Особенности здоровья детей первого и второго года жизни в зависимости от эмоционального реагирования матери тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.02, кандидат психологических наук Меренкова, Вера Сергеевна

• Меренкова, Вера Сергеевна
• кандидат психологических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Меренкова, Вера Сергеевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ПЕРВЫХ ДВУХ ЛЕТ ЖИЗНИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РЕАГИРОВАНИЯ МАТЕРИ.

1.1. Особенности психофизического развития и здоровье детей от рождения до двух лет.

1.2. Эмоциональное реагирование и способы его измерения.

1.3. Проблема влияния психофизиологического состояния матери на здоровье ребёнка первых двух лет жизни.

1.3.1. Перинатальная патология матери как фактор, предопределяющий здоровье ребёнка.

1.3.2 Эмоциональное реагирование матери как способ влияния на здоровье ребенка.

Выводы по аналитическому обзору литературы.

ГЛАВА II. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Характеристика выборки.

2.2. Методика исследования.

2.3. Процедура исследования.

2.4. Методы статистической обработки результатов.

ГЛАВА HI. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

3.1 Описание здоровья детей первых двух лет.

3.2. Влияние психофизиологического состояния матери на здоровье ребенка до двух лет.

3.2.1. Влияние анамнеза матери на здоровье детей первого и второго года жизни.

3.2.2. Влияние эмоционального реагирования матери на здоровье детей первых двух лет жизни.

3.2.3. Влияние уровня привязанности матери к ребенку первых дух лет жизни на ее реакцию в эмоциональной ситуации и здоровье ребенка.

3.2.4. Связь эмоционального интеллекта матери с эмоциональным реагированием, уровнем привязанности и здоровьем ребенка.

ГЛАВА IV. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Особенности здоровья детей первого и второго года жизни в зависимости от эмоционального реагирования матери»

Актуальность темы

В настоящее время задача сохранения и укрепления здоровья населения приобретает особую актуальность. За последнее десятилетие произошли демографические сдвиги, характеризующиеся сокращением количества детей и ухудшением качества их здоровья (А. А. Баранов, 1999, 2001).

Эта проблема становится центральной не только для нашей страны. Есть два подхода, оценивающие состояние человека. Первый основан на поиске в каждом человеке проявлений здоровья, а второй - патологии (М. Bertini, 2009). Слишком долго в психологии бытовал второй подход, что привело к достаточно полному описанию патологических процессов и отсутствию чётких критериев здоровья. Однако в последнее время произошли существенные изменения в соотношении этих подходов, что привело к появлению обществ и журналов, направленных на поиск психологических основ здоровой части человеческой натуры.

В этих условиях особое значение приобретает качество здоровья новорождённых, зависящее от здоровья родителей — соматического, психического, репродуктивного (О.В. Шарапова, 2003).

Состояние психологического здоровья детей является одной из серьёзнейших проблем детской психологии (И.В. Дубровина, 2000), поскольку психофизиологическое состояние в этом возрасте предопределяет эффективность функционирования всех когнитивных и эмоциональных процессов, лежащих в основе формирования личности (Л.Ф. Обухова, 1996; B.C. Мухина, 2003; М.М. Безруких и др., 2005; С.В. Зверева, 2005; Е.А. Сергиенко, 2006; В.Г. Каменская, JI.B. Томанов, 2008). В ряде работ медицинского и психологического характера (С.М. Тромбах, 1973, 1981; Д.Р. Исаев, 1982; В.Ю. Альбицкий, 1988-1989, 1994; А.И. Захаров, 2000; Н.Б. Серова, 2000; Э.Г. Эйдмиллер, В.В. Юстицкий, 2009) рассматриваются причины нарушения здоровья, факторы, ведущие к ухудшению здоровья детей, проявления симптомов болезни. Среди выделенных факторов наиболее важными и достаточно изученным являются изменения психофизиологического состояния матери в период беременности, непосредственно влияющие на здоровье ребёнка в постнатальный период.

После рождения большая часть детей получает тот или иной диагноз еще в роддоме, который может дополниться^ или быть снятым после посещения врача поликлиники. При этом к концу первого и весьма часто к концу второго года жизни диагнозы^ у детей, поставленные ранее, снимаются специалистами (А.А. Баранов, 1999). В значительной мере изменение состояния ребенка предопределяется эффективными действиями ухаживающих за ним людей, в основном, матери. Именно мать в большинстве семей относит ребенка к врачу и выполняет необходимые инструкции по реабилитации. В этом случае ее вовлеченность в процесс восстановления здоровья ребенка будет существенно влиять на благоприятный прогноз его выздоровления в тех случаях, когда1 болезнь не является наследственной, а определяется* особенностями внутриутробного развития и родов.

Согласно современным представлениям, эмоциональная связь между ребенком первых лет жизни и матерью* является ведущим* фактором его здорового развития1 (JI.C. Выготский; 1982-1984; Р.Ж. Мухамедрахимов, 2003; Дж. Боулби, 2006). И тогда- встает вопрос, каковы особенности эмоционального реагирования матери, которые способствуют эффективной реабилитации ребенка? Влияние эмоционального реагирования матери на здоровье ребенка первых лет жизни* изучено недостаточно. Есть множество работ о влиянии отдельных психологических проблем матери, например, послеродовой депрессии, на здоровье ребёнка. Доказано, что чем ранее возникает эта патология, тем более негативное влияние оказывает она на интеллект ребенка (S.M, Petterson, А.В. Albers, 2001), особенно мальчика (D.ROfford, 1989).

При этом нет данных о связи особенностей эмоционального реагирования матери и эффективности выздоровления ребенка в первые годы его жизни. Остаётся неизученным влияние составляющих этого эмоционального реагирования - уровня привязанности, уровня тревожности, эмоционального интеллекта и особенностей вегетативной регуляции при переживании эмоций — на эффективность купирования болезненных состояний, возникающих у ребёнка в возрастной период от рождения до двух лет.

В связи с вышеизложенным, цель настоящего исследования состоит в описании особенностей здоровья детей первого и второго года жизни в зависимости от эмоционального реагирования матери.

Объект исследования: 50 диад «мать-ребенок первого года жизни» и 50 диад «мать-ребенок второго года жизни» (всего 200 человек).

Предмет исследования: особенности здоровья детей первых двух лет жизни в зависимости от эмоционального реагирования матери. Гипотезы исследования:

• Состояние здоровья мальчиков и девочек при рождении различным образом зависит от психофизиологического состояния матери в перинатальный период.

• Вероятность благоприятного прогноза в отношении здоровья ребенка первых двух лет жизни зависит от эмоционального реагирования матери.

• Чем старше ребенок, тем в большей мере его здоровье зависит от эмоционального реагирования матери.

Цель, объект, предмет и гипотеза исследования определили задачи исследования:

1. Проанализировать теоретическое состояние проблемы связи здоровья ребенка первых лет жизни с эмоциональным реагированием его матери.

