Удовлетворение коммуникативных потребностей как фактор психологической устойчивости личности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Арзуманян, Инна Георгиевна

• Арзуманян, Инна Георгиевна
• кандидат психологических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Арзуманян, Инна Георгиевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЙ КОММУНИКАТИВНОЙ ПОТРЕБНОСТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

УСТОЙЧИВОСТИ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

1.1. Коммуникативная потребность. Понятие, сущность, механизмы I удовлетворения.

1.1.1. Коммуникативная потребность. Понятие.

1.1.2. Понятие общения и коммуникации.

1.1.3. Происхождение и специфика коммуникативной потребности.

1.1.4. Механизмы и факторы удовлетворения коммуникативной потребности.

1.1.5. Аутокоммуникация как способ удовлетворения коммуникативной

11 потребности.

1.2. Психологическая устойчивость. Исследование понятия.

1.2.1. Стресс, фрустрация, стрессоустойчивость, адаптивность.

1.2.2. Нервно-психическая неустойчивость. 43 1 1.2.3. Эмоциональная устойчивость.

1.2.4. Психологическая устойчивость в личностных теориях черт.

1.2.5. Понятие психологической устойчивости в отечественной психологии: системный и акмеологический подходы.

1.2.6. Факторы психологической устойчивости.

1.2.7. Психологическая защита.

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЙ

АППАРАТ

2.1. Организация исследования и характеристика выборки.

2.2. Описание методов исследования.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1. Удовлетворенность в межличностных отношениях.

3.2. Факторы социальной фрустрированности.

3.3. Причины и факторы эмоционального дискомфорта.

3.4. Анализ выраженности типов акцентуации во взаимосвязи с показателями удовлетворенности, фрустрированности и эмоционального дискомфорта.

3.5. Факторы риска развития психологической неустойчивости при разных типах характера (типах акцентуации).

3.6. Обсуждение результатов.

ВЫВОДЫ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Удовлетворение коммуникативных потребностей как фактор психологической устойчивости личности»

Актуальность исследования. На рубеже XX и XXI вв. в связи со значительным повышением психологических нагрузок усилился интерес к такому явлению, как психологическая устойчивость. В жизни современного человека обычным становится переживание состояний, характеризующихся повышенным уровнем актуализации психофизиологических ресурсов, а нередко и превышающим возможности последних (Леонова, 1987). Поиск ресурсов человеческой трудоспособности и заставляет обращаться к исследованию особого качества личности - психологической устойчивости (Аршинова, 2007).

С развитием техники и технологий все более выраженными среди населения становятся процессы социальной дезадаптации, выражающиеся в значительном росте переживаний тревоги, страха, чувства изоляции, депрессий, повышении числа характерологических и поведенческих отклонений. Это находит отражение в ухудшении «количественных» и «качественных» характеристик психического здоровья, распространении заболеваний в различных группах населения, повышении психологической неустойчивости, значительном росте числа невротических расстройств и заболеваний психосоматического круга.

Сохранению внутренней гармонии, благоприятных межличностных отношений, переживанию благополучия в ситуациях жизненных испытаний способствует психологическая устойчивость личности. Без сохранения психологической устойчивости невозможны реализация физических и духовных потенций, удовлетворение от процесса самореализации, невозможно ощущение умственного и социального благополучия (Куликов Л.В., 2004).

Одним из основных факторов сохранения психического здоровья личности является удовлетворение ведущих потребностей -физиологических, социальных, духовных. Человек - существо социальное, и коммуникация - один из основных аспектов его существования. Социализация, осуществляемая посредством коммуникаций разного уровня, является одним из основных механизмов развития личности.

Различные аспекты субъективного благополучия и удовлетворенности, внутренняя картина этого переживания редко выступали предметом психологического исследования (Куликов, 1999). В данном исследовании внимание уделяется такому аспекту обеспечения психологической устойчивости личности, как коммуникативные потребности, анализу того, какой вклад в состояние психологической устойчивости вносит удовлетворенность или неудовлетворенность человека во взаимоотношениях с другими.

Согласно В.Н. Мясищеву, психологический смысл отношения состоит в том, что оно является одной из форм отражения человеком окружающей его действительности. Формирование отношений в структуре личности человека происходит в результате отражения им на сознательном уровне сущности тех социальных объективно существующих отношений общества в условиях его макро- и микробытия, в которых он живет [77].

В процессе жизнедеятельности у индивида образуется некоторое стабильное психическое образование - образ самого себя, позволяющий ему более адекватно и эффективно действовать [109]. Это действование становится в той мере возможным и в той мере человеческим, в какой образ самого себя у индивида адекватен его общественному и деятельному способу существования. Речь идет о становлении самосознания, одним из наиболее важных срезов рассмотрения которого является анализ соотношения реального и идеального представлений о себе самом.

