Восточные единоборства в системе физического воспитания детей школьного возраста: На примере каратэ тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Сафошин, Александр Викторович

• Сафошин, Александр Викторович
• кандидат педагогических наук
• 1999

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Сафошин, Александр Викторович

ГЛАВА I АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР СОСТОЯНИЯ

ИССЛЕДУЕМОГО ВОПРОСА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ДАННЫМ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИГ.ТОЧНШШ.Р VQ -—--— г 1.1. Физическое воспитание детей школьного возраста.

1.2. Основные средства и методы физического воспитания.

1.3. Нетрадиционные средства и методы в системе физического воспитания.

1.4. Основные предпосылки для занятий восточными единоборствами в школьном возрасте.

1.5. Каратэдо как средство формирования личности детей школьного возраста на занятиях физической культурой.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Восточные единоборства в системе физического воспитания детей школьного возраста: На примере каратэ»

АКТУЗЛЬНОСТЬ.

Проблемы физического воспитания учащихся в настоящее время j ф привлекают внимание многих специалистов в связи с низкой физической 1 подготовленностью подрастающего поколения к современной жизни 1

Зациорский В.М. 1982, Земляков В.Е. 1990, Хоменкова Л.С. 1987). ^

Поэтому рациональная организация физического воспитания и | использование нетрадиционных средств в целях укрепления здоровья и физических кондиций учащихся является актуальной задачей как для теории, так и для практики физического воспитания.

Огромная возможность для изменения этой ситуации заложена в совершенствовании физического и духовного воспитания школьников на занятиях восточными единоборствами (Биджиев С В. 1994, Дорменко А.В.

1984, Захаров Е.Н. 1994, Иванков Ч.Т. 1993, Ишков B.C. 1992):

Восточные единоборства уникальны во многом и в первую очередь Ш тем, что являются детально разработанной своеобразной системой движений, позволяющей владеть телом, как гармонически единым организмом, способным развивать физические качества и контролировать физическую и функциональную подготовленность занимающихся (Иванов A.J1 1995, Игами С. 1976, Накаяма 1973, Вунш СИ. 1998, Нечаева Н.В.

1985, Паркер Е. 1963).

Вопросы рационального внедрения эффективных технологий j 1 восточных единоборств в теорию и практику физического воспитания j детей и подростков до настоящего времени не получили достаточного | научного обоснования. ^ Таким образом, выбранное направление исследования является актуальным. »

Целью исследования является повышение эффективности физиче.ского воспитания учащихся на основе использования системного комплекса физических упражнений с элементами восточных единоборств.

Гипотеза исследования.

Предполагалось, что внедрение элементов восточных единоборств в систему физического воспитания школьников будет способствовать повышению уровня их физической подготовленности и овладению двигательными навыками.

Объект исследования - физическая подготовленность школьников на занятиях физической культурой.

Предмет исследования - воздействие и влияние комплекса упражнений с элементами каратэ на уровень физической подготовленности учащихся.

Научная новизна работы состоит в следующем:

- впервые предложен системный комплекс физических упражнений с элементами восточных единоборств в физическом воспитании детей школьного возраста;

- обосновано рациональное применение элементов восточных единоборств на занятиях физического воспитания школьников;

- определена эффективная последовательность применения элементов каратэ в учебном процессе;

- разработана методика по планомерному развитию физических качеств учащихся специальными упражнениями из восточных единоборств и преподавания их в системе физического воспитания в период обучения в школе.

Практическая значимость.

Предлагаемая методика рационального использования восточных единоборств в системе физического воспитания ф школьников позволяет повысить эффективность учебного процесса и способствует активизации двигательной деятельности учащихся.

Результаты исследований могут быть использованы в практике работы учителей физкультуры с учащимися школьного возраста, в лекционном материале и практических занятиях на факультетах физической культуры и спорта педагогических вузов, в колледжах, в институтах повышения квалификации.

Основные положения, выносимые на защиту:

- повышение физической подготовленности детей школьного возраста зависит от создания условий и использования восточных единоборств в системе физического воспитания;

- разработанная методика восточных единоборств в содержании физического воспитания школьников способствует повышению уровня физической подготовленности и функционального состояния учащихся;

- использование восточных единоборств в системе физического воспитания детей школьного возраста активизирует учащихся к систематическим занятиям физической культурой, повышают интерес обучаемых и эффективность занятий. т

Экспериментальная работа.

Исследования проводились на базе ПТУ-90, педагогического училища №17, в средних общеобразовательных школах №№ 1141, 466, 1910, 572, 913, 773 Юго-Восточного округа Московского департамента образования.

Экспериментальная методика представляет собой комплексную характеристику параметров общей физической подготовки. Основой экспериментального внедрения является разработка рационального применения восточных единоборств с учётом характера и структуры физических упражнений учащимися в средних учебных заведениях.

Апробация исследования.

Основные положения работы доложены на научно-практической конференции, посвященной 100-летию Олимпийских игр современности (Москва 1996 г.), на II Международной научно-практической конференции

Проблемы физического воспитания и спорта в современных условиях» (Калининград, 1997 г.) и опубликованы в научно-методических сборниках (г. Коломна 1998 г.). 9

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Работа изложена на 195 ^ страницах машинописного текста, содержит 17 таблиц, 2

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Сафошин, Александр Викторович

ВЫВОДЫ

1. Анализ состояния физического воспитания учащихся позволило установить, что содержание учебной программы недостаточно полно использует нетрадиционные' средства в комплексном развитии детей школьного возраста. Существующие подходы дозирования физической ► нагрузки базируется в основном на средневозрастных нормативах, что не позволяет учитывать индивидуальные особенности развития организма детей школьного возраста. Включение восточных единоборств в систему физического воспитания во время, отведённое на вариативную часть, которая включает в начальной школе (1-4 классы) - 16 часов, средней школе (5-9 классы) - 20 часов, старшей школе (10-11 классы) - 26 часов, создали условия конкретизировать физическую нагрузку на каждого ученика с учетом возрастных особенностей.

2. В восточных единоборствах существуют обоснования движений с позиции биомеханики, которые по своей структуре отличаются от движений других видов спорта и способствуют комплексному воздействию на опорно-двигательный аппарат и весь организм занимающегося. Внесение элементов каратэ в систему физического воспитания как дополнительных упражнений к основным средствам школьников, даёт возможность более полно раскрыть физические и функциональные способности школьников.

3. Разработанная методика по планомерному внедрению восточных единоборств предусматривает на каждом занятии отводить 28% от общего времени урока на комплекс упражнений каратэ и 72% на выполнение школьной программы, что составляет 12,6 мин. и 32,4 мин. соответственно.

4. Выявлено, что для эффективного усвоения учебного материала комплексной программы физического воспитания и восточных единоборств, целесообразно соблюдать последовательность: жёсткое управление учебным процессом, внедрение упражнений с элементами каратэ - гибкое управление - развитие навыков самоуправления личностное самоуправление - опора на внутренние силы и возможность ученика к самоуправлению.