2. Исследовать изменение здоровья детей первых двух лет жизни.

3. Описать зависимость здоровья мальчиков и девочек при рождении от особенностей психофизиологического состояния матери в перинатальный период.

4. Выявить параметры эмоционального реагирования матери, являющиеся прогностическими факторами эффективного выздоровления ребенка в течение первых двух лет жизни.

5. Определить вклад типологических особенностей, обусловленных спецификой вариабельности ритма сердца матерей при припоминании и вербальном воспроизведении эмоциональных событий, в улучшение здоровья их детей.

6. Изучить изменение влияния эмоционального реагирования матери на здоровье ребенка в зависимости от его возраста и пола.

Методологической основой диссертационного исследования являются: принципы саморегуляции состояний головного мозга и организма во взаимодействии со средой обитания А.А. Ухтомского (2002), теория системной динамической мозговой локализации высших психических функций, разработанная в трудах А.Р. Лурия (2002); культурно-историческая концепция Л.С. Выготского (2005, 2008), согласно которой развитие ребенка напрямую зависит от ближайшего окружения; теория привязанности Дж. Боулби (2006), в соответствии с которой способы взаимодействия ребенка с матерью, закладывающиеся в первые годы жизни, предопределяют дальнейшее взаимодействие человека с миром; учение о здоровье как психофизиологической адаптации к условиям среды (Ф.З. Меерсон, 1986; P.M. Баевский, 1976); теоретические представления о системных психофизиологических механизмах эмоционального реагирования (П.К. Анохин, 1975; Н.П. Бехтерева, 1978; Н.Н. Василевский, 1982; А.С. Батуев, 1991; В.И. Медведев, 2003).

Для решения поставленных в исследовании цели и задач, а также в соответствии с гипотезой и объектом использовались следующие методы исследования.

Первый блок методов связан с описанием особенностей здоровья детей первого и второго года жизни. Комплексная оценка состояния здоровья детей проводилась на основе шести основных показателей (критериев) здоровья

Л.Г. Голубева, 2002), сведения относительно которых были получены из индивидуальных медицинских карт детей в возрасте до двух лет. На использование этой информации было получено разрешение родителей детей.

Второй блок методов направлен на исследование эмоционального реагирования^ матерей, имеющих детей до двух лет, и включал в себя следующие методы: оценка вариабельности сердечного ритма матерей с помощью компьютерной программы «Омега-М» в процессе припоминания и вербального воспроизведения ими эмоционально значимых событий; опросник Спилбергера-Ханина; тест-опросник, оценивающий отношение матери к ребенку первых двух лет жизни (Н.В. Верещагина, Е.И. Николаева, 2009); опросник ЭмИн на оценку эмоционального интеллекта (Д. В. Люсин, 2004).

Эксперимент проводился в течение трёх лет с 2006- по» 2008 гг. В исследовании принимали участие две возрастные группы раннего' возраста и их матери, проживающие в г. Ельце и Елецком районе Липецкой области.

Достоверность результатов» исследования обеспечена изучением и анализом научных источников по проблеме исследования; репрезентативностью выборки; использованием методов диагностики, адекватных предмету исследования; условиями процедуры обследования испытуемых; применением^ необходимых и методов статистической обработки данных.

Положения, выносимые на защиту:'

• Состояние здоровья детей при рождении зависит от числа факторов перинатальной патологии- их матерей: Влияние факторов перинатальной патологии матерей на здоровье детей второго года жизни снижается, причем здоровье мальчиков в большей мере независимо от них, чем здоровье девочек. Здоровье детей значимо улучшается в первые два года жизни.

• Прогностическими факторами в отношении улучшения здоровья ребенка первого года жизни являются средний или выше среднего уровни привязанности матери к ребенку, средний или выше среднего уровни понимания ею чужих эмоций, а также значительная вариабельность ритма сердца при припоминании и вербальном воспроизведении эмоциональных ситуаций, связанных с ребенком (вне зависимости от их знака). Отсутствие ригидности ритма, способность к быстрой его перестройке при- припоминании и вербальном воспроизведении эмоциональных ситуаций разного знака свидетельствуют о гибком поведении матери, что предопределяет эффективность ее ухода за ребенком.

• Здоровье ребенка второго года жизни в большей мере связано с эмоциональным реагированием матери, чем здоровье ребенка первого года жизни. Взаимосвязь здоровья ребенка второго года жизни с особенностями эмоционального реагирования матери определяется ее типологическими особенностями. У матерей, демонстрирующих большую вариабельность кардиоритма в спокойном состоянии, здоровье ребенка связано с уровнем привязанности. У матерей, обнаруживающих меньшую вариабельность кардиоритма в фоне, здоровье детей зависит как от уровня привязанности, так и от способности матери понимать и контролировать свои и чужие эмоции.

Научная новизна исследования

Впервые показана разная связь здоровья мальчиков и девочек первого и второго года жизни с психофизиологическим состоянием матери в перинатальный период и ее эмоциональным реагированием после рождения ребенка. Создана экспериментальная модель, позволяющая оценить специфику эмоционального реагирования матери. Описаны особенности эмоционального реагирования матери, способствующие улучшению здоровья ребенка первых лет жизни. Выявлено, что улучшение здоровья ребенка первого года жизни связано с отсутствием напряжения матери, что проявляется в специфике вариабельности кардиоритма при припоминании и вербальном воспроизведении матерями приятных и неприятных ситуаций, связанных с ребенком. Доказано, что взаимосвязь здоровья ребенка второго года жизни с особенностями эмоционального реагирования матери обусловлена типологическими особенностями матери. Продемонстрирована взаимосвязь уровня привязанности с эмоциональным интеллектом.

Теоретическая значимость исследования

Расширены научные представления о дифференцированном влиянии эмоционального реагирования матерей на здоровье детей первых лет жизни. Углублено представление о связи уровней привязанности и эмоционального интеллекта матери с особенностями вариабельности ее кардиоритма в эмоциональных ситуациях, связанных с ребенком. Описаны типологические особенности матерей, обусловленные спецификой вариаций кардиоритма при припоминании и вербальном воспроизведении эмоциональных ситуаций, влияющие на улучшение здоровья ребенка в первый и второйтод жизни.

Практическая значимость исследования

Впервые предложен набор методов, позволяющих прогнозировать вероятность улучшения здоровья у детей первых лет жизни на основе анализа эмоционального реагирования их матерей при припоминании и вербальном воспроизведении эмоциональных ситуаций, связанных с детьми. Описаны психофизиологические особенности матерей, способствующие улучшению здоровья их детей в первые два года жизни.

