Языковая репрезентация феномена маскировки эмоций человека: на материале английских художественных текстов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.04, кандидат наук Врыганова, Ксения Александровна

• Врыганова, Ксения Александровна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Врыганова, Ксения Александровна

Оглавление

Введение

Глава 1. Невербальная коммуникация в гуманитарных исследованиях

1.1. Невербальная коммуникация в философских исследованиях

1.2. Невербальная коммуникация в психологических исследованиях

1.3. Невербальная коммуникация в лингвистических исследованиях

Выводы по главе 1

Глава 2. Языковые способы описания ситуаций маскировки эмоций

2.1. Феномен маскировки эмоций и смежные явления

2.2. Маскировка отрицательных и положительных эмоций

2.3.Языковые способы описания ситуаций успешной маскировки эмоций

2.4. Языковые способы описания дешифровки адресатом маскируемых

эмоций

Выводы по главе 2

Глава 3. Специфика отражения феномена маскировки эмоций в художественном тексте

3.1. Маскировки эмоций в художественном тексте

3.2. Специфика описания истинного (маскируемого) эмоционального состояния автором художественного текста

3.3.Коммуникативные тактики в ситуациях маскировки эмоций

Выводы по главе 3

Заключение

Список литературы

Список источников и их

сокращения

Список использованных словарей и их сокращения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Языковая репрезентация феномена маскировки эмоций человека: на материале английских художественных текстов»

Введение

Общение теснейшим образом связано с важнейшими сторонами жизнедеятельности людей. Так как эмоции лежат в основе всех самых важных отношений, возникающих с другими людьми, мы должны быть восприимчивы к чувствам других людей. Маскировка эмоций, являясь одной из реалий нашей жизни, представляет неподдельный интерес для исследователей. Общение, безусловно, зависит от жизни общества. В современном динамично развивающемся обществе возрастает роль изучения проблем общения и межличностной коммуникации. Если бы мы никогда не могли узнать об истинных чувствах человека и знали бы, что не можем о них узнать, то жизнь стала бы беднее. Если бы люди были уверены в том, что любые проявления эмоций являются только маской, надеваемой для того, чтобы доставить удовольствие, манипулировать или вводить в заблуждение, люди стали бы более отчужденными друг от друга, а их привязанности -менее сильными. Мы живем, считая, что существует некая глубинная эмоциональная правда, что большинство людей не могут или не будут обманывать нас по поводу того, что они чувствуют. Если бы эмоциональное притворство давалось так же легко, как интеллектуальное, если бы выражения лица и мимику можно было маскировать и подделывать с такой же простотой, как слова, наша эмоциональная жизнь стала бы беднее и сдержаннее, чем она есть сейчас. Умение правильно интерпретировать и использовать получаемую нами информацию о том, что чувствуют другие люди - один из необходимых навыков для современного человека (Экман П.). Знание языковых способов, используемых для описания особенностей ситуаций маскировки эмоций, обеспечит их правильное употребление для изображения невербального поведения человека в художественном тексте и значительно упростит задачу его интерпретации. Все вышеизложенное определяет актуальность изучаемого феномена, тем более что исследования в этой области единичны.

Цель работы состоит в изучении языковой репрезентации феномена маскировки эмоций в художественном тексте.

В соответствии с поставленной целью в ходе диссертационного исследования решается круг конкретных задач, обуславливающих ее достижение:

1. Установить какие эмоциональные реакции отрицательного/положительного характера чаще подвергаются маскировке;

2. Описать наиболее типичные виды невербального поведения человека, эксплуатируемые в ситуациях маскировки;

3. Установить языковые способы репрезентации ситуаций успешной маскировки;

4. Выявить языковые способы репрезентации ситуаций дешифровки маскируемых эмоций адресатом;

5. Определить языковые способы описания автором художественного текста непроизвольных действий персонажа в ситуациях маскировки эмоций;

6. Выделить коммуникативные тактики, применяемые в ситуациях маскировки;

7. Проанализировать отрезки текста, фиксирующие обмен коммуникативными ходами говорящего и адресата в ситуациях маскировки.

Цели и задачи обусловили композицию диссертационного исследования: оно состоит из введения, трех глав с выводами, заключения, списка использованной литературы, списка источников и списка использованных словарей.

Во введении обосновывается актуальность исследования, ставятся цели и задачи работы, описываются методы исследования, определяется новизна работы, теоретическая и практическая значимость исследования.

Глава 1 посвящена изучению невербальной коммуникации в гуманитарных науках, в частности, вопросам невербальной коммуникации в философских, психологических и лингвистических исследованиях.

Глава 2 раскрывает понятие маскировки эмоций и смежных явлений, а также в ней даны основные языковые способы описания ситуаций успешной маскировки эмоций и рассмотрены языковые способы описания дешифровки адресатом маскируемых эмоций.

Глава 3 посвящена анализу специфики отражения феномена маскировки эмоций в художественном тексте.

Заключение представляет собой обобщение и выводы, полученные в результате исследования.

Объектом исследования выступают коммуникативно-прагматические ситуации маскировки эмоций, которые находят отражение в художественном тексте.

Предметом исследования являются языковые способы представления ситуаций маскировки эмоций.

Материалом исследования послужили текстовые отрезки, взятые из английской и американской художественной прозы ХХ-ХХ1 веков, в которых представлены ситуации маскировки эмоций, общим объемом 13 500 страниц. Данные отрезки могут охватывать как речевые взаимодействия из нескольких реплик, так и так называемые сложные коммуникативные целые (термин Карташковой Ф. И.). Как известно, речевые акты из художественных произведений считаются вторичными, так как они моделируются авторами по речевым образцам (Богданов В. В.). Однако при этом автор художественного произведения использует вербальные и невербальные средства, типичные для описываемого периода, отражая стереотипное коммуникативное поведение, принятое в обществе. Таким образом, данные отрезки текста можно называть максимально приближенными к естественным.

В работе применяются методы дефиниционного, контекстуального, коммуникативно-прагматического и структурно-семантического анализа.

Теоретико-лингвистической основой исследования стали труды ученых, рассматривающие такие значимые для нашей работы явления, как психологические особенности эмоций (Барабанщиков, Малкова, 1988; Блум, 1988; Васильев, 1980; Вартанян, 1989; Вилюнас, 1984; Выготский, 1986; Дерябин, 1971; Джемс, 1984, 1991; Додонов, 1978, 1987; Изард, 1980, 1999; Ильин, 1968, 1969; Исенина, 1986; Леонтьев, 1997; Лук, 1972, 1982; Мягкова, 1992, 2000; Никифоров, 1978; Ольшевская, 1968; Рейковский, 1979; Сидорова, 2001; Шадриков, 2002; Шаховский, 1998, 2002, 2009), вербализация жестов (Верещагин, Костомаров, 1991), прагматические особенности изучения эмоций (Антошинцева, 2004; Баженова, 2003; Вансяцкая, Карташкова, 2005; Ганина, Карташкова, 2006; Маякина, 2006; Музычук, 2003; Радионова, 2006; Яру сова, 2010), изучение невербальной коммуникации (Андрианов, 1995, 2007; Анисимов, 1992; Горелов, 1980; Горелов, Енгалычев, 1991; Горелов, Седов, 1997), вопросы непрямой коммуникации или ее отсутствия (Дементьев, 2006; Инубуси, 2005; Корнилова, 2002), лексикографическое описание невербальной коммуникации (Айспер-Мертц, 2001; Акишина, Кано, 1982; Григорьева, Крейдлин, Григорьев, 2001; Карпова, 2010), невербальная коммуникация в лингвокультуролоческом аспекте (Бадраа, 2006; Николаева, 2005), невербальная коммуникация в различных дискурсах (Андрианов, 1999; Антошинцева, 2004; Папулинова, 2003).

