Технология формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Дыбов Владимир Евгеньевич

• Дыбов Владимир Евгеньевич
• кандидат наук
• 2026

Оглавление диссертации кандидат наук Дыбов Владимир Евгеньевич

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ К ДЕЙСТВИЯМ В ОГРАНИЧЕННОМ ПРОСТРАНСТВЕ

1.1 Характеристика основных понятий исследования

1.2 Анализ содержания и направленности профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России

1.3 Взаимосвязь и взаимообусловленность развития физических способностей с формированием двигательных действий в процессе профессионально-прикладной физической подготовки курсантов

1.4 Теоретическое обоснование технологии формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Организация исследования

2.2 Методы исследования

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3 ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ОГРАНИЧЕННОМ ПРОСТРАНСТВЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ

ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ КУРСАНТОВ

3.1 Оценка содержания двигательных действий в ограниченном пространстве в служебной деятельности сотрудников полиции

3.2 Определение уровня физической подготовленности у курсантов (констатирующий этап)

3.3 Реализация и оценка технологии формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов

Выводы по третей главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А (справочное). Анкета для обучающихся Белгородского юридического института МВД России имени И.Д. Путилина и сотрудников территориальных органов по проблеме формирования двигательных

действий в ограниченном пространстве

Приложение Б (справочное). Перечень контрольных упражнений и нормативов по учебной дисциплине «Физическая подготовка» для курсантов Белгородского юридического института МВД России

имени И.Д. Путилина

Приложение В (справочное). Комплексы упражнений применяемые в экспериментальной технологии

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Технология формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Современный курсант, а в будущем полицейский должен уметь мгновенно реагировать на любые действия правонарушителя как в открытом, так и в ограниченном пространстве. Это является залогом безопасности личности и общества. Одним из условий выступает качество профессионально-прикладной физической подготовки специалистов по обеспечению правопорядка и охраны общественного порядка. В соответствии с пунктом 5 статьи 12 главы 3 Федерального закона от 7 февраля 2011 г. № З-ФЗ «О полиции», «сотрудник обязан обеспечивать безопасность граждан и общественный порядок на улицах, площадях, стадионах, в скверах, парках, на транспортных магистралях, вокзалах, в аэропортах, морских и речных портах и других общественных местах». Данные обстоятельства определяют актуальность темы и проблемы исследования на социально-педагогическом уровне.

Анализ современных исследований в рамках представленной проблемы свидетельствует о том, что использование средств физической культуры позволяет формировать у курсантов - будущих сотрудников полиции -высокий уровень физической подготовленности, определяющий качество профессионально-прикладной готовности к применению боевых приемов борьбы в различных условиях, в том числе в ограниченном пространстве.

По мнению В.А. Серебренникова (2018), Е.И. Трояна (2021), С.М. Струганова (2022), приоритетным в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов образовательных организаций МВД России является формирование профессионально значимых двигательных действий. Многие исследователи, такие как А.В. Апальков (2020), А.Н. Кулиничев (2017), В.А. Овчинников, В.Л. Дементьев (2012), С.Н. Баркалов и соавт. (2006), подчеркивают, что «выполнение служебных обязанностей сотрудниками полиции в экстремальных условиях предъявляет повышенные требования к их общей и специальной физической подготовленности, психологической

готовности противостоять правонарушителям и преступникам в условиях, ограничивающих возможность применения полноценного арсенала боевых приемов».

Однако работы, освещающие проблему формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов, не в полном объеме раскрывают технологические подходы ее решения.

В исследованиях Р.А. Исаева (2011), С.А. Жаркова (2018), А.А. Тарасенко (2020), А.Н. Воротника (2021) отмечается, что эффективность формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов определяется в значительной степени уровнем развития координационных способностей у обучающихся в системе МВД России. Но стоит отметить, что в практике профессионально -прикладной подготовки недостаточно используются технологии формирования двигательных действий в ограниченном пространстве у курсантов образовательных организаций МВД России.

Степень разработанности темы исследования. В научных работах многих ученых формирование профессионально-прикладных двигательных действий курсантов образовательных организаций МВД России рассматривается с различных сторон, в большей степени в стандартных условиях.

В работах А.А. Тарасенко (2018), Б.А. Клименко, Н.А. Алексеева (2020) отмечается социальная значимость формирования двигательных действий в ограниченном пространстве для сотрудников полиции.

Проблемы социально-психологической и практической направленности формирования двигательных действий в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов и сотрудников полиции рассматривались в работах С.Н. Баркалова (2011), А.И. Ткаченко, А.Н. Воротника, А.В. Апалькова (2020). Отличительные особенности служебно-прикладной физической подготовки в образовательных организациях системы МВД России получили

отражение в работах Ю.Ф. Подлипняка (1995), В.В. Мороза (2003), В.Л. Дементьева (2020). Совершенствованию процесса формирования двигательных действий курсантов в профессионально-прикладной физической подготовке посвящены исследования В.А. Золотенко (2011), А.В. Завгороднего (2018), А.А. Третьякова (2021).

