Организационно-педагогические условия применения средств социальных коммуникаций в повышении эффективности вовлечения населения в занятия физической культурой и спортом (на примере России и Китая) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Мэн Вэньяо

• Мэн Вэньяо
• кандидат наук
• 2026

Оглавление диссертации кандидат наук Мэн Вэньяо

Введение

Глава 1 Факторы и условия, способствующие вовлечению населения в систематические занятия физической культурой и спортом

1.1 Социальное значение физической культуры и спорта в современном обществе

1.2 Анализ показателей вовлеченности населения в занятия спортом и физической культурой и условий их повышения в Российской Федерации и Китайской Народной Республике

1.2.1 Показатели вовлеченности и условия ее повышения в Российской Федерации

1.2.2 Показатели и условия вовлеченности населения Китайской Народной Республики

1.3 «Социальные коммуникации» - сущность понятия и особенности их применения в сфере физической культуры и спорта

1.4 Систематизация современных средств социальных коммуникаций,

применяемых в сфере физической культуры и спорта

Заключение по 1-й главе

Глава 2 Методы и организация исследования

2.1 Методы исследования

2.1.1 Анализ научно-методической литературы и официальных

документальных источников

2.1.2. Структурно-функциональный метод

2.1.3 Метод сравнительного анализа

2.1.4 Контент-анализ

2.1.5 Метод анкетирования и опроса

2.1.6 Метод онлайн фокус-групп

2.1.7 Педагогическое наблюдение и педагогический эксперимент

2.1.8 Методы математической статистики

2.2 Организация исследования

Глава 3 Сравнительный анализ использования средств социальных коммуникаций в социокультурных моделях развития физической культуры

и спорта в современных обществах России и Китая

3.1 Применение средств социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта в России

3.2 Современное состояние спортивной медиакоммуникации и вовлеченность населения Китая в занятия физической культурой и спортом

3.2.1 Современное состояние спортивной медиакоммуникации Китая

3.2.2 Отношение и вовлеченность жителей Китая в занятия спортом

3.3 Отношение различных возрастных групп населения России к здоровому образу жизни и к занятиям спортом

3.4 Сравнительный анализ состояния спортивной медиакоммуникации

России и Китая в физической культуре и спорте

3.5 Цифровые технологии в системе социальных коммуникаций в сфере

физической культуры и спорта в России и Китае

Заключение по 3-й главе

Глава 4 Организационно-педагогические условия вовлечения в занятия физической культурой и спортом населения России и Китая средствами социальных коммуникаций

4.1 Критерии и показатели вовлеченности населения в занятия физической культурой и спортом с учетом различных возрастных групп

4.2 Механизмы эффективного использования социальных коммуникаций для вовлечения разных социально-демографических групп в занятия физической культурой и спортом

4.3 Мотивирующие и сдерживающие факторы к занятиям физической культурой и спортом в России и КНР

4.4 Повышение вовлеченности населения разных возрастных групп в занятия физической культурой и спортом средствами социальных коммуникаций

4.5 Организационно-педагогические условия применения средств социальных коммуникаций для вовлечения населения в занятия спортом

Заключение

Список литературы

Список иллюстративного материала

Приложение А Система стратегического планирования в сфере физической

культуры и спорта в Российской Федерации

Приложение Б Система управления физической культурой и спортом в

КНР

Приложение В Основные направления развития спорта в Китае

Приложение Г Схема контент-анализа печатных/электронных материалов .. 245 Приложение Д Анкеты для опроса населения по отношению к занятиям

спортом

Приложение Е Программа вовлечения в спорт студенческой молодежи

Приложение Ж Схема формирования коммуникативной компетенции

студентов

Приложение З Программа вовлечения в занятия спортом школьников

Приложение И Социальные коммуникации для вовлечения в занятия

жителей провинции Гуандун

Приложение К Акты внедрения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Организационно-педагогические условия применения средств социальных коммуникаций в повышении эффективности вовлечения населения в занятия физической культурой и спортом (на примере России и Китая)»

Введение

Актуальность исследования. Значение сферы физической культуры и спорта, как одного из «... важнейших мультипликаторов развития современного общества» непрерывно возрастает» (Гамбеева Ю.Н., 2023). Расширение влияния феномена спорта и физической культуры на личность каждого отдельного человека и общество в целом становится все более социально востребованной, поскольку при росте числа систематически занимающихся сохраняется «.достаточно низкий уровень мотивов различных категорий и групп населения для занятий физической культурой и спортом, обусловленных рядом факторов и препятствий» (Долматова Т.В., 2022).

Развитие физической культуры и спорта - важнейшая составляющая социальной политики государства, открывающая широкие возможности для выявления способностей людей, удовлетворения их интересов и потребностей, «.укрепления здоровья и повышения человеческого потенциала и качества жизни» [141], а вопрос здоровья населения вынесен на уровень национальной проблемы. Поэтому вполне обоснованным, на наш взгляд, представляется переход к более детальному междисциплинарному изучению всей совокупности многообразных детерминант, существенным образом воздействующих на структурно-содержательные, функциональные, организационно-методические, коммуникационные характеристики феномена физической культуры и спорта, и их «проекций» в социум, позволяющих повысить значение и важность их эффективного функционирования в системе современных социальных и культурных институтов.

В настоящее время социально-экономические условия жизни российского и китайского общества имеют схожие черты, поскольку характеризуются ростом заболеваемости и сокращением продолжительности жизни населения (Ван Сюемань, 2010; Прохорова О.Ю., 2021; Мельничук А.В., 2022; Фазлеева Е.В., 2022; Иванов В.П., Игнатьев В.Ф., 2023; Ло Цзинъяо, 2025; Чжан Гэ, 2025), проблемой старения населения (Fu Y., Lin W., Yang Y., Du R., Gao D., 2021;

Долматова Т.В., 2023). В последние десятилетия, как отмечают исследователи, «.наметилось усугубление демографической ситуации, что проявляется в снижении рождаемости, росте смертности, увеличении заболеваемости граждан, что, в свою очередь, связано неблагоприятной экологической ситуацией и ростом социальной напряженности на фоне частых и продолжительных экономических кризисов внутри страны» (Зюкин Д.А., Самофалов Д.А., Харченко Е.В., Петрова С.Н., 2020).

Здоровье молодежи в последние годы также вызывает серьезную озабоченность. В России, по данным Росстата (2022 г.) и Минздрава (2023 г.), «.40% студентов вели малоподвижный образ жизни (против 28% в 2019 г.); у 34% студентов ухудшилось зрение из-за увеличения экранного времени; 45% студентов испытывали повышенную тревожность, 18% - симптомы депрессии» [166]. Стрессовые ситуации, высокая интенсивность учебного процесса приводят к снижению физических и психических возможностей студентов, к переутомлению и росту числа заболеваний. У студентов с низкой физической активностью «.отмечается несовершенство вегетативных и соматических функций, снижение специфического иммунитета» [166]. Поэтому, физические упражнения играют важнейшую роль в профилактике и лечении различных заболеваний у студентов, позволяют создавать оптимальный уровень функциональных возможностей организма для овладения профессией, содействует формированию устойчивого здоровья, поддержания высокой работоспособности в течение жизни и успешной социально-профессиональной адаптации.

Специалисты и исследователи приводят убедительные доказательства недостаточной физической активности практически у всех возрастных групп населения, а также отмечают связь снижения физической активности с ухудшением в состоянии здоровья человека, что в целом затрудняет социализацию, личные достижения, уверенность в завтрашнем дне. Поэтому повышение продолжительности и качества жизни граждан, продление социальной активности населения, улучшение показателей здоровья во всех

возрастных категориях россиян входит в число стратегических задач развития государства, реализуемых в рамках государственной программы и национальных проектов [140,143,144,145,146]. Достижению этих целей, в первую очередь, способствует развитие системы здравоохранения и системы физической культуры и спорта (Зюкин Д.А., 2020).

При этом физкультурно-спортивная работа с населением в целом направлена на повышение вовлеченности различных групп населения в систематические занятия физической культурой и спортом и достижение максимально возможного социально-экономического и культурного эффекта от занятий.

Выбор видов двигательной активности определяется интересами и потребностями, сложившейся системой знаний и ценностных ориентаций, национальных традиций каждой из возрастных и социально-демографических групп населения. Поэтому формирование потребности и устойчивой мотивации к занятиям физической культурой и спортом, а также повышение эффективности используемых средств и способов вовлечения всех возрастных групп населения в систематические занятия становится важной задачей для любого социума.

Исследования показывают, что эффективность развития массового спорта и повышение его социальной значимости во многом зависит от государственного регулирования [8,27,43,54]. Участие государства в этом процессе состоит в разработке стратегических направлений и координации деятельности всех органов власти, ведомств и общественных организаций, их эффективного взаимодействия и коммуникации.

Важность пропаганды здорового образа жизни, физической культуры и спорта в самых различных проявлениях находит свое перманентное и профессиональное отражение в процессе массовой социальной коммуникации (Тулупов В.В., 2013), что позволяет ученым говорить о спортивном информационном пространстве. С быстрым развитием средств массовых социальных коммуникаций физическая культура и спорт, включая различные спортивные программы, традиционную спортивную культуру и спортивные

мероприятия, быстро, активно и разносторонне распространяются через средства массовой информации. Как отмечает Виноградов В.А. (1991), средства массовой информации «.выполняют не только агитационную и организационную функции, но и воспитательную и просветительско-образовательную функции, значимость которых с каждым годом все более возрастает с ростом их технических возможностей» [32].

В последние годы помимо трех традиционных средств социальных коммуникаций (газеты, радио и телевидение), Интернет и мобильные устройства, стали наиболее популярными, а социальные сети (блоги, форумы и короткие видеоролики) развиваются стремительными темпами. Подтолкнуть аудиторию к эпохе полноценного использования средств социальных коммуникаций может помочь создание определенных организационно-педагогических условий их корректного и эффективного применения, поскольку они обладают высокими потенциальными возможностями к быстрому и широкому распространению спортивной культуры и здорового образа жизни среди всех категорий населения и вовлечению в систематические занятия.