Научная новизна работы заключается в том, что в ней впервые:

по специальности 10.02.04

- выявлены языковые способы описания ситуаций успешной маскировки, а также дешифровки маскируемых эмоций адресатом,

- дана языковая репрезентация непроизвольных действий персонажа англоязычного художественного текста в ситуациях маскировки, эксплицирующих его истинное эмоциональное состояние,

по специальности 10.02.19

- выделены коммуникативные тактики, применяемые в ситуациях маскировки,

- показаны типичные виды невербального поведения человека, эксплуатируемые в ситуациях маскировки.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно вносит определенный вклад в развитие теории невербальной коммуникации, в частности в вопрос воздействия вербального и невербального поведения человека на другого коммуниканта, а также в решение различных теоретических задач взаимодействия вербального и невербального компонентов коммуникации в художественном тексте.

Практическая значимость работы состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы в курсах по стилистике, общего языкознания, в спецкурсах по теории коммуникации, прагмалингвистике; на практических занятиях по интерпретации художественного текста, а также могут служить материалом для тренингов по эффективному межличностному общению.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Наиболее часто встречающимися отрицательными эмоциями, подвергающимися маскировке, являются эмоции гнева; ярости; ненависти; раздражения; волнения; страха; ужаса; грусти, отчаяния; огорчения и смущения. Из положительных эмоций чаще всего маскируются волнение; радость; удовольствие; удивление.

2. К наиболее типичным способам маскировки отрицательных эмоций относятся применение фонационного, мимического и миремического видов невербального поведения человека. Наиболее частотным способом маскировки положительных эмоций служат фонационный и мимический виды невербального поведения.

3. В случаях успешной маскировки доминирующим видом

невербального поведения является фонационный. К наиболее типичным

7

языковым репрезентациям данного вида невербальной коммуникации относятся различные глаголы (говорения, звукового действия, звукоподражательные глаголы), весьма часто модифицированные наречиями или прилагательными; а также адвербиально-именные словосочетания с существительными voice или tone.

4. Центральное место в языковом описании дешифровки истинных эмоций занимают глаголы понимания (see, think, realize, tell и др.) в функции сказуемого и их сочетания с модальным глаголом could, образующие сложное модальное сказуемое.

5. При описании ситуаций успешной маскировки автор может передавать истинное эмоциональное состояние персонажа с помощью описания его непроизвольных невербальных действий, которые представлены предикативными, адвербиальными, атрибутивными, глагольными и именными словосочетаниями.

6. Для ситуаций маскировки характерны такие коммуникативные тактики, как:

- тактики установления и прерывания контакта,

- тактика вынужденного комплимента,

- тактика выбора компромиссного соглашения,

- тактика провоцирования ответных действий со стороны адресата,

- тактики обвинения,

- тактика урегулирования конфликта (снижения уровня напряжения).

7. Реагирующее поведение адресата (как его вербальная, так и невербальная составляющие) корректирует коммуникативное поведение говорящего в ситуациях дешифровки истинного эмоционального состояния.

Апробация работы. Основные положения работы обсуждались на

заседаниях кафедры английской филологии ФГБОУ ВПО «Ивановский

государственный университет» (2007-2011). Результаты исследования были

представлены на Международной научной конференции «Язык и

межкультурная коммуникация» (Астрахань, 2007), на ежегодных итоговых

8

научных конференциях «Молодая наука в классическом университете» (Иваново, 2009-2011), на региональной (заочной) научной конференции «Философия человека в культурно-историческом контексте» (Владимир,

2010), на студенческой научной конференции ГОУ ВПО «Владимирский государственный гуманитарный университет» (Владимир, 2011), на III Всероссийской научно-практической конференции «Лингвистика, перевод и межкультурная коммуникация» (Обнинск, 2011), на II Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современной когнитивной науки» (Иваново, 2009), на П1 Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современной когнитивной науки» (Иваново, 2010), на IV Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современной когнитивной науки» (Иваново, 2011), на IX Международной школы-семинара «Лексикографические ракурсы: традиции и вызовы XXI века» (Иваново,

2011).

По теме диссертации опубликовано 12 статей общим объемом 2,07 п. л., из них лично автору принадлежит 1, 95 п. л. (из них одна в журнале для публикации результатов диссертационного исследования, рекомендованном ВАК «Философские и психологические основы невербальной коммуникации» (Личность. Культура. Общество. (Международный журнал социальных и гуманитарных наук). Т. XII. Вып. 4 (59-60). М., 2010).

Содержание диссертационного исследования соответствует паспорту специальности 10.02.04 - германские языки и 10.02.19 - теория языка, в частности, следующим его пунктам:

- функционирование лексических единиц,

- лексика и внеязыковая действительность (по специальности 10.02.04);

- языковое поведение индивида,

- коммуникативный репертуар индивида (по специальности 10.02.19).

Глава 1. Невербальная коммуникация в гуманитарных исследованиях

1.1. Невербальная коммуникация в философских исследованиях

Если рассматривать невербальную коммуникацию как язык тела, то следует обратиться к восприятию проблемы тела в истории философии.

Еще античные мыслители интересовались жестами ораторов и их воздействием на слушающих (Квинтиллиан 1834). Во времена расцвета таких культурных феноменов как древнегреческий театр, греческая скульптура и графические изображения, больший интерес представляли для исследователя статические компоненты внешности человека, а не динамические. Работа Аристотеля «Физиогномика» посвящена поискам взаимосвязи внешнего и внутреннего в изучении человека. Время Аристотеля - это ранний этап изучения внешнего проявления устойчивых черт и характеристик личности. Внимание к статической стороне внешности связано, скорее всего, со стремлением установить однозначные соответствия между внутренним и внешним, а также с трудностями фиксации и анализа быстро проходящих, сиюминутных проявлений. Так, среди признаков, по которым, по мнению Аристотеля, можно распознать характер человека преобладают такие как: тип тела, фигура, цвет, волосатость, гладкость, мясистость и т.д., хотя выражение лица, движения, голос также присутствуют в его анализе. Все признаки он соотносит с признаками животных: если у человека большие глаза - он ленив (сходство с волом), маленькие глаза - значит он малодушен (сходство с обезьяной), если у него рыжие волосы - он хитрый (сходство с лисой) и т.п. (Аристотель 1975). Подобный подход во многом является следствием максимализма античной науки, которая ставила перед собой совершенно непосильную для нее задачу - познать всю природу человека (Сериков 2001).

Ученые-философы обращали свое внимание на понятия «тело» и

«сознание», на взаимодействия этих понятий. Рене Декарт провозгласил, что

тело и сознание являются двумя различными относительно обособленными

субстанциями, взаимодействующими между собой. Оппозиция ментальное-

10

физическое, предложенная Декартом стала ключевой для всей новоевропейской культуры в целом (Декарт 1989).

Проанализировав историю представлений о взаимоотношениях физического и ментального в новоевропейской традиции, можно заключить, что идущая от Декарта и ставшая классической трактовка этих отношений послужила причиной того, что долгое время такой объект исследования, как человек, ускользал из поля зрения исследователей (Вархотов 2003).

До того как телесный человек стал полноценным объектом исследования потребовалось долгое время на пересмотр представлений о теле и о сознании.

Важнейший вклад в этот процесс внесли антропология и социология, а также психоанализ и психология.

