Управление предсоревновательной подготовкой бегунов на средние дистанции тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Алаа Джабер Абуд

• Алаа Джабер Абуд
• кандидат педагогических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Алаа Джабер Абуд

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКОЙ БЕГУНОВ НА СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ.

1.1. Содержание предсоревновательной подготовки бегунов на средние дистанции — как объект системы педагогического управления.

1.2. Предсоревновательная подготовка бегунов на средние дистанции — как субъект системы педагогического управления.

1.3. Процесс управления предсоревновательной подготовкой бегунов на основе учета их индивидуальных особенностей.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Управление предсоревновательной подготовкой бегунов на средние дистанции»

Актуальность исследования. В условиях повышения конкурентных отношений в спорте высших достижений важнейшим фактором повышения эффективности подготовки легкоатлетов является управление программой их деятельности на разных этапах подготовки (Булкин В.А., 1978; Евтеев В.И., 1978; Костюченко В.Ф., 1979; Борисов Е.П., 1979; Ангелов П.Н., 1985; Верхошанский Ю.В., 1985; Карболис П.-П.Б., 1988; Бен А.А., 1995). Конкурентные отношения сопровождают спортивную деятельность на всем протяжении спортивной карьеры, побуждая легкоатлетов к деятельности, выходящей за рамки неких средних достижений. Практика показывает, что правильно выбранная стратегия управления позволяет спортсмену в полной мере раскрыть в соревнованиях его личностный потенциал, мобилизовать его резервные возможности (Кузнецов В.В., Новиков А.А., Ратов И.П., 1979; Кулаков В.Н., 1995; Куликов Л.М., 1995; Курамшин Ю.Ф., 2003).

Характерной чертой подготовки легкоатлетов является возрастание сложности используемых методов управления, обусловленное влиянием функционально связанных тренировочных и внетренировочных факторов, в том числе, использования технических средств с «обратной связью» (Марищук В.Л., Серова Л.К., 1983; Карпов В.Ю., 1985; Романов Н.С., 1989; Колесникова Е.Э., 1991). На разных этапах спортсмены должны не просто выполнять большой объем работы разной физиологической направленности, а выполнять нагрузки, соответствующие их подготовленности и индивидуальным особенностям. Управление подготовкой бегунов на средине дистанции переходит, таким образом, в сферу использования наукоемких педагогических технологий, что позволяет в новом аспекте рассмотреть системный характер подготовки, оптимизировать подходы к подбору наиболее эффективных средств и методов спортивной тренировки, информационному и ресурсному обеспечению учебно-тренировочного процесса.

Методы управления предсоревновательной подготовкой неоднократно были предметом специальных исследований специалистов. Различные аспекты управления подготовкой легкоатлетов, специализирующихся в беге на средние дистанции, представлены в диссертационных исследованиях А.Ф. Бойко, 1964; В.Н. Баранова, 1969; В.Е. Горшкова, 1969; Н.Г. Головко, 1973; Н.И. Дорощенко, 1976; П.Н. Ангелова, 1985; К.М. Великяна, 1985; А.А. Бена, 1995; О.И. Вовк, 1992; P.P.А. Гамбоа, 1993; Н.Т.-А. Березова, 1997; А.В. Евтуха, 1999 и др.

Целым рядом исследований показано, что эффективность управления предсоревновательной подготовкой легкоатлетов обусловлена индивидуализацией параметров тренировочного процесса, совершенствованием структуры соревновательной деятельности, информатизацией тренировочного процесса (Платонов В.Н., 1986; Миронов Ф.С., 1987; Медведев В.Н., Сладинов В.М., Пищулин Б.Н., 1989; Запорожанов В.А., 1995; Новоселов М.А., 1996; Максимов А.С., 2000; Новиков А.А., 2003).

Рассматривая преимущественно организационно-педагогические аспекты, в них раскрываются направления повышения эффективности учебно-тренировочного процесса путем подбора наиболее специфичных средств и методов тренировки (Катков А.П., 1970; Звездин В.В., 1971; Козловский Ю.И., 1971; Крючек С.С., 1974; Иванов А.С., 1975; Карболис П.-П.Б., 1975; Логинов А.А., 1982; Рыбаков П.К., 1985; Качаев А.О., 1992).

К настоящему времени достаточно глубоко изучено влияние физических нагрузок различной биоэнергетической направленности на динамику специальной работоспособности и функций организма бегунов на средние дистанции (Дорощенко Н.И., 1976; Дуджи Ф.К., 1979; Уткин B.JL, 1985; Гордон С.М., 1988; Волков Н.И., 1990; Вовк О.И., 1992; Березова Н.Т.-А., 1997; Евтух А.В., 1999 и др.). Это подчеркивает необходимость изучения срочного и отставленного тренировочного эффекта специализированных беговых нагрузок, используемых в предсоревновательной подготовке (Мартьянов Б.И., 1984; Масленников А.В., 1988; Максимов А.С., 2000).

Вместе с тем, научное обоснование более гибких методов управления подготовкой бегунов, которые бы обеспечивали выбор адекватных состоянию и готовности беговые нагрузки, остается до сих пор наименее изученной проблемой. Несмотря на имеющиеся в литературе сведения, раскрывающие различные аспекты данной проблемы, остаются недостаточно исследованными вопросы индивидуализации учебно-тренировочного процесса, включая выбор специализированных средств, разработку методов педагогической диагностики специальной подготовленности на предсоревновательном этапе подготовки, обеспечивающей реализацию накопленного потенциала и достижение высоких спортивных результатов в соревнованиях. Недостаточно, на наш взгляд, разработаны методические аспекты управления предсоревновательной подготовкой легкоатлетов, что затрудняет подбор специализированных средств, методов и организационных форм спортивной тренировки.

В современной практике управления предсоревновательной подготовкой квалифицированных бегунов на средние дистанции до сих пор имеет место использование унифицированных методик повышения спортивного мастерства, которые недостаточно учитывают реактивность организма бегунов на специальные нагрузки, уровень их психофизического напряжения (Сай Л.Б., 1974; Овчинников В.Ф., 1978; Матвеев Л.П., Меерзон Ф.З., 1984; Полунин А.И., 1991; Мокеев Г.И., 1999; Матвеев Л.П., 2000).

До настоящего времени не изучена взаимосвязь содержания и качества спортивной тренировки на предсоревновательном этапе с эффективностью и надежностью соревновательной деятельности. Управление тренировочным процессом осуществляется, как правило, эмпирико-аналитическим путем, с использование сценарных и нормативных подходов, которые характеризуются теоретической ограниченностью. Указанные подходы позволяют лишь сравнить эффективность выполняемых беговых упражнений, методов и рабочих программ, но не отвечают на вопрос о том, насколько новые, более результативные беговые нагрузки и методы оптимальны и целенаправленны.

В ряде работ подчеркивается, что в предсоревновательной подготовке бегунов на средние дистанции определились следующие проблемные ситуации:

1) недостаточное использование современных научных достижений и низкая технологическая культура управления тренировочным процессом;

2) бессистемное использование беговых нагрузок, нацеленных на решение разнонаправленных задач подготовки;

3) фактическое превышение допустимого уровня беговых нагрузок и их форсирование;

5) отсутствие взаимосвязей между параметрами тренировочной нагрузки и параметрами текущего и оперативного состояния бегунов (Суслов Ф.П., Попов Ю.А., Кулаков В.Н., Тихонов С.А., 1982; Суслов Ф.П., Максименко Г.Н., Никитушкин В.Г., 1990; Федоров А.И., 1995; Стародубцев В.В., 1999; Тер-Ованесян И., 2000).