Область применения результатов исследования

Данные могут быть использованы в поликлиниках при подготовке матерей к родам и воспитанию ребенка, в рамках чтения лекций по дисциплинам «Психология человека» и «Детская практическая психология»,

Перинатальная психология». Они могут войти в состав психологических дисциплин, предлагаемых на курсах, посвященных организации раннего вмешательства для психологов.

Апробация и внедрение результатов исследования

Результаты были представлены на конференциях: Научно-практическая конференция докторантов и аспирантов (Елец, 2006); Всероссийская научно-практическая конференция «Диагностика и профилактика школьной дезадаптации» (Санкт-Петербург, 2006); конференция, посвященная 20-летию кафедры психологии и психофизиологии ребенка РГПУ им. А.И. Герцена «Здоровье подрастающего поколения мегаполиса» (Санкт-Петербург, 2007); Международная научно-практическая конференция «Инновационные технологии в обучении и воспитании» (Елец, 2008); Научно-практический семинар «Диагностика, коррекция и профилактика аддиктивных форм поведения и развития» (Санкт-Петербург, 2008); Межрегиональная научно-практическая конференция «Воспитательный потенциал семьи в развитии современного гражданского общества» (Липецк, 2008); Межвузовская научно-практическая конференция «Социальная психология сегодня: наука и практика» (Санкт-Петербург, 2009), XVI Международная конференция «Ребёнок в современном мире. Детство и социокультурная прогностика» (Санкт-Петербург, 2009).

Материалы диссертационного исследования отражены в 10 публикациях:

1. Меренкова B.C. Характеристика особенностей индивидуального развития детей в возрасте до двух лет в провинциальном городе // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, -март 2009. -№ 98. -С. 283-286. - 4,0 стр./ 0,25 п.л.

2. Краковская B.C. Зависимость психофизиологического статуса ребёнка первого года жизни от психологического здоровья матери и её соматического состояния // Материалы научно-практической конференции докторантов и аспирантов / Под ред. Е.Н. Герасимовой. - Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2007.- С. 200-203. - 4,0 стр./ 0,25 п.л.

3. Краковская B.C. Новые подходы к оценке влияния психофизиологического статуса матери на здоровье детей первого и второго года жизни // Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Диагностика и профилактика школьной дезадаптации» / Под ред. В.Г. Каменской. - СПб: Милена, 2007. - С. 138-142. - 5,0 стр./ 0,3 п.л.

4. Краковская B.C., Николаева Е.И. Характеристика состояния здоровья детей в возрасте до двух лет в провинциальном городе // Здоровье подрастающего поколения мегаполиса: Сборник трудов к 20-летию кафедры. / Под ред. В.Г. Каменской. - СПб: Милена, 2007. - С. 140-144. - 5,0 стр./ 0,3 п.л.

5. Меренкова B.C. Особенности1 онтогенеза детей первых двух лет как необходимый аспект в организации воспитания ребёнка // Материалы международной научно-практической конференции «Инновационные технологии в обучении и воспитании». — Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2008. — Т. И. - С. 466-471. - 6,0 стр./ 0,3 п.л.

6. Меренкова B.C. Влияние факторов перинатальной патологии на здоровье детей первого и второго года жизни // Сборник материалов научно-практического семинара «Диагностика, коррекция и профилактика аддиктивных форм поведения и развития» / Под ред. В.Г. Каменской. - СПб: 7 СТУДИЯ РИК, 2008. - С. 163-173. - 11- стр./ 0,6 п.л.

7. Меренкова B.C. Оценка влияния, психофизиологического статуса матери на здоровье детей первых двух лет как условие успешной социализации последних // Материалы Межрегиональной научно-практической конференции «Воспитательный потенциал семьи в развитии современного гражданского общества». - Липецк: ЛИРО, 2008. - С. 126-129. - 4,0 стр./ 0,25 п.л.

8. Меренкова B.C. Особенности взаимодействия матерей с детьми первых двух лет в антенатальном, интранатальном и постнатальном периодах // Материалы IV межвузовской научно-практической конференции «Социальная психология сегодня: наука и практика». — СПб: Изд-во СПбГУП, март 2009. - С. 115-117. - 3,0 стр./ 0,1 п.л.

9. Меренкова B.C. Оценка привязанности матерей к детям до двух лет для прогноза их социального развития // Материалы XVI Международной конференции «Ребёнок в современном мире. Детство и социокультурная прогностика». - СПб: Изд-во Политехи, ун-та, апрель 2009. - С. 288-290. -3,0 стр./ 0,1 п.л.

10. Меренкова B.C., Васильева JI.H. Изучение анамнеза детей первых двух лет жизни как важный показатель при комплексной оценке состояния здоровья последних // Психология образования в поликультурном пространстве: научно-практический журнал. - июнь 2009. —Т.2, №3-4. — С. 65-71.-7,0 стр./0,4 п.л.

Структура и объем диссертации

Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, библиографии и приложений. Основной текст диссертации занимает 149 страниц, общий объем диссертации 221 страница. Список литературы включает 208 наименований, из них 180 работы отечественных авторов и 28 иностранных. Основной текст диссертации содержит 21 таблицу и 8 рисунков, а также 7 приложений.

Заключение диссертации по теме «Психофизиология», Меренкова, Вера Сергеевна

выводы

Полученные в исследовании результаты позволяют сделать следующие выводы:

1. Практически все дети, участвующие в исследовании, при рождении имели тот или иной диагноз (дети первого года жизни — 90%, второго года жизни - 96 %). К концу первого года жизни диагнозы были сняты участковым врачом у 40% детей, а на втором году жизни - у 60% детей. Наиболее распространенными диагнозами ребенка при рождении являлись перинатальная энцефалопатия и синдром двигательных расстройств.

2. Только 8 % матерей детей первого и 14 % матерей детей второго года жизни были практически здоровы. Чем меньше факторов перинатальной патологии у матери, тем более положителен прогноз в отношении здоровья ребенка в первые два года жизни. Связь заболеваемости детей с факторами перинатальной патологии матери наиболее выражена в первый год жизни. На втором году жизни здоровье мальчиков менее зависимо от этих факторов, чем здоровье девочек.

3. Улучшение здоровья ребенка первого года жизни связано с отсутствием ригидности и напряжения в регуляции кардиоритма при припоминании и вербальном воспроизведении матерями приятных и неприятных ситуаций, связанных с ребенком. Чем более вариабелен ритм сердца в спокойном состоянии матери, тем лучше прогноз в отношении здоровья у ребенка первого года жизни. Нет подобной связи для детей второго года жизни.

4. Нет различий между матерями детей первого и второго года жизни по уровням привязанности: 54% матерей каждой группы имеет низкий уровень привязанности; 44% и 42 % соответственно имеют средний уровень. Лишь 2% и 4% матерей детей первого и второго года жизни имеют высокий уровень привязанности. Не выявлено матерей с материнской депривацией. Положительный прогноз в отношении здоровья детей первого года жизни зависит от уровня принятия ребенка матерью: чем выше значения по шкале принятие-непринятие, тем лучше здоровье ребенка. Выявлена значимая корреляционная связь уровня привязанности матери с показателями вариабельности кардиоритма при припоминании и вербальном воспроизведении приятных ситуаций, связанных с ребенком.