В ряде исследований подчеркивается значимость совершенствования координационных способностей в формировании двигательных действий служебно-прикладной направленности. Этот вопрос рассматривали в своих работах А.А. Зайцев (2014), С.А. Жарков (2016), А.Н. Кулиничев (2017), А.А. Коник (2020), А.А. Горелов (2022). Несмотря на множество научных трудов, касающихся проблемы формирования двигательных действий курсантов в профессионально-прикладной физической подготовке, в настоящее время нет четкого понимания сущности и содержания педагогической деятельности по формированию двигательных действий в ограниченном пространстве у курсантов. Отсутствуют научно обоснованные технологии формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов образовательных организаций системы МВД России.

Актуальность проблемы формирования у будущих сотрудников транспортной полиции широкого арсенала боевых приемов и применения физической силы в условиях ограниченного пространства определяется следующими противоречиями:

- между возрастанием требований к уровню профессионально-прикладной подготовленности будущих сотрудников полиции как социального заказа общества и недостаточной готовностью курсантов к выполнению профессионально-прикладных задач в условиях ограниченного пространства;

- между необходимостью применения новых научных подходов к формированию двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов и отсутствием научно-обоснованной технологии обучения этим действиям;

- между имеющимся арсеналом современных средств формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов и недостаточной степенью использования технологий, их реализации в практике профессионально-прикладной подготовки курсантов образовательных организаций МВД России.

Таким образом, возникает потребность в разработке инновационных технологий формирования двигательных действий в ограниченном пространстве и внедрении их в практическую деятельность образовательных организаций МВД России, центров профессиональной подготовки МВД России.

Проблема исследования заключается в поиске научно-обоснованных технологических решений формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов.

Объект исследования - профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов образовательных организаций МВД России.

Предмет исследования - технология формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов образовательных организаций МВД России (на примере подготовки курсантов, обучающихся на факультете обеспечения безопасности на транспорте).

Цель исследования - разработать и научно обосновать технологию формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов.

Экспериментальная технология включает в себя четыре последовательных взаимосвязанных этапа: диагностический, проектировочный, реализационный, корректировочный.

Для достижения обозначенной цели исследования была выдвинута рабочая гипотеза исследования, которая основывалась на предположении о том, что процесс формирования профессионально-прикладных двигательных

действий в ограниченном пространстве у курсантов будет результативным если:

- на основе анализа результатов исследований и практического опыта определить критерии и оценить уровень сформированности двигательных действий в ограниченном пространстве;

- выявить наличие корреляционной взаимосвязи между уровнем развития двигательных действий в ограниченном пространстве и координационных способностей у курсантов;

- внедрить в профессионально-прикладную физическую подготовку курсантов инновационную технологию формирования двигательных действий в ограниченном пространстве, основанную на использовании специальных средств и комплексов физических упражнений, направленных на развитие координационных способностей, включающих в себя боевые приемы борьбы из единоборств.

Задачи исследования:

1. Выявить состояние проблемы профессионально-прикладной физической подготовки в процессе обучения курсантов к действиям в ограниченном пространстве. Дать определение ключевых понятий.

2. Определить критерии и показатели оценки результативности действий курсантов в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке.

3. Установить взаимосвязь уровня развития координационных способностей и умений действовать в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов.

4. Оценить результативность технологии формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов в ходе опытно-экспериментальной работы.

Методологическая база исследования основывалась на:

- научные труды (Л.С. Выготский, Л.П. Матвеев, А.А. Горелов, В.Л. Деменьтьев и др.), рассматривавшие системно-деятельностный подход, в

рамках которого образовательный процесс опирался на разностороннее развитие личности курсантов, формирование готовности к решению профессиональных задач охраны общественного порядка, а также воспитание самостоятельности и инициативности во время решения служебных задач, связанных с применением боевых приемов борьбы и физической силы в ограниченном пространстве;

- научные труды (А.В. Алдошин, К.А. Астафьев, С.Н. Баркалов), ориентирующиеся в рамках профессионально-прикладной физической подготовки на комплексный подход с использованием широкого спектра различных физических упражнений, направленных на развитие координационных способностей. При этом отводилась большая роль принципам междисциплинарности и интеграции комплексов упражнений из единоборств для обучения курсантов двигательным действиям в ограниченном пространстве;

- исследования (Д.Г. Морев, Ю.А. Ермилов, А.В. Дружинин и др.) о средовой обусловленности процесса формирования профессионально-прикладных двигательных действий, способствующих выполнению служебных задач, которые в свою очередь могут быть связаны с различными условиями, ограничивающими или усложняющими деятельность сотрудника полиции.