Антропологи и социологи показали, что индивидуальное тело человека формируется под влиянием в том числе нефизических факторов, таких как социальные практики ( «техники тела»). Тело оказалось включено в круг социальных объектов, что и привело к подрыву оппозиции ментальное физическое и привело к формированию представления о наличии у тела информационной функции - способности получать, сохранять и ретранслировать социальную информацию. В крайней форме это воззрение на тело проявилось в концепции символического тела, или тела как просто места записи социальной информации. Дальнейшее развитие этой концепции получило в представлениях постмодернизма.

Психоаналитики же и психологи также внесли свой вклад во включение целостного человека в круг объектов исследования. Психоанализ ввел тезис о вторичном характере психических процессов и зависимости ментальной структуры от его физиологического функционирования и состояния.

К середине XX в. в рамках 2-х развивающихся автономно направлений

исследования человека утвердилось представление о теле как источнике

информации о личности, антропология и социология абсолютизировали роль

11

социальных воздействий, а психосоматика - инидивидуально-психологических. Оба направления привели к необходимости пересмотра отношений между телом и сознанием. И два эти направления решили эту проблему сходным образом - путем частичной ограниченности и частичного забвения оппозиции ментальное-физическое и сохранения ее на уровне методологических интуиций.

Важная черта данных подходов к информационной функции тела и взаимоотношению тела и психики - пассивная роль тела в процессе человеческой жизнедеятельности. С точки зрения социологии индивидуальное тело - результат работы социальных практик над пассивным биологическим объектом. С точки зрения психосоматики - форма проявления неких процессов, которые нуждаются в интерпретации аналитиков. Такая трактовка, в полной мере согласуется с классическим картезианством, вне зависимости от своей истинности накладывает принципиальные ограничения на возможности реконструкции невербального коммуникативного взаимодействия. Рассматриваемые подходы имплицитно предполагают одностороннюю коммуникацию в рамках модели истинность -объект, и принципиально не способны выйти за ее рамки в виду потребности в наличии привилегированной позиции у одного из участников коммуникативного процесса для того, чтобы коммуникация состоялась (Вархотов 2003).

Знание как результат когнитивного опыта человека существует в 2 формах языка - вербальной и невербальной. Исследуя вербальные и невербальные формы репрезентации знания, исследователи полагают, что оптимальным процесс репрезентации становится тогда, когда вербальный и невербальный языки дополняют друг друга и взаимодействуют в контексте целостной познавательной культуры (Сысолятина 2004).

В XX веке особым успехом стала пользоваться вербальная форма научного языка, попавшая в зону внимания логического позитивизма ( Р.

Карнап, М. Шлык ) и аналитической философии ( Л. Витгенштейн, Дж.

12

Остин, Б. Рассел, Г. Райп, А. Уайткед ). П. Хомский исследовал глубинные структуры обыденного вербального языка, а Ю. Хабермас создал теорию языка как гуманитарного дискурса. И вот на фоне экспансии вербальной парадигмы появились симптомы иной стратегии. Моделируя работу человеческого сознания, специалисты в области когнитивных наук вынуждены были обратить внимание на структуры эмпирического опыта, где тон задают невербальные способы репрезентации.

Когнитивисты выяснили, что репрезентация реализуется посредством разных структурных форм ( понятий, схем, фреймов, ментальных моделей, сценариев и т.д. ). Каждая единица предполагает как вербальную, так и невербальную репрезентацию. Еще И. Кант заметил, что «понятия без наглядного представления пусты, а представления без понятий слепы» (Кант 1994, 340).

В истории развития когнитивных наук полемичный вопрос о том, в какой форме существуют репрезентации в памяти человека всегда отличался особой актуальностью. Первоначально репрезентация была представлена как имеющая дело исключительно с вербальными структурами. Признание репрезентаций другого типа - образных - связано с именами А. Пайвио и К.Ксапо, в работе которых была выдвинута идея двойного кодирования мира ( все репрезентации классифицируются на языкоподобные (вербальные) и картиноподобные (образные) (Paivio А & Csapo К. 1973).

Репрезентация оперирует как вербальными, так и невербальными знаками и посредством знакового выражения транслируют знание о конкретном объекте или явлении действительности. Если невербально выраженное знание - чаще всего эмпирическое образование, представленное образами, то вербальная репрезентация знания обусловлена деятельность мышления и получает два способа выражения: 1) внешний (язык устной/письменной речи); 2) внутренний (язык мыслей или метаязык) (Rollins 1989).

Идеи А. Пайвио о двойных кодах, о невербальном образном процессе и о вербальном символьном процессе нашли свое отражение и развитие в работах психологов. (ВаскЫеу 1990).

Основу невербального языка составляет чувственное восприятие мира человеком, его мироощущение. Именно поэтому феномен последнего следует рассматривать как эмпирическое образование. Как и язык вербальный, он является знаковой системой. Знания, приобретенные в процессе чувственного познания, репрезентируются посредством особых знаков. Знаковую систему невербального языка составляют образы ( художественные, графические, скульптурные), поведенческая атрибутика (жесты, мимика, визуальные контакты), язык научных моделей (схем, формул, графиков, диаграмм) и т.д. к невербальному языку также относится и скрытая сфера «неявного» знания, представленная в работе М. Полани. (Полани 1985). Исследователь полагает, что «в самом сердце науки существуют области практического знания, которые через формулировки передать невозможно». Знания такого типа он назвал неявными знаниями.

Несмотря на абсолютно «молчаливый» характер невербального языка невозможно отрицать его коммуникативного характера. Невербальная коммуникация у человека осуществляется благодаря невербальным символам, за исключением феномена «неявного» знания, которое обладает скрытой природой и присутствует в глубинах человеческого сознания. Если быть достаточно внимательным наблюдателем, то можно заметить, что невербальный язык демонстрирует даже большую «звучность», прозрачность и конкретность, чем вербальный язык. Невербальная форма является весьма эффективной репрезентативной знаковой системой, позволяющей транслировать внутреннее знание субъекта во внешнюю среду. Такую трансляцию можно рассматривать в качестве невербального коммуникативного процесса.

Очевидно, что возникновение невербального языка предшествует

истории становления вербального языка и связано оно с духовно-

14

практической деятельностью первобытного человека. На данном этапе мифологическая коммуникация выступает основным способом представления духовно-практического знания (Сысолятина 2004).

На более поздних ступенях развития миф трансформируется в народную обрядово-ритуальную практику: в сказки, истории, поэзию и т.д. в настоящее время невербальная, неявная, кинестезическая компоненты мифа присутствуют в некоторых видах творческой деятельности.

Функционирование невербального языка обусловлено импульсами нашего подсознания, и отсутствие возможности подделать эти импульсы позволяет нам доверять этому языку больше, чем вербальному каналу общения (Бороздина 2001, 133). Если вербальный язык некоторым образом способен завуалировать наши внутренние желания и намерения, то невербальный язык мимики и жестов делает все скрытое явным. Еще Ф.Ницше проницательно заметил: «Люди свободно лгут ртом, но рожа, которую они при этом корчат, все-таки говорит правду» (Ницше 1990, 303). Это высказывание достаточно точно отражает нашу неспособность контролировать жестовые и мимические действия.

Природа невербального языка не ограничивается сферой духовно-практической деятельности человека. Невербальный язык широко используется и в научном познании, где знание ученого, как правило, представлено в виде языка схем, формул, диаграмм, графиков, таблиц и т.д. Даже искусственная символика логики объясняется не только в терминах обыденного языка, но и частично на искусственном невербальном языке (скобки, знаки отношения) (Куайн 2000).

Невербальный язык науки представлен не только наглядными моделями. Его сущность раскрывается и через феномен неявного знания.

Рассматривая феномен невербального языка, можно убедиться в том, что многообразие его видов определяет многообразие способов репрезентации, как в рамках духовно-практического опыта человека, так и в рамках научного познания.