5. У матерей детей второго года жизни в большей мере выражена ригидность ритма сердца и меньше его вариабельность по сравнению с матерями детей первого года жизни. Вероятность улучшения здоровья детей первого года жизни выше у матерей с более выраженной вариабельностью ритма сердца на любые эмоциональные ситуации, связанные с детьми.

6. Чем ниже способность к управлению своими и чужими эмоциями и понимание их у матерей детей первых лет жизни, тем выше у них уровень тревожности и тем ниже уровень привязанности.

7. Чем выше вариабельность ритма сердца в спокойном состоянии матери ребенка второго года жизни, тем лучше понимание ею чужих эмоций и выше значения по шкале оперативность-вмешательство теста-опросника, направленного на оценку отношения матери к ребенку.

8. Обнаружено дифференцированное влияние на прогноз улучшения здоровья ребенка второго года жизни типологических особенностей матери, связанных с различной вариабельностью кардиоритма в спокойном состоянии.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Меренкова, Вера Сергеевна, 2009 год

1. Абрамченко В.В. Психосоматическое акушерство Текст. / В.В. Абрамченко. - СПб.: Сотис, 2001.-311 с.

2. Аверин В.А. Психология раннего детства. Конспект лекций Текст. / В .А. Аверин. СПб., 2000. - 60 с.

3. Агеев А.К. Заболеваемость и адаптационные возможности детей Текст. / А.К. Агеев, О.М. Филькина, JI.A. Жданова // Научные основы формирования здоровья семьи: Сб. научных трудов. М., 1991. - С. 109-111.

4. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста Текст. / Н.М. Аксарина. М.: «Медицина», 1972. - 304 с.

5. Альбицкий В.Ю. Методические вопросы оценки образа жизни и состояние здоровья детей Текст. / В.Ю. Альбицкий // Тез. докл. X Всесоюз. Съезда дет. врачей. М., 1988. - С. 67-69.

6. Альбицкий В.Ю. Состояние здоровья и профилактика заболеваний детей в организованных коллективах Текст. / В.Ю. Альбицкий, А.И.Волков. Горький, 1989. - С. 23-40.

7. Альбицкий В.Ю. Состояние здоровья детей из социопатических семей Текст. / В.Ю. Альбицкий, Т.М. Сигал, С.А. Ананьин // Рос. Вестник перинатологии и педиатрии — 1994. Т.39, №1. — С. 8-11.

8. Ангалева Е.Н. Возможности улучшения состояния плода и новорождённого при ранней диагностике плацентарной недостаточности: автореф. дис. . канд. мед. наук / Е.Н. Ангалева. — Воронеж, 1997.-21 с.

9. Ю.Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена Текст. / И.Н. Андреева // Вопросы психологии. 2006. - № 3. - С. 7886.

10. П.Андреева И.Н. Предпосылки развития эмоционального интеллекта Текст. / И.Н. Андреева // Вопросы психологии. 2007. - № 5. - С. 5765.

11. Анохин В.А. Внутриутробные инфекции: клиника, диагностика, лечение: учебное пособие Текст. / В.А. Анохин, Х.С. Хаертынов, Г.Р.Хасанова. Казань, 1999. - 54 с.

12. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем Текст. / П.К.Анохин. М.: Медицина, 1975. - 380 с.

13. Аскарова Д. А. Опыт работы отделения неонатологии для новорождённых детей с острыми кишечными инфекциями Текст. / Д.А. Аскарова // Медицинский журнал Узбекистана. — 1991. — №1. С. 55-56.

14. Бадалян Л.О. Невропатология. Учебник для специальных дефектологических факультетов высших учебных заведений Текст. / Л.О. Бадалян. М.: Изд. Центр "Академия", 2003. - 368 с.

15. Баевский P.M. Математические методы анализа сердечного ритма Текст. / P.M. Баевский. М., 1968. - С. 9-23.

16. Баевский P.M. Кибернетический анализ процессов управления сердечным ритмом. Актуальные проблемы физиологии и патологии кровообращения Текст. / P.M. Баевский. — М.: Медицина, 1976. -С.161-175.

17. Баевский P.M. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний Текст. / P.M. Баевский, А.П. Берсенева. М.: «Медицина», 1997. - 234 с.

18. Баевский P.M., Кириллов О.И., Клецкин С.З. Математический анализ сердечного ритма при стрессе Текст. / P.M. Баевский, О.И. Кириллов, С.З. Клецкин.-М., 1984.-221 с.

19. Баранов А.А. (ред.) Здоровье детей России Текст. / А.А. Баранов. — М.: Союз педиатров России, 1999. 273 с.

20. Баранов А.А. Состояние здоровья детей на рубеже веков: проблемы и решения Текст. / А.А. Баранов // Проблемы туберкулеза. 2001. — № 1.-С. 3-9.

21. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность: учебник для ВУЗов по спец. «Биология», «Психология», «Философия» Текст. / А.С. Батуев. М.: Высшая школа, 1991. — 456 с.

22. Батуев А. С. Возникновение психики в дородовой период: краткий обзор современных исследований Текст. / А.С. Батуев // Психологический журнал, 2000. Т. 21, № 6. - С. 51-56.

23. Батуев А.С. Психофизиологические основы доминанты материнства Текст. / А.С. Батуев // Валеология. 2003. - №3. - С. 7-29.

24. Батуев А.С., Безрукова О.Н., Кощавцев А.Г. и др. Биосоциальная природа материнства Текст. / А.С. Батуев, О.Н. Безрукова, А.Г. Кощавцев и др. — СПб: Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 2007. 374 с.

25. Батуев А.С., Соколова JI.B., Станкевич JI.H. Психофизиология матери и ребенка: итоги и перспективы Текст. / А.С. Батуев, JT.B. Соколова, JI.H. Станкевич // Психология. Журнал Высшей школы экономики. -2007. Т.4, №3. - С. 27-43.

26. Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа Текст. / М.М. Безруких. -М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. — 240 с.

27. Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Учеб. пособие Текст. / М.М. Безруких, Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер. 2-е изд., доп. - М.:

28. Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. 496 с. - (Серия «Библиотека психолога»).

29. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. Физиология развития ребенка Текст. / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. М.: Академия, 2009. - 416 с.

30. Безрукова О.Н., Самойлова Е.А. Влияние социопсихологических факторов риска на репродуктивное здоровье женщины Текст. / О.Н. Безрукова, Е.А. Самойлова // Психофизиология матери и ребёнка. Нервная система. СПб., 1999. - Вып. 33. - С. 9-27.

