Психологическая устойчивость к внешним и внутренним источникам стресса: на примере сотрудников уголовно-исполнительной системы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат наук Распопин, Евгений Владимирович

• Распопин, Евгений Владимирович
• кандидат наук
• 2013

Оглавление диссертации кандидат наук Распопин, Евгений Владимирович

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ К СТРЕССУ

1.1. Индивидуально-психологические характеристики стрессоустойчивой личности

1.2. Источники стресса

1.3. Стресс в профессиональной деятельности сотрудников УИС

1.4. Модель стрессоустойчивости сотрудника УИС

2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Цели, задачи и этапы эмпирической части исследования

2.2. Методики исследования

2.3. Статистические методы обработки данных

2.3. Характеристика выборки исследования

3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ СОТРУДНИКОВ УИС К ИСТОЧНИКАМ СТРЕССА

3.1. Оценка устойчивости сотрудников УИС к источникам стресса

3.2. Социально-демографические факторы

психологической устойчивости сотрудников УИС

3.3. Внутриличностные ресурсы психологической устойчивости сотрудников УИС

3.4. Технология формирования психологической устойчивости

сотрудников УИС

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологическая устойчивость к внешним и внутренним источникам стресса: на примере сотрудников уголовно-исполнительной системы»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В настоящее время проблема психологической устойчивости к стрессу является одной из наиболее активно изучаемых, что вызвано все более усложняющимися условиями существования человека в современном мире. Нарастание социальной напряженности и конфликты, информационные перегрузки, экономические потрясения - лишь немногие тому примеры.

Особое значение тема психологической устойчивости приобретает в сфере труда, где устойчивость к стрессу является одним из неотъемлемых требований к личности работника в самых различных сферах профессиональной деятельности (С.Б. Малых и Д.А. Кутузова, 2004, Н.В. Гафарова, 2012, D. Zapf, 1998). Стрессоры профессиональной сферы деятельности человека предъявляют высокие требования к его адаптационным ресурсам. Нехватка этих ресурсов ведет к ухудшению результатов деятельности, нарушениям социальной адаптации, развитию стресс-зависимых заболеваний.

Наиболее остро это проявляется в экстремальных условиях деятельности человека, в числе которых особое место занимает профессиональная деятельность сотрудников уголовно-исполнительной системы (УИС) (М.Г. Дебольский, 2006, А.Н. Баламут, 2010, Ю.А. Кренева, 2008).

Важное значение в эффективном функционировании системы «субъект-субъект», в которую включены сотрудники уголовно-исполнительной системы, имеет специфический социальный, культурный, социально-психологический, эмоциональный фон, определяющий эффективность профессиональной деятельности. Сотрудник пенитенциарной системы в своей работе непрерывно испытывает перегрузки. Психическая напряженность, необходимость постоянной оперативной реактивности предъявляют особые требования к нейрофизиологической организации работников и качествам их психики.

Постоянные стрессы на службе, которые имеют неизбежные последствия для других областей жизни, способствует накоплению у сотрудников УИС нерешенных проблем, что приводит к выгоранию, профессиональным деформациям, дезадаптации, формированию специфических

профессиональных и семейных отношений, особых жизненных сценариев. Все это оказывает влияние на психическое здоровье, профессиональную эффективность работников пенитенциарной системы и обусловливает необходимость дальнейшего изучения проблемы их психологической устойчивости к стресс-факторам профессиональной деятельности.

Следует отметить, что воздействие обычных условий, т.е. связанных с выполнением повседневных функциональных обязанностей в сложной и напряженной служебной деятельности у сотрудников УИС, а также внутриличностные ресурсы, обусловливающие их психологическую устойчивость к стрессу, также остаются недостаточно изученными. Недостаточная теоретическая разработанность изучаемой проблемы и ее практическая значимость определили актуальность диссертационного исследования на тему: «Психологическая устойчивость к внешним и внутренним источникам стресса (на примере сотрудников уголовно-исполнительной системы)».

Степень научной разработанности проблемы. Проблема психологического стресса и стрессоустойчивости личности исследовалась в области изучения социальной стабильности, нарушения которой несут в себе угрозу возникновения стрессогенных ситуаций (А.И. Донцов, Е.Б. Перелыгина, 2011), в области изучения межличностных отношений в плане проявлений толерантности - интолерантности личности (JI.B. Кавун, 2012), в области изучения юридически значимых состояний (Л.В. Алексеева, 1996), в области изучения переживания неудачи в личностно значимых сферах деятельности (H.A. Батурин, 1999), в области изучения последствий техногенных аварий и катастроф (H.A. Абдуллин, 2005), в области изучения поведения личности в

экстремальных условиях (В.И. Лебедев, 1989). Большое количество исследований посвящено изучению факторов стрессоустойчивости представителей различных профессиональных и иных групп и сообществ: стрессоустойчивости педагогов (A.A. Реан, 1997), студентов (О.В. Лозгачева, 2004), спортсменов (Б.А. Вяткин, 2004), представителей медицинских профессий (Н.В.Гафарова, 2012).

Проблема изучения негативных психических состояний и их влияния на поведение человека рассматривалась в периоды пред-, пост- и собственно экстремальной ситуации с позиций общей психологии Ф.Е. Василюком, Ф.Д. Горбовым, Л.П. Гримаком, Л.Я. Гозманом, Н.Д. Левитовым, В .И. Пановым, А.О. Прохоровым; в психофизиологии - Е.К. Краснушкиным, Г. Селье, В.В. Суворовой; в психологии экстремальных ситуаций, или экстремальной психологии - В.И. Лебедевым, Л.А. Китаевым-Смыком, М.Ф. Лукмановым, Н.И. Наенко, A.M. Столяренко, Д.В. Сочивко; в психологии труда - Л.Г. Дикой, М.И. Котик, А.Б. Леоновой, М.И. Марьиным, В.Ю. Рыбниковым; в военной психологии - А.А.Кучером, И.В.Соловьевым; в психотерапии посттравматических и стрессовых расстройств - О.М.Дерябиной, Е.О. Лазебной, Н.В. Тарабриной; в юридической психологии - Л.В. Алексеевой, С.Н. Ениколоповым, И.О. Котеневым, М.В. Леви.

При изучении проблемы стрессоустойчивости активное внимание уделяется рассмотрению внутриличностных ресурсов, обеспечивающих устойчивость к стрессу (Е.В. Змановская, В.Ю., Рыбников, 2011). Здесь можно отметить изучение свойств и качеств личности, коррелирующих с высокой устойчивостью к стрессу (В.А. Бодров, 2000, Б.А. Вяткин, 2004, В.В. Гуленко, 1995, Е.С. Жариков, 1990, Е.П. Кузнецова, 2009, О.В. Лозгачева, 2004, A.A. Реан, 1997, М.Р. Шагиев, 2009, S. Kobasa, 1982 и др.), анализ особенностей межличностного поведения стрессоустойчивой личности (О.В. Лозгачева, 2004, О.В. Рыбина, 2005), изучение копинг-стратегий и индивидуальных стилей реагирования на стресс (Л.И. Анцыферова, 2004, A.A. Либин, 1999 и др.). Эти

исследования ставят своей целью спрогнозировать, как поведет себя личность в стрессовой ситуации.

В пенитенциарной системе проведены исследования стресс-факторов профессиональной деятельности сотрудников УИС (А.Н. Баламут, 2010, JI.H. Елошвили, 2001, Е.А. Стрелкова, 2007, Н.В. Шестерня, 2010). Выделены этапы изменений личности под их воздействием - профессиональная девиация, профессиональная деформация и профессиональная деградация (М.Г. Дебольский, A.B. Ильин, A.B. Рогов, 2006). Однако психологическая устойчивость к стрессу и его источникам у сотрудников УИС изучена не достаточно.

Целью исследования является изучение внутриличностных ресурсов психологической устойчивости к внешним и внутренним источникам стресса (на примере сотрудников уголовно-исполнительной системы).

Объект исследования: психологическая устойчивость к источникам стресса.

Предмет исследования: внутриличностные ресурсы психологической устойчивости к внешним и внутренним источникам стресса.

