Индивидуализация технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля 16-19 лет при борьбе стоя на этапе спортивного совершенствования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Крикуха, Юрий Юрьевич

• Крикуха, Юрий Юрьевич
• кандидат педагогических наук
• 2009

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Крикуха, Юрий Юрьевич

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ НА ЭТАПЕ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ В ГРЕКО-РИМСКОЙ БОРЬБЕ.

1.1. Особенности спортивной борьбы и виды подготовки в ней.

1.2. Программное обеспечение технико-тактической подготовки в греко-римской борьбе на этапе спортивного совершенствования.

1.3. Последовательность этапов многолетней технико-тактической подготовки в спортивной борьбе.

1.4. Роль классификации и терминологии техники спортивной борьбы в повышении эффективности процесса обучения.

1.5. Моделирование в спортивной борьбе как основа программного содержания технико-тактической подготовки.

1.6. Педагогический контроль как средство повышения эффективности тренировочного процесса на этапе спортивного совершенствования в греко-римской борьбе.

1.7. Роль активных методов обучения при подготовке спортсменов на этапе спортивного совершенствования.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Индивидуализация технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля 16-19 лет при борьбе стоя на этапе спортивного совершенствования»

Актуальность. Российские борцы греко-римского стиля, доминируют на мировой спортивной арене. Традиционно спортивной подготовке в сборной России по греко-римской борьбе, по данным опроса специалистов, ориентирована преимущественно на совершенствование функциональных резервов организма спортсменов.

Между тем, как показали Олимпийские игры в Афинах (2004 год) и в Пекине (2008 год), конкуренция в этом виде спортивной борьбы существенно обострилась. В этой ситуации для сохранения ведущих позиций недостаточно опираться только на функциональные возможности ведущих спортсменов. Важным условием выступает высокий уровень технико-тактической подготовленности борцов, обеспечивающий наиболее эффективную реализацию имеющегося у спортсмена функционального потенциала.

Поэтому для формирования полноценного олимпийского резерва тренерам необходимо уделять пристальное внимание технико-тактической подготовке юных борцов. Начиная с этапа спортивного совершенствования (16-19 лет, когда, как правило, уже завершается формирование индивидуальных пропорций тела) этот процесс должен носить индивидуализированный характер, учитывающий как конституциональные особенности соперничающих борцов, так и присущее им технико-тактическое своеобразие особенности ведения поединка (А. С. Кузнецов, 2002).

Анализ и обобщение научно-методической литературы свидетельствуют о недостаточной разработанности вопросов рационального содержания технико-тактических арсеналов борцов греко-римского стиля, соответствующих индивидуальным особенностям борцов, встречающихся в поединке. Соответственно малоизученными являются вопросы обучения борцов умению выбирать и применять разнонаправленные технико-тактические действия с учетом этих особенностей.

Таким образом, в настоящее время существует противоречие между необходимостью повышения качества спортивной подготовки борцов греко-римского стиля через совершенствование индивидуального технико-тактического мастерства, с одной стороны, и недостаточностью научно-обоснованных знаний о наиболее эффективных технико-тактических арсеналах при поединках с борцами, различающимися особенностями телесной конституции и особенностями ведения поединка, а также об организационно-методических обучения спортсменов этим технико-тактическим приемам, с другой.

С учетом этого противоречия нами была сформулирована проблема исследования: Какие технико-тактические приемы следует применять при поединках с борцами, различающимися пропорциями и длиной тела, применяющими различные захваты и использующими различные способы воздействия и тактические стили ведения схватки и каковы организационно-методические особенности обучения этим приемам?

Решение этой проблемы и составляет цель нашего исследования.

Объект исследования - процесс технико-тактической подготовки в греко-римской борьбе.

Предмет исследования — индивидуализация технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля 16-19 лет в стойке на этапе спортивного совершенствования.

Цель исследования - повысить качество индивидуальной технико-тактической подготовки борцов 16-19 лет и способствовать достижению высоких спортивных результатов на этапе спортивного совершенствования по греко-римской борьбе за счет разработки теоретически обоснованной и экспериментально проверенной методики.

Гипотеза исследования. Повышение эффективности технико-тактической подготовки юношей 16-19 лет по греко-римской борьбе на этапе спортивного совершенствования возможно, если:

• на основе применения модели пространственно-смысловой технико-тактической деятельности по спортивной борьбе, основанной на биомеханических признаках выполнения бросков, определить наиболее эффективное содержание индивидуальных технико-тактических арсеналов для поединка с противниками: 1) различных пропорций и длины тела; 2) использующими «нестандартные» сковывающие захваты, связанные с изменением собственной стойки; 3) использующими различные способы воздействия на противника стили ведения поединков;

• разработать методику индивидуальной технико-тактической подготовки, предполагающей последовательное обучение борцов выбору и применению технико-тактических приемов: в 16-17 лет - с учетом встречи с противниками различных пропорций и длины тела, в 17-18 лет — с противниками, использующими «нестандартные» сковывающие захваты, в 18-19 лет — с противниками, использующими различные способы воздействия на противника стили ведения поединков;

• осуществлять технико-тактическую подготовку на основе применения методов проблемного обучения поиску и реализации оптимальных способов ведения поединка с противниками, обладающими различными пропорциями и длиной тела, использующими нестандартные и сковывающие захваты, а также навязывающими свои методы воздействия и стили ведения схватки.