31. Белогай К.Н., Зинченко О.В. Оценочный компонент материнского отношения Текст. / К.Н. Белогай, О.В. Зинченко // Психолог в детском саду. 2005. - №4. - С. 57- 66.

32. Бехтерева Н.П. и др. Физиология и патофизиология глубинных структур мозга человека Текст. / Н.П. Бехтерева и др. М.: Медицина, 1987.-259 с.

33. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. Пер. с англ. Текст. / Пер. с англ. В.В. Старовойтова. М.: Академический проект, 2006. - 232 с.

34. Бочарова Е.А. Медико-биологические факторы риска формирования психоречевой патологии в детском возрасте Текст. / Е.А. Бочарова, П.И. Сидоров, А.Г. Соловьёв // Педиатрия. 2002. -№1. - С. 91-93.

35. Брутман В.И., Панкратова М.Г., Ениколопов С.Н. Некоторые результаты обследования женщин, оказавшихся от своих новорожденных детей Текст. / В.И. Брутман, М.Г. Панкратова, С.Н. Ениколопов // Вопросы психологии. 1994. - №5. - С. 31-36.

36. Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребёнку в период беременности Текст. / В.И. Брутман, М.С. Радионова// Вопросы психологии. 1997. - №7. - С. 38-47.

37. Биосоциальная природа материнства и раннего детства Текст. // А.С. Батуев, О.Н. Безрукова, А.Г. Кощавцев и др. / Под ред. А.С. Батуева. -СПб.: Изд-во Санкт-Петерб. Ун-та. 2007. - 374 с.

38. Василевский Н.Н. Саморегуляция функций и состояний Текст. / Н.Н. Василевский. Л.: Наука, 1982. - 157 с.

39. Венцковский Б.М., Запорожан В.Н., Сенчук А.Я., Скачко Б.Г. Гестозы: Руководство для врачей Текст. / Б.М. Венцковский, В.Н. Запорожан, А.Я. Сенчук, Б.Г. Скачко. М.: Медицинское информационное агентство, 2005. — 312 с.

40. Верещагина Н.В., Николаева Е.И. Тест-опросник, оценивающий отношение матери к ребенку первых двух лет жизни Текст. / Н.В. Верещагина, Е.И. Николаева // Вопросы психологии. 2009. — № 4. — С.151-159.

41. Винникот Д. Маленькие дети и их матери Текст. / Д. Винникот. — М., 1998.- 110 с.

42. Волков А.Е. Психосоматические соотношения при физиологической беременности и при беременности, осложненной поздним гестозом: Автореф. дис. канд. мед. наук Текст. / А.Е. Волков. Ростов н/Д, 1995.-22 с.

43. Володин Н.Н. Неонаталогия: национальное руководство Текст. / Под ред. Н.Н. Володина. М.: ГЭОТАР - Медиа, 2009. - 848 с.

44. Выготский JI.C. Собрание сочинений: в 6 т. Текст. / JI.C. Выготский. — М., 1982-1984.

45. Выготский JI.C. Проблема культурного развития ребенка Текст. / JI.C. Выготский // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. — 1991. -№4. С. 101-114.

46. Выготский JI.C. История развития высших психических функций Текст. / JI.C. Выготский. М.: Смысл, 2005. - 1136 с.

47. Выготский JI.C. Педагогическая психология Текст. / JI.C. Выготский — М: ACT, 2008. 460 с.

48. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта: Пер. . с англ. Текст. / Г. Гарднер. — М.: ООО «И.Д. Вильяме», 2007. 512 с.

49. Гащенко О.В. Комплексная оценка внутриутробного плода с целью прогнозирования исходов родов и выбора способа родоразрешения: автореф. дис. . канд. мед. наук Текст. / О.В. Гащенко. Ростов-на-Дону, 2000. -24 с.

50. Гельгорн Э. Регуляторные функции автономной нервной системы Текст. / Э. Гельгорн. М., 1948. - 414 с.

51. Головин С.Ю. Словарь психолога-практика Текст. / Сост. С.Ю. Головин. Мн.: Харвест, 2003. — 2-е изд., перераб. и доп. - 976 с. — (Библиотека практической психологии).

52. Горскова Г.Г. Введение понятия эмоционального интеллекта в психологическую культуру Текст. / Г.Г. Горскова // Ананьевские чтения: Тез. науч.-практ. конф. СПб., 1999. - С. 98-102.

53. Громбах С.М. Оценка здоровья детей и подростков при массовых осмотрах Текст. / С.М. Громбах // Вопросы охраны материнства и детства. 1973. — №7. - С. 3-7.

54. Громбах С.М. Актуальные вопросы изучения состояния здоровья детей и подростков Текст. / С.М. Громбах // В кн.: Проблемы охраны здоровья детей дошкольного и школьного возраста. М., 1981. - С. 919.

55. Долецкий С.Я. Всё начинается с детства Текст. / С.Я. Долецкий. М., 1983.-208 с.

56. Дружинин В.Н. Психология XXI века: Учебник для вузов Текст. / Под ред. В.Н. Дружинина. М.: ПЕР СЭ, 2003. - 863 с.

57. Дуда В.И. Акушерство: Учебник Текст. / В.И. Дуда. — Минск: «Вышэйшая школа», ООО «Интерпрессервис». — 2002. — 463 с.

58. Ежов Н.В. Педиатрия Текст. / Под ред. Н.В. Ежова, Е.М. Русакова, Г.И. Кащеева. — Минск: «Высшая школа», 1998 г. — 523 с.

59. Ефремова О.Ю., Магденко О.В., Иглина Н.Г. Изучение психосоматического состояния женщин при физиологической и осложненной беременности Текст. / О.Ю. Ефремова, О.В. Магденко, Н.Г. Иглина // Перинатальная психология и медицина. — СПб., 2005. — С. 88-89.

60. Запорожец А.В. Избранные психологические труды Текст. / А.В. Запорожец. М.: Педагогика, 1986. - 205 с.

61. Изард К. Психология эмоций Текст. / К. Изард. — СПб.: Питер, 2000. -464 с.

62. Ильин Е.П. Эмоции и чувства Текст. / Е.П.-Ильин. — СПб: Питер, 2001. — 752 с: ил. (Серия «Мастера психологии»).

63. Исаев Д.Н. Психологическое недоразвитие детей Текст. / Д.Н.Исаев. -Л.: Медицина, 1982. 224 с.

64. Искольдский Н.В. Исследование привязанности ребенка к матери (в зарубежной психологии) Текст. / Н.В. Искольдский // Вопросы психологии. 1985. - N 6. - С. 146-152.

65. Камаев И.А. Факторы риска и прогнозирование формирования нервно-психической инвалидизирующей патологии у детей Текст. / И.А. Камаев, М.А. Позднякова // Российский педиатрический журнал. — 1999.- №4. С.26-29.