Гипотезы исследования:

1. Психологическая устойчивость к источникам стресса обеспечивается внутриличностными ресурсами, представленными индивидуально-психологическими особенностями личности, стилем межличностных отношений и ведущими копинг-стратегиями поведения в стрессе.

2. Сотрудники УИС с разной степенью психологической устойчивости к стрессу отличаются по параметру локализации источников стресса. У сотрудников с большей сопротивляемостью стрессу источники стресса носят преимущественно внешний характер, у сотрудников со сниженной устойчивостью к стрессу - внутренний характер.

3. Индивидуально-психологическими ресурсами устойчивости к источникам стресса сотрудников УИС выступают высокий уровень развития

воли, интернальный локус контроля, эмоциональная устойчивость, низкая тревожность, социальная смелость.

4. Для сотрудников УИС с высокой устойчивостью к источникам стресса характерны стили межличностных отношений, ориентированные на сотрудничество; для сотрудников с низкой стрессоустойчивостью характерны властно-лидирующие и агрессивно-доминирующие тенденции.

5. Психологическая устойчивость сотрудников УИС к источникам стресса обусловлена поведенческими и проблемно-ориентированными копинг-стратегиями, ориентированными на самоконтроль поведения и решение проблемы; избегающие стратегии и стратегии, ориентированные на поиск социальной поддержки, малоэффективны.

Исходя из цели, гипотез, особенностей объекта и предмета исследования были поставлены следующие задачи исследования:

1. Провести научно-теоретический анализ основных подходов к исследованию психологической устойчивости к стрессу и построить модель психологической устойчивости к источникам стресса.

2. Разработать и апробировать методику психологической диагностики устойчивости к внешним и внутренним источникам стресса.

3. Исследовать индивидуальные различия устойчивости к различным источникам стресса у сотрудников УИС.

4. Изучить внутриличностные ресурсы психологической устойчивости сотрудников УИС к источникам стресса.

5. Разработать и апробировать технологию формирования психологической устойчивости сотрудников УИС к стрессу.

Теоретико-методологические основы исследования.

Общеметодологическими основами исследования выступили принципы детерминизма, системности, развития и единства сознания и деятельности, сформулированные в работах отечественных психологов (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, СЛ. Рубинштейн и др.). Теоретическими основами

исследования выступили: подходы к изучению стресса и его источников, согласно которым причиной стресса выступает не само по себе воздействие как таковое, а отношение личности к этому воздействию и его оценка как негативного и угрожающего (В.А. Бодров, Ф.Ю. Василюк, С. Фолкман, Р. Лазарус, А. Эллис и др.); подходы к изучению стрессоустойчивости личности, исследующие особенности личности и поведения, обеспечивающие высокую устойчивость и сопротивляемость стрессу (Л.И. Анцфыферова, В.А. Бодров, A.B. Либин, О.В. Лозгачева, и др.); принципы и подходы к разработке психодиагностических методик (H.A. Батурин, H.H. Мельникова).

Работа строилась в соответствии с принципами феноменологически-описательного (Н.Д. Левитов), системно-уровневевого (А.О. Прохоров) и деятельностного (А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейн) подходов к исследованию психических явлений, теории отношений (В.Н. Мясищев) и трансформации личности в экстремальных условиях (М.Ш. Магомед-Эминов), интегративного подхода к исследованию посттравматического стрессового расстройства (Н.В. Тарабрина), теоретико-методическими основами исследования поведения личности в экстремальных условиях жизнедеятельности (О.Г. Ковалев, И.О. Котенев, Л.А. Корыстылева, А.И. Папкин, В.М. Поздняков, В.Н. Смирнов, Д.В. Сочивко, A.M. Столяренко, А.Н. Сухов, А.И. Ушатиков).

Методы исследования. На этапе теоретического обоснования проблемы применялись методы теоретического и сравнительного анализа, обобщения и систематизации. В соответствии с целью и задачами эмпирического исследования использовались методы измерения, формирующего эксперимента, методы качественного и количественного анализа эмпирических данных: контент-анализ, исследование корреляционный, сравнительный анализ, методы математической статистики.

При статистической обработке данных использовались: обобщенная формула Спирмена - Брауна, коэффициент дискриминативности Фергюсона, коэффициент линейной корреляции Пирсона, t-критерий Стьюдента для

связных и несвязных выборок. Математико-статистические процедуры выполнялись с использованием статистических приложений Excel и Psychometric Expert.

Методики исследования. На этапе эмпирической части исследования использовались: методика диагностики уровня эмоционального выгорания (В.В. Бойко), методика изучения воли (В.П. Прядеин), уровня субъективного контроля опросник (Е.Ф. Бажин, Е.А. Голынкина, A.M. Эткинд), шкала проявления тревожности (Дж. Тейлор), шкала С (эмоциональная устойчивость - неустойчивость) опросника 16PF формы А, шкала Н (социальная смелость -робость) опросника 16PF формы А (Р. Кеттелл), методика диагностики межличностных отношений (Т. Лири), методика изучения копинг-стратегий поведения в стрессе (Р. Лазарус), шкала психосоциального стресса Л. Рид ера, шкала удовлетворенности условиями жизни и шкала удовлетворенности основных жизненных потребностей (О.С. Копина, Е.А. Суслова, Е.В. Заикин), а также специально разработанная в рамках исследования шкала устойчивости к источникам стресса (Е.В. Распопин).

Этапы исследования:

На первом этапе (2003 - 2011 гг.) проводился анализ основных теоретических подходов к изучению стрессоустойчивости личности, причин и источников психологического стресса; формулировка темы, цели, задач, гипотез исследования; подбор методик для проведения психодиагностического исследования; разработка, проверка основных психометрических характеристик методики, предназначенной для изучения индивидуальных различий устойчивости к источникам стресса.

На втором этапе (2011 - 2012 гг.) осуществлялись сбор, обработка и интерпретация эмпирических данных.

На третьем этапе (2012 - 2013 гг.) осуществлялись подведение и обобщение итогов эмпирического исследования. Проводилась систематизация результатов исследования, их теоретическая интерпретация. Разрабатывалась и

апробировалась программа формирования психологической устойчивости сотрудников УИС к стрессу.

Эмпирическая база исследования.

Выборку исследования составили сотрудники учреждений исполнения наказаний ГУФСИН России по Свердловской области в количестве 290 человек. На этапе разработки методики, предназначенной для изучения устойчивости к источникам стресса, приняли участие 250 испытуемых.

Достоверность данных, полученных в работе, обеспечивалась тщательным описанием и теоретическим анализом изучаемых конструктов, соблюдением строгой последовательности организации эмпирического исследования, следованием основным психометрическим требованиям к разработке инструмента исследования, использованием надежного и валидного психодиагностического инструментария и адекватных целям исследования математико-статистических процедур, содержательным анализом выявленных фактов и взаимосвязей.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. Впервые выдвинуто и обосновано предположение о том, что психологическую устойчивость к стрессу необходимо рассматривать по отношению к воздействию различных - внешних и внутренних, - источников стресса, к каждому из которых устойчивость личности может быть различной.

2. Впервые разработана и апробирована новая авторская психодиагностическая методика, «шкала устойчивости к источникам стресса» (ШУИС), позволяющая исследовать устойчивость личности к влиянию различных - внутренних и внешних - источников стресса.

3. Показано, что индивидуальные различия устойчивости к различным источникам стресса у сотрудников УИС проявляются в волевой сфере, локусе контроля, эмоциональной устойчивости, социально-психологической компетентности, копинг-стратегиях.

4. Построена модель психологической устойчивости личности к стрессу. На основании предложенной модели выявлены внутриличностные ресурсы устойчивости к стрессу и его источникам у сотрудников УИС. Доказано, что устойчивость к стрессу у сотрудников УИС обеспечивается интернальным локусом контроля, эмоциональной устойчивостью, социальной смелостью, низкой тревожностью, развитыми волевыми качествами, агрессивным и властно-лидирующим стилем межличностного взаимодействия, проблемно-ориентированными копинг-стратегиями.

