Субъективное благополучие как системообразующий фактор толерантности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Бахарева, Наталья Константиновна

• Бахарева, Наталья Константиновна
• кандидат психологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Бахарева, Наталья Константиновна

Введение.

Глава 1. Теоретический анализ проблемы толерантности.

1.1 Современная научная трактовка понятия толерантность.

1.2 Основные теоретические подходы к изучению толерантности в современной психологии.

1.3 Структура толерантности.

Глава 2. Роль субъективного благополучия в структуре толерантности.

2.1 Понятие «субъективное благополучие» и его связь с толерантностью.

2.2 Характеристики субъективного благополучия и толерантность личности. гф 2.3 Анализ исследований взаимосвязи субъективного благополучия и толерантности личности.

Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи толерантности и субъективного благополучия.

3.1 Обоснование методов и методик исследования.

3.2 Анализ результатов эмпирического исследования взаимосвязи толерантности и субъективного благополучия.

3.2.1 Анализ взаимосвязи личностных составляющих толерантности.

3.2.2 Анализ взаимосвязи показателей субъективного благополучия.

3.2.3 Анализ взаимосвязи личностных составляющих толерантности и параметров субъективного благополучия.

3.2.4 Исследование тендерной специфичности взаимосвязи ф толерантности и субъективного благополучия.

3.2.5 Исследование роли творческой деятельности в характере взаимосвязи показателей толерантности и субъективного благополучия.

3.2.6 Исследование возрастных особенностей в характере взаимосвязей субъективного благополучия и толерантности.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Субъективное благополучие как системообразующий фактор толерантности»

Актуальность исследования.

В последнее десятилетие наблюдается активизация внимания исследователей к проблеме толерантности. Это вызвано необходимостью решения ряда актуальных задач, направленных на выявление условий проявления терпимости людей по отношению друг к другу; личностных факторов психологической устойчивости человека; подходов к формированию и развитию свойств личности, обеспечивающих её толерантное поведение.

В сложных социально-политических условиях жизни, «веке неопределённости» (Р. Мэй), «экзистенциальной фрустрации» (В.Франкл) многие люди утрачивают уверенность, поддаются панике, ощущают страх и растерянность, ведут себя агрессивно. Толерантность способствует развитию «человеческого» начала в индивиде, обеспечивает его стабильность и развитие.

Понятие «толерантность» служит для обозначения устойчивости и выносливости личности, способности к принятию, терпению, терпимости или преодолению по отношению к стрессам, вредным воздействиям окружающей среды, преградам на пути деятельности, поведению других людей.

На сегодняшний день нет единого понимания природы толерантности и причин толерантного/интолерантного поведения. В зависимости от контекста рассмотрения - личность, межличностное восприятие и взаимодействие, социальные ситуации толерантность наполняется особым специфическим смыслом.

Толерантность - - явление многоуровневое, проявляется в различных формах и может быть обусловлено различными психологическими свойствами. Однако, ни одно из них нельзя определённо назвать толерантным свойством, а можно рассматривать только в качестве психологической предпосылки толерантности личности.

На уровне личностных, диспозиций предпосылки толерантности можно обнаружить среди мотивов (А.Б.Либин, Л.Берковиц), личностных черт (Р.

Кеттел), личностных ориентаций (Г.Олпорт, А. Маслоу) и типов мироощущения (Ф. Василюк).

Отсутствие в этом перечне субъективного благополучия элиминирует, на наш взгляд, существенный аспект рассмотрения структуры и формирования личностной толерантности. Общеизвестно, что субъективно благополучный человек, чаще проявляет доброжелательность и терпимость по отношению к другим, чем неблагополучный. Объяснение этому мы находим в органичной общности глубинных личностных оснований субъективного благополучия и толерантности (3. Фрейд, Э. Эриксон, К.Рождерс, А.Маслоу, Г.Олпорт и др.). Наличие субъективных предпосылок толерантного поведения обеспечивается, на наш взгляд, субъективным благополучием личности, что позволяет рассмотреть его в качестве интегрального психологического основания толерантности. Высокий уровень выраженности субъективного благополучия личности, по нашим предположениям, будет способствовать оптимальному прогнозу в отношении её толерантности. Изучение взаимосвязи толерантности и субъективного благополучия позволит конкретизировать собственно психологические проблемы диагностики и формирования толерантных свойств личности.

Исходя из вышесказанного, мы определили тему исследования: «Субъективное благополучие как системообразующий фактор толерантности».

Целью исследования является изучение характера взаимосвязи толерантности и субъективного благополучия.

Объект исследования: толерантность и субъективное благополучие личности.

Предмет исследования: взаимосвязь толерантности и субъективного благополучия личности.

Теоретическую и методологическую основу исследования составили:

-идеи о природе и свойствах толерантности в рамках психологии смысла жизни и психологии отношений (JI.C. Выготский, Б.С. Братусь, А.Н. Леонтьев,

В.Н. Мясищев, С.Л.Рубинштейн, Ф.Е.Василюк, Д.А. Леонтьев, А.Г. Асмолов, К Роджерс, В.Франкл, Р.Х.Шакуров, В.Э.Чудновский, К.Муздыбаев, Р. Мэй, И.Ялом, Е.Л.Доценко, Е.Г.Луковицкая, С.К.Бондырева, И.Б.Гриншпун, Д.В.Колесов и др.);

-исследования механизмов толерантности ( Ф.Е.Василюк, Д.А. Леонтьев, И.Ялом, К.Роджерс, Д.В. Колесов, С.К. Бондырева и др.);

-идеи о наличии взаимосвязи толерантности и субъективного благополучия (Е.Л.Доценко, В.Франкл, К.Муздыбаев, К.А.Абульханова-Славская, Б.Г.Ананьев, С.Л.Рубинштейн, и др.).