Задачи исследования:

1. Выявить типичные характеристики технико-тактических действий вероятных противников по греко-римской борьбе, обладающих различной длиной и пропорциями тела и определить наиболее эффективные технико-тактические приемы ведения схватки при условии встречи с ними.

2. Выявить содержание разнонаправленных технико-тактических арсеналов с учетом встречи с противниками, использующими различные захваты в условиях одноименной и разноименной взаимных стоек.

3. Определить наиболее вероятные способы воздействия на противника и стили ведения схватки в греко-римской борьбе.

4. Разработать методику индивидуальной технико-тактической подготовки по греко-римской борьбе для этапа спортивного совершенствования, а также экспериментально проверить эффективность разработанной методики.

Методы исследования. Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы, анкетный опрос, педагогическое наблюдение, модельный эксперимент, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, методы математической статистики.

Методологической и теоретической основой исследования являются концептуальные положения системного, инновационного и деятельностного подходов, теория поэтапного формирования умственных действий и понятий (П. Я. Гальперин, 1967; Н. Ф. Талызина, 1975), теория развивающего обучения (В. В. Давыдова, 1972; 1986), теория проблемного обучения (А. М. Матюшкин, 1972; И. Я. Лернер, 1981), а также работы, посвященные организации многолетней технико-тактической подготовки в спортивной борьбе (Ю. А. Шулика, 1993, А. С. Кузнецов, 1999, 2002, 2003), биомеханическим основам техники спортивной борьбы (А. П. Купцова, 1978, Ю. А. Шулика, 1988), классификации технических действий в спортивной борьбе (Ю. А. Шулика, 1981) и роли пространственно-смысловых моделей технико-тактической деятельности в спортивной борьбе в повышении эффективности технико-тактической подготовки (Ю. А. Шулика, 1988, 1994, 2004; А. С. Кузнецов, 1995, 1997, 2002).

Опытно-экспериментальная база исследования. Экспериментальная работа проводилась на базе отделения греко-римской борьбы БОУ ОО ДОД «СДЮСШОР» г. Омска.

Организация исследования. Исследование проводилось в три этапа с сентября 2005 г. по май 2009 г.

На первом этапе исследования (сентября 2005 г. - сентябрь 2006 г.) осуществлялись анализ и обобщение научно-методической литературы, формулировались противоречие и проблема исследования, определялись объект и предмет исследования, основные положения гипотезы, формулировались цель и задачи исследования, был организован и проведен модельный эксперимент, осуществлялась первая часть педагогических наблюдений за соревновательной деятельностью квалифицированных борцов.

На втором этапе исследования (сентябрь 2006 г. - апрель 2009 г.) проводилась вторая часть педагогических наблюдений за соревновательной деятельностью квалифицированных борцов, осуществлялся анкетный опрос специалистов и спортсменов, разрабатывалась экспериментальная методика технико-тактической подготовки по греко-римской борьбе на этапе спортивного совершенствования, организовывался и проводился трехлетний педагогический эксперимент, направленный на практическое обоснование эффективности применения этой методики в учебно-тренировочном процессе борцов 16-19 лет.

На третьем этапе исследования (апрель - июнь 2009 г.) проводились контрольные соревнования между борцами контрольной и экспериментальной групп, осуществлялся качественный и количественный анализ экспериментальных данных. Результаты исследования оформлялись в виде диссертации, автореферата и научных статей.

Научная новизна исследования:

1. Определены типовые характеристики технико-тактических действий вероятных противников, обладающих различной длиной и пропорциями тела, и разработаны рекомендации для борцов греко-римского стиля при условии встречи с ними.

2. Выявлено содержание разнонаправленных технико-тактических арсеналов при борьбе с противниками, использующими различные нестандартные захваты; применяющими наиболее вероятные способы воздействия на противника и стили ведения схватки.

3. Разработаны содержание и методика индивидуальной технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля 16-19 лет при борьбе стоя на этапе спортивного совершенствования.

4. Экспериментально установлена высокая эффективность применения методики индивидуальной технико-тактической подготовки в учебно-тренировочном процессе борцов греко-римского стиля 16-19 лет на этапе спортивного совершенствования.

Теоретическая значимость результатов исследования состоит в том, что они дополняют теорию и методику спортивной тренировки знаниями о типовых характеристиках технико-тактических действий борцов греко-римского стиля, обладающих различной длиной и пропорциями тела, о содержании разнонаправленных технико-тактических арсеналов при борьбе с противниками, использующими различные захваты, способы воздействия на противника и стили ведения схватки, об организационно-методических особенностях индивидуализации технико-тактической подготовки борцов на этапе спортивного совершенствования.

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что применение в учебно-тренировочном процессе борцов греко-римского стиля экспериментальной методики индивидуализации технико-тактической подготовки обеспечивает существенное повышение результативности соревновательной деятельности спортсменов.