Подытоживая проблему вербальных и невербальных форм репрезентации знания, необходимо подчеркнуть, что основу невербального языка составляют образы и модели. Язык образов и язык мыслей сосуществуют, всякий образ требует анализа мыслью, а мысль не получит развития без образа представления (Сысолятина 2004).

Подвергалось сомнению мнение, что мышление и познание человека носят исключительно языковой и поэтому однозначно социальный характер. Нельзя отрицать существование нелингвистической подосновы языкового мышления, которая должна рассматриваться не просто в качестве «причинного условия познания», но в качестве такой сущности, которую в определенном смысле вполне можно назвать нелингвистическим мышлением, нелингвистическим осознаванием, представляющим собой базис возникающего на его основе языкового мышления и осознавания. Выявлена неприемлемость «лингвистического» подхода, при котором отрицается необходимость учитывания нелингвистических факторов при анализе познания. Нелингвистическая ментальность имеет эпистемические следствия и оказывает влияние на языковое мышление (Сапрыгин 2006).

После критического анализа теорий ряда аналитических философов,

было показано, что ошибочно полностью отождествлять мышление и

сознание с языком. Неправильно полагать, будто мышление не может

вырваться за пределы языка. Неверными следует признать утверждения,

будто осознается только то, что получает свое выражение в языке, и,

соответственно, будто знанием является только последовательность

языковых высказываний. Наряду с лингвистическими, существуют и

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Врыганова, Ксения Александровна, 2012 год

Список литературы

1. Айслер-Мертц К. Язык жестов. М., 2001

2. Алексеенко Т.В. Взаимосвязь невербального поведения младших подростков и их статусно-ролевых позиций в учебной группе: Дис... канд.психол.наук. М., 2006

3. Акишина А.А., Кано X. Национальная специфика коммуникации и словарь русских жестов // Словари и лингвострановедение (сборник статей). М., 1982.

4. Андрианов М.С. Анализ процессов невербальной коммуникации как паралингвистики// Психологический журнал, 1995, №5, Т.16.

5. Андрианов М.С. Невербальная коммуникация: психология и право. М., 2007.

6. Андрианов М.С. Невербальная коммуникация: стратегическая обработка паралингвистического дискурса// Вопросы психологии, 1999, №6.

7. Анисимова Е.Е. Паралингвистика и текст (к проблеме креолизованных и гибридных текстов) // Вопросы языкознания. 1992. №1.

8. Антошинцева М. А. Невербальный компонент и его функции в коммуникативно-прагматической организации дискурса: На материале жанра интервью: Дис. ... док. филол.наук. СПб.,2004

9. Анциферова Л. И. Психическое формирование и развитие личности. М.: Наука. 1981.

Ю.Аристотель. Сочинения. М., 1975.

11 .Арнольд И.В. Импликация как прием построения текста и предмет филологического изучения.//Вопросы языкознания. 1982, №4.

12.Бадраа Э. Кинематические речения русского языка в лингвистическом и лингвокультурологическом аспектах: Дис. ... канд. филол.наук. Томск, 2006.

В.Баженова И.С. Эмоции, прагматика, текст. М., 2003.

14. Барабанщиков В. А., Малкова Т.Н. Зависимость точности идентификации экспрессии лица от локализации мимических проявлений // Вопросы психологии, 1988. Ш 5.

15.Барлас Т.В. Невербальные компоненты деятельности человека в системах отображения информации: Дис... канд.психол.наук. М., 1984.

16.Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.

17.Белова С.С. Вербализованный и невербализованный компоненты социального интеллекта: Дис... канд.психол.наук. М., 2004.

18.Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. СПб., 1997.

19.Блинова A.B. Структурно-семантический анализ невербальных средств коммуникации и их отражение в языке и речи. Дис. ... канд. филол. наук. М., 1994.

20.Блинушова Т.Е. Взаимодействие вербальных и невербальных факторов при реализации побуждения в современном немецком языке. Дис. канд. филол. наук. М., 1994.

21.Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М., 1988.

22.Богданов В.В. Речевое общение: Прагматические и семантические аспекты. Л., 1990.

23.Бодалев A.A. О состоянии и задачах разработки психологии познания людьми друг друга // Психология межличностного познания. М., 1981.

24.Бодалев A.A. Психология общения. Воронеж, 1996.

25.Боева Е. Д. Прагматические параметры средств невербальной коммуникации : На материале русского, немецкого и французского языков и культур: Дис. ... канд. филол.наук. Краснодар, 2000.

26.Бороздина Г.В. Психология делового общения. М.,: Инфра. М., 2001. (133-134)

27.Бродецкий А.Я. Внеречевое общение в жизни и в искусстве. Азбука молчания. М., 2000.

28.Вансяцкая Е.А. Роль невербальных и вербальных компонентов коммуникации в текстах, отражающих эмоциональные реакции человека, и их соотношение (на материале английского языка). Дис. ... канд. филол. наук. Иваново, 1999.

29.Вансяцкая Е. А. Специфика выражения и сокрытия эмоций коммуникантов-девочек (На материале англоязычных художественных текстов)//Вестник Ивановского государственного университета. Серия «Гуманитарные науки». Вып. 1,2009.

30.Вансяцкая Е.А., Карташкова Ф.И, Невербальные компоненты коммуникации в английском художественном тексте. Иваново, 2005.

31 .Вартанян Г.А., Петров Е.С. Эмоции и поведение. Л., 1989.

32.Вархотов Т.А. Методологические проблемы исследования невербального аспекта коммуникативного взаимодействия: Дис...канд. филос. наук. Москва, 2003.

33. Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров O.K. Эмоции и мышление. М., 1980.

34.Васильченко Т. А. Особенности восприятия комического инокультурного текста с невербальным компонентом: Дис. ... канд. филол.наук. М., 2005.

35.Вашунина И. В. Взаимовлияние вербальных и невербальных (иконических) составляющих при восприятии креолизованного текста: Дис. ... док. филол.наук. М.,2009.

36.Верещагин Е. М. Костомаров В. Г. О своеобразии отражения мимики и жестов вербальными средствами. // Вопросы языкознания, 1981, №1.

с. 36-47.

37.Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций II Психология эмоций. Тексты. М., 1984.

38.Вилюнас В.К. Эксперимент и теория в психологии эмоций // Рейковский Я, Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.

39.Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М, 1993,

40. Вит Н., Харитонова М. Стимулирование коммуникатиных тактик уклонения и противодействия в телеинтервью//рЫ1о8орЬу.11а>НЬ/7уй-doxa-6-2004.pdf

41.Вохрышева Е. В. Коммуникативные стратегии реагирования на вопрос в английском языке: Учеб. пособие для вузов культуры и искусств. Самара: Самар.гос. акад. культуры и искусств, 2003.

42.Выготский Л.С. О двух направлениях в понимании природы эмоций в зарубежной психологии в начале XX в. // Вопросы философии, 1986. №6.

43.Ганина В.В., Карташкова Ф.И, Эмоции человека и невербальное поведение: тендерный аспект. Иваново, 2006.

44. Ганина В.В., Песьякова A.A. Маскировка эмоций человека с помощью невербального поведения (на материале англоязычных детективных

романов). Иваново, 2008/http://main .isuct .ru/files/publ/vgf/2008/176.pdf

45.Гладкая Е.Ф. Языковые маркеры невербализованных смыслов в лирике: Дис. ... канд. филол.наук. М., 2008.

46.Гнедько Т. Н. Коммуникативные стратегии в научно-популярном стиле // Записки з романо-германсько! фшологй. Вип.Ю. Одеса: Латстар, 2001.