66. Каменская В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии: Учебное пособие Текст. / В.Г. Каменская. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М,2005.-288 с.

67. Каменская В.Г., Томанов Л.В. Психофизиология развития интеллекта. Теоретические и экспериментальные исследования Текст. / В.Г. Каменская, Л.В. Томанов. Елец: Изд-во ЕГУ, 2008. — 256 с.

68. Камилова Н.М. Совершенствование прогнозирования риска перинатальной патологии Текст. / Н.М. Камилова // Журнал РОАГ,2006. -№3. С. 23-29.

69. Киселев А.Г. Комплексное психологическое исследование в акушерстве: метод рекомендации Текст. / А.Г. Киселев, А.Н. Николаев, Ю.В. Куличкин и др. СПб., 2003. - 24 с.

70. Коровин JI.M. Комплексная оценка здоровья недоношенных детей перед поступлением в школу: автореф. дис. . канд. мед. наук: 14.00.09; 14.00.13 Текст. / JI.M. Коровин; [Место защиты: Пермский гос. мед. инст-т]. Пермь, 1991. - 15 с.

71. Кравченко Е.Н. Преждевременное излитие околоплодных вод: автореф. дисс. . канд. мед. наук Текст. / Е.Н. Кравченко. Омск, 1990. — 21 с.

72. Крайг Г. Психология развития Текст. / Г. Крайг. СПб.: Питер, 2000. — 988 с.

73. Кулаков В.И., Мурашко JI.E. Новые подходы к терминологии, профилактике и лечению гестоза Текст. / В.И. Кулаков, JI.E. Мурашко// Акушерство и гинекология. — 1998. №5. - С. 3-6.

74. Кулаков В.И. Руководство по безопасному материнству Текст. / В.И. Кулаков, В.Н. Серов, Ю.И. Барашнев и др. Москва: Издательство «Триада - X», 1998. - 531 с.

75. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте Текст. / В.В. Лебединский. М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 144 с.

76. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики Текст. / А.Н. Леонтьев. -М., 1972.-576 с.

77. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения Текст. / М.И. Лисина. — М., 1986.-143 с.

78. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка Текст. / М.И. Лисина. -М.: Воронеж, 1997.-384 с.

79. Логвинова И.И. Факторы риска рождения маловесных детей, структура заболеваемости, смертности Текст. / И.И. Логвинова, А.С. Емельянова// Рос. Педиатрический журнал. 2000. - №3. - С. 50-52.

80. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии Текст. / А.Р. Лурия. М.: Академия, 2002. - 459 с.

81. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Описание и руководство к использованию. Петрозаводск: Изд-во «Петроком», 1992. С. 318.

82. Лысенко И.М. Влияние позднего токсикоза беременной на адаптационную способность плода и новорождённого Текст. / И.М.

83. Лысенко // Акушерство и гинекология. М.: Медицина. - 1986. - №3. -С. 63-64.

84. Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте Текст. / Д.В. Люсин // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования [Текст] / Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Изд-во ИП РАН, 2004. - С. 29-36.

85. Люсин Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн Текст. / Д.В. Люсин // Психологическая диагностика. 2006. - № 4. - С. 3-22.

86. Люсин Д.В. Стратегии переработки информации при распознавании эмоций Текст. / Д.В. Люсин // Психология. Журнал Высшей школы экономики. — 2007. — Т.4, №4. С. 140-148.

87. Ляксо Е.Е. Речевая имитация в диадах «мать-ребенок» с нормально развивающимися детьми и детьми, имеющими неврологические нарушения: лонгитюдное исследование Текст. / Е.Е. Ляксо // Сенсорные системы. 2006. - Т.20, №3. - С. 204-215.

88. Макаренко Ю.А. Адаптивные возможности, как показатель уровня здоровья Текст. / Ю.А. Макаренко // Педиатрия. 1989. - №3. -С. 85-88.

89. Маковецкая (Ред.) Актуальные вопросы диспансеризации и восстановительного лечения у детей раннего возраста Текст. / Маковецкая (ред.). Куйбышев: Книжное изд-во, 1987. - С. 12-17.

90. Матвеева Л.Г., Горшенин Д.В. Опыт разработки методики диагностики эмоционального интеллекта Текст. / Л.Г. Матвеева, Д.В. Горшенин // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2007. -Т.4. - №4. - С. 149-160.

91. Медведев В.И. Адаптация человека Текст. / В.И. Медведев. -СПб: Изд-во института мозга человека РАН, 2003. — 584 с.

92. Меерсон Ф.З. Адаптация к стрессорным ситуациям и стресс-лимитирующие системы организма Текст. / Ф.З. Меерсон // Физиология адаптационных процессов. М.: Медицина, 1986. — С. 421-422.

93. Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н. Особенности психической активности ребенка первого года жизни Текст. / С.Ю. Мещерякова, Н.Н. Авдеева // Мозг и поведение младенца / Под ред. О.С. Андрианова.-М., 1993.-С. 167—219.

94. Миловаиов А.П. Основные патогенетические механизмы хронической плацентарной недостаточности Текст. / А.П. Милованов, Е.И. Фокин, Е.В. Рогова // Архив патологии. 1995. — №4. - С. 11-15.

95. Мухамедрахимов Р.Ж. Формы взаимодействия матери и младенца Текст. / Р.Ж. Мухамедрахимов // Вопросы психологии. -1994.-№5.- С. 16-25.

96. Мухамедрахимов Р.Ж. Взаимодействие и привязанность матерей и младенцев групп риска Текст. / Р.Ж. Мухамедрахимов // Вопросы психологии. 1998. - N 2. - С. 12 - 33.

97. Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие Текст. / Р.Ж. Мухамедрахимов. — СПб.: Речь, 2003. -288 с.

98. Мухина B.C. Возрастная психология Текст. / B.C. Мухина. М.: ACADEMA, 2003. - 456 с.

99. Нагорский Г.М. Влияние поздних токсикозов беременности на развитие детей раннего возраста Текст. / Г.М. Нагорский // Вопросы охраны материнства и детства. 1964. - Т.9. - №11. — С. 68-73.

100. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие Текст. / А.Д. Наследов. СПб: Речь, 2004. - 392 с.

101. Наследов А. Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках Текст. / А.Д. Наследов. — СПб.: Питер, 2005.-416 е.: ил.

102. Никифоров Г.С. (ред). Диагностика здоровья. Психологический практикум Текст. / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Речь, 2007. -950 с.

103. Николаева Е.И. Сравнительный анализ представлений детей и их родителей об особенностях поощрения и наказания в семье Текст. / Е.И. Николаева // Психология. Журнал высшей школы экономики. — 2006. Т.З, №2. - С. 118-125.

104. Николаева Е.И. Один из возможных путей формирования алекситимии в детстве (на примере специфики воспитательных воздействий в современной семье) Текст. / Е.И. Николаева // Журнал экспериментальной и клинической медицины. — 2006. № 1-2. — С. 156-167.