Обоснованность результатов исследования обеспечиваются опорой на концептуальные положения системного, инновационного и деятельностного подходов, на педагогические теории поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения, а также на работы по теории и методике спортивной борьбы. Достоверность результатов исследования обеспечивается применением объективных методов, адекватных предмету и цели исследования, участием достаточного объема выборок испытуемых, корректным применением методов математической статистики для количественного анализа экспериментальных данных.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Организация обучения индивидуальным четырехнаправленным арсеналам технико-тактических действий при борьбе стоя на основе Единой классификации и терминологии технических действий в спортивной борьбе по биомеханическим признакам в соответствии с моделью пространственно-смысловой технико-тактической деятельности позволяет на этапе спортивного совершенствования в греко-римской борьбе обеспечить прочное усвоение учебного материала.

2. Формирование на первом году этапа спортивного совершенствования индивидуальных технико-тактических арсеналов юношей 16-17 лет на основе адаптации собственных технико-тактических действий к типовым динамическим ситуациям и особенностям вероятных противников, обладающих различными пропорциями и длиной тела, позволяет повысить результативность соревновательной деятельности.

3. Формирование на втором году этапа спортивного совершенствования индивидуальных технико-тактических арсеналов юношей 17-18 лет на основе адаптации собственных технико-тактических действий к типовым динамическим ситуациям и особенностям различных захватов в условиях одноименной и разноименной взаимных стоек, позволяет обеспечить оптимальное сужение индивидуального арсенала бросков, сваливаний и сбиваний, повысить результативность соревновательной деятельности.

4. Формирование на третьем году этапа спортивного совершенствования индивидуальных технико-тактических арсеналов юношей 18-19 лет на основе адаптации собственных технико-тактических действий к типовым особенностям ведения схватки с противниками, использующими различные способы воздействия и стили борьбы, позволяет повысить результативность соревновательной деятельности в условиях возможной непредсказуемости предстоящих поединков.

Апробация исследования и внедрение результатов. Основные теоретические положения, выводы и рекомендации были представлены автором в докладах и выступлениях на научно-практических конференциях, в том числе международных, с 2006 г. по 2009 г. в г. Уфа и г. Набережные Челны. По результатам диссертационного исследования опубликовано пять работ.

Результаты исследования внедрены в практику ДЮСШ и СДЮШОР гг. Омск, Красноярск, Тюмень, Новосибирск, Новоалтайск, что подтверждается актами внедрения.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Работа изложена на 168 страницах, включает 9 таблиц, 9 рисунков, 9 схем и 19 приложений. Библиографический список насчитывает 142 источника, в том числе 15 на иностранных языках.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Крикуха, Юрий Юрьевич

выводы

1. В ходе исследования нами изучены условия технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля на этапе спортивного совершенствования по данным специальной литературы, мнению специалистов и педагогических наблюдений соревновательной деятельности квалифицированных борцов. В ходе исследования нами были разработаны рекомендации для борцов греко-римского стиля при условии встречи с противниками различной длины и пропорций тела.

2. В результате проведенного модельного эксперимента нами выявлено содержание разнонаправленных технико-тактических арсеналов при различных захватах в греко-римской борьбе. Знание этих арсеналов позволяет формировать индивидуальные технико-тактические комплексы при встрече с противниками, использующими различные «нестандартные» захваты.

3. На основании анализа и обобщения данных специальной ^литературы и педагогических наблюдений соревновательной деятельности квалифицированных борцов нами определены наиболее вероятные способы воздействия на противника и стили ведения схватки в греко-римской борьбе. Среди стилей ведения схватки нами выделены темповой, угрожающий, маневрирующий, навязывающий и провоцирующий. Среди методов воздействия на противника — нейтрализация, активизация, подавление, обыгрывание и изматывание.

4. На основании проведенных предварительных исследований нами разработана методика индивидуальной технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля 16-19 лет в стойке, рассчитанная на три года этапа спортивного совершенствования. За основу экспериментальной методики мы приняли метод проблемного обучения. Участникам экспериментальной группы, в соответствии с содержанием экспериментальной, программы попеременно давалось задание по поиску оптимальных способов ведения поединка с противниками, обладающими различными пропорциями и длиной тела, использующими «нестандартные» и «сковывающие» захваты, а также навязывающими свои методы воздействия и стили ведения схватки. Учащиеся в индивидуальном поиске определяют оптимальные способы реализации проблемной ситуации при участии тренера.

5. Проверена эффективность разработанной методики в условиях соревнований. Об эффективности разработанной нами методики свидетельствуют следующие данные. По прошествии первого года обучения на этапе спортивного совершенствования для проверки степени эффективности введения методики индивидуально-групповой тактико-технической подготовки в греко-римской борьбе, с помощью которой должна сформироваться способность противостоять противникам различных пропорций и длины тела, были проведены контрольные соревнования. Участники экспериментальной группы по количественному показателю эффективности (0,399 ± 0,008), качественному показателю эффективности (0,304 ± 0,009), показателю выигрышное™ (0,521 ± 0,006) превосходят участников контрольной группы. По прошествии второго года обучения на этапе спортивного совершенствования для проверки степени эффективности введения методики индивидуальной тактико-технической подготовки в греко-римской борьбе, с помощью которой должна сформироваться способность противостоять противникам, использующим различные захваты, также были проведены контрольные соревнования. Участники экспериментальной группы по количественному показателю эффективности (0,408 ± 0,009), качественному показателю эффективности (0,293 ± 0,01), показателю выигрышности (0,514 ± 0,005) превосходят участников контрольной группы. По прошествии третьего года обучения на этапе спортивного совершенствования для проверки степени эффективности введения методики индивидуально-групповой тактико-технической подготовки в греко-римской борьбе, с помощью которой должна сформироваться способность противостоять противникам, использующим различные методы воздействия и различные стили борьбы, также были проведены контрольные соревнования. Участники экспериментальной группы по количественному показателю эффективности (0,393 ± 0,007), качественному показателю эффективности (0,285 ± 0,008), показателю выигрышное™ (0,514 ± 0,006) превосходят частников контрольной группы. По показателям эффективности соревновательной деятельности выявлено статистически N достоверное преимущество частников экспериментальной группы (р < 0,05) в сравнении с контрольной группой. Показатели эффективности соревновательной деятельности экспериментальной группы говорят о том, что содержание и методика индивидуальной технико-тактической подготовки более эффективна по сравнению с традиционной методикой.