Степень разработанности темы исследования. Социальная роль и значение физической культуры и спорта в жизни общества анализируются в работах Л.П. Матвеева, В.И. Столярова, В.К. Бальсевича, Л.И. Лубышевой, В.Г. Бауэра, П.А. Рожкова и многих других исследователей [6,7,9,13,34,57,64,80]. Исследования Р.Н. Валиева (2017), Д.А. Зюкина, Н.А. Пожидаевой, Е.Е. Матушанской (2017) затрагивают проблемы эффективного управления сферой физической культуры и спорта. В исследованиях С.А. Архиповой (2016,2020), Соловьевой Т.С. (2016), Л.Г. Пащенко (2017), Д.Д. Бородаевой, Л.М. Демьяновой, Е.Б. Ищенко (2018), Г.А. Нуждина, Е.Г. Тарасовой (2020), А.В. Вайсбурга (2022) акцентируется внимание на важности формирования мотивации к занятиям спортом, обозначена социальная значимость занятий физической культурой и спортом экономически трудоспособного населения. Мотивы и барьеры вовлеченности населения в систематические занятия физической культурой и спортом населения Российской Федерации и зарубежных стран отражены в

исследованиях Енченко И.В. (2019), Долматовой Т.В. (2022), Столярова В.И., Абаляна А.Г., Фомиченко Т.Г. (2023, 2024). Качественный и количественный анализ показателей вовлеченности населения Российской Федерации в занятия спортом и физической культурой проведены Восколовичем Н.А. (2020), Гамбеевой Ю.Н. (2023), Горской Г.Б. (2023, 2024), Столяровым В.И. (2023). Вопросы теории и методологии использования средств массовой информации в развитии физической культуры и спорта исследовались Виноградовым П.А. (1991), Тулуповым В.В. (2013), значения спорта как института социализации -Самыгиным С.И. (2015), В.Н. Еременко, О.В. Синько, В.А. Питкин, А.А. Левченко (2019).

Характеристика состояния научной проблемы будет неполной без ее рассмотрения на междисциплинарном уровне и упоминания исследований в области теории массовой коммуникации (Д. Маккуэйл, 1987; Бакулев Г.П., 2018), спортивной журналистики (Алексеев К.А., 2016; Boyle R., 2017; Тулупов В.В., 2018; Ляпун С.В., 2019;), спортивной медиакоммуникации (Войтик Е.А., 2013; Данилова М.Н., 2018), социологии массовых коммуникаций (Зосименко И.А., 2013; Соколов А.В., 2002 ), социальной философии (Захаров А.К., 2015; Фан Чжэнвэй, 2019), культурологии (Семишова Е.П., 2009) и социологии управления (Тюриков Р.А., 2017; Силкин А.И., 2025).

При наличии достаточно большого числа исследований многие вопросы эффективного использования факторов развития и трансляции ценностей физической культуры и спорта в современном цифровом обществе остаются не до конца изученными.

В связи с этим нами выявлены следующие научные противоречия:

- между растущим значением физической культуры и спорта в современном обществе и недостаточной вовлеченностью различных категорий населения в осознанное использование ее ценностей в виде систематических занятий;

- между возможностями направленного воздействия средств социальных коммуникаций на сознание современного человека и отсутствием

систематизированных данных о формах, инструментах, каналах и механизмах их использования для формирование физической культуры личности и общества в целом, что ограничивает эффективность вовлечения различных возрастных категорий населения в систематические занятия;

- между наличием широкого арсенала средств социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта и отсутствием научно обоснованных организационно-педагогических условий их дифференцированного применения для вовлечения различных возрастных категорий населения в систематические занятия в современных социально-экономических условиях развития общества;

- между необходимостью развития коммуникативной сферы у студенческой и учащейся молодежи и отсутствием обоснованных психолого-педагогических практик и организационно-педагогических условий по ее формированию в системе физического воспитания.

Таким образом, определяется научная проблема - несоответствие между высокими потенциальными возможностями современных средств социальных коммуникаций в воздействии на личность и общество и отсутствием знаний о том, как с наибольшим эффектом использовать эти возможности в содействии решению задач государственной политики в повышении эффективности вовлечения различных социально-демографических и возрастных групп населения в систематические занятия спортом и физической культурой.

Объект исследования - факторы и условия, способствующие вовлечению в систематические занятия физической культурой и спортом различных возрастных групп населения в современном обществе.

Предмет исследования - средства социальных коммуникаций как инструмент вовлечения в систематические занятия физической культурой и спортом различных возрастных категорий населения и организационно-педагогические условия их использования (на примере России и Китая).

Гипотеза исследования состояла в предположении о том, что повышение эффективности вовлечения населения в систематические занятия физической культурой и спортом в современном обществе возможно на основе:

- определения факторов и условий, способствующих вовлечению населения в занятия физической культурой и спортом;

- выявления вовлеченности различных категорий и возрастных групп населения России и Китая в систематические занятия физической культурой и спортом и факторов им препятствующих;

- выявления современных средств (форм: диалог, монолог; каналов: цифровые онлайн, традиционные оффлайн, событийные и личные, партнерские и корпоративные; инструментов: социальные сети, мессенджеры и электронная почта) и практик использования социальных коммуникаций в формировании осознанного отношения граждан к ценностям физической культуры и спорта и привлечении к систематическим занятиям;

- разработки и обоснования организационно-педагогических условий использования средств социальных коммуникаций для повышения вовлеченности в систематические занятия физической культурой и спортом различных возрастных групп населения.

Цель исследования - выявить современные средства и практики социальных коммуникаций, способствующие вовлечению различных категорий и групп населения в систематические занятия физической культурой и спортом и обосновать организационно-педагогические условия их применения в современном цифровом обществе России и Китая.

Задачи исследования.

1. Выявить факторы и условия повышения вовлеченности в систематические занятия различных возрастных категорий населения, как информативных индикаторов развития физической культуры и спорта в современном обществе (на примере России и Китая).

2. Определить средства социальных коммуникаций и механизмы их использования для привлечения к занятиям физической культурой и спортом различных категорий и возрастных групп населения на основе учета мотивов и факторов им препятствующих.

3. Разработать и обосновать организационно-педагогические условия использования средств социальных коммуникаций в повышении вовлеченности населения в систематические занятия физической культурой и спортом в современном цифровом обществе (на примере учащейся молодежи России и Китая).

Теоретико-методологическую основу исследования составили: аксиологический и деятельностный подходы (Л.С. Выготский, В.И. Столяров; А. Леонтьев, Г. Щедровицкий); научные труды по теории физической культуры (Матвеев Л.П., Выдрин В.М.), социокультурного потенциала спорта (Быховская И.М., Визитей Н.Н., Столяров В.И., Родиченко В.С., Бальсевич В.К., Лубышева Л.И.), теории социальной коммуникации (У.Ф. Аренс, В.В. Тулупов, В. Евстафьева, И.Л. Викентьев, Ф.А. Буари, А.Н. Назайкин, М.Е. Новичихина, А.Д. Кривоносов, Курт Луин, Маклюэн, Митчелл-Фуко, ГарольдРасуэлл); по теории и практике журналистики (А.И. Акопов, В.М. Горохов, А.А. Грабельников, С.Г. Корконосенко, Г.В. Лазутина, Е.А. Корнилов, УолтерЛипман, Хабермас, Тун Бин, Ли Лянжун); методологии педагогической деятельности и моделирования педагогических систем (В.П. Беспалько, Л.С. Выготский, И.М. Асанова, В.Д. Шадриков, А.В. Золотарева, Н.К. Нуриев, Д.В. Смирнов).

Для решения поставленных в работе задач были отобраны следующие методы исследования: анализ литературно-документальных источников; опросные методы (анкетный опрос; метод фокус-групп, интервьюирование); контент-анализ; педагогический эксперимент; педагогическое тестирование; методы математической статистики.

Научная новизна исследования.

- впервые предпринята попытка использования междисциплинарного подхода к оценке роли социальных коммуникаций и выборе наиболее эффективных средств в повышении осознанного отношения различных категорий населения к физической культуре и спорту, здоровому образу жизни;

- определены отношение к здоровому образу жизни населения России и Китая, а также барьеры, препятствующие вовлеченности в систематические

занятия физической культурой и спортом в различных культурных традициях и социально-экономических условиях России и Китая;

- уточнена сущность понятия «социальные коммуникации» применительно к сфере физической культуры и спорта;

- предложена систематизация средств, структура и функции социальных коммуникаций, применяемых в сфере физической культуры и спорта, и показаны перспективы их применения для повышения эффективности вовлечения различных социально-демографических групп населения в занятия физической культурой и спортом в современном цифровом российском и китайском обществе;

- представлены формы и виды средств массовой информации, используемые в формировании культуры и ценностей здорового образа жизни как основы устойчивого развития общества, в привлечении различных категорий населения к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

- обоснованы организационно-педагогические условия активного использования возможностей средств социальных коммуникаций в повышении эффективности вовлечения различных категорий и возрастных групп населения в систематические занятия физической культурой и спортом в современном цифровом российском и китайском обществе;

Теоретическая значимость исследования заключается в дополнении имеющихся знаний о социальной значимости физической культуры и спорта для разных культурных и возрастных слоев современного общества, о характере представления физической культуры и спорта в российских и китайских СМИ, тенденциях развития спортивной культуры в обществе. Согласно актуальным теориям и методическим требованиям спортивной культуры, показаны способы использования средств массовых коммуникаций в повышении социальной значимости здорового образа жизни и систематической двигательной активности. В работе решена задача по углублению теоретических знаний о механизме воздействия средств массовой информации на мотивационно-потребностную сферу личности в сфере ее физической культуры и здорового

образа жизни, что имеет важное социально-экономическое, социально-культурное и социально-педагогическое значение для каждого государства.

Практическая значимость исследования заключается в обосновании эффективности представленных механизмов использования средств социальных коммуникаций для различных возрастных групп населения, основанных на социо-культурных особенностях развития физической культуры и спорта в России и Китае, примерах эффективного использования средств массовой информации для усиления социальной значимости физической культуры и спорта, развития видов спорта и реализации социальных функций физической культуры и спорта, а также анализе спортивных СМИ в современном цифровом обществе, их функции в системе физической культуры и спорта. Исследование соответствует современным тенденциям в развитии физической культуры и спорта, и имеет определенное практическое значение для усиления социальных функций физической культуры и спорта в области экономики, политики, культуры и образования.

Положения, выносимые на защиту:

1. Отношение к физической культуре и спорту и вовлеченность в систематические занятия различных возрастных категорий населения России и Китая, как индикаторов развития физической культуры и спорта в современном обществе, определяются географическими и культурными особенностями, государственной политикой и спортивной инфраструктурой, социально-экономическими условиями, включая факторы цифровизации и медиавоздействия.

2. К факторам и условиям вовлеченности различных возрастных категорий населения в занятия физической культурой и спортом, как информативных индикаторов развития физической культуры и спорта в современном обществе, кроме традиционных показателей (мотивы и барьеры к занятиям, доступность и удовлетворенность спортивной инфраструктурой) относится востребованность и доступность каналов информации в сфере физической культуры и спорта для

граждан, применение средств социальных коммуникаций с учетом типологии различных возрастных групп.