Теоретическую основу исследования составляют:

- положения профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников полиции, определяющие ее направленность и содержание (С.В. Непомнящий, В.А. Овчинников, Ю.Ф. Подлипняк, А.А. Горелов, В.Л. Дементьев и др.);

- ключевые положения служебно-боевой и физической подготовки сотрудников полиции как основа нормативных требований и ее результативности (Н.В. Астафьев, С.Н. Баркалов, И.В. Герасимов, А.Ф. Калашников, В.Н. Лавров и др.);

- теория формирования двигательных действий в ограниченном пространстве (А.А. Тарасенко, А.Н. Алексеев, Д.Л. Кочанов и др.);

- теория и методика развития физических способностей и их взаимосвязь с обучением двигательным действиям (Е. Садовски, А.А. Горелов, Ю.Ф. Курамшин, В.И. Лях, Л.П. Матвеев, Н.А. Бернштейн, А.В. Дружинин, W. Young, В.А. Овчинников и др.).

Методы исследования:

В исследовании используются теоретические и эмпирические методы:

- теоретические: анализ и обобщение научно-методической и специальной литературы, изучение нормативно-правовых актов, положений и рабочих программ по учебной дисциплине;

- эмпирические: анкетирование, педагогические (наблюдения, тестирование (тесты по определению физической подготовленности), эксперимент, методы математической статистики (t-критерий Стьюдента, корреляционный анализ).

Этапы исследования.

На первом этапе (сентябрь 2019 г. - май 2020 г.) было выполнено планирование работы и выявлены проблемы, определена гипотеза, а также определены цели и задачи исследования, пути их решения. Нами было изучено более 200 научных и учебных источников, нормативно-правовых документов, регламентирующих учебный процесс в образовательных организациях МВД России. Проанализированы основные средства, методы и формы организации учебных занятий, направленные на формирование двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов, а также рассмотрено развитие координационных и других физических способностей у курсантов на занятиях по физической подготовке.

Второй этап исследования (июнь 2020 г. - май 2021 г.) включал в себя изучение состояния проблемы профессионально-прикладной физической подготовки в процессе обучения курсантов к действиям в ограниченном пространстве. В ходе изучения определены цель и содержание, средства и методы профессионально-прикладной физической подготовки курсантов к

действиям в ограниченном пространстве. Также выявлены приоритетные физические способности, способствующие эффективным действиям будущих сотрудников полиции во время отражения внезапного нападения, преследования и задержания правонарушителя в ограниченном пространстве. Для исследования был проведен опрос (анкетирование) более 100 специалистов, в число которых входили сотрудники профессорско-преподавательского состава кафедр Белгородского юридического института МВД России имени И.Д. Путилина, инспекторы профессиональной служебной и физической подготовки территориальных подразделений органов внутренних дел, руководители территориальных органов УМВД России по Белгородской области.

Выявление профессионально важных физических способностей в рассматриваемой будущей служебной деятельности позволило определить уровень развития данных способностей у курсантов и слушателей. Вместе с тем в рамках данного этапа проводился предварительный лабораторный эксперимент, включающий в себя определение эффективных средств и методов, способствующих формированию профессиональных двигательных действий в ограниченном пространстве у обучающихся образовательных организаций МВД России.

На третьем этапе исследования (июнь 2021 г. - май 2022 г.) проводился естественный педагогический эксперимент в образовательной среде Белгородского юридического института МВД России имени И.Д. Путилина. Эксперимент был направлен на обоснование выбора эффективных средств и технологии их реализации при формировании профессиональных умений и навыков задержания правонарушителя в условиях ограниченного пространства (макет железнодорожного вагона, самолета, автотранспорт и др.) у курсантов. Для выполнения поставленных задач были сформированы две исследуемые группы: экспериментальная и контрольная. Каждая группа включала в себя по 45 человек (30 юношей и 15 девушек). В экспериментальные группы входили курсанты одного возраста и относились к медико-возрастной группе до 25 лет.

Курсанты контрольных и экспериментальных групп были однородны по всем исследуемым показателям.

Четвертый этап (июнь 2022 г. - май 2024 г.) заключался в разработке рекомендаций по реализации технологии формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов в процессе учебных (практических) занятий. Внедрение рекомендаций в практику частично осуществлялось с использованием дистанционных образовательных технологий. В дальнейшем проводилась математическая обработка результатов исследования с использованием компьютерных программ, их анализ и обобщение, формулировались выводы, осуществлялась работа по оформлению диссертации.

Опытно-экспериментальная база исследования. Для исследования были привлечены 90 курсантов, обучающихся на факультете обеспечения безопасности на транспорте и 105 специалистов: преподаватели кафедры физической подготовки Белгородского юридического института МВД России имени И.Д. Путилина, инспекторы профессиональной служебной и физической подготовки территориальных подразделений органов внутренних дел, руководители территориальных органов УМВД России по Белгородской области.