105. Николаева Е.И. Психофизиология. Уч для вузов Текст. / Е.И. Николаева. М.: ПЕР СЕ, 2008. - 544 с.

106. Николаева Е.И., Королева И.В. Специфика заболеваемости студентов педагогического колледжа Текст. / Е.И. Николаева, И.В. Королева // Психология образования в поликультурном пространстве. 2007. - № 1-2.-С. 94-96.

107. Ноздрачев А.Д. (ред.) Физиология вегетативной нервной системы Текст. / А.Д. Ноздрачев, В.П. Баблиндра, Г.П. Жукова и др. — JL: Наука: Ленингр. отд-ние, 1981. — 750 с.

108. Нурсейтова Л. А. Оптимизация ведения родов при преждевременном излитии околоплодных вод: автореф. дисс. . канд. мед. наук Текст. / Л.А. Нурсейтова. Бишкек, 2007. — 19 с.

109. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. Текст. / Л.Ф. Обухова. — М.: Российское педагогическое агентство. 1996.-374 с.

110. Парин В.В., Баевский P.M. Математические методы анализа сердечного ритма Текст. / Под ред. В.В. Ларина и P.M. Баевского. -М.: Наука, 1968.- 173 с.

111. Покровская Т.И. Соматопсихическое развитие детей в зависимости от антенатального периода Текст. / Т.И. Покровская, P.M. Нарицына. Л.: Медицина, 1978. - 175 с.

112. Савельева Г.М. Современные проблемы гестозов Текст. / Г.М. Савельева, Р.И. Шалина, М.А. Курцер // Московский мед. журн. 1997, №2. - С. 37-40.

113. Сапего А.В. Влияние факторов раннего онтогенеза на психофизиологические особенности детей 8-летнего возраста: Дис. . канд. биол. наук Текст. / А.В. Сапего. — Кемерово, 1998. 164 с.

114. Сафонова Т.Я. Ребёнок от нежеланной беременности Текст. / Т.Я. Сафонова, Е.А. Лепарский, Т.С. Булайшев // Педиатрия. 1990. -№8.-С. 87-89.

115. Сафронова Л.А. Актуальные проблемы перинатальной патологии Текст. / Л.А. Сафронова. М.: АНМИ, 2003. - 46 с.

116. Сергиенко Е.А. Раннее когнитивное развитие: новый взгляд Текст. / Е.А. Сергиенко. М.: Изд. Институт психологии РАН, 2006. -464 с.

117. Серова Н.Б. Повышение резерва здоровья учащихся младших классов средствами физической культуры: дис. . канд. пед. наук Текст. / Н.Б. Серова; [Место защиты: Урал. гос. техн. ун-т]. — Челябинск, 2000. 149 с.

118. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии Текст. / Е.В. Сидоренко. СПб.: ООО «Речь», 2002. -350с., ил.

119. Сидорова И.С. Биофизический профиль плода при гестозе Текст./ И.С. Сидорова, И.О. Макарова, А.А. Блудов // Российский вестник перинатологии и педиатрии. — 1999. №1. - С. 14-20.

120. Сидорова И.С. Физиология и патология родовой деятельности Текст. / И.С. Сидорова. М.: МЕД-пресс, 2000. - 320с.

121. Смирнов А.Г., Батуев А.С., Воробьёва С.Ю. Особенности ЭЭГ у женщин при осложнённых формах протекания беременности Текст. / А.Г. Смирнов, А.С. Батуев, С.Ю. Воробьёва // Физиология человека. — 2002. Т.28, №1. - С. 56-66.

122. Смирнов А.Г., Батуев А.С., Корсакова Е.А. Динамика ЭЭГ у женщин при беременности и после родов Текст. / А.Г. Смирнов, А.С. Батуев, Е.А. Корсакова // Физиология человека. 2002а. - Т.28, №4. -С. 26-37.

123. Смирнова Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент. Текст. / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. 1995. - №3. - С. 139150.

124. Станкевич JI.H., Батуев А.С. Психофизиологические и поведенческие корреляты диадического компонента материнско-детской привязанности Текст. / JI.H. Станкевич, А.С. Батуев // Валеология. 2002. - №3. - С. 101-108.

125. Суханова Л.Г. Значение тяжёлых форм позднего токсикоза беременных в нарушении развития плода и новорождённого.

126. Вопросы охраны материнства и детства Текст. / Л.Г. Суханова. — М.: Медицина. 1986. - №8. - С. 57-61.

127. Суханова Л.П. Перинатальные проблемы воспроизводства населения России в переходный период Текст. / Л.П. Суханова. — М.: "Канон+Реабилитация", 2006. 272 с.

128. Тонкова-Ямпольская Р.В. Прогнозирование и характеристика тяжёлой адаптации детей раннего возраста к яслям Текст. / Р.В. Тонкова-Ямпольская, Л.Г. Голубева, А.И. Мышкис // Онтогенетические особенности адаптации детей. Сб. науч. тр. — М., 1985.-С. 81-88.

129. Тонкова-Ямпольская Р.В., Дружинина Л.В., Фрухт Э.Л. Руководство для врачей домов ребёнка Текст. / Под ред. Л.В. Дружининой. М., 1987. - 320 с.

130. Тонкова-Ямпольская Р.В. Состояние здоровья детей с учётом факторов анте- и постнатального риска Текст. / Р.В. Тонкова-Ямпольская // Российский педиатрический журнал. 2002. - №1. - С. 61-63.

131. Трунова Н.М. Зависимость регулирующей функции эмоций от оценки результатов деятельности детей дошкольного возраста Текст. / Н.М. Трунова // Новые исследования в психологии. 1975. - № 2. — С. 41-43.

132. Усынина О.Н. Физиологическая характеристика новорождённых детей на европейском севере и прогнозирование некоторых состояний периода новорождённости: Автореф. дис. . канд. мед. наук Текст. / А.А. Усынина. — Архангельск, 1996. — 22 с.

133. Ухтомский А.А. Доминанта Текст. / А.А. Ухтомский. СПб.: Питер, 2002. - 448 с.

134. Чередниченко Т.С. Беременность и роды у женщин после искусственного прерывания первой беременности и здоровье их младенцев: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. мед. наук Текст. /

135. Т.С. Чередниченко; Место защиты: Рос. ун-т дружбы народов. — М., 2001.-21 с.

136. Черток Т.Я. Состояние здоровья и диспансеризация детей раннего возраста Текст. / Т.Я. Черток, Г. Нибш (ред.). М.: Медицина; Берлин: Нар. здоровье, 1987. - 256 с.

137. Филиппова Г.Г. Психология материнства: Учебное пособие Текст. / Г.Г.Филиппова. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 240 с.

