теория и практика физической культуры. 1993.1. N 5-6. С. 41-42.

43. Волченко М. П. Применение средств и методов совершенствования навыков балансирования в парной акробатике: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1988. - 24 с.

44. Воробьев А.Н. Принцип индивидуализации функция или закономерность в современном тренировочном процессе //Теория и практика физической культуры. - 1986. - N 6. - С. 29-31.

45. Гитис Л.Г. Исследование развития физических качеств и функции вестибулярного аппарата при различных формах физического воспитания студентов: Автореф. дис. канд.биолог.наук. Магнитогорск, 1968. - 23 с.

46. Годик М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок: Автореф. дис. доктора пед.наук. М., 1982. - 42 с.

47. Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 192 с.

48. Голубева И.М., Кравцев И.Н. Дышко Б.А. Новые средства иметоды совершенствования скоростно-силовой подготовки гимнастов //Гимнастика. 1981. - Вып.1. - С. 44-47.

49. Голубева И. М. Совершенствование средств скоростно-силовой тренировки гимнастов //Проблемы скоростно-силовой подготовки квалифицированных спортсменов: Сб. науч. трудов /Под ред. И.Н.Крав-цева. М., 1985. - С. 61-68.

50. Громыко В.В., Вавилов Ю.Н., Лепейко В.Г. К оценке инди-ц видуальной физической кондиции человека //Теория и практика физической культуры. 1991. - N 10. - С. 28-32.

51. Гужаловский A.A., Голуб О.С. Динамика развития скорост-но-силовых способностей юных гандболистов 10-17 лет с учетом паспортного и биологического возраста //Теория и практика физической культуры. 1986. - N 1. - С. 33-34.

52. Долгов В.А., Лысенко В.В. К статистической обработке реИ зультатов спортивных измерений: Методическое пособие по спортивной метрологии. Краснодар, 1990. - 74 с.

53. Дымарский Н. Кольца Михаила Воронина //Спортивная жизнь России. 1993. - N 10. - С. 13-14.

54. Егназарян А. Д. Тестирование двигательных способностей высококвалифицированных спортсменов //Совершенствование системы подготовки высококвалифицированных спортсменов: Тез. 17 респ. на-учно-метод. конф. Ереван, 1988. - С. 110-111.

55. Еретик A.A. "Совмещенный" метод воспитания силовых качеств гимнасток: Автореф." дис. канд.пед.наук. Киев, 1983. -21 с.

56. Жилинский Л.В. Развитие суставной подвижности у гимнастов на основе технических средств воздействия: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1984. - 19 с.

57. Замов Б.М. Обучение парным и групповым акробатическим упражнениям с помощью технических устройств: Автореф. дис.1.канд. пед. наук. М., 1983. - 17 с.

58. Запорожанов В.А. Основы педагогического контроля в легкой атлетике: Автореф. дис. д-ра пед.наук. М. 1978. - 30 с.

59. Запорожанов В.А. и др. Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов /Под ред. В. А. Запорожано-ва, В.Н.Платонова. Киев: Здоров'я, 1985. - С. 53-78.

60. Зациорский В. М. Кибернетика, математика, спорт. М.: ф Физкультура и спорт, 1969. - С. 12-18, 87-97.

61. Зациорский В.М. Вопросы теории и практики педагогического контроля в современном спорте //Теория и практика физической культуры. 1971. - N 4. - С. 59-63.

62. Зациорский В.М. Спортивная метрология: Педагогический контроль в тренировочном процессе (основы теории тестов и оценок) : Учебное пособие для студентов ин-тов физ. культуры. М., 1978. - 49 с.

63. Зациорский В.М. 'Физические качества спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 199 с.

64. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 152 с.

65. Зенов В.Д., Комекин И.М., Вайцеховский С.М. Специальная физическая подготовка пловца на суше и воде. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 80 с.

66. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты, выносливости. М.: Физкультура и спорт, 1956. - 206 с.