5. Полученные данные позволяют сделать вывод, что использование щ восточных единоборств в системе физического воспитания детей школьного возраста, обеспечивает положительные изменения ^ двигательной подготовленности учащихся в 1 классе показатели выросли на 41% от исходных данных, в 5 классе на 44%, в 10 классе на 42% (Р<0,05).

6. Применение восточных единоборств с элементами каратэ в системе физического воспитания позволило получить статистически достоверные сдвиги в показателях двигательной подготовленности в экспериментальной группе по сравнению с контрольной группой конечные данные выше в среднем на 24%.

7. Повышение заинтересованности учащихся в овладении восточными единоборствами, побуждает их усиленно заниматься самостоятельно в домашних условиях, что значительно повышает контролируемую двигательную активность юношей призывного возраста. Такая организация физического воспитания способствует повышению интереса к занятиям физическими упражнениями.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Специальные упражнения из восточных единоборств в системе физического воспитания являются эффективным средством комплексного воздействия на воспитания физических качеств, формирование навыков единоборства и самозащиты у детей школьного возраста. При ► планировании учебно-тренировочного процесса по физической культуре в желательно 20-30% времени занятий отводить на развитие физических качеств и навыков единоборства путём применения комплексов упражнений с элементами каратэ. В подготовительной части занятия рекомендуется использовать комплексы, направленные на развитие гибкости. В основной части - рационально применять упражнения и комплексы, направленные на развитие основных физических качеств, изучение нового материала и повторение пройденной программы, формирование умений и навыков, совершенствование тактико-технических действий. В заключительной части нужно отдать предпочтение восстановительным упражнениям, подведению итогов занятия, обращать внимание на ошибки и поощрять тех, кто отличился на данном занятии.

2. На факультативной основе, рекомендуется включать три раздела: ката, кихон, кумитэ, на которых строится вся программа изучения восточных единоборств. Каждый раздел характеризуется развитием определённых групп мышц, физических качеств и требует различной физической, функциональной и психологической подготовки у детей школьного возраста в целом .

3. Для индивидуализации подготовки и контроля учебного процесса, по формуле Иванкова Ч.Т., можно выявить потенциальные возможности ^ школьников по жизненной ёмкости лёгких. И прогнозировать поурочный прирост показателей развития тех или иных качеств. Разделение классов на три группы в каждой возрастной категории в зависимости от жизненной ёмкости лёгких на малую, среднюю и большую позволяет индивидуально дозировать нагрузки, подбирать различные специальные упражнения и комплексы из восточных единоборств, направленные на развитие отстающих и в дальнейшем основных физических качеств.

4. В целях проверки усвоения учебной программы и определения ^ физической, функциональной и психологической подготовленности у детей, занимающихся восточными единоборствами, необходимо проводить * соревнования по ката и кумитэ, а также сдавать экзамены на пояса с определением уровня мастерства в каратэ.

5. При изучении элементов, тактико-технических действий, специальных упражнений и комплексов каратэ в системе физического воспитания, рекомендуется учитывать сенситивные периоды развития физические качеств у школьников в каждой возрастной группе.

6. В плане универсализации, наряду с развитием физических качеств при изучении восточных единоборств, рекомендуется уделять особое внимание гармоничному формированию личности у детей школьного возраста, укреплению положительных психологических качеств, то есть воли, решительности, выдержки, способности совершать поступки, постоять за себя, друзей, свои убеждения, что воздействует на становление и развитие школьника, как полноценного члена коллектива. 2 4

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Сафошин, Александр Викторович, 1999 год

1. Аблитарова Э.И. Управление физическим воспитанием школьников: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1978.-15с.

2. Абросимова ЛИ., Карасик В.И. Определение физической работоспособности подростков // Новые исследования по возрастной физиологии: Сборник научных трудов. - М.: Педагогика, 1977.- 114-117.

3. Агаджанян Н.А., Шабатура Н.М. Биоритмы, спорт, здоровье. - М.: Физкультура и спорт, 1989.-207 с.

4. Акимов Л.И. Эффективность индивидуального подхода на уроках физического воспитания путем комплексирования упражнений: Автореф. дис. ... канд. пед. .наук. Л., 1962.- 20с.

5. Алтынин А.К. Кроссовая подготовка в домашнем здании // Физическая культура в школе - 1985- № 1 1 . - 29.

6. Амелин В.И. Возрастные особенности развития выносливости у школьников 7-17 лет // Научно-методические особенности урока физической культуры и тренировки юных спортсменов: Сб. науч. тр. -Томск, 1988.-С.З-9.

7. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. - М.: Молодая гвардия, 1983.- 190с.

8. Амосов Н.М., Муравов И.В. Сердце и физические упражнения. М.: Знание, 1985.- 125с.

9. Андреев Н., Исмаилов А.И. Проблемы организации подготовки юных спортсменов в специализированных классах // Теория и практика физической культуры, -1985 -№ 9 - 22. 1(17

10. Андреев Г.Н. Учитель должен учить // Физическая культура в школе. - 1989.-№10-С. 33,34.

11. Анохин П.К. Теория функциональных систем. - М.: Медицина, 1975.- 134с.

12. Арестов Ю.М. Исследование полового созревания детей и подростков мужского пола в аспекте физического воспитания: Автореф. дис. ... канд. лед. наук. - М., 1970.- 21с.

13. Арефьев В.Г. Исследование эффективности дифференцирования подготовки школьников 10-17 лет к сдаче норм комплекса ГТО: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Киев, 1978. - 24с.

14. Аросьева Д., Назаров И. Что культивирует физкультура? // Учительская газета. - 1988г. - 4 февраля.

15. Артамонова И.Е. Индивидуальный стиль деятельности как фактор соревновательной надежности спортсмена: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Малаховка, 1987.-20с.

16. Арунин А.С., Зациорский В.М. Эргономическая биомеханика ходьбы и бега. - М.: ГЦОЛИФК, 1983.- 33с.

17. Аршавский И.Е. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. - М.: Наука, 1962.- 270с.

18. Ауль Ю.М. О закономерностях физического развития школьников// Вопросы анкетирования женщин: Тез. докл. республ. конф.- Тарту, 1980.-С. 5-6.

19. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. - М.: Просвещение, 1982.-192 с.

20. Бака М.М. Организационно-методические основы развития физической культуры и спорта в республике: Автореф. дис. ... докт. пед. наук. - М., 1990,-32 с.

21. Баландин В.А. Педагогический контроль за специальной двигательной подготовленностью гимнасток 11-14 лет: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. -М., 1986.-23 с.

22. Балъсевич В.К. Исследование локомоторной функции в постнатальном онтогенезе (5-65 лет): Автореф. дис. ... докт. биолог, наук. - М., 1971.-42 с.

23. Бальсевич В.К., Запоражанов В.А. Физическая активность человека. - Киев: Здоровье, 1987.- 147 с.

24. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. - М.: Физкультура и спорт, 1988.- 182 с.

25. Банникова М.А. Критерии отбора и педагогического контроля в прыжках в длину с разбега у девочек 12-15 лет на начальных этапах спортивной подготовки: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Л., 1988.-22 с.

26. Бартенев В.А. Обучающие программы для освоения прыжка в длину способом «согнув ноги» // Физическая культура в школе. - 1983.- №9,-С. 55.

