Ребенок в российском цивилистическом процессе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Сергеева Евгения Сергеевна

• Сергеева Евгения Сергеевна
• кандидат наук
• 2025

Оглавление диссертации кандидат наук Сергеева Евгения Сергеевна

Введение

Глава 1. Защита прав и законных интересов ребенка в цивилистическом процессе

§ 1. Определение модели защиты прав и законных интересов ребенка в российском цивилистическом процессе

1.1. Особенности правового регулирования защиты прав и законных интересов ребенка в российском цивилистическом процессе

1.2. Специфика эффективного судоустройства по делам с участием

несовершеннолетних

§ 2. Процессуальный механизм защиты прав и законных интересов ребенка в суде

2.1. Проблема определения процессуального статуса ребенка

2.2. Защита прав и законных интересов ребенка в суде законными представителями

2.3. Назначение ребенку профессионального представителя как гарантия реализации права на судебную защиту

2.4. Роль органов опеки и попечительства в делах, затрагивающих права и законные интересы ребенка

2.5. Активность суда в делах, затрагивающих права и законные интересы

ребенка

§ 3. Право ребенка быть выслушанным и услышанным как базовый принцип рассмотрения юрисдикционных дел с «детским» элементом

3.1. Реализация ребенком права быть выслушанным и услышанным в суде

3.2. Мнение ребенка как доказательство по гражданским делам

3.3. Создание условий для реализации права быть выслушанным и услышанным в суде

Глава 2. Совершенствование процессуальной формы рассмотрения дел с участием ребенка

§ 1. Обеспечение доступности правосудия для несовершеннолетних

1.1. Право ребенка на самостоятельный иск и его гарантии

1.2. Доступ ребенка к информации о защите прав и законных интересов, его

гарантии

§ 2. Проблема упрощения процессуальной формы по делам о защите прав и законных интересов ребенка

2.1. Специфика упрощенных производств в делах, затрагивающих права и законные интересы ребенка

2.2. Ускорение рассмотрения дел, затрагивающих права и законные интересы

ребенка

§ 3. Медиация в спорах, затрагивающих права и законные интересы ребенка

§ 4. Защита неродившегося ребенка в цивилистическом процессе

Заключение

Список литературы

183

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Ребенок в российском цивилистическом процессе»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы диссертационного исследования.

С момента ратификации Конвенции о правах ребенка1 постепенно началась эволюция взгляда на ребенка: с объекта родительской защиты на самостоятельный субъект права. Государство стало более внимательно относиться к интересам детей, началось реформирование законодательства с учетом положений Конвенции.

В силу положений ч.4 ст. 67.1 Конституции Российской Федерации, дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России.

2018-2027 годы в России объявлены Десятилетием детства2, Правительством Российской Федерации разработан план основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства на период до 2027 года3. Среди поставленных задач выделены разработка и реализация системных решений по оказанию своевременной помощи детям и родителям в случае нарушения прав и законных интересов детей, создание правовых, организационных, кадровых, социальных условий для раннего выявления семейного и детского неблагополучия и организации индивидуального сопровождения. В соответствии с Указом Президента РФ от 07.05.2024 года № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года», поддержка семьи, реализация потенциала каждого человека входят в число национальных целей развития Российской Федерации.

Ранее в Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г.

1 Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.) // Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР. 1990. № 45. Ст. 995.

2 Указ Президента Российской Федерации от 29 мая 2017 г. № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства»//Собрание законодательства РФ. 2017. № 23, ст. 3309.

3 Распоряжение Правительства РФ от 23.01.2021 № 122-р «Об утверждении плана основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года» // Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http://pravo.gov.ru, 28.01.2021.

№ 761, среди основных проблем в сфере детства была названа недостаточная эффективность имеющихся механизмов обеспечения и защиты прав и интересов детей, неисполнение международных стандартов в области прав ребенка. В Стратегии обращалось внимание на необходимость создания условий для дружественного к ребенку правосудия, основными принципами и элементами которого являются общедоступность, соответствие возрасту и развитию ребенка, незамедлительное принятие решений, направленность на обеспечение потребностей, прав и интересов ребенка; уважение личности и достоинства ребенка, его частной и семейной жизни, усиление охранительной функции суда по отношению к ребенку, специальная подготовка судей по делам несовершеннолетних, наличие системы специализированных вспомогательных служб (в том числе служб примирения).

Надо признать, что на современном этапе развития общества дети стали более включены в гражданско-правовые отношения как имущественного, так и неимущественного характера, более активны в социальной, экономической жизни государства, а также в реализации своих субъективных прав4. Это требует пересмотра взглядов и на участие несовершеннолетних в цивилистическом процессе5, а также совершенствования процессуальной формы рассмотрения споров, затрагивающих права и законные интересы ребенка.