Научная новизна диссертационной работы заключается в следующем:

- выявлены актуальные проблемы профессионально-прикладной физической подготовки в обучении курсантов двигательным действиям в ограниченном пространстве, теоретически обоснованы технологические подходы их решения;

- установлена корреляционная взаимосвязь уровня развития координационных способностей и умений действовать в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов;

- создана и апробирована инновационная технология формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов, основанная на использовании специальных средств и комплексов развития координационных способностей, выстроенная на боевых приемах борьбы из различных единоборств.

Теоретическая значимость исследования заключается в дополнении теории профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России положениями о содержании и структуре технологии, направленной на формирование двигательных действий в ограниченном пространстве.

В контексте профессионально-прикладной физической подготовки дополнены и конкретизированы понятия «ограниченное пространство» и «двигательные действия в ограниченном пространстве сотрудников полиции».

Определены критерии и показатели оценки, которые позволяют установить результативность действий в ограниченном пространстве у курсантов, что дает возможность целенаправленно применять широкий арсенал боевых приемов борьбы и упражнений на развитие координационных способностей в процессе профессионально-прикладной физической подготовки.

Практическая значимость диссертационного исследования

заключается в возможностях практического применения разработанной технологии формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов.

С помощью корреляционного анализа установлена взаимосвязь уровня развития координационных способностей с физической подготовленностью и психофизическим состоянием курсантов, что в свою очередь, определяет направленность профессионально-прикладной физической подготовки на формирование умений действовать в условиях, связанных с объектами транспорта.

Практический интерес представляют разработанные комплексы физических упражнений. Внедрение их в процесс профессионально-прикладной подготовки обеспечивает результативность применения боевых приемов борьбы в условиях ограниченного пространства.

Основные положения диссертационного исследования и результаты педагогического эксперимента могут быть использованы в учебном процессе по дисциплине «Физическая подготовка» с курсантами образовательных организаций МВД России, а также на курсах переподготовки и повышения квалификации с сотрудниками территориальных органов транспортной полиции.

Основные результаты диссертационного исследования были внедрены в образовательный процесс в федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего образования «Белгородский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации имени И.Д. Путилина», федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего образования «Нижегородская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации», федеральном государственном казенном образовательном учреждении высшего образования «Дальневосточный юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации имени И.Ф. Шилова», и в процесс профессиональной, служебной, физической подготовки сотрудников УМВД России по белгородской области в отдел профессиональной подготовки управления по работе с личным составом УМВД России по Белгородской области.

Результаты исследования положены в основу:

- учебно-методического пособия «Развитие физических качеств курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России средствами рукопашного боя» (2020 г.);

- учебно-методического пособия «Методические основы обучения сотрудников полиции применению физической силы и боевых приемов борьбы

по пресечению противоправных действий на объектах железнодорожного транспорта» (2020 г.);

- частной методики преподавания дисциплины «Физическая подготовка (служебно-прикладная)», раздел «Технико-тактическая подготовка» (2023 г.).

Личный вклад автора состоит в разработке технологии формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов, направленной на совершенствование координационных способностей, в отборе и подготовке участников эксперимента, в проведении педагогического эксперимента, получении научных результатов исследования, личном участии в апробации результатов эксперимента, подготовке основных публикаций по теме научной работы.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности.

Отраженные в диссертации положения соответствуют паспорту научной специальности 5.8.4. Физическая культура и профессиональная физическая подготовка: п. 7 «Закономерности управления и обучения движениям человека в обычных и экстремальных условиях», п. 19 «Теории, концепции, технологии и методики профессионально-прикладной физической подготовки», п. 21 «Теория и закономерности развития, функционирования и совершенствования профессионально-важных физических качеств, формирования прикладных двигательных умений и навыков представителей различных профессий (в том числе специалистов силовых ведомств), деятельность которых сопряжена с физическими нагрузками и характеризуется проявлением сложных двигательных актов», п. 23 «Содержание, направленность, методы, методики и технологии профессионально-прикладной физической подготовки в силовых ведомствах».

Достоверность и обоснованность полученных результатов

обеспечивалась обоснованностью теоретических и практических положений с использованием современных инструментов обработки и интерпретации полученных результатов.

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. Понятие «двигательные действия в ограниченном пространстве сотрудников полиции» рассматривается в исследовании как действия, совершаемые с целью решения профессионально-прикладных задач по задержанию и сопровождению правонарушителя в пространстве, ограниченное с нескольких или со всех сторон, входы и выходы из которого затруднены. Исследование проблем обучения курсантов действиям в ограниченном пространстве в процессе профессионально-прикладной физической подготовки показало недостаточность разработки и научного обоснования комплексов физических упражнений, подходов и технологий по формированию профессионально-прикладных двигательных умений для решения служебно-боевых задач на объектах транспорта в условиях ограниченного пространства.