138. Филиппова Г.Г. Психосоматические особенности ребенка в раннем онтогенезе Текст. / Г.Г. Филиппова // Перинатальная психология и психология родительства. — 2004. — №2. — С. 13-25.

139. Хомская Е.Д. Нейропсихология Текст. / Е.Д. Хомская. 4-е издание. - СПб.: Питер, 2005. - 496 с: ил. - (Серия «Классический университетский учебник»).

140. Хорни К. Собр. соч. в 3 томах Текст. / К. Хорни. М.: Смысл, 1997.- Т.2. - С. 174—180.

141. Цвелёв Ю.В. Практический справочник акушера-гинеколога Текст. / Ю.В. Цвелёв, Е.Ф. Кира, Г.Н. Попомаренко, Д.И. Гайворонских. СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2001. - 576 с.

142. Шабалов Н.П. Основы перинатологии: Учебник Текст. / Под ред. Н.П. Шабалова, Ю.В. Цвелева. М.: МЕД-пресс-информ, 2004. -3-е изд. - 640 с.

143. Шарапова О.В. Двадцать первый век инфекционные заболевания у детей отступают, но не сдаются Текст. / О.В. Шарапова,

144. А.А. Корсунский // Педиатрия: Журнал им. Г.Н. Сперанского / Союз педиатров. 2003. - №3. - С. 4-6.

145. Шехтман М.М. Руководство по экстрагенитальной патологии у беременных Текст. / М.М. Шехтман. -М.: Триада, 1999. 816 с.

146. Шивирев Н.А. О нервно-психических нарушениях у детей, перенесших пери- и постнатальную патологию Текст. / Н.А. Шивирев, Н.Е. Лютикова // Перинатальная патология и здоровье ребёнка. Сб. научных трудов. Пермь: Изд-во ПГМИ, 1986. — С. 47-49.

147. Шэффер Д. Дети и подростки: психология развития Текст. / Д. Шэффер. СПб.: Питер, 2003.- 6-е изд. - 976 с.

148. Эйдемиллер Э., Юстицкий В. Психология и психотерапия семьи Текст. / Э. Эйдемиллер, В. Юстицкий. 4-е изд. - СПб: Питер, 2009. -672 с.

149. Яцык Г.В., Бамбардирова Е.П. Резервы снижения неонатальной смертности недоношенных детей Текст. / Г.В. Яцык, Е.П. Бамбардирова // Вестник АМН СССР. 1991. - №5. - С. 44-46.

150. Ainsworth M.D., Blehar M.S., Waters E., Wall S. Patterns of attachment: A psychological study of the Strange Situation Text. / M.D. Ainsworth, M.S. Blehar, E. Waters, S. Wall. Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1978.- 345p.

151. Ainsworth M.D. Patterns of infant-mother attachment as related to maternal care Text. / M.D. Ainsworth // Human development: An international perspective / Magnusson D., Alien V. (eds). NY: Academic press, 1983.-P. 432-463.

152. Barnard K.E., Kelly J.F. Assessment of parent-child interaction Text./ K.E. Barnard, J.F. Kelly // Meisels S. J., Shonkoff J. P. (eds.). Handbook of early childhood intervention. Cambridge, N.Y.: Cambridge University Press, 1990. - P. 278-302.

153. Bar-On R. The Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-I): Technical Manual Text. / R. Bar-On. Toronto: Multi-Health Systems, 1997.-456p.

154. Bertini M. "Health model" needs new words Text. / M. Bertini // Psychology and Health. 2009. - V.24. Suppl. - P. 19.

155. Bovard E.W. The balance between negative and positive brain system activity Text. / E.W. Bovard // Perspective of Biology. 1962. - V. 6. - P. 116-127.

156. Bower T.G.R. Development in infancy Text. / T.G.R. Bower. — San Francisco: Free man, 1979. 211 p.

157. Bowlby J. Maternal Care and Mental Health Text. / J.Bowlby. -Jeneva, 1979. 147 p.

158. Bradberry Т., Greaves J. The Emotional Intelligence Quick Book. Text. / T. Bradberry, J. Greaves. New York: Simon and Schuster, 2005. -357p.

159. Caruso D.R., Mayer J.D., Salovey P. Relation of an ability measure of emotional intelligence to personality Text. / D.R. Caruso, J.D. Mayer, P. Salovey // Journal of Personality Assessment. 2002. - V.79. - P. 306-320.

160. Heart rate variability. Standards of Measurement, Physiological interpretation and clinical use Text. // Circulation. 1996. - V.93. - P. 1043-1065.

161. Honigfeld L.S., Kaplan D.W. Native American post neonatal mortality Text. / L.S. Honigfeld, D.W. Kaplan // Pediatrics. 1987. - Vol.80, №4. -P. 575 - 578.

162. Karen R. Becoming attached: Unfolding the mystery of the mother-infant bond and impact on later life Text. / R. Karen. New York: Warner Books, 1994.-344p.

163. Levinson R.W. Autonomic nervous system differences among emotions Text. / R.W. Levinson // Psychological Science. 1992. - V. 3 Nl.-P. 23-27.

164. Main M., Solomon J. Discovery of a new, insecure-disorganized/disoriented attachment pattern Text. / M. Main, J. Solomon // Т. B. Brazelton & M. Yogman (Eds.). Affective development in infancy. -Norwood, NJ: Ablex, 1986. P. 95-124.

165. Mayer J.D., Salovey P., Caruso D.R., Sitarenios G. Emotional intelligence as a standard intelligence Text. / J.D. Mayer, P. Salovey, D.R. Caruso, G. Sitarenios // Emotion. 2001. - V.l. - P. 232-242.

166. Perlman J.M. The genesis of cognitive and behavioral deficits in premature graduates of intensive care Text. / J.M. Perlman // Minerva pediatrica. 2003. - V.55, N2. - P. 89-101.

167. Petterson S.M., Albers A.B. Effect of poverty and maternal depression on early child development Text. / S.M. Petterson, A.B. Albers // Child Development. 2001. - V.72, N6. - P. 1794-1813.

168. Salovey P., & Mayer J.D. Emotional intelligence Text. / P. Salovey, J.D. Mayer // Imagination, Cognition, and Personality. 1990. - V.9. - P. 185-211.

169. Touwen B.C., Hadders-Algra M., Huisjes H.J. Hypotonia at six years in prematurely-born or small-for-gestational-age children Text. / B.C. Touwen, M. Hadders-Algra, H.J. Huisjes // Early Human Development. -1988.-V. 17, N1.-P. 79-88.

170. Welsh A. Drug use and sexual behavior: users, experiments and abstainers Text. / A. Welsh // Journal of Social Psychology. 1992. -V.132.-P. 691-693.

171. Winnicott D.W. The theory of the parent-infant relationship Text. / D.W. Winnicott // International Journal of Psycho-Analysis. 1960. -V.41 - 585-595.