4 См., например, Шульгин Н. Юные изобретатели: как дети развивают современную российскую науку? // https://наука.рф/)oumal/yunye-izobretateli-kak-deti-razvivayut-sovremennuyu-rossiyskuyu-nauku/ (дата обращения: 20.04.2025); Недетский бизнес, или Как школьники зарабатывают миллионы // URL: https://ria.ru/20170829/1501247400.html (дата обращения: 15.10.2024); Карпова Ю. Юные, популярные: сколько дети-блогеры зарабатывают на YouTube // URL: https://style.rbc.ru/life/5d5fd1289a794718cced2bff (дата обращения: 15.10.2024); Мамедов Д. «Мне неинтересно жить на чужие деньги» - дети-предприниматели рассказали, почему занялись бизнесом // URL: https://incrussia.ru/concoct/young-and-rich/ (дата обращения: 20.04.2025); Болдова К. Перчатка-экзоскелет, робосокол и другие недетские изобретения юных гениев из России // URL: https://t-j.ru/list/inventions-child-stat/ (дата обращения: 20.04.2025).

5 В доктрине традиционно выделяют узкое и широкое понимание цивилистического процесса. При узком подходе в содержание понятия входит только судебная деятельность по рассмотрению споров (гражданский, арбитражный процесс, административный судебный процесс), а широкий подход подразумевает включение, помимо собственно судебного цивилистического процесса, и внесудебный цивилистический процесс: нотариат, исполнительное производство, процедура медиации, досудебное урегулирование споров, третейское разбирательство. В настоящей работе понятие «цивилистический процесс» используется в его широком понимании. См.: Загидуллин М.Р. О содержании понятия «цивилистический процесс» // Журнал российского права. 2020. N° 5. С. 120-130, Ганичева Е. С. К вопросу о содержании понятия «цивилистический процесс» // Образование и право. 2022. № 4. С. 134-140.

Для целей настоящего исследования под ребенком понимается лицо до достижения им восемнадцати лет, за исключением случаев, когда полная дееспособность наступила ранее этого возраста (вступление в брак или эмансипация). Понятие «ребенок» используется в работе как родовое, охватывающее как лиц до четырнадцати лет, так и с четырнадцати до восемнадцати лет.

Международное и национальное материальное законодательство дает практически идентичные определения понятия «ребенок». В силу ч. 1 ст. 54 Семейного кодекса Российской Федерации, ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия). Аналогично данное понятие раскрывается и в ст. 1 Федерального закона от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». Согласно ст. 1 Конвенции о правах ребенка, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.

В процессуальном законодательстве используются следующие понятия: «ребенок» («дети»), «несовершеннолетний», «несовершеннолетний ребенок» («несовершеннолетние дети»), «несовершеннолетний гражданин».

Дефиниция «несовершеннолетний» связана только с возрастом лица, тогда как понятие «ребенок» подчеркивает отсутствие у лица полной дееспособности. Соответственно появление «ребенка» в процессуальных правоотношениях указывает на необходимость учитывать особенности субъекта при защите его прав и законных интересов.

Несмотря на определенные положительные сдвиги в вопросе признания и защиты прав и законных интересов несовершеннолетних в связи с политикой государства, осталось множество нерешенных проблем, в том числе процессуальных. До настоящего времени не решен вопрос непосредственного участия детей в цивилистическом процессе, включая примирительные процедуры, не определен процессуальный статус ребенка при рассмотрении дел, касающихся его прав и законных интересов, затруднительной является реализация

несовершеннолетними права быть выслушанными и услышанными в процессе. Также проблематика сохраняется в вопросах доступа ребенка к правосудию, квалифицированной юридической помощи и информации о способах защиты своих прав и законных интересов.

Об актуальности выбранной темы свидетельствуют и данные статистики. Количество судебных дел, затрагивающих права и законные интересы детей, остается стабильно высоким. Так, по данным Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации6 на рассмотрение судов общей юрисдикции поступило в 2024 году - 917 936 споров из семейных правоотношений, из них 394 073 - о расторжении брака супругов, имеющих несовершеннолетних детей, 211 255 - о взыскании алиментов на содержание несовершеннолетних детей, 28 881 - об изменении размера алиментов или формы взыскания алиментов, 36 777 - о воспитании детей, 34 717 - о лишении родительских прав, 13 279 - об установлении отцовства, 10 227 - об оспаривании отцовства, 7 332 - об ограничении родительских прав, 2 227 - о восстановлении в родительских правах, 439 споров, связанных с осуществлением несовершеннолетними своих прав, вытекающих из семейных правоотношений.