В связи с этим представляется важным исследовать факторы различного уровня, в отношения с которыми вступает человек и от которых может зависеть его психологическая устойчивость, а таюке те личностные особенности, которые могут лежать в основе его психологической устойчивости к воздействию этих факторов.

Собственно, сама психологическая устойчивость рассматривается нами как системное образование, а не как какой-то дискретный личностный конструкт, это своего рода результирующая успешного и адаптивного функционирования личности в социуме.

Таким образом, предметом исследования являются коммуникативные потребности и факторы их удовлетворенности и неудовлетворенности.

Объект исследования: студенты высших учебных заведений: Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им. И.И. Мечникова (г. Санкт-Петербург) специальности «Лечебное дело» и Поморского государственного университета (г. Архангельск) специальности «Менеджмент». Выборка исследования представлена двумя группами:

- студенты ПГУ (64 человека), обучающиеся на 3 курсе дневного отделения по специальности «Менеджмент»;

- студенты СПбГМА (58 человек), обучающиеся на 3 курсе дневного отделения по специальности «Лечебное дело».

Общее количество испытуемых - 122 человека. Из них - 88 девушек и 34 юноши. Возраст испытуемых 18-23 года. Средний возраст - 20,2 года.

Цель данной работы: исследование удовлетворения коммуникативных потребностей как фактора психологической устойчивости личности.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

1. Оценить степень удовлетворенности коммуникативных потребностей в зависимости от самооценок реального и идеального образов «Я» у юношей и у девушек.

2. Оценить взаимосвязь степени удовлетворенности коммуникативных потребностей и стиля (типа) взаимоотношений.

3. Выявить основные причины эмоционального дискомфорта и проанализировать их факторную структуру, в том числе в связи с уровнем удовлетворенности коммуникативных потребностей.

4. Исследовать особенности характера в связи с уровнем удовлетворенности коммуникативной потребности, социальной фрустрированности и эмоционального дискомфорта.

5. Сформулировать основные факторы риска развития психологической неустойчивости при разных типах характера (типах акцентуации), на фоне которых возникает состояние неудовлетворенности.

В связи с тем, что выборка исследования представлена испытуемыми как мужского, так и женского пола, в контексте нашего исследования представляется важным изучить половые различия по. всем изучаемым показателям. Удовлетворение коммуникативных потребностей у юношей и девушек может быть связано с разными социальными и психологическими факторами. Поэтому исследование различий по тем или иным показателям между лицами мужского и женского пола будет сквозным в эмпирическом исследовании.

Гипотеза исследования: удовлетворение коммуникативной потребности

1) зависит от соотношения реального и идеального образов Я;

2) связано с характерным для того или иного человека стилем взаимоотношений;

3) зависит от выраженности тех или иных черт характера (типа акцентуации).

Теоретико-методологической основой исследования выступили работы по теории отношений В.Н. Мясищева, концепция комплексного изучения личности Б.Г. Ананьева, концепция самоотношения В.В. Сталина. Также в значительной мере учитывалась концепция стресса, разрабатываемая в отечественной медицинской психологии.

Методы исследования:

1. Метод диагностики межличностных отношений JI.H. Собчик - ДМО (модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири, адаптирована на русский язык и модифицирована JI.H. Собчик в 1972 г.) использовался для анализа наиболее характерного для испытуемых варианта межличностных отношений (стиля межличностного взаимодействия).

2. Психодиагностическая шкала (Л.И. Вассерман) - для оценки уровня социальной фрустрированности.

3. Характерологический опросник К. Леонгарда - Г. Шмишека (в модификации Л.В. Куликова) использовался для анализа выраженности типов акцентуации характера.

4. Анкета «Причины эмоционального дискомфорта» (Л.В. Куликов) применялся для определения уровня эмоционального дискомфорта индивида и выявления наиболее значимых для него источников дискомфорта, действующих постоянно или относительно постоянно.

5. Количественные методы (анализ средних величин, корреляционный анализ, дисперсионный анализ one-way ANOVA, многофакторный ANOVA, регрессионный анализ, дискриминантный анализ) использовались для решения конкретных исследовательских задач.

Научная новизна исследования состоит в установлении связи между удовлетворенностью в отношениях и характерным стилем взаимоотношений личности в зависимости от выраженности тех или иных черт характера (типа акцентуации).