5. Доказано, что психологическая устойчивость к источникам стресса положительно коррелирует с удовлетворенностью основных жизненных потребностей и не зависит от пола и возраста личности.

Теоретическая значимость исследования состоит в следующем:

1. Обобщены и систематизированы научные представления о стрессоустойчивости как о свойстве личности, обеспечивающим сопротивляемость негативному влиянию различных источников стресса. Систематизированы данные об индивидуально-психологических характеристиках стрессоустойчивой личности, об уровнях развития и формах реализации стрессоустойчивости.

2. Доказано предположение о том, что психологическую устойчивость к стрессу необходимо исследовать по отношению к воздействию различных источников стресса, к каждому из которых личность имеет индивидуальную степень устойчивости или, напротив, подверженности их негативному влиянию.

3. Изучены взаимосвязи и закономерности, показывающие, что индивидуальные различия устойчивости к стрессу и его источникам обусловлены внутриличностными ресурсами личности.

4. Построена модель психологической устойчивости сотрудников УИС к источникам стресса и на ее основе разработана технология формирования психологической устойчивости.

Практическая значимость исследования. Разработана и апробирована психодиагностическая методика, предназначенная для изучения психологической устойчивости к различным источникам стресса. Разработана технология формирования психологической устойчивости сотрудников УИС к стрессу. Результаты исследования могут быть рекомендованы для включения в программы учебных курсов для студентов психологических специальностей по дисциплинам «Психология индивидуальных различий» и «Психология стресса». Также результаты могут быть использованы для исследования устойчивости к стрессу в деятельности сотрудников производственных предприятий.

Положения, выносимые на защиту:

1. Психологическую устойчивость к стрессу необходимо рассматривать по отношению к воздействию различных источников стресса, к каждому из которых устойчивость конкретной личности может быть выше или ниже.

2. У стрессоустойчивых сотрудников УИС источники стресса носят преимущественно внешний характер, у сотрудников со сниженной устойчивостью к стрессу - внутренний характер.

3. Психологическая устойчивость сотрудников УИС к источникам стресса обусловлена такими ресурсами, как высокий уровень развития воли, интернальный локус контроля, эмоциональная устойчивость, низкая и умеренная тревожность, социальная смелость, агрессивные и властно-лидирующие стратегии межличностного взаимодействия, а также копинг-стратегии, ориентированные на самоконтроль поведения и решение проблемы.

4. Психологическая устойчивость к стрессу и его источникам у сотрудников УИС коррелирует с удовлетворенностью основных жизненных потребностей, связана со служебным статусом и не зависит от пола и возраста.

5. Разработанная модель психологической устойчивости к источникам стресса служит основанием для технологии формирования психологической устойчивости сотрудников УИС к стрессу.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности.

Работа соответствует пункту 29 «Черты личности, их диагностика. Психометрика. Конструирование и апробация опросников личностных черт» и пункта 31 «Проблема индивидуальных различий и типология личности» паспорта специальности 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии». Соответствие подтверждается содержанием цели, объекта и предмета исследования.

Апробация работы. Результаты исследования докладывались на межрегиональной научно-практической конференции в рамках «Весенней психологической сессии» (Екатеринбург, УрГПУ, 2003 г.), на межрегиональной научной конференции молодых ученых «Культура и общество: актуальные проблемы теории и практики» (Ростов-на-Дону, ЮФУ, 2012 г.), на международных научно-практических конференциях Гуманитарного университета (Екатеринбург, 2011, 2012, 2013 г.г.), в рамках учебно-практической конференции на базе ГУФСИН по Свердловской области (Екатеринбург, Межрегиональная психологическая лаборатория ГУФСИН по Свердловской области, 2011 г.). По результатам исследования опубликовано 16 работ, в том числе 3 работы в изданиях, рекомендованных ВАК.

Разработанная методика изучения устойчивости к источникам стресса внедрена в практическую деятельность психологов ГУФСИН России по Свердловской области (акт о внедрении опыта № 68/ТО/31-12 от 11.10.2013).

Структура и объем диссертации. Структура работы отражает общую логику исследования и представлена введением, тремя главами, заключением, списком литературы и приложениями. Содержит 16 таблиц, 3 рисунка. Основной текст изложен на 158 страницах. Список литературы включает в себя 221 источник, в том числе 25 источников на иностранном языке.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ К СТРЕССУ

1.1. Индивидуально-психологические характеристики стрессоустойчивости личности

На сегодняшний день в современной литературе существует большое количество понятий, обозначающих способность личности противостоять негативному влиянию стресса. При этом базовой характеристикой данного свойства выступает именно устойчивость; далее же конкретизируется, какого рода эта устойчивость, посредством каких механизмов она реализуется и т.д. Вследствие этого в литературе можно встретить такие близкие и тождественные и, вместе с тем, самостоятельные понятия, описывающие данное свойство, как:

1) стрессоустойчивость [18, 27, 50, 67, 68, 83, 87, 88, 89, 90, 91, 160, 166, 178, 184, 186];

2) эмоциональная устойчивость [3, 4, 41, 102, 103, 114, 181, 182];

3) нервно-психическая устойчивость [107, 108];

4) толерантность [20, 49, 52, 80, 81, 91, 118, 158];

5) собственно психологическая устойчивость [71, 162, 163 164].

Так, В.Г. Каменская в качестве стрессоустойчивости рассматривает черту личности и поведения человека, проявляющуюся в адекватном реагировании в ответ на возникающую стрессовую ситуацию, требующую усиления активности и перестройки поведения в целях приспособления к изменившимся условиям [50].

Ли Канг Хи под стрессоустойчивостью понимает интегральное качество личности, представляющее основу успешного социального взаимодействия человека, характеризующееся эмоциональной стабильностью, низким уровнем

тревожности, высоким уровнем саморегуляции и высокой готовностью к стрессу [83].

О.В. Лозгачева определяет стрессоустойчивость (фрустрационную толерантность) как комплексное свойство личности, обусловленное как внешними, так и внутренними факторами, детерминирующими уровень устойчивости индивида, а также эффективность и результативность его деятельности в экстремальных условиях [91].

Е.П. Кузнецова рассматривает стрессоустойчивость как способность личности противостоять негативным эффектам стресса [68].

В.М. Писаренко рассматривает понятие эмоциональной устойчивости, определяя его как свойство личности, обеспечивающее стабильность стенических эмоций и эмоционального возбуждения при воздействии различных стрессоров [114]. Как отмечают E.H. Колодич и И.М. Павлова, данное свойство характеризуется, прежде всего, способностью к самоконтролю и саморегуляции [56].

Л.М. Аболин определяет эмоциональную устойчивость как способность личности успешно осуществлять сложную и ответственную деятельность в эмоционально напряженной обстановке без негативных последствий для здоровья и дальнейшей работоспособности [3, 4].

O.A. Черникова понимает под эмоциональной устойчивостью относительную устойчивость оптимального уровня интенсивности эмоциональных реакций и стабильную направленность эмоциональных переживаний на положительное решение предстоящих задач [182].

Л.М. Митина рассматривает эмоциональную устойчивость как способность человека противостоять различным жизненным трудностям без нарушений адаптации [102].

М.И. Дьяченко и В.А. Пономаренко отмечают, что эмоциональная устойчивость уменьшает отрицательное влияние сильных эмоциональных воздействий, предупреждает крайний стресс, способствует готовности к

функционированию в сложных условиях деятельности и является важным фактором надежности и эффективности деятельности в стрессогенных условиях [41].

Если же личность не обладает достаточным уровнем эмоциональной устойчивости, не способна справляться со своим эмоциональным состоянием, то она склонна к дезорганизации деятельности и нарушениям адаптации в сложных, стрессогенных ситуациях. Как отмечает Л.В. Алексеева, избыточно выраженные эмоции затормаживают умственную деятельность и делают невозможным проявление полноценной активности с психической деятельностью, т.е. рефлексии и воли [7].

В.И. Натаров и Т.А. Немчин под нервно-психической устойчивостью рассматривают способность человека к мобилизации в условиях сложной ситуации [104, 107].