Однако важно отметить, что данная статистика не отражает точное количество споров, затрагивающих права и законные интересы ребенка, так как в данное понятие входят не только споры из семейных правоотношений, но и все иные категории дел (жилищные, наследственные, договорные, из деликтных правоотношений, о защите права собственности и других вещных прав, банкротство (несостоятельность) законных представителей и др.), в которых защищается, оспаривается субъективное право или законный интерес ребенка, а также если судебный акт может повлиять на его права и законные интересы.

Степень научной разработанности темы исследования.

6 Сводные статистические сведения о деятельности федеральных судов общей юрисдикции и мировых судей за 2024 год // URL: https://cdep.ru/index.php?id=79&item=8942 (дата обращения: 10.05.2025).

Вопросы правового статуса ребенка исследовали Ю.Ф. Беспалов, Б.А. Булаевский, О.В. Бутько, Н.В. Летова, Н.М. Савельева, Н.Н. Тарусина и др.

Изучение научной литературы показало, что работы многих авторов посвящены процессуальным особенностям рассмотрения отдельных категорий дел, затрагивающих права и законные интересы детей. Сюда относятся исследования С.А. Абрамовой, Е.В. Буяновой, Г.И. Верещагиной - о спорах об усыновлении; Е.А. Семеновой - об отмене усыновления; О.С. Батовой, В.А. Дергуновой, Е.А. Фоминой - о спорах о воспитании детей; А.З. Лысовой, П.Н. Мардахаевой, В.И. Цукановой - о спорах о лишении родительских прав; Р.Р. Яневой - о наследовании несовершеннолетними. Также есть работы, в которых рассмотрены проблемы защиты в гражданском процессе отдельных групп детей, например, диссертация Е.В. Карпеевой «Защита в гражданском судопроизводстве прав несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей».

Комплексное изучение проблем участия ребенка в гражданском процессе безотносительно к категориям дел было предпринято более 20 лет назад А.И. Текеевым в диссертации «Вопросы теории и практики рассмотрения и разрешения гражданских дел с участием ребенка», а также в 2006 году Л.И. Поповой в диссертации «Защита прав несовершеннолетних в гражданском процессе». Однако целью названных работ не являлась разработка научных и практических положений защиты прав и законных интересов ребенка в цивилистическом процессе, к тому же за пределами указанных исследований осталось изучение таких проблем, как специфика судоустройства по делам, затрагивающим права и законные интересы детей, доступность правосудия для несовершеннолетних, особенности упрощенных производств и ускорение в делах, затрагивающих права и законные интересы несовершеннолетних, использование примирительных процедур по таким делам, защита интереса неродившегося ребенка.

Произошедшие изменения в позитивном праве, а также взглядах на детство, личность ребенка, все более активное участие несовершеннолетних в социальной и экономической сферах, растущее внимание к их мнению, а также процессуальное реформирование позволяют говорить о необходимости проведения актуального

комплексного исследования и разработки новых теоретических и практических положений защиты прав и законных интересов ребенка в цивилистическом процессе7.

Объект исследования - совокупность правоотношений, возникающих в связи с защитой прав и законных интересов ребенка в цивилистическом процессе.

Предмет исследования - нормы материального и процессуального права, регулирующие защиту прав и законных интересов несовершеннолетних, их участие в цивилистическом процессе, научные взгляды в этой сфере.

Целью исследования является разработка научно-теоретических и практических положений защиты прав и законных интересов ребенка в цивилистическом процессе.

Задачи исследования. Для достижения указанной цели были поставлены и решались следующие задачи:

1. Выявить особенности правового регулирования защиты прав и законных интересов детей в рамках судопроизводства, а также специфику эффективного судоустройства по делам с участием детей;

2. Определить процессуальный статус несовершеннолетнего в спорах, где он является материально заинтересованной стороной, и в спорах, которыми затрагиваются его законные интересы;

3. Выявить особенности права ребенка быть выслушанным и услышанным в цивилистическом процессе, а также определить ключевые условия для полноценной реализации названного права в рамках судопроизводства;

4. Раскрыть содержание понятия «мнение ребенка» как доказательства по спорам, затрагивающим как права, так и законные интересы несовершеннолетнего;

7 Сохранение фундаментальных традиций и при этом создание передовых социальных и научных практик является одним из ключевых направлений развития Университета, его миссией в соответствии с пунктом 2.1. Программы развития Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уральский государственный юридический университет имени В. Ф. Яковлева» на 2025 - 2036 годы // Официальный сайт УрГЮУ им. В.Ф. Яковлева URL: https://www.usla.ru/university/draft-development-program.php.