Разработанная нами методика индивидуальной технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля 16-19 лет на этапе спортивного совершенствования по греко-римской борьбе позволяет добиться формирования надежных индивидуальных технико-тактических арсеналов в стойке, а также повысить результативность соревновательной деятельности.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. При совершенствовании техники бросков и сбиваний на этапе спортивного совершенствования борцов, занимавшихся ранее по программе для ДЮСШ и СДЮШОР (Греко-римская борьба, 2004), целесообразно ввести принцип учета биомеханических особенностей взаимной одноименной и разноименной стоек в проекции на горизонтальную плоскость.

2. При организации педагогического контроля необходимо учитывать способность борца проводить броски в четырех технико-тактических направлениях, сбивания в двух направлениях, при борьбе стоя.

3. На первом году этапа спортивного совершенствования юношей 16-17 лет целесообразно формировать способности адаптировать индивидуальную технику приемов борьбы к условиям встречи с противниками различной длины, пропорций тела и длины конечностей.

4. На втором году этапа спортивного совершенствования юношей 17-18 лет целесообразно формировать способности адаптировать индивидуальную технику приемов борьбы к условиям встречи с противниками, использующими различные «нестандартные» захваты.

5. На третьем году этапа спортивного совершенствования юношей 18-19 лет целесообразно формировать способности адаптировать индивидуальную технику приемов борьбы к условиям встречи с противниками, использующими различные стили ведения схватки и методы воздействия на противника. При этом формировать индивидуальные методы воздействия на противника и стиль ведения схватки.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Крикуха, Юрий Юрьевич, 2009 год

1. Аганянц, E.K. Психологическое обоснование поведения человека / Е.К. Аганянц, Е.К. Горская. - Краснодар : Экоинвест, 2003. - 114 с.

2. Алиханов, И.И. Тактика вольной борьбы / И.И. Алиханов, Ю.А. Шахмурадов // Спортивная борьба : ежегодник. М., 1985. - С. 30.

3. Алиханов, И.И. Техника и тактика вольной борьбы / И.И. Алиханов. — М. : Физкультура и спорт, 1986. 304 с.

4. Алиханов, И.И. Технико-тактическое мастерство борцов вольного стиля / И.И. Алиханов // Спортивная борьба : ежегодник. М., 1977. - С. 3438.

5. Баев, И. А. Начальное обучение технике дзюдо в стойке с использованием базовых круговых движений : дис. . канд. пед. наук / И.А. Баев. СПб. : НИИФК, 2004. - 234 с.

6. Балквадзе, Т.А. Силовая подготовка борца / Т.А. Балквадзе, В.А. Орлов // Спортивная борьба : ежегодник. М., 1983. - С. 44 - 47.

7. Бернштейн, H.A. О ловкости и её развитии / H.A. Бернштейн. — М. : ФИС, 1991.-287 с.

8. Борьба вольная : примерная программа для системы дополнительного образования детей : ДЮСШ, СДЮШОР и УОР. М. : Советский спорт, 2003.-216 с.

9. Войтов, В.Г. Классификационная проблема тактики спортивного фехтования / В.Г. Войтов // Теория и практика физической культуры. — 2002.-№2.-С. 34-35.

10. Войтов, В.Г. Определение понятия «спортивная тактика» / В.Г. Войтов,

11. A.И. Павлов // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 9. -С. 20-21.

12. Волков, В.П. Анализ технического мастерства самбистов / В.П. Волков,

13. B.C. Роднов, Е.М. Чумаков // Спортивная борьба : ежегодник. — М., 1971. -С. 45-53.

14. Воронов, А.И. Надежность технических действий в спортивной борьбе и методика ее повышения / А.И. Воронов, В.В. Березняк // Теория и практика физической культуры. — 1990. № 7. - С. 14.

15. Гальперин, П.Я. К теории программированного обучения / П.Я. Гальперин. М. : Знание, 1967. - 43 с.

16. Горская, Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов / Г.Б. Горская. — Краснодар, 1995. 184 с.

17. Греко-римская борьба : примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮШОР / Б.А. Подливаев, Г.М. Грузных М. : Советский спорт, 2004. — 272 с.

18. Давыдов, В.В. Виды обобщения в обучении / В.В. Давыдов. М. : Педагогика, 1972. - 184 с.

19. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. М. : Наука, 1986.- 126 с.