3. Эффективность использования социальных коммуникаций в повышении вовлеченности населения в занятия физической культурой и спортом определяется частотой и качеством публичного использования средств массовой информации для коммуникации в данной сфере, эффективностью механизмов использования каналов, форм и видов средств социальных коммуникаций различными возрастными категориями и группами населения, а создание специальных организационно-педагогических условий формирования коммуникативной культуры в среде учащейся и студенческой молодежи расширяет способы социального общения и повышает эффективность транслирования образовательной информации в сфере физической культуры и спорта.

4. Организационно-педагогические условия применения средств социальных коммуникаций для вовлечения населения в занятия физической культурой и спортом представляют собой комплекс мер, направленных на создание эффективной среды, способствующей популяризации спорта и активного образа жизни и включают следующие ключевые аспекты: нормативно-правовое и ресурсное обеспечение, информационно-технологические условия, содержательно-методические и социально-психологические условия (учитывающие особенности различных социально-демографических групп населения), профессиональные кадры (педагоги и тренеры), обладающие компетенциями в области использования социальных коммуникаций, мониторинг и оценку эффективности применения.

Достоверность основных положений, выводов и результатов диссертационной работы обеспечивается применением общенаучных, педагогических и прикладно-ориентированных методов научного исследования, надёжной и не противоречивой методологической базой, логикой изложения полученных результатов и корректной математико-статистической обработкой.

Апробация результатов исследования. Основные положения проведенных исследований докладывались и обсуждались:

- на международных (г. Душанбе, г. Кишинев, г. Москва) и республиканских (г. Москва) научно-практических конференциях;

- на научно-практических конференциях преподавателей, аспирантов и магистрантов по проблемам развития физической культуры и спорта в современном обществе (г. Москва);

- в публикациях журналов Перечня ВАК и международных изданиях.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения,

четырех глав, заключения и списка литературы, 10 приложений. Работа изложена на 274 страницах и содержит 44 таблицы и 39 рисунков. В списке литературы приводится 247 источников, из них 15 зарубежных авторов.

Глава 1 Факторы и условия, способствующие вовлечению населения в систематические занятия физической культурой и спортом

1.1 Социальное значение физической культуры и спорта в современном обществе

В современном мире «... осознание роли физической культуры как фактора совершенствования природы человека и общества приобретает все более важное значение» [205]. При этом «... здоровый образ жизни в целом, физическая культура и спорт, в частности, становятся социальным феноменом, объединяющей силой и национальной идеей, способствующей развитию сильного государства и здорового общества» (Тиунова О.В., 2012).

Физическая культура и спорт прочно вошли в жизнь современного социума и оказывают широкое воздействие на «.основные сферы жизнедеятельности человека и общества в целом - национальные отношения, деловую жизнь, общественное положение, этические ценности, образ жизни» [11]. Поэтому проблему повышения вовлеченности населения в занятия физической культурой и спортом в современном обществе следует рассматривать на основе междисциплинарного подхода - ее значимости для экономики страны (как сектора экономики и фактора социально-экономического развития), управления и права (нормативно-правовое регулирование спортивной отрасли), здравоохранения (здоровьесбережение населения страны), социологии (роли физической культуры и спорта в обществе), политологии («спорт - как инструмент «мягкой силы» и государственной политики») [11], педагогики и психологии (влияние занятий физической культурой и спортом на личность).

Следует отметить широкие возможности физической культуры и спорта не только в сфере физического развития человека, но и во всемерном содействии воспитанию других сторон личности: умственной, нравственной, эстетической, трудовой и идейно-патриотической. Именно в совместном решении задач воспитания и развития физических и духовных начал личности и заключается

основная цель гармонического формирования человека. При этом воздействие физической культуры и спорта на личность специфично и не может быть заменено или компенсировано какими-либо другими средствами.

Развитие физической культуры и спорта «...является важнейшей составляющей социальной политики государства, обеспечивающей воплощение в жизнь гуманистических идеалов, ценностей и норм, дающей широкий простор для выявления способностей людей, удовлетворения их интересов и потребностей, активизации человеческого фактора» (Зуева И.А., 2015). Данный тезис подчеркивает повышение роли государства в развитии физической культуры и спорта. При этом особое внимание уделяется повышению роли СМИ в активизации рекламы ЗОЖ, физической культуры и спорта (Рисунок 1).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Мэн Вэньяо, 2026 год

Источник

информации

(социальные

институты,

СМИ)

Кодирование(вид

передачи

сообщений: аудио,

видео, печатный

цифровой)

Структура

социальных

коммуникации

п лЛлапа /КТ^н/"1

Рисунок 9 - Структура социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта в современном обществе

Информация как предмет социальной коммуникации различается по способу восприятия (визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная, вкусовая), форме представления (текстовая, числовая, звуковая, графическая, видео) и цели создания (массовая, групповая, межличностная).

В содержательном плане средства массовой информации обладают возможностью:

-предоставления всесторонней информации о месте, времени, формах возможного удовлетворения интереса человека к занятиям физической культурой и спортом;

-применения убедительных форм и примеров доказательства важности занятий, ценности здоровья для личности и для общества в целом;

- трансляции актуальных материалов по новым формам физической культуры, новых видах спорта, здоровому образу жизни;

- использования конкретных советов, рекомендаций, комплексов упражнений для практических (в том числе, самостоятельных) занятий с

использованием тренажеров;

- разъяснения населению о месте и нормах двигательного режима в жизни каждого человека;

- демонстрации личного, семейного или коллективного положительного опыта занятий физической культурой;

- организации опросов и тематических викторин для выявления информированности населения по значимым вопросам по самостоятельной организации занятий физической культурой и спортом, здоровом образе жизни.

При этом все участники процесса имеют важное значение для ее эффективной реализации.

1.4 Систематизация современных средств социальных коммуникаций, применяемых в сфере физической культуры и спорта

Понятие социальной коммуникации принято рассматривать на междисциплинарном уровне. В его определении «.участвуют герменевтика, лингвистика, логика, психология, социология, философия, эстетика» (Соколов А.В., 2002). Социальная коммуникация относится к одному из четырех типов коммуникации. Научная дефиниция понятия социальной коммуникации определяет ее как «... движение смыслов в социальном времени и пространстве, возможное только между субъектами, так или иначе вовлеченными в социальную сферу, что предполагает обязательное наличие коммуникантов и реципиентов» (Соколов А.В., 2002).

В целесообразной социальной коммуникации коммуниканты и реципиенты осознанно преследуют три цели:

• познавательную — распространение (коммуникант) или приобретение (реципиент) новых знаний или умений;

• побудительную — стимулирование других людей к каким-либо действиям или получение нужных стимулов;

• экспрессивную — выражение или обретение определенных переживаний,

эмоций.

Социальная коммуникация, как правило, имеет материальную, чувственно воспринимаемую форму и духовное содержание. Исследователи социальных коммуникаций выделяют 3 формы коммуникационного действия (подражание, диалог и управление), которые могут включать различное содержание на практике, часто дополняющее друг друга.

В качестве коммуникантов и реципиентов могут выступать три субъекта, относящиеся к разным уровням социальной структуры (индивидуальная личность, социальная группа и массовая совокупность), которые могут взаимодействовать друг с другом или между собой, определяя 7 форм микрокоммуникации, 5 форм мидикоммуникации и 3 формы макрокоммуникации [184]. Материальную сторону социальной коммуникации составляют естественные и искусственные коммуникационные каналы -реальная или воображаемая линия связи (контакта), по которой сообщения движутся от коммуниканта к реципиенту.

Социальная сущность человека предполагает потребность в общении, взаимном обмене информацией, в коммуникации. В соответствии с общей теорией коммуникации, структуру медиа-менеджмента составляют субъекты управления разного уровня — от федеральных до субъектов конкретных организаций, которые определяют информационную политику, коммуникативные технологии решения конкретных задач, субсидирующие средства массовой коммуникации (СМК). Объектами управления выступают в той или иной степени интернет-пространство, медиасфера и медиаресурсы разных уровней, информационные процессы и информационно-коммуникативные технологии (ИКТ).

Информационные потоки оказывают решающее воздействие на состояние и развитие всех культурных процессов, включая сферу физической культуры и спорта. Таким образом сформированное информационное пространство является важным условием формирования мировоззрения и поведенческих практик как отдельной личности, так и всего общества в целом. Эффективность

достижения результатов любого коммуникативного взаимодействия основана на исследовании уровня коммуникативной компетентности и мировоззренческой позиции коммуникатора и анализа общественного мнения.

Концептуальная модель спортивных коммуникаций включает факторы мотивации, степень удовлетворенности занятиями, условиями, инфраструктурой для занятий, интерес к информации о спорте, отношение к спортивным мероприятиям и на основе этой информации позволяет выявить существующие проблемы и лимитирующие факторы.

Спортивная медиакоммуникация, по определению Войтика Е.А. (2013), представляет собой «.информационное взаимодействие между социальными субъектами (личностями, группами, организациями и т.д.), основанное на производстве, распространении и потреблении спортивной массовой информации» [36]. Медиаспорт представляет собой коммуникационную систему с двусторонней коммуникацией, основным признаком которой является возможность мгновенной обратной связи относительно полученной информации и генерация пользовательского спортивного контента.

Современные цифровые технологии значительно расширили возможности использования различных видов социального взаимодействия: широко распространенные социальные сети, комментарии под постами, стриминг-платформы и т.д.

Современные спортивные коммуникации, основанные на применении цифровых технологий, отличают ряд преимущественных особенностей:

- множественность каналов коммуникации;

- разносторонность аудитории спортивных каналов;

- коммуникация взаимодействия (когда потребитель становится и производителем контента, и активным участником коммуникации);

- разнородность информации с учетом интересов конкретной группы потребителей контента;

- широкий выбор каналов и возможность потребительского выбора.

Информационная политика сферы физической культуры и спорта

реализуется в событийном и процессном подходах. Событийный подход обеспечивает подготовку и проведение массовых спортивных мероприятий - от идеи и инициации до итоговой рефлексии их результатов. Задачей является не только информирование, но и позиционирование спортивных организаций, территорий, мероприятий. Основной технологией в данном случае является PR, дополнительной - реклама. Процессный подход предполагает информационное сопровождение спортивной деятельности и в большей степени направлен на развитие массового спорта (например, ежегодная информация органов власти в видах альманахов, рекламных материалов и др.).

Массовая коммуникация — специфический тип коммуникации, подразумевающий передачу информации посредством технических устройств многочисленной анонимной слабо структурированной аудитории и не всегда сопровождающийся «обратной связью».