2. Применение в профессионально-прикладной физической подготовке критериев оценки, включающих анализ уровня физической подготовленности, психологической готовности, результативности применения двигательных действий при выполнении ситуативных задач, позволяет повысить эффективность формирования двигательных действий в ограниченном пространстве у курсантов.

3. Показатели развития физических способностей и психофизической подготовленности коррелируют с показателями сформированности профессионально-прикладных двигательных умений. Это определяет направленность профессионально-прикладной физической подготовки на формирование умений действовать в условиях, связанных с объектами транспорта и, в перспективе, создает предпосылки для успешного выполнения служебно-боевых задач в ограниченном пространстве.

4. Экспериментальная технология формирования двигательных действий в ограниченном пространстве в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов включает в себя четыре последовательных взаимосвязанных этапа: диагностический, проектировочный, реализационный, корректировочный, и основывается на специальных комплексах упражнений и

боевых приемов борьбы из единоборств с направленностью на развитие физических способностей. Ее реализация в профессионально-прикладной физической подготовке обеспечивает готовность курсантов образовательных организаций МВД России к решению служебно-боевых задач в ограниченном пространстве на объектах транспорта.

Апробация результатов исследования. Основные положения диссертационного исследования докладывались, обсуждались и были одобрены на заседаниях и семинарах кафедры теории и методики физической культуры НИУ «БелГУ», на заседаниях кафедры физической подготовки Белгородского юридического института МВД России имени И.Д. Путилина.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Дыбов Владимир Евгеньевич, 2026 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агапов, Д.В. Эффективность применения специальных упражнений с использованием бейсбольной «пушки» / Д.В. Агапов, Д.В. Сышко, В.Б. Павленко // Физическое воспитание студентов. - 2012. - № 1. - С. 3-7.

2. Алдошин, А.В. Биоритмическая организация физической работоспособности курсантов образовательных организаций МВД России // Подготовка кадров для силовых структур: современные направления и образовательные технологии: материалы Всероссийской научно-методической конференции. - Иркутск: ВСИ МВД России, 2014. - С. 241-244.

3. Алдошин, А.В. Физическая подготовка иностранных слушателей, обучающихся в образовательных организациях МВД России: учебное пособие / А.В. Алдошин, Р.Г. Панферов, В.И. Пахомов [и др.]. - Орел: ОрЮИ МВД России имени В.В. Лукьянова, 2023. - 128 с.

4. Антоненко, С.А. Развитие сенсорных функций как основа формирования навыков рукопашного боя: метод. пособие / С.А. Антоненко. -Ирпень: НАДПСУ, 2004. - 25 с.

5. Апальков, А.В. Воспитание профессиональных качеств курсантов образовательных организаций МВД России посредствам физической подготовки / А.В. Апальков, В.Л. Дементьев // Совершенствование педагогических технологий в формировании профессиональных компетенций сотрудников полиции средствами физической культуры и спорта: электронный сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Белгород, 27 марта 2020 года. - Белгород: Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина, 2020.

6. Апальков, А.В. Профессиональная адаптация курсантов образовательных организаций МВД России средствами физической подготовки: дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 2021. - 167 с.

7. Апальков, А.В. Профессиональная адаптация курсантов образовательных организаций системы МВД России посредством физической подготовки / А.В. Апальков, В.Л. Дементьев, А.А. Третьяков. - Белгород: Белгородский юридический институт МВД России имени И.Д. Путилина, 2023. - 101 с.

8. Артемьев, В.А. Роль базовой физической подготовки в профессиональном обучении будущих сотрудников правоохранительных структур / В.А. Артемьев // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - 2005. - № 8. - С. 106-110.

9. Астафьев, К.А. Физическая подготовка в образовательных организациях ФСИН России: учебник для образовательных организаций высшего образования Федеральной службы исполнения наказаний / под общ. ред. К.А. Астафьева. - Воронеж: издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2019. - 272 с.

10. Астафьев, Н.В. Обучение в вузах МВД России специалистов по служебно-боевой подготовке / Н.В. Астафьев // Профессионал. - 2004. - № 5. -С. 28-32.

11. Баркалов, С.Н. Место дисциплины «Физическая подготовка» в структуре образовательных программ, реализуемых вузами МВД России: конкретизация характеристики и принципов построения учебно -воспитательного процесса / С. Н. Баркалов // Наука-2020. - 2019. - № 4 (29). -С. 38-47.

12. Баркалов, С.Н. Учет специфики служебной деятельности в огневой и физической подготовке сотрудников ОВД: монография / С.Н. Баркалов, А.В. Баученков, О.В. Харахардин. - Орел: ОрЮИ МВД России, 2006. - 170 с.

13. Барчуков, И.С. Физическая культура и физическая подготовка: учебник для студентов вузов, курсантов и слушателей образовательных учреждений высшего профессионального образования МВД России / И.С. Барчуков, Ю.Н. Назаров, С.С. Егоров, И.В. Сидоренко, Н.А. Алексеев, Н.Н. Маликов; под ред. В.Я. Кикотя, И.С. Барчукова. - Москва: ЮНИТИ- ДАНА,

2007. - 431 с.