47.Горбенко В. Д. Невербальные компоненты коммуникации как средство выражения модально-оценочного значения достоверности :на материале русской художественной прозы XIX - XXI вв.. Дис. ... канд. филол.наук. СПб, 2007.

48.Голованова И.А. Репрезентация невербального поведения в русских и немецких художественных текстах сопоставительный аспект. Дис. ... канд. филол.наук. Новосибирск, 2009.

49.Голубкова H.H. Лингвостилистические особенности категории эмотивности в психологической прозе. Автореф. дисс. ... канд. филол. наук. СПб., 2003.

50.Горелов И. Н. Невербальные компоненты коммуникации. М., 1980.

51.Горелов И., Енгалычев Е. Безмолвный мысли знак. М., 1991.

52.Горелов H.H., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М., 1997. 224 с.

53.Григорьева С.А., Крейдлин Г.Е., Григорьев Н.В. Словарь языка русских жестов. Москва - Вена, 2001.

54.Грейдина Н. Л. Взаимодействие вербальных и невербальных средств в коммуникативном акте: На материале английского языка: Дис. ... канд. филол.наук. Пятигорск, 1996

55.Гудкова В.Б. Металингвистическое описание речевого акта в произведении художественной литературы (на материале английского языка) - АКД - Самара, 2003 .

56. Дарвин Ч. Выражение эмоций у человека и у животных. СПб, 1877.

57. Декарт Р. Сочинения в 2-х т. М.,1989.

58.Дементьев В. Непрямая коммуникация. М., 2006.

59. Дерябин B.C. Чувства. Влечения. Эмоции. Л., 1971.

60.Джемс У. Психология. М., 1991.

61.Джемс У. Что такое эмоция? // Психология эмоций. Тексты. М., 1984.

62. Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев, 1987.

63.Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М., 1978.

64.Дорофеева Н.В. Удивление как эмоциональный концепт (на материале русского и английского языков). Автореф. дисс. ... канд. филол. наук. Волгоград, 2002.

65.3ахарьян H.A. М.Цветаева и И.Бродский: невербальные компоненты стиля: Дис. ... канд. филол.наук. Иваново, 2005.

бб.Золотова Г. А., Онипенко А. К., Сидорова М. Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. М.: Филолог, ф-т МГУ, 1998.

67.Зуев В. А. Невербальные средства и их аспекты в деятельности

журналиста. Дис.... канд. филол.наук. Краснодар, 2004 68.Зуева Е. А.Вербализация паралингвистических актов в

художественном тексте современной немецкой литературы. Дис. ... канд. филол.наук. Белгород, 2005

69.Ермак Е.С. Компоненты вербального и невербального мышления в структуре формирования технического интеллекта:

Дис...канд.психол.наук. Санкт-Петербург, 1998

70.Изард К. Э. Психология эмоций. СПб, 1999. 71 .Изард К. Эмоции человека. М., 1980.

72.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и

женщины. СПб., 2002 73 .Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб: Питер, 2001. - 752 с

74.Инубуси Й. Феномен молчания как компонент коммуникативного поведения: Дис. ... канд. филол.наук. Белгород, 2005

75.Ионова C.B. Эмотивность текста как лингвистическая проблема. Автореф. дисс. ... канд. филол. наук. Волгоград, 2002.

76.Иссерс О. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. М., 2002.

77.Исенина Е.И. Дословесный период развития речи у детей. Саратов, 1986.

78.Каменская O.JI. Эмоциональный уровень языковой личности // Актуальные проблемы теории референции. Сборник научных трудов. Вып. №435. М., 1997.

79.Кант И. Собрание сочинений в 8 томах. Т.З. М.,

1994//filosbank.narod.ru>Fails/Filosofi/Htm/Kant 1 .htm

80.Капанадзе Л.А., Красильникова Е.В. Жест в разговорной речи // Русская разговорная речь. М., 1973.

81 .Капанадзе А. А. Красильникова Е. В. Роль жеста в разговорной речи. Русская разговорная речь. - Саратов , 1970.

82.Карасик В. И. Язык социального статуса. - М., 1991

83.Карпова О.М. Английская лексикография. Учебное пособие. М.; Издательский центр «Академия», 2009

84.Карташкова Ф.И. Сложное коммуникативное целое в художественном тексте//Иностранные языки в диалоге культур: политика, экономика, образование: Тез. докл. Междунар. науч.-практ. конф.,Саранск, 2009.

85.Карташкова Ф.И. Коммуникативные тактики как способы разрешения конфликта в ситуациях некооперативного общения (на материале англоязычных текстов)//Актуальные проблемы коммуникативного поведения человека. Иваново, 2011.

86.Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации. Воронеж, 2000.

87.Квинтилиан М.Ф. Двенадцать книг риторических наставлений. СПб., 1834.

88.Кедрова Е. Я.Вербальное обозначение жестов персонажей при передаче прямой речи в художественном тексте :на материале прозы А. П. Чехова. Дис. ... канд. филол.наук. Ростов на Дону, 1980.

89. Килошенко М.И. Рефлексия невербального поведения в социальной перцепции: Дис. на соик. уч. степени канд. псих, наук, Санкт-Петербург, 1994

90.Кильмухаметова Е. Ю.Невербалыше средства с оценочной функцией: На материале современной французской художественной литературы, фильмов и телепередач: Дис. ... канд. филол.наук. М., 2004.

91 .Кириленко Г. Л. Проблема исследования жестов в зарубежной психологии. // Психологический журнал . 1987 .т. 8. №4.

92.Кириллова О. В.Вербально-невербальный "портрет" в тендерном аспекте: Дис. ... канд. филол.наук. Тамбов, 2009

93.Кобзева О.В .Вербальная репрезентация кинемы в художественном тексте: семантика и прагматика: Дис. ... канд. филол.наук. Ростов на Дону., 2009.

94.Ковпак Н. А. Взаимодействие вербальных и невербальных средств в реализации смысловой структуры академической публичной речи: Фонетическое исследование на материале британских публичных выступлений: Дис. ... канд. филол.наук. М., 2004.

95. Козьмина В .Н. Языковая реализация гибких коммуникативных тактик в английском диалоге: Дис. ... канд. филол.наук. СПб., 2001.

96.Колшанский Г. В. Паралингвистика. М.,1974.

97.Колшанский Г. В. Функции паралингвистических средств в языковой коммуникации. //Вопросы языкознания .1973 .№1.

98.Корлыханова E.JI. Взаимодействие просодических и кинесических средств в выражении эмоциональных значений радости, гнева, удивления в сценической речи: на материале английского языка. Дис. ... канд. филол. наук. М., 2000.

99.Корнилова Н. Б. Онтология молчания :На примере ранней прозы Леонида Андреева: Дис. ... канд. филол.наук. Ярославль, 2002.

100. Красавский H.A. Эмоциональные концепты в немецкой и русской лингвокультурах. Волгоград, 2001.

101. Красильникова Е.В. Жест и структура высказывания в разговорной речи // Русская разговорная речь: Фонетика. Морфология. Лексика. Жест. М., 1983.

102. Крейдлин Г.Е. Невербальная семиотика. Язык тела и естественный язык. М., 2002.

103. Крейдлин Г.Е. Невербальный этикет: невербальные приветствия и прощания // Московский лингвистический журнал. Том 7, №2, 2003.

104. Крейдлин Г. Е. Язык тела и кинесика как раздел невербальной семиотики (методология, теоретические идеи и некоторые результаты) // Тело в русской культуре. М., 2005.

105. Куликов В. Н., Ковалев А. Г. Эмоции и чувства в жизни человека. Иваново, 1997.