-исследования субъективного благополучия, счастья и удовлетворённости жизнью в зарубежной психологии (М.Аргайла, А.Кемпбелла, Е.Динера К.Роджерса, Г.Шварца и в отечественной науке К.Муздыбаева, И. Джидарьяна, Р.Шамионова, Т.Молодниченко и др.). Теоретическая гипотеза:

Субъективное благополучие является системообразующим фактором в структуре толерантности.

Эмпирические гипотезы:

-высокий уровень субъективного благополучия личности способствует оптимальному прогнозу в отношении её толерантности;

-структура взаимосвязей личностных показателей толерантности иерархична: среди всех личностных составляющих толерантности основными являются ответственность и самопринятие; высоким значениям ответственности личности соответствуют высокие значения самопринятия;

-в структуре личности, высоким значениям эмоционального комфорта, который является фактором, релевантным субъективному благополучию, соответствуют высокие значения ответственности и самопринятия;

-существуют тендерные и возрастные особенности взаимосвязи субъективного благополучия и толерантности;

-творческая деятельность определяет особенности взаимосвязи толерантности и субъективного благополучия личности.

Для достижения цели исследования и проверки гипотез в практической части работы решались следующие задачи:

-исследовать структуру толерантности и проанализировать содержание основных её компонентов: когнитивного и эмоционально-оценочного;

-установить выраженность взаимосвязи личностных компонентов толерантности;

-исследовать структуру и содержание субъективного благополучия;

-исследовать взаимосвязь составляющих толерантности личности с её субъективным благополучием;

-изучить особенности взаимосвязей толерантности и субъективного благополучия для мужской и женской выборки;

-выявить влияние творческой деятельности на уровень выраженности и характер взаимосвязей толерантности и субъективного благополучия.

Положения, выносимые на защиту:

1. Толерантность - это многомерное личностное образование, связанное с субъективным благополучием как с его системообразующим фактором.

2. Толерантность объединяет в себе психологические смыслы принятия и понимания, терпимости И терпения, терпеливости, выносливости и устойчивости, психологическим условием проявления которых является субъективное благополучие личности.

3. Ответственность и самопринятие, как основные личностные составляющие толерантности, являются психологическим условием проявления основной формы толерантности личности, а именно, толерантности принятия.

4. Эмоциональный комфорт максимально отражает наиболее важные признаки субъективного благополучия и обеспечивает их устойчивые связи с основными составляющими толерантности.

5. Тендерные особенности проявляются в большей чувствительности женской толерантности к изменениям субъективного благополучия.

6. Творческая деятельность способствует усилению роли субъективного благополучия в развитии когнитивных компонентов личностной толерантности.

7. В зрелом возрасте снижается взаимосвязь эмоционально оценочного компонента с уровнем субъективного благополучия личности.

Научная новизна и теоретическая значимость работы состоит в следующем:

1. Эмпирически обоснована идея о наличии структурных связей толерантности и субъективного благополучия.

2. Выявлена роль субъективного благополучия в структуре толерантности, как её системообразующего фактора, и определены основные личностные составляющие толерантности.

3. Доказано, что субъективное благополучие максимально обеспечивает формирование личностных признаков толерантности.

4. Изучены тендерные и возрастные особенности взаимосвязей уровня субъективного благополучия и личностных составляющих толерантности.

5. Изучено влияние творческой деятельности на роль субъективного благополучия в формировании толерантных свойств личности.

Практическая значимость исследования заключается в выявлении:

-двух подходов к формированию толерантности личности: через развитие личностных составляющих толерантности и путем обеспечения условий оптимального комфорта жизни;

-основных личностных составляющих толерантности, по которым можно судить об уровне толерантных тенденций личности в целом, что позволит оптимизировать психодиагностическую работу в данном аспекте;

-фактора, релевантного субъективному благополучию, что упрощает процедуру диагностики при исследовании субъективного благополучия личности;

-роли и места отдельных психологических параметров толерантности в структуре связей с субъективным благополучием с целью их психокоррекции.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы и приложений, иллюстрирована рисунками (4), таблицами (12). Текст диссертации изложен на 150 страницах.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Бахарева, Наталья Константиновна

Выводы.

1. Высоким значениям ответственности в структуре толерантности соответствуют высокие значения самопринятия. Ответственность и самопринятие в структуре толерантности играют значимую роль и являются её основными личностными составляющими, максимально раскрывая основные признаки личностной толерантности.

2. Основным параметром субъективного благополучия является эмоциональный комфорт. В структуре взаимосвязей компонентов субъективного благополучия он занимает центральное место. Эмоциональный комфорт, максимально отражая основные признаки субъективного благополучия, играет роль релевантного ему фактора.