Эволюционно сложившиеся взгляды на выбор методов управления предсоревновательной подготовкой бегунов на средние дистанции вступают, таким образом, в противоречие с современной практикой подготовки спортсменов, требующей применения более гибких и информативных методик. Поэтому сегодня так остро встала проблема повышения эффективности предсоревновательной подготовки бегунов на средние дистанции на основе использования адаптивно-формирующего метода управления, позволяющего не только адаптировать спортсменов к соревновательным режимам бега, но и повысить уровень готовности накануне соревнований.

Вместе с тем комплексных исследований, раскрывающих сущность адаптивно-формирующего управления предсоревновательной подготовкой бегунов на средине дистанции, обеспечивающих максимальную реализацию потенциала спортивного мастерства в соревнованиях, нами не обнаружено.

Проблемная ситуация выражена явным несоответствием между сложившейся системой управления предсоревновательной подготовкой бегунов, основанной на унифицированных управленческих подходах, и необходимостью преодоления унификации, повышения гибкости и вариативности тренировочного процесса. Новые научные знания о способах преодоления этого противоречия на основе использования адаптивно-формирующего метода управления помогают внести коррективы в существующую практику подготовки бегунов. Поэтому проведенные нами комплексные исследования, раскрывающие специфику управления предсоревновательной подготовкой бегунов на средние дистанции, являются актуальными и своевременными.

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые предложена программа предсоревновательной подготовки квалифицированных бегунов на средние дистанции, обеспечивающая наиболее полную реализацию индивидуального потенциала спортсменов в соревнованиях на основе использования адаптивно-формирующего метода управления. Дана развернутая характеристика динамики состояния и специальной подготовленности бегунов, получены новые данные о содержании предсоревновательной подготовки, соотношении беговых нагрузок различной мощности. Разработаны параметры динамического контроля в предсоревновательной подготовке бегунов — уровень развития специальной выносливости, а также параметры саморегуляции двигательной деятельности.

Работа обобщает многочисленные научные исследования, эмпирические знания и положительный опыт, накопленный в решении проблемы повышения эффективности управления, интегрирует фундаментальные знания медико-биологических и психолого-педагогических дисциплин.

Теоретическая значимость работы определяется обоснованием нового способа повышения эффективности управления предсоревновательной подготовкой квалифицированных бегунов на основе использования адаптивно-формирующего метода управления. Разработана структура и содержание предсоревновательной подготовки, позволяющая комплексно решать задачу повышения уровня спортивно-технического мастерства бегунов накануне соревнований. Расширены знания в области теории соревновательной деятельности бегунов на средние дистанции, а именно, обоснованы цели, задачи, критерии выбора скоростных режимов бега на разных участках структуры соревновательной деятельности.

Обоснована и проверена на практике методика повышения специальной работоспособности и готовности бегунов к соревнованиям с учетом их индивидуально-типических особенностей, срочного и кумулятивного эффекта используемых в подготовке беговых нагрузок. Полученные результаты являются теоретико-методологическими основами повышения эффективности и качества предсоревновательной подготовки.

Практическая значимость работы заключается в разработке системы управления предсоревновательной подготовки бегунов на средние дистанции на основе использования адаптивно-формирующего метода управления. Ее использование обеспечивает своевременность и оперативность коррекции содержания рабочих программ, что повышает эффективность предсоревновательной подготовки бегунов в целом. Разработанная система педагогического управления предсоревновательной подготовкой положена в основу целевой программы подготовки квалифицированных бегунов Российской Федерации и Ирака.

Результаты исследования могут служить в качестве методологических предпосылок для повышения эффективности управления предсоревновательной подготовкой бегунов на средние дистанции и совершенствования научно-методических основ теории спорта.

Результаты исследования внедрены в практику подготовки спортсменов на факультете физического воспитания Багдадского университета (Ирак). Легкоатлеты, осуществляющие подготовку по инновационной программе, входят в основной состав сборной команды Ирака, успешно выступают в крупных международных соревнованиях.

Результаты исследований докладывались на городских межвузовских научно-методических конференциях (Санкт-Петербург в 2005, 2006 и 2007 г.г.); ежегодных итоговых конференциях по НИР профессорско-преподавательского состава СПбГУФК им. П.Ф. Лесгафта.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ:

1. Перспективным направлением повышения эффективности управления предсоревновательной подготовкой бегунов на средние дистанции является пересмотр доминирующего до настоящего времени унифицированного подхода и обращение к адаптивно-формирующему методу, позволяющему своевременно вносить необходимые изменения в рабочие программы на основе модельных параметров структуры соревновательной деятельности, индивидуальных особенностей спортсменов, динамики специальной работоспособности, функционального состояния организма и готовности к достижению максимальных результатов в соревнованиях.

2. Содержание педагогической системы управления предсоревновательной подготовкой бегунов на средние дистанции предусматривает регулирование объема и интенсивности беговых нагрузок, направленное на коррекцию лимитирующих факторов специальной подготовленности, преодоление возникающих в ходе подготовки проблемных ситуаций, предупреждение развития негативных психофизических состояний. Ее использование в целом обеспечивают наиболее полную реализацию потенциала спортивного мастерства в соревнованиях.

3. Педагогическая система управления предсоревновательной подготовкой базируется на комплексной, постоянно обновляемой информации, используемой на этапе определения целей и задач подготовки, уточнения проблемных ситуаций, определения имеющихся ресурсов, стимулирования мотивации бегунов к достижению максимального результата, выбора вариантов решения проблемы.

Комплексные исследования проведены в соответствии с тематическим планом научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ Федерального агентства по физической культуре и спорту на 2006 год. Направление 02.01; тема 02.04.00 - Экспертная система для планирования тренировочной нагрузки бегунов на средние и длинные дистанции.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Алаа Джабер Абуд

ВЫВОДЫ

1. Анализ литературных источников, документов планирования и отчётности в легкоатлетическом спорте свидетельствует о том, что предсоревновательная подготовка бегунов на средние дистанции должна рассматриваться как важнейший этап в специальной подготовки спортсмена, характеризующийся решением сложных и разнообразных задач, обеспечивающих достижение высокой спортивной формы. В тоже время опрос представителей квалифицированного тренерского состава указывает на сложность и неразработанность системы педагогического управления предсоревновательной подготовкой, в которой должны быть представлены наиболее важные особенности структуры этапа подготовки с учётом закономерностей адаптации организма бегунов к специфическим беговым нагрузкам.

2. В настоящее время сложилась определённая система педагогического управления предсоревновательной подготовки бегунов, характерными признаками которой является её недостаточная оперативность в решении срочных задач, связанных с оценкой текущего состояния адаптированности спортсмена и использованием методов для её коррекции. Повышение эффективности предсоревновательной подготовки может быть достигнуто путем использования адаптивно-формирующего метода, обеспечивающего своевременное внесение корректив в рабочую программу, выбор индивидуально приемлемых организационных форм, средств и методов спортивной тренировки.

3. В предсоревновательной подготовке бегунов направленность физических нагрузок в микроциклах должна носить выраженный специфический характер, обеспечивающий достижение максимальной готовности к старту на основе ликвидации выявленных в ходе подготовки лимитирующих факторов, совершенствования технических возможностей бегунов. Первый микроцикл — базовый, предусматривающий использование значительных по объёму беговых нагрузок. Второй микроцикл специализированный, предусматривающий использование средних по объёму нагрузки, но с высокой соревновательной интенсивностью. Их использование направлено на устранение факторов, лимитирующих специальную подготовленность спортсмена. Третий микроцикл — модельный, предусматривающий использование средних по объёму и интенсивности нагрузок, моделирующих регламент соревнований, компоненты структуры соревновательной деятельности и соревновательного поведения. Четвертый микроцикл — подводящий, предусматривающий дифференцированное использование специальных беговых упражнений, обеспечивающих настройку спортсменов на старт.