Структуру социальных коммуникаций составляют:

- субъекты коммуникации (индивиды, группы, социальные институты);

- средства коммуникации;

- содержание коммуникации, определенные смыслы и значения, транслируемые в ходе взаимодействия;

- коммуникативная среда, в которой происходит обмен информацией (в зависимости от особенностей коммуникативной среды одни и те же знаки могут истолковываться по-разному).

К средствам массовой коммуникации относят общественные учреждения и организационные структуры, профессионально занимающиеся сбором, обработкой и распространением информации. В современном обществе средства массовой коммуникации являются одним из важных агентов социализации личности. Продукция СМК служит не только источником новой информации о мире, но также образцом поведения, материалом для определения собственной идентичности.

Виды коммуникации можно разделить на разные группы:

- по характеру аудитории (межличностная, специализированная,

массовая);

- по источнику сообщения (официальная, неформальная);

- по форме кодирования передаваемой информации (устная, письменная, визуальная, мультимедийная и др.);

- по способу передачи информации (непосредственная (прямая) и опосредованная (непрямая).

Социальная активность человека в настоящее время сопряжена с «формированием нового коммуникативного пространства, изменением самой системы контактов между людьми, появлением новых коммуникативных форматов (социальных сетей), глобализацией информационной среды (субъект через электронную медийную систему может получить готовые количественные и качественные данные, сгенерированные на основе анализа большого массива источников); изменением статуса форм речевой коммуникации» [37].

Информационно-коммуникативное пространство, окружающее современное общество, для выработки единых моделей интерпретации действительности ориентировано на достижение стратегических и тактических целей. «Стратегические цели направлены на создание новой социальной идентичности, защиту от вторжения чужой информации, достигаются средствами новостной и социальной коммуникации. Достижение тактических целей связано с решением конкретных задач социального управления, организацией поддержки государственных и общественных инициатив, информированием населения о краткосрочных событиях средствами новостных коммуникаций» (Шалина И.В., 2016).

Достижение данных целей связано с информационной функцией (обеспечивающей информацией отдельных лиц и групп для формирования собственных позиций в повседневной жизни), культурной функцией (способствующей возрождению, развитию, сохранению национальной культуры и традиций, использованию достижений прошлого), коммуникативной функцией (объединяющей членов общества, общественные и государственные организации).

Социальная коммуникация, под которой понимается «.социально обусловленный процесс передачи и восприятия информации в условиях межличностного и массового общения по разным каналам при помощи различных коммуникативных вербальных и невербальных средств» (Шалина И.В., 2016) в современных социально-экономических условиях играет важную роль в жизни общества. В полной мере это относится и к социальным коммуникациям в сфере физической культуры и спорта.

Таким образом, социальные коммуникации в сфере физической культуры и спорта - это «система взаимодействий между государством, обществом, СМИ, бизнесом и спортсменами, направленная на популяризацию здорового образа жизни, развитие спортивной инфраструктуры и формирование ценностей физической культуры и спорта» [40, 57,59].

Участниками коммуникаций в сфере физической культуры и спорта являются разные группы, со свойственными каждой из них функциями -государство, спортивные организации, СМИ и цифровые платформы, граждане, бизнес и спонсоры (Таблица 10).

К каналам коммуникаций относятся традиционные СМИ (ТВ, радио, печатные здания), цифровые платформы (соцсети, сайты, подкасты), мероприятия (соревнования, фестивали, форумы и др.), корпоративные программы (корпоративные турниры по видам спорта, спонсорские акции и др.).

Формирование осознанного отношения и культуры использования духовных и материальных ценностей физической культуры и спорта связано с 6 основными функциями социальных коммуникаций (Рисунок 10). При этом трудно переоценить роль современных СМИ (Рисунок 11) в системе социальных коммуникаций в качестве средства общения, информационного сопровождения физкультурно-спортивной деятельности, а также в социализации личности, в патриотическом воспитании подрастающего поколения, в повышении благополучия и престижа страны.

Таблица 10 - Основные участники коммуникаций в сфере физической культуры

и спорта и их функции

Коммуникации в сфере физической культуры и спорта

Группа Функции Примеры

Государство Регулирование, финансирование Правительство, Министерство спорта РФ, региональные управления

Спортивные организации Организация мероприятий ОКР, федерации, спортивные клубы

Образовательные учреждения Воспитание и подготовка Вузы, учреждения СПО, СОШ, спортивные школы

СМИ и цифровые платформы Нормативно-справочная информация, пропаганда спорта и ЗОЖ, продвижение спортивного продукта ЕМИР, sportrf.gov.ru, ФГИС «Спорт», Sports.ru, Match TV, Telegram-каналы, и др.

Граждане (спортсмены, болельщики, ЗОЖ-аудитория и др.) Участие, вовлеченность Профессиональные спортсмены, волонтеры,

Бизнес и спонсоры Финансовая поддержка Газпром, Роснефть и др.

Информирование людей, передача знаний о ценности ФКиС

Распространение культуры и достоверной информации о ФКиС, с акцентом внимания общества на непреходящие ценности_

Изменение общественного мнения и сознания, воздействие на эмоциональное состояние аудитории_

Помощь в прояснении ситуаций

Нейтральное или объективное освещение спортивных событий

Установление диалога между источниками вещания

Рисунок 10 - Функции социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта в современном обществе

Например, Министерство спорта Российской Федерации на платформе «Гостех» запустило федеральную государственную информационную систему «Спорт» (ФГИС «Спорт»), обеспечивающую коммуникации участников и организаторов сферы физической культуры и спорта.

Рисунок 11 - Роль СМИ в современных социальных коммуникациях в сфере физической культуры и спорта

Для привлечения российских граждан к массовым физкультурным мероприятиям в настоящее доступны функции записи на массовые спортивные мероприятия» («Лыжня России» и другие) на портале «Госуслуги», расширение доступа к спортивным школам - в организацию спортивной подготовки доступна для, а также доступны сведения из Единого календарного плана спортивных мероприятий.

По уровню организации взаимодействия социальные коммуникации в сфере физической культуры и спорта можно подразделить на 3 основные: макро, мезо- и микроуровень.

На макроуровне представлено взаимодействие между государством и обществом. Государство определяет нормативно-правовую часть в аспекте законодательства (ФЗ № 329 «О физической культуре и спорте»), миссию и целевые ориентации госпрограмм и национальных проектов (например, «Спорт — норма жизни», строительство ФОКов, поддержка сборных команд России. «Здоровый Китай 2030» в Китае, национальные телепередачи и ролики о ЗОЖ, международное сотрудничество, спортивные форумы (БРИКС, ШОС, «Россия -

спортивная держава») и совместные мероприятия, и общество, участвующее в их реализации.

Мезоуровень представлен коммуникациями между региональными организациями, транслирующими региональные инициативы и корпоративные проекты и общественными движениями. Региональные инициативы: городские спортивные лиги, муниципальные спортивные фестивали (например, «Московский марафон»), программы для сельских территорий. Корпоративные коммуникации реализуются в формате спортивных клубов предприятий, корпоративных спартакиад, спонсорство.

Микроуровень представляют межличностные коммуникации субъектов физкультурно-спортивной деятельности и спорта (массового и достиженческого) - между тренером и спортсменом, локальными сообществами (спортивные клубы и команды по месту жительства, и др.), социальные сети и блоги (фитнес-инфлюенсеры, челленджи), локальные сообщества (дворовые команды, клубы по интересам).

Ключевые функции коммуникаций: информационная (новости, анонсы событий и результатов соревнований), мотивационная (история и примеры достижения успеха), образовательная (методические материалы, обучающий контент), воспитательная (контент, направленный на нравственное воспитание, патриотизм), социальная интеграция (участники физкультурно-спортивной деятельности, включая инклюзивный спорт), экономическая (привлечение инвестиций, монетизация контента).

Структура социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта представляет собой сложную многоуровневую систему взаимодействий между различными субъектами - между государством, обществом, СМИ, бизнесом и спортсменами, и направлена на популяризацию здорового образа жизни, развитие спортивной инфраструктуры и формирование ценностей. Анализ источников позволил выявить 7 основных компонентов этой структуры и некоторые особенности их реализации в России и Китае.

1. Субъекты коммуникаций

Государственные институты: министерство спорта (Россия, Китай), региональные и муниципальные спортивные департаменты, образовательные учреждения (школы, вузы).

Спортивные организации: национальные олимпийские комитеты, общероссийские и региональные федерации по видам спорта, фитнес-клубы и спортивные центры.

Медиа и цифровые платформы: спортивные телеканалы, онлайн-СМИ, социальные сети (Telegram, WeChat, VK).

Коммерческие структуры: спортивные бренды, спонсоры и партнеры, event-агентства.

2. Каналы коммуникации

Традиционные СМИ (телевизионные трансляции, спортивная пресса, радиопередачи - «Матч ТВ», «Спорт-Экспресс»)

Цифровые платформы (каналы) - официальные сайты и порталы, мобильные приложения, социальные сети, мессенджеры, подкасты

Прямые коммуникации - спортивные мероприятия, мастер-классы, фан-встречи (Марафоны, «Зарядка с чемпионом»).

3. Целевые аудитории социальных коммуникаций включают основные группы: профессиональные спортсмены, любители спорта, зрители и болельщики, дети и молодежь, люди с ограниченными возможностями здоровья и т.д.

4. Типы коммуникационного контента:

- информационный (новости спорта, анонсы мероприятий, результаты соревнований)

- образовательный (методики тренировок, советы по питанию, контент по профилактике травматизма);

- мотивационный (истории успеха, челленджи и акции, личный пример известных спортсменов).

5. Анализ особенностей коммуникационного контента в современной

политике России показывает, что в настоящее время акцент сделан на массовый спорт, активная реализация программы "Спорт - норма жизни", развитие цифровых платформ (ГИС "Физическая культура и спорт"). В Китае реализуется государственная программа "Здоровый Китай 2030", интеграция традиционных практик (ушу, цигун), оптимизация системы школьного спортивного образования.

6. К современным трендам развития социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта за период 2021-2024 гг. можно отнести геймификацию (приложения с №Г-наградами за достижения в персональных тренировках), виртуальные спортивные сообщества (метавселенные, УБ-тренировки), развитие фиджитал-спорта, персонализация контента (А1-рекомендации тренировок), усиление роли инфлюенсеров (фитнес-блогеры и традиционные СМИ), социализация (создание спортивных сообществ, групповые тренировки, корпоративный спорт).

7. Эффективность коммуникаций определяется достижением ключевых показателей, главными из которых являются - уровень вовлеченности населения в систематические занятия, посещаемость физкультурно-спортивных мероприятий, активность в социальных сетях, узнаваемость спортивных брендов.