3. Самые сильные корреляции в структуре взаимосвязи толерантности и субъективного благополучия имеют эмоциональный комфорт, ответственность и самопринятие.

4. Субъективное благополучие играет роль системообразующего фактора в структуре толерантности.

5. Вес эмоционально-оценочного компонента толерантности в структуре её взаимосвязи с субъективным благополучием несколько выше когнитивного.

6. Характер взаимосвязи субъективного благополучия с толерантными составляющими личности обладает тендерной специфичностью. У женщин субъективное благополучие имеет более выраженные связи с эмоциональным компонентом личностной толерантности, у мужчин - с когнитивным компонентом, особенно с ответственностью.

7. В среднем возрасте субъективное благополучие в большей степени связано с эмоциональной устойчивостью субъекта и принятием себя, что может указывать на преобладание эмоционального восприятия критических ситуаций и максимальное повышение собственной самооценки;

8. В зрелом возрасте показатели субъективного благополучия в большей степени связаны с когнитивными составляющими толерантности: осознанием себя, своих возможностей, рефлексивностью, направленной на выбор задач, решение которых в максимальной степени можно приписать собственным усилиям и способностям. Чем старше человек, тем в большей степени его эмоциональный комфорт и счастье связываются с его способностью осмысливать ситуации и брать на себя ответственность.

В заключении сделаны следующие выводы:

Теоретического плана:

1 .Толерантность - это многомерное личностное образование, связанное с субъективным благополучием личности как с его системообразующим фактором. Она объединяет в себе психологические смыслы принятия и понимания, терпимости и терпения, терпеливости, выносливости и устойчивости, психологическим условием проявления которых является субъективное благополучие личности.

2.0сновными личностными составляющими толерантности являются ответственность и самопринятие, которые максимально отражают наличие наиболее важных признаков толерантности и являются показателями толерантности принятия, как её основной формы.

3.Субъективное благополучие максимально обеспечивает многочисленные признаки толерантности личности независимо от внешних условий, но не является тождественным ей. Не бояться вступать во взаимодействие с миром, самостоятельно выбирать цели собственной деятельности и реализовывать их -позволяет человеку доверие к себе и чувство безопасности, которые выступают фундаментом субъективного благополучия и предпосылкой толерантного поведения личности.

Эмпирического плана:

-основное место в структуре взаимосвязей личностных составляющих толерантности занимают ответственность и самопринятие, которые среди толерантных свойств личности имеют настолько сильные взаимосвязи, что представляются как составляющие части друг друга. Одобрение своей «внутренней самости» позволяет человеку легче примиряться со своими ошибками и не бояться принять ответственность за всё, что с ним происходит;

-эмоциональный комфорт в структуре субъективного благополучия занимает основное место и играет роль релевантного субъективному благополучию личностного фактора, максимально выражающего его основные признаки;

-высокие значения эмоционального комфорта соответствуют высокому уровню значений ответственности и самопринятия личности в структуре толерантности и играют ведущую роль в формировании толерантных тенденций личности;

-вес эмоционально-оценочного компонента толерантности во взаимосвязи с субъективным благополучием выше когнитивного. Этот факт является эмпирическим подтверждением мнения ряда авторов о том, что формирование субъективного благополучия (неблагополучия) основано на механизмах социальной перцепции, в которой «перцептуальным объектом» выступает, прежде всего, сам субъект со своей эмоциональной жизнью.

-специфика связей толерантности и субъективного благополучия личности обусловлена характером их деятельности следующим образом: для людей с преобладанием творческой деятельности когнитивный компонент толерантности имеет более выраженные связи с субъективным благополучием. Творческие люди воспринимают психологические барьеры, в целом, позитивно, поскольку непосредственно эмоционально они реагируют на них как на творческую задачу, стимулирующую умственную деятельность и воображение.

- характер взаимосвязи субъективного благополучия с толерантными & свойствами личности в структуре толерантности обладает тендерной специфичностью. У женщин субъективное благополучие имеет более выраженные связи с эмоциональным компонентом личностной толерантности, у мужчин — с когнитивным компонентом, особенно с его основным параметром, ответственностью;

-в среднем возрасте субъективное благополучие в большей степени связано с эмоциональной устойчивостью субъекта и принятием себя, что может указывать на преобладание эмоционального восприятия критических ситуаций и максимальное повышение собственной самооценки. В зрелом возрасте пока-# затели субъективного благополучия в большей степени связаны с когнитивными составляющими толерантности: осознанием себя, своих возможностей, рефлексивностью, направленной на выбор задач, решение которых в максимальной степени субъект может приписать собственным усилиям и способностям.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Бахарева, Наталья Константиновна, 2004 год

1. Абакумова, И.В. О становлении толерантной личности в поликультурном образовании / И.В. Абакумова, П.Н. Ермаков // Вопр. психологии. 2003. - № 3. - С. 78-83

2. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1980. - 335 с.

3. Абульханова-Славская, К.А. Строение жизни / К.А.Абульханова-Славская. М.: Мысль, 1991. - 299 с.

4. Аврелий, А. Исповедь / А. Аврелий.- М.,1992.- 67с.

5. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г.Ананьев. СПб., 2000. 282 с.