3. Структура главных факторов, детерминирующих положительную динамику показателей специальной подготовленности бегунов в предсоревновательной подготовке, включает в себя следующие факторы:

1) «Трансформирующий» фактор (49,1% суммарной дисперсии выборки), в основном характеризующийся наибольшее суммарным объёмом беговых нагрузок умеренной и большой мощности. Этот фактор определяет функциональное состояние организма бегунов, их физическую работоспособность и экономичность двигательных действий.

2) «Гармонизирующий» фактор (19,4%), характеризующий воздействие беговых нагрузок субмаксимальной мощности на мобилизацию резервных возможностей спортсменов и улучшение моторных и психофизических функций, необходимых для достижении высоких спортивных результатов.

3) «Реализационный» фактор (12,9 %), отражающий связь специальных беговых нагрузок максимальной мощности с интенсивностью метаболических процессов, определяющих динамику силовых и скоростно-силовых качеств и повышение эффективности специфической деятельности, осуществляемой в соревновательном режиме.

4) «Адаптивный» фактор (11,4%), выражающийся в профилактике перенапряжения бегунов при использовании аэробных физических нагрузок умеренной мощности.

4. Эффективная система педагогического управления предсоревновательной подготовкой бегунов может быть построена на основе использования адаптивно-формирующего метода управления, предусматривающего непрерывное внесение изменений в рабочие программы бегунов на основе результатов тестирования. Повышение адаптивно-формирующих свойств управления предсоревновательной подготовкой бегунов достигается путём персонифицированного подбора наиболее эффективных средств, методов и организационных форм спортивной тренировки, а также мониторинга индивидуальной динамики специальных физических качеств и состояния регуляторных функций систем вегетативного обеспечения мышечной деятельности.

5. Разработанная система педагогического управления предсоревновательной подготовки бегунов на основе использования адаптивно-формирующего метода показала её высокую эффективность в отношении достоверного прироста большинства параметров специальной подготовленности спортсменов. К окончанию эксперимента у -спортсменов опытной группы отмечено повышение результатов в беге на дистанциях 800 и 1500 м на 3,8%. Более высокие темпы прироста обусловлены оптимальным возрастанием критической мощности работы N^. до 360,0±11,0 Вт, а также мощности работы на уровне ПАНО NnaiI0 до 240,0±8,0 Вт (t=2,2 р<0,05). Прогрессивный прирост специальной работоспособности спортсменов обеспечивается за счёт повышения аэробных и анаэробных возможностей организма бегунов. При этом наблюдается гармонизация психофизического состояния бегунов, проявляющаяся в повышении самооценок состояния спортсменов и улучшении сенсо-моторных действий.

6. Использование разработанной системы педагогического управления предсоревновательной подготовкой бегунов на средние дистанции на основе адаптивно-формирующего метода обеспечивает:

1) структурную целостность, мобильность и гибкость педагогического процесса;

2) оперативность планирования, педагогического учета и контроля;

3) улучшение специальной подготовленности бегунов, проявляющейся в достижении высоких спортивных результатов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Проведенное исследование позволяет сформулировать ряд практических рекомендаций, которые необходимо выполнять при разработке стратегии предсоревновательной подготовки бегунов.

1). Следует учитывать, что предсоревновательная подготовка имеет особое значение в подведении спортсменов к наивысшим спортивным результатам. Она является сложно структурированным многоэтапным процессом формирования высокого уровня спортивного мастерства, готовности к достижению максимальных спортивных результатов. На данном этапе подготовки необходимо создать предпосылки к достижению максимальных спортивных результатов.

2). Стратегия построения эффективной системы педагогического управления предсоревновательной подготовкой бегунов предусматривает: обеспечение единства теоретического, методического, организационного, информационного и технологического компонентов управления с целью своевременного устранения возникающих в ходе подготовки проблемных ситуаций; выявление доминантных факторов специальной подготовленности, обеспечивающих высокую результативность соревновательной деятельности; последовательное решение основных задач учебно-тренировочного процесса и оптимизацию суммарного объема беговых нагрузок; увеличение в тренировочных микроциклах парциальных объемов бега избирательной направленности, вызывающих глубокую мобилизацию функциональных возможностей спортсменов; использование в подводящих микроциклах специальных прыжковых упражнений, направленных на развитие скоростно-силовых качеств мышц, несущих основную нагрузку в соревновательной деятельности; повышение объема работы, направленной на совершенствование техники бега на соревновательных скоростях и основных компонентов структуры соревновательной деятельности; систематическое использование средств комплексного контроля в ходе предсоревновательной подготовки.

3). Для повышения эффективности педагогического управлений подготовкой необходимо использовать адаптивно-формирующий метод. Он обеспечивает адаптацию организма бегунов к специальным беговым нагрузкам, моделирующим соревновательные режимы и формирует состояние максимальной готовности к соревнованию.

4). Адаптивно-формирующий метод управления включает в себя следующие процессы: определение индивидуальных особенностей и функциональных возможностей бегунов; определение цели и времени по достижению максимальной готовности к соревнованиям; уточнение конкретных задач учебно-тренировочного процесса; выбор индивидуально приемлемых средств, методов и величины нагрузки; составление персонифицированных рабочих программ, отражающих ожидаемую динамику готовности; реализацию программ подготовки; диагностику рассогласований и внесение соответствующих корректив в процесс тренировки.

5). При планировании предсоревновательной подготовки необходимо учитывать календарь спортивных соревнований, распределение используемых средств, динамику нагрузок в тренировках и спортивных результатов. Важное значение занимает организация непрерывного педагогического контроля и диагностики спортивного мастерства. Они обеспечивают выявление особенностей реактивности организма бегунов на нагрузки различной мощности. При внесении корректив в содержание предсоревновательной подготовки необходимо учитывать структурные функциональные сдвиги и индивидуальные темпы прироста скорости бега.

6). Педагогическая диагностика связана с регистрацией следующих параметров: структуры соревновательной деятельности; уровня специальной физической подготовленности, функционального состояния и психомоторного обеспечения деятельности на протяжении всей пресоревновательной подготовки; выполненных беговых нагрузок различной мощности.

7). На основе сопоставления соревновательной деятельности бегунов с параметрами функционального состояния и выполненным объемом беговых нагрузок необходимо вносить коррективы в рабочую программу. При внесении корректив в содержание предсоревновательной подготовки необходимо учитывать структурные функциональные сдвиги и индивидуальные темпы прироста скорости бега.

8). В содержании подготовки целесообразно использовать программы модульного типа, обеспечивающие дифференцированное использование специальных беговых нагрузок преимущественной направленности. Их воздействие должно отражать требования соревновательной деятельности. С целью более точного воздействия тренировочных нагрузок и контроля за их выполнением все предусмотренные средства необходимо дифференцировать по шести диапазонам мощности работы.

9). Целесообразно использование специальных беговых нагрузок, нацеленных на преимущественное развитие смешанных и гликолитических механизмов энергообеспечения спортсменов. Целесообразно использование следующих упражнений: 6 х 800 м, с интервалом отдыха 1 мин.; 6 х 200 м. Суммарный объем нагрузки в тренировке достигает 4,0 - 4,5 км. Выполнение основной работы в тренировки целесообразно осуществлять в интервальном режиме.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Алаа Джабер Абуд, 2008 год

1. Абрамова, Н.Т. Целостность и управление / Н.Т. Абрамова. М.: Наука, 1974.-С. 163-198.

2. Абуд, А.Д. Построение тренировочных нагрузок анаэробного характера в условиях физкультурного вуза Ирака / А.Д. Абуд // Физическая культура и здоровье студентов вузов: материалы международной научно-практической конференции; СПбГУП. СПб., 2005. — С. 76.