67. Зимкин Н.В. Физиологические аспекты определения специальной тренированности спортсменов //Теория и практика физической культуры. 1971. - N 9. - С. 24-25.

68. Зиньковский Л.В., Сидху Л.С. Скоростно-силовые способности гимнастов и техника толчковой фазы в прыжке с места //Теоц рия и практика физической культуры. 1971. - N 1. - С. 20-24.

69. Зюзько И.Г. Исследование двигательных способностей гимнастов 13-16 лет в связи с совершенствованием методов педагогического контроля: Автореф.дис. канд. пед. наук. М., 1978. - 23 с.

70. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1987. - С. 5.

71. Иванов К.М. Модель нового женского гимнастического опор-ц ного прыжка //Всесоюз. научная конфер. по проблеме олимпийскогоспорта (25-26 мая 1991 г., г.Челябинск). М., 1991. - С. 11-12.

72. Иванов М.А. Скоростно-силовые показатели специальных тестовых упражнений, выполняемых гимнастками высокой квалификации //Совершенствование специальной подготовки спортсменов высокой квалификации: Сб. науч.статей. Алма-Ата: Каз.ИФК, 1990. - С. 1318.

73. Караваев А.Ф. Оптимизация состояния готовности гимнастов старших разрядов к выступлению на соревнованиях //Материалы науч* ной конфер. по итогам работы за 1990/91 годы. Омск: Изд-во1. ОГИФК, 1992. С. 47-50.

74. Каспарова Л.К. К вопросу о физической подготовке спортсменок старших разрядов в художественной гимнастике //Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки. 1973.-N 1. - С. 166-169.

75. Ключко Т.С. Экспериментальное исследование эффективности обучения акробатическим прыжкам на упругой опоре переменной жестщ кости: Автореф. дис. канд.пед.наук. М., 1978. - 24 с.

76. Козлов В.И., Гладышева A.A. Основы спортивной морфологии: Учеб. пособие для ин-тов физ.культуры. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 103 с.

77. Коренберг В.Б. К проблеме функциональной подготовки юных гимнасток //Актуальные проблемы повышения спортивного мастерства юных спортсменов: Сб.науч. трудов /СГИФК. Смоленск, 1983.1. С. 77-81.

78. Коркин В.П. Парные акробатические упражнения. М.: Физкультура и спорт, 1968. - 208 с.

79. Коркин В. П., Болобан В.Н., Таджиев Н. У. и др. Юбилей спортивной акробатики. Краснодар, 1993. - 318 с.

80. Коробков А.В., Черняев Т.И., Третьяков Н.Д. Методика оценки физической подготовленности спортсмена. М.: Физкультурац и спорт, 1963. 46 с.

81. Кравцев И.Н. Новые средства и методы повышения скорост-но-силовых возможностей спортсменов //Проблема скоростно-силовой подготовки квалифицированных спортсменов: Сб.науч. трудов /Под ред. И. Н. Кравцева. М., 1985. - С. 4-18.

82. Кузнецов В.В. Научно-методические проблемы совершенствования силовых качеств спортсменов высших разрядов: Автореф. дис.

83. Ф доктора пед.наук. М.: ВНИИФК, 1971. - 68 с.

84. Кузнецов В. В., Новиков А.А., Шустин Б.Н. Научные основы создания "Моделей сильнейших спортсменов". В кн.: Проблемы современной системы подготовки высококвалифицированных спортсменов. - М.: ВНИИФК, 1975. - С. 24-36.

85. Курысь В.Н. Совершенствование методики обучения акробатическим прыжкам со сложными вращениями на основе исследования ихтехники: Автореф. дис. канд.пед. наук. Л., 1972. - 24 с.

86. Курысь В.Н., Скакун В.А. О применении вспомогательных снарядов и устройств в тренировке акробатов-прыгунов //Гимнастика: Сб. статей. Вып. 1. - М., 1983. - С. 56-60.

87. Курысь В.Н., Смолевский В. М. Сложные акробатические прыжки. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 143 с.