6. Анцаверова, Л. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуации и психологическая защита / Л. Анцаверова // Психолог, журн. 1994. - №1. -С 87-94.

7. Аджиева, Е.М. Педагогические подходы к воспитанию толернатности / Е.М. Аджаева // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч.-метод. ст. 2-е изд. - М.: МОДЭК, 2003.-С. 216-223.

8. Ю.Амбрумова А.Г. Социально-психологическая дезадаптация личности и профилактика суицида / А.Г. Амбрумова, В.А. Тихоненко //Вопросы психологии. 1981. - № 4.

9. П.Амосов, Н.М. Книга о счастье и несчастьях / Н.М.Амосов . М.: Мол. гвардия, 1986.-285 с.

10. Андреева, Г.М. К проблематике к психологии социального познания / Г.М. Андреева // Мир психологии. 1999. - № 3(19). - С. 15-23

11. И.Андреева, Г.М. Общение и оптимизация совместной деятельности / Г.М. Андреева, Я. Яношек, А.И. Донцов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. — 302 с.

12. Аргайл, М. Психология счастья / М.Аргайл; Под ред. М.В. Кларина; Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1990. 268 с.

13. Артемьева, Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики / Е.Ю. Артемьева. — М.: Смысл, 1999. 352 с.

14. Ассаджолли, Р. Постижение высшего Я и психологические расстройства / Р. Асаджоли // Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии / Под ред. А.А.Бадхена, В.Е. Кагана. М.: Смысл, 1997. - С. 4068.

15. Ассаджолли, Р. Техники развития воли / Р. Асаджоли // Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии / Под ред. А.А.Бадхена, В.Е. Кагана. М.: Смысл, 1997. - С. 69-61.

16. Асмолов, А.Г. Историческая культура и педагогика толерантности / А. Асмолов // Мемориал. 2001. - № 24. - С. 61-63

17. Асмолов, А.Г. На пути к толерантному сознанию/ А.Г.Асмолов. М.: Смысл, 2000. - 255 с.

18. Асмолов, А.Г. Практическая психология и проектирование вариативного образования в России: от парадигмы конфликта к парадигме толерантности / А.Г. Асмолов // Вопр. психологии. - 2003. - № 4. — С. 3-12.

19. Асмолов, А.Г. Психология личности / А.Г.Асмолов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. - 336 с.

20. Байбородова, JI.B. Взаимодействие педагогов и учащихся в школьном коллективе: Учеб. пособие / JI.B. Байбородова. Ярославль, 1991. - 111 с.

21. Бауман, Э. Мыслить социологически / Э. Бауман; Пер. с англ.; Подред. А.Ф. Филиппова. М.: Аспект-пресс, 1996. - 254 с.

22. Бахтин, М.М. К философии поступка / М.М. Бахтин // Философия и социология науки и техники. Егодник 1984-1985. М.: Наука, 1986. - С. 80-160.

23. Бахтин, М.М. О философии поступка. От «охоты за ведьмами» к толерантности / М.М. Бахтин // Человек: образ и сущность (гуманит. аспекты). Толерантность и архитектоника эмоций. М.: ИНИОН, 1996. - С. 46-87.

24. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. М.: Искусство, 1979.-423 с.

25. Бодалев, А.А. Психология межличностного общения / А.А. Бодалев; М-во внутр. дел Рос. Федерации; Ряз. высш. шк. Рязань: РВШ МВД РФ, 1994. -89 с.

26. Бодалев, А.А. Психология общения: Избр. психол. тр. / А.А. Бодалев. 3-е изд, перераб. и доп. М.; Воронеж: Изд-во МПСИ; МОДЭК, 2002. - 319 с.

27. Бодров, В.А. Проблема утомления летного состава (понятие, причины, признаки, классификация) / В.А. Боделев // Физиология человека. -19888.-№5.-С. 835-843

28. Бойко, В.В. Коммуникативная толерантность в межличностных отношениях / В. Бойко // Обозрении психиатрии и медицинской психологии. — СПб., 1994.-№1.-С. 13-21

29. Большой толковый психологический словарь / Под ред. А. Ребера. -М.: Вече-АСТ, 2000. 559 с.

30. Бондырева, С.К. Толерантность (введение в проблему) / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. М.: Изд-во Моск. психол. - соц. ин-та; Воронеж, 2003.-240 с.

31. Бондырева, С.К. Феномен толерантности в системе межличностных отношений / С.К. Бондырева // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч.-метод, ст. 2-е изд. — М.; Воронеж: Изд-во МПСИ; МОДЭК, 2003. - С. 9-20.

32. Братусь, Б.С. Анатомия личности / Б.С. Братусь. М.: Мысль, 1988.304 с.

33. Братусь, Б.С. Нравственное сознание личности: психологическое исследование / Б.С. Братусь. М.: Знание, 1985. - 64 с.

34. Бубер, М. Два образа Веры / М. Бубер. М.: Аст, 1999. - 592 с.

35. Бюлер, К. Теория языка. Репрезентативная функция языка / К. Бюлер; Пер. с нем.; Под ред. Т.В. Булыгиной. 2-е изд. - М.: Прогресс, 2000. - 501 с.

36. Вайзер, Г.А. Психологические, философские и акмеологические проблемы смысла жизни / Г.А. Вайзер // Вопросы психологии. 1999. - № 4. -С. 87-92.