Э.И. Киршбаум и А.И. Еремеева, рассматривая природу фрустрации, отмечают, что адаптивное поведение характерно для человека, у которого под воздействием даже сильных раздражителей состояние фрустрации не наступает. По их мнению, это является следствием толерантности, терпимости, выносливости по отношению к фрустраторам, в широком смысле понимаемой как стрессоустойчивость [52].

Л.В. Куликов [71] рассматривает понятие собственно психологической устойчивости. Это качество личности, отдельными аспектами которого являются стойкость (стабильность), уравновешенность и сопротивляемость.

Стойкость здесь понимается как способность противостоять трудностям, сохранять веру в ситуациях фрустрации и постоянный (достаточно высокий) уровень настроения. Уравновешенность - это соразмеренность силы реагирования и активности поведения силе раздражителя, значению события (т.е. величине положительных или отрицательных последствий, к которым оно может привести). И, наконец, сопротивляемость - это способность к противостоянию тому, что ограничивает свободу выбора и поведения.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Распопин, Евгений Владимирович, 2013 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абабков В.А., Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии / В.А. Абабков, М. Пере. - СПб.: Речь, 2004. - 166 с.

2. Абдуллин А.Г. Психологические последствия крупномасштабных техногенных катастроф в отдаленном периоде: на примере Уральского региона: автореферат дис. доктора психол. наук / А.Г. Абдуллин. - СПб, 2005. - 41 с.

3. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л.М. Аболин. - Казань: Изд-во Казанского гос. ун-та, 1987.-262 с.

4. Аболин Л.М. Эмоциональная устойчивость и пути ее повышения / Л.М. Аболин // Вопросы психологии. - 1989. - №4. - С. 141 - 149.

5. Абульханова-Славская К.А. Личностная регуляция времени / К.А. Абульханова-Славская // Психология личности в социалистическом обществе. Личность и ее жизненный путь. - М.: Наука, 1990. - С. 114 - 129.

6. Алабугина Р.В. Толковый словарь. Словарь синонимов и антонимов / РВ. Алабугина, O.A. Михайлова. - М.: ACT, Астрель, 2011. - 672 с.

7. Алексеева Л.В. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний: автореферат дис. канд. психол. наук / Л.В. Алексеева. - М., 1996. -24 с.

8. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. - СПб.: Питер, 2005. - 688 с.

9. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / Л.И. Анцыферова // Психологический журнал. - 1994. - Т. 15. - №1. - С. 3 - 18.

10. Бажин Е.Ф. Опросник уровня субъективного контроля (УCK) / Е.Ф. Бажин, Е.А. Голынкина, А.М. Эткинд - М.: Смысл, 1993. - 16 с.

11. Баламут А.Н. Организация и проведение специальных тренингов с сотрудниками учреждений, непосредственно вступающими в прямой контакт с

осужденными к длительным и пожизненным срокам лишения свободы / А.Н. Баламут. - Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2010. - 96 с.

12. Батаршев A.B. Многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла: Практическое руководство / A.B. Батаршев. - М.: ТЦ Сфера, 2002. - 96 с.

13. Батурин H.A. Психология успеха и неудачи / H.A. Батурин. -Челябинск: ЮУрГУ, 1999. - 99 с.

14. Батурин H.A. Технология разработки психодиагностических методик: монография / H.A. Батурин, H.H. Мельникова. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2012.- 135 с.

15. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березин. - Л.: Наука, 1988. - 264 с.

16. Бодров В.А. Информационный стресс / В.А. Бодров. - М.: ПЕР СЭ, 2000.-541 с.

17. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы / В.А. Бодров. - М.: Институт психологии РАН, 1995. - 136 с.

18. Бохан Т.Г. Культурно-исторический подход к стрессу и стрессоустойчивости: автореферат док. психол. наук / Т.Г. Бохан. - Томск, 2008. -39 с.

19. Борневассер М. Стресс в условиях труда / М. Борневассер // Иностранная психология. - 1994. - Т. 2. - №1. - С. 44 - 50.

20. Бояринцев В. П. Формы и уровни проявления толерантности индивидуальности человека / В.П. Бояринцев // Практическая психология. -Екатеринбург: УрГПУ, 2004. - С. 26 - 27.

21. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика / Л.Ф. Бурлачук. - СПб.: Питер, 2008.-384 с.

22. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. - СПб.: Питер, 2002. - 528 с.

23. Вайнштейн JI.M. Психология в пулевой стрельбе / J1.M. Вайнштейн. -М.: ДОСААФ, 1981. - 142 с.

24. Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - 200 с.

25. Вейн А. М. Сон человека / A.M. Вейн, К. Хехт // Психические состояния. - СПб.: Питер, 2000. - С. 346 - 353.

26. Величковский Б.Б. Многомерная оценка индивидуальной устойчивости к стрессу: автореферат дис. канд. психол. наук / Б.Б. Величковский. - М., 2007. - 19 с.

27. Визитова С.Ю. Психологические особенности стрессоустойчивости педагога и пути ее повышения: автореферат дис. канд. психол. наук / С.Ю. Визитова. - М., 2012. - 21 с.

28. Вяткин Б.А. Управление психологическим стрессом в спортивных соревнованиях / Б.А. Вяткин // Психология состояний. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004.-С. 554-567.

29. Гафарова Н.В. Роль личностных особенностей в профессиональной и социальной дезадаптации (на примере медицинских работников): автореферат дис. канд. психол. наук / Н.В. Гафарова. - Екатеринбург, 2012. - 24 с.

30. Голизек Э. Стрессы на работе и опустошение / Э. Голизек // Психология состояний. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004. - С. 470 - 481.

31. Головин С.Ю. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин. - М.: БЕК, 2008.-450 с.

32. Горбов Ф.Д. О переутомлении / Ф.Д. Горбов, В.И. Лебедев // Психические состояния. - СПб.: Питер, 2000. - С. 325 - 331.

33. Гримак Л.П. Общение с собой / Л.П. Гримак. - М.: Изд-во полит, литры, 1991.-203 с.

34. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности / Л.П. Гримак. - М.: Политиздат, 1989. - 319 с.

35. Гринберг Д. Управление стрессом / Д. Гринберг. - СПб.: Питер, 2002. - 496 с.

36. Гроф С. За пределами мозга / С. Гроф. - М.: Издательство Трансперсонального института, 1993. - 504 с.

37. Гроф С. Путешествие в поисках себя / С. Гроф. - М.: Издательство Трансперсонального института, 1994. - 342 с.

38. Гуленко В.В. Менеджмент слаженной команды. Соционика и социоанализ для руководителей / В.В. Гуленко. - Новосибирск: РИПЭЛ, 1995. -192 с.

39. Дебольский М.Г. Профилактика профессиональной деформации сотрудников УИС / М.Г. Дебольский, A.B. Ильин, A.B. Рогов. - М.: ФСИН России, У ФСИН России по Владимирской области, 2006. - 58с.

40. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология / В.Н. Дружинин. -СПб.: Питер, 2000.-320 с.

41. Дьяченко М.И. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости / М.И. Дьяченко, В.А. Пономаренко // Вопросы психологии. - 1990. - №1. - С. 106-112.

42. Ежова О.Н. Влияние стресс-факторов на психическое здоровье сотрудников УИС / О.Н. Ежова // Вестник Владимирского юридического института. - 2007. - №2. - С. 11 - 14.

43. Елошвили Л.Н. Психологическое обеспечение сотрудников отдела по конвоированию, заступающих на службу с оружием / Л.Н. Елошвили // Психологическое обеспечение служебной деятельности сотрудников охраны и конвоирования уголовно-исполнительной системы. - Томск: Томский филиал Академии права и управления Минюста России, 2001 - С. 69 - 70.

44. Забродин Ю. Тревожность по секундомеру / Ю. Забродин // Наука и жизнь, - 1984.-№4.-С. 19.

45. Змановская Е.В. Девиантное поведение личности и группы / Е.В. Змановская, В.Ю. Рыбникова. - СПб.: Питер, 2011. — 352 с.

46. Игнатова Е.С. Система деятельности психологической службы в разрешении конфликтов между преподавателями и студентами вуза / Е.С. Игнатова // Сибирский педагогический журнал. - 2011. - №8. - С. 122 - 132.