Практическая значимость работы состоит в том, что результаты данного исследования могут быть использованы в составлении рекомендаций для людей с разными личностными особенностями (типом акцентуации) и стилями взаимоотношений по конструктивному преодолению воздействия факторов разного порядка, блокирующих или задерживающих удовлетворение коммуникативных потребностей.

Положения, выносимые на защиту:

1. Чем более выражено расхождение между идеальным и реальным образами Я, тем более выражена неудовлетворенность собой во взаимоотношениях.

2. Удовлетворение коммуникативной потребности связано со стилем взаимоотношений: более высокую степень неудовлетворенности коммуникативных потребностей демонстрируют лица с преобладанием зависимо-послушного, покорно-застенчивого, недоверчиво-скептического и прямолинейно-агрессивного стилей (типов) взаимоотношений.

3. Удовлетворение коммуникативной потребности зависит от выраженности типа акцентуации: в наибольшей мере коммуникативная неудовлетворенность проявляет себя у лиц с выраженными экзальтированными и дистимными чертами характера, чуть в меньше степени - тревожного, циклотимного и возбудимого типов.

Диссертация изложена на 178 стр. Содержит введение, 3 главы, заключение, выводы, список литературы, приложения. Включает 13 таблиц, 17 рисунков, 6 приложений, 130 наименований в списке литературы.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Арзуманян, Инна Георгиевна

154 ВЫВОДЫ

1. Чем более выражено расхождение между идеальным и реальным образом Я, тем более снижена удовлетворенность собой во взаимоотношениях с другими.

2. Расхождение между образами реального и идеального Я более выражено у юношей, чем у девушек. Для юношей характерно значительно более выраженное, состояние неудовлетворенности коммуникативной потребности, обусловленное расхождением между реальным и идеальным образами Я. Наиболее сильны такие различия в расхождениях оценок по тем типам взаимоотношений, которые отражают неконформные тенденции во взаимоотношениях и склонность к дизъюнктивным (конфликтным) проявлениям.

3. Более высокий уровень неудовлетворенности коммуникативных потребностей демонстрируют испытуемые с преобладанием зависимо-послушного, покорно-застенчивого, недоверчиво-скептического. и прямолинейно-агрессивного стилей (типов) взаимоотношений.

4. Основные факторы эмоционального дискомфорта: 1 (самоотношение, или причины внутриличностного порядка), 2 (социально-экономические и бытовые причины), 3 (причины межличностного порядка), 4 (причины, связанные с потребностью в стабильности и надежности), 5 (причины, связанные с проблемами идентичности).

5. В наибольшей мере коммуникативная неудовлетворенность проявляет себя у лиц с выраженными чертами экзальтированного и дистимного типов характера, в меньшей степени - у лиц с чертами тревожного, циклотимного и возбудимого типов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Арзуманян, Инна Георгиевна, 2011 год

1. Аболин, Л.M. Эмоциональная устойчивость в напряженной деятельности, ее психологические механизмы и пути повышения: автореферат дисс. на соиск. уч. степ. докт. психол. наук по специальности 19.00.01. Текст. / Л.М. Аболин. - Казань, 1989. - 43с.

2. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания Текст. / Б.Г. Ананьев. -3-е издание СПб.: Питер, 2001. — 288 с.

3. Аршинова, В.В. Психологическая устойчивость как фактор формирования антинаркотической установки у подростков: автореферат дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук по специальности 19.00.07. Текст. / В.В. Аршинова. Москва, 2007. - 24с.

4. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Текст. / Ф.Б. Березин. Л.: Наука, 1988.

5. Берне, Р. В. Я-концепция и воспитание. Текст. / Р.В. Берне. М.,1986.

6. Богданова, Г.А. Эмоциональная устойчивость и ее формирование у учащихся раннего подросткового возраста: автореферат дисс. на* соиск. уч. степ. канд. психол. наук по специальности 19.00.07. Текст. / Г.А. Богдалова. Ташкент, 2000. - 17с.

7. Бодал ев, A.A. Личность и общение: Избранные труды. Текст. / Бодалев A.A. М.: Педагогика, 1983. - 272с.

8. Бодалев, A.A. О связи общения и отношения. Текст. / A.A. Бодалев // Вопросы психологии. 1994. - №1. - С. 122-127.

9. Бодров, В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 1.: «COPING STRESS» и теоретические подходы к его изучению Текст. / В.А. Бодров // Психологический журнал, 2006. Т.27. - №1. - С.122-133.

10. Бодров, В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 2.: Процессы и ресурсы преодоления стресса Текст. / В.А. Бодров // Психологический журнал, 2006. Т.27. - №2. - С.113.-123.