20. Дементьев, B.JI. Методология профессиональной тактико-технической подготовки тренерских кадров по спортивной борьбе в физкультурных высших учебных заведениях : дис. . д-ра пед. наук: 13.00.04. / B.JI. Дементьев. М. : РГУФКСиТ, 2004. - 245 с.

21. Дзюдо : примерная программа для системы дополнительного образования детей : ДЮСШ, СДЮШОР / А.О. Акопян, и др. М. : Советский спорт, 2003. — 96 с.

22. Дзюдо. Система и борьба : учебник для СДЮШОР, спорт, фак. пед. ин-тов, техникумов ФК и училищ спорт, резерва / под общ. ред. Ю.А. Шулики. Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 800 с.

23. Донской, Д.Д. Биомеханика / Д.Д. Донской. М. : Просвещение, 1977. -238 с.

24. Донской, Д.Д. Биомеханика / Д.Д. Донской, В.М. Зациорский. М. : Физкультура и спорт, 1979. - 258 с.

25. Донской, Д.Д. Биомеханика с основами спортивной техники / Д.Д. Донской. -М. : Физкультура и спорт, 1971. 287 с.

26. Донской, Д.Д. Движения спортсмена / Д.Д. Донской. М. : Физкультура и спорт, 1975. - 197 с.

27. Донской, Д.Д. Законы движений в спорте / Д.Д. Донской. М. : Физкультура и спорт, 1968. - 176 с.

28. Донской, Д.Д. Спортивная техника / Д.Д. Донской. — М. : Физкультура и спорт, 1966. — 36 с.

29. Зависимость атакующих действий от морфологических особенностей борцов / Э.Г. Мартиросов, A.A. Новиков, Ю.А. Моргунов, В.П. Волков // Спортивная борьба : ежегодник. — М., 1972. С. 51-53.

30. Игуменов, В.М. Значение психологической подготовки борцов высокого класса / В.М. Игуменов // Спортивная борьба : ежегодник. — М.,1971. — С. 22-27.

31. Кано, Д. Кодокан Дзюдо / Д. Кано. Ростов н/Д : Феникс, 2000. - 448 с.

32. Каращук, А.П. Биомеханизмы, как основа спортивной техники борьбы / А.П. Каращук // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 2. -С. 56-61.

33. Китаев-Смык, JI.A. Психология стресса / JI.A. Китаев-Смык. — М. : Наука, 1983.-367 с.

34. Коблев, Я.К. Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзюдо : дис. . доктора пед. наук / Я.К. Коблев. М.: ГЦОЛИФК, 1990. - 328 с.

35. Кожарский, В.П. Техника классической борьбы / В.П. Кожарский, H.H. Сорокин. М. : Физкультура и спорт, 1978. — 280 с.

36. Коренберг, В.Б. Основы качественного биомеханического анализа / В.Б. Коренберг. — М. : Физкультура и спорт, 1979. — 208 с.

37. Коренберг, В.Б. Спортивная биомеханика : словарь-справочник (биомеханическая система, моторика и ее развитие, технические средства и измерения). Малаховка, 1999. - Ч. 2. - 192 с.

38. Кудинов, Г.В. Эффективность учебно-тренировочного процесса в ДЮСШ / Г.В. Кудинов, B.C. Дахновский, В.В. Николаев // Спортивная борьба : ежегодник. -М., 1983. С. 31-33.

39. Кузнецов, A.C. Оптимизация базовой технической подготовки борцов греко-римского стиля : автореф. . канд. пед. наук / A.C. Кузнецов. — Краснодар; 1995. 22 с.

40. Кузнецов, A.C. Оптимизация базовой технической подготовки борцов греко-римского стиля : дис. . канд. пед. наук / A.C. Кузнецов. -Краснодар : КГАФК, 1995. 131 с.

41. Кузнецов, A.C. Организационно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля : дис. . докт. пед. наук. / A.C. Кузнецов. Краснодар : КГАФК. 2002. -471 с.

42. Кузнецов, A.C. Организация многолетней технико-тактической подготовки в греко-римской борьбе / A.C. Кузнецов. — Набережные Челны : КамПИ, 2002. 325 с.

43. Кузнецов, A.C. Методология многолетней технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля / A.C. Кузнецов // Современный Олимпийский спорт и спорт для всех : т. 3. М. : СпортАкадемПресс, 2003. - С. 108-109.

44. Кун, JI.B. Всеобщая история физической культуры и спорта / JI.B. Кун. — М. : Радуга, 1982.-399 с.

45. Купцов, А.П. О создании единой классификации, систематики и терминологии техники спортивной борьбы / А.П. Купцов // Теория и практика физической культуры. — 1975. — № 7. — С. 56-61.

46. Купцов, А.П. Об основах единой классификации, систематики и терминологии технических действий / А.П. Купцов // Спортивная борьба : ежегодник. М., 1976. - С. 22-25.

47. Купцов, А.П. Спортивная борьба : учебник для ИФК / А.П. Купцов; под ред. А.П. Купцова. М. : ФИС, 1978. - 424 с.

48. Купцов, А.П. Эволюция и применение классификации, систематики и терминологии спортивной борьбы : метод, рекомендации для студ. ГЦОЛИФК / А.П. Купцов. М., 1980. - 70 с.

49. Купцов, А.П. Классификация техники спортивной борьбы в помощь правилам соревнований и практике судейства. / А.П. Купцов, Э.Б. Шадзевский // Теория и практика физической культуры. — 1999. — № 9. — С. 26-28.