47. Игумнов С.А. Управление стрессом: современные психологические и медикаментозные подходы / С.А. Игумнов. - СПб.: Речь, 2007. - 112 с.

48. Ильин Е.П. Общность механизмов развития состояний монотонии и психического пресыщения при разных видах деятельности / Е.П. Ильин // Психические состояния. - СПб.: Питер, 2000. - С. 306 - 314.

49. Кавун JI.B. Децентрация как психологический механизм развития толерантности личности (на примере студентов вуза): автореферат дис. канд. психол. наук / J1.B. Кавун. - Новосибирск, 2012. - 26 с.

50. Каменская В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта / В.Г. Каменская. - СПб.: Детство-пресс, 1999. - 144 с.

51. Карташова JI.B. Поведение в организации / JI.B. Карташова, Т.В. Никонова, Т.О. Соломандина. - М.: ИНФРА-М, 1999. - 249 с.

52. Киршбаум Э.И. Психические состояния / Э.И. Киршбаум, А.И. Еремеева. - Владивосток: Изд-во ВлГУ, 1990. - 249 с.

53. Китаев-Смык JI.A. Психология стресса / J1.A. Китаев-Смык. - М.: Наука, 1983.-368 с.

54. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов: Введение в психометрическое проектирование / П. Клайн. - Киев: ПАН Лтд, 1994.-688 с.

55. Коврова М.В. Психология и психопрофилактика деструктивного стресса в молодежной среде / М.В. Коврова. - Кострома: КГУ им. H.A. Некрасова, 2000. - 38 с.

56. Колодич E.H. Возможности социально-психологического тренинга в процессе повышения эмоциональной устойчивости учащихся профессиональной школы / E.H. Колодич, И.М. Павлова // Мир психологии. -1999.-№4.-С. 364-371.

57. Копина О.С. Экспресс-диагностика уровня психоэмоционального напряжения и его источников / О.С. Копина, Е.А. Суслова, Е.В. Заикин // Вопросы психологии. - 1995. - №3. - С. 119 - 132.

58. Корнеева В.А. Личностная тревожность как один из компонентов переживания одиночества / В.А. Корнеева // Практическая психология. -Екатеринбург: УрГПУ, 2005. - С. 34 - 35.

59. Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях / Ц.П. Короленко. - Л.: Наука, 1978. - 271 с.

60. Косилов С.А. Психофизиологические основы научной организации труда / С.А. Косилов. - М.: Экономика, 1979. - 176 с.

61. Костина Л.М. Методы диагностики тревожности / Л.М. Костина. -СПб.: Речь, 2002.- 198 с.

62. Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия / Р. Кочюнас. - М.: Академический проект; ОППЛ, 2002. - 464 с.

63. Кренева Ю.А. Девиантное поведение сотрудников пенитенциарной системы / Ю.А. Кренева. - Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2008. - 49 с.

64. Кружкова О.В. Стресс-факторы среды современного российского города / О.В. Кружкова, И.В. Воробьева // 20 лет постсоветской России: кризисные явления и механизмы модернизации: материалы XIV Всероссийской научно-практической конференции Гуманитарного университета. -Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2011. - С. 263 - 267.

65. Крушельницкая О. Школьный стресс / О. Крушельницкая, А. Третьякова // Народное образование, 2001. - №6. - С. 121 - 124.

66. Крюкова Т.Л. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) /Т.Л. Крюкова, Е.В. Куфтяк // Журнал практического психолога. - 2007. -№3. - С. 93-112.

67. Кузнецова A.C. Экспресс-методика суггестивной оптимизации состояния студентов / A.C. Кузнецова, Е.Е. Суган // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 2000. - №3. - С. 51 - 61.

68. Кузнецова Е.П. Психофизиологические корреляты стрессоустойчивости оператора: автореферат дис. канд. биол. наук / Е.П. Кузнецова. - М., 2009. - 22 с.

69. Кузьмина Е.И. Исследование детерминант свободы - несвободы от фрустрации / Е.И. Кузьмина // Вопросы психологии. - 1997. - №4. - С. 86 - 94.

70. Куликов Л. В. Виды трудового стресса / Л.В. Куликов, O.A. Михайлова // Психология состояний. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004. - С. 311 -321.

71. Куликов Л.В. Проблема описания психических состояний / Л.В. Куликов // Психические состояния. - СПб.: Питер, 2000. - С. 11 - 42.

72. Куликов Л. В. Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики / Л.В. Куликов. - СПб.: Питер, 2004. - 464 с.

73. Курманова Н.С. Личностная тревожность как компонент переживания одиночества / Н.С. Курманова, В.А. Корнеева // Актуальные проблемы психологии личности: сб. науч. тр. - Екатеринбург: УрГПУ, 2006. - С. 74-81.

74. Кутейников А.Н. Математические методы в психологии / А.Н. Кутейников. - СПб.: Речь, 2008. - 172 с.

75. Ладанов И.В. Управление стрессом / И.В. Ладанов. - М.: Профиздат, 1989.- 137 с.

76. Лазебная Е.О. Травматическая стрессовая ситуация и посттравматический адаптационный процесс / Е.О. Лазебная // Психология психических состояний: сборник статей. - Казань: Центр инновационных технологий, 2002. - С. 387 - 399.

77. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях / В.И. Лебедев. -М.: Политиздат, 1983. - 304 с.

78. Левин К. Разрешение социальных конфликтов / К. Левин. - СПб.: Речь, 2000. - 408 с.

79. Левин К. Теория поля в социальных науках / К. Левин. - СПб.: Сенсор, 2000. - 368 с.

80. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека / Н.Д. Левитов. -М.: Просвещение, 1964. - 344 с.

81. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний / Н.Д. Левитов // Психология состояний. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004. - С. 407 -412.

82. Леонов Л.А. «Публичность» как экстремальный фактор групповой изоляции / Л.А. Леонов, В.И. Лебедев // Психические состояния. - СПб.: Питер, 2000.-С. 416-424.

83. Ли Канг Хи. Социально-психологические технологии формирования стрессоустойчивости человека: автореферат дис. канд. психол. наук / Ли Канг Хи.-М., 2005.- 19 с.

84. Либин A.B. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций / A.B. Либин. - М.: Смысл, 1999.-532 с.

85. Либина Е.В. Индивидуальные различия в стратегиях разрешения человеком сложных жизненных ситуаций: автореферат дис. канд. психол. наук / Е.В. Либина. - М., 2003. - 29 с.

86. Либина Е.В. Стили реагирования на стресс: психологическая защита или совладание со сложными жизненными обстоятельствами? /Е.В. Либина, A.B. Либин // Стиль человека: психологический анализ. - М.: Смысл, 1998. - С. 4-12.

87. Лозгачева О.В. Влияние стрессоустойчивости на успешное поступление в вуз / О.В. Лозгачева // Практическая психология 2004. -Екатеринбург: УрГПУ, 2004. - С. 73 - 79.

88. Лозгачева О.В. Возможности развития стрессоустойчивости у студентов вуза (из опыта работы УрГЮА) / О.В. Лозгачева // Практическая психология 2003. - Екатеринбург: УрГПУ, 2003. - С. 51 - 53.

89. Лозгачева O.B. Зависимость стрессоустойчивости от степени осознания индивидных и личностных свойств человека / О.В. Лозгачева // Актуальные проблемы психологии личности: сб. науч. тр. - Екатеринбург: УрГПУ, 2004. - С. 110-117.

90. Лозгачева О.В. Роль стрессоустойчивости в профессиональном становлении юриста на этапе получения образования / О.В. Лозгачева // Актуальные проблемы психологии личности: сб. науч. тр. - Екатеринбург: УрГПУ, 2006. - С. 117-123.

91. Лозгачева О.В. Формирование стрессоустойчивости на этапе профессионализации: дис. канд. психол. наук / О.В. Лозгачева. - Екатеринбург, 2004. - 222с.

92. Лупандин В.И. Математические методы в психологии / В.И. Лупандин. - Екатеринбург: УрГУ, 2002. - 208 с.