106. Куайн У. Слово и объект: Пер. с англ. М.: Логос; Праксис, 2000 -386 с.

107. Кухаренко В .А. Интерпретация текста. М., 1988.

108. Лафатер Иоганн Каспар. Сто правил физиогномики. Мир Урании, 2008 г., 152 с.

109. Лабунская В. А. Невербальное поведение.- Ростов-на-Дону, 1986.

110. Лабунская В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное

познание. Ростов-на-Дону ,1999.

111. Лебедева М.М. Вам предстоят переговоры. М.: Экономика, 1993.

610 с.

112. Леви, Юлия Эдуардовна. Вербальные и невербальные средства воздейственности рекламного текста Дис... канд. филол.наук. М., 2003.

113. Левина O.A. Репрезентация эмоциональных состояний персонажей в английском художественном тексте (языковые и когнитивные аспекты). Автореф. дисс.... канд. филол. наук. М., 1999.

114. Леонтьев А. А. Психология общения.М., 1997.

115. Логинова Е .В, Психологические средства оптимизации невербального общения личности: Дис... канд. психол.наук. Новосибирск, 2003

116. Лук А.Н. Эмоции и личность. М., 1982.

117. Лук А.Н. Эмоции и чувства. М., 1972.

118. Лунькова Л .Н. Интертекстуальность художественного текста: оригинал и перевод. АКД., М., 2011.

119. Масленникова А. А. Скрытые смыслы и их лингвистическая интерпретации: Дис... докт. филол.наук. СПб, 1999.

120. Маякина М.А. Фразеологические словосочетания, описывающие невербальное поведение человека:коммуникативно-прагматический и лексикографический аспекты :на материале англоязычных художественных текстов: Дис... канд. филол.наук. Иваново, 2006.

121. Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения. СПб., 2001,

122. Меликян C.B. Речевой акт молчания в структуре общения: Дис. ... канд. филол.наук. Воронеж, 2000.

123. Мечковская Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура. М., 2004.

124. Микаберидзе, И. А. Национально-культурная специфика взаимодействия вербального и невербального компонентов коммуникации :на материале русской и еврейской лингвокультур: Дис. ... канд. филол.наук. Краснодар, 2008.

125. Мирцхулава Е. Ю. Вербально-невербальная экспликация презрения в разносистемных лингвокультурах: Сопоставительное исследование на материале английских и русских речевых видеофрагментов: Дис. ... канд. филол.наук. Пятигорск, 2005.

126. Мишин А. В. Невербальные средства коммуникации и их отражение в художественном тексте: Дис. ... канд. филол.наук. М., 2006.

127. Морозова Е. Б. Невербальный этикет в его соотношении с вербальным: Дис. ... канд. филол.наук. М., 2006.

128. Морозов В.П. Невербальная коммуникация в системе речевого общения. Психофизические и психоакустические основы. М., 1998.

129. Мощанская Е.Ю. Формирование умений невербального общения в ситуации иноязычного монологического высказывания. Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд.пед.н. Екатеринбург, 2002.

130. Музычук Т.Л. Структурно-семантическая организация и языковые средства выражения невербальной речи персонажей в эмоциональном диалоге художественной прозы: Дис. ... канд. филол.наук. Иркутск, 2003.

131. Мягкова Е.Ю. Перспективы исследования эмоциональности лексики в свете новых взглядов на эмоции // Мышление и текст, Иваново, 1992.

132. Мягкова Е.Ю. Эмоционально чувственный компонент значения слова: вопросы теории. Дисс. ... докт. филол. наук. М., 2000.

133. Николаева Н. В. Лингвострановедческая интерпретация невербальных средств коммуникации в иностранной аудитории: На материале произведений А.П. Чехова: Дис. ... канд. филол.наук. М,, 2005.

134. Николаева Т. М. Паралингвистика.//ЛЭС. М.Д990.

135. Никифоров A.C. Эмоции в нашей жизни. М., 1978.

136. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла// Ницше Ф. Сочинения: В 2-хт. Т.2.М., 1990.

137. Нэпп М., Холл Дж. Невербальное общение. СПб., 2004.

138. Ольшевская О.И. Роль и значение эмоций. Минск, 1968.

139. Павлова Ю. В. Вербализация невербальных средств привлечения внимания в тендерном аспекте :На материале современного английского языка: Дис. ... канд. филол.наук. Пятигорск, 2005

140. Панов E.H. Знаки, символы, языки. М., 1983. с. 109

141. Панферов В .Н. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимопонимания людей//Вопросы психологии. 1982, №5, с.139-141

142. Папулинова И.Е. Языковая манифестация жестов рук в диалогическом дискурсе :На материале русского, немецкого и английского языков: Дис. ... канд. филол.наук. Тамбов, 2003.

143. Переверзева И.А. Проявление индивидуальных различий по эмоциональности в функции контроля за эмоциональной экспрессией// Экспериментальные исследования, 1987

144. Пиз А., Пиз Б. Почему мужчины врут, а женщины ревут. М., 2006

145. Пиз А. Язык тела. Нижний Новгород, 1992.

146. Полани М. Личное знание: на пути к посткритичной философии. М.: Прогресс, 1985

147. Психология эмоций. Тексты. М., 1984.

148. Пугачевский О.О. Коммуникативно-личностные смыслы интерпретации невербального поведения: Дис... канд.психол.наук. Ростов-на-Дону, 1999

149. Радионова Е. С. Единицы невербальной семиотической системы в портретных описаниях человека: семантика и прагмастилистика: на материале русской художественной, мемуарной, публицистической прозы: Дис. ... канд. филол.наук. Омск, 2006

150. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.

151. Рябинина М. В. Социолингвистические характеристики средств выражения вербальной и невербальной коммуникации: На материале произведений П. Г. Вудхауза: Дис. ... канд. филол.наук. М., 2002.

152. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии: в 2 т. Т.2. М., 1989, С.486

153. Сайсанова И.М. Психологические особенности понимания и интерпретации невербального поведения человека юношами и девушками с психатоподобным поведением: Дис...канд.псих.наук, Нижний Новгород, 2005

154. Салмина Т.Н. Тендерные особенности вербального и невербального выражения полярных эмоций в сценическом диалоге. Автореф. дисс. ... канд. филол. наук. М., 2003.

155. Сапрыгин Б.В. Значение невербальных когнитивных актов для формирования знания: Дис...канд.филос.наук. Новосибирск, 2006.

156. Седов К.Ф. Речевая агрессия и агрессивность как черта речевого портрета//Социальная психолингвистика: Хрестоматия. М., 2007.

157. Семенова З.Ф. Вербальный и невербальный компоненты в формировании образа лица человека: Дис.. .канд.психол.наук. Ленинград, 1985

158. Сериков Г.В. Интерпретация невербального поведения в связи с социально-психологическими характеристиками личности;

Дис...канд.психол.наук. Ростов-на-Дону, 2001.

159. Сидорова О. А. Нейропсихология эмоций. М., 2001.

160. Симонов П.В. Потребностно-информационная теория эмоций II Вопросы психологии, 1982. № 6.

161. Симонов П.В. Что такое эмоция? М., 1966.

162. Смирнов В.М., Трохачев А.И. О психологии, психопатологии и физиологии эмоций // Чувства, влечения, эмоции. Л., 1974.

163. Смирнова Н. И. Специфика русского и английского невербального поведения. // Проблемы психолингвистики. М.,1975.

164. Смыслов Д.А. Психологические особенности связей между вербальными и невербальными характеристиками в коммуникативном процессе: Дис...канд. психол. наук. Москва, 1999.

165. Станиславский К. С. Работа актера над собой. M., 1954.