11. Бодров, В.А. Проблема преодоления стресса. Часть 3.: Стратегии и стили преодоления стресса Текст. / В.А. Бодров // Психологический журнал, 2006. Т.27. - №3. - С. 106-116.

12. Бодров, В.А. Система психической регуляции стрессоустойчивости человека-оператора Текст. / В.А. Бодров, A.A. Обознов // Психологический журнал. 2000. Т.21. - №4. - С.

13. Божович, Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка Текст. / Л.И. Божович / В кн.: Изучение поведения мотивации детей и подростков. М., 1972.

14. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И. Фельдштейна Текст. / Л.И. Божович. М.-Воронеж: 1995. С. 157-162.

15. Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе Текст. / Л.И. Божович / В кн.: Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999: С.95-144.

16. Боулби, Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей Текст. / Дж. Боулби. М.: Академический проект, 2004. - 232с.

17. Бэрон, P.A., Агрессия: учебное пособие Текст. / P.A. Бэрон, Д.Р. Ричардсон. СПб.: Питер, 1997. - 336с.

18. Василюк, Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) Текст. / Ф.Е. Василюк. М.: Изд-во Московского университета, 1984. - 200с.

19. Вассерман, Л.И. Психодиагностическая шкала для оценки уровня социальной фрустрированности Текст. / Л.И. Вассерман // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. 1995. - №2. -С.73-79.

20. Вилюнас, В.К. Психология эмоциональных явлений / Ред. О.В. Овчинникова Текст. / В.К. Вилюнас. М.: Изд-во МГУ, 1976. - 143с.

21. Вшивцева, И.А. Ценностно-смысловая регуляция коммуникативной социализации Текст. / И.А. Вшивцева // Вестник Тюменского государственного университета, 2008. №5. - С.188-197.

22. Выготский, Л.С. Учение об эмоциях / Л.С. Выготский / Собр. соч. в 6 т.т. / Ред. кол. A.B. Запорожец (гл. ред,) и др. Т.6. / под ред. М.Г. Ярошевского. - М.: Педагогика, 1984 (397с.) - С.91-318.

23. Грановская P.M. Психологическая защита Текст. / P.M. Грановская. СПб.: Речь, 2007. - 476 с.

24. Григорьев, Г.И. Оценка психологической устойчивости личности в экстремальных ситуациях Текст. / Г.И. Григорьев, P.M. Джафарзаде, A.B. Малишевский, Н.Ф. Михайлик // Вестник психотерапии, 2006. №16. -С.73-86.

25. Додонов, Б.И. Эмоции в системе ценностей Текст. / Б.И. Додонов // Психология эмоций / Автор-составитель Вилюнас В. СПб.: Питер, 2008. -496с. - С.303-312.

26. Ермолаева, М.В. Эмоциональные компоненты функциональных состояний в деятельности операторов: автореферат дисс. на соиск. уч. степ, канд. психол. наук по специальности 19.00.13. Текст. / М.В.Ермолаева. -Москва, 1981.-24с.

27. Ершова, Р.В. Психологические особенности организованности в зрелом возрасте Текст. / Р.В. Ершова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки, 2008. №12. - С.187-191.

28. Жилкин Д.С., Щедрина Г.Н. Психическая устойчивость как условие поддержания максимальной эффективности деятельности госслужащих

29. Текст. / Жилкин Д.С., Щедрина Г.Н. // http://www.psi.lib.ru/statyi/sbornik/psiugs.htm

30. Журавлев, А.Л. Социально-психологическая зрелость: обоснование понятия Текст. / А.Л. Журавлев // Психологический журнал, 2007. Т.28. -№2. - С.44-54.

31. Зильберман, П.Б. Эмоциональная устойчивость оператора Текст. / П.Б. Зилберман. М., 1974.

32. Иванова, М.Г. Соотношение понятий «здоровье» и «зрелость» в психологии здоровья Текст. / М.Г. Иванова, А.Г. Портнова // Сибирский психологический журнал, 2007. №25. - С.210-214.

33. Изард, К. Психология эмоций Текст. / К. Изард; пер. с англ. -СПб., 1999. 464 с.

34. Каган, В.Е. Клинико-психологические аспекты дизонтогенеза коммуникативности Текст. / В.Е. Каган // Вопросы психологии. 1983. -С.96-100.

35. Каминер, Е.А. Проявление механизмов психологической защиты в системе психической устойчивости курсантов-девушек: дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук по-специальности 19.00.01. Текст. / Е.А. Каминер. -Москва, 2001.-218с.