93. Лупандин В.И. Сборник задач по курсу «Математические методы в психологии» / В.И. Лупандин, A.B. Зайцев. - Екатеринбург: УрГУ, 2000. - 55 с.

94. Лурия А.Р. Природа человеческих конфликтов: объективное изучение дезорганизации поведения человека / А.Р. Лурия. - М.: Смысл, 2002. - 245 с.

95. Лютенс Ф. Организационное поведение / Ф. Лютенс. - М.: ИНФРА-М, 1999.-249 с.

96. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивационные детерминанты стресса / М.Ш. Магомед-Эминов // Психология состояний. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004.-С. 339-344.

97. Малышева В.А. Опыт работы по обучению сотрудников отдела безопасности навыкам саморегуляции / В.А. Малышева // Положительный опыт в деятельности психологической службы. - М.: ФСИН России, 2007. - С. 101 -109.

98. Малых С.Б. Психолог и стресс / С.Б. Малых, Д.А. Кутузова // Вестник практической психологии образования. - 2004. - №1. - С. 28 - 33.

99. Марищук В.А. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса / В.А. Марищук, В.И. Евдокимова. - СПб.: Сентябрь, 2001. - 260 с.

100. Машин В.А. Психофизиологические исследования эмоциональной лабильности операторов АЭС / В.А. Машин, М.Н. Машина, И.А. Шмелева // Вопросы психологии. - 1997. - №4. - С. 95 - 103.

101. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование / В.Ю. Мнеовщиков. - М.: Смысл, 2000. - 109 с.

102. Митина JI.M. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы) / JI.M. Митина. - М.: Дело, 1994. - 216 с.

103. Митина JI.M. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция / JI.M. Митина, Е.С. Асмаковец. - М.: Московский психолого-социальный институт; Флинта, 2001. - 192 с.

104. Мэй Р. Открытие бытия / Р. Мэй. - М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2004. - 224 с.

105. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. Как давать и обретать душевное здоровье / Р. Мэй. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований; Апрель Пресс, 2009. - 224 с.

106. Мюлленайзен Б. Страх и изоляция как стрессоры / Б. Мюлленайзен // Психология состояний. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004. - С. 321 - 329.

107. Натаров В.И. Нервно-психическое напряжение и психопрофилактика состояния здоровья студентов / В.И. Натаров, Т.А. Немчин // Психологический журнал. - 1988. - Т. 9. - №3. - С. 87 - 92.

108. Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения / Т.А. Немчин // Психические состояния. - СПб.: Питер, 2000. - С. 364 - 378.

109. Общая психология. Словарь / под ред. A.B. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2005.-251 с.

110. Организация работы практических психологов с персоналом уголовно-исполнительной системы / М.Г. Дебольский, Б.Г. Бовин, A.A.

Васищев, A.B. Кокурин, А.И. Мокрецов. - М.: ОПС, НИИ ФСИН России, 2005.

- 198 с.

111. Осницкий А.К. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы / А.К. Осницкий, Т.С. Чуйкова // Вопросы психологии. - 1999. -№1. - С. 92- 104.

112. Пальцев М.А. Образование и здоровье студентов / М.А. Пальцев // Высшее образование сегодня. -2002. -№11.-С. 36-39.

113. Пельцман JT. Стрессовые состояния у людей, потерявших работу / JI. Пельцман // Психологический журнал. - 1992. - Т. 13. - №1. - С. 126 - 130.

114. Писаренко В.М. Роль психики в обеспечении эмоциональной устойчивости человека / В.М. Писаренко // Психологический журнал. - 1986. -Т. 7. - №1. - С. 62-72.

115. Платонов К.К. Профессиональное утомление / К.К. Писаренко // Психические состояния. - СПб.: Питер, 2000. - С. 316 - 325.

116. Практикум по общей психологии / под ред. В.П. Прядеина. -Екатеринбург: УрГПУ, 2003. - 100 с.

117. Практикум по общей, прикладной и экспериментальной психологии / под ред. A.A. Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: Питер, 2000. - 560 с.

118. Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности личности / под ред. Г.У. Солдатовой, JI.A. Шайгеровой. - М.: Изд-во МГУ, 2003.

- 112 с.

119. Прокопьев В.В. Актуальные вопросы профилактики синдрома «выгорания» сотрудников УИС / В.В. Прокопьев. - Вестник Владимирского юридического института. - 2007. - №2. - С. 85 - 92.

120. Прохоров O.A. Методики диагностики и измерения психических состояний личности / O.A. Прохоров. - М.: ПЕР СЭ, 2004. - 176 с.

121. Психологическая подготовка сотрудников отделов специального назначения к действиям в экстремальных условиях: развитие навыков

саморегуляции и саморефлексии / сост. Н.В. Шестерня. - М.: ФСИН России, УФСИН России по Костромской области, 2010.-31 с.

122. Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М.: Педагогика Пресс, 1998. - 440 с.

123. Психологическое обеспечение деятельности ведомственной пожарной охраны УИС: методические рекомендации / сост. С.Н. Абрамов, Б.Г. Бовин, С.Е. Козлов и др. - М.: ФСИН России, 2008. - 37 с.

124. Распопин Е.В. Дифференцированная оценка психологической устойчивости к стрессу / Е.В. Распопин // 20 лет постсоветской России: кризисные явления и механизмы модернизации: материалы XIV Всероссийской научно-практической конференции Гуманитарного университета. -Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2011. - С. 272 - 276.

125. Распопин Е.В. Индивидуально-психологические характеристики стрессоустойчивой личности / Е.В. Распопин // Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики (серия «Гуманитарные науки»). - 2012. - №1. - С. 76-77.

126. Распопин Е.В. Индивидуальные различия устойчивости к различным источникам стресса / Е.В. Распопин // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - №5; URL: www.science-education.ru/105-6946 (дата обращения: 14.10.2012).

127. Распопин Е.В. Исследование стрессоустойчивости сотрудников уголовно-исполнительной системы / Е.В. Распопин // Ведомости уголовно-исполнительной системы. - 2013. - №4. - с. 24 - 26.

128. Распопин Е.В. Источники стресса в трудовой деятельности / Е.В. Распопин // Российский человек в «разломе эпох»: quo vadis?: материалы XV Международной научно-практической конференции Гуманитарного университета. - Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2012. - С. 157 - 160.

129. Распопин Е.В. Кризис первого года обучения в вузе: феноменологический аспект / Е.В. Распопин, Т.А. Шаманова // Психолого-

педагогические исследования в системе образования. - М.; Челябинск: Образование, 2005. - С. 22 - 24.Распопин Е. В.

130. Распопин Е. В. Одиночество как стрессор / Е.В. Распопин // Актуальные проблемы психологии личности: сб. науч. тр. - Екатеринбург: УрГПУ, 2006. - С. 68-73.

131. Распопин Е.В. Опросник психологической устойчивости к стрессу (ОПУС) / Е.В. Распопин // Психологическая диагностика. - 2009. - №3. - С. 104 - 122.

132. Распопин Е.В. Природа стресса: состояния внутриличностных напряжений: учебное пособие / Е.В. Распопин, В.В. Колпачников. -Екатеринбург: УрГПУ, 2005. - 103 с.

133. Распопин Е. В. Причины развития состояний внутриличностных напряжений / Е.В. Распопин // Практическая психология 2003. - Екатеринбург: УрГПУ, 2003.-С. 64-66.

134. Распопин Е.В. Причины стресса на рабочем месте / Е.В. Распопин // Инновационные процессы в социальной сфере. Материалы II международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов. - Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2011. - С. 76 - 80.

135. Распопин Е.В. Религиозность и стрессоустойчивость: сравнительный анализ уровня стрессоустойчивости у верующих и неверующих людей / Е.В. Распопин, B.C. Королева // Пасхи: Научно-психологический журнал. - Екатеринбург: УрГПУ, 2006. - С. 147- 153.

136. Распопин Е.В. Формы реализации устойчивости к стрессу / Е.В. Распопин // Культура и общество: актуальные проблемы теории и практики: материалы Межрегиональной научной конференции молодых ученых. Гуманитарные и социальные науки. - 2012. - 1. - С. 749 - 750.