3. Аверьянов, А.Н. Системное познание мира (методологические проблемы) / А.Н. Аверьянов. М.: Знание, 1985. — С.21-24.

4. Амосов, Н.М. Моделирование сложных систем / Н.М. Амосов. -Киев: Наукова думка, 1968. С. 12-16.

5. Ангелов, П.Н. Построение круглогодичной тренировки бегунов на средние дистанции на основе динамики функциональной подготовленности: Автореф. дис. . канд. пед. наук / П.Н. Ангелов; Киевский ГИФК. — Киев, 1985.-22 с.

6. Анохин, П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П.К. Анохин. -М.: Наука, 1980. 196 с.

7. Апанасюк, Н.И. Темпо-ритмовая структура движений высококвалифицированных бегунов на 3000 м с препятствиями и методы ее совершенствования: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.И. Апанасюк; МОПИ им. Н.К. Крупской. М., 1988. - 22 с.

8. Аросьев, Д.А. Система формирования специальной готовности спортсмена: Метод, указания / Д.А. Аросьев, И.А. Полетаев, В.Г. Семенов. — М.: Малаховка, 1979. 26 с.

9. Аросьев, Д. А. Исследование некоторых форм построения предсоревновательного этапа тренировки: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Д.А. Аросьев; ГЦОЛИФК. М., 1968. - 27 с.

10. Аулик, И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте / И.В. Аулик. — М.: Медицина, 1990. — 192 с.

11. Афанасьев, В.В. Методические приемы самоконтроля техники бега на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / В.В. Афанасьев; ВНИИФК. М., 1989. - 24 с.

12. Бальсевич, В.К. Контуры новой стратегии подготовки спортсменов олимпийского класса / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 4. - С. 9-10.

13. Бальсевич, В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методололгический аспект) / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. — 1999. — №4.-С. 21-26.

14. Баранов, В.Н. Исследование объема специальных средств в тренировке бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Н. Баранов; ГЦОЛИФК. М., 1969. - 16 с.

15. Барановский, В.А. Теория спортивных соревнований: Учебное пособие / В.А. Барановский, В.В. Брысин, А.Г. Пономарев; ОГИФК. — Омск, 1985.- 12-16 с.

16. Белоцерковский, З.Б. Определение физической работоспособности у лиц различного возраста — проба PWCno / З.Б. Белоцерковский, О.В. Козырева // Теория и практика физической культуры. — 1984. — № 3. — С. 51-53.

17. Бен, А.А. Ориентация тренировочного процесса легкоатлетов, специализирующихся в беге на средние дистанции на основе учета индивидуальной структуры подготовленности: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.А. Бен; Украинский ГУФВС. Киев, 1995. - 24 с.

18. Березова Н.А. Индивидуальная типовая адаптация к нагрузкам высококвалифицированных бегунов на средние дистанции на предсоревновательном этапе подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.Т.-А. Березова; ВНИИФКС. М., 1997. - 23 с.

19. Бойко, А.Ф. Экспериментальное исследование методики тренировки бегунов на средние дистанции в соревновательном периоде Автореф. дис. . канд. пед. наук/ А.Ф. Бойко; ГЦОЛИФК. -М., 1964.-21 с.

20. Бойко, А.Ф. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека / А.Ф. Бойко. — М.: Физкультура и спорт, 1987. 144 с.

21. Бондаревский, Е.Я. Методология построения должных норм физической подготовленности: Методические рекомендации / Е.Я. Бондаревский; ВНИИФК. -М., 1983. 33 с.

22. Бондарчук, А.П. Объем тренировочных нагрузок и длительность цикла развития спортивной формы / А.П. Бондарчук // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 8. - С. 18-20.

23. Борисов, Е.П. Экспериментальное обоснование регулирования тренировочной нагрузки бегунов на средние дистанции в процессе многолетней тренировки: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Е.П. Борисов; ГЦОЛИФК. М., 1979. - 24 с.

24. Булатова, М.М. Теоретико-методические основы реализации функциональнгых резервов спортсменов в тренировочной и соревновательной деятельности: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / М.М. Булатова; КГУФК. К., 1996. - 50 с.

25. Булкин, В.А. Управление процессом предсоревновательной подготовки спортсменов / В.А.Булкин // Управление процессом подготовки спортсменов: Материалы IV Всероссийской научно-методической конференции. Д.: ЛНИИФК, 1978. - С. 10-13.

26. Булкин, В.А. Планирование специальной подготовки на предсоревновательном этапе / В.А. Булкин, Е.Н. Ершова, В.Н. Медведев // Специальная подготовка спортсменов. Л.: ЛНИИФК, 1985. - С. 53-58.

27. Булкин, В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / В.А. Булкин; ГЦОЛИФК. М., 1987. - 44 с.

28. Бутенко, Б.И. Управление спортивной тренировкой спортсменов высших разрядов / Б.И. Бутенко // Теория и практика физической культуры. -1972.- №8.-С. 11-14.

29. Васильева, В.В. Приспособительные реакции органов кровообращения к мышечной деятельности у спортсменов: Автореф. дис. . д-ра мед. наук / В.В. Васильева; ЛГУ. Л., 1968. - 21 с.

30. Великян, К.М. Методы интервального упражнения в структуре предсоревновательного этапа тренировки у бегунов на средние дистанции (массовых разрядов): Автореф. дис. . канд. пед. наук / К.М. Великян; ГЦОЛИФК. М., 1985. - 24 с.

31. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В. Верхошанский. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.

32. Верхошанский, Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса / Ю.В. Верхошанский. — М.: Физкультура и спорт, 1985.-С. 176.

33. Виноградов, Г.П. Теория спортивной тренировки: Учебное пособие / Г.П. Виноградов; СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 2000. - 105 с.

34. Вовк, О.И. Специальная физическая подготовка в беге на 400 м в годичном цикле на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дис. . канд. пед. наук / О.И. Вовк; ГЦОЛИФК. М., 1992. - 25 с.

35. Войнар, Ю. Теория спорта. Методология программирования / Ю. Войнар, С. Бойченко, В. Барташ. — Минск: Харвест, 2001. 320 с.

36. Волков, В.М. Предсоревновательная подготовка спортсмена: Учебное пособие / В.М. Волков, А.В. Ромашов. Смоленск: СГИФК, 1991. -С.45-46.

37. Волков, В.Ю. Оперативный педагогический контроль при подготовке легкоатлетов к соревнованиям: Автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Ю. Волков; МОПИ им. Н.К. Крупской. М., 1985. - 15 с.

38. Волков, Н.И. Биоэнергетика напряженной мышечной деятельности человека и способы повышения работоспособности спортсменов: Автореф. дис. . д-ра биол. наук / Н.И. Волков; ГЦОЛИФК. — М., 1990. — 101 с.

39. Вяткин, Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях / Б.А. Вяткин. — М.: Физкультура и спорт, 1981. — 112 с.

40. Галкин, Ю.П. Технология составления индивидуальных программ занятий физическими упражнениями / Ю.П. Галкин: Учебное пособие. — Смоленск, 1995. 35 с.

41. Гагин, Ю.А. Становление и реализация индивидуальности субъектов педагогического процесса в образовании и спорте: Автореф. дис. . д-ра. пед. наук / Ю.А. Гагин; СПбГАФК. СПб., 1996. - 46 с.

42. Гамбоа Р.Р.А. Построение круглогодичной тренировки бегунов на средние дистанции на основе учета динамики структуры их функциональной подготовленности: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Р.Р.А. Гамбоа; Киевский ГИФК. Киев, 1993. - 20 с.