37. Валитова, P.P. К истории понятия толерантности / P.P. Валитова; МГУ им. М.В. Ломоносова. М., 1994. - 27 с.

38. Валитова, P.P. Толерантность: порок или добродетель? / P.P. Валитова // Вестн. Моск. ун-та Сер. 7, Философия. 1996. - № 1. - С. 33-37.

39. Василюк, Ф.Е. Психология переживания / Ф.Е. Василюк. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 200 с.

40. Веденов, А.В. Личность как предмет психологической науки / А.В. Веденов // Вопр. психологии. 1956. - №1. - С. 45-53.

41. Винокурова, У. Алгыс Психологическай тортутэ уонна Суолтата / У. Винокурова // Материалы регион, науч.-практ. конф. «Толерантность как способ выживания народов в условиях Севера», 28-29 апр. 1994 г. Якутск: Якут. науч. центр СО РАН, 1994. - С. 92-94.

42. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 3 / Л.С. Выготский. М.: Педагогика, 1983. - 368 с.

43. Глассер, У. Школы без неудачников / У. Глассер. — М.: Прогресс, 1991.- 174 с.

44. Гриншпун, И.Б. К вопросу о методиках диагностики толерантности // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч.-метод. ст. 2-е изд. - М.; Воронеж: Изд-во МПСИ; МОДЭК, 2003. - С. 209-219.

45. Гриншпун, И.Б. Понятие и содержание характеристики толерантности (к вопросу о толерантности, как психическом явлении) / И.Б. Гриншпун //

46. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч.-метод. ст. 2-е изд. - М.; Воронеж: Изд-во МПСИ; МОДЭК, 2003.-С. 31-40.

47. Даль, В.И. Толковый словарь живого русского языка: В 4 т. / В.И. Даль; Под ред. Бодуэна де Куртенэ. Репр. воспр. изд. 1912-1914 гг. — М.: Цитадель, 1998

48. Джидарьян, И.А. Представление о счастье в российском менталитете / И.А. Джидарьян. СПб.: Алетейя, 2001. - 242 с.

49. Доценко, E.J1. Механизмы психологической защиты от манипулятивного воздействия: Автореф. дис. . канд. психол. наук / E.J1. Доценко. М., 1994. - 19 с.

50. Доценко, E.J1. Психология манипуляций / E.J1. Доценко.- М. :ЧеРо, 1997.- 96с.

51. Дернер Д. Логика неудачи / Д. Дернер .- М.,1997.- 110 с.

52. Дильтей, В. Описательная психология / В. Дильтей. — СПб.: Алетейя, 1996.-160 с.54.3аремба, Г.Б. Фрустрация в профессиональной деятельности учителя начальной школы и условия ее преодоления / Г.Б. Заремба. М., 1982. - 87 с.

53. Золотухин, В.М. Две концепции толерантности / В.М. Золотухин. — Кемерово, 1999.-63 с.

54. Инглхарт, Р. Посмодернизм: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества / Р. Инглахарт // httr://www/polistudies.ru/fulltext/1997/4/2.htm

55. Каган, М.С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа) / М.С. Каган. М.: Политиздат, 1974. - 328 с.

56. Капустин, М.П. Толерантность / М.П. Капустин // СССР в мировом обществе: от старого мышления к новому. М., 1990. - С. 190-222.

57. Капустина, А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кетелла / А.Н. Капустин. СПб.: Речь М.: Ин-т психотерапии и клин, психологии, 2001. -99 с.

58. Карпова, Н.Л. Психологические аспекты проблемы смысла жизни /

59. H.JI. Карпова // Психол. журн. 1996, Т. 17. - № 2. - С. 178-183.

60. Келли, Дж. Психология личности: теория личностных конструктов / Дж. Келли. СПб., 2000.

61. Классов, Б.А. Социальное здоровье населения как фактор устойчивого развития общества // httr://www/edu.nsu.ru/-nipkpro / izdanija / simpozium / klassov.htm

62. Кленова, Н.В. Что нужно знать о толерантности / Н.В. Кленова, Г.Г. Абудлкаримов // Образование в соврем, школе. 2003. - № 7. - С. 13-17.

63. Клэпп, Дж. Г. Религиозная толерантность / Дж.Г. Клэпп, Дж. Локк // Человек: Образ и сущность (Гуманит. аспекты). Толерантность и архитектоника эмоций. М.: ИНИОН, 1996. - С.87-90/

64. Коваль, Н.А. Социально-психологическая природа толерантности/ Н.А. Коваль // Вестн. Тамб. ун-та. Сер. Гуманитар, науки. 2001. - № 4. - С. 2328/

65. Колпакова, Л.М. Психологические механизмы формирования межличностных отношений в диаде «учитель ученик» в условиях педагогической деятельности (на примере старших школьников): Автореф. дис. . канд. психол. наук / Л.М. колпакова. — Казань, 1997. — 20 с.

66. Кон, И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание / И.С. Кон. -М.: Политиздат, 1984. 335 с.

67. Константинов, В.Н. Социальная активность и пассивность личности / В.Н. Константинов. Владимир, 1990.

68. Кордуэлл, М. Психология. А-Я: Словарь-справочник / М. Кордуэлл; Пер с англ. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. - 448 с.