36. Квасюк, В.И. Анализ результатов работы с опросником Леонгарда-Шмишека Текст. / В.И. Квасюк // Соционика, ментология и психология личности, 2001. № 1. Материалы сайта www.tvpelab.ru

37. Квашнина, Г.А. Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие Текст. / Г.А. Квашнина. Воронеж: Воронежский государственный технический университет, 2004. - 145с.

38. Кистяковская, М.Ю. О стимулах, вызывающих положительные эмоции у ребенка первых месяцев жизни Текст. / М.Ю. Кистяковская // Вопросы психологии, 1965. № 2.

39. Ковалев, Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда Текст. / Г.А. Ковалев / Вопросы психологии. 1993. - №1. - С. 13-23.

40. Кон, И.С. В*поисках себя Текст. / И.С. Кон. М.: Политиздат, 1984

41. Кон, И.С. Дружба Текст. / И.С. Кон. 4-е издание, доп. СПб.: Питер, 2005: - 330 с.

42. Кон, И.С. Психология ранней юности Текст. / И.С. Кон. М.: Просвещение, 1989.

43. Конецкая, В.П. Социология коммуникаций. Учебник Текст. / В.П. Конецкая. М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997. - 304 С.

44. Кортнева, Ю.В. Возможности использования психометрического парадокса в характерологической диагностике. Автореферат к. психол. наук 19.00.01. Текст. / Ю.В. Кортнева. М.: МГУ, 2004.

45. Кочубей, Б.И., Эмоциональная устойчивость школьника Текст. / Б.И. Кочубей, Е.В. Новикова. - М.: Знание, 1988. - 80с.

46. Критская, В.П. Дефицит потребности в общении и особенности развития личности Текст. / В.П. Критская, Т.К. Мелешко // Психологический журнал. 1997. - Т. 18. - №3.

47. Кроник, A.A. Психология человеческих отношений Текст. / A.A. Кроник, Е.А. Кроник. Дубна: Издательский центр «Феникс», Издательство «Когито-центр», 1998. - 224с.

48. Крупник, Е.П. Изучение проблемы устойчивости в различных педагогических школах Текст. / Е.П. Крупник, P.A. Тагирова. // Психология человека в условиях социальной нестабильности. М.: МПГУ, 1994.

49. Кузнецова, A.C. Эффективность психологических средств произвольной саморегуляции функционального состояния Текст. /

50. A.C. Кузнецова, B.B. Барабанщикова, T.A. Злоказова // Экспериментальная психология, 2008. №1. - С. 102-130.

51. Кузьмина, Е.И. Исследование детерминант свободы-несвободы от фрустрации / Е.И. Кузьмина // Вопросы психологии, 1997. №4. - С.86-94.

52. Куликов, JI. В. Проблема описания психических состояний (вступительная статья) Текст. / J1.B. Куликов // Психические состояния / Сост. и общая редакция JI. В. Куликова. СПб.: Питер. 2000. - С. 11-42.

53. Куликов, J1. В. Психология настроения Текст. / JI.B. Куликов. -СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997. 179 с.

54. Куликов, JI.B. Психогигиена личности. Основные понятия и проблемы: Учебное пособие Текст. / JI.B. Куликов. СПб.: СПбГУ, 2000. -68с.

55. Куликов, JI.B. Психогигиена личности: Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики: Учебное пособие Текст. / Л.В. Куликов. СПб., 2004.

56. Куликов, Л.В. Доминирующее настроение при различных акцентуациях личности Текст. / Л.В. Куликов // Журнал практического психолога. 1999. - №7-8. - С.156-165.

57. Куликов, Л.В. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению Текст. / Л.В. Куликов. СПб.: Речь, 2002. -184с.

58. Куликов Л.В. Детерминанты удовлетворенности жизнью Текст. / Л.В. Куликов // http://consult.pu.ru/content/view/101/55

59. Куликов Л.В. Руководство к методикам диагностики личностных свойств Текст. / Л.В. Куликов. СПб., 2003.

60. Куницына, В.Н. Межличностное общение Текст. / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Поголыпа: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2003. -544с.

61. Куницына, В.Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения Текст. / В.Н. Куницина // Актуальные проблемы психологической теории и практики / Под ред. А.А.Крылова. — СПб.,1995.

62. Кухтерин, С.Е. Личностно-психологические основы устойчивости и изменчивости моральных норм поведения государственных служащих: дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук по специальности 19.00.13. Текст. / С.Е. Кухтерин. Москва, 1999. - 251с.

63. Лабунская, В.А. Психология затрудненного общения Текст. / В.А. Лабунская, Ю.А. Менджерицкая, Е.Д. Бреус. М.: Изд-во «Академия», 2001.-288с.