166. Степанов А.Д. Проблемы коммуникации у Чехова. М., 2005.

167. Судаков К. В. Эмоции// Физиология. Основы и функциональные системы. Курс лекций под редакцией К.В. Судакова. М.,2000.

168. Сухова Н.В. Взаимодействие просодии и невербальных средств в монологической речи: На материале английских документальных фильмов: Дис. ... канд. филол.наук. М., 2004.

169. Сысолятина О.Н. Вербальные и невербальные формы репрезентации знания. Дис...канд. фил ос. наук. Киров, 2004.

170. Талыбина Е. В. Лингвокультурологический анализ невербальных средств коммуникации: На материале мифологии, русских художественных и газетных текстов: Дис. ... канд. филол.наук., Москва, 1999.

171. Тарасова О.Н. Тендерная специфика поведения человека в аспекте взаимодействия вербальных и невербальных компонентов

коммуникации: На материале англоязычных художественных текстов: Дис. ... канд. филол.наук., Иваново, 2006.

172. Тополянский В.Д., Струковская М.В. Психосоматические расстройства. М., 1986.

173. Фаст Дж. Язык тела. М., 1997.

174. Фейгенберг Е.И., Асмолов А.Г. Культурно-историческая концепция и возможности использования невербальной коммуникации в восстановительном воспитании личности // Вопросы психологии. 1994. №6.

175. Филимонова O.E. Язык эмоций в английском тексте. СПб., 2001.

176. Формановская Н. И. Речевой этикет и культура общения. М. ,1989 .

177. Хабибуллина А. Э. Фразеологические единицы, выражающие состояние человека, в русском, английском и татарском языках// АКД. Казань, 2010.

178. Хисамова JI.A. Сопоставительное исследование вербальных и невербальных средств коммуникации татарского и английского языков// АКД. Казань, 2010.

179. Хлыстова В .Г. Функционально-структурная и семантическая характеристика кинематических речений, отражающих коммуникативный аспект кинесики :На материале английского языка. Дис. ... канд. филол.наук, Нижний Новгород, 2005.

180. Хоум Г. Основания критики. М., 1977.

181. Христофорова Н.И. Корреляции вербального и невербального в немецком научно-популярном тексте: Дис. ... канд. филол.наук. М., 2007.

182. Черданцева Т.З. Коллокации со словом «голос» (на материале итальянского языка и буквального перевода на русский) // Фразеология в контексте культуры / под ред. В.Н. Телия. М., 1999.

183. Шабанова В. П. Лингвокогнитивное моделирование и лексикографическое описание лексико-фразеологического поля "проявление эмоций": На материале современного немецкого язык// АКД. М., 2004.

184. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства. М., 2002.

185. Шаховский В.И. Значение и эмотивная валентность единиц языка речи // Вопросы языкознания. 1984. №6.

186. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. Воронеж, 1988

187. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе (на материале английского языка). Дисс. ... докт. филол. наук. М., 1988.

188. Шаховский В.И. О роли эмоций в речи // Вопросы психологии. 1991. №6.

189. Шаховский В.И. Типы значений эмотивной лексики // Вопросы языкознания. 1994. №1.

190. Шаховский В.И. Эмотивный компонент значения и методы его описания. Волгоград, 1983.

191. Шаховский В.И. Эмоциональная/ эмотивная компетенция в межкультурной коммуникации (есть ли неэмоциональны концепты) // Коммуникативные исследования. Современная антология. Волгоград, 2003.

192. Шаховский В.И. Эмоции. М., 2009.

193. Шаховский В.И. Эмоция как межкультурный референт // Коммуникация: теория и практика в различных социальных контекстах. Материалы Международной научно-практической конференции. Пятигорск, 2002.

194. Шаховский В.И., Сорокин Ю.А., Томашева И.В. Текст и его когнитивно-эмотивные метаморфозы (межкультурное понимание и лингвоэкология). Волгоград, 1998.

195. Шингаров Г.Х. Эмоции и чувства как формы отражения действительности. М., 1971.

196. Шевченко Т. А. Невербальные средства коммуникации и их использование в практике преподавания интонации иностранного языка. //Просодия устного текста. Вып.298. М., 1987.

197. Шелгунова Л.М. Взаимоотношение языковых и параязыковых факторов в романе Л.Н. Толстого "Воскресение" П Филологические науки. 1978. № 3.

198. Шелгунова Л.М. Указания на рече-жестовое поведение персонажей в русской реалистической повествовательной художественной прозе.//Филологические науки. М., 1982, №5.

199. Шелгунова Л.М. Функциональное взаимодействие репродуктивного и аналитического способов указания на рече-жестовое поведение персонажей.//Вопросы стилистики: Стилистика художественной речи. Межвуз. сб. науч. трудов. Саратов. 1988, №22.

200. Щирова H.A. Психологический текст: деталь и образ. СПб., 2003.

201. Экман П. Психология лжи. СПб., 2010 (I).

202. Экман П. Психология эмоций. СПб., 2010 (II).

203. Ю Е. Д. Репрезентация невербальных средств коммуникации в современном испанском языке: Дис. ... канд. филол.наук. Иркутск, 2009.

204. Юнг К.Г. Психологические типы. М:Алфавит, 2002.

205. Якушева М. В .Особенности невербальной презентации доверия и недоверия в межличностном общении: Дис. ... канд. филол.наук. Ростов на Дону, 2008.

206. Яновая O.A. Номинативно-коммуникативный аспект обозначения

улыбки как компонента невербального поведения (на материале

157

современного английского языка). Автореф. дисс. ... канд. филол. наук. Киев, 2002,

207. Ярусова Е. А. Функционально-семантические и структурные особенности паралингвистических ремарок в драматических произведениях французских авторов 17-20 веков : на материале микрополя "Contact visuel": Дис. ... канд. филол.наук. М., 2010.

208. Andersen P.A. Nonverbal communication: forms and functions. Mountain View, 1999.

209. Argile M., Dean J. Eye Contact, Distance and Affiliation // Social Encounters. Reading in Social Interaction. Harmondsworth, 1976.

210. Argile M. The Psychology of Interpersonal Behaviour. Harmondsworth, 1967.

211. Armstrong D.F., Stokoe W.C., Wilcox Sh.E. Gesture and the Nature of Language. Cambridge, 1995.

212. Baddeley A.D. Human Memory: Theory and Practice. Hillsdale, N J., 1990.

213. Bamberg M. Emotion talk(s): The role of perspective in the construction of emotions // The language of emotions. Amsterdam, 1997.

214. Birdwhistell R.L. Introduction to Kinesics. Louisville, 1952.

215. Birdwhistell R.L. Kinesics and context: Essays on body-motion communication. Philadelphia, 1970.

216. Brosnahan L. Russian and English Nonverbal Communication. M., 1998.

217. Crystal D. The English Tone of Voice. Essays in intonation prosody and paralanguage. Bristol, 1975.

218. Crystal D., Quirk R. Systems of Prosodic and Paralinguistic Features in English. London, 1964.

219. Darvin Ch. The expression of the emotions in man and animals. NY, 1965.

220. Dirven R. Emotions as cause and the cause of emotions: // The language of emotions. Amsterdam, 1997,

221. Efron D. Gesture, Race and Culture. The Hague. 1972.

222. Ekman P. Basic Emotions // Dalgleish T., Power M. (Eds.) Handbook of Cognition and Emotion. Sussex, 1999.

223. Ekman P. Facial Expressions // Dalgleish T., Power M. Handbook of Cognition and Emotion. N.Y., 1999.

224. Ekman P. Facial Expression and Emotion // American Psychologist, Vol. 48, No. 4,1993.

225. Ekman P. Lying and Deception // Stein N.L., Ornstein P.A., Tversky B., Brainerd C. Memory for Everyday and Emotional Events. Mahwah, 1997.