88. Курысь В.Н. Разработка системы технической подготовкиспортсменов к рекордным достижениям на основе биомеханики спортивных движений: Автореф. дис. д-ра биол. наук. Рига, 1991. -118 с.

89. Курысь В.Н. Теория и методика обучения прыжкам на дорожке. Ставрополь, 1994. - Т. 1,2. - 405 с.

90. Лабскер В.М. и др. Методы оценки физической подготовленности //Теория и практика физической культуры. 1986. - N 2. -С. 48-50.Ш

91. Леводянский И.М. Средства и методы воспитания физических качеств юных гимнастов на этапе начальной специализированной подготовки: Автореф. дис. канд.пед.наук. -Л.: ГДОИФК, 1984. 22с.

92. Лисовой А.И. Скоростно-силовая подготовка высококвалифицированных гимнастов к взаимодействию руками с опорой в упражнениях повышенной сложности: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1990. - 17 с.

93. Лифарь В.Д. Скоростно-силовая подготовка акробатов: Методическая разработка по акробатике. Киев, 1975. - С. 43-51.

94. Ломейко В.Ф. Исследование прыгучести в связи с возрастом и занятиями физическими упражнениями: Автореф. дис. канд. пед.наук. Минск, 1967. - 25 с.

95. Лукьяненко В.П. Точность движений: проблемные аспекты теории и их прикладное значение //Теория и практика физической культуры. 1991. - N 1. - С. 2-10.

96. Лях В.И. Важнейшие для различных видов спорта координационные способности и их значимость в техническом совершенствовании (по материалам зарубежной печати) //Теория и практика физической культуры. 1988. - N 2. - С. 56-59.

97. Лях В.И. Определение координационных способностей с помощью тестов //Физическая культура в школе. 1988. - N 12.1. С. 54-57.ф 104. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 199 с.

98. Мартиросов Э.Г. Математико-статистические методы в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 151 с.

99. Матвеев Л. П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 271 с.

100. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Ф Учебник для ин-тов физ.культуры. М.: Физкультура и спорт,1991. 543 с.

101. Матвеев Л.П. К теории построения спортивной тренировки //Теория и практика физической культуры. 1991. - N 12. - С. 1121.

102. Майкова O.A. Индивидуализация тренировочных нагрузок в зависимости от типологических особенностей гимнасток: Авторф.щ дис.канд.пед.наук. Малаховка: М0ГИФК, 1992. - 21 с.

103. Менхин Ю.В. Развитие силовых качеств гимнастов в связи с их технической подготовкой: Автореф. дис.канд. пед.наук. М., 1967. - 15 с.

104. Менхин Ю.В. 0 главном принципе специальной физической подготовки гимнастов //Теория и практика физической культуры. 1977. N 4. - С. 20-24.

105. Менхин Ю.В. Принцип сопряженности в тренировке гимнастов //Теория и практика физической культуры. 1985. - N 9. С. 5-7.

106. ИЗ. Менхин Ю. В. Физическая подготовка в гимнастике. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 223 с.

107. Менхин Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям в видах спорта со сложной координацией движений: Автореф. дис.д-ра пед.наук. Малаховка: МОГИФК, 1990. - 48 с.

108. Метликин Л. Л. Исследование оптимального распределения физических нагрузок в тренировочном микроцикле при начальной подготовке юных акробатов: Автореф. дис. канд. пед. наук. Л., 1973. - 22 с.

109. Метликин Л.Л. Контроль за физической подготовленностью юных акробаток-прыгуний на этапе начальной подготовки //Оптимизаф ция подготовки юных спортсменов: Тез. 8 Всесоюз. научно-практич. конф. (25-27 октября 1983 г., г.Рига). М., 1983. - С. 69.

110. Методика тренировки гимнасток /Под ред. М.Л.Укран и др. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 171 с.