137. Распопин Е.В. Шкала устойчивости к источникам стресса / Е.В Распопин // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - №6; URL: www.science-education.ru/106-7193 (дата обращения: 09.10.2012).

138. Реан A.A. Факторы стрессоустойчивости учителей / A.A. Реан, A.A. Баранов // Вопросы психологии. - 1997. - №1. - С. 45 - 54.

139. Рехтина Н.В. Психологическое обеспечение переговоров с преступниками, захватившими заложников в исправительных учреждениях / Н.В. Рехтина, A.B. Кокурин, В.В. Новиков. - М.: НИИ ФСИН, УСПВРО (ОПС) ФСИН, ГУ ФСИН НСО, 2006. - 134 с.

140. Рехтина Н.В. Психологическое обеспечение специальных операций по освобождению заложников в учреждениях уголовно-исполнительной системы / Н.В. Рехтина, A.B. Кокурин, А.И. Мокрецов, В.В. Новиков. - М.: НИИ ФСИН России, 2005. - 92 с.

141. Рушман Э.М. Надо ли убегать от стресса? / Э.М. Рушман. - М.: ФиС, 1990.-128 с.

142. Рыбина О.В. Психологические характеристики врачей в состоянии профессионального стресса: автореферат дис. канд. психол. наук / О.В. Рыбина. -СПб., 2005.-20 с.

143. Рыбина О.В. Психологический портрет стрессоустойчивого врача / О.В. Рыбина // Будущее клинической психологии. Тезисы Всероссийской научно-практической конференции по клинической психологии. - Пермь: ПГУ, 2007.-С. 101 - 104.

144. Рыбина О.В. Клинико-психологические характеристики синдрома профессионального «выгорания» у врачей / О.В. Рыбина, В.А. Винокур // Новые Санкт-Петербургские врачебные ведомости. - 2004. - №1. - С. 73 - 75.

145. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности / Н.В. Самоукина. - М.: Тандем; Эксмос, 1999. - 352 с.

146. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности / Н.В. Самоукина. - СПб.: Питер, 2003. - 224 с.

147. Самоукина Н.В. Работа социального психолога в банковской системе / Н.В. Самоукина // Вопросы психологии. - 1997. - №4. - С. 48 - 57.

148. Самоукина H.B. Стрессы достижений / H.B. Самоукина // Психология состояний. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004. - С. 335 - 339.

149. Сандомирский М.Е. Диагностика психологической адаптации осужденных с учетом личностно-типологических особенностей / М.Е. Сандомирский // Молодежь - науке будущего. - Набережные Челны: КПИ, 2000.-С. 295-297.

150. Сандомирский М.Е. Защита от стресса: Физиологически-ориентированный подход к решению психологических проблем / М.Е. Сандомирский. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 366 с.

151. Сандомирский М.Е. Личностно-типологические характеристики и стрессоустойчивость / М.Е. Сандомирский // Соционика и социоанализ: Введение в предмет. - Уфа: РИО РУНМЦ, 2000. - С. 189 - 191.

152. Сандомирский М.Е. Состояние психической адаптации в условиях хронического психоэмоционального стресса в связи с личностно-типологическими характеристиками: автореферат дис. канд. мед. наук / М.Е. Сандомирский. - Оренбург, 2001. - 21 с.

153. Свядощ A.M. Неврозы / A.M. Свядощ. - М.: Медицина, 1982. - 367

с.

154. Селье Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. - М.: Прогресс, 1979. - 123

с.

155. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2007. - 350 с.

156. Симонов П.В. Мотивированный мозг / П.В. Симонов. - М.: Наука, 1987.-341 с.

157. Состояние психологического обеспечения деятельности отделов специального назначения (ОСН), управлений (отделов) по конвоированию, отделов охраны исправительных учреждений (ИУ) и следственных изоляторов (СИЗО) ФСИН России / П.Н. Кабзеров, A.B. Кокурин, Д.А. Красов, А.И. Мокрецов, И.А. Матвеева. - М.: ФСИН России, 2008. - 47 с.

158. Социальная стабильность: от психологии до политики / А.И. Донцов, Е.Б. Перелыгина. -М.: Эксмо, 2011. - 544 с.

159. Спринц A.M. Медицинская психология с элементами общей психологии / A.M. Спринц, Н.Ф. Михайлова, Е.П. Шаталова. - СПб.: Специальная литература, 2005. - 447 с.

160. Стебянко Ю.В. Стрессоустойчивость персонала - ключ к эффективной работе организации / Ю.В. Стебянко // Инновационные процессы в социальной сфере. Материалы II международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов. - Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2011. - С. 91 - 96.

161. Тренинг самопознания и саморегуляции / Е.А. Стрелкова // Положительный опыт в деятельности психологической службы. - М.: ФСИН России, 2007.-С. 169- 182.

162. Талызина E.H. Теоретический анализ условий оптимизации психологической устойчивости преподавателя системы дополнительного профессионального образования / E.H. Талызина // Сборник научных статей ГПИ ФСБ России. - Голицино, 2009. - С. 58 - 64.

163. Талызина E.H. Оптимизация психической устойчивости преподавателей военных образовательных учреждений повышения квалификации / E.H. Талызина // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. - М.: Изд-во МГОУ, 2010. - №3. - С. 118-124.

164. Талызина E.H. Развитие психологической устойчивости преподавателей системы дополнительного профессионального образования: автореферат дис. канд. психол. наук / E.H. Талызина. - М.,2010. - 27 с.

165. Татура Ю.В. Стресс: Тонкости, хитрости и секреты / Ю.В. Татура. -М.: Новый издательский Дом, 2004. - 384 с.

166. Тигранян P.A. Стресс и его значение для организма / P.A. Тигранян. -М.: Наука, 1998.- 176 с.

167. Тищенко Ю.В. Особенности реагирования на ситуации фрустрации детей 5-8 лет из воцерквленных православных и невоцерквленных семей / Ю.В. Тищенко // Вопросы психологии. - 2001. - №6. - С. 27 - 35.

168. Узлов Н.Д. Преодоление жизненных трудностей подростками, имеющими нарушения слуха / Н.Д. Узлов, И.И. Устюгова // Будущее клинической психологии. Тезисы Всероссийской научно-практической конференции по клинической психологии. - Пермь: ПТУ, 2007. - С. 45 - 47.

169. Узлов А.Н. Удовлетворенность качеством жизни, доминирующе настроение и копинг-стратегии больных алкоголизмом / А.Н. Узлов, Н.Д. Узлов, Е.В. Шингов // Будущее клинической психологии. Тезисы Всероссийской научно-практической конференции по клинической психологии. - Пермь: ПТУ, 2007.-С. 86-89.

170. Федорова Т.Л. Словарь синонимов и антонимов / Т.Л. Федорова. -М.: ЛадКом, 2010.-224 с.

171. Фейфел Г. Смерть - релевантная переменная в психологии / Г. Фейфел // Экзистенциальная психология. - М.: Апрель Пресс; ЭКСМО-Пресс, 2001.-С. 24-29.

172. Фер Майкл Р. Психометрика: Введение / Р. Майкл Фер, Верн Р. Бакарак; пер. с англ. A.C. Науменко, А.Ю. Попова; под ред. H.A. Батурина, Е.В. Эйдмана. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2010. - 445 с.

173. Франкл В. Психотерапия на практике / В. Франкл. - СПб.: Речь, 2001.-256 с.

174. Франкл В. Сказать жизни «да»: психолог в концлагере / В. Франкл. - М.: Смысл, 2004. - 173 с.

175. Франкл В. Страдания от бессмысленности жизни. Актуальная психотерапия / В. Франкл. - Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2009. - 105 с.

176. Фромм Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. - Минск: Харвест, 2004. -

384 с.

177. Фукин А. H. Монотония и ее динамика у работников конвейерного производства / А.Н. Фукин // Психология состояний. - M.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004.-С. 457-462.

178. Хабирова Е.Р. Исследование копинг-поведения студентов в различных сферах жизнедеятельности / Е.Р. Хабирова // Практическая психология 2005. - Екатеринбург: УрГПУ, 2005. - С. 51 - 54.