Современная структура социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта демонстрирует сложность и многогранность коммуникаций, где традиционные подходы сочетаются с современными цифровыми технологиями и форматами, адаптированными под потребности разных социально-демографических и культурно-национальных групп населения. Ключевые факторы успеха — интеграция технологий, учет культурных особенностей и межсекторное взаимодействие (государство, бизнес, НКО). Опыт России и Китая демонстрирует, что эффективность коммуникаций зависит от персонализации и эффективного использования национальных платформ.

Таким образом, структура социальных коммуникаций в спорте — это динамичная система, где сочетаются государственное регулирование, бизнес-

интересы и общественные инициативы. Ее эффективность зависит от доступности информации (прозрачность данных), вовлеченности аудитории (интерактивные форматы), поддержки на всех уровнях (от государственных программ до локальных проектов).

Заключение по 1-й главе

Повышение вовлеченности в занятия физической культурой и спортом — это комплексная задача, решение которой требует системного подхода. Факторы и условия, способствующие вовлечению населения в систематические занятия физической культурой и спортом, можно сгруппировать по уровням влияния на - макро-, мезо- и микроуровни.

На макроуровне к данным факторам относятся следующие.

Государственная поддержка и стратегическое планирование относятся к одному из основных факторов макроуровня. Условия - разработка и финансирование целевых государственных программ, создание четкой стратегии развития массового спорта на национальном и региональном уровнях.

Другим важным фактором является доступная инфраструктура. Условия: строительство и модернизация доступных спортивных объектов (дворцы спорта, бассейны, ледовые арены), а ключевой аспект - шаговая доступность спортивных площадок (включая, воркаут-зоны, скейт-парки, беговые дорожки).

Экономическая доступность населению объектов спорта и физической культуры. Условиями повышения вовлеченности населения является субсидирование занятий в секциях для детей из малообеспеченных семей, предоставление налоговых льгот компаниям, развивающим спорт.

Нормативно-правовая база как фактор повышения вовлеченности населения предполагает на уровне условий законодательное закрепление требований к оснащению спортивной инфраструктурой жилых районов, поддержка спортивных НКО и федераций.

Мезо-уровень включает 4 фактора: образовательная среда, информационная поддержка, развитие сообществ и волонтерского движения,

корпоративный спорт.

Фактор образовательной среды предполагает выполнение следующих условий: повышение престижа и качества уроков физической культуры в образовательных учреждениях, внедрение программ, учитывающих интересы и возможности всех учащихся (включая детей с ОВЗ), развитие школьных спортивных клубов и межшкольных лиг.

Информационная поддержка и популяризация физической культуры и спорта связаны с выполнением условий: активная кампания в СМИ и соцсетях, пропагандирующая ценности здорового образа жизни; создание позитивного образа человека, занимающегося спортом; привлечение знаменитостей и спортивных звезд в качестве амбассадоров.

Развитие спортивного волонтерства и сообществ также является фактором мезоуровня. Условиями выступают поддержка и организация массовых спортивных событий (фестивали, массовые забеги «Лыжня России» и др.), создание сообществ в виде спортивных клубов по интересам (беговых, велосипедных, туристских и других).

Корпоративный спорт является важным фактором вовлечения экономически трудоспособного населения в занятия. Условиями его развития является стимулирование предприятий и организаций к созданию собственных спортивных команд, секций, корпоративных спортивных клубов.

Микро-уровень факторов направлен на формирование личной мотивации человека и его ближайшего окружения.

Факторы: культура здоровья в семье, как можно более ранняя вовлеченность, доступность выбора и персонализация, социальное одобрение и поддержка. Условия: формирование привычки к активному отдыху с детства (совместные походы, катание на лыжах, велопрогулки); создание для детей положительного и безопасного первого опыта занятий спортом, без ориентации только на спортивный результат, с акцентом на удовольствие и общение.

К условиям обеспечения фактора доступности выбора и персонализации относится наличие широкого спектра спортивных активностей для любого

уровня подготовленности и возможность найти «свой» вид спорта.

Важным фактором вовлечения человека в спорт является социальное одобрение и поддержка, что возможно при условиях сформированного общественного мнения на моду и престижность быть спортивным и подтянутым, активной поддержке друзей и единомышленников.

Современное социально-экономическое развитие общества, его глобальная цифровизация определяет кросс-культурные и современные факторы повышения вовлеченности населения в спорт - цифровизация и геймификация. Условиями для этого выступают возможности использования фитнес-приложений, участия в виртуальных стартах или онлайн соревнований.

Следует учитывать и такой фактор как развитие wellness-индустрии и моды на спорт среди молодежи и экономически активного населения. С этим связаны условия популяризация спортивного стиля одежды, развитие индустрии здорового питания, фитнес-туризма.

Таким образом, успешная стратегия повышения вовлеченности населения в занятия спортом должна быть системной и многоуровневой. Только сочетание усилий государства, общества, бизнеса и семьи даст устойчивый положительный эффект.

Современные средства социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта представляют собой комплексную многоуровневую систему. Их структурированный состав включает современные цифровые средства, традиционные средства, событийные коммуникации, корпоративные коммуникации и специализированные инструменты.

К группе современных цифровых (online) средств относятся широко распространенные социальные сети (визуальные платформы, профессиональные сети, тематические сообщества, мессенджеры, микроблогинг), собственные цифровые активы (официальные сайты спортивных организаций, мобильные приложения клубов и федераций, блоги и форумы, Email-рассылки и новостные дайджесты), мультимедийные платформы (стриминговые сервисы, подкасты и аудиоконтент, онлайн-тренажеры и виртуальные тренировки), интерактивные

технологии (VR/AR-форматы, социальные фитнес-трекеры, геймификация -фитнес-челленджи, спортивные квесты).

К группе традиционных средств социальных коммуникаций относятся телевизионные форматы (прямые трансляции соревнований, спортивные телеканалы, тематические программы и др.), печатные СМИ, радиовещание.

Важную роль в современном информационном обществе играют событийные коммуникации: прямые мероприятия (спортивные соревнования различного уровня, тренинги и мастер-классы, фан-встречи с атлетами, спортивные фестивали и марафоны), пресс-мероприятия (пресс-конференции, презентации новых проектов).

Следует отметить и возрастающее значение корпоративных коммуникаций. К ним относятся внутренние корпоративные коммуникации (корпоративные порталы, внутренние рассылки, служебные издания), партнерские каналы (совместные проекты со спонсорами, кросс-промоушн с брендами, интеграции в смежные сферы).

Инфраструктурные коммуникации в сфере физической культуры и спорта представлены наружной рекламой (билборды и ситилайты, транспортная реклама, стадионные брэндирования), мерчандайзинг (клубная атрибутика, спортивная экипировка, сувенирная продукция).

Сфера физической культуры и спорта имеет свои специализированные инструменты - аналитические системы (специализированные аналитические спортивные платформы, CRM-системы для работы с болельщиками), образовательные ресурсы (веб-семинары и вебинары, онлайн-курсы для тренеров, методические платформы).

Анализ источников по теме исследования позволил выявить ключевые тренды развития социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта. Конвергенция характеризуется стиранием границ между типами коммуникаций, персонализация предполагает точечное воздействие на целевую аудиторию, интерактивность означает переход от монолога к диалогу, а Data-driven подход - принятие решений на основе аналитики, мобилизация означает

ориентацию на использование мобильных устройств.

Современная система социальных коммуникаций представляет собой интегрированный комплекс, где цифровые технологии играют системообразующую роль, а традиционные форматы сохраняют значение для определенных сегментов аудитории. Принцип эффективной работы средств социальных коммуникаций требует интеграции всех уровней в единую стратегию, где каждый элемент усиливает воздействие других.

Таким образом, социальные коммуникации в сфере физической культуры и спорта - мощный инструмент, который создает сообщества, воспитывает, мотивирует, развлекает и генерирует ценности физической культуры и спорта. Тем самым они обладают широкими возможностями повышения вовлеченности населения в практику физической культуры и спорта и содействия развитию всей современной спортивной индустрии.

Глава 2 Методы и организация исследования

Для достижения поставленной в исследовании цели и решения задач был использован комплекс научных методов.

2.1 Методы исследования

Для решения поставленных в работе задач применялись следующие методы:

1. Анализ научно-методической литературы и официальных документальных источников.

2. Структурно-функциональный метод

3. Метод сравнительного анализа

4. Контент-анализ

5. Опросные методы (анкетирование)

6. Метод онлайн фокус-группы.

7. Педагогический эксперимент

8. Методы математической статистики.

2.1.1 Анализ научно-методической литературы и официальных документальных источников

Для выявления существующих научных противоречий, формулировки проблемы и гипотезы исследования был проведен анализ современной научно-методической литературы, нормативно-правовых документов и официальных документальных источников, характеризующих факторы и условия вовлечения населения в занятия физической культурой и спортом в Российской Федерации и Китайской Народной Республике. Изучение нормативно-правовой базы, содержания отдельных федеральных законов и государственных программ, литературно-документальных источников позволило осуществить анализ

направлений и мер государственной политики по развитию физической культуры и спорта в Российской Федерации и Китайской Народной Республике. Анализ официальных статистических отчетов (данные Росстата, форм статистической отчетности ФК-1, данные ЕМИР и др.) позволил выявить современное состояние и тенденции изменений показателей, характеризующих эффективность реализации мер по вовлечению в систематические занятия населения, выявлены современные подходы и применяемые средства для пропаганды здорового образа жизни, повышения потребностей и мотивации к занятиям физической культурой и спортом, средства социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта.

На основе изучения литературных источников и анализа, представленных в них данных, научных обобщений и подтверждающих их экспериментальных данных, нами были определены организационно-педагогические условия повышения эффективности вовлечения населения России и Китая средствами социальных коммуникаций, обеспечивающих реализацию государственных программ. В последующим, выявленные средства и методы вошли в разработанную нами экспериментальную методику, ставшую одним из структурных компонентов модели системы социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта.

В итоге проведенной работы нами было изучено и проанализировано более 247 научных и документальных источников, в число которых входили официальные статистические отчеты, научные монографии, статьи, методические руководства и рекомендации, публикации отечественных и зарубежных авторов.

2.1.2 Структурно-функциональный метод

Структурно-функциональный метод представляет собой системный подход к анализу сложных объектов, рассматривающий их как целостные системы с определенной структурой и выполняемыми функциями. Его философской основой является структурализм и системный подход,

предполагающие, что свойства объекта определяются не только его элементами, но и связями между ними. Поэтому в нашем исследовании он позволил системно исследовать структуру и функции социальных коммуникаций, их процессов, с учетом того, что каждый элемент их структуры имеет собственное функциональное назначение. применялся структурно-функциональный метод. При этом структура понимается нами как устойчивая совокупность элементов объекта и связей между ними, обеспечивающая его целостность, а под функцией - роль, которую выполняет элемент или подсистема в обеспечении работы системы и сохранении ее целостности. Взаимосвязь структуры и функции — принцип, согласно которому структура определяет функцию, а функция, в свою очередь, влияет на формирование и изменение структуры (принцип обратной связи).