64. Леонгард, К. Акцентуированные личности Текст. / К. Леонгард. -пер. с нем. Ростов-на-Дону: «Феникс», 1997. - 544с.

65. Леонова, А.Б. Психодиагностика функциональных состояний, человека Текст. / А.Б. Леонова. М.: Изд-во Московского университета, 1984.-200с.

66. Леонова, А.Б. Психопрофилактика неблагоприятных функциональных состояний человека Текст. / А.Б. Леонова, A.C. Кузнецова. Учебное пособие. - М.: Изд-во Московского университета, 1987. - 194с.

67. Леонтьев, A.A. Лекции по общей психологии Текст. / A.A. Леонтьев. М.: Смысл, 2000. - 511с.

68. Леонтьев, A.A. Психология общения Текст. / A.A. Леонтьев. -Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. 3-е изд. - М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. - 368с.

69. Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность Текст. / А.Н. Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975

70. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции Текст. / А.Н. Леонтьев. М., 1971 (с сокр.) // В кн.: Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В. Феликман. - М.: ЧеРо, 2002. - 752с. (Серия: Хрестоматия по психологии). - С.57-79.

71. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка Текст. / М.И. Лисина / Под ред. А.Г. Рузской; Вступительная статья А.Г. Рузской. 2-е изд. - М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. - 384с.

72. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков Текст. / А.Е. Личко. изд-е 2-е доп. и перераб. - М.: Медицина, 1983. - 256с.

73. Ломов, Б. Ф. Общение как проблема общей психологии Текст. / Б.Ф. Ломов. В кн.: Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. - С. 124—1*35.

74. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии Текст. / Б.Ф. Ломов / Отв. ред. Ю.М. Забродин, Е.В. Шорохова. М.: Изд-во «Наука», 1984. - 444с.

75. Магун, B.C. Понятие потребности и его теоретико-психологический аспект Текст. / B.C. Магун // Вопросы психологии. №2. - С.М8-126.

76. Магун, B.C. Потребности и психология социальной деятельности личности Текст. / B.C. Магун / Под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1983:

77. Мясищев, В.Н. Психология отношений Текст. / В.Н. Мясищев. -М.: Изд-во-"Институт практической психологии"; Воронеж: НПО'"МОДЭК", 1995. 356с.

78. Наенко, Н.И. Психическая напряженность Текст.'/ Н.И. Наенко. -М.: Изд-во МТУ, 1976.

79. Кузьмина, Е.И. Исследование детерминант свободы-несвободы от фрустрации / Е.И. Кузьмина // Вопросы психологии, 1997. №4. - С.86-94.

80. Никифоров, Г. С. Надежность профессиональной деятельности Текст. / Г.С. Никифоров. СПб.: Изд-во Питер 1996. - 234 с.

81. Никифоров, Г. С. Психология здоровья Текст. / Г.С. Никифоров. -СПб.: Изд-во БХВ-Петербург, 2002. 378 с.

82. Обуховский, К. Галактика потребностей. Психология влечений человека Текст. / К. Обуховский. СПб.: Речь, 2003. - 296с.

83. Общая психология. Тексты. Т. 2. Субъект деятельности. Кн. 1 / Отв. ред. В.В. Петухов. М.: УМК"Психология"; Генезис, 2002. С. 474-479.

84. Общение и познание / Под ред. В.А. Барбанщикова и Е.С. Самойленко. Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. - 495с.

85. Овчинников, Б.В. Психогигиенические аспекты психического здоровья Текст. / Б.В; Овчинников, И.Ф. Дьяконов: учебное пособие / Под ред. проф. В.К. Шамрея. СПб.: ВМА, 2009. - 312с.

86. Олынанникова, А.Е. Психофизиологическое исследование эмоциональности как устойчивой характеристики: Текст. / А.Е. Олынанникова;- М;, 1976; ' • .

87. Пиаже, Ж. Психология интеллекта. Текст. / Ж. Пиаже. СПб.: Питер, 2003. - 192с. .

88. Писаренко, В.М. Роль психики в обеспечении; эмоциональной; устойчивости человека Текст. / В.М. Писаренко. М., 2003.

89. Портнова, А.Г. Личностная зрелость, сквозь* призму возрастного и индивидуального развития Текст. / А.Г. Портнова: // Вестник Санкт-Петербургского ун-та, Серия 12: Психология. Социология. Педагогика, 20081- №4. С.29-37.

90. Портнова, А.Г. Личностная зрелость: подходы к определению Текст. / А.Г. Портнова // Сибирский, психологический; журнал, 2008; №27.- С.37-41. '

91. Г. Привалова, О.Д. Психическая устойчивость как фактор успешности профессиональной деятельности менеджеров малого бизнеса: автореферат дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук по специальности 19Ю0.13. Текст./ О.Д; Привалова. Москва, 2004. - 27с.