5. Определить роль законных представителей, органов опеки и попечительства, назначенного профессионального представителя, а также правосудия в делах, затрагивающих права и законные интересы детей;

6. Обосновать более широкий подход к доступу ребенка к правосудию, а также информации о способах защиты детьми своих прав и законных интересов;

7. Проанализировать проблему упрощения процессуальной формы по делам о защите прав и законных интересов ребенка и ускорения рассмотрения указанных дел, предложить пути ее решения;

8. Разработать модель участия ребенка в процедуре медиации;

9. Выявить возможные способы защиты неродившегося ребенка в рамках гражданского процесса;

10. Проанализировать действующее законодательство на предмет противоречий, пробелов в правовом регулировании порядка участия несовершеннолетнего в цивилистическом процессе, защиты его прав и законных интересов, а также правоприменительную практику по этим вопросам.

Методологическую основу исследования составили общенаучные (анализ, синтез, сравнение, индукция, аналогия и др.) и частнонаучные (формально-юридический, сравнительно-правовой, статистический, историко-правовой и др.) методы познания.

Использование методов анализа и синтеза позволило сформулировать предложения по совершенствованию процессуальной формы рассмотрения дел, затрагивающих права и законные интересы ребенка. Метод сравнения был применен при сопоставлении института законного представительства, назначения иного представителя несовершеннолетнему в гражданском, судебном административном и уголовном процессе.

С помощью формально-юридического метода проанализированы правовые основы защиты прав и законных интересов ребенка в цивилистическом процессе. Логический метод применен для формулировки выводов после каждого параграфа и в заключении исследования.

Сравнительно-правовой метод применялся для изучения опыта иностранных государств в рассмотрении споров, затрагивающих права и законные интересы ребенка, а также для выявления специфики судоустройства по таким делам. При помощи историко-правового метода изучено историческое развитие особенностей разрешения споров, затрагивающих права и законные интересы ребенка, а также развитие взглядов на судоустройство по таким спорам.

Статистический метод использован при анализе количества рассматриваемых споров, затрагивающих права и законные интересы, а также количестве выявленных нарушений прав детей.

Теоретическую основу исследования составили:

- исследования ученых в области гражданского процессуального права (Д.Б. Абушенко, А.Т. Боннера, Н.А. Громошиной, Л.А. Грось, Р.Е. Гукасяна, М.А. Гурвича, С.Л. Дегтярева, Г.А. Жилина, О.В. Жуковой, В.М. Жуйкова, С.К. Загайновой, С.В. Лазарева, С.И. Калашниковой, С.А. Курочкина, С.В. Курылева, С.В. Лазарева, Э.М. Мурадьян, Г.Л. Осокиной, Е.А. Наховой, И.Г. Ренца, И.В. Решетниковой, Т.В. Сахновой, В.М. Семенова, М.К. Треушникова, О.Н. Шеменевой, Г.С. Шереметовой, В.М. Шерстюка, К.С. Юдельсона, В.В. Яркова и других);

- работы специалистов в области семейного права (М.В. Антокольской, С.А. Ивановой, О.Ю. Ильиной, Л.Б. Максимович, Л.Ю. Михеевой, С.А. Муратовой, А.М. Нечаевой, В.А. Рясенцева, Н.Н. Тарусиной, И.В. Тригубович, Е.А. Чефрановой, О.А. Хазовой, Н.С. Шерстневой, Т.В. Шершень, А.М. Рабец и других);

- исследования, посвященные особенностям судопроизводства по отдельным категориям дел, затрагивающих права и интересы детей (С.А. Абрамовой, О.С. Батовой, Е.В. Буяновой, Г.И. Верещагиной, А.З. Лысовой, П.Н. Мардахаевой, В.И. Цукановой, Е.А. Фоминой и других).

Поскольку решение проблем в области защиты прав и законных интересов детей должно носить комплексный характер, при подготовке диссертации были учтены специальные знания и наработанный опыт в области психологии и

педагогики, в частности, использованы работы таких авторов как Е.В. Гребенкин, А.С. Калашникова, Н.Н. Карандашева, И.А. Мартыненко, О.А. Русаковская, Ф.С. Сафуанов, С.А. Терехина, Н.К. Харитонова, Е.М. Федорова, А.А. Черемисина и других.

Нормативную базу исследования составили Конституция Российской Федерации, правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации, федеральные конституционные законы, федеральные законы, в том числе кодексы; указы Президента Российской Федерации, постановления Правительства Российской Федерации, нормативные правовые акты министерств и ведомств, международные договоры и соглашения Российской Федерации, законодательство ряда зарубежных стран.

Эмпирическую основу исследования составили судебные акты судов общей юрисдикции, арбитражных судов, Верховного Суда Российской Федерации.

