Моделирование тактических действий при проведении бросков и их освоение дзюдоистками 14-17-летнего возраста тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Ерегина, Светлана Владимировна

• Ерегина, Светлана Владимировна
• кандидат педагогических наук
• 1998

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Ерегина, Светлана Владимировна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ (ОБЗОР

СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ).

1.1. Возрастные особенности дзюдоисток 14-17-летнего возраста.

1.2. Биомеханические особенности техники дзюдоисток.

1.3. Особенности тренировочной и соревновательной деятельности дзюдоисток.■.

1.4. Основные направления обучения двигательным действиям.

1.5. Виды игрового обучения.

1.6. Технико-тактическая подготовка дзюдоисток.

1.7. Моделирование технико-тактических действий в спортивной борьбе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Моделирование тактических действий при проведении бросков и их освоение дзюдоистками 14-17-летнего возраста»

Актуальность исследования. В последние годы борьба дзюдо активно развивается во всем мире. В 1992г. женское дзюдо было включено в программу Олимпийских игр.

Современная система обучения и тренировки требует более полного изучения. Процесс совершенствования подготовки дзюдоисток требует поиска эффективных средств и методов повышения уровня технической, тактической, физической и психологической подготовленности. Одной из главных проблем подготовки дзюдоисток является обучение тактическим действиям, позволяющим создать благоприятную ситуацию для выполнения бросков. Однако отсутствие методов выявления и использования тактических действий при проведении бросков приводит к снижению результативности броска, а зачастую к срыву атаки и проигрышу. Решение этой задачи имеет важное значение и требует осмысления и системного раскрытия методики обучения дзюдоисток способам тактических подготовок с позиций игровых методов их освоения.

Гипотеза исследования. Предлагается, что преобразование тактических действий для проведения бросков и обучение им с использованием игровых методик позволит повысить уровень технико-тактического мастерства у дзюдоисток 14-17-летнего возраста.

Научным противоречием исследования явилось несоответствие между наличием в практике дзюдо различных тактических действий, их слабой разработанностью и отсутствием игровых методов для освоения.

Цель исследования заключалась в повышении качества освоения технико-тактических действий на основе их преобразования и использования игровых методик обучения дзюдоисток.

Предметом исследования явилась деятельность дзюдоисток по освоению тактических действий при проведении бросков.

Объектом исследования явилась технико-тактическая подготовка дзюдоисток.

Научная новизна исследования заключалась в том, что:

- впервые определены способы преобразования структуры тактических действий на основе мотивационного подхода (по характеру воздействия на противника - атакующего, обманного, оборонительного) и структурного подхода (по содержанию тактико-технического действия - захватом, перемещением, броском);

- определена пригодность применения интеллектуальных игр, тактико-технических игр, игр с гадикалом, прикладных игр для освоения техники и тактики дзюдо;

- впервые апробирована методика игрового обучения тактическим действиям при проведении бросков.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования в подготовке дзюдоисток в ДЮСШ, в лекциях для студентов в ИФК, слушателей ВШТ.

Основные положения, выносимые на защиту:

- Основными подходами к преобразованию тактических действий при проведении бросков являются структурный и мотивационный.

- Использование игровых методов обучения повысит качество технико-тактической подготовки дзюдоисток.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Ерегина, Светлана Владимировна

ВЫВОДЫ

1. Основными подходами к обучению тактическим действиям являются: программированный, проблемный и игровой.

2. В результате педагогических наблюдений определена преобладающая тенденция использования обманных тактических действий. Показано, что для обучения тактике выполнения обманных действий эффективнее использовать игровые методы обучения.

3. Разработана информационно-наглядная модель тактического действия, включающая ориентировочную, исполнительную и контрольно-корректировочную части.

4. Определены основные подходы к преобразованию тактических действий: структурный подход (по содержанию тактико-технического действия - захватом, перемещением, броском) и мотивационный подход (по характеру воздействия на противника - атакующий, обманный, оборонительный). Преобразование тактических действий позволило выявить дополнительные варианты тактических действий и разработать для них ориентировочную основу действия и выделить основные опорные точки.

5. Определена пригодность применения интеллектуальных, ролевых, эвристических (поисковых) и прикладных игр в тренировочном процессе дзюдоисток.

6. Использование игровых методов в освоении вариантов тактических действий существенно влияют на качество их освоения (возрастает на 17% при Р<0,05).

7. Экспериментально подтверждена эффективность методики игрового обучения тактическим действиям при проведении бросков дзюдоисток 14-17-летнего возраста (эффективность нападения возросла на 6%, результативность нападения - на 18% в экспериментальной группе).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Разработанная информационно-наглядная модель тактического действия и предлагаемые подходы к преобразованию тактических действий (мотивационный и структурный) могут быть использованы в лекциях для студентов ИФК и слушателей ВШТ.

Анализ различий по частоте и характеру применяемых тактических действий высококвалифицированных дзюдоисток России и сильнейших дзюдоисток мира может быть использован в планировании тренировочного процесса дзюдоисток России при подготовке к международным соревнованиям.

Разработанная методика игрового обучения тактическим действиям при проведении бросков может применяться в ДЮСШ для обучения дзюдоисток 14-17-летнего возраста.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Ерегина, Светлана Владимировна, 1998 год

1. Аверина И. С., Щебланова Е.И., Перлет К. Адаптация мюнхенских тестов познавательных способностей для одаренных учащихся // Вопросы психологии. 1991. - N5.- с.152-156.