92. Прохоров, А.О. Неравновесные психические состояния и их характеристики в учебной и педагогической деятельности Текст. / А.О. Прохоров // Вопросы психологии. 1996. - №4. - С.32-39.

93. Прохоров, А.О. Саморегуляция психических состояний в учебной и педагогической деятельности // Вопросы психологии. 1991. - №5. - С. 156

94. Прохоров А.О. Смысловая регуляция психических состояний Текст. / А.О. Прохоров // Психологический журнал, 2009. Т.30. №2. - С.5-17.

95. Прохоров, А.О. Особенности психических состояний пользователей ЭВМ в процессе компьютеризированного обучения Текст. / А.О. Прохоров, А.Е. Сережкина // Вопросы психологии. 1995. - №3. - С.53-60.

96. Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В. Феликман. М:: ЧеРо, 2002. - 752с. (Серия: Хрестоматия по психологии).

97. Психология* личности в трудах отечественных психологов // Под ред. Куликова Л.В. СПб.: Изд-во "Питер", 2000.

98. Ростова; Н.С. Корреляции: структура и изменчивость Текст. / Н.С. Ростова. СПб.: Изд-во С-Петерб. ун-та. - 2002. - 308с.

99. Рубинштейн, С.Л. Основы, общей психологии' Текст. / С.Л. Рубинштейн. в 2-х т.т. - М.: Педагогика, 1989. - Т.1. - 488 е.; Т. 2. - 328 с.

100. Русалов, В.М. Психологическая зрелость: единая или множественная характеристика Текст. / В.М. Русалов // Психологический журнал, 2006. Т.27. - №5. - с.83-91.

101. Секач, М.Ф. Акмеологические основы саморегуляции психической устойчивости кадров военного управления. Автореферат на соискание уч. степ. канд. психол. наук по специальности 19.00.13. Текст. / М.Ф. Секач. М.: РАГС при президенте РФ. - 50с.

102. Селье, Г. Стресс без дисстресса Текст. / Г. Селье. М., 1977.

103. Семагин В.Н., Зухарь A.B., Куликов М.А. Тип нервной системы, стрессоустойчивость и репродуктивная функция. М.: Наука, 1988. - 135с.

104. Симонов, П.В. Отражательная оценочная функция эмоций -Текст. / П:В. Симонов^// В кн.: Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В. Феликман. М.: ЧеРо, 2002. - 752с. (Серия: Хрестоматия по психологии). - С.224-227.

105. Снеткова, М.В. Сформированность и зрелость как характеристики мотивационной сферы личности-: дисс. на соиск. уч. степ, канд. психол. наук : 19.00.13. Текст. / М.В. Снетковаі СПб., 2001. - 165с.

106. Собчик, JI.H. Диагностика межличностный отношений -модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири. Текст. / Л.Н. Собчик. Методическое руководство. - М., 1990.

107. Соколова, Е.Д. Эмоциональный стресс: психологические механизмы, клинические проявления, психотерапия Текст. / Е.Д. Соколова, Ф.Б. Березин, T.B. Барлас // MateriaMedica. 1996. N 1(9). С. 5—25 (с сокращ.)

108. Столин, В.В. Самосознание личности Текст. / В.В. Столин. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1983. - 284с.

109. Суходольский, Г.В. Основы математической статистики для психологов Текст. / Г.В. Суходольский. Изд-е второе, переработанное и дополненное. - СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1998. - 464с.

110. Фарапонова, О.В. Проблема изучения психологической устойчивости личности Текст. / О.В. Фарапонова // Российский психологический журнал, 2007. Т.4. - №4. - С.90-92.

111. Холмогорова, А.Б. Эмоциональные расстройства и современная культура (на примере соматоформных, депрессивных и тревожных расстройств Текст. / А.Б. Холмогорова, Н. Гаранян // Московский психотерапевтический журнал. 1999. - №2. - С.61 - 90.

112. ИЗ. Хрусталев, Ю.В. Оптимизация психической устойчивости деятельности руководителей органов внутренних дел в экстремальныхусловиях: дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук Текст. / Ю.В. Хрусталев. Москва, 2005. - 192с.

113. Хухлаева О.В. Психология зрелости. М.

114. Хьелл, JI. Теории личности Текст. / JI. Хьелл, Д. Зиглер. 3-е изд. - СПб.: Питер, 2006. - 607с.