111. Минаева H.A., Ляссотович С.И. Методика контроля за физическим развитием и физической подготовленностью гимнасток 10-15 лет //Оптимизация системы тренировки юных спортсменов: Сб. науч. трудов ВНИИФК за 1979 г. С. 23-38.

112. Мкртычан В.Н., Болобан В.Н. Методы исследования в спортивной и художественной гимнастике, акробатике: Методические pell комендации. Краснодар: КГИФК, 1993. - 60 с.

113. Мкртычан В.Н., Болобан В.Н., Коркин В.П. Подготовка акробатов: физическая, техническая, психическая, тактическая: Методические рекомендации. Краснодар: КГИФК, 1993. - 42 с.

114. Мкртычан В.Н. Критерии оценки тренировочной нагрузки и построение годичного цикла подготовки акробатов-прыгунов высокой квалификации: Автореф. дис.канд.пед.наук. -Краснодар, 1995.

115. Мкртычан В.Н., Лысенко В.В. Оценка физической и психической подготовленности акробатов-прыгунов высокой квалификации //Юбилейный сборник кафедры физиологии и биохимии КГАФК. Краснодар, 1995. - С. 99-105.

116. Мотренко Ю.Ф. Педагогический контроль за специальной физической подготовленностью спортсменов в групповой акробатике:щ Автореф. дис.канд.пед.наук. Минск, 1987. - 23 с.

117. Набатникова М.Я. Проблема совершенствования специальной выносливости спортсмена при циклической работе субмаксимальной и большой мощности: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 1974. -51 с.

118. Надыров А. Л. Специальная физическая подготовка гимнастов при обучении сложным упражнениям на брусьях: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1981.' - 16 с.

119. Немчук Л.К. и др. Аналитический метод построения опти-ц мальной техники использования гимнастических элементов //Теория ипрактика физической культуры. 1980. - N 2. - С. 8-10.

120. Низовских В.Н. Развитие прыгучести у девочек 7-8 лет, занимающихся спортивной акробатикой //Материалы Всесоюз. науч-но-практич. конф. по спортивной акробатике (10-13 февраля 1987 г.). Киев, 1987. - С. 31-32.

121. Новая гимнастика //Народное образование. 1993. - N4.-Ф С. 96-100.133.0лешко А.П. Исследование взаимосвязи скоростно-силовой и технической подготовленности юных гимнасток: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1972. - 21 с.

122. Петров П.Д., Ракишев Т.К. Повышение эффективности специальной физической подготовки гимнастов //Управление физической подготовкой спортсменов: Сб.науч. трудов. Алма-Ата, 1985. -С. 77-81.

123. Пилюк H.H. Методы отбора и прогнозирования способностей акробатов 7-10 лет: Автореф. дис.канд.пед.наук. Киев, 1989. -24 с.

124. Пилюк H.H., Малазония Н.В. Компоненты соревновательной деятельности акробатов-прыгунов // Сб. науч. трудов, посвященный 25-летию КГАФК. Краснодар, 1994. - С. 178-179.

125. Подготовка квалифицированных спортсменов /Под ред.

126. B.Н.Платонова. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 286.

127. Попов Г. П. Обоснование критериев перспективности юных Ф гимнастов на этапе специализированной подготовки: Автореф. дис.канд.пед.наук. М., 1981. - 20 с.

128. Попугаев А. И. Методика повышения специально-двигательной подготовки юных гимнастов путем направленного развития функций вестибулярного аппарата: Автореф. дис. канд. пед.наук. Малаховка, 1983. - 17 с.

129. Просоедова Л.И. Сравнительная эффективность средств специальной физической подготовки в тренировке высококвалифицированных гимнасток: Автореф". дис. канд. пед. наук. М., 1993. -23 с.

130. Разкалла Х.Б. Характеристика и педагогический контроль двигательных способностей гимнастов 11-12 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1983. - 25 с.

131. Райский Б. В. Силовая подготовка спортсменов в различных видах спорта: Методические рекомендации. Хабаровск: Изд-во Хабаровского ГИФК, 1994. ~ 37 с.