2. Алексеев Н.Г., Громыко Ю.В., 'Злотник Б. А. Оргдеятельнос-тная игра: возможности и области ее применения // Вестник высшей школы. М. ,1987. - с. 30-35.

3. Алиханов И.И. Вольная борьба: Учебное пособие. М.:Физкультура и спорт, 1957. - 136 с.

4. Алиханов И. И. Вольная борьба: Учебное пособие. М.:Физкультура и спорт, 1977. - 330 с.

5. Алиханов И. И. Дидактические основы обучения броскам в спортивной борьбе// Спорт, борьба: Ежегодник. М.,1985. -с. 37-41.

6. Алиханов И. И. Моделирование // Техника и тактика вольной борьбы. М.:Физкультура и спорт, 1986. - с.299-302.

7. Андреев В.Ш., Чумаков Е.М. Борьба самбо. М.: Физкультура и спорт, 1967. - 176 с.

8. Анохин П. К. Опережающее отражение действительности // Избр.труды.Философские аспекты теории функциональных систем.1. М.Наука, 1978. с.7-26.

9. Арсланов В.А., Мерлинкин В.П. Формирование двигательных навыков у юных борцов на основе второго типа ориентировки // Тезисы V научн. конф. по физ.воспитанию детей и подростков. М., 1972. - с.89-90.

10. Ашмарин Б. В. Теория и методики в физическом воспитании. М.-.Педагогика, 1990. - 206 с.

11. Балобан В.Н. Развитие и совершенствование пространственной ориентировки у школьников 8-17 лет на занятиях акробатикой. Автореф.дисс. . канд.пед.наук. М., 1971. - 22 с.

12. Башлыков Ю.И. Опыт и использование психологических особенностей формирования двигательных навыков при обучении спортсменов (на примере бега на короткие дистанции): Автореф.диссканд.пед.наук. М., 1978. - 27 с.

13. Беляева К.Г., Глущенко Т.Н., Капрюк В. И. Об уровне специальной работоспособности легкоатлеток в разжчных фазах МШотруального цикла // Женский спорт: сб.науч. трудов. Киев, 1975.- с.49-59.

14. Бернштейн Н.Л. О построении движений. М. :Медгиз, 1947. - 340 с.

15. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.:Медицина, 1966. - 420 с.

16. Беспалько В. П. Дидактические основы программного управления процессом обучения:Автореф.дисс. . д-ра пед.наук. М., 1968. - 44 с.

17. Беспалько В.П. Программированное обучение: дидактические основы. I. .-Высшая школа, 1970. - 370 с.

18. Боген M.I. Обучение двигательным действиям: Учеб.пособие для студентов, аспирантов и преподавателей ин-тов физ. культуры. М., 1981. - 58 с.

19. Боген I.I. Методические основы теорий обучения двигательным действиям: Учеб.пособие для слушателей факультета усовершенствования и аспирантов ГЦОЛЙФКа/ГЦОЛИФК. М., 1985.-43 с.

20. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.-.Физкультура и спорт, 1985. 192 с.

21. Боголепов В. А. Основы тактической подготовки проведения некоторых приемов классической борьбы: Автореф.дисс. канд.пед.наук. М., 1958. - 24 с.

22. Борьба дзюдо / Коблев Я.К., Рубанов М.Н., Невзоров в.м.- М.:Физкультура и спорт, 1987. 160 с.

23. Брушалинский А.В. Мышление и программирование. М., 1979. - 240 с.

24. Брюгеенер К.'Х. Некоторые результаты исследований процесса формирования творческого мышления учащихся на уроке// Пути формирования творческого мышления школьников: Сб.научн. тр. Уфа, 1983. - с.18-27.

25. Бугаенко М.К. Оптимизация тренировочного процесса в синхронном плавании с учетом специфических биологических ритмов женщин: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. Киев, 1987. - 23 с.

26. Бурлачук Л.'Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Наукова Думка, 1989. - 191 с.

27. Вайнруб Е.Ш. Основные принципы гигиенического нормирования учебной и трудовой нагрузки школьников: Автореф.дисс.д-ра.мед.наук.- Днепропетровск, 1971. 60 с.

28. Вахун М. Дзюдо. Основы тренировки. Минск: Полымя. -1983. - 127 с.

29. Верхошанский Ю.В. с соавт. Моделирование скоростно-си-ловых качеств метателей диска // Теория и практика культуры. -1979. 15. - с. 14-16.

30. Верхошанский Ю.В. Моделирование тренировки // Легкая атлетика. 1980. - N9. - с.10-11.

31. Верхошанский Ю.В. Прогнозирование и организация тренировочного процесса. М.:Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.

32. Властовский В.Г. Общие размеры и пропорции тела // Морфология человека. М., 1983. с.48-76.

33. Виру А. А., Пискуне А. П. К вопросу о приспособляемости организма к интенсивным физическим нагрузкам // Медицинские проблемы физической культуры. Киев, 1971. - Вып.1. - с.22-27.

34. Виру А. А. Гормональные факторы мобилизации работоспособности спортсмена // Системные механизмы и управление работоспособностью спортсменов: Сб.науч.тр. Волгоград, 1984.с.23-28.

35. Возрастная морфология скелетной мускулатуры человека. -М.:АПН РСФСР, 1961. 321 с.

36. Возрастная морфология и физиология: Сб.статей. М.:АПН РСФСР, 1963. - 258 с.

37. Возрастная физиология / И.А.Аршавский, А. А. Маркосян, Х.Д.Ломазова и др. Л.:Наука, 1975. 691 с.

38. Возрастная физиология физических упражнений, ред.В.М. Волков. Смоленск, 1978. 330 с.