27. Бахрах И.И. Спортивно медицинские аспекты проблемы биологического возраста подростков: Автореф. дис. ... докт. мед. наук. - М , 1981.- 43 с.

28. Башкиров ПН. Учение о физическом развитии человека. - М.: МГУ, 1962.-340 с.

29. Беликов В.И. Особенности проявления взаимосвязи двигательных качеств и техники бега с максимальной скоростью у детей школьного возраста: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. - М., 1985.- 24 с.

30. Белинович В.В. Принципы и методы обучения двигательным действиям в процессе физического воспитания: Автореф. дис. ... докт. пед. наук. - М., 1959.- 40 с.

31. Бернштейн Н.А. О построении движений. - М.: Медгиз, 1947.- 255 с.

32. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. - М.: Медицина, 1986.- 349 с.

33. Беспалько В.П. Программированное обучение: Дидактические основы. - М.: Высшая школа, 1970.- 282 с. .109

34. Биджиев СВ. Каратэдо Шотокан. - Ст.Петербург, 1994. - 559 с.

35. Блещукова Е.Н., Чепелев В.И. Эффективные методы оценки биологического возраста подростка // Управление тренировочным процессом на основе учета индивидуальных особенностей юных спортсменов: Тез. докл. Всесоюз. науч. конф. - М.: ВНИИФК, 1991-С.10-11.

36. Бобровник В.И. Биомеханический анализ техники прыжка в высоту сильнейших спортсменок мира // Теория и практика физической культуры. - 1989.-№9.-С.7-8.

37. Богданов Г.П. Уроки физической культуры в 1У-У1 классах. - М.: Просвещение, 1979.- 192 с.

38. Богданов Г.П. Основы беговой подготовки школьников // Физическая культура в школе. - 1984.- № 7.- 13.

39. Богданова И.В. Методы текущего контроля у прыгунов в длину в учебно-тренировочных группах СДЮШОР: Автореф. дис. ...канд. пед. наук.-М„ 1992.-25 с.

40. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. - М.: Физкультура и спорт, 1983,- 192 с.

41. Бондаревский ЕЯ. Оценка физической подготовки. - М.: Физкультура и спорт, 1976.- 31с.

42. Бондаревский Е.Я., Хенкенджиев Ш.Х. Влияние климатогеографических и социально-экономических факторов на физическую подготовленность населения II Теория и практика физической культуры. - 1985.- № 8.- 32-35.

43. Бондаревский Е.Я., Седов В.В., Качаев А.С. Методика увеличения длинны шагов с применением ориентиров // Физическая культура в школе.- 1988.-№8.-С. 24-27.

44. Борилкевич В.Е. Физическая работоспособность в экстремальных условиях мышечной деятельности. - Л.: ЛГУ, 1982.- 76 с. по

45. Бартениец К. Исследование скоростно-силовых параметров боксерского удара // Актуальные проблемы физического воспитания и спорта: Материалы конф. молодых ученых ГЦОЛИФК- М.,1975.- 68-70.

46. Братковский В.К., Волошин А.К. Биомеханические аспекты управления спортивной тренировкой // Теория и практика физической культуры. - 1990. -№ 4.- 7-8.

47. Брейзер В. Поиск математических закономерностей прироста спортивного результата от тренировочной нагрузки // Теория и практика физической культуры. - 1989- № 2,- 22-24.

48. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. - М.: Физкультура и спорт, 1980.- 120 с.

49. Бубэ X., Фек Г., Штюблер X., Трогин Ф. Тесты в спортивной практике. - М.: Физкультура и спорт, 1968.- 239 с.

50. Буевич В.П. Совершенствования двигательных действий юных лыжников-гонщиков на основе развития временных и пространственных восприятий: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., -1988.-24 с.

51. Букреева Л.П., Косилов А. Возрастные особенности циклических движений у подростков. - М.: Знание, -1975.- 160 с.

52. Булгакова Н.Ж. Проблема отбора в процессе многолетней тренировки: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1977.- 64 с.

53. Булкин В.А. Развитие силы и быстроты у подростков средствами и методами физического воспитания: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. -М., 1968.- 18 с.

54. Булкин В.А. Педагогическая диагностика, как фактор управления двигательной деятельности спортсменов: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук.-М., 1987.-44 с.

55. Бунак В.В. Антропометрия. - М.: Учпедгиз, -1941.- 367 с. I l l

56. Бурбан Ф.М. Влияние установки на формирование компонентов скорости /длина и частота шагов/ в беге на короткие дистанции у новичков: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М , 1972.- 25 с.

57. Вавилов ЮН. Концептуальные предпосылки перестройки школьной системы физического воспитания в СССР // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 10.- 2-9.

58. Вайнбаум Я.С. Дозирование физических нагрузок школьников. М.: Просвещение, 1991- 64 с.

59. Вайнер Н.М.. О некоторых возможностях управления скоростью бега в тренировке спортсменов // Теория и практика физической культуры -1977.-№7.-С. 39-44.

60. Валин В. Самостоятельность как свойство личности // Физическая культура в школе. - 1992,- № 2-4.- 10-14.

61. Васильева В.В. Физиология человека // Учеб. пособие для средних физкультурных учебных заведений. М.: Физкультура и спорт, 1973-180 с.

62. Васильков Г.А. Учебные карточки // Физическая культура в школе. - 1988,-№9.-С. 13-20.

63. Васильков Г.А. Воспитание чувства времени - постоянное внимание // Физическая культура в школе. - 1990.- № 4 - 19.

64. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. - М.: Физкультура и спорт, 1985- 171 с.

65. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 1988- 331 с.

66. Виленский М.Я., Литвинов ЕМ. Физическое воспитание школьников: вопросы перестройки // Физическая культура в школе. - 1990, -№ 12,-С. 2-7.

67. Вильчковский Э.С. Развитие двигательных функций детей. - Киев: Здоровье, -1983.- 177 с. 11.2

68. Виноградов ПА. Физическая культура и здоровый образ жизни. - М.: Мысль, 1990.- 226 с.

69. Виру А.А. Физиологические основы оздоровительного эффекта физической тренировки // Теория и практика физической культуры. -1984. -№ 9.- 16-19.

70. Волков Л.В. Физические способности детей и подростков. - Киев: Здоровье, 1981.- 117 с.

71. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. - М.: Физкультура и спорт, 1983-175 с.

72. Воробьев А.Н. Очерки по физиологии и спортивной тренировке. - М.: Физическая культура и спорт, 1971.- 223 с.

73. Выгодский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. - М.: Книга,1984.- 3 т.

74. Гаджиев Физическое воспитание студенток с учетом региональных особенностей физического развития и подготовленности: Автореф. дис канд. пед. наук. - М., 1987.- 18 с.

75. Гальчинский В.А., Лисицкий К.Ю. О тренировки выносливости юношей 13-15 лет с использованием бега на уровне анаэробного порога // Теория и практика физической культуры. - 1990.- № 10.- 35-38.

76. Геллерштейн Г. «Чувство времени» и скорость двигательной реакции. - М.: Просвещение, - 1978.- 124 с.

77. Гильмутдинов Т.С. Методика подготовки многоборцев ГТО 18-24 лет: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1993.- 24 с.