43. Георгиевский, А.Б. Проблемы преадаптации / А.Б. Георгиевский. — Л.: Наука, 1974.-С. 32-39.

44. Гвишиани, Д.М. Организация и управление / Д.М. Гвишиани. М.: Наука, 1972. - 536 с.

45. Годик, М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / М.А. Годик. М.: ГЦОЛИФК, 1982. - 48 с.

46. Головко, Н.Г. Исследование некоторых путей развития специальной выносливости у юношей старшего возраста в беге на 800 метров: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.Г.Головко; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. Л., 1973.-25 с.

47. Гордон, С.М. Тренировка в циклических видах спорта на основе закономерных соотношений между тренировочными упражнениями и их эффектом: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / С.М. Гордон; ГЦОЛИФК. М., 1988.-46 с.

48. Горкин, М.Я. Большие нагрузки в спорте / М.Я. Горкин, О.В. Кочаровская, Л.Я. Евгеньева. — М.: Физкультура и спорт, 1973. — 127 с.

49. Горшков, В.Е. Исследование методики воспитания общей выносливости у юных бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Е. Горшков; Тартуский ГУ. — Тарту, 1969. 15 с.

50. Граевская, Н.Д. Влияние спорта на сердечно-сосудистую систему / Н.Д. Граевская. М.: Медицина, 1975. - С. 92-103.

51. Григорьев, В.И. Качество физической культуры студенческой молодежи: проблемы теории и практики / В.И. Григорьев // Человек, спорт и здоровье: Материалы международного конгресса. СПб.: Изд-во Олимп-СПб, 2007. - С. 47.

52. Григорьев, В.И. Методы адаптивного управления подготовкой команды в условиях вуза / В.И. Григорьев // Спортивные игры: настоящее и будущее: Материалы международной конференции. — СПб., 2004. — С. 37-41.

53. Григорьев, В.И. Олимпийское образование студентов: теория, методика, практика / В.И. Григорьев, С.В. Малинина: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2002. 202 с.

54. Григорьев, В.И. Системный подход к анализу современных проблем студенческого спорта / В.И. Григорьев. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1999. —63 с.

55. Григорьев В.И. Физкультурно-педагогическая технология развития выносливости студентов: теоретико-методологические аспекты / В.И. Григорьев. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1998. - 148 с.

56. Григорьев В.И. Оздоровительный и спортивный бег в структуре физического воспитания студентов вузов / В.И. Григорьев, В.Н.Григорьева. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1995. 99 с.f

57. Грозин, E.A. Ведущие аспекты моделирования соревновательной деятельности спортсменов / Е.А. Грозин, B.C. Селезнев // Управление в процессе тренировки квалифицированных спортсменов. — Киев: КГИФК, 1985.-С. 102-108.

58. Давиденко, Д.Н. Психофизиологические основы функциональных состояний / Д.Н. Давиденко, В.И. Григорьев: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2005. 242 с.

59. Димитров, Д.А. Эксперименгтальное исследование эффективности предсоревновательной подготовки бегунов на 400 м / Д.А. Димитров // Теория и практика физической культуры. — 1977. № 6. — С. 61-65.

60. Дорощенко, Н.И. Исследование тренировочных и соревновательных нагрузок в системе подготовки высококвалифицированных бегунов на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.И. Доро-щенко; ВНИИФК. М., 1976. -20 с.

61. Друзь, В.А. Моделирование процесса спортивной тренировки / В.А. Друзь. Киев: Здоров'я, 1976. — 96 с.

62. Дуджи, Ф.К. Экспериментальное обоснование методики тренировки бегунов на средние дистанции в условиях жарко-влажного климата Республики Того: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Ф.К. Дуджи; Киевский ГИФК. Киев, 1979. - 24 с.

63. Евтух, А.В. Структура и методическая направленность подготовки высококвалифицированных бегуний на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.В. Евтух; Российская ГАФК. — М., 1999. 23 с.

64. Елфимов, И.Т. Исследование эффективности различного темпа бега и интервалов отдыха при повторном методе тренировки бегуна на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / И.Т. Елфимов; ГЦОЛИФК. -М., 1954.-16 с.

65. Желязков, Ц. Основи на спортната тренировка / Ц. Желязков, Д. Дашева. — София: Гера арт, 2002. 432 с.

66. Жмарев, Н.В. Системный подход и целевое управление в спорте / Н.В. Жмарев. Киев: Здоров'я, 1984. - 144 с.

67. Загранцев, В.В. Оперативная оценка индивидуальных суточных энерготрат в циклических видах спорта / В.В. Загранцев, А.И. Гребенников, В.И. Григорьев // Биохимия питания спортсменов: Материалы Всес. науч. конф. / ЛНИИФК. — Л., 1989. — С. 48-53.

68. Зайцев, Б.В. Формирование готовности к соревнованиям с учетом индивидуальных особенностей спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Б.В. Зайцев; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. Л., 1978. - 21 с.

69. Запорожанов, В.А. Основы управления в спортивной тренировке / В.А. Запорожанов // Современная система спортивной подготовки. М.: СААМ, 1995.-С. 213-226.

70. Звездин, В.В. Исследование различных режимов беговой нагрузки при воспитании специальной выносливости (на примере легкоатлетического бега на 1500 м): Автореф. дис. . канд. пед. наук / В.В. Звездин; ВНИИФК. -М., 1971.-29 с.

71. Зеличенок, В.Б. Критерии отбора как основа комплектования сборных национальных команд по легкой атлетике /В.Б. Зеличенок. — М.: Физкультура и спорт, 1998. — 116 с.

72. Зотов, В.П. Восстановление работоспособности в спорте. — Киев: Здоров'я, 1990.-60 с.

73. Иванин, А.Г. Исследование техники бега на средние дистанции и пути ее совершенствования: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.Г. Иванин; ГЦОЛИФК. -М., 1954. 15 с.

74. Иванова, JI.C. Структура нагрузок: технология решений // Научно-спортивный вестник / JI.C. Иванова. 1988. - № 3. - С. 34-37.

75. Иванов, В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов / В.В. Иванов. — М.: Физкультура и спорт, 1987. — С. 15-32.

76. Ивочкин, В.В. Исследование структуры специальной физической подготовленности бегунов на средние дистанции в зависимости от направленности тренировочного процесса: Автореф. дис. . канд. пед. наук / В.В. Ивочкин; ВНИИФК. М., 1978. - 20 с.

77. Иссурин, В.Б. Концепция блоковой композиции в подготовке спортсменов высокого класса // Теория и практика физической культуры / В .Б. Иссурин, В.А. Шкляр. 2002. - № 5. - С. 2-5.

78. Калинина, О.И. Построение и содержание тренировочного процесса квалифицированных бегунов на средние дистанции в условиях высокогорья: Автореф. дис. . канд. пед. наук / О.И. Калинина; ГЦОЛИФК. М., 1991. -24 с.

79. Карболис, П.Б. Методика подготовки бегунов на средние и длинные дистанции в годовом цикле: Автореф. дис. . канд. пед. наук /П.Б. Карболис; Тартуский ГУ. Тарту, 1975. - 32 с.

80. Карболис, П.Б. Основы системы управления тренировочным процессом бегунов высокой квалификации на средние, длинные дистанции и3000 м с препятствиями: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / П.Б. Карболис; ГЦОЛИФК. -М., 1988. 41 с.

81. Карпман, В.Л. Исследование физической работоспособности у спортсменов / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. — М.: Физкультура и спорт, 1974. — С. 94-96.

82. Карпов, В.Ю. Методы реализации рекордных режимов соревновательной деятельности в беге на средние и длинные дистанции на основе управляемых искусственных условий: Автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Ю, Карпов; МОПИ им. Н.К. Крупской. М., 1985. - 25 с.