69. Кочергин, З.А. Современные дискуссии по проблеме толерантности / З.А. Кочергин // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч.-метод. ст. 2-е изд. - М.; Воронеж: Изд-воМПСИ; МОДЭК, 2003.-С. 40-50.

70. Круглова, Н.В. Толерантность как реальность и как понятие / Н.В. Круглова // Социальная реальность и социальные теории: Материалы Всерос.конф., 28-29 мая 1998 г. СПб., 1998. - С. 48-55

71. Куликов, JI.B. Психологическое исследование: Метод, рекомендации по проведению / JI.B. Куликов. СПб.: Наука, 1994. - 119 с.

72. Леонтьев, Д.А. Личностный психического образа / Д.А. Леонтьев // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1988. - № 2. - С. 3-14.

73. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев . М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. - 495 с.

74. Леонтьев, Д. А. Психодиагностические возможности методики предельных смыслов / Д.А. Леонтьев, М.А. Филатова // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1999. - № 2. - С. 53-69

75. Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. М.: Смысл, 2003. - 487 с.

76. Лефевр, В.А. Конфликтующие структуры / В.А. Лефевр. М., 1973.54с.

77. Ливитов, Н.Д. Фрустрация — один из видов психических состояний / Н.Д. Ливитов // Вопросы психологии. 1967. - №6. - С.36.

78. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка: Избр. психолог, тр. / М.И. Лисина / Под ред. А.Г. Рузской. М.; Воронеж: Ин-т практ. психологии; МОДЭК, 1997. - 383 с.

79. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. - 444 с.

80. Луковицкая, Е.Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности: Автореф. дис. . канд. психол. наук/ Е.Г. Луковицкая; С,-Петерб. гос. ун-т. СПб., 1998. - 18 с.

81. Мадди, С. Теория личности: сравнительный анализ / С. Мадди; Пер.с англ. СПб.: Речь, 2002. - 539 с.

82. Мамардашвили, М.К. Форма превращения / М.К. Мамардашвили // Философская энциклопедия: В 5 т. Т. 5. М.: Прогресс, 1990.

83. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу . -СПб.: Евразия, 1997.- 283с.

84. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999. -479 с.

85. Махаров, Е.М. Универсальность толерантности/ Е.М. Махаров // Толерантность. Якутск, 1994. - С. 8-16.

86. Менегетти, А. Психология жизни / А. Менегетти. Спб., 1992.

87. Мид, Дж.Г. Аз и я/ Мид Дж.Г.//Американская социологическая мыслытексты.- М.Д994.-С.227-237.

88. Миславский, Ю.А. Концепции психологии полной жизни / Ю.А. Миславский //Гуманизация образования. 1995. - №4. - С. 45-76.

89. Мириманова, М. Толерантность как проблема воспитания / М. Мириманова // Развитие личности. — 2002. № 2. - С. 104-116

90. Михайлов, В.Д. Толерантность как парадигма мышления / В.Д. Михайлов // Толерантность. Якутск, 1994. - С. 87-88.

91. Мольденгауэр, Н.В. Межэтническая толерантность учащихся многонациональной школы: Автореф. дис. . канд. психол. наук / Н.В. Мольденгауэр; Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ. М., 2001. - 24 с.

92. Муздыбаев, К. Феноменология надежды / К. Муздыбаев // Психол. журн. 1999. Т. 20. - № 3. - С. 18-28

93. Муздыбаев, К. Психология ответственности / К. Муздываев. JL, Наука, 1983.

94. Мухина, B.C. Феноменология бытия и развития личности / B.C. Мухина. М.; Воронеж: Изд-во МПСИ; МОДЭК, 1999. - 640 с.

95. Мэй, Р. Мужество творить: Очерк психологии творчества / Р. Мэй. — М.: Инициатива, 2001. 128 с.

96. Мясищев, В.Н. Психология отношений: Избр. психолог, тр. М.: Ин-т практ. психол., 1995. - 356 с.

97. Новая философская энциклопедия: В 4 т. М.: Мысль, 2000.

98. Новейший философский словарь. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Интерпрессервис; Кн. Дом, 2001. — 1280 с.

99. Обозов, Н.Н. Психологическая культура отношений: Метод.пособие / Н.Н. Обозов; Междунар. акад. психол. наук: Авт. шк. практич. психол. СПб., 1995. - 32 с.

100. Обозов, Н.Н. Типы личности, темперамент и характер: Метод, пособие / Н.Н. Обозов; Междунар. акад. психол. наук: Шк. практ. психологии. -СПб.: Б. и., 1995.-37 с.

101. Олах, А. Творческий потенциал и личностные перемены. // Общественные науки за рубежом. Р.Ж. Сер. Науковедение, 1968.-67с.

102. Олпорт, Г. Становление личности: избр. тр / Г. Олпорт; Под общ. ред. Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2002. - 462 с.

103. Петренко, В.Ф. Психосемантический анализ этнических стереотипов (лики толерантности и нетерпимости) / В.Ф. Петренко. М.: Смысл, 2000. - 73 с.

104. Петровский, А.В. Откровенно говоря: Заметки психолога о современной жизни / А.В.Петровский. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - 508 с.