39. Волков В.П. Исследование технико-тактической подготовленности борцов-самбистов: Автореф.дисс. . канд. пед. наук. -М., 1971. 24 с.

40. Волков В.П., Родное B.C., Чумаков Е.М. Анализ технического мастерства самбистов // Спортивная борьба: Ежегодник.

41. М.:Физкультура и спорт, 1971. ~ с.45-53.

42. Выготский Л. С. Сознание как проблема психологии поведения // Психология и марксизм. Л.:Госиздат, 1925. - 340 с.

43. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. -М. :АПН, 1960. 498 с.

44. Вяшин В. А. Роль темперамента в спортивной деятельности. М.:Физкультура и спорт, 1978.- 210 с.

45. Галковский Н.М. и др. Борьба классическая и вольная: Учебное пособие для ин-тов физ.культуры. М.: Физкультура и спорт, 1952. - 448 с.

46. Гальперин П. Я. Типы ориентировки и типы формирования действий и понятий // Сб.Доклады АПН РСФСР, 1958. 320 с.

47. Гальперин П. Я., Паншина Я.С. Зависимость двигательного навыка от типа ориентировки в задании // Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность. М.: АПН РСФСР, 1958. - 351 с.

48. Геселевич А.А. Медицинский справочник тренера. М., 1981. - 270 с.

49. Городничий Э.А. Некоторые особенности физической работоспособности подростков // Спортивно-медицинские аспекты подросткового возраста: Сб.научн. трудов. Смоленск, 1979. -с.102-103.

50. Гороховский Л.'З. Спорт выдвигает проблему // Теория и практика физической культуры. 1970. - N3. - с.54.

51. Гороховский Л.'З. Прыжки в воду. Поурочная программа для ДЮСШ и СДЮСШ олимпийского резерва. М., РЙО ГЦОЛИФК, 1983. -с. 91-92.

52. Гороховский Л.'З., БогенМ.М., Угрюмое И.Я. Новый подход к обучению прыжкам в воду с винтами: Метод, разработка. М., 1987. - с. 12.

53. Грищенков В.Н., Когурко Е.И. Поединки на татами. Минск: Полямя, 1987. 207 с.

54. Гурова Л.Л. Психологический анализ решения задач. Воронеж, 1976. 120 с.

55. Гусов Ю.С., Пилоян Р.А. Некоторые особенности тактико-технического арсенала борцов высокого класса // Теория и практика физ.культуры. 1976. - N4. - с. 56-58.

56. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М. .-Педагогика, 1986. - 260 с.

57. Данилов М.А. Дидактика К.Д.Ушинского / под ред. Е.Н.Медынского. М.-Л.,Изд-во Акад.пед.наук РСФСР, 1948. - 172 с.

58. Данилов М.А., Есипов Б. П. Дидактика / Под ред. Б.П. Еси-пова. М., Изд-во Акад. пед.наук РСФСР, 1957. - 504 с.

59. Лахновский B.C., Рукавицин Б.Я. Обучение и тренировка дзюдоистов. Минск:Полымя, 1989. - 192 с.

60. Деркач А.А., Исаев А.А. Педагогическое мастерство тренера.- М.:Физкультура и спорт, 1982. 374 с.

61. Дзюдо (сокр.пер. с япон. В.М.Силина. М.:Физкультура и спорт, 1977. - 103 с.

62. Лобринская Е.И., Соколов Э.В. Свободное время и развитие личности. Л., 1983. - 210 с.

63. Дорохов Р.Н. Морфологические изменения организма детей и подростков под влиянием тренировочных нагрузок // Подросток-спортсмен. Смоленск, 1977. - с.5-18.

64. Дорохов Р.Н. и др. Значение некоторых схем конституционной диагностики для оценки функциональных возможностей юных спортсменов пубертатного возраста // Подросток-спортсмен. Смоленск, 1977. - с.52-57.

65. Дорохов Р.Н. Анатомо-антропометрический контроль за состоянием юных спортсменов: Тезисы Всесоюз. науч. конф. -М. 1982. с.51-53.

66. Ермолаева Г.Н. Планирование силовой подготовки спортсменок в академической гребле с учетом биологического цикла // Теория и практика физ.культуры. 1986. - N6. - с.40-41.

67. Ерощев Е.Д. Индивидуализация тренировочного процесса квалифицированных бегуний на короткие дистанции: Автореф.дисс. . канд. пе д. наук. М., 1988. - 22 с.

68. Жигалин Г. С. О некоторых показателях уровня координации движения у детей // Возрастная физиология и клиника. М., 1965. -с.85-86.

69. Жмарев Н.В. Управленческая и организаторская деятельность тренера. Киев:Здоровья, 1986. - 128 с.

70. Жовноватая О.Д., Братуаь Н.В. Досл1жения функц1онально-го станку серця у спортсменок у зв'язку з овар!альным циклом //

71. Физиол.жарн. 1977. - Т. 23. - N4. - с. 533-537.

72. Иваницкий М.'Ф. Анатомия человека: Учебник для институтов физкультуры. Изд. 5 - перераб., доп. / Под ред. Б. А.Никитюка, А.А.Гладышевой, Ф.В.Судзиловского. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 544 с.

73. Игры, обучение, тренинг, досуг / Под ред. В. В. Петрусинс-кого. М.:Педагогика, 1994. - 170 с.

74. Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Основы методики обучения в спортивной борьбе: Метод, разраб. для студентов, слушателей ВШТ, ф-тов усовершенствования и повышения квалиф. ГЦОЛИКФКа/ГЦОЛИФК.- М., 1986. 34 с.

75. Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Спортивная борьба: учебник. М.:Просвещение, 1993. - 238 с.

76. Извекова Е.К., Исаева Е.С. Возрастное развитие физических качеств человека // Спортивно-медицинские аспекты подросткового возраста: Сб.научн.трудов. Смоленск, 1979. - с.93-94.

77. Ильина Т. А. Педагогика: Курс лекций. Учеб. пособие для студентов педагогических институтов. М.:Просвещение, 1984. -460 с.

78. Ионов С.'Ф. Обучение технике бросков в обратной последовательности // Спортивная борьба: Ежегодник. М.:Физкультура и спорт, 1971.

79. Иорданская 'Ф. А., Кузьмина В. Н., Муравьева Л. Ф. Диагностика и сравнительная оценка функциональных возможностей женщин и мужчин в спорте // Теория и практика физ. культуры. N5. -1991.

80. Кабанов А.Н., Васютина А.И. О возрастном развитии зрительно-двигательной ориентировки при метании // Возрастная морфология и физиология. Известия АПН РСФСР. М., 1963. Вып.127. -с.93-119.

81. Карпинский А. А. Тактика в спортивной борьбе // Спортивная борьба. М.:Физкультура и спорт, 1972. с.33-36.

82. Каунсилмен Дж. Спортивное плавание. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 230 с.

83. Качаев В.И. о формировании умений и навыков самоконтроля как задачи обучения двигательным действиям // Теоретические и методические основы обучения в ИФК: Тез.докл. (II Всесоюзн. на-учн.-практ.конф.). М., 1983.- с. 35-36.

84. Керимов Н.А. Особенности применения принципов программированного обучения в спортивной борьбе // Теория и практика физ.культуры. 1989. - N1. - с.49-52.

85. Колчинская А.'З, Кислородные режимы организма у ребенка и подростка / Акад.наук УССР. Ин-т физиологии им.А. А. Богомольца. Киев:Наукова Думка, 1973. - с.320.

86. Коренберг В.И. Устойчивость тела при позных равновесиях и ее возрастные изменения: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. -М., 1971. 22 с.

87. Коренберг В. Б. Основы качественного биомеханического анализа М.:Физкультура и спорт, 1979. - 209 с.

88. Конча Л. И. Абсолютные размеры тела у детей в период полового созревания // Теория и практика физ.культуры. 1967. -N3. - с. 4.-49.

89. Коробков А.В. Новое в физиологии спорта. JI., 1961.50 с.

90. Короп Ю.А. Построение микроциклов при тренировке женщин-пловцов // Женский спорт: Сб. научн.трудов. Киев, 1975. -с.40-49.

91. Короп Ю.А., Кононенко Ю.А. Женское плавание, особенности и перспективы. Киев:Здоровья, 1983. - 112 с.

92. Косой Э.Б., Турецкий Б. В. Особенности применения способов тактической подготовки в вольной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1986. - с.29-31.

93. Кочурко Е.М., Сежин А. А. Подготовка квалифицированных борцов. Минск:Высшейшая школа, 1984. - 97 с.

94. Краус Т. А. Построение тренировочного процесса женщин в скоростно-силовых видах легкой атлетики с учетом ОМЦ: Автореф. дисс. . канд.пед.наук. М., 1994. - 24 с.

95. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений. М.: Физкультура и спорт, 1951. - 532 с.

96. Крефф А.-Ф., Каню М.-Ф. Женщина и спорт: Пер. с франц. -М.:Физкультура и спорт, 1986. 143 с.

97. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. -М. -.Просвещение, 1972. 255 с.

98. Кузнецов В.И., Новиков А.А., Шустин Б.Н. Научные основы создания "моделей сильнейших спортсменов"/ Проблемы современной системы подготовки высококвалифицированных спортсменов. -М. :ВНИИФК, 1975. Вып.2. - с.24-26.

99. Кузнецова Т.Д., Разшивина И. М., Пласкунова Л.А. Регуляция вентиляционной функции легких у подростков // Новые исследования по возрастной физиологии. М., 1983.- N1(19). с.48-50.

100. Куколевский Г.М. Врачебные наблюдения за спортсменами. М.:Физкультура и спорт, 1975. 335 с.

101. Купцов А. П. Динамика устойчивости позы борца: Автореф. дисс. . канд.пед.наук. М., 1969. - 23 с.

102. Курников С. Я., Жалкое д. Б. Конфликтные тактико-технические структуры в греко-римской борьбе и их использование в подготовке тренеров: Метод.рекомендации. М., ГЦОЛИФК. - 1991. - 55 с.

103. Левенёй'С.А. Влияние регулярных занятий спортом на менструальную функцию девочек-спортсменок / Теория и практика физ. культуры. 1980. - N11. - с. 35-36.

104. Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в психолоши // Вопросы философии. 1972. - N9. - с.95-108.

105. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность,

106. М.:Политиздат, 1977. 304 с.

107. ЛеНц А.Н. Классическая борьба (учебное пособие для занятий со спортсменами-разрядниками). М.:Физкультура и спорт, 1960. - 415 с.

108. Лещ А.Н. Тактика в спортивной борьбе. М.:Физкультура и спорт, 1967. - 152 с.

109. Литманович А.В. последовательность обучения техническим действиям в женском дзюдо / Становление и совершенствование тактико-технического мастерства в спортивной борьбе: Сб.на-учн.трудов. Омск, 1989. - с.107-110.

110. Лоза Т. А. Оптимизация процесса обучения гимнастическим упражнениям в связи со специфическими особенностями женского организма: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. Киев, 1981. - 23 с.