14. Батболд, С. Методика координационной подготовки юных боксеров Монголии: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 1997. - 23 с.

15. Бернштейн, Н.А. О ловкости и ее развитии / Н.А. Бернштейн. -Москва: Физкультура и спорт, 1991. - 288 с.

16. Бернштейн, Н.А. О построении движений / Н.А. Бернштейн. -Москва: Гос. изд-во мед. лит., 1947. - 254 с.

17. Боген, М.М. Обучение двигательным действиям / М.М. Боген. -Москва: Физкультура и спорт, 1985. - 192 с.

18. Бойченко, С. Особенности проявления комплексных (гибридных) координационных способностей у представителей спортивных игр / С. Бойченко, Ю. Войнар, А. Смотрицкий // Physical Education and Sport. - 2002. - Т. XLVI. - Vol. 46. - P. 313-314.

19. Бойченко, С.Д. О некоторых аспектах изучения координационных способностей в теории физического воспитания и теории спорта / С.Д. Бойченко, В.В. Леонов, Е.Н. Карсеко // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 8. - С. 15-18.

20. Бойченко, С.Д. Особенности обучения двигательным действиям в средних учебных заведениях милиции / С.Д. Бойченко, В.В. Руденик, В.Е. Костюкович //Теория и практика физической культуры.-2006.-№ 3. - С. 52-56.

21. Ботяев, В.Л. Координационные способности, вестибулярная устойчивость и их роль в освоении программы по гимнастике студентами педвузов: дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 1999. - 127 с.

22. Вдовиченко, В.П. Индивидуальная боевая подготовка сотрудника милиции: программирование и организация / В.П. Вдовиченко. - Нижний Новгород: НВШ МВД России, 1996. - 47 с.

23. Витковски, З. Координационные способности в футболе: диагностика, прогнозирование развития, тренировка / З. Витковски, В.И. Лях // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2006. - № 4. - С. 28-31.

24. Вишняков, А.В. Вопросы стандартизации тестов, определяющих координационные способности / А.В. Вишняков, Т.С. Гнусова, В.А. Кашкаров // Культура физическая и здоровье. - 2010. - № 4 (29). - С. 66-70.

25. Вишняков, А.В. Педагогический контроль важнейших координационных способностей юных легкоатлетов / А.В. Вишняков, В.А. Кашкаров // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2004. - № 1. - С. 32-34.

26. Вишняков, А.В. Структура координационных способностей и методика их контроля у детей 11-12 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук. -Москва, 1993. - 23 с.

27. Волков, А.Н. Методика контроля физической подготовки: учебно-практическое пособие / А. Н. Волков, С.В. Кузнецов. - Нижний Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2006. - 96 с.

28. Волков, А.А. Педагогические условия формирования профессионально-прикладной физической подготовленности сотрудников милиции в период первоначального обучения: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Тула, 1999. - 24 с.

29. Воронов, А.И. Формирование профессионально-прикладных двигательных действий курсантов (слушателей) вузов МВД России: концептуальный подход / А.И. Воронов. - Омск: Омская академия МВД России, 2004. - С. 51-54.

30. Воронов, А.И. Педагогический контроль в процессе физической подготовки курсантов (слушателей) вузов МВД России: учебно-методическое пособие / А.И. Воронов, В.Р. Грилль, В.В. Хромов. - Омск: Омский юридический институт МВД России, 1999. - 72 с.

31. Воротник, А.Н. Методика профессиональной физической подготовки женщин, обучающихся в вузах МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 2016. - 24 с.

32. Галеев, А.Р. Двигательные координации в системе подготовки спортсменов-танцоров / А.Р. Галеев // Теория и практика физической культуры.

- 2007. - № 10. - С. 14.

33. Герасимов, И.В. Содержание физической подготовки курсантов вузов МВД / И.В. Герасимов. - Орел: ОрЮИ МВД России, 2003. - 152 с.

34. Германов, Г.Н. Физические качества или двигательные способности? Выносливость как качественная особенность двигательной функции человека: научно-теоретический анализ / Г.Н. Германов // Вестник МГПУ. Серия: Естественные науки. - 2016. - № 3 (23). - С. 71-80.

35. Годик, М.А. Спортивная метрология: учебник для институтов физ. культуры / М.А. Годик. - Москва: Физкультура и спорт, 1988. - 192 с.

36. Горбанева, Е.П. Физиологические основы сложнокоординационных видов спорта: учебно-методическое пособие / Е.П. Горбанева, М.В. Лагутина. -Волгоград: ФГБОУ ВПО «ВГАФК», 2012. - 76 с.

37. Гришкина, Т.Е. Корреляционный анализ: методические указания для организации самостоятельной работы студентов / Т.Е. Гришкина. -Благовещенск: издательство АмГУ, 2021. - 36 с.