132. Рогачев О.Н. Изменения в структуре специальной физической подготовленности гимнастов и гимнасток в процессе спортивного совершенствования //Управление тренировочным процессом спортсменов: Сб. науч. статей. Алма-Ата, 1986. - С. 41-47.

133. Розин Е.Ю. Об основах тестирования в спортивной гимнастике //Гимнастика. 1973. - Вып.1. - С. 30-34.

134. Ф 149. Розин Е.Ю. Способы оценки технической подготовленностигимнастов //Гимнастика. 1974. - Вып.1. - С. 32-35.

135. Розин Е.Ю., Рогачев О.Н., Суслаков Б. А. Оценка и структура специальной физической подготовленности юных гимнастов высокой квалификации //Теория и практика физической культуры. 1985. N 10. - С. 23-25.

136. Розин Е.Ю., Рогачев О.Н. Система оценки специальной фи-щ зической подготовленности юных гимнасток //Теория и практика физической культуры. 1988. - N 12. - С. 26-28.

137. Рубин B.C., Плоткин А.Б., Соловьев В.В. К проблеме квалификации средств специальной физической подготовки гимнастов высокой квалификации //Гимнастика. 1983. - Вып.2. - С. 60-65.

138. Рыбчинская Л.П., Чернова Г.П., Кузьменко Ю.Д. Анато-мо-антропометрическая характеристика гимнастов //Актуальные проблемы повышения спортивного' мастерства: Сб. науч. трудов СГИФК. -Смоленск, 1983. С. 71-77.

139. Салямин Ю.Н., Радзиевский А. Р. Комплексная оценка физической подготовленности детей 6-летнего возраста //Материалы Все-союз. научно-практич. конфер. по спортивной акробатике (10-13 февраля 1987 г.). Киев, 1987. - С. 38-39.

140. Свистун Г.М. Программа специализированной техническойподготовки юных гимнасток на начальном этапе подготовки: Методические рекомендации. Краснодар: КГАФК, 1995. - 25 с.

141. Свистун Г.М., Пилюк H.H. Подготовка юных гимнасток: Учебное пособие. Краснодар: Изд-во Куб.ГТУ, 1996. - 88 с.

142. Семенов Л. П., Анциперов В. В. Обучение юных гимнастов сложным силовым статическим элементам //Гимнастика. 1979. Вып.1. - С. 34-36.

143. Семенов Л.П., Трифонов А.Г., Колосов А. П. Упражнения для воспитания "медленной" силы //Гимнастика. 1983. - Вып.2.1. Ф С. 16-24.

144. Скакун В.А. Акробатические прыжки. Ставрополь: Книж. изд-во, 1990. - 222 с.

145. Смирнова Е.И., Трещева О.Л. Применение круговой тренировки в подготовке квалифицированных гимнасток //Тез. докл. VII межвузовской научной конфер. Омск: ОГПИ, 1989. - С. 40.

146. Современные прыжковые соединения сильнейших акробатов

147. СССР: Методические рекомендации /ГОЛОКЗИФК им. П. Ф. Лесгафта. Л., 1989. 13 с.

148. Соколова И. В. Методы контроля и оценки физической подготовленности квалифицированных гимнасток //Гимнастика. 1975. -Вып.2. - С. 9-13.

149. Соколов В.Л. Эффективность выполнения сложных акробатических упражнений в зависимости от уровня развития пространственц ной ориентировки: Автореф. дис. канд. пед. наук. Л. 1988. -22 с.

150. Соколов Г.Я. Взаимосвязь общей, специальной и технической подготовленности акробатов высших разрядов //Материалы Всесо-юз. научно-практич. конф. по спортивной акробатике (10-13 февраля 1987 г.). Киев, 1987. - С. 30-31.

151. Соловьева Е. Б. Исследование факторов, определяющих уро

152. Ф вень физической подготовленности спортсменок и обоснование методики ее оценки (на примере художественной гимнастики): Автореф. дис. канд. пед.наук. М., 1987. - 20 с.