226. Ekman P., Friesen W.V. Non-Verbal Leakage and Cues to Deception // Social Encounters. Reading in Social Interaction. Harmondsworth, 1976.

227. Ekman P. Should We Call it Expression or Communication? // Innovations in Social Science Research, Vol. 10, No. 4,1997.

228. Ekman P., Friesen W.V. The Repertoire of Nonverbal Behaviour: categories, origins, usage and coding // Semiotica. 1969. Vol. 1. №1.

229. Ekman P., Friesen W.V. Unmasking the Face. Engelwood Cliffs, 1975.

230. Fast J. Body Language. NY, 1970.

231. Frijda N.H. The Emotions. Cambridge, 1986.

232. Goldie P. The Emotions. Oxford, 2000.

233. Goleman D. Destructive Emotions: How Can We Overcome Them? NY, 2003.

234. Goodwin M.H., Goodwin C. Gesture and Co-participation in the Activity of Searching for a Word//Semiotica. 62 (1/2). 1986.

235. Hall E.T. The Silent Language. N.Y., 1959.

236. Heath C.C. Body movement and Speech in Medical Interaction. Cambridge, 1986.

237. Izard C. The Face of Emotion. NY, 1971.

238. Kendon A. Do Gestures Communicate? A Review/ZResearch on Language and Social Interaction. NY, 1994.

239. Kendon A. Gesticulation and Speech: Two Aspects of the Process of Utterance.//The Relationship of Verbal and Nonverbal Communication. NY, 1980.

240. Kendon A. Gesture and Speech: How They Interact// Nonverbal Interaction. Beverly Hills, 1983.

241. Kendon A. Human Gesture.//Tools, Language and Cognition in Human Evolution. Cambridge, 1993.

242. Kendon A. Some Functions of Gaze-Direction in Social Interaction // Social Encounters. Reading in Social Interaction. Harmondsworth, 1976.

243. Kendon A. Some Relarionships Between Body Motion and Speech. An Analysis of an Example.//Studies in Dyadic Communication. NY. 1972.

244. Kendon A. Some Uses of Gesture.//Perspective on Silence. Norwood, 1985.

245. Kendon A. Special Issue: Gesture and Understanding in Social Interaction J J Research on Language and Social Interaction. NY, 1994.

246. Kendon A. The Study of Gesture: Some Observations on its history.//Semiotic Inquiry. NY. 1982

247. Language of Fiction. NY. 1968.

248. McClave E. Intonation and Gesture. Georgetown, 1991.

249. McNeill D. So You Think Gestures Are Nonverbal?//Psychological Review. NY, 1985.

250. Mehrabian A. Inference of Attitudes from the Posture, Orientation and Distance of a Communicator // Social Encounters. Reading in Social Interaction. Harmondsworth, 1976.

251. Morris D. Gestures: Their Origins and Distribution. L., 1979.

252. Paivio A & Csapo K. Picture superiority in free recall: Imagery of dual coding?// Cognitive Psychology. V. 5.1973. P. 176-206..

253. Poyatos F. Aspects, Problems and Challenges of Nonverbal Communication in Literary Translation // Nonverbal Communication and Translation: New Perspectives and Challenges in Literature, Interpretation and the Media. Amsterdam, 1997.

254. Poyatos F. The Reality of Multichannel Verbal-Nonverbal Communication in Simultaneous and Consecutive Interpretation // Nonverbal Communication and Translation: New Perspectives and Challenges in Literature, Interpretation and the Media. Amsterdam, 1997.

255. Rime B., Schiaratura L. Gesture and Speech. Cambridge, 1991.

256. Rollins Mark. Mental Imagery. On the Limits of Cognitive Science. -Yale, 1989. - 170 p.

257. Schegloff E. On Some Gestures' Relation to Talk//Structures of Social action: Studies in Conversation Analysis. Cambridge, 1984.

Список художественных произведений и их сокращения:

1. Ahem С. Gift. L., 2009. 309 р./ http://fb21ib.net.ru/author/29330 (1)

2. Ahem С. If You Could See Me Now. L., 2005. 232p. (2)

3. Ahem C. P.S. I Love You. L, 2004. 512 p. (3)

4. Ahem C. The Book of Tomorrow. L., 2010. 420 p. (4)

5. Ahem C. Where Rainbows End. L., 2010. 585 p. (5)

6. Brown D. Da Vinci Code. L., 2003. 597 p. (6)

7. Brown D. The Lost Symbol. L., 2009. 670 p. (7)

8. Chase J.H. Make The Corpse Walk. L, 2005. 248 p. (8)

9. Dahl R. Boy. Tales of Childhood. L., 1986. 240 p. (9) lOJDeveraux J. The Duchess. L., 1994. 404 p. (10)

11 .Fowles J. The Magus. L, 1990. 656 p. (11)

12.Galsworthy J. The Man of Property. M., 1992. 202 p. (12)

13.Gilbert E. Eat, Pray, Love. L., 2006. 346p. (13)

14.GildenM. No secrets. NY, 1993. 183p. (14)

15.Grimes M. The Dirty Duck. L„ 1987. 256 p. (15) 16Harris J. Close Relations. L., 1990, 491 p. (16)

17.HighsmithP. Deep Water. L., 1980. 256 p. (17)

18. Highsmith P. Strangers on a train. NY. 255 p. (18)

19. Highsmith P. The Talented Mr. Ripley. L., 2002. 288p. (19)

20.Keyes M. This Charming Man. L., 2008. 576 p. (20)

21.Kidd F. Passionate Stranger. NY., 1981. 190 p. (21)

22.Lee H. To Kill a Mockingbird. NY., 1990. 336 p. (22)

23.Maugham W.S. Theatre. M., 1985. 207 p. (23)

24.Meyer S. Twilight (The Twilight Saga, Book 1). L., 2008. 544 p. (24)

25.Paige L. Molly Darling. L., 1996. 250 p. (25)

26.Porter E. Pollyanna. L. 2000. 208 p. (26)

27.Quinn S. Regrets Only. NY., 2006, 596 p. (27)

28JRice A. Interview With The Vampire. L., 2004. 352 p. (28) 29.Roberts N. Nightshade. L., 1993. 248 p. (29)

30.Steel D. Going Home. NY., 1980. 400 p. (30)

31. Steel D. Matters of the Heart. NY., 2009.368p. (31)

32.Vincenzi P. Another Woman. L., 1994. 551p. (32)

33.Weisberger L. The Devil Wears Prada. NY., 2003, 360 p. (33)

34.Wickham M. Sleeping Arrangements. NY., 2001. 179 p. (34)

35.Wodehouse P. G. Picadilly Jim. L., 1976. 212 p. (35)

36.Wolfe T. I Am Charlotte Simmons. L, 2005. 752 p. (36)

Список использованных словарей и их сокращения:

1. Longman Dictionary of Contemporary English //http://www.ldoceonline.com (LDOCE)

2. Macmillan English Dictionary for Advanced Learners. L., 2006. 1691 pp. (MEDAL)

3. Акишина А.А., Кано X., Акишина Т.Е. Жесты и мимика в русской речи. Лингвострановедческий словарь. М., 1991.

4. Квеселевич Д.И. Русско-английский фразеологический словарь. М., «Русский язык», 2000.

5. Кортни Р. Английские фразовые глаголы. Англо-русский словарь. М., «Русский язык» - «Лонгман», 2000.

6. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990 (ЛЭС)

7. Современный словарь иностранных слов. М., 1992 (ССИС)