111. ИЗ. Легкая атлетика и методика преподавания / Под общ. ред. О.В.Колодия, Е.М. Лутковского, В. В. Ухова. М.: Физкультура и спорт, 1985. - с.96-103.

112. Любомирский Л.Е. Управление движениями у детей и подростков. М., 1974. с.229.

113. Любомирский Л.Е., Ярмолюк В. А. Уровень развития ряда двигательных функций у девочек 11-14 лет с разной степенью полового созревания // Современные аспекты физического воспитания школьников. М., 1986. с.54.

114. Любомирский Л.Е., Бишаева А.А. К вопросу о двигательных способностях детей // Развитие двигательных способностей у детей. М., 1976. с.109.

115. Любомирский Л.Е. Возрастные особенности движений у детей и подростков. М.: Педагогика, 1979. 96 с.

116. Маймулов В. Г., Лучкевин B.C. и др. Основы научно-литературной работы в медицине.- С.-П.:Спец.литература, 1996.-124 с.

117. Малиновский А.А. Основные понятия и определения теории систем. Системные исследования. М., 1980. - 86 с.

118. Жалкое 0. Б. Деловые игры в подготовке тренеров по спортивной борьбе: Метод.рекомендации для аспирантов, студентов и слушателей факультета повышения квалификации ГЦОЖФКа/ГЦОЛЙФК. М., 1986. - 40 с.

119. Маяков О.Б. Игровой метод обучения конфликтному взаимодействию в спортивной борьбе / ГЦОЛИФК. М., 1990. - 48

120. Маркосян А. А. Развитие человека и надежность биологической системы: Сб. основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М., Медицина, 1969. 210 с.

121. Маршросов Э.Г., Новиков А.А., Моргунов Ю.А. Зависимость атакующих действий от морфологических особенностей борцов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1972.- с.51-53.

122. Матвеев Л. П. Основы спортивной тренировки. М. Физкультура и спорт, 1977. - 280 с.

123. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. Учебник для ин-тов физ.культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991.- 542 с.

124. Матвеев С.'Ф. Тренировка в дзюдо. Киев: Здоровья, 1985.- 90 с.

125. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972. 208 с.

126. Махмутов И.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М.:Педагогика, 1975. - 240 с.

127. Медико-биологические основы подготовки дзюдоисток: Метод, указания. Челябинский ГИФК. Челябинск, 1990. - 19 с.

128. Медико-биологические проблемы совершенствования подготовки женщин / А. Р. Радзиевский, Л.Г.Шахлина, З.Р.Яценко, М.К.Бу-гаенко //Медико-биологические подготовки квалифицированных спортсменок: Сб.научн. тр. Киев, 1986. - с. 94-107.

129. Мельникова М.М. Соотношение процессов общего роста и полового созревания на разных стадиях пубертатного периода // Вопр.охр.мат. 1975. - N11. - с.72-76.

130. Методические рекомендации по начальному обучению технико-тактическим действиям в дзюдо с использованием подвижно-ролевых игр / Под ред. В.А.Потребич, И.И.Тищенко. М.:Центрсоюз СССР, 1988. - 35 с.

131. Миронов В.Д. Теория и практика физ. культуры. 1974. -N1. - с.17-22.

132. Миронов В.Д. Рационализация действий атакующего борца на основе использования признаков, характеризующих позу противника: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. М., 1975. - 23 с.

133. Мир философии / П. С.Гуревич, В.И.Столяров. М. :Политиздат. 1991. - 406 с.

134. Моргунов Ю.А. Влияние длины тела противника на двигательную структуру атакующих действий в борьбе дзюдо // Теория и практика физ.культуры. 1980. - N9. - с.24-26.

135. Моргунов Ю.А. Исследование пропорций тела дзюдоистов различной квалификации // Теория и практика физ.культуры. -1981. N6. - с.21-23.

136. Моргунов Ю.А., Патрашй Р.С. Исследование скелетных признаков высококвалифицированных спортсменов, занимающихся классической борьбой // Теория и практика физ. культуры. 1983.- N3. с.25-29.

137. Назаров В. П. Координация движений у детей школьного возраста. М.:Физкультура и спорт, 1969. 31 с.

138. Неверкович С. Д. Психолого-педагогические основы игровых методов подготовки кадров: Автореф.дисс. . д-ра пед.наук.- М., 1988. 31 с.

139. Неверкович С.Д., Киршева А.В., Ашрапова Г. А. Дидактические и учебно-ролевые игры в подготовке специалистов по физической культуре и спорту. М. :ГЦ0ЛИФК, 1990. 39 с.

140. Нидертрат Ю.М. Точность различения силы мышечного напряжения детьми и подростками в условиях нагрузки // Физиология человека. 1978. Т. 4.- N4.- с. 703-707.

141. Новиков А. А. О техническом мастерстве борца // На борцовском ковре. М., 1969. - с.15-36.

142. Новиков А.А., Суряхин С.В. Анализ вариативности фазовой структуры контратакующих действий в борьбе дзюдо // Теория и практика физ.культуры. 1981. - N7.- с.8-11.

143. Новиков А. А., 'ОленикВ.Т., КаргинН.Н., Патрашй Р.С. Моделирование в спортивной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. М.:Физкультура и спорт, 1981. - с.62-65.

144. Новиков А.А., Пилоян Р.Я. Методика исследования способности борцов к использованию удобных ситуаций для проведения атакующих действий // Теория и практика физ.культуры. г 1970. -N7. с. 5-7.