Основные этапы применения метода в нашем исследовании:

1) выделение объекта исследования как целостной системы и определение ее границ;

2) исследование структуры социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта; систематизация средств (элементов) социальных коммуникаций и анализ отношений между элементами, их функциональных особенностей в сфере физической культуры и спорта;

3) анализ функций социальных коммуникаций в российском и китайском обществе, и функциональных связей между элементами.

4) установление структуры и функций социальных коммуникаций в аспекте их участия в вовлечении населения разных возрастных групп в спорт и физическую культуру; исследование различий в использовании этих элементов и их функций с учетом исследуемого контингента;

4) интеграция полученных данных социальных коммуникаций на макро, мезо микроуровнях в целостную модель системы и представление ее как гармонично функционирующей системы.

Структурно-функциональный подход позволил нам установить общие и универсальные показатели функционирования социальных коммуникаций в

сфере физической культуры и спорта России и Китая.

В качестве системы рассматривалось государственное регулирование вовлечения в занятия физической культурой и спортом различных возрастных категорий населения России и Китая. При этом учитывались особенности формирования потребностей в занятиях различных возрастных групп, характер мотивации, обеспеченность спортивной инфраструктурой и удовлетворенность условиями для занятий с учетом индивидуальных предпочтений, а также барьеров, препятствующих повышению вовлеченности в спорт по результатам социологического опроса.

Применение данного метода позволило выявить реальную картину отношения различных возрастных групп населения России и Китая к физической культуре и спорту и сравнить с имеющимися данными других исследователей, определить роль различных средств социальных коммуникаций в обеспечении информированности разных категорий населения, сформулировать факторы и условия, способствующие либо препятствующие формированию и сохранению осознанного отношения граждан к здоровому образу жизни и систематическим занятиям, наметить способы по улучшению ситуации и преодолению противоречий средствами социальных коммуникаций.

2.1.3 Метод сравнительного анализа

Данный метод в рамках нашего исследования предполагал сопоставление однотипных социальных явлений, характерных для разных возрастных групп в социумах России и Китая. Применение метода сравнительного анализа позволило расширить территориальные границы исследования и выявить эффективные практики использовании социальных коммуникаций в России и Китае для решения задач вовлечения населения в систематические занятия физической культурой и спортом, разработки организационно-педагогических условий их эффективного использования.

Сравнительный метод исследования позволил выявить особенности в предпочтениях, мотивах, потребностях, удовлетворенности условиями для

занятий в разных возрастных категориях, регионах и местах проживания респондентов России и Китая, а также сравнить полученные нами данные с результатами имеющихся социологических исследований, выявить сходства или различия.

Использование сравнительного метода сыграло важную роль при определении дальнейших направлений применения средств социальных коммуникаций для повышения вовлеченности различных групп населения в занятия физической культурой и спортом на основе учета выявленных потребностей, мотивации, уровнем удовлетворенности условиями для занятий физической культурой и спортом.

2.1.4 Контент-анализ

Контент-анализ использовался в исследовании как метод качественно-количественной оценки содержания информационных материалов как средств социальных коммуникаций. Методика контент-анализа включала более 600 единиц. За исследуемый период было проанализировано более 200 единиц газет и журналов, телепередач, спортивных каналов, интернет-сайтов, мобильных приложений, спортивных событий. Для контент-анализа использовались следующие средства массовой коммуникации: интернет-версии отечественных и зарубежных спортивных журналов. В Российских средствах массовой информации: «Спорт-экспресс» и «Советский спорт», а также порталы «Sports.ru», «Чемпионат.сот» и «Sport24.ru», телеканал «Матч-ТВ». Схема контент-анализа печатных и электронных СМИ представлена в Приложении Г.

Также данным методом были проанализированы 60 спортивных блогов. Блоги выбирались по количеству подписчиков с помощью сервисов, составляющих рейтинг российских аккаунтов в категории «спорт». Исследование проводилось по 2 дня в месяц и составило временной период 12 месяцев (июнь 2020 - май 2021 г.). Всего проанализировано 6429 постов по категориям форма, тема и жанр в социальных сетях You Tube, ВКонтакте, Telegram. Контент-анализ проводился с целью понять тематические особенности

блога, выявить в отечественной блогосфере наиболее популярные виды спорта. Например, топ-10 авторских и групповых блогов «ВКонтакте» был отобран по количеству подписчиков с помощью сервисов «Медиалогия» («спортивные сообщества»), Br-analytics.ru в категориях «авторы» и «сообщества», а также вручную в сети «ВКонтакте».

2.1.5 Метод анкетирования и опроса

Метод анкетного опроса применялся для оценки вовлеченности различных возрастных категорий населения России и Китая в занятия физической культурой и спортом, оценки востребованности и доступности занятий, а также выявления факторов, препятствующих, по мнению респондентов, систематической двигательной активности. В ходе исследования были разработаны и использованы 2 он-лайн анкеты (Приложение Г), и 1 анкета - для опроса российских школьников.

Перед началом анкетирования все участники эксперимента были проинструктированы о правилах оформления анкетных листов.

В онлайн опросе приняли участие 5560 респондентов КНР. Возраст опрошенных составил от 17 лет и старше, из них - 3090 респондентов мужского пола, 2470 женского, включая 150 студентов института международного образования и обмена Пекинского университета спорта. В анкетном опросе также приняли участие 1552 учащихся 5-7-х классов ГБОУ школа №1474 г. Москва.

Объем выборки населения Российской Федерации (проживающие в г. Москва и регионы) составил 8,1 тыс. респондентов, представляющих различные возрастные, гендерные и территориальные группы (жители мегаполисов, сельских территорий, малых городов). Результаты опроса российского населения представлены ответами респондентов школьного возраста 12-17 лет, молодежи 18-29 лет, лиц зрелого возраста 30-54 лет.

Также опрос включал выяснение источников информации, позволяющей составить представление о средствах массовой информации, способствующих

популяризации вида спорта (на примере гандбола) и отношение к двигательной активности в целом.

2.1.6 Метод онлайн фокус-групп

В исследовании был применен метод онлайн фокус-групп, который в отличие от традиционной фокус-группы позволил преодолеть географические (территориальные) ограничения и вести модеративные дискуссии в режиме реального времени одновременно с небольшой группой респондентов (жителями разных регионов и населенных пунктов) через специализированные онлайн-платформы или видеоконференции для обсуждения поставленной цели.

Состав фокус-групп соответствовал целевой аудитории исследования:

- дети 12-17 лет и молодежь в возрасте от 18 до 29 лет (количество участников каждой фокус-группы - 8-12 человек; общее число фокус-групп с целевой аудиторией - 4);

- население экономически трудоспособного возраста от 30 до 60 лет и (группа 30-35 лет, 36-40 лет, 41-50 лет и 51-60 лет; количество участников каждой фокус-группы - 10-12 человек; общее число фокус-групп с целевой аудиторией - 4).

Общее число фокус-групповых исследований - 8.

Применение он-лайн фокус-группы как метода интервьюирования респондентов позволило получить важную для проблематики исследования качественную информацию по интересующим вопросам, направленным на выявление глубинных мотивов, потребностей, позиций респондентов, которые невозможно получить другими методами, что делает его применение крайне актуальным и востребованным для целей настоящего исследования. Типологии взрослых участников фокус-групп показали, что за одним хронологическим возрастом скрываются разные биографические возрасты, жизненные сценарии и, следовательно, совершенно разные потребительские портреты по отношению к спорту.

2.1.7 Педагогическое наблюдение и педагогический эксперимент

Метод педагогического наблюдения использовался нами при выполнении студентами заданий на практических занятиях и в период педагогической практики. Во время наблюдения осуществлялась консультация студентов, проводилась необходимая коррекция выполняемых ими заданий. Данный метод также использовался во время заполнения опросных листов и анкет, дальнейшего анализа и обсуждения их результатов.

Формирующий педагогический эксперимент проводился с целью развития коммуникативных компетенций на занятиях по дисциплине «Физическая культура» в 2023-2024 уч.г. у студентов РУС «ГЦОЛИФК», студентов института международного образования и обмена Пекинского университета спорта (кафедра европейских языков), обучающихся ГБПОУ МО «УОР№3» г. Химки.

Шкала оценивания в формирующем педагогическом эксперименте уровня сформированности языкового, дискурсивно-стилистического, риторико-прагматического и этикетно-речевого компонентов у студентов опытно-экспериментальных групп представлены в таблице 11.

Таблица 11 - Шкала расчета уровня владения коммуникативной компетенцией у студентов по 4-м компонентам

Компоненты Уровни сформированности коммуникативных умений, в баллах

элементарный адаптивный базовый креативный

Языковой 0-2 3-6 7-10 11-12

компонент

Дискурсивно-

стилистический 0-2 3-6 7-10 11-12

компонент

Риторико-

прагматический 0-2 3-7 8-11 12-15

компонент

Этикетно-речевой компонент 0-6 7-18 19-29 30-36

Формирующий педагогический эксперимент (продолжительность 4 месяца) по применению средств социальных коммуникаций для вовлечения учащейся молодежи в занятия спортом в 2023-2024 уч.г. был проведен среди

учащихся 5-7-х классов ГБОУ школа №1474 г. Москва, а также с группой взрослого населения КНР провинции Гуандун - 500 участников экспериментальной программы «Здоровое долголетие: Активная жизнь после 60» продолжительностью 6 месяцев.

Формирующий педагогический эксперимент для учащихся 5-7-х классов школы №1474 (г. Москвы) включал несколько этапов. Этап 1. Подготовительный (1 месяц): Анализ целевой аудитории и цифровых платформ. Разработка контент-плана. Создание сообществ в соцсетях. Этап 2. Запуск и активное продвижение (3 месяца): Старт челленджей и квестов. Проведение первых вебинаров. Привлечение блогеров.

Этап 3. Поддержание и развитие Регулярный контент. Мониторинг участия и обратной связи. Корректировка программы по результатам.

Ожидаемые результаты: увеличение числа подписчиков в сообществах, рост количества участников мероприятий, повышение уровня вовлеченности в спорт (по данным опросов) через число впервые приступивших к занятиям. Критерии оценки эффективности

Количественные: охват участников, количество участников челленджей и спортивных мероприятий, увеличение числа абонементов в спортзалы (по данным тренеров).