83. Катков, А.П. Исследование эффективности различной по направленности и режиму подготовительной части тренировочного занятия у бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.П. Катков; МОПИ им. Н.К. Крупской. М., 1970. - 28 с.

84. Качаев, А.О. Структура соревновательной деятельности бегунов на средние и длинные дистанции различной квалификации и пола: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.О. Качаев; ЦНИИС. М., 1992. - 23 с.

85. Келлер, B.C. Система спортивных соревнований и соревновательная деятельность спортсмена / B.C. Келлер // Теория спорта. — К.: Вища школа, 1987. С. 66-100.

86. Колесникова, Е.Э. Методика использования информационно-экспертных систем в управлении подготовкой спортсменов в беге на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Е.Э. Колесникова; ВНИИФК. -М., 1991.-24 с.

87. Колесов, А.И. Проблемы подготовки спортсменов высшей квалификации в видах спорта с циклической структурой движений / А.И.

88. Колесов, Н.А. Ленц, Е.А. Разумовский. — М.: Физкультура и спорт, 2003. — 80 с.

89. Крючек, С.С. Управление подготовкой к соревнованиям бегунов на средние и на на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / С.С. Крючек; Московский областной ГИФК. М., 1974. - 24 с.

90. Кузнецов, В.В. Модельные характеристики легкоатлетов / В.В. Кузнецов, В.В. Петровский, Б.Н. Шустин. К.: Здоров'я, 1979. — 88 с.

91. Кулаков, В.Н. Программирование тренировочного процесса высококвалифицированных бегунов на средние, длинные и сверхдлинные дистанции: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / В.Н. Кулаков; ВНИИФК. М., 1995.-48 с.

92. Куликов, Л.М. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье / Л.М. Куликов. — М.: ФОН, 1995. 395 с.

93. Курамшин, Ю.Ф. Спортивная рекордология: теория, методология, практика / Ю.Ф. Курамшин. — М.: Советский спорт, 2005. — С. 342-346.

94. Лекявичус, Э. Элементы общей теории адаптации / Э. Лекявичус. — Вильнюс: Москлас, 1986. — 273 с.

95. Легкая атлетика // Единая всероссийская спортивная классификация. 2001 2005 гг. / Под ред. М.Н. Давыденко, В.Г. Никитушкина. -М.: Советский спорт, 2002. - С. 83.

96. Легкая атлетика. Подготовка спортсменов по бегу на выносливость и спортивной ходьбе. Поурочная программа для детско-юношеских школ олимпийского резерва. — М.: Государственный комитет по физической культуре и спорту, 1986. 218 с.

97. Логинов, А.А. Методические приемы оптимизации ритмо-скоростных характеристик структуры движений квалифицированных бегунов на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.А. Логинов; ВНИИФК. М., 1982. - 24 с.

98. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. - С.111-135.

99. Макаров, А.Н. Значение объема и интенсивности тренировочной работы в развитии выносливости в беге на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.Н. Макаров; МОПИ им. Н.К. Крупской. — М., 1954.-15 с.

100. Максимов, А.С. Система комплексного контроля бегунов на средние дистанции / А.С. Максимов // Теория и практика физической культуры. =- 2000. № 3. - С. 28-31.

101. Маршцук, В. Л. Информационные аспекты управления спортсменом / В.Л. Марищук, Л.К. Серова. М.: Физкультура и спорт, 1983. -111 с.

102. Мартьянов, Б.И. Обоснование тестирующих нагрузок в этапном контроле подготовки бегунов на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Б.И. Мартьянов; МОПИ им. Н.К. Крупской. М., 1984.-23 с.

103. Масленников, А.В. Система этапного педагогического контроля за физической подготовленностью бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.В. Масленников; Белорусский ГИФК. — Минск, 1988.-23 с.

104. Матвеев, Л.П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки / Л.П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 2. - С. 28-37.

105. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л.П. Матвеев; КГИФК. Киев, 1999. - 240 с.

106. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта / Л.П. Матвеев. — К.: Олимпийская литература, 1997. 87 с.

107. Меерсон, Ф.З. Основные закономерности индивидуальной адаптации / Ф.З. Меерсон // Физиология адаптационных процессов: Руководство по физиологии. — М.: Медицина, 1986. С. 10-69.

108. Мищенко, B.C. Функциональные возможности спортсменов / B.C. Мищенко. Киев: Здоровья, 1990. - 180 с.

109. Мищенко, B.C. Оценка функциональной подготовленности квалифицированных спортсменов на основании учета структуры аэробной производительности / B.C. Мищенко, М.М. Булатова // Наука в олимпийском спорте. 1994. - № 1. - С. 63-72.

110. Мозжухин, А.С. Роль системы физиологических резервов спортсмена в его адаптации / А.С. Мозжухин, Д.Н. Давиденко // Физиологические проблемы адаптации. — Тарту: Минвуз СССР, 1984. — С. 84—87.

111. Мозжухин, А.С. Физиологические резервы спортсменов /

112. A.С. Мозжухин: Лекции; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. Л., 1979. - 16 с.

113. Мокеев, Г.И. В поиске закономерностей предсоревновательной подготовки спортсмена / Г.И. Мокеев, А.Г. Ширяев // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 4. — 16-18.

114. Мухамеджаров, Т.К. Исследование методики тренировки бегунов на средние и длинные дистанции в среднегорье и их работоспособность в период реакклиматизации: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Т.К. Мухамеджаров; ГЦОЛИФК. М., 1968. - 29 с.

115. Мякиченко, М.Я. Локальная выносливость в беге / М.Я. Мякиченко. — М.: Физкультура, образование и наука, 1997. — 312 с.

116. Набатникова, М.Я. Методы контроля за специальной подготовленностью бегунов на средние дистанции / М.Я. Набатникова, В.В. Ивочкин // Теория и практика физической культуры. 1976. - № 10. - С. 1619.

117. Нарскин, Г.И. Структура тренировочных нагрузок скоростно-силовой направленности квалифицированных бегунов на средние дистанции в годичном цикле тренировки: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Г.И. Нарскин; Белорусский ГИФК. Минск, 1988. - 24 с.

118. Никитушкин, В.Г. Особенности структуры тренировочных нагрузок на этапе непосредственной подготовки к основным соревнованиям юных бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук /

119. B.Г. Никитушкин; ВНИИФК. М., 1980. - 23 с.

120. Новиков, А.А. Основы спортивного мастерства / А.А. Новиков. — М.: ВНИИФК, 2003. 208 с.

121. Новоселов, М.А. Индивидуализация тренировочной деятельности квалифицированных бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / М.А. Новоселов; Российская ГАФК. М., 1996. - 25 с.

122. Нурмекиви, А.А. О применении продолжительного бега и бега в гору в тренировке бегунов на средние и длинные дистанции в подготовительном периоде: Автореф. дис. . канд. пед. наук /

123. A.А. Нурмекиви; Тартуский ГУ. Тарту, 1974. - 34 с.

124. Обухов, С.М. Методика развития локальной мышечной выносливости у бегунов на средние дистанции 13-17 лет: Автореф. дис. . канд. психол. наук / С.М. Обухов; ГЦОЛИФК. М., 1991. - 21 с.

125. Овчинников, В.Ф. Экспериментальное исследование путей совершенствования методики тренировки в беге на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Ф. Овчинников; ГЦОЛИФК. М., 1978. -18 с.

126. Озолин, Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н.Г. Озолин. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 478 с.

127. Окунь, Я. Факторный анализ / Я. Окунь. — М.: Статистика, 1974. — С. 8-22.

128. Перегудов, Ф.И. Введение в системный анализ / Ф.И. Перегудов, И.Н. Тарасенко. М.: Высшая школа, 1988. - 206 с.

129. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В.Н. Платонов. — М.: Советский спорт, 2005. С. 121-157.

130. Платонов, В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов /

131. B.Н. Платонов.— М.: Физкультура и спорт, 1986. — 288 с.

132. Плынгеу, В.Я. Исследование методов непрерывного длительного упражнения в подготовке бегунов на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / В.Я. Плынгеу; ВНИИФК. М., 1979. - 24 с.

133. Полунин, А.И. Современные аспекты тренировки бегунов на средние и длинные дистанции / А.И. Полунин. — Ставрополь, 1991. С. 1116.

134. Поспелов, Г.С. Программно-целевое планирование и управление / Г.С. Поспелов, В.А. Ириков. М.: Советское радио, 1976. - 440 с.

135. Построение и содержание тренировочного процесса высококвалифицированных спортсменов на различных этапах годичной подготовки / Под ред. Б.Н. Шустина; ЦНИИС. М., 1988. - С. 24-28.

136. Пугачев-Ионов, Д.П. Интервальный метод тренировки в беге на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Д.П. Пугачев-Ионов; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. Л., 1947. - 17 с.

137. Разумовский, Е.А. Совершенствование специальной подготовленнсти спортсменов высшей квалификации: Автореф. дис. . д-ра пед. наук в форме научного доклада / Е.А. Разумовский; РГУФК. М., 1993. -79 с.

138. Рисан, Х.М. Особенности и пути совершенствования системы подготовки юных бегунов на выносливость в условиях Ирака: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Х.М. Рисан; ГЦОЛИФК. М., 1982. - 18 с.

139. Романов, Н.С. О технологических вопросах тренировочного процесса в беге на средние и длинные дистанции / Н.С. Романов // Проблемы повышения мастерства спортсменов: Сборник научных трудов. — Чебоксары, 1989.-С. 207-209.

140. Рыбаков, П.К. Управление специальной подготовленностью спортсменов при использовании целевого метода / П.К. Рыбаков // Специальная подготовка спортсменов: Сборник научных трудов. — Л.: ЛНИИФК, 1985.-С. 125-126.

141. Рябинцев, Ф.П. Экспериментальное исследование построения этапа начальной специализации в беге на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Ф.П. Рябинцев; ГЦОЛИФК. М., 1978. - 24 с.

142. Сай, Л.Б.М. Исследование эффективности предсоревновательной разминки бегунов на 800 метров: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Л.Б.М. Сай; Киевский ГИФК. Киев, 1974. - 37 с.

143. Санадзе, Л.Г. Целевая комплексная программа развития легкоатлетического спорта в стране на 1986 1990 гг. и на период до 2000 г. / Л.Г. Санадзе, Б.Г. Фадеев // Научно-спортивный вестник. — 1986. - № 4. — С. 17-20.

144. Сванишвили, Р.А. Об изучении физической работоспособности у спортсменов по тесту PWCI70 / Р.А. Сванишвили // Теория и практика физической культуры. — 1984. — № 7. — С. 16-17.

145. Сведенхаг, Я. Развитие выносливости в тренировке бегунов на средние и длинные дистанции / Я. Сведенхаг // Наука в олимпийском спорте. -1995.- № 1. С. 19-27.

146. Смирнов, М.Р. Теоретические основы беговой нагрузки: Учебное пособие / М.Р. Смирнов; НГПУ. Новосибирск, 1996. - 217 с.

147. Смирнов, М.Р. Закономерность биоэнергетического обеспечения циклической нагрузки / М.Р. Смирнов; НГПУ. — Новосибирск, 1994. — 220 с.

148. Смирнов Ю.И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовленности: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / Ю.И. Смирнов; МОГИФК.-М., 1991.-37 с.

149. Солдатов, А.Д. Нагрузка как термин теории тренировки / А.Д. Солдатов, К.Л. Чернов // Теория и практика физической культуры. — 1978. -№ 1.-С. 61-63.

150. Сологуб, Е.Б Центральные механизмы адаптации к предельным физическим нагрузкам / Е.Б. Сологуб // Физиологические проблемы адаптации. Тарту: Минвуз СССР, 1984. - С. 98-99.

151. Солодков, А.С. Физиологические основы адаптации к физическим нагрузкам: Лекции / А.С. Солодков; ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. — Л., 1988. —38 с.

152. Стародубцев, В.В. Индивидуализация спортивной тренировки бегунов на средние дистанции на основе критериев специальной подготовленности: Автореф. дис. . канд. пед. наук / В.В.Стародубцев; Сибирская ГАФК. Омск, 1999. - 26 с.

153. Суслов, Ф.П. Подготовка сильнейших бегунов мира / Ф.П. Суслов, Г.Н. Максименко, В.Г. Никитушкин. Киев: Здоров'я, 1990. - 208 с.

154. Суслов, Ф.П. Бег на средние и длинные дистанции: Система подготовки / Ф.П. Суслов, Ю.А. Попов, В.Н. Кулаков, С.А. Тихонов. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 176 с.

155. Суслов, Ф.П. Бег на средние и длинные дистанции / Ф.П. Суслов // Учебник тренера по легкой атлетике / Под ред. Л.С. Хоменкова. — М.: Физкультура и спорт, 1982. С. 169-170.

156. Суслов, Ф.П. Особенности дыхания при беге на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Ф.П. Суслов: ГЦОЛИФК. М., 1955.- 16 с.

157. Терещенко, Б.Г. Тренировка бегуна на средние дистанции в основной период: (сравнительная характеристика переменного и интервального видов бега): Автореф. дис. . канд. пед. наук / Б.Г. Терещенко; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. Л., 1953. - 23 с.

158. Тер-Ованесян, И. Подготовка легкоатлета: современный взгляд / И. Тер-Ованесян. -М.: Тера-Спорт, 2000. 128 с.

159. Тимушкин, А.В. Эффективность тренировки бегунов на средние и длинные дистанции в горах на разных высотах: Автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК. М., 1985. - 19 с.

160. Типовой план-проспект учебной программы для ДЮСШ и СДЮШОР // Сборник официальных документов и материалов. 2001. - № 5. - С. 27-42.

161. Тоден, Д.С. Тестирование аэробной мощности / Д.С. Тоден // Физиологическое тестирование спортсмена. — К.: Олимпийская литература, 1998.-С. 119-191.

162. Тодоров, Д. Исследование непосредственной предсоревновательной подготовки бегунов с барьерами: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Д. Тодоров; ГЦОЛИФК. М., 1980. - 23 с.

163. Травин, Ю.Г. Средства и методы восстановления работоспособности бегунов на средние дистанции / Ю.Г. Травин, В.Д. Карманов; ГЦОЛИФК. М., 1981. - 36 с.

164. Травин, Ю.Г. Развитие и современное состояние системы тренировки в беге и спортивной ходьбе / Ю.Г. Травин, А.Л. Фруктов, С.С. Чернов; ГЦОЛИФК. М., 1981. - 3 8 с.

165. Туманян, Г.С. Стратегия подготовки чемпионов: настольная книга тренера / Г.С. Туманян. М.: Советский спорт, 2006. - 494 с.

166. Тюрин, Ю.Д. Целевая комплексная программа подготовки сборной команды СССР по бегу на средние, длинные дистанции и ходьбе / Ю.Д. Тюрин, Ю.А. Попов, И.А. Гудков // Научно-спортивный вестник. 1961. № 4. -С. 18-19.

167. Уемов, А.И. Системный подход и общая теория систем /А.И. Уемов. М.: Мысль, 1978. - 272 с.

168. Уилмор, Дж. X. Физиология спорта / Дж. X. Уилмор, Д.Л. Костил // Олимпийская литература, 2001. — 502 с.