115. Черняева, В.В. Повышение психической устойчивости государственных служащих к экстремальным ситуациями акмеологическими методами: дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук по специальности 19.00.13. Текст. /В.В. Черняева. Москва, 2003. - 186с.

116. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способностей человека Текст. / В.Д. Шадриков. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. - 320с.

117. Шмыков, В.И. Профессиональная адаптация и психическая устойчивость юристов: учебное пособие Текст. / В.И. Шмыкова. Пермь: Пермский ун-т, 2007. - 168с.

118. Щедрина, Г.Н. Психолого-акмеологическое обеспечение психической устойчивости федеральных судей: дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук по специальности 19.00:13. Текст. / Г.Н. Щедрина. Москва, 2003. - 163с.

119. Эверли, Дж.С. Стресс: природа и лечение Текст. / Дж.С. Эверли, Р. Розенфельд. Пер. с англ. М.: Мир, 1985. - 224с.

120. Ядов, В. А. Потребности Текст. / В.А. Ядов. — БСЭ. 3-е изд. 1975, т. 20, с. 439.

121. Antonovsky A. Unraveling the Mystery of health: How people manage stress and stay well. San Francisco, Jossly Bass, 1987.

122. Freedy J.R., Hobfoll S.E. Stress inoculation f or reduction of burnout: A conservation of resources applroach // Anxiety, Stress and Coping, 1994. V.6. - №2.-P.311-325.

123. Gaillard A.W. Comparing the concept of mental load and stress // Ergonomics, 1993. V.36. - №9. - P.991-1005.

124. Hancock P.A. Adynamic model of stress and sustained attention // Human Factors, 1989. V31. - №5. - P.519-537.

125. Hobfoll S.E. Coservation of resources: A new attempt at conceptualizing stress // American Psychologist, 1988. V.44. - №2. - P.513-524.

126. Josselson R. The space between us: exploring the dimensions of human relations. San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1992. 293p.

127. Lazarus R. S. From psychological stress to the emotions: A history of changing outlook. // Ann.Rev. Psychol., 1993, v. 44, p. 1-21.

128. Maddi S.R., Kobasa S.C. The hardy executive: Health under stress. Pacific Grove, CA: Brooks cole, 1984.

129. Wong P.T. Effective managment of life stress: The resourse-congruence model // Stress medicine, 1993. V.9. - №3. - P.51-60.

130. Методика диагностики уровня социальной фрустрированности Л. И. Вассермана (в модификации В. В. Бойко)1 полностью удовлетворен2 скорее удовлетворен3 затрудняюсь ответить4 скорее не удовлетворен5 полностью не удовлетворен

131. Описательные статистики по методике «Уровень социальной фрустрации»по всей выборке)

132. N Сред. -95% 95% Дисперс. Стд.откл. т Асимм. Эксц.

133. Уаг1 122 101.48 101.39 101.57 0.25 0.50 0.05 0.10 -2.02исп. 122 73.25 65.95 80.54 1655.99 40.69 3.68 0.04 -1.10г.р. 122 1989.85 1989.59 1990.11 2.14 1.46 0.13 -0.77 -0.24пол 122 101.28 101.20 101.36 0.20 0.45 0.04 1.00 -1.02

134. У1 54 1.74 1.51 1.97 0.72 0.85 0.12 2.06 6.40

135. У2 122 1.79 1.61 1.97 1.03 1.01 0.09 1.50 1.97уз 64 1.88 1.64 2.11 0.87 0.93 0.12 1.22 2.01у4 120 2.03 1.86 2.21 0.94 0.97 0.09 1.17 1.47

136. У5 122 1.52 1.38 1.67 0.62 0.78 0.07 2.11 5.96уб 122 1.87 1.69 2.05 1.01 1.00 0.09 1.26 1.44

137. У7 106 1.89 1.72 2.06 0.79 0.89 0.09 0.73 -0.27у8 106 2.11 1.92 2.30 0.98 0.99 0.10 0.73 0.11у9 120 2.02 1.82 2.21 1.19 1.09 0.10 1.15 0.86у10 118 2.46 2.28 2.63 0.90 0.95 0.09 0.18' -0.33

138. N 122 18.41 18.09 18.73 3.25 1.80 0.16 -1.05 0.36сум 122 37.56 35.24 39.88 167.39 12.94 1.17 0.48 0.02

139. УСФ 122 2.03 1.91 2.16 0.45 0.67 0.06 0.70 0.60

140. Уровень социальной фрустрированности по отдельным факторам вподвыборкахдев\тшаг ■ юноши

141. Рис.1. Уровень социальной фрустрированности у юношей и девушек (вцелом по выборке)3.00