Качественные: отзывы участников и родителей.

Формирующий педагогический эксперимент для населения «золотого возраста» (старше 60 лет) провинции Гуандун КНР включал 3 этапа. Этап 1: Подготовительный и исследовательский (2 недели) Оценка целевой аудитории и партнеров: анализ цифровых платформ:

изучение популярности платформ - WeChat, Douyin (TikTok), Kuaishou, Little Red Book (Xiaohongshu) и региональных форумов для пожилых.

Партнерства: установление связей с местными комитетами по делам здравоохранения, отделениями Китайской ассоциации пожилых, центрами культурной активности для пожилых, центрами традиционной китайской медицины.

Адаптация контента с упором на уважение к возрасту, мудрости, традициям, важности семьи и гармонии, использовании простого, уважительного и мотивирующего языка с привлечением известных и уважаемых пожилых людей (актеров, спортсменов) в качестве амбассадоров.

Этап 2: Реализация (5 месяцев - июлю - декабрь 2023 г.)

Кросс-платформенные механизмы:

- онлайн-челленджи: "10000 шагов в день" с трекингом в WeChat Mini-Program. Участники делятся скриншотами в чатах.

- семейный подход: поощрение участия младших членов семьи (например, конкурс "Лучшее фото с бабушкой на зарядке").

Этап 3 включал оценку эффективности экспериментальной программы.

2.1.8 Методы математической статистики

Этот метод использовался для обработки данных, полученных в ходе эксперимента и оценки эффективности экспериментальной методики формирования коммуникативной компетенции.

Для анализа и обработки результатов, полученных в ходе исследования, мы использовали статистические математические формулы для обработки данных:

Среднее:

x = ^ (1)

n

В нем: Sxi это общая сумма данных n - общее количество наборов

х - это среднее значение

(Е )2

- Дисперсия: д2 = -п— (п<30) (2)

п -1

- Стандартное отклонение: 8 = \[82 (3)

t разобраны: t = — Л/п (4)

д.

V - V

- Диапазон роста: ^ - ^ ^ +у ) ■ (5)

VI: экспериментальные результаты; У2: результаты после эксперимента Критерий Макнемара - как статистический метод, использовался для анализа связанных (парных) выборок при работе с категориальными данными ("до/после") для оценки достоверности изменений в таких показателях, как доля вовлеченных в занятия школьников.

Формула критерия Макнемара (с поправкой на непрерывность): X2 = ( |Ь - с| - 1 )2 / (Ь + с) (6)

В ходе расчетов была построена таблица сопряженности 2x2 следующего

вида:

Таблица 12 - Таблица сопряженности 2х2 для расчета показателей парных выборок

После: Да После: Нет Всего

До: Да а Ь а+Ь

До: Нет с d c+d

Всего а+с b+d N

где:

a: Число тех, кто занимался и до, и после программы (устойчиво занимающиеся). Ь: Число тех, кто занимался до, но перестал после (потерянные). c: Число тех, кто не занимался до, но начал заниматься после программы (привлеченные) - это наш целевой показатель!

d: Число тех, кто не занимался ни до, ни после (устойчиво не занимающиеся).

Формула ^критерия для независимых выборок:

t = (XI - Х2) / ^12/т + S22/n2) (7)

где:

Х1, Х2- средние значения;

Sl, S2 - стандартные отклонения;

П1, П2- количество наблюдений.

2.2 Организация исследования

Исследование проводилось с 2020 по 2024 годы и включало четыре этапа.

На первом этапе (сентябрь 2020 г. - август 2021 г.) была проведена работа по подбору и изучению научно-методической литературы, нормативно-правовых и документальных источников по теме исследования. Это позволило выявить наличие научных противоречий, определить проблему исследования, сформулировать объект, предмет, цель и гипотезу исследования, определить задачи.

Второй этап (сентябрь 2021 года - июнь 2022) - выявление показателей, характеризующих вовлеченность различных возрастных групп населения России и Китая в систематические занятия физической культурой и спортом, условий и факторов повышения вовлеченности, характеризующих развитие физической культуры и спорта, применяемых средств (видов и форм) социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта в России и Китае. Была проведена систематизация средств социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта, выявлена роль государства в увеличении численности занимающихся и направления государственной политики по решению задач здоровьесбережения и физического воспитания населения. Были разработаны анкеты и опросники для различных возрастных групп населения -школьников, студентов и молодежи, взрослого населения. Проведено он-лайн анкетирование и опрос различных категорий населения России и Китая по вопросам отношения к физической культуре и спорту и вовлеченности в занятия, условиях и факторах, социальных барьерах к систематическим занятиям - 5560

респондентов городского и сельского населения Китая, включая 150 студентов института международного образования и обмена Пекинского университета спорта, 1654 учащихся ГБОУ школа №1474 г. Москва, 1560 студентов российских вузов и СПО.

Третий этап (сентябрь 2022 - февраль 2024) - проведение педагогических наблюдений и формирующего педагогического эксперимента, обработка и анализ полученных результатов с помощью методов математической статистики, формулировка выводов и текста заключения, оформление текста работы.

Формирующий педагогический эксперимент проводился на базе РУС «ГЦОЛИФК», ГБПОУ МО «УОР№3» г. Химки, и был направлен на формирование коммуникативных навыков у будущих тренеров по гандболу, баскетболу, регби, софтболу, бейсболу, настольному теннису и боксу. В рамках педагогической практики студентов специализации гандбол, бейсбол и регби РУС «ГЦОЛИФК» в 2023-2024 уч. году проводился формирующий педагогический эксперимент в 5-7-х классах ГБОУ школа №1474 г. Москва.

Организационно-педагогическая модель повышения вовлеченности учащейся молодежи в занятия спортом (Приложение Е) была реализована в рамках педагогического эксперимента по реализации программы повышения интереса учащейся молодежи к спорту и систематическим занятиям на основе использования средств социальных коммуникаций в институте международного образования и обмена Пекинского университета спорта (150 студентов), в 5-7-х классах ГБОУ школа №1474 г. Москва (1654 учащихся) (Приложение З). Алгоритм разработки программы вовлечения учащихся и студентов в систематические занятия представлен в приложениях Е и З.

Глава 3 Сравнительный анализ использования средств социальных коммуникаций в социокультурных моделях развития физической культуры и спорта в современных обществах России и Китая

3.1 Применение средств социальных коммуникаций в сфере физической культуры и спорта в России

Социальные коммуникации в сфере физической культуры и спорта России переживают глубокую трансформацию, вызванную цифровизацией, геополитическими изменениями и сменой моделей потребления информации.

Прежде всего следует отметить усиление роли государства в регулировании и пропаганде спорта и здорового образа жизни населения России. Минспорта РФ напрямую координирует информационную политику (через государственные СМИ и социальные сети). Показателем действенности пропаганды является «.формирование устойчивого интереса к регулярным занятиям физической культурой и спортом», а прямой задачей СМИ является «... воздействие на отдельные личности и группы, на социальные институты и общество в целом» [83], «способствовать решению организационных проблем, но и во многом выполнять просветительно-образовательную и воспитательную функции» [83].

В настоящее время акцент сделан на патриотическое воспитание через спорт (проекты «Матч Победы», «Зарядка с чемпионом»). Новые законодательные инициативы ограничили использование иностранного контента в спортивных трансляциях при поддержке «отечественных аналогов» (российские стриминговые платформы вместо зарубежных - например, замена Eurosport на «Матч ТВ» как главного транслятора спортивных соревнований, включая игры Зимних и Летних Олимпиад).

Следует отметить и рост влияния социальных сетей (65% спортивного контента потребляется через каналы Telegram и «ВКонтакте»), а также снижение участия традиционных СМИ (тираж газеты «Советский спорт» упал на 40% с

2020 г., закрытие или переход нишевых журналов «Мир футбола» в онлайн формат). Основным трендом является персонализированный контент.

Изменения в спортивном менеджменте привели к кризису международных связей с переориентацией на Азию и СНГ, но при этом росту локальных инициатив - развитию межрегиональных лиг (Единая лига ВТБ как альтернатива NBA в баскетболе, SEHA-GAZPROM League в гандболе) и популярности любительских турниров («Корпоративные игры»).

К основным современным социальным трендам можно отнести спорт в качестве инструмента социализации (программы для детей с ОВЗ - «Лыжи мечты») и ЗОЖ (по данным ВЦИОМ 58% россиян занимаются спортом минимум 1 раз в неделю, рост спроса на персональные тренировки +25% с 2022 г).

Возрастание роли спорта в системе современных общественных отношений и особой сферы социально-культурной деятельности, объединяющей процессы физического, нравственного, интеллектуального и эстетического воспитания личности, обуславливает и значение роли спортивной медиакоммуникации. Решение глобальных задач формирования целостной системы физического воспитания, охватывающей все слои населения, связано, в том числе, и с обеспечением публичности, открытости физкультурно-спортивной деятельности и «.доступности информации в сфере физической культуры и спорта для граждан» [200] на основе активного использования СМИ. Спортивная медиакоммуникация в этом процессе должна обеспечить активное взаимодействие между всеми субъектами спортивной деятельности.

В современных условиях развития физической культуры и спорта медиасреда оказывает значительное влияние на отношение всех категорий населения к этому общественному явлению и выступает одним из важных факторов его дальнейшего развития. Благодаря внедрению новых цифровых, кабельных, спутниковых систем и интернет-технологий отечественные массмедиа на общефедеральном уровне стали не просто трансляторами спортивной информации, а высокоразвитой медиаиндустрией.

Контент-анализ образа спорта, создаваемого отечественными СМИ, позволяет очертить предметную направленность публикаций спортивной тематики (Таблица 13).

Таблица 13 - Результаты анализа предмета публикации в исследуемых СМИ

Предмет публикации Показатели

Абс. %

Спортивная деятельность как таковая 2957 68,7

Освещение отдельных аспектов спорта 471 10,9

Внепрофессиональная активность спортсменов 481 11,2

Различные аспекты развития спорта 1124 26,1

Другое 566 13,2

Пояснения: в % от общего числа текстов, N= 4301, сумма превышает 100%, возможен выбор до трех вариантов

Данные таблицы 13 показывают, что наибольшая часть тематических материалов непрофильных СМИ посвящена собственно спортивной тематике, по сравнению с западным медиадискурсом, уделяющем гораздо большее внимание околоспортивной тематике - актуальным медиаперсонам.

В фокусе внимания отечественных СМИ, по нашим данным, представлен узкий сегмент тематики, связанный со спортом высших достижений (практически 100% контента). Наши данные совпадают с данными других исследователей в том, что «вопросы любительского, массового, детского и адаптивного спорта освещаются крайне редко» (Таблица 13). Отечественные универсальные СМИ почти не освещают соревнования второго-третьего уровня.