153. Спортивная акробатика: Учебник для ин-тов физ. культуры /Под ред. В.П.Коркина. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 238 с.

154. Спортивная гимнастика: Учебник для ин-тов физ.культуры /Под ред. Ю.К. Гавердовского, В.М.Смолевского. М.: Физкультура иф спорт, 1979.

155. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физ.культуры /Под ред. В.М. Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1982. -256с.

156. Тактак М.В. Дифференцированный контроль и оценка физической подготовленности девочек подросткового возраста, занимающихся художественной гимнастикой: (Экспер. опыт уч.раб. с юнымигимнастками Туниса): Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1992. - 23 с.

157. Тихонов Н.И. Обучение упражнениям спортивной акробатики на основе оптимизации двигательного взаимодействия: Автореф. дис. канд.пед.наук. Киев, 1988. - 23 с.

158. Трифонов А.Г. Техника и методика освоения сложных силовых перемещений в упражнениях на кольцах: Автореф. дис. канд.щ пед. наук. М., 1986. - 23 с.

159. Тухватулин P.M. Особенности развития "взрывной" силы гимнасток в многолетнем цикле спортивной тренировки //Вопросы управления подготовкой высококвалифицированных спортсменов: Сб. науч. трудов. Омск, 1985. - С. 80-82.

160. Физическая подготовка спортсмена: Учеб.пособие ГЦОЛИФК /Под ред. Ю.В.Менхина. М.: ГЦОЛИФК, 1993. - 86 с.

161. Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 232 с.ф 178. Филин В.П., Фомин H.A. Основы юношеского спорта. М.:

162. Физкультура и спорт, 1980. 255 с.

163. Фомин H.A., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. М.: Физкультура и спорт, 1991. - С. 174-188.

164. Хизянцян P.M., Амирджанян В.А. Исследование скорост-но-силовой подготовленности акробатов высокой квалификации //Совершенствование системы подготовки высококвалифицированных спортсменов: Тез. XII респ. научно-методич. конф. Ереван, 1983. -С. 179-180.

165. Хутиев Т.В. и др. Управление физическим состоянием организма. М.: Медицина, 1991. - С. 214-237.

166. Целевая тренировочная программа подготовки гимнастов при освоении опорных прыжков высшей сложности /В.И.Кожевников.

167. В кн.: Комплексный контроль за подготовкой высококвалифицирован-« ных спортсменов: Сб. науч. трудов. Челябинск, 1984. - С. 85-88.

168. Чебураев В. С., Минаева H.A., Чернышенко Ю.К. Методы комплексного контроля и модельные характеристики подготовленности юных гимнасток 7-10 лет: Методические рекомендации. М., 1984. -54 с.

169. Черешнева Л.Я. Методы оценки и средства развития специальных физических качеств гимнасток //Гимнастика. 1973.ф Вып.1. С.28-31.

170. Чернышенко Ю.К. Методы контроля за двигательной подго-ф товленностью гимнасток 10-11 лет //Гимнастика. 1982. - Вып.2.1. С. 20-25.

171. Чернышенко Ю.К. Методы отбора юных гимнасток 7-10 лет на основе оценки двигательной подготовленности: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1983. - 22 с.

172. Чернышенко Ю. К., ЯкубчикА.Б. Методика оценки двигательной подготовленности юных акробатов //Материалы Всесоюз. научно-практич. конф. по спортивной акробатике (31 января-3 февраля 1985 г.). Киев, 1985. - С. 36-37.

173. Чернышенко Ю.К., Пилюк H.H., Баландин В.А. Методика отбора юных акробатов 7-10 лет на этапах начальной и начальной специализированной подготовки: Учебное пособие. Краснодар, 1989. -123 с.

174. Шинкарь С.С., Индлер Г.В. Организационно-методические

175. Ш особенности проведения круговой тренировки по специальной физической подготовке с гимнастами высокой квалификации //Вопросы теории и практики физической культуры и спорта: Респ. межвед. сб. -Минск: Полымя, 1990. С. 74-77.