105. Петровский, А.В. Психология: Учеб. / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. 2-е изд., стер. — М.: Академия, 2000. — 500 с.

106. Петровский, А.В. Психология развивающейся личности / А.В. Петровский. М.,1987.

107. Пёрлз, Ф. Опыты психологии самопознания / Ф. Пёрлз и др. М.,1993.

108. Погодина, А.А. Толерантность: термин, позиция, смысл, программа: Проблема толерантности в современном мире / А.А. Погодина// История. 2002. - № 11

109. Потапов, Н.Г. О диалектико-материалистических и идеалистических принципах исследования источников социального развития:

110. Критика взглядов Н. Поппера, Ж.-П. Сартра / Н.Г. Потапов // Пробл. диалектики. 1980. - Вып. 9. - С. 147-154.

111. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии: Сб. ст. / Под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. М.: Смысл, 1997.-332 с.

112. Пучинский, В.М. Субъективность и идеальность как разноплановые характеристики психического / В.М. Пучинский // Филос. исслед. 2002. - № 1. -С. 218-228.

113. Пучкова, Г.Л. Субъективное благополучие как фактор самоактуализации личности: Автореф. дис. . канд. психол. наук / Г.Л. Пучкова . Хабаровск, 2003. - 17 с.

114. Роббек, О.В. Проблема толерантности в экзистенциализме / О. В. Робек // «Толерантность как способ выживания народов в условиях Севера», 28-29 апр. 1994 г. Якутск: Якут. науч. центр СО РАН, 1994. - С. 78-80.

115. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: Учеб. / С.Л. Рубинштейн. Спб.: Питер, 2000. - 705 с.

116. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. М.: Наука, 1997.- 1991 с.

117. Руссо, Ж.-Ж. Избранное / Ж.-Ж. Руссо.- М., 1976.

118. Сартр, Ж.-П. Проблемы метода / М.-П. Сартр. М.: Прогресс, 1994. -237 с.

119. Скворцов, Л.В. Перспектива толерантности // Человек: образ и сущность: (Гуманитарные аспекты). Толерантность и архитектоника эмоций. -М., 1996.-С. 8-45

120. Скрипкина, Т.П. Психология доверия. М.: академия, 2000. - 264 с.

121. Скворцов, Л.В. Толерантность: иллюзия или средство общения? /

122. Л.В. Скворцов // Октябрь. 1997. - № 3. - С. 138-155.

123. Смирнова, Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе / Е.О. Смирнова // Вопр. психологии. 1994. - № 6. — С. 5-15.

124. Соколов, М.В. Толерантность: состояние и тенденции / М.В. Соколов // Социс. 2003. - № 8. - С. 54-63.

125. Степанов, П. Как воспитать толерантность?: О воспитании толерантности (терпимости) в школе. / П. Степанов // Нар. образование. 2001. -№ 9.-С. 91-96.

126. Степанов, С.С. Все психологи: имена и судьбы / С,С. Степанов. — М: Изд-во Эксмо, 2002. 592 с.

127. Степанов, Н.С. Состояние личностных затруднений жизнедеятельности человека / Н.С. Степанов.- Курск, 1995. 52 с.

128. Столин, В.В. Внутренние преграды и конфликтные личностные смыслы / В.В. Столин // Тезисы VIII Закавказской конференции психологов. — Ереван, 1980. С. 281-282.

129. Столин, В.В. Проблема самосознания личности с позиций теории деятельности А.Н. Леонтьева /В.В. Столин // А.Н. Леонтьев и современная психология / Под ред. А.В. Запорожца и др. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - С. 220-231.

130. Столин, В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - 284 с.

131. Тимофеев, Т.Т. От нетерпимости к согласию: Материалы Междунар. конф, май 1999 г. / Т.Т. Тимофеев. М.: Весь мир, 1999. - 320 с.

132. Титаренко, Т.М. Нужна ли психологическая помощь личности в кризисных ситуациях / Т.М. Титаренко // Журн. практ. психолога. 1999. - №1.

133. Тобуков, П.З. Толерантность как форма разрешения межэтнических противоречий / П.З. Тобуков // Толерантность. Якутск, 1994. - С. 121-122.

134. Токарева, Т.Б. Толерантность как ценность коммуникативной этики / Т.Б. Токарева // Общественное согласие в Российской Федерации. — Казань, 1998.-С. 229-230.

135. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч.-метод. ст. 2-е изд. - М.: МОДЭК, 2003. - 368 с.

136. Толерантность в контексте многоукладности российской культуры: Тез. Междунар. науч. конф., Екатеринбург, 29-30 мая 2001 г. / Урал. гос. ун-т им. A.M. Горького. Екатеринбург: Урал, ин-т, 2001. - 129 с.

137. Толерантность как культурная универсалия: Материалы междунар. конф. / Харьк. благотвор. фонд «Центр образовательных инициатив» и др.; Ред.-сост.: А.В. Тягало. Харьков, 1996. - 75 с.

138. Толстой, Л.Н. Исповедь / Л.Н.Толстой // Толстой, Л.Н. Соб. соч. в 12-ти т. Т. 16.-М., 1983.

139. Тхостов, А.Ш. Феноменология эмоциональных явлений / А.Ш. Тхостов, И.Г. Колымба // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1999. - № 2. - С. 3-14.