В формировании медиаобраза спорта четко прослеживается разное соотношение видов спорта, представленных в публикациях (Таблица 15). Футбол, по-прежнему, занимает лидирующие позиции в отечественных и мировых СМИ, популярность хоккея в отдельных регионах объясняется, прежде всего, климатическими особенностями и традициями.

Таблица 14 - Контент СМИ о адаптивном, любительском, ветеранском, детском и юношеском спорте в исследуемых неспециализированных медиа

СМИ Показатели

Абс. %

Iz.ru 3 1.5

Kommersant.ru 1 0.5

Kp.ru 9 4.5

Ng.ru 12 6

Expert.ru 6 3,4

Profile.ru 7 3,6

Ura.ru 18 9

Vm.ru 39 19.5

Пояснения: для каждого СМИ процент рассчитывается исходя из общего количества в 200 публикаций для каждого издания; исключение - expert.ru, где выборка составила 178 материалов, profile.ru - 192 материала)

Материалы по биатлону отражают рост популярности вида спорта, что подтверждается телевизионными рейтингами и трансляцией соревнований в сетке крупнейших российских телевизионных каналов.

Таблица 15 - Виды спорта, представленные в публикациях (в % от общего числа текстов (п= 4393, сумма превышает 100%, возможен выбор до трех вариантов)

Виды спорта в публикациях Показатели

Абс. %

Футбол 1618 37,6

Хоккей 477 11,1

Биатлон 306 7,1

Баскетбол 119 2,7

Теннис 139 3,3

Волейбол 30 0,7

Бокс / ММА 126 2,8

Борьба 32 0,7

Единоборства 15 0,3

Продолжение таблицы 15

Легкая атлетика 84 1,9

Тяжелая атлетика 15 0,3

Фигурное катание 192 4,4

Конькобежный спорт 54 1,2

Автоспорт 32 0,7

Спортивная гимнастика 17 0,4

Художественная гимнастика 8 0,2

Спортивная стрельба 0 0

Плавание 13 0,3

Синхронное плавание 4 0,1

Другие водные виды 5 0,1

Шахматы 51 1,2

Киберспорт 11 0,3

Фитнес 12 0,3

Другие виды спорта 1026 23,8

Описание конкретного вида спорта отсутствует 7 0,2

Диаграмма Парето (Рисунок 12) наглядно отображает, характерный для отечественного медиапространства, набор освещаемых спортивных дисциплин и отражает сложившуюся в экспертной среде иерархию видов спорта, с точки зрения востребованности в потребительской среде.

1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0

Рисунок 12 - Соотношение видов спорта, представленных в публикациях

Проведенный контент-анализ репрезентации спорта в отечественных медиа позволяет выявить ряд значимых тенденций. Несмотря на процессы глобализации в спортивной индустрии и расширение доступа аудитории к трансляциям международных событий, материалы российских СМИ демонстрируют выраженную концентрацию на событиях, связанных с отечественными командами и спортсменами (Таблица 16). Освещение зарубежной спортивной проблематики носит ограниченный характер и приурочено, как правило, к наиболее популярным мировым командам и атлетам, масштабным международным соревнованиям, а также экстраординарным случаям, таким как заключение крупных контрактов.

Таблица 16 - Международная спортивная тематика вне связи с отечественными информационными поводами

Неспециализированные СМИ Международная спортивная тематика Политические аспекты развития спорта Экономические аспекты развития спорта

Абс. % Абс. % Абс. %

Iz.ru 41 20,5 9 4,5 5 2,5

Kommersant.ru 33 16,5 16 8 3 1,5

Kp.ru 10 5 18 9 7 3,5

Ng.ru 13 6,5 88 44 10 5

Novayagazeta.ru 20 10 35 19,9 3 1,7

Profile.ru 9 4,7 88 45,8 21 10,9

Ura.ru 3 1,5 44 22 15 7,5

Vm.ru 5 2,5

Lenta.ru 42 21 5 2,5

Пояснения: для каждого СМИ процент рассчитывается исходя из общего количества в 200 публикаций для каждого издания; исключение - profile.ru, где выборка составила 192 материала

Объем контента, связывающего спортивную тематику с политическим контекстом, варьируется в зависимости от типологических характеристик изданий. В СМИ с выраженной политической специализацией (например,

profile.ru, ng.ru) доля таких материалов достигает 44% и 45,8% соответственно от общего массива публикаций. В изданиях, декларирующих ориентацию на «чистый» спорт или его социальные аспекты, аналогичные материалы составляют не более 5-10%, что свидетельствует о дифференциации редакционной политики. При этом экономическая составляющая спортивной индустрии оказалась наименее востребованной в исследованной повестке дня, что указывает на сужение проблемного поля в освещении спорта и преобладание событийного подхода над аналитическим.

Контент-анализ внеспортивной активности атлетов и смежных тематик в российских медиакоммуникациях выявляет существенную лакуну в сравнении с международными медиатрендами - лишь 11,2% контента посвящено внепрофессиональной деятельности представителей спортивного сообщества (Таблица 17). Это отражает устоявшуюся в отечественном медиапространстве парадигму, в рамках которой спортсмены, за исключением единичных кейсов, не становятся релевантными объектами для инфотеймент-повестки.

Таблица 17 - Представленность околоспортивной тематики в исследуемых СМИ

СМИ Внеспортивная активность представителей спорта, Абс. % Другое. Абс. %

Aif.ru 15 7,5 18 9

Iz.ru 14 7 13 6,5

Kommersant.ru 5 2,5 14 7

Kp.ru 38 19 26 13

Ng.ru 35 17,5 49 24,5

Novayagazeta.ru 16 8 20 10

Metronews.ru 11 6,25 13 7,4

Lenta.ru 22 11 28 14

Life.ru 39 19,5 14 7

Пояснения: для каждого СМИ процент рассчитывается исходя из общего количества в 200 публикаций для каждого издания; исключение - metronews.ru, где выборка составила 176 материалов.

Примечательно, что общий объем околоспортивной тематики в отдельных изданиях достигает 18-20% медиапотока. Однако качественный анализ демонстрирует, что данная повестка преимущественно формируется в контексте актуального политического дискурса. Временной период выборки, совпавший с проведением Олимпийских игр и сопутствующими дискуссиями о participation российских сборных, обусловил доминирование тематик, связанных с проблематикой допинговых скандалов, вопросами политизации спорта, публичными высказываниями атлетов и публичных лиц по указанным вопросам.

Таким образом, структура репрезентации околоспортивной тематики в российских медиа детерминирована не столько интересом к персоналиям спортсменов, сколько логикой текущего политического противостояния. Ключевыми факторами формирования данной повестки, наряду с внешнеполитическим контекстом, остаются типологические характеристики и редакционная политика конкретных СМИ.

Анализ глубины освещения спортивной тематики в универсальных российских СМИ выявляет преобладание поверхностного подхода, ограничивающегося репрезентацией деятельности отдельных персон или узких профессиональных групп (Таблица 18). Данная тенденция детерминирована комплексом факторов, ключевым из которых выступает ориентация на спорт высших достижений, где центральными акторами медийного нарратива являются отдельные атлеты или спортивные коллективы.

Такой формат репрезентации соответствует ожиданиям массовой аудитории и требованиям актуальной новостной повестки, что обуславливает консервативный характер освещения спортивной отрасли в отечественном медиапространстве. Глобальные спортивные тренды и события систематически остаются за пределами медиафокуса, тогда как освещение национальных спортивных мероприятий отличается избирательностью и избеганием проблемных аспектов.

Таким образом, при формально широком представительстве спорта в медиаполе, его репрезентация характеризуется значительной редукцией.

Медиадискурс демонстрирует опосредованную связь с актуальными проблемами спортивной индустрии, фокусируясь преимущественно на событиятийной составляющей в ущерб аналитическому осмыслению отраслевых процессов. Сложившаяся парадигма освещения спорта воспроизводит модель, в которой доминируют персонализированные нарративы при минимальном внимании к системным вопросам функционирования спортивной сферы.

Таблица 18 - Уровень охвата спортивной проблематики в российских СМИ

Охват спортивной проблематики Абс. значение % от общего числа публикаций

Отдельный человек 1770 41,4

Контактная группа 1251 29,1

Объединение 573 13,3

Социальный слой 76 1,8

Организация/ведомство 210 4,8

Страна 395 9,2

Мир 32 0,7

Субъект не обозначен 103 2,4

Средства массовой информации в сфере физической культуры и спорта поддаются классификации по ряду оснований. По тематическому признаку их можно дифференцировать на специализированные, ориентированные на конкретный вид спорта (например, «Советский спорт. Футбол», «Быстрый центр» — гандбол), и универсальные, охватывающие спортивную проблематику в целом («Большой спорт», «Ргоспорт»). По географическому охвату различают СМИ региональные (радио «Зенит»), общероссийские (портал RUSHandball) и международные (официальный сайт ЕОТ). По типу собственности они разделяются на коммерческие и государственные.

Основная функция спортивных СМИ заключается в селекции и трансляции информации, а также в конструировании специфического образа

реальности для целевой аудитории, соответствующего интересам и запросам определенной фокус-группы.

Значительный медийный резонанс получают масштабные спортивные события (Олимпийские игры, чемпионаты мира, универсиады), освещение которых привлекает сотни аккредитованных журналистов. Анализ воздействия СМИ на популяризацию различных спортивных дисциплин позволяет выявить детерминанты их мегапопулярности или, напротив, маргинализации в общественном сознании.

Развитие отдельных видов спорта является приоритетом для спортивных федераций различного уровня. Помимо организации соревнований, их деятельность в области популяризации включает проведение медиамероприятий, работу пресс-атташе или целых пресс-служб, что направлено на формирование позитивного имиджа, планирование внешних коммуникаций и продвижение как вида спорта, так и его выдающихся представителей.

В системе социальных коммуникаций СМИ играют ключевую роль в развитии спортивного движения и пропаганде спортивного образа жизни. Благодаря телевидению, печатным изданиям и цифровым платформам общество информируется о ключевых событиях, особенностях подготовки атлетов и нюансах соревновательной деятельности. Медиа выполняют и просветительскую функцию, репрезентируя работу смежных специалистов (врачей, психологов, аналитиков), задействованных в подготовке спортсменов.

Телевидение сохраняет приоритет в популяризации спорта и продвижении спортивных звезд. Современные телекоммуникационные технологии способствуют глобализации спортивных трансляций, расширяя географию вещания крупнейших международных соревнований. Отмечается также устойчивая тенденция к росту объема спортивного контента в печатных СМИ

[4].