78. Глазько Т.А. Влияние тренировочных нагрузок на формирование двигательного навыка в скоростно-силовых видах легкой атлетики: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1985,- 21 с.

79. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. - М.: Физкультура и спорт, 1980.- 136 с.

80. Гонадзе Ю.К., Мхеидзе Ц.А.. Влияние предварительного напряжения на последующую динамическую работу // Теория и практика физической культуры. - 1988.- № 10,- 48-49.

81. Гобунов Г.И. Психопедагогика спорта. - М.: Физкультура и спорт, 1986,-20 с.

82. Горбунова Е.А.. Межпредметные связи о системе формирования физической культуры школьника: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. -М.- 1992.-24 с.

83. Гордон СМ. Тренировка в циклических видах спорта на основе закономерных соотношений между тренировочными упражнениями и их эффектом: Дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1986- 588 с.

84. Гриненко М.Ф., Ефимова Т.Я. Сколько же надо движений? - М.: Знание, 1995-63 с.

85. Губа В.П. Эффективность метода освоения основных спортивных умений: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1985.- 21 с.

86. Гужаловский А..А. Этапность развития физических качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1979.- 26 с.

87. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального исследования. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 165 с.

88. Дембо А. Г. Причины и профилактика отклонений в состоянии здоровья спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 1981 - 118 с.

89. Долгушев В.И., Скороходов В.И., Удовин А..М. Какой быть физической культуре в школе? // Теория и практика физической культуры. - 1990.- № 10.- 23-24.

90. Донской Д.Д., Зациорский В.М. Биомеханика. - М.: Физкультура и спорт, 1979.-124 с.

91. Донской Д.Д. Ходить и бегать для здоровья. - М.: Знание, 1985.- 64 с.

92. Дорменко А.В. Каратэдо. Первый год обучения. Программа. Экзаменационные требования. // Каратэдо Бушидо -М. , - 1994 - №1, -С.40-48.

93. Дорохов Р.Н., Бахран И.И. Физическое развитие детей школьного возраста: Сб. науч. тр. -Смоленск, 1975.- 3-39.

94. Дорохов Р.Н. Соматические типы развития детей и подростков: Дис. ... д-ра мед. наук. - М., 1984.- 494 с.

95. Дьяченко О.В. Для оптимизации содержания обучения // Физическая культура в школе. - 1983. - № 2.- 19.

96. Ермолаев В.М. Зачетные требования по физическому воспитанию на ж новую основу // Физическая культура в.школе. - 1989.- № 10.-С. 52-53.

97. Жадан Ю.В. Повышение эффективности управления тренировочным Ь процессом спринтеров на основе использования модельных характеристик: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М , 1978.- 21 с.

98. Жалей А.А. Исследование выносливости при работе силового характера экспериментальное обоснование методики её развития: Автореф. дис. ... канд. пед. наук- М , 1965.- 20 с.

99. Жданов Л.Н. Развитие быстроты движений у детей школьного возраста: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1970.- 20 с.

100. Железняк Ю.Д. В новых условиях - новая учебная программа // Физическая культура в школе. - 1987. - № 10.- 23-33.

101. Зайцев Г.К. Формирование адекватной оценки своих возможностей у бегунов в процессе тактической подготовке: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1981.-24 с.

102. Зайцев В.И. Без действенного контроля нельзя повысить эффективность школьного физического воспитания // Физическая культура в школе. - 1990.- № 10.- 41 - 42.

103. Зайцева ВВ. Возрастные особенности экономических режимов циклических локомоций у детей и взрослых: Автореф. дис. ... канд. биолог, наук. - М., 1984.- 22 с.

104. Захаров Е.Н., Карасёв А.В., Сафонов А.А. Рукопашный бой: Самоучитель. - М.: Культура и традиции, 1994. - 240 с.

105. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. - М.: Физкультура и спорт, 1970.-300 с.

106. Зациорский В.М., Алешенский Ю., Якунин Н.А. Биомеханические основы выносливости. - М.: Физкультура и спорт, 1982,- 307 с.

107. Зданевич А.А. Контроль за формированием двигательного навыка // Физическая культура в школе. - 1992- № 9,10- 10.

108. Земляков В.Е. К вопросу определения работоспособности и специальной выносливости в циклических видах спорта // Теория и практика физической культуры. - 1990.- № 7,- 30-39.

109. Иванов А.Л. Кикбоксинг - К: «Air Land», «Перун», 1995.- 312 с : ил.

110. Иванов А. Секреты для всех // Физическая культура в школе. - 1992.- № 11,12-С. 5-8.

111. Иваницкий МА. О направлении научно-исследовательской работы в области морфологических основ спорта // Теория и практика физической культуры. - 1963.-№ 2.- 26,27.

112. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 2 7 8 с.

113. Иванков Ч.Т. Биомеханические основы классификации параметров атакующих действий в классической борьбе (на примере бросков через спину). -М: МОПИ им. Крупской, 1983. - 38 с.

114. Иванков Ч.Т. Биомеханические основы классификации параметров атакующих действий в спортивной борьбе. - М: ВНИИФК, 1987. -45 с.

115. Иванков Ч.Т. Биомеханический анализ и его роль в повышении тактико-технического мастерства борцов. -М: Физкультура и спорт, 1982. -55 с.

116. Иванков Ч.Т. Бросок через спину (структура движения и обучения). -М: Физкультура и спорт, 1980. -28 с.

117. Иванков Ч.Т. Система оценки физической подготовленности допризывной молодежи в условиях ВУЗа. -Ташкент: Изд-во Узбек. Госкомспорта, 1986. - 41 с.

118. Иванков Ч.Т. Тренажерное устройство как средство обучения техническим действиям в борьбе. - М : МОПИ им. Крупской, 1984. - 38 с.

119. Иванков Ч.Т. Комплекс методик для совершенствования управления спортивной подготовкой борцов: Методическое пособие. -Ташкент, 1991.-20 с.

120. Иванков Ч.Т. Динамическая ситуация как способ восприятия и понимания соревновательной деятельности // Проблемы физического воспитания и спорта в современных условиях. - Калининград: КГУ, 1997.-С.-49-50.

121. Иванков Ч.Т., Ховенмей Е.К. Интегративный подход к подготовке учителя физической культуры // Человек, здоровье в изменяющемся мире: Матер, науч. - практ. конф. - Коломна, 1998. -С.85.

122. Иванков Ч.Т. Методические основы совершенствования спортивного мастерства в спортивной борьбе.// Совершенствование физ. воспитан. в ВУЗе: Тез. докл. -Ташкент, 1990. -С.28-34

123. Иванков Ч.Т. Методические рекомендации по классической борьбе в группе спортивного совершенствования. -Ташкент: Изд-во Ташкентского института Дружбы народов, 1989. - 49 с.

124. Иванков Ч.Т. Педагогический контроль за биомеханическими параметрами технике атакующих действий в спортивной борьбе. -М.: МПУ, 1993.-100 с.

125. Иванков Ч.Т. Рационализация тренировочных нагрузок на уроках физической культуры в школе // Человек, здоровье в изменяющемся мире: Тез. докл. науч. -практ. конф. -Коломна, 1993- 151.