140. Уолцер, М. О терпимости / М. Уолцер; Пер. с англ.; Общ. ред. М.А. Абрамова. М.: Идея-пресс и др., 2000. - 159 с.

141. Ушаков, Д.Н. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Д.Н. Ушаков.-М.: Сов. энциклопедия, 1935

142. Уэйн, К. Образование и толерантность / К. Уэйн // Высш. образование в Европе. 1997. - № 2. - С. 15-28

143. Фетискин, Н.П. Краткий словарь по педагогической инноватике / Н.П. Фетискин, И.Е. Пискарева. Кострома: КГУ, 1999. - 108 с.

144. Франкл, В.Е. Психотерапия на практике / В.Е. Франкл; Пер. с нем. -СПб.: Речь, 2001.-250 с.

145. Франкл, В.Е. Теория и терапия неврозов = Therie und Therapie Neurosen: Введение в логотерапию и экзистенциальный анализ / В.Е. Франкл; Пер. с англ. СПб.: Речь, 2001.-233 с.

146. Франкл, В.Е. Человек в поисках смысла / В.Е. Франкл. М.: Прогресс, 1990.-367 с.

147. Фрейд, 3. Психология бессознательного / 3. Фрейд. М., 1989.- 380с.

148. Фрумкина, Р. У меня депрессия / Р.Фрумкина // Знание- сила. -1997.-№6.

149. Хабермас, Ю. Демократия. Разум. Нравственность / Ю. Хабермас. -М., 1995.-416 с.

150. Хонин, С.М. Индивид как субъект жизнедеятельности / С.М. Хонин. Куйбышев, 1990.

151. Человек: образ и сущность: (Гуманитар, аспекты): Толерантность и архитектоника эмоция: Сб. ст. М.: ИНИОН, 1996. - 249 с.

152. Чудновский, В.Э. К проблеме адекватности смысла жизни / В.Э. Чудновский // Мир психологии. 1999. - № 2. - С. 74-80.

153. Чудновский, В.Э. Психологические составляющие оптимального смысла жизни / В.Э. Чудновский // Вопр. психологии. 2003. - № 3. - С. 3-15.

154. Шадриков, В.Д. Введение, в психологию: мотивация поведения / В.Д. Шадриков. М.: Логос, 2003. - 134 с.

155. Шадриков, В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства / В.Д. Шадриков. М.: Логос, 2002. - 153 с.

156. Шадриков, В.Д. Происхождение человечности: Учеб. пособие / В.Д. Шадриков. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Логос, 2001. - 294 с.

157. Шакуров, Р.Х. Барьер как категория и его роль в деятельности / Р.Х. Шакуров // Вопр. психологии. 2001. - № 1. - С. 3 -19.

158. Шакуров, Р.Х. Психология смыслов: теория и преодоления / Р.Х.

159. Шакуров // Вопр. психологии. 2003. - № 5. - С. 18-33.

160. Шакуров, Р.Х. Эмоция. Личность. Деятельность (механизмы психодинамики) / Р.Х. Шакуров. Казань: ЦИТ, 2001. - 180 с.

161. Шамионов, P.M. Психология субъективного благополучия: (к разработке интегративной концепции) / P.M. Шамионов // Мир психологии. -2002.-№2.-С. 143-148.

162. Шафранская, К.Д. К изучению человека в экстремальных условиях. / К.Д, Шафранская // Человек и общество: Сб. Вып.2 - Л., 1967.

163. Шварц Г.М. Психология индивидуальных решений / Г.М. Шварц. -М.: Диалог-МГУ, 1997. 180 с.

164. Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани; Пер. с англ. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. 544 с.

165. Шилова, Л.С. Трансформация самосохранительного поведения / Л.С.Шилова// Социол. исслед. 1998. - № 5.

166. Шлягина, Е.И. Методы исследования этнической толерантности личности / Е.И. Шлягина, С.К. Еникопов // Стефаненко, Т.Г. Методы этнопсихологических исследований / Т.Г. Стефаненко и др. М., 1993. — С. 2854.

167. Элмонд, Б. Воспитание толерантности / Б. Элмонд // Высш. образование в Европе. 1997. - № 2. - С. 29-45.

168. Эриксон, Э.Г. Детство и общество / Э.Г. Эриксон: Пер. и науч. ред. А.А. Алексеев. 20-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Лет. сад, 2000. - 415 с.

169. Эрискон, Э.Г. Идентичность: юность и кризис / Э.Г. Эриксон; Ред. А.В. Толстых. М.: Прогресс, 1996. - 340 с.

170. May, Yalom 1989, Current Psychotherapies, Itasca, IL: Peacock.

171. Moor, J.T. Locke's development from conservative to liberation: Дж. Локк и проблема терпимости. // Intern, studies in philosophy. Torino, 1979. - p. 59-75

172. Rodqers W L Convers H E Measures of the Perceived Overall Qualiny of Life|| Sosial Indicators Research 1975. V 2 № 2.

173. Kobasa S.O. (1984). How much stress can you survive?//Amerikan Health, 3, 64-77.

174. Popper, K.R. (1962). The open society and its enemies (Yol 2. 4thed.). London: Routlebqe Reqan Paul.