50. Курников, С.Н. Структуризация построения комбинаций в греко-римской борьбе / С.Н. Курников, A.A. Колесов, П.А. Рожков // Сборник научных трудов кафедры борьбы РГАФК (1994-1996 гг.). М. : ФОН, 1997.-С. 7-9.

51. Курников, С.Н. Конфликтное взаимодействие борцов в схватке при различных стратегиях в греко-римской борьбе / С.Н. Курников // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 9. - С. 22-26.

52. Лебедев, В.Н. Теоретическое и прикладное значение феномена двигательной асимметрии в спорте / В.Н. Лебедев // Теория и практика физической культуры. 1975. - № 4. — С. 26-30.

53. Ленц, А.Н. Основы построения комбинаций в спортивной борьбе и их разновидности / А.Н. Ленц // Пути совершенствования в спортивной борьбе. — М. : Физкультура и спорт, 1963. С. 149-161.

54. Ленц, А.Н. Тактика в спортивной борьбе / А.Н. Ленц. М. : ФиС, 1967. -152 с.

55. Ленц, А.Н. Тактика в спортивной борьбе / А.Н. Ленц. М. : ФиС, 1967. -152 с.

56. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. М. : Политиздат, 1975. — 304 с.

57. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. -М. : Педагогика, 1981. 185 с.

58. Малиновский, C.B. Моделирование тактического мышления / C.B. Малиновский. — М. : Физкультура и спорт, 1981. 189 с.

59. Малков, О.Б. Основы тактики борьбы с позиции теории конфликтной деятельности / О.Б. Малков // Теория и практика физической культуры. 1999.-№2.-С. 45-50.

60. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки : учеб. пособие для ИФК / Л.П. Матвеев. М. : ФиС, 1977. - 280 с.

61. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры : учебник для ИФК / Л.П. Матвеев. М. : ФиС, 1991.-543 с.

62. Матюшкин, A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / A.M. Матюшкин. М. : Педагогика, 1972. - 208 с.

63. Моргунов, Ю.А. Влияние длины тела противника на двигательную структуру атакующих действий в борьбе дзюдо / Ю.А. Моргунов // Теория и практика физической культуры. 1980. - № 9. - С. 24-29.

64. Моргунов, Ю.А. Совершенствование спортивного мастерства в борьбе дзюдо с учетом пропорций тела спортсменов / Ю.А. Моргунов, В.И. Харламов, Х.И. Юсупов // Спортивная борьба : ежегодник. М., 1975. -С. 46-48.

65. Моргунов Ю.А. Влияние роста противника на технику выполнения приемов / Ю.А. Моргунов, И.В. Шинелев, P.C. Потратий // Спортивная борьба : ежегодник. -М., 1975. С. 16-18.

66. Наталов, Г.Г. Спорт как социальный институт формирования культуры двигательной деятельности / Г.Г. Наталов // Олимпийское движение и социальные процессы : сб. мат. Междунар. конференции. СПб., 1994. -С. 52-59.

67. Наталов, Г.Г. Теория физического воспитания: учебно-метод. пособие для слушателей ФПК / Г.Г. Наталов. Алма-Ата : Казахский ИФК, 1976. -62 с.

68. Научно-методические основы оптимизации обучения в системе высшего физкультурного образования / Ж.К. Холодов, Ю.Б. Санду. — М. : Книга, 1991.-203 с.

69. Новиков, A.A. Взаимосвязь технических действий в классической борьбе / A.A. Новиков, С.Н. Смоляр // Спортивная борьба : ежегодник. -М., 1982.-С. 31-38.

70. Новиков A.A. Система подготовки борцов с учетом квалификации и возраста / A.A. Новиков, А.И. Колесов // Спортивная борьба : ежегодник. М., 1972. — С. 5.

71. Огурцов, А. П. Деятельность / А.П. Огурцов, Э.Г. Юдин // Философский энциклопедический словарь. — М. : Политиздат, 1983. — С. 151- 152.

72. Оленик, В.Г. Специфика физической подготовленности борцов различных тактических манер ведения схватки / В.Г. Оленик, H.H. Каргин, П.А. Рожков // Спортивная борьба : ежегодник. М., 1983. - С. 21-24.

73. Олзоев, К.С. Подготовка к главным соревнованиям / К.С. Олзоев // Спортивная борьба : ежегодник. М., 1981. - С. 12-13.

74. Пархомович, Г.П. Основы классического дзюдо : учебно-методическое пособие для тренеров и спортсменов / Г.П. Пархомович. — Пермь : Урал-Пресс Лтд, 1993.-304 с.

75. Педагогика : учебник для ИФК / под ред. В.В. Белорусовой, И.Н. Решетень. -М. : Физкультура и спорт, 1978. 286 с.

76. Пилоян, P.A. Многолетняя подготовка спортсменов-единоборцев: учебное пособие / P.A. Пилоян, А.Д. Суханов. Малаховка, 1999. - 98 с.

77. Пилоян, P.A. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств : автореф. дис. . доктора пед. наук / P.A. Пилоян. М., 1985.-48 с.

78. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте: общая теория и ее практические приложения / В.Н. Платонов. — М. : Советский спорт, 2005. — 820 с.