169. Уилсон, А. Управление и творчество при проектировании систем / А. Уилсон, М. Уилсон. М.: Мысль, 1976. - 176 с.

170. Ульрих, Е.С. Методы оперативной информации в управлении тренировочным процессом / Е.С. Ульрих // Управление процессом спортивной тренировки: Сборник докладов II Всероссийской конференции. Л.: ЛНИИФК, 1974. - С. 81-88.

171. Уткин, В.Л. Энергетическое обеспечение и оптимальные режимы циклической мышечной работы: Автореф. дис. . д-ра биол. наук / В.Л. Уткин; ГЦОЛИФК. М., 1985. - 46 с.

172. Учебник тренера по легкой атлетике / Под ред. Л.С. Хоменкова. — М.: Физкультура и спорт, 1982. — 479 с.

173. Учение о тренировке / Под общ. ред. Д. Харре. М.: Физкультура и спорт, 1971. — 326 с.

174. Фалалеев, А.Г. Стабильность, вариативность, внутри- и межсистемные взаимосвязи двигательных и вегетативных функций при физических нагрузках: Автореф. дис. . д-ра биол. наук / А.Г. Фалалеев; ЛНИИФК. Л., 1981. - 38 с.

175. Фалалеев, А.Г. Вариабельность физиологических функций при различных состояниях организма человека / А.Г. Фалалеев // Вопросы физического воспитания студентов. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. С. 105.

176. Федоров, А.И. Сочетание различных режимов бега как фактор успешности соревновательной деятельности квалифицированных бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.И.Федоров; СПб НИИФК. СПб., 1995. - 24 с.

177. Фомин, Н.А. Физиологические основы двигательной активности / Н.А. Фомин, Ю.Н. Вавилов. -М.: Физкультура и спорт, 1991. С.52-60.

178. Фролов, А.П. Исследование вопросов тренировки в беге на средние дистанции в условиях горного климата перед соревнованиями: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.П. Фролов; ГЦОЛИФК. М., 1961. - 20 с.

179. Хамикоев, Ф.Г. Тренировочные нагрузки восстановительной направленности в структуре годичного цикла высококвалифицированных бегунов на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Ф.Г. Хамикоев; ВНИИФК. М., 1997. - 32 с.

180. Хасин, Л. А. Планирование спортивной тренировки с использованием экспертных систем: (на примере бега на 800 м): Автореф. дис. . канд. пед. наук / Л.А. Хасин; Московская ГАФК. — Малаховка,2003. — 25 с.

181. Хохлов, И.Н. Методические детерминанты совершенствования тренировочного процесса в видах спорта с преимущественным проявлением выносливости: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / И.Н. Хохлов; СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 1997. - 38 с.

182. Хромцов, Н.Е. Моделирование физической подготовленности высококвалифицированных бегунов на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.Е. Хромцов; ЦНИИС. М.,1993. - 19 с.

183. Ципин, Л.Л. Специальные упражнения сопряженного воздействия как средство тренировки бегунов на средние дистанции в подготовительном периоде: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Л.Л. Ципин; ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. Л., 1991. - 22 с.

184. Цыбусова, В.В. Дифференциация направленности тренировочных нагрузок при подготовке бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / В.В. Цыбусова; МГПУ. М., 1998. - 26 с.

185. Черняев, А.А. Подготовка бегунов на средние дистанции на этапе спортивного совершенствования с учетом функционального состоянияопорно-двигательного аппарата: Автореф. дис. . канд. пед. наук / А.А. Черняев; ГЦОЛИФК. М., 1994. - 23 с.

186. Черри, К. Человек и информация / К. Черри. М.: Наука, 1972. -С. 11-14.

187. Чистякова, В.Н. Особенности сократительной способности и расслабления миокарда у спортсменок: Дис. . канд. мед. наук / В.Н. Чистякова; ЛНИИФК. — Л., 1989. — 233 с.

188. Чумаченко, Н.Г. Теория управленческих решений / Н.Г. Чумаченко, Р.И. Заботина. Киев: Вища школа, 1981. — С.76-139.

189. Шафи, С.С. Организационные основы подготовки спортивных резервов по легкой атлетике в Ираке с использованием опыта СССР: Автореф. дис. . канд. пед. наук / С.С. Шафи; ГЦОЛИФК. М., 1985. - 20 с.

190. Ширковец, Е.А. Система оперативного управления и корригирующие воздействия при тренировке в циклических видах спорта: Автореф. дис. . д-ра пед. наук / Е.А. Ширковец; РГАФК, 1995. 37 с.

191. Ширковец, Е.А. Соотношение «стрессор-адаптация» как основа t управления процессом тренировки / Е.А. Ширковец, Б.Н. Шустин // Теория и практика физической культуры. — 1999. № 1. — С. 28-30.

192. Шустин, Б.Н. Проблемы прогнозирования модельных характеристик сильнейших спортсменов на отдельных этапах подготовки / Б.Н. Шустин // Основы теории прогнозирования спортивных достижений. -М.: ВНИИФК, 1983. С. 81-87.

193. Эрдманис, Х.А. Исследование эффективности построения тренировки бегунов на средние дистанции с одним и двумя этапами соревнований в годичном цикле: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Х.А. Эрдманис; ГЦОЛИФК. М., 1975. - 22 с.

194. Ядов, В.А. Социологические исследования. Методология, программы, методы / В.А. Ядов. М.: Наука, 1987. - 248 с.

195. Якимов, A.M. Научно-методические аспекты тренировки бегунов на средние и длинные дистанции / A.M. Якимов // Теория и практика физической культуры. — 1996. № 4. - С. 21-25.

196. Яковлев, Н.Н. Принципы биохимической оценки тренированности спортсмена / Н.Н. Яковлев // Материалы Всесоюзной конференции по физиологии, морфологии, биомеханике и биохимии мышечной деятельности; ЛНИИФК.-Л., 1978.-С. 127-134.

197. Яковлев, Ю.И. Некоторые начальные признаки утраты спортивной формы у бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук / Ю.И. Яковлев; МОПИ им. Н.К. Крупской. М., 1971. - 16 с.

198. Якубовская, А.Р. Методика выбора средств и форм занятий физическими упражнениями с учетом индивидуальных особенностей личности: Метод, рекомендации / А.Р.Якубовская; ВНИИФК. М., 1984. -32 с.

199. Heb, W. Test zur Diagnostik der Schnelligkeits — fahigkeiten in der Sportmethodik / W. Heb // Theorie und Praxic der Korperkultur. — 1985. — N 10. — S. 729-731.

200. Horak, I. Faktorova struktura kardiorespiracni zdatnosti u vrcholovych a vykonnostnich veslaru / I. Horak, I. Piric // Teorie a Praxe telesne vychovy. — 1983. —V. 1.—P. 49-54.

201. Martin, D. Probleme der Trainingssteurung in den Ausdauersportarten / D. Martin // Leistungssport. — 1985. — N 1. — S. 7-12.

202. Pessenhofer, H. Laktatkinetik und Aerobanaerober iibergang bei ausdauertrainierten Sprotlern / H. Pessenhofer, G. Schwaberger, N. Sauseng // Leistung und Gesundheit. — 1983. — S. 157-162.

203. Strelau, J. Temperament i tip ukladu nerwowego / J. Strelau // Wyanie. -Warzawa, 1974.-V. 11.-P. 18-23.

204. Zimmermann, K. Ausgewalte Aspekte der Konstruktion und Anwendung sportmotorischer Test zur Diagnosik Koordinativer Fahigkeiten /

205. К. Zimmermann // Teorie und Praxis der Korperkultur. — 1985. — N 10. — S. 735-737.