Научная новизна исследования выражается в основных положениях, выносимых на защиту.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Доказано, что необходим новый подход к защите прав и законных интересов ребенка в цивилистическом процессе, основанный на повышении уровня такой защиты и расширении возможностей участия несовершеннолетнего в разрешении споров, затрагивающих его права и законные интересы.

В связи с этим аргументировано, что обращение ребенка в юрисдикционные органы за защитой своих прав и законных интересов вне зависимости от его возраста и отсутствия процессуальной дееспособности не должно оставаться без внимания, обоснован более широкий подход к доступу ребенка к правосудию путем введения института процессуальной конвалидации самостоятельного иска несовершеннолетнего.

Разработан механизм действия процессуальной конвалидации:

В случае подачи любого подведомственного суду иска ребенком до 14 лет или ребенком, достигшим 14 лет, иска по такой категории дел, право на самостоятельную подачу которого не признается законодателем за

несовершеннолетним, следует принять исковое заявление к рассмотрению и привлечь законного представителя к участию в деле, выяснив у него, поддерживает ли он заявленные ребенком требования. При одобрении иска законным представителем суд продолжает его рассмотрение. Отказ в одобрении исковых требований ребенка может свидетельствовать о наличии противоречий между интересами несовершеннолетнего и законного представителя, что является основанием для привлечения к участию в деле органа опеки и попечительства, замены или отстранения от участия в деле законного представителя, а также назначения ребенку профессионального представителя из числа адвокатов для защиты его интересов в ходе рассмотрения дела. Адвокат в такой ситуации будет являться судебным представителем ребенка, в обязанности которого, в том числе, будет входить доказывание обоснованности требований несовершеннолетнего.

Также обосновано, что судам необходимо реагировать на самостоятельные обращения ребенка путем вынесения частных определений в адрес органов опеки и попечительства даже на стадии решения вопроса о принятии иска к производству.

Сделан вывод, что неотъемлемой частью принципа доступности правосудия для детей является доступ ребенка к понятной и соответствующей возрасту информации о его правах, способах их защиты, порядке обращения в суд и участия в судебных разбирательствах. В частности, такая информация должна размещаться на интернет-сайтах судов общей юрисдикции.

2. Обосновано, что суд выступает не только в качестве юрисдикционного органа, рассматривающего спор и принимающего решение, но и в качестве органа, защищающего права и законные интересы ребенка как слабой стороны процессуального правоотношения.

Пределы доказательственной активности суда в делах, касающихся прав и законных интересов ребенка, необходимо определять достаточностью собранных доказательств для защиты прав и законных интересов ребенка, а также реальными возможностями суда получить соответствующие сведения.

Под реальной возможностью суда получить сведения следует понимать запрос информации из доступных для суда источников: от различных

государственных органов, учреждений, организаций, которые обязаны отвечать на запросы суда.

Сбор доказательств судом должен иметь субсидиарный характер, это означает, что юрисдикционный орган запрашивает доказательства, которых недостаточно для рассмотрения дела и защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего после выполнения обязанности по доказыванию со стороны законного представителя, органа опеки и попечительства, прокурора, а также назначенного профессионального представителя.

Аргументировано, что внутренняя специализация судебной деятельности является важнейшим критерием эффективности правосудия по спорам, затрагивающим права и законные интересы детей, введение которой создаст условия для применения своевременных мер по защите прав и законных интересов несовершеннолетнего, участия ребенка в судебном разбирательстве и реализации им права быть выслушанным и услышанным, повышения эффективности взаимодействия суда с иными участниками такого рода процессов (законный представитель, органы опеки и попечительства, эксперт, специалист, прокурор и др.), обращения более пристального внимания к психологическим аспектам споров.

3. Аргументировано, что на стадии подготовки дела к судебному разбирательству суду необходимо устанавливать наличие или отсутствие законного интереса ребенка в споре, выяснять, связан ли спор с защитой, оспариванием субъективных прав несовершеннолетнего, может ли принятое решение по делу повлиять на его права и законные интересы. Для этого рекомендуется выяснять родительский статус сторон, если есть основания полагать, что могут быть затронуты права и законные интересы какого-либо ребенка, и в зависимости от выясненных обстоятельств решать вопрос о привлечении несовершеннолетнего в качестве лица, участвующего в деле (стороны или третьего лица без самостоятельных требований относительно предмета спора), либо об отсутствии такой необходимости.

Наделение ребенка процессуальным статусом даст возможность суду при необходимости принимать меры к защите прав и законных интересов несовершеннолетнего: привлечь к участию в деле органы опеки и попечительства, проявить доказательственную активность, заменить или отстранить законного представителя от участия в деле, назначить ребенку профессионального представителя. Также ребенок сможет реализовать свое право быть выслушанным и услышанным.