38. Гросс, И.Л. Педагогическая система сопряженного воздействия в специальной боевой подготовке курсантов вузов МВД России: дис. ... д-ра пед. наук. - Москва, 2012. - 516 с.

39. Грузных, Г.М. Классическая борьба: формирование основ ведения единоборства / Г.М. Грузных. - Омск: ОГИФК. - 64 с.

40. Двейрина, О.А. Координационные способности: определение понятия, классификации форм проявления / О.А. Двейрина // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2008. - № 1 (35). - С. 35-38.

41. Дворкин, Л.С. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов / Л.С. Дворкин. - Свердловск, 1986. - 32 с.

42. Дементьев, В.Л. Методология профессиональной тактико-технической подготовки тренерских кадров по спортивной борьбе в физкультурных высших учебных заведениях: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. -Москва, 2004. - 45 с.

43. Дружинин, А.В. Совершенствование координационных способностей курсантов вузов МВД России в процессе профессионально-прикладной физической подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук. -Екатеринбург, 2003. - 23 с.

44. Дружинин, А.В. Физическая подготовка в профессиональном обучении лиц, впервые принятых на службу в органы внутренних дел Российской Федерации, по должности служащего «Полицейский»: учебное пособие / А.В. Дружинин, Т.А. Слободчикова, К.А. Рямова. - Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2020. - 56 с.

45. Дружинин, А.В. Физическая подготовка: курс лекций / А.В. Дружинин [и др.]. - Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2021. - 92 с.

46. Дыбов, В.Е. Развитие координационных способностей у курсантов средствами спортивных игр / В.Е. Дыбов, А.И. Ткаченко, А.А. Третьяков // Совершенствование физической подготовки сотрудников правоохранительных органов: сборник статей Всероссийского круглого стола, Орел, 27 июня 2019 года. - Орел: Орловский юридический институт МВД России имени В.В. Лукьянова, 2019. - С. 117-122.

47. Дыбов, В.Е. Развитие физических качеств обучающихся образовательных организаций МВД России с использованием координационной лестницы / В.Е. Дыбов, А.А. Коник // Совершенствование педагогических технологий в формировании профессиональных компетенций сотрудников полиции средствами физической культуры и спорта: электронный сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Белгород, 27 марта 2020 года. - Белгород: Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина, 2020.

48. Ермилов, Ю.А. Основы силовой подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации: учебное пособие / Ю.А. Ермилов, А.Б. Медников. - Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2022. -104 с.

49. Жарков, С.А. Методика развития физических качеств курсантов образовательных организаций МВД России: дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 2016. - 175 с.

50. Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров. - 6-е изд., перераб. - Москва: издательский центр «Академия», 2013. - 288 с.

51. Жолобов, А.С. Системный подход к обучению слушателей вузов МВД России рукопашным единоборствам / А.С. Жолобов, В.И. Косяченко // Совершенствование системы боевой подготовки в учебных заведениях МВД России в свете реализации концепции многоуровневой подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров МВД России. Тезисы межвузовской научно-практической конференции. - Орел, 1996. - С. 69-73.

52. Завгородний, А.Г. Обучение участковых уполномоченных полиции действиям при силовом задержании в условиях ограниченного пространства / А.Г. Завгородний, Н.С. Малетин, А.В. Томас // Актуальные проблемы развития физической культуры слушателей образовательных организаций МВД России: сборник статей. - Орел: Орловский юридический институт МВД России имени В.В. Лукьянова, 2018. - С. 69-72.

53. Зайцев, А.А. Изменение двигательно-координационной выносливости у учащихся вузов МВД России / А.А. Зайцев, В.Ю. Капитонов, И.Н. Леонов // Дети, Здоровье, Спорт: межрегиональный сборник научных трудов по проблемам интегративной и спортивной антропологии. - Смоленск, 2014. - С. 125-128.

54. Захаров, Е.Н. Энциклопедия физической подготовки (методические основы развития физических качеств) / Е.Н. Захаров, А.В. Карасев, А.А. Сафонов; под общей ред. А.В. Карасева. - Москва: Лептос, 1994. - 368 с.

55. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена: основы теории и методики воспитания / В.М. Зациорский. - 3-е изд. - Москва: Советский спорт, 2009. - 200 с.

56. Зинченко, И.А. Изменения показателей координационных способностей боксеров с использованием средств аэробики и акробатики / И.А. Зинченко, Ю.А. Фишев, В.В. Пиднебенна // Физическое воспитание студентов.

- 2010. - № 2. - С. 89-92.

57. Золотенко, В.А. Совершенствование профессионально-прикладной физической подготовки курсантов в образовательных учреждениях МВД: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Санкт-Петербург, 2011. - 23 с.