79. Подливаев, Б.А. Анализ соревновательной деятельности борцов вольного и греко-римского стиля на олимпийском турнире в Сиднее / Б.А. Подливаев // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 9. - С. 33-38.

80. Потратий, P.C. Взаимосвязь технических действий и морфологических особенностей борцов вольного стиля / P.C. Потратий // Спортивная борьба: ежегодник. М., 1976. - С. 48-51.

81. Преображенский, С.А. Вольная борьба / С.А. Преображенский. М. : Физкультура и спорт, 1979. — 125 с.

82. Рожков, Г.А. Тестирование специальной выносливости в спортивной борьбе / Г.А. Рожков, В.А. Никуличев, В.К. Крутьковский // Спортивная борьба : ежегодник. -М., 1982. — С. 61-64.

83. Рудман, Д.Л. Самбо / Д.Л. Рудман. М. : Физкультура и спорт, 1979. -160 с.

84. Самбо : примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ, СДЮШОР / С.Е. Табаков, С.В. Елисеев, A.B. Конаков. М. : Советский спорт, 2005. - 240 с.

85. Сиротин, O.A. Психолого-педагогические основы индивидуализации спортивной подготовки дзюдоистов : автореф. дис. . доктора пед. наук / O.A. Сиротин. М. : ВНИИФК. 1996. - 49 с.

86. Спортивная борьба : учебник для ИФК / под ред. А.П. Купцова. М. : ФИС, 1978.-424 с.

87. Станков, А.Г. Индивидуализация подготовки борцов / А.Г. Станков, Н.К. Климов, И.А. Письменский. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 240 с.

88. Схаляхо, Ю.М. Оптимизация базовой технико-тактической подготовки дзюдоистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / Ю.М. Схаляхо. -Краснодар : КГАФК, 1995. 24 с.

89. Талызина, Н.Ф. Теория программированного обучения / Н.Ф. Талызина. -М. : Знание, 1975.-51 с.

90. Талызина, Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения / Н.Ф. Талызина. -М. : Знание, 1968. 102 с.

91. Талызина, Н.Ф. Теория поэтапного формирования умственных действий / Н.Ф. Талызина // Народное образование. — 1967. — № 7. — С. 34-42.

92. Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф.

93. Талызина. -М. : МГУ, 1976. 342 с.

94. Тиновицкий, К.Г. Дзюдо, говорящее по-японски / К.Г. Тиновицкий, И.В. Емельянова. М. : ФиС, 2005. - 168 с.

95. Толочек, В.А. Индивидуальный подход в обучении / В.А. Толочек, Ю.А. Шулика, Г.Б. Горская // Спортивная борьба : ежегодник. М., 1981. — С. 53-65.

96. Туманян, Г.С. Научные основы спортивной ориентации и селекции борцов / Г.С. Туманян. М. : ГЦОЛИФК, 1984. - 27 с.

97. Туманян, Г.С. Спортивная борьба: отбор и планирование / Г.С. Туманян. М. : Физкультура и спорт, 1984. - 143 с.

98. Туманян, Г.С. Выносливость: как её измерять (экспериментальное исследование) / Г.С. Туманян, Я.К. Коблев // Теория и практика физической культуры. — 1973. — № 6. — С. 59.

99. Туманян, Г.С. Унифицированные критерии для оценки технико-тактической подготовленности борцов : методические разработки для студентов / Г.С. Туманян, Я.К. Коблев, B.JT. Дементьев; ГЦОЛИФК. — М., 1986.-23 с.

100. Туманян, Г.С. Телосложение и спорт / Г.С. Туманян, Э.Г. Мартиросов. -М. : Физкультура и спорт, 1976. — 237 с.

101. Филин, В.П. Организационно-методические основы спортивных занятий с детьми школьного возраста : метод, разработки для преподавателей и студентов ин-тов физ. культуры / В.П. Филин. М. : ГЦОЛИФК, 1980. -45 с.

102. Характеристика соревновательной деятельности дзюдоистов / O.A. Сиротин, В.Н. Каплин, В.М. Хохлов, A.B. Еганов // Спортивная борьба : ежегодник. М., 1984. - С. 39-41.

103. Харлампиев, A.A. Борьба САМБО / A.A. Харлампиев. М. : Физкультура и спорт, 1964. — 379 с.

104. Харлампиев, A.A. Тактика борьбы САМБО / A.A. Харлампиев. М. : Физкультура и спорт, 1958. — 142 с.

105. Харрингтон, Пэт. Дзюдо : полное иллюстрированное руководство / Пэт Харингтон. пер. с англ. - М. : ФАИР-ПРЕСС, 2003. - 400 с.

106. Холодов Ж.К. Научно-методические основы оптимизации обучения в системе высшего физкультурного образования / Ж.К. Холодов, Ю.Б. Санду. М.: «Книга», 1991.-203 с.

107. Чермит, К.Д. Симметрия-асимметрия в спорте / К.Д. Чермит. М. : Физкультура и спорт, 1992. — 256 с.

108. Чумаков, Е.М. Тактика борца-самбиста / Е.М. Чумаков. М. : Физкультура и спорт, 1976. — 222 с.

109. Чумаков, Е.М. 100 уроков самбо / Е.М. Чумаков. М. : ФАИР-ПРЕСС, Информ-пресс, 1999. - 400 с.