4. Право ребенка быть выслушанным и услышанным в цивилистическом процессе - это универсальное право ребенка высказывать свое мнение вне зависимости от возраста и с учетом степени его зрелости при разрешении всех споров, затрагивающих как права, так и законные интересы несовершеннолетнего.

Указанному праву корреспондирует обязанность суда дать оценку мнению на его соответствие интересам несовершеннолетнего, учесть либо мотивировать отказ в учете мнения вне зависимости от возраста ребенка.

Определены условия реализации права быть выслушанным и услышанным в рамках судопроизводства:

1) Мнение ребенка должно заслушиваться непосредственно судом.

2) Обязательное присутствие психолога. Обоснована формальность подхода об участии в опросе ребенка педагога.

3) Создание специальных условий в суде для заслушивания ребенка (дружественные ребенку помещения, «зеленые комнаты»).

5. Сделан вывод, что нельзя ограничивать доказательственное значение мнения ребенка спорами из семейных правоотношений и рассматривать его только как субъективный взгляд на обстоятельства дела.

Мнение ребенка, по процессуальной форме являющееся объяснением лица, участвующего в деле, является доказательством по всем делам, в которых затрагиваются как права, так и законные интересы несовершеннолетнего.

Обращено внимание на особенности содержания мнения ребенка как доказательства: оно может включать в себя не только суждения о чувствах, взглядах, переживаниях, но и сведения о фактах, а также элемент распоряжения

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Сергеева Евгения Сергеевна, 2025 год

Иные источники

416. Адвокатура проведет день правовой помощи детям // URL: https://rg.ru/2023/11/18/advokatura-provedet-den-pravovoi-pomoshchi-detiam.html (дата обращения: 28.07.2024).

417. «Безопасное пространство» («зеленая комната») // URL: http://usrcn.vl.socinfo.ru/news/66898682?ysclid=lq1zneinht635363204 (дата обращения: 01.04.2024).

418. Болдова К. Перчатка-экзоскелет, робосокол и другие недетские изобретения юных гениев из России // URL: https://t-i.ru/list/inventions-child-stat/ (дата обращения: 20.04.2025).

419. Бугеренко А.Е. Операции в утробе: как фетальная хирургия спасает жизни // URL: https://roddom.msk.ru/interview/operatsiya-v-utrobe-kak-fetalnaya-khirurgiya-spasaet-zhizni?ysclid=m4xtdqc3rt55981258 (дата обращения: 01.12.2024).

420. Бурнов В. Адвокаты поддержали законопроект о бесплатном защитнике для детей // URL: https://rg.ru/2020/06/28/advokaty-podderzhali-zakonoproekt-o-besplatnom-zashchitnike-dlia-detej.html (дата обращения: 05.12.2023).

421. В Кировской области открылась еще одна «зеленая комната» // URL: https://www.ya-roditel.ru/national-campaign/regions2/sekrety-zelyenoy-komnaty/ (дата обращения: 11.06.2024).

422. В Тульской области оборудованы «зелёные комнаты» для допроса детей // URL: https://vestitula.ru/lenta/25993?ysclid=lxannglvoq425318347 (дата обращения: 12.06.2024).

423. Выступление председателя Совета судей Российской Федерации Момотова В.В. на пленарном заседании Совета судей РФ 5 декабря 2023 года //

URL: http://ssrf.ru/news/vYstuplieniia-intierv-iu-publikatsii/52649 (дата обращения: 19.11.2024).

424. ГАУ Иркутской области «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» разработано «Положение о «Зеленой комнате» // URL: https://cpmss-irk.ru/attachments/article/438положение%20о%203еленой%20комнате2.pdf (дата обращения: 11.06.2024).

425. Доклад о деятельности Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка за 2022 год // URL: https://deti.gov.ru/DeYatelnost/documents/245 (дата обращения: 20.11.2024).

426. Доклад о деятельности Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка в 2023 году // URL: https://deti.gov.ru/Deyatelnost/documents/306 (дата обращения: 20.11.2024).

427. Доклад Ю.В. Тая «Ампутация ЕСПЧ. Реванш или реакция» в рамках Forbes Legal Forum 2023 // URL: https://fcongress.forbes.ru/legalforum2023?Ysclid=lYo8rbkq_vi82465025 (дата обращения: 01.07.2024).

428. Дружественную детям комнату опроса открыли судебные эксперты Могилевской области // URL: https://www.belta.by/regions/view/druzhestvennuiu-detiam-komnatu-oprosa-otkryli-sudebnye-eksperty-mogilevskoi-oblasti-484369-2022/?ysclid=lq1zacni7f477998472 (дата обращения: 11.06.2024).