126. Иванков Ч.Т., Дорменко А.В. Планирование учебно - тренировочного процесса в каратэ-до // Человек, здоровье в изменяющемся мире: Тез. докл. IV науч. - практ. конф. - Коломна, 1994. -С.175.

127. Иванков Ч.Т., Сафошин А.В. Повышение эффективности физического воспитания учащихся на основе спортивного каратэ // Человек, здоровье в изменяющемся мире: Тез. докл. IV науч. - практ. конф. -Коломна, 1994. -С. 176.

128. Иванков Ч.Т. Основы теории и методики спортивной борьбы: Монография. - М.: МПУ, 1995. -150 с.

129. Иванков Ч.Т., Иванков Ч.Ч. Основы спортивной борьбы. М.:МПУ, 1996.-216 с.

130. Иванков Ч.Т. Особенности воспитания физических качеств школьников начальных классов // Человек, здоровье в изменяющемся мире: Тез. докл. науч. - практ. конф. - Коломна, 1998. -С.157.

131. Иванков Ч.Т Организации КДС и методика ее реализации в спортивной борьбе // Человек, здоровье в изменяющемся мире: Тез. докл. науч. - практ. конф. - Коломна, 1995. - 164.

132. Иванков Ч.Т. . Направленность тренировочных нагрузок в спортивной борьбе //там же -С. 165.

133. Иванов В.И. Используя свето - цветовую среду // Физическая культура в школе. - 1986.-№ 1.-С. 25-26.

134. Ивочкин В.В. Особенности физической подготовки учащихся общеобразовательных и спортивных школ // Человек, здоровье в изменяющемся мире: Тез. докл. IV науч. - практ. конф. - Коломна, 1994. -С. 177.

135. Игуменов В.М., Пилоян Р.А., Туманян Г.С. Понятие «модель спортивного противоборства», его научный и практический смысл // Теория и практика физической культуры. -1986. -№9. -С. 24-26.

136. Исследование биологических систем математическими методами / Под ред. В.М. Шмидта. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1985.-171 с.

137. Иващенко ЕВ., Батищева И.В., Ребезов И.А. Определение индивидуальных параметров беговой нагрузки на тредмиле // Проблемы физического воспитания и спорта в современных условиях. - Калининград: КГУ, 1997. - С-65-66.

138. Иванов Н.П. Игры вокруг Олимпа // Аргументы и факты. -1993. №21.

139. Кузин В.В., Кутепов М.Е. Спонсорство в спорте. -М.: Российская государственная академия физической культуры, Школа спортивного бизнеса, 1994.-192 с.

140. Куликов Л.М. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье. -М.: ФОН,1995. -395 с.

141. Ивахин В.В. Планирование спортивных результатов в многолетней подготовке // Управление тренировочным процессом на основе учета индивидуальных особенностей спортсменов: Тез. докл. Всесоюз. науч.- практ. конф. - М.: ВНИИФК, 1991.- 48 - 49.

142. Иващенко A.M. Скоростно-силовые способности юных гандболистов разного возраста и роста // Теория и практика физической культуры. -1990. - №8. -с . 27-29.

143. Ивойлов А.В. Средство и методы обеспечения функциональной устойчивости точностных движений спортивной деятельности: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1987.- 51 с.

144. Ипполитов Ю.А. Методы обучения гимнастическим упражнениям на основе их моделирования: Автореф. дис... д-ра пед. наук. - М., 1989-44 с.

145. Исаев И.С. Оценка работы по рейтингу // Физическая культура в школе.- 1991.- №4.- 9.

146. Исмаилов А. Спортивные интересы и двигательные способности как факторы отбора юных спортсменов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. -Минск, 1988.-24 с.

147. История боевых искусств. Колыбель цивилизации / Под ред. Г.К. Панченко. - М.: Олимп; ООО «ACT», 1997. - 480 с.

148. История боевых искусств. Неизвестный Восток / Под ред. Г.К. Панченко. - М.: Олимп; ООО «ACT», 1997. - 464 с.

149. Ишков B.C. Устройство для тренировки единоборцев B.C. Ишкова. А.с. СССР. (Бюллетень изобретений, 1992. -с. 35).

150. Ишков B.C. Устройство для тренировки спортсменов-единоборцев. А.с. СССР. (Бюллетень изобретений, 1991. - с. 27).

151. Ишков B.C., Худадов Н.А. Тренажеры для обучения и совершенствования атакующих действий // Бокс: Ежегодник. - М.: Физическая культура и спорт, 1986. - 64 с.

152. Кабачков В.А., Полиевский А. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся в средних ПТУ. -М.: Высшая школа, 1982.-176 с.

153. Казарян Ф.Г. Особенности возрастной динамики мышечной системы и проблема рационализации силовой подготовки в школьном возрасте: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1975.- 53 с.

154. Калмыков Б.Х., Калмыкова А.А. Домашнее задания для юношей IX-X классов // Физическая культура в школе. - 1987.- № 7'.- 19.

155. Каменцер Н.Г. Учить учиться // Физическая культура в школе. - 1990- № 11-С. 12-13.

156. Кабанов А.А. Исследование средств, способствующих повышению быстроты, точности и силы движений боксеров высших разрядов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1966. 24 с.

157. Карпенко В.Б. Организация учебного процесса, направленного на развитие выносливости школьников 10-12 лет на уроках физической культуры // Теория и практика физической культуры. - 1990,- № 10.- 13-18.

158. Книга учителя физической культуры /Под общ. ред. Л.С. Хоменкова. - М.: Физкультура и спорт, 1987.- 437 с.

159. Колесов Д.В. Физическое воспитание и здоровье школьников. - М.: Знание, 1983.-52 с.

160. Комплексная программа физического воспитания 1-1Х классов общеобразовательной школы // Физическая культура в школе. - 1987.-№6.-С, 31-39.

161. Колчинская А.З. Кислородные режимы организма ребенка и подростков. - Киев: Наукова думка, 1973.- 117 с.

162. Контроль за тренировочным процессом в группах спортивного совершенствования вузов / Под общ. ред. Т.Н. Макеименко, В.И. Севастьянова. - Красноярск: КГУ, 1986.- 160 с.

163. Корнеева Т.В. Для школьников с низким уровнем физической подготовленности // Физическая культура в школе. - 1982- № 9 - 45-48.

164. Квашук П.В., Гринь И.Н. Особенности развития выносливости на этапе начальной спортивной специализации // Человек, здоровье в изменяющемся мире: Тез. докл. IV науч. - практ. конф. - Коломна, 1994.-С.181.

165. Кочурко Е.И. Экспериментальное исследование взаимосвязи между подвижностью в суставах и техникой борьбы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1974.-23 с.

166. Кремлева М. Н. Исследование некоторых морфо-функциональных показателей, определяющих способности к плаванию и возможности прогнозирования их развития: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1974.-23 с.

167. Крутецкий В.А. Проблема способностей в психологии. - М., Знание, 1971.-164 с.

168. Крюченков B.C. Для формирования устойчивого интереса к занятиям // Физическая культура в школе .- 1990.-№ 5.- 38-39.