110. Чумаков, Е.М. Масштабы соревновательной деятельности борца / Е.М. Чумаков // Теория и практика физической культуры. — 1999. — № 2. — С. 16-20.

111. Чумаков, Е.М. О систематизации понятий и последовательности изучения техники борьбы самбо / Е.М. Чумаков, С.Ф. Ионов // Спортивная борьба : ежегодник. М. : Физкультура и спорт, 1978. - С. 14-18.

112. Шахмурадов, Ю.А. Научно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов (на примере вольной борьбы) : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Ю.А. Шахмурадов. М., 1999. - 60 с.

113. Шахмурадов, Ю.А. Вольная борьба: научно-метод. основы многолетней подготовки борцов / Ю.А. Шахмурадов. — М. : Высшая школа, 1997. — 189 с: ил.

114. Шулика, Ю.А. Классификация и терминология техники спортивной борьбы / Ю.А. Шулика. Краснодар : КГИФК, 1981. - 89 с.

115. Шулика, Ю.А. Повышение эффективности обучения самбистов техническим действиям в типичных ситуациях борьбы стоя: дис. . канд. пед. наук / Ю.А. Шулика. — М., 1982. — 116 с.

116. Шулика, Ю.А. Технико-тактическая модель борца и методология его многолетней подготовки : учеб. пособие для ин-тов ФК / Ю.А. Шулика. -Краснодар : Краснодар, кн. изд-во, 1988. 142 с.

117. Шулика, Ю.А. Многолетняя технико-тактическая подготовка в спортивной борьбе : автореф. дис. . докт. пед. наук / Ю.А. Шулика. -Краснодар, 1993. 32 с.

118. Шулика, Ю.А. К вопросу об эффективности моделирования в спортивной борьбе / Ю.А. Шулика // Сборник научных трудов. -Краснодар, 1994.-С. 186-191.

119. Шулика, Ю.А. Боевое самбо и прикладные единоборства / Ю.А. Шулика. Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 224 с.

120. Шулика, Ю.А. Борьба греко-римская : учебник для СДЮШОР, спорт, фак. пед. ин-тов, техникумов ФК и училищ спорт, резерва / Ю.А. Шулика; под общ. ред. Ю.А. Шулики. Ростов н/Д : Феникс, 2004. -796 с.

121. Шулика, Ю.А. Дзюдо. Система и борьба : учеб. для СДЮШОР, спорт, фак. пед. ин-тов, техникумов ФК и училищ спорт, резерва / Ю.А. Шулика; под общ. ред. Ю.А. Шулики. — Ростов н/Д : Феникс, 2006. — 800 с.

122. Шустин, Б.Н. Исследования модельных характеристик спортсменов / Б.Н. Шустин // Управление процессом подготовки спортсменов. -Л.: ЛНИИФК, 1978. С. 62-63.

123. Ямасита, Я. Боевой дух дзюдо : уникальная техника мастера / Ясухиро Ямасита. пер. с англ. - М. : ФАИР-ПРЕСС, 2003. - 192 с.

124. FILA wrastling Album (Demonstrator Sasahara S.). Printed in Japan: Assis Corp. and Canon ING. 1982. - 128 p.

125. Freeman, R.L. Wrestling analyzed: Collegiate-style, freestyle, and Greco-Roman / R.L. Freeman. Freeman Studio. - 1996. - 176 p.

126. Fundamental of scientific wrestling. Tokyo Japan: Copy right by S. Sasahara.- 1968.- 156 p.

127. Harrington, P. Judo Basics: Principles, Rules, and Rankings / P. Harrington. — New York : Kodansha America, Inc., 2002. 208 p.

128. Harrington, P. Judo: A Pictoral Manual / P. Harrington. — Published by Charles E. Tuttle Co (Rutland, Vermont & Tokyo, Japan) 2-nd printing, 1993. -400 p.

129. Hunt, B.M. Greco-Roman Wrestling Athletic Press / B.M. Hunt. 1973. -167 p.

130. International Rule Book and Guide to Wrestling (Freestyle, Greco-Roman and Women's). USA : Wrestling, 2000. - 131 p.

131. Kano, J. Kodokan Judo / J. Kano. New York : Kodansha America, Inc., 1994.-264 p.

132. Kasahara, S. Coaching Techniques for Freestyle and Greco-Roman Wrestling / S. Kasahara. Prentice Hall. - 1974. - 224 p.

133. Kawaishi, K. The sport of Judo / K. Kawaishi. Tokyo, 1956. — 212 p.

134. Martell, W.A. Greco-Roman Wrestling Human Kinetics Publishers / W.A. Martell.- 1993.- 176 p.

135. Petrov, R. Freestyle and greco-romen wrestling / R. Petrov. Published by FILA., 1986.-257 p.

136. Robergs, R.A. Fisiologia do Exercicio / R.A. Robergs, S.O. Roberts. Sao Paulo : Phorte Editora, 2002. - 490 p.

137. Tenner, J.M. The Physique of the Olympic Athlete / J.M. Tenner. London : George Alien and Unwin Ltd., 1964. - 126 p.

138. Thompson, G. The Throws and Takedowns of Greco-roman Wrestling (Take Downs & Throws) / G. Thompson. Summersdale Publishers 1998 - 96 p.