429. Защита прав ребенка на профессиональной основе // URL: https://fparf.ru/news/fpa/zashchita-prav-rebenka-na-professionalnoy-osnove (дата обращения: 05.12.2023).

430. «Зеленая комната» - на защите детства // URL: https://cpmss-chaik.ucoz.ru/news/zelenaia komnata na zashhite detstva/2015-10-26-17 (дата обращения: 11.06.2024).

431. Зеленая комната. Психологическая помощь несовершеннолетним, пережившим или наблюдавшим насилие, жестокое обращение, несчастный случай // URL: https://dorogakdomu.ru/proiects/programma-doroga-k-domu/usluga-zelenaya-komnata/ (дата обращения: 11.06.2024).

432. Зеленая комната в ГАУ ЦППМиСП // URL: https://cpmss-irk.ru/zelenaya-komnata.html (дата обращения: 11.06.2024).

433. Карпова Ю. Юные, популярные: сколько дети-блогеры зарабатывают на YouTube // URL: https://style.rbc.ru/life/5d5fd1289a794718cced2bff (дата обращения: 15.10.2024).

434. Кодекс профессиональной этики адвоката (принят I Всероссийским съездом адвокатов 31.01.2003) // Российская газета. - № 222. - 05.10.2005.

435. Куликов В. Адвокаты поддержали законопроект о бесплатном защитнике для детей // URL: https://rg.ru/2020/06/28/advokaty-podderzhali-zakonoproekt-o-besplatnom-zashchitnike-dlia-detei.html (дата обращения:

05.12.2023).

436. Иванов Д.О. В России дефицит внутриутробных хирургов // URL: https://www.pnp.ru/social/v-rossii-deficit-vnutriutrobnykh-khirurgov.html?ysclid=m4z67tp3xm149525242 (дата обращения: 20.12.2024).

437. Интернет-сайт городского суда г. Лесного Свердловской области // URL: http://lesnoy.svd.sudrf.ru/modules.php?name=information&rid=45 (дата обращения:

16.04.2024).

438. Интернет-сайт Железнодорожного районного суда г. Екатеринбурга // URL: http://zheleznodorozhny.svd.sudrf.ru/modules.php?name=information&rid=66 (дата обращения: 16.04.2024).

439. Интернет-сайт Кировского районного суда г. Екатеринбурга // URL: http://kirovsky.svd.sudrf.ru/modules.php?name=information&rid=5 (дата обращения: 16.04.2024).

440. Интернет-сайт Красноуфимского районного суда Свердловской области // URL: http://krasnoufimsky.svd.sudrf.ru/modules.php?name=information&rid=3 8

http: //oktiabrsky.svd. sudr обращения: 16.04.2024).

php?name

442. Интернет-сайт Сысертского районного суда Свердловской области URL: http://sysertsky.svd.sudrf.ru/modules.php?name=information&id=395 (дата обращения: 16.04.2024).

443. Интернет-сайт Туринского районного суда Свердловской области URL: http://turinsky.svd.sudrf.ru/modules.php?name=information&rid=56 (дата обращения: 16.04.2024).

444. Интернет-сайт Чкаловского районного суда г. Екатеринбурга // URL: http: //chkalovsky.svd.sudrf.ru/modules.php?name=information&id=183 (дата обращения: 16.04.2024).

445. Информационное письмо «О необоснованности назначения и производства психолого-педагогических экспертиз в гражданском судопроизводстве по семейным спорам, связанным с воспитанием детей» (утв. ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России (протокол № 1 от 18.03.2020), ФГБУ «НМИЦ ПН им. В.П. Сербского» Минздрава России (протокол № 3 от 29.06.2020)) //URL:https://serbsky.ru/informacionnye-pisma/?ysclid=m4ayx0dxf2841180499 (дата обращения: 05.12.2024).

446. Мамедов Д. «Мне неинтересно жить на чужие деньги» - дети-предприниматели рассказали, почему занялись бизнесом // URL: https://incrussia.ru/concoct/young-and-rich/ (дата обращения: 20.04.2025).

447. Методические рекомендации по интеграции подхода, основанного на медиации, в работу служб опеки и попечительства (разработаны ФГБУ «Федеральный институт медиации») // URL: https: //minobr. gov-murman.ru/files/Opeka/mediatsiya.pdf?ysclid=m3fz5qtxtd832858312 (дата обращения: 01.12.2024).