145. Обысое А. С. Надежность биологических тканей. М. Медицина. 1971. - 170 с.

146. Оконь В. Основы проблемного обучения. М.:Просвещение, 1968. - 210 с.149. 'Основы морфологии и физиологии детей и подростков /Под ред.А.А.Маркосяна. М.: Медицина, 1969. - 310 с.

147. Павлов И. П. Краткий очерк о высшей нервной деятельности // Полн.собр.соч. Изд.2 - T.III; кн.2. - М. :JI. :АН СССР, 1951. - 450 с.

148. Павлов И.П. Физиология высшей нервной деятельности // Полн.собр.соч. Изд.2. - Т.III; кн.2. - М.:Л.:АН СССР, 1951. -460 с.

149. Пангелов Б.П. Оптимизация тренировочного процесса юных легкоатлеток-многоборок на основе динамики двигательных возможностей в ОМЦ: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. Киев, 1981.22 С.

150. Пангелов Б.П. Об особенностях тренировки легкоатлеток // Проблемы совершенствования спортивной подготовки женщин: Сб.научн.трудов. Киев, 1977. - с.61-66.

151. Парин В.В., Григорян Н.А. Александр Васильевич Самойлов // Природа. 1967. - N8. - с.82-87.

152. Пархомович В.Г. Основы классического дзюдо. Пермь:Урал Пресс, 1993. 303 с.

153. Патпратий Р. С. Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1976. - с. 48-51.

154. Пилоян Р.А. экспериментальное исследование тактики проведения технических действий в спортивной борьбе: Автореф. дисс. . канд.пед.наук. М., 1971. - 24 с.

155. Пилоян Р.А. Совершенствование атакующих и контратакующих действий // Ежегодник: Спортивная борьба. 1972. - с.49-51.

156. Пилоян Р.А., Джапараяиев В. Т. Совершенствование тактики ведения поединка Спортивная борьба: Ежегодник. - М., 1984, с.54-57.

157. Пилоян Р.А. Научный и практический смысл понятия "модель спортсмена" // Спортивная борьба: Ежегодник. М.:Физкультура и спорт, 1986. - с.69-71.

158. Подготовка дзюдоистов / Я.К.Коблев, И. А.Письменский, К.Д.Чермит. Майкоп: Краснодар, кн. изд-во. Адыг. отд-ние, 1990. -440 с.

159. Подготовка квалифицированных дзюдоисток: Метод.разраб. / А.В.Яковлев и др. М. :Госкомспорт. - 1988. - 44 с.

160. Подольская Т. В. Оптимизация ориентировочной основы действия на этапе спортивного совершенствования: Автореф.дисс. . канд. пед. наук. М., 1974. - 24 с.

161. Попов В.Б. Исследование особенностей высшего спортивно-технического мастерства и управление совершенствованием его в прыжках в длину с разбега: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. -М., 1968. 23 с.

162. Пратусевич Ю.М. Определение работоспособности учащихся. М., 1985. 102 с.

163. Пустозеров A.M., Целищева Н.С., Абдрахманов И.'З. Морфологические характеристики адаптации женщин, занимающихся борьбой дзюдо // Современная морфология физической культуре и спорту: Мат-лы научн. конф. -JI., 1987. с. 187-188.

164. Радзиевскш А.р., Лоза Т.А., Гажумов A.M. Анатомо-фи-зиологические особенности женского организма // Женский спорт: Сб. научн. трудов. Киев, 1975. - с. 10-34.

165. Радзиевскш А.Р., Шажлина Л.Г., ЯценкоЗ.Р., Бугаенко М.К. Медико-биологические основы подготовки спортсменов: Сб.научн. трудов. Киев, КГИФК, 1986. - с.94-108.

166. Рубинштейн С. Л. Мысли о психологии // Ученые записки

167. ЛГПИ им. А. И. Герцена. Т. XXXIV. Л.ЛГПИ, 1940.-320 с.

168. Рублевский В.Е. Моделирование спортивной деятельности: Метод.разработка для студентов институтов физ.культуры. Смоленск, 1989. - 35 с.

169. Рыбалко Б.М., Крепчук И. И., Геллер Е.М. Классификация специальных игровых средств в спортивной борьбе // Теория и практика физ. культуры. 1986. - N1.

170. Савченко О.Н., Сковородок Л.М., Степанова Г.С., Коган М.Е. Соотношение продукции гонадотропных и половых гормонов у мальчиков и девочек в период полового созревания // Вопр.охр.мат. 1976. - N8. - с.21-26.

171. Сальникова Г.П. Физическое развитие и спортивное совершенствование школьников // Физическая культура в школе. 1967. N3. - с.43-44.

172. Сауткин М.'Ф. Значение учета морфо-функциональных проявлений в период полового созревания детей для практики физического воспитания // Теория и практика физ.культуры. 1978. - N3.- с.33-37.

173. Свищев И. Д. Взаиморасположение дзюдоистов в поединке // Спортивная борьба: Ежегодник. 1978. - с.43-46.

174. Свищев И.Д. Моделирование технических действий и их поэтапное освоение дзюдоистами СДЮСШ 14-15-летнего возраста: Ав-тореф.дисс. . канд. пед. наук. М., 1986. - 22 с.

175. Семенова Л.К. Развитие суставно-связочного аппарата, //развитие соматической мускулатуры // Основы морфологии и физиологии детей и подростков. М., 1969. - с.31-74.

176. Сермеев Б.В. Подвижность в суставах у детей школьного возраста // Физическая культура в школе. 1963. - N4. - с. 8-12.

177. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. Проблемы и суждения. М.: Педагогика, 1971. 206 с.

178. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М.:Педагогика, 1980. 96 с.

179. Скиннер Б.'Ф. Наука об обучении и искусство обучения // Программированное обучение за рубежом. М.:Высшая школа, 1968.- с.32-46.

180. Спортивная борьба: Учеб.для ин-тов физ. культуры // Под общ.ред. Н.М.Галковского, А. З.Катулина. М.-.Физкультура испорт, 1968. с. 584.

181. Спортивная борьба: Учеб.для ин-тов физ.культуры / Под ред. Н.М.Галковского. М., 1968. - 236 с.

182. Средняя оценка функциональных возможностей женщин и мужчин в спорте / Ф.А.Иорданская и др. // Тезисы Всесоюзн.науч. конф. М., 1990. - с.43-95.

183. Суряхин С. В. Моделирование динамических ситуаций, возникающих при выполнении противником защитных действий от броска прогибом с захватом туловища рукой // На борцовском ковре. -М.:Физкультура и спорт, 1970. -с.22-28.

184. Талызина Н.'Ф. Теория программированного обучения. Вып. I. М.: Знание, 1975. - с. 51.

185. Тамбиева Jl.Il. Возрастное развитие и способность дифференцирования силы мышц кистей // Труды V Научной конференции по возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М., 1962.с.246-251.

186. Теория и практика педагогического эксперимента / Под ред. А. И. Пискунова, Г.В.Воробьева. М.:Педагогика, 1979.- 205 с,

187. Тер-Ованесян А.А., Тер-Ованесян И.А, Обучение в спорте. Советский спорт, 1992. - 189 с.

188. Тихвинский С.В., Хрущев С.В. Детская спортивная медицина. М.:Медицина. - 1991. - 360 с.

189. Тищенков И.И., Извеков В.В. Женское дзюдо. Саранск: Мордов.кн.изд-во, 1988. - 88 с.

190. Торндайк Э.Л. процесс усвоения у человека. М.: Гос. уч. -пед.изд., 1935.- 240 с.

191. Травин Ю. Г., Белина О.Н., Чернов С. С. Бег на средние дистанции (особенности тренировки женщин) // Легкая атлетика. -1983. N3. - с.4-6.

192. Туманян Г. С. Об уровне технической подготовленности борцов // Теория и практика физ.культуры. 1967. - N5. -с. 24-25.

193. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт. -М.:Физкультура и спорт, 1976. 140 с.

194. Туманян Г. С. Методы и формы организации тренировки борцов: Метод.разработка. МЛГЦОЛИФК, 1983. - 20

195. Туманян Г.С. Спортивная борьба как учебная дисциплина:

196. Метод.разработка. М., 1984.- 50 с.

197. Туманян Г. С. Классификациям характеристика средств тренировки борцов. М.:ГЦ0ЛИФК, 1984. - 33 с.

198. Туманян Т.е., Дементьев В. Л. Поэтапное освоение технико-тактических действий в спортивной борьбе: Метод.разработки для слушателей ВШТ, ФПК и студентов ГЦОЛИФКа. М.: ГЦОЛИФК, 1990. - с.13-16.

199. Туманян Г.С. Техника спортивной борьбы: теория вопроса // Становление и совершенствование технико-тактического мастерства в спорт, борьбе. Сб. научн. трудов. Омск, 1989. - с. 7-9.

200. Туманян Г. С., Шулика Ю. А., Лысенко В. В., Пикуля В. Н. Вариативность приемов, выполняемых самбистами и дзюдоистами с различной длиной и пропорциями тела // Теория и практика физ.культуры. 1991. - N11. - с.20-22.

201. Тышлер Д. А. Исследование боевой деятельности фехтовальщиков на саблях высшей квалификации и методов их тренировки: Автореф. дисс. . канд. пе д. наук. Москва, 1974. - 23 с.

202. Федякин А. А. Особенности технической и скоростно-сило-вой подготовки женщин в прыжках в длину: Автореф.дисс. канд.пед.наук. М., 1990., - 22 с.

203. Филиппович В. И. Особенности возрастного развития основных нервных процессов у подростков // Теория и практика физ.культуры. Т. 22. - Вып. II, 1959. - с.848-852.

204. Харлампиев А. А. Борьба самбо. М.:Физкультура и спорт, 1949. - 182 с.213. 'Харлампиев А. А. Тактика борьбы самбо. М.:Физкультура и спорт, 1958. - 144 с.

205. Харлампиев А.А. Борьба самбо. М.:Физкультура испорт, 1964. 388 с.

206. Цзен Я.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. М. ".Физкультура и спорт, 1988. - 160 с.

207. Чистякова Г. Д. Творческая одаренность в развитии познавательных структур // Вопросы психологии, 1991. N6. -с.103-111.

208. Чумаков Е.М. Методика изучения и совершенствования приемов борьбы самбо: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. Москва, 1953. - 23 с.

209. Чумаков Е.М. Тактика борца-самбиста. М.:Физкультура и спорт, 1976. - 224 с.

210. Чумаков Е.М., Ионов С.'Ф. О систематизации понятий и последовательности изучения техники борьбы самбо // Спорт.борьба: Ежегодник. М.:Физкультура и спорт, 1978. - с.14-18.

211. Чумаков Е.М., Ионов С.'Ф. Объем технико-тактических действий для изучения в секциях самбо коллективов физической культуры в ДЮСШ: Метод.рекомендации. М., 1983. - с. 106.