169. Кузнецов А.А. Пути использования избирательно-направленных мышечных нагрузок локального характера при развитии и совершенствовании двигательных функций: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. -Л., 1974.-46 с.

170. Кузнецов В.В. Проблема скоростно-силовой подготовки квалифицированных спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 1971.-193 с.

171. Кузнецов В.К. Возрастная эволюция мышечной силы у школьников 1 0 - 1 7 лет, занимающихся спортом не систематически // Теория и практика физической культуры. - 1977.- № 5.- 38-42.

172. Кузнецова З.И. О перспективах исследования вопросов развития основных двигательных качеств у детей школьного возраста в процессе физического развития // Развитие двигательных качеств школьников: Сб. науч. тр. - М.: Просвещение, 1984. - 3-11.

173. Кузьмин В.А., Кузьмина ЛИ. Двигательные качества развивать комплексно // Физическая культура в школе. - 1990. - № 9. -С. 34-36

174. Лавренов А.И. Трудно ли стать учителем // Физическая культура в школе. -1991 . - № ц . _ 10.

175. Лакин Г.Ф. Биометрия. -М.: Просвещение, 1968 . - 284 с.

176. Лапутин А.Н., Хапко В.Е. Биомеханика физических упражнений. - Киев: Радянска школа, 1986. - 133 с.

177. Лапутин А.Н. Биомеханические аспекты теории обучения двигательным действиям // Теория и практика физической культуры. -1990.-№ 4 . - С . 16-18.

178. Лапшин А. Каратэ-до. Ката для начинающих и мастеров. - Донецк.: Сталкер, 1996. - 336 с.

179. Лебедянская Л. Е. Особенности методики развития подвижности в суставах: Автореф. дис канд. пед. наук. - М ., 1952.- 27 с.

180. Лейметс Х.А. Групповая работа на уроке. - М.: Знание, 1975. -152 с.

181. Леонова В.А. Дифференцированный подход к выбору методов совершенствования двигательных качеств школьников: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1991.- 17 с.

182. Лисицин Ю.П., Сахно А.В. Здоровье человека - социальная ценность. - М.: Мысль, 1989.-56 с.

183. Ломов Б.С. Человек и техника. Очерки инженерной психологии. -М: Советское радио, 1966.- 464 с.

184. Лясотович СИ. Учёт и оценка морфологических способностей юных гимнастов при их начальном отборе в ДЮСШ // Проблемы отбора юных спортсменов: Сб. науч. тр. - М.: ВНИИФК, 1976. - 119-123.

185. Лях В.И. Развитие координационных способностей у детей школьного возраста: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1990.- 48 с.

186. Лях В.И., Мейксон Г.Б., Копылов Ю.А. Оценка успеваемости по физической культуре // Физическая культура в школе. - 1991.- № 11.-С. 10.

187. Лях В.И., Гофман Л.Б. Как оценить деятельность учителя // Физическая культура в школе. - 1992.- № 5,6,- 2-5.

188. Маркосян А.А. Вопросы возрастной психологии и физиологии. -М.: Просвещение, 1974. - 271 с.

189. Мартиросов Э.Г. Методы исследования спортивной антропологии. - М.: Физкультура и спорт, 1974.- 149 с.

190. Мартынов B.C. Комплексный контроль в циклических видах спорта: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - Санкт-Петербург, 1992.- 70 с.

191. Мартынов B.C., Сыч В.Л., Хоменков Л.С. Теоретические и научно- методические основы современного спорта. - М.: ВНИИФК, 1992. -131 с.

192. Масальгин Н.А: Математико-статистические методы в спорте. - М.: Физкультура и спорт, 1974. -149 с.

193. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. - М.: Физкультура и спорт, 1977.- 271 с.

194. Матвеев А.П. Особенности развития физических качеств у школьников 1У-У классов на уроках физической культуры // Физическая культура в школе. - 1982.-№ 5.-С. 24.

195. Матюшкин В.Ф. Проблемы развития физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. - 1984.- № 9.- 27-31.

196. Медведев А.С. Перспективное программирование основных параметров тренировочной нагрузки в тяжелоатлетических упражнениях: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1985- 46 с.

197. Мезенев И.Н., Шустиков Г. На уроках в младших классах - два учителя // Физическая культура в школе .- 1990- № 1. 3-4.

198. Мелихов В.Б. Новая физическая культура в школе - что это такое? // Физическая культура в школе .- 1991.- № 4 .- 8-9.

199. Менхин Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям к видам спорта сложной координации: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. -М., 1991.-48 с.

200. Методы исследований в спорте / Под общ. ред. В.П. Филина. - Харьков: Основа, 1992.-149 с.

201. Михайлов В.В. Исследование двигательной и дыхательной функции при стационарных режимах в циклических движениях : Автореф. дис. ... д-ра биолог, наук. -М., 1971.

202. Михайловский В.А. Перестройка школы требует нового педагогического мышления // Физическая культура в школе. - 90.- № 1 .- 2 - 5

203. Морозов А.К. Исследование техники выполнения основных приемов и процесса обучения им в вольной борьбе : Автореф. дис. ... канд. пед. наук. -М., 1977.- 22 с.

204. Моногаров В.Д. Утомление в спорте. - Киев: Здоровье, 1986.- 154 с.

205. Мотылянская Р.Е., Иерусалимский Л.А. Врачебный контроль при массовой физкультурно - оздоровительной работе. - М.: Физкультура и спорт, 1980.-78 с.

206. Муравов И.В. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта. - Киев: Здоровье, 1989.- 107 с.

207. Муравов И.В. Оздоровительные возможности средств физической культуры и потребности общества // Теория и практика физической культуры. - 1990.- № 6 - 6 -8 .

208. Мухина Н. Возрастные характеристики спортивного резерва // Управление тренировочным процессом на основе индивидуальных особенностей юных спортсменов: Тез. докл. Всесоюз, науч.- практ. конф. - М.: ВНИИФК, 1991.- 254.

209. Набатникова М.Я. Проблемы совершенствования специальной выносливости спортсмена при циклической работе субмаксимальной и большой мощности : Автореф. дис. ... д-ра пед .наук. -М., 1974-52 с.

210. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 1982.- 279 с.

211. Назаров В.Т. О биомеханическом аспекте обучения в технической подготовке гимнастов //Теория и практика физической культуры. -1972.- №5, - 20-23.

212. Накаяма М. Лучшее каратэ: В 11 т. / Под. ред. Н. Вунша. - М.: Ладомир, ACT, 1998-1999,-11 т.

213. Некрасов В.И. Физическая культура против невежества // Теория и практика физической культуры. - 1985.-№ 9 - 37,

214. Нестерова И.В. На основе подлинного самоуправления // Физическая культура в школе. - 1990.- № 10,- 6-7.

215. Нечаева Н.В., Башкирова М.М. Массовый спорт в некоторых зарубежных странах // Теория и практика физической культуры. -1985.-№2.-С. 49-50.

216. Никитушкин И.Г., Малыгин А.В. Комплексная оценка уровня физической подготовленности юных спортсменов //Теория и практика физической культуры. -1987.- №6. -С. 31-33.