179. Хейккила В.М. Метод определения индивидуально-психологических предпосылок водительской деятельности / В.М. Хейккила // Вопросы психологии. - 1995. - №6. - С. 113 - 121.

180. Хрящева Н.Ю. Особенности психических состояний в условиях изоляции / Н.Ю. Хрящева // Психические состояния. - СПб.: Питер, 2000. - С. 407-413.

181. Чебыкин А .Я. Исследование эмоциональной устойчивости и психологические средства ее формирования у спортсменов / А .Я. Чебыкин, JI.M. Аболин // Психологический журнал. - 1984. - Т. 5. - №4. - С. 83 - 88.

182. Черникова O.A. Исследование эмоциональной устойчивости в условиях напряженной деятельности / O.A. Черникова // Тезисы сообщений на XVIII Международном психологическом конгрессе. - М., 1966. - С. 507.

183. Чирков В.И. Методы оценки функциональных состояний / В.И. Чирков. - Ярославль: ЯрГУ, 1993. - 36 с.

184. Шагиев М.Р. Структурно-функциональные характеристики стрессоустойчивости в спортивной деятельности: автореферат дис. канд. психол. наук / М.Р. Шагиев. - Ярославль, 2009. - 24 с.

185. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности /Н.И. Шевандрин. -М.: ВЛАДОС, 1998.-512 с.

186. Шлюбуль Е.Ю. Профилактика функциональных расстройств у выпускников школ в период подготовки к единому государственному экзамену / Е.Ю. Шлюбуль, Е.А. Кудрявцева // Психолого-педагогические исследования в системе образования. -М.; Челябинск: Образование, 2005. - С. 152 - 153.

187. Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции / Ю.В. Щербатых. - СПб.: Питер, 2008. - 256 с.

188. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - СПб.: Питер, 2002. - 656 с.

189. Эллис А. Гуманистическая психотерапия: Рационально-эмоциональный подход / А. Эллис. - СПб.: Сова; М.: ЭКСМО Пресс, 2002. -272 с.

190. Эллис А. Практика рационально-эмоциональной поведенческой терапии / А. Эллис, У. Драйден. - СПб.: Речь, 2002. - 352 с.

191. Эллис А. Не давите мне на психику. Искусство психологической самозащиты / А. Эллис, А. Ландж. - СПб.: Питер Пресс, 1997. - 178 с.

192. Элленбергер Г. Клиническое введение в психиатрическую феноменологию и экзистенциальный анализ / Г. Элленбергер // Экзистенциальная психология. - М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2001. - С. 125 - 152.

193. Ялом И. Дар психотерапии / И. Ялом. - М.: Эксмо, 2005. - 352 с.

194. Ялом И. Вглядываясь в солнце. Жизнь без страха смерти / И. Ялом. -М.: Эксмо, 2008.-352 с.

195. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия / И. Ялом. - М.: Независимая фирма «Класс», 2004. - 576 с.

196. Ясперс К. Собрание сочинений по психопатологии. В 2 т. Т. 2 / К. Ясперс. - М.: Академия; СПб.: Белый кролик, 1996. - 256 с.

197. Budner S. Intolerance of ambiguity as a personality variable / S. Budner // Journal of Personality. - 1962. - Vol. 30. - P. 29 - 50.

198. Cooley E.J. Moderator variables in life stress and illness relationship // E.J. Cooley, J.C. Keesey // Journal Human Stress. - 1981. - Vol. 7. - P. 35 - 40.

199. Coyne J.C. Cognitive style, stress perception and coping / J.C. Coyne, R.S. Lazarus // Handbook on stress and anxiety. - 1980. - P. 144 - 158.

200. Ellis A. The rational-emotive approach to sex therapy / A. Ellis // Counseling Psychologist. - 1975. - Vol. 5. - P. 14 - 22.

201. Endler N.S. The multidimensional assessment of coping: Concept, issues and measurement /N.S. Endler, J.D.A. Parker // Personality psychology in Europe. -1993.-Vol. 4.-P. 309-319.

202. Folkman S. An analysis of coping in a middle age community sample / S. Folkman, R. S. Lazarus // Journal of Health and Social Behavior. - 1980. - Vol. 21. - P. 219 - 239.

203. Folkman S. Personal control and stress and coping processes: A theoretical analysis / S. Folkman // Journal of Personality and Social Psychology. -1964.-Vol. 46.-P. 839-852.

204. Folkman S. Ways of Coping Scale. The dynamics of a stressful encounter: cognitive appraisal, coping and encounter outcomes / S. Folkman, R.S. Lazarus, C. Dunkel-Schotter, A. De Longis, R. Cruen // Journal of Personality and Social Psychology. - 1986. - Vol. 50. - P. 992 - 1003.

205. Hara T. Maladjustment signs of employees in the MMPI / T. Hara, M. Yokota, Y. Tomita // Psychological maladjustment. - 1985. - Vol. 27. - P. 141 - 151.

206. Holmes T.H. The Social Readjustment Rating Scale / T.H. Holmes, R.H. Rahe // Journal of Psychosomatic Res. - 1967. - Vol. 11. - P. 213 - 218.

207. Kobasa S.C. Commitment and coping in stress resistans among lawers / S.C. Kobasa // Journal of Personality and Social Psychology. - 1982. - Vol. 42. - P. 707-717.

208. Kobasa S.C. Personality and Resistance to illness / S.C. Kobasa // American Journal of Community Psychology. - 1979. - Vol. 7. - P. 413 - 423.

209. Lazarus R.S. Coping and adaptation / R.S. Lazarus, S. Folkman // The Handbook of Behavior Medicine. - New York: Guilford, 1984. - P. 282 - 325.

210. Maier N.R.F. Psychology in industrial organizations / N.R.F. Maier, G.C. Verser. - Boston: Houghton Mifflin, 1982. - 652 p.

211. Moos R. H. Conceptualizing and measuring coping resources and processes / R.S. Moos, A.C. Billings // Handbook of Stress. - 1982. - R 212 - 230.

212. Nakano K. Coping strategies and psychological symptoms in Japanese samples / K. Nakano // Journal of Clinical Psychology. - 1991. - Vol. 47. - №3. - P. 346-350.

213. Ramaciotti D. Die Kosten des Stresses in der Schweiz / D. Ramaciotti, J. Perriard. - Bern: SECO, 2001.- 141 p.

214. Roger D. Emotion control, coping strategies and adaptive behavior / D. Roger // Stress and Emotion. - 1995. - Vol. 15. - P. 20 - 31.

215. Ross R.R. Intervention in Occupational Stress / R.R. Ross, E.M. Altmaier. - London: Thousand Oaks, New Delphi, 1994. - 129 p.

216. Schumacher J. Theoretische Konzepte und empirische Methoden der Bewältigungsforschung: Verband Deutscher Rentenversicherungsträger / J. Schumacher, K. Reschke // Die Norm des Gesundseins - Lebensqualität und Kranksein (Bd. 6: Klinische Psychologie in der Rehabilitationsklinik) - Frankfurt a. M.: VdR, 1994.-P. 41 -73.

217. Thomae H. Theory of aging and cognitive theory of personality / H. Thomae // Human development. - 1970. - Vol. 12. - P. 1 - 16.

218. Wells J.A. The role of social support groups in stress coping in organizational settings / J.A. Wells // Handbook of Organizational Stress Coping strategies. - Cambridge, MA: Ballinger, 1984. - P. 113-143.

219. Williams S.B. Assertiveness and psychological type // S.B. Williams, J. Bicknell-Behr // Journal of Psychological Type. - 1992. - Vol. 23. - P. 27 - 37.

220. Wink P. Two faces of narcissism / P. Wink // Journal of Personality and Social Psychology. - 1991.-Vol. 61.-P. 590-597.

221. Zapf D. Psychische Belastungen in der Arbeitswelt - ein Überblick / D. Zapf // BKK Landesverband und Hessisches Ministerium für Frauen, Arbeit und Sozialordnung. - Universität Frankfurt, 1998. - P. 13-51.