176. Шлемин A.M. К обоснованию методологических основ теории обучения двигательным действиям //Теория и практика физической культуры. 1986. - N 2. - С. 46-47.

177. Ф 192. Шойхет К. Е. 0 тренировке акробатов //Гимнастика.1980. Вып.1. - С. 42-45.

178. Шустин Б.Н. Проблема разработки модельных характеристик соревновательной деятельности спортсменов //Теория и практика физической культуры. 1983. - N И. - С. 25-27.

179. Шустин Б.Н. Состояние и основные направления разработки модельных характеристик соревновательной деятельности //Проблемыщ моделирования соревновательной деятельности: Сб. науч. статей. -М. , 1985. С. 4-17.

180. Якобашвили В.А., Кальницкая В.Е. Критерии физической работоспособности спортсменов //Сборник научных трудов, посвященный 25-летию КГАФК. Краснодар, 1994. - С. 304-308.

181. Якубчик А. Б. Средства технической и физической подготовленности при совершенствовании сложных акробатических прыжков:

182. Автореф. дне. канд. пед. наук. М. 1985. - 20 с.

183. Bruno Grandi. Didatica Е Metodología del la gimnástica, artística. Roma, 1992. - 377 p.

184. Conner В. Power* flip-flops //International Gymnast. 1992. N 8-9. - P. 58.

185. Criley D. Hu Heng, Hu Bingehen. Chinese men's pair //International Gymnast. 1988. - N 4. - P. 30-32.it 200. Farmosi S. Physigue and Athletic Sumps. Budapest,1975. 140 p.

186. Fukuda T. On dyrnanic postures //Fifth international symposium on posturography. Amsterdam, 1979. - P. 1.

187. Fukushima H. , Vamamoto E., Morinaka S., Iwanaga M. Correlation between movement of the upper and lower limbs during stepping in relation to body eguilibrium //Fifth internationalф symposium on posturography. Amsterdam, 1979. - P. 48.

188. Gedney G. Tumbling and balancing //Basic Skills and Variations. Sofia, Bulgaria, 1977. - P. 177.

189. Gelfand L. Sports Akrobatics: its past, present and future //International Gymnast. 1988. - N 6. - P. 41.

190. Handbook for the EUR0FIT. Test of Physical Fitness. -Rome, 1988. 116 p.ф 206. Hroka J. Les conditions du succes dans la gymnastiguesportive. Sport. 1976. - P. 34-35.

191. Kolew W., Brogli J. System kontroli i oceny sprawnosci fizycznej czolowych akrobatow //J. Miedzynarodowe sympozjum nau-kowotrenerskie akrobatyki spjrtowej. Poznan, 1981. - P. 157-163.

192. Маринов P. Профилирующие упражнения в обучении акробатов //Вопросы на физическатэ културэ. 1990. - N 6. - С. 66-68'на болгарском языке).

193. Miguel М. Cinesiologia. Concepto tcoric //Vaderns didactics. 1991. - N 3. - P. 7-11.

194. Panjabi M.M., White A.A., Brand R.A. Biomechanics, 1974. V. 7. - N 4. - P. 385-387.

195. Smith, Morgan. Introduction T Sport Acrobatics. Morgan Smith 4701 Academy Dr. Metairie, La. 70003. 1979. - 171 p.

196. Thiss G. Organisation and Holding of pedagogical expelí riments in Physical treining and sporte //Pedagogics. Psychology. M.: Fiskultura and sport, 1980. - P. 226.

197. Wiley I. Acrobatics Book. Word Publication. California: Montana Vien, 1978. - P. 7-31.

198. Wright M. What is a champion? //International Gymnast. 1987. Vol. 29. - N 12. - P. 38.1. АНКЕТА ОПРОСА ТРЕНЕРАф. и. 0. городкатегория звание1. Где и кем работаете?