217. Никитюк Б.А. Факторы роста и морфофункционалъного созревания организма. -М.: Наука, 1978.-144 с.

218. Никитюк Б.А., Чтецов В.Л. Морфология человека. Учебное пособие. - М.:МГУ, 1983.-320 с.

219. Никитюк Б.А. Адаптация, конституция, моторика // Теория и практика физической культуры. -1989. -№ 1.-С. 40-42.

220. Новицкий Л.И. Рациональное соотношение упражнений различной направленности в физическом воспитании девушек 1Х-Х классов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1988,- 23с.

221. Новосельский В.Ф. Методика урока физической культуры в старших классах. - Киев: Радянска школа, 1989.- 127 с.

222. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Тривола, 1996. -360 с.

223. Общая теория статистики: Учебник/ Т.В.Рябушкин, М.Р. Ефимова, И.М. Ипатова, Н.И. Яковлева. - М.: Финансы и статистика, 1981. - 279 с , ил.

224. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. - М.: Физкультура и спорт, 1970.- 479 с.

225. Останигрош М.М. Совершенствование методики педагогического контроля за физическим развитием и физической подготовленностью студентов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1985.- 23 с.

226. Павлова О.В. Методика комплексного использования средств физической культуры и психорегулядии при занятиях с лицами среднего возраста в экологически неблагоприятных условиях: Автореф. дис. ... канд. пед наук. - М., 1992. - 24 с.

227. Пегов В.А. Путь учителя: ближайшие ориентиры // Физическая культура в школе. - 1991. -№ 12. - 36-39.

228. Перковски К. Контроль тренировочных нагрузок: Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. - Киев: Здоровье, 1990. -С. 67-74.

229. Петровская ТВ. Оценка физического развития и дифференцированная подготовка мальчиков младшего школьного возраста. Методические рекомендации. - Киев: КГИИФК, 1983. - 35 с.

230. Петровский ВВ., Круцевич Т.Ю. Проблемы дифференцированного физического развития в средней школе // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 5. - 47-50.

231. Пидрря A.M. Индивидуализация подготовки перспективных спортсменов // Управление тренировочным процессом на основе индивидуальных особенностей юных спортсменов: Тез. докл. Всесоюз. науч. - практ. конф. - М.: ВНИИФК, 1991. - 98- 99.

232. Пилоян Г.А. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1985. - 42 с.

233. Пилоян ГА. Физкультура и спорт: пути перестройки // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 7. - 2-7.

234. Пирогова Е.А., Калинин В.М. Допустимы величины физических нагрузок для программ оздоровительной физической тренировки // Теория и практика физической культуры. - 1985. - № 5. - 20-22.

235. Пирогова Е.А. Совершенствование физического состояния человека. - Киев: Здоровье, 1989. - 168 с.

236. Платонов В.Н. Исследование спортивной тренировки как целостного сложно-организационного объекта: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. -М., 1977.-58 с.

237. Платонов В.Н., Сахновский К.П. Подготовка юного спортсмена. - Киев: Радянска школа, 1988. - 117 с.

238. Платонов В.Н. Адаптация в спорте. - Киев: Здоровье, 88. -79 с.

239. Попов Г.В. Боевые единоборства народов мира. -М.: ВАФ, 1991. -172 с.

240. Пономарев Н.И., Дмитриев СВ. О проблемах целевой, смысловой и целостной организации двигательных действий спортсмена // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 7. - 27-30.

241. Половцева И.В. Комплексы для станционных заданий в начальной школе // Физическая культура в школе. - 1990. - № 2. -С. 14-15.

242. Поляков НИ. Челночный бег для младших школьников // Физическая культура в школе. - 1990. - № 7. - 18-21.

243. Попов Г.И. Биомеханические основы создания предметной среды для формирования и совершенствования спортивных движений: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М, 1989. - 51 с.

244. Портнов Ю. М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в силовых видах спорта: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1989.- 51 с.

245. Примаков Ю.И. Исследование динамики скорости в максимально быстрых движения: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1996. - 24 с.

246. Программы общеобразовательных учреждений. Физическое воспитание учащихся 1-11 классов / Учебное издание. - М. «Просвещение». 1996. - 256 с.

247. Рабинский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. - М.: Педагогика. 1975- 174 с.

248. Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности / Под ред. В.В. Давыдова. - М. 1983. -79 с.

249. Раимова Э.Н. Готовность студентов к самоорганизации здорового образа жизни средствами физической культуры: Автореф. дне. ... канд. пед. наук. - М., 1993.- 174 с.

250. Ратов И. П. Исследование спортивных движений и возможностей управления изменением их характеристик с использованием технических средств: Автореф. дис. ... д-ра наук. - М., 1993.- 79 с.

251. Ремин Л. Ключ к успеху. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 187 с.

252. Решетников Н.В. Как же оценивать физическую подготовленность // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 5. - 41-42.

253. Ринс М.Д., Кондратова Н.М. Круг спортивных интересов мальчиков- школьников // Теория и практика физической культуры. - 1972. - № 9. -С.45-46.

254. Ритм сердца у спортсмена / Под ред. P.M. Баевского и Р.Е. Мотыля некой. - М.: Физическая культура и спорт, 1986. - 112с.

255. Регатин Б.Н. Дефицит здоровья...до каких пор? // Труд. -1986. -1 августа.

256. Рогачев К. Качественные различия метрологическая оценка структуры специальной физической подготовленности гимнастов высокой квалификации: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1986. -22 с.

257. Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. -Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1996 - 512 с.

258. Родиченко B.C. Социально-педагогические аспекты организации спортивных соревнований: Автореф. дис. ... д-ра. пед. наук. - М., 1985.-38 с.

259. Садырин Л. Планирование нагрузки на уроках физической культуры в У11 -У11 классах общеобразовательной школы: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1991. - 23 с.

260. Сальникова Г.П. Физическое развитие современных школьников. - М.: Педагогика, 1977. - 118 с.

261. Сафошин А.В., Киселев Б.И., Иванков Ч.Т. Спортивная борьба на уроках физической культуры в школе // Проблемы физического воспитания и спорта в современных условиях. - Калининград, 1997. -С-12-13.

262. Сафошин А.В., Киселев Б.И., Иванков Ч.Т. Нетрадиционные аспекты организации уроков физической культуры в средней школе // там же -С. 13-14.

263. Сафошин А.В., Иванков Ч.Т. Каратэ-до как средство формирования личности // там же - 26.

264. Занятия каратэ под музыкальное сопровождение. // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире / Сафошин А.В., Иванков Ч.Т., Самохвалова Ю.В., Шлыгарь АН. - Коломна. 1998. -С - 136.

265. Занятие каратэ - как средство развития физических качеств и профилактики правонарушений школьников // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире / Сафошин А.В., Иванков Ч.Т., Ли А., Сарычева Т.А. - Коломна. 1998. -С-195-196.

266. Сергеева В.П., Грицаева СВ. Основы управления педагогическими системами. Программно-методическое пособие. - М.: Изд-во «Гном -пресс», 1999. - 93 с.

267. Сермеев Б.В. Физиологическая и морфологическая характеристика развития подвижности в суставах человека в связи с возрастом и физической тренировкой: Автореф. дис. ...д-ра биолог, наук. - Пермь, 1972.-32 с.