58. Иванова, Е.В. Развитие координационных способностей у занимающихся экстремальными видами деятельности / Е.В. Иванова // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2008. - № 2. - С. 15-16.

59. Иванова, М.Б. Педагогические условия формирования профессиональной направленности личности курсантов вузов МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Барнаул, 2000. - 24 с.

60. Изменение, равновесия тела, координационных способностей и гибкости молодых женщин под влиянием оздоровительной физической тренировки, включающей вибрацию для всего тела (на вибрационных платформах) / В. Мищенко [и др.] // Физическое воспитание студентов. - 2011.

- № 2. - С. 71-76.

61. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология / Е.П. Ильин. -Санкт-Петербург: Питер, 2001. - 464 с.

62. Калашников, А.Ф. Теория и практика специальной физической подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России: автореф. дис. д-ра. пед. наук. - Санкт-Петербург: ВИФК, 1999. - 57 с.

63. Карпеев, А.Г. Развитие координации скоростных циклических движений у лиц женского пола на этапе интенсивного онтогенеза (от 4 до 20 лет) / А.Г. Карпеев // Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 10. -С. 12-14.

64. Кашин, Н.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов вузов силовых ведомств: учебно-методическое пособие / Н.И. Кашин. - Санкт-Петербург: ВИФК, 2007. - 45 с.

65. Кикоть, В.Я. Педагогика и психология высшего образования / В.Я. Кикоть, В.А. Якунин. - Санкт-Петербург, 1996. - 320 с.

66. Клименко, С.В. Формирование профессионального мастерства преподавателей физической подготовки учебных заведений МВД России: дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 1994. - 249 с.

67. Кожевникова, Л.К. Воспитание координационных способностей студентов на занятиях по физическому воспитанию / Л.К. Кожевникова // Физическое воспитание студентов. - 2012. - № 1. - С. 38-41.

68. Козлятников, О.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов специальных средних учебных заведений МВД России на основе моделирования условий и ситуаций задержания правонарушителей: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Волгоград, 2006. - 23 с.

69. Колесник, И.С. Новые подходы к развитию ловкости у боксеров / И.С. Колесник, Л.Д. Назаренко // Теория и практика физической культуры. -2005. - № 3. - С. 59-61.

70. Колумбет, А.Н. Теоретико-методические подходы к развитию координационных способностей молодежи / А.Н. Колумбет // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2012. - № 4. - С. 62-65.

71. Колюхов, В.Г. Проблемные вопросы боевой подготовки в учебных заведениях МВД России / В.Г. Колюхов // Современная концепция преподавания боевой и физической подготовки в учебных заведениях МВД России. - Москва: МЮИ МВД России, 1996. - С. 16-19.

72. Костюнина, Л.И. Влияние развития ритмичности на прирост показателей двигательных координаций (на примере ловкости) / Л.И. Костюнина, А.В. Чернышева, Л.Д. Назаренко // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 4. - С. 68-70.

73. Косяченко, В.И. Методика применения сбивающих факторов в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов учебных заведений МВД России: автореф. дис. .. канд. пед. наук.-Волгоград, 2000.- 27 с.

74. Крючин, В.А. Практическая стрельба: практическое руководство / В.А. Крючин. - Пермь: Звезда, 2006. - 260 с.

75. Кузнецов, В.В. Специальная силовая подготовка спортсмена / В.В. Кузнецов. - Москва: Советская Россия, 1975. - 108 с.

76. Кузнецов, М.Б. К проблеме умения ведения единоборства с правонарушителем и применения боевых приемов борьбы в условиях ограниченности пространства / М.Б. Кузнецов // Физическое воспитание и спорт: актуальные вопросы теории и практики: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Ростов-на-Дону, 5 апреля 2018 года. - Ростов-на-Дону: Ростовский юридический институт МВД России, 2018. - С. 74-78.

77. Кузнецов, М.Б. К вопросу о развитии гибкости на занятиях по физической подготовке у курсантов образовательных организаций МВД России / М.Б. Кузнецов // Совершенствование профессиональной и физической подготовки курсантов, слушателей образовательных организаций и сотрудников силовых ведомств: сборник статей XXI Всероссийской научно-практической конференции, Иркутск, 26-27 сентября 2019 года. - Иркутск: Восточно-Сибирский институт МВД России, 2019. - С. 74-77.

78. Кузнецов, С.В. Задержание правонарушителя: особенности ситуаций и действий / С.В. Кузнецов, Н.Н. Устюжанин // Современная концепция преподавания боевой и физической подготовки в учебных заведениях МВД России. - Москва: МЮИ МВД России, 1996. - С. 62-65.

79. Кулиничев, А.Н. Анализ причин и условий, способствующих формированию сложнокоординационных навыков профессионально-прикладной физической подготовки курсантов вузов МВД России / А.Н. Кулиничев // Проблемы правоохранительной деятельности: международный научно-теоретический журнал. - Белгород: Бел ЮИ МВД России имени И. Д