212. Шабунин Р.А. Методологические подходы к оценке функциональных и адаптационных возможностей организма детей и подростков: Сб.научн. трудов. М., 1974. - с.16-20.

213. Щахмурадов Ю.А. Исследование процесса реавтоматизации и восстановления сложных тактико-технических действий борца: Автореф. дисс. . канд.пед.наук. М., 1975. - 22 с.

214. Шизан Е.Н. Методы прогнозирования и моделирования в социально-гигиенических исследований. М.:Медицина, 1986.- 210 с.

215. Шинелеев И.В., Харламов В.И. Средства и методы совершенствования атакующих действий // Теория и практика физ.культуры. 1976. - N6.

216. Шмаков С. А. Игра как средство развития познавательной активности детей и подростков в учебно-воспитательной работе // Активизация познавательной деятельности учащихся. Воронеж, 1975. - с.12-16.

217. Шмаков С.А. Игры учащихся феномен культуры. - М.:Новая школа, 1994. - 238 с.

218. Щедровищий Г. П. Схема мыследеятельности и системно-структурное строения. Смысл и содержание // Ежегодник, Системные исследования. Методологические проблемы. М., 1986. -с.20-24.

219. Юшков О.П. Совершенствование технического мастерства борцов // Теория и практика физ.культуры. 1975. - N3.

220. Яковлев Л.В., 'Зайцев Ю.А. и др. Особенности методики подготовки дзюдоисток: Метод.рекомендации. М., 1985. - 35 с.

221. Akademisone Freiheit wird micnt an getasten DUZ. -Bonn. - 1992. - N15-16.- S.17-22.

222. America Best Colleges // U.S.Nows and World Riport -189. N15,- S. 3-8

223. Bateson C. Vind and Nature. Dutton-New York, 1979. -287 P.

224. Becremeier C., Neusel A. Entscheidung sverf lechtung ary Hochschulen - Nranfurt N.J. - 1991. - 167 S.

225. Bierwizth B. "Kurz und But" 1st schon and put aber. - Bonn. - 1991. - N17. - S.3-5.

226. Elmandira M., Malitra M. No Limits to Learning. Bringing the Human Cap. Report to the Club of Rome. Oxford, 1979, -202 P.

227. Eitzen 'O.Stanley, Sage H. George. Sport and American Educatiuon // Eitzen D. Stanley, Sage H. George. Sociology of American Sport. NY. - 1992. - 305 P.

228. Hall A.D., Fagen R.E. Definitionsof System. Bucrey w.modern Systems Research for the Behaviora/ Scientists: A.Sou-rebook. Chicago. - 1968. - 318 P.

229. Heubiejn U. Von den "Neuen: lernen DUZ, Bonn.1993. N1-2. - P. 12-21.

230. Japanese Government Politions In Edication // Sclenct and Culture. Tokio, 1990. - 118 S.

231. Kraft R.E. Learning through games discovery // The Phisical Edicator. 1987. - N4.- P.420-421.244. he Monde de Educasion.- Paris.- 1990.- N171.- P.12-18.245. be Monde de Educasion. Paris.- 1991.- N178.- P. 10-16.

232. Maunoury J.L. Economic de savoir.- Paris,1972.- 356 P.

233. Fomrd a Theary of intrinsically Motivating Extraction // Cogminitive Sience. 1981. - Vol.4.- P.333-369.

234. May R. "Greativiti and encounter", in the Greative Amagination, H.M. Ruitenbeer. Ed. Chicago, I L: Qnadnangle Book 1965. - 450 P.

235. СПОРТИВНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ МОЛОДЕЖНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ г. Москва

236. АКТ ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПРАКТИКУ12 мая 1997 г.

237. N п/п Ф.И.О. Наименование рекомендаций и краткая их характеристика Эффект от внедрения

238. АКТ ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПРАКТИКУ12 мая 1997 г.

239. N п/п Ф.И.О. Наименование рекомендаций и краткая их характеристика Эффект от внедрения

240. Графическое обозначение тактических действий при проведении бросков и ответных реакций противника

241. Тактические действия при проведении бросков

242. С прямым воздействием на противника Символ С обманным воздействием на противника Символ С оборонительным воздействием на противника Символ1 2 3 4 5 6

243. Угроза атакующего характера перемещением П • Угроза обманного характера перемещением и О Угроза оборонительного характера перемещением и

244. Угроза атакующего характера броском щ • Угроза обманного характера броском in О Угроза оборонительного характера броском

245. Сковьюание атакующего характера захватом 1 ■ Сковьюание обманного характера захватом 1 □ Сковьюание оборонительного характера захватом 1

246. Сковьюание атакующего характера перемещением и ■ Сковьюание обманного характера перемещением и □ Сковьюание оборонительного характера перемещением ^111 2 3 4 5 6

247. Выведение из равновесия атакующего характера захватом А Выведение из равновесия обманного характера захватом 1 Л Выведение из равновесия оборонительного характера захватом 1 А

248. Выведение из равновесия атакующего характера перемещением 11 ▲ Выведение из равновесия обманного характера перемещением А' Выведение из равновесия оборонительного характера перемещением А"

249. Повторная атака захва— том 1 Повторная атака обманного характера захватом 1 Ложная атака захватом 1 О

250. Повторная атака броском ш > t Повторная атака обманного характера броском III < Ложная атака броском <>

251. Вызов атакующего характера перемещением Вызов обманного характера перемещением 11 о Вызов оборонительного характера перемещением и О

252. Вызов атакующего характера броском Вызов обманного характера броском <5 Вызов оборонительного характера броском к О- 140