268. Сиренко В.А., Архипов В.Н., Жданевич Л.Н. Построение круглогодичной тренировки на основе учета взаимосвязи динамики развития функциональной подготовленности // Теория и практика физической культуры. - 1987. -№ 6. - 27.

269. Сирис П.З. Темпы прироста физических качеств - фактор, определяющий потенциальные возможности спортсмена // Теория и практика физической культуры. - 1973. -№ 4. 19-22.

270. Сирис П.З., Табачник Б.И. Использование показателей физической подготовленности с целью коррекции тренировочного процесса // Теория и практика физической культуры. - 1973. -№ 4. - 19-22.

271. Смирнов М.Р. Связь основных параметров беговой нагрузки с энергетическим метаболизмом // Теория и практика физической культуры. - 1990. -№ 7. - 18-26.

272. Смирнов Ю.И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовленности: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1991.- 37 с.

273. Соловьева B.C. Уровень полового созревания как один из показателей биологического возраста организма подростков и аспекты его применения // Рост и развитие ребенка: Сб. науч. тр. - М., 1973. -С . 152-168.

274. Соломенко А.В. Эффективные средства и методы развития силовых и скоростно-силовых качеств мальчиков младшего школьного возраста: Автореф. дис. ... канд. пед. наук.-Киев, 1989. -24 с.

275. Сонькин В.Д. Энергетическое обеспечение мышечной деятельности школьников: Автореф. дис. ...д-ра биолог, наук. - М., 1990. -50 с.

276. Скребец В.А. Физическая культура и мотивы здоровья в сфере современных городских школьников // Теория и практика физической культуры. - 1990. -№ 10. -С. 10-12.

277. Сластенин В.А., Виленский М.Я. Реформы школы и готовность учителя к профессиональной деятельности // Теория и практика физической культуры. - 1985. -№ 6. -С. 43-45.

278. Спортивно-методические аспекты подросткового возраста / Под ред. Р.Н Дорохова, И.И. Бахраха. - Смоленск: СГИФК, 1979. -224 с.

279. Спортивная методика и лечебная физическая культура / Под ред. А.Г. Дембо. - М.: Физкультура и спорт, 1979. -352 с.

280. Спортивная метрология / Под общ. ред. В.М. Зациорского. - М.: Физкультура и спорт, 1982. -256 с.

281. Станиславская Е.Г. Соотношение средств обучающего и тренирующего воздействия на уроках физической культуры в 4-6 классах: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1987. -23 с.

282. Станкин М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания. - М.: Просвещение, 1987. -224 с.

283. Стародумова А..П. Построение тренировки квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - №п7Т9'9'СГ

284. Стжижевски Цель физической культуры - воспитание активного и творческого человека // Теория и практика физической культуры. -1989.-№ 1.-С. 54-56.

285. Стрелец В.Г., Зайцева В.Ф., Зайцева А.А. Профессиональная ориентация школьников на уроках физической культуры // Теория и практика физической культуры. - 1990. -№ 7. - 31.

286. Сериков Ф. Комплексное развитие основных двигательных качеств учащихся - юношей 9 - 10 классов с низкой физической подготовленностью: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 1983. -С. 16-17.

287. Семани Н.Д, Индивидуальный фактор при тренировочной нагрузке по данным пульсометрии // Теория и практика физической культуры. -1971. № 3 . - С . 23.

288. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры / под ред. В.М. Зациорского. - М.: Физкультура и спорт, 1982 -256 с.

289. Спортивная медицина: Учебник для ин-тов физической культуры / Под ред. В.Л. Карпмана. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 349 с.

290. Теория и методика физического воспитания / Под общ. ред. проф. Л.П. Матвеева и проф. АЛ. Новикова. - М.: Физкультура и спорт, 1976.-№ 2 . -С . 202.

291. Фарфель B.C., Михайлов А.В. Максимальное потребление кислорода как показатель объема окислительных процессов и общей работоспособности организма // Кислородный режим организма и его регулирование: Тез. докл. - Киев, 1966. - 141-143.

292. Физическое развитие и некоторые функциональные особенности учащихся техникумов в Магаданской обл. / Д.И Каганович, К.П. Петруничева, B.C. Маляревич и др. // Бюлл. СО АМП СССР. -1981. -№ 2.-С. 37-41.

293. Фомин НА., Филин В.П. Возрастные особенности физического воспитания. - М.: Физкультура и спорт, 1972. - 175.

294. Чиж А.Г., Буянов ЕС. Устройство для дозирования физических нагрузок // Спортивная кардиология. -Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1980. - 150-158.

295. Чоговадзе А.В. Физическое воспитание и здоровье студентов // Здравоохранение Российской Федерации. - 1981. - №6, - 13.

296. Чоговадзе А.В., Штольц И.К. К спирографической характеристике внешнего дыхания // Теория и практика физической культуры. -1968. -№12.-С, 27-29.

297. Шевцов В.В. Особенности использования военно-прикладной подготовки студентов с целью выполнения норм комплекса ГТО // Теория и практика физической культуры. - 1984. -№3. - 41.

298. Шелби Б.Н. Открой ребёнка с помощью тестов - Тюмень. 1997. - 128 с.

299. Штейнбах В. Последний раунд. - М.: Первая Образцовая типография, 1991.-286 с.

300. Щербаков В.П. Физкультура от 3 до 17 лет: Программа и методические рекомендации непрерывного физкультурно-оздоровительного образования. - М: Центр инноваций в педагогике, 1996. -208 с.

301. Щик Л.Л. Физиология дыхания. -Л. Просвещение, 1973. - 164 с.

302. Юшкевич Т.П. Тренажеры в спорте. - М.: Физкультура и спорт, 1989. -320 с.

303. Ярыгин И.С. Ты выходишь на ковер. — М.: Советская Россия, 1989. - 144 с,

304. Egami S. The Way of Karate: Beyond Techniques. -Tokyo, 1976.-352 p.

305. G. Funakoshi. Karate-do. Kyohan. The Master Text. - Tokyo, 1982. -93 p.

306. Habersetcer R. Karate-do. Katas de base et avancis: Shotokan, Wadoryu, Shorin-ryu. -P., 1980.-102 p.

307. Hibbard J. Karate Breaking Techniques, with Practical Applications to Self- defence. -Tokyo, 1981.- 37 p.

308. Mattson G. E, The Way of Karate. -N.-Y., 1974. -29 p.

309. Nakayama M. Dynamic Karate: Instruction by the Master. -Tokyo 1966. -216 p.

310. Nakayama M. Karate Kata. -Tokyo, 1973. -145p.

311. Oyama Masutatsu. What is Karate? -Tokyo, 1968. -63 p.

312. Parker E. Secrets of Chinese Karate. - Prentice-Hall, 1963. -96 p.

313. Piaget J., Inhelder B. The psychology of the child. -London. 1971.- 251 p.

314. Urban P. The Karate dojo: Traditions and Tales of a Martial Art -Tokyo, 1967.-52 p.

315. Watson R., Lindgren H. Psychology of the children. -N.-Y. 1973. -231 p.