448. Методические рекомендации по оборудованию помещения «дружественного детям» для производства следственных и иных процессуальных действий с участием несовершеннолетних // URL: https://stategovernor.admhmao.ru/komissii-i-sovety/komissiya-po-delam-nesovershennoletnikh-i-zashchite-ikh-prav-pri-pravitelstve-khanty-mansiyskogo-avt/bank-dannykh-ob-organakh-i-uchrezhdeniyakh-sistemy-profilaktiki-beznadzornosti-

i-pravonarusheniy-nes/reestr-pomeshcheniy-druzhestvennykh-detyam/356590/metodicheskie-rekomendatsii-po-oborudovaniyu-pomeshcheniya/?sphrase_id=22396922 (дата обращения: 11.06.2024).

449. Михалева А. Правовое просвещение несовершеннолетних как средство формирования правовой культуры // URL: https://fparf.ru/polemic/opinions/pravovoe-prosveshchenie-nesovershennoletnikh-kak-sredstvo-formirovaniya-pravovoy-kultury/ (дата обращения: 29.07.2024).

450. Научно-образовательный портал «Большая российская энциклопедия» // URL: https://bigenc.ru/c/gezell-arnold-4ad928 (дата обращения: 20.06.2024).

451. Недетский бизнес, или Как школьники зарабатывают миллионы // URL: https://ria.ru/20170829/1501247400.html (дата обращения: 15.10.2024).

452. О Казахстане // URL: https://www.gov.kz/article/19305?lang=ru&ysclid=m4psouykak397058924 (дата обращения: 15.12.2024).

453. Открытие «Зеленой комнаты» // URL: https: //bnkirov.ru/news/materialy-gazety/otkrytie_zelenoy_komnaty/ (дата обращения: 11.06.2024).

454. По заявлению уполномоченного по правам ребенка в Республике Башкортостан Ольга Панчихиной, «чаще всего права детей нарушаются их родителями» // URL: https://upr.bashkortostan.ru/presscenter/news/599933/ (дата обращения: 12.02.2024).

455. По инициативе и непосредственном личном участии Уполномоченного по правам ребенка в Кировской области открыта новая «Зеленая Комната» в Омутнинске // URL: https://deti.gov.ru/Press-Centr/region-news/1728?ysclid=lxao3tuyo566968104 (дата обращения: 11.06.2024).

456. Право на детство. Нужны новые законы по защите детства, а самим детям нужно больше рассказывать об их правах, считает значительная часть опрошенных // URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/pravo-na-detstvo?ysclid=lt2km4dsl793655043 (дата обращения 28.02.2024).

457. Программа развития Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уральский государственный

юридический университет имени В. Ф. Яковлева» на 2025 -2036 годы // URL: https: //www.usla.ru/university/draft-development-pro gram.php (дата обращения: 11.04.2025).

458. «РосПодрос» // URL: https://rospodros.ru/?ysclid=m3pm0qfmn4822637989 (дата обращения: 28.07.2024).

459. Сводные статистические сведения о деятельности федеральных судов общей юрисдикции и мировых судей за 2024 год // URL: https://cdep.ru/index.php?id=79&item=8942 (дата обращения: 10.05.2025).

460. Специализации адвоката // URL: https: //fparf.ru/news/fpa/spetsializatsii-advokata (дата обращения: 13.06.2024).

461. Специализация в адвокатуре как гарантия оказания квалифицированной юридической помощи // URL: https://fparf.ru/news/fpa/spetsializatsiya-v-advokature-kak-garantiya-okazaniya-kvalifitsirovannoy-yuridicheskoy-pomoshchi (дата обращения: 13.06.2024).

462. Специалистами КГБУ СО «Краевой социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнышко» г. Барнаула разработано «Справочное руководство для психологов по работе в «зеленой комнате» // https://center-sun.altai.socinfo.ru/media/2023/01/16/1287746061/1.Spravochnoe rukovodstvo po zel ennoj_komnate_itog.pdf?ysclid=lxa7r5rbjt78027476 (дата обращения: 11.06.2024).

463. Судебный состав по семейным делам и делам о защите прав детей ВС РФ // https://vsrf.ru/about/structure/369/?ysclid=lmq37c8g9y755571634 (дата

https://deti.gov 28.07.2024).

466. ФПА поддержала инициативу о предоставлении несовершеннолетним права на адвоката // https://rapsinews.ru/incident news/20200623/305954524.html (дата обращения: 05.12.2023).

467. Шульгин Н. Юные изобретатели: как дети развивают современную российскую науку? // URL: https://наука.рф/iournal/yunye-izobretateli-kak-deti-razvivavut-sovremennuvu-rossiyskuvu-nauku/ (дата обращения: 20.04.2025).

468. The International Social Service // URL: https://iss-ssi.org/ (дата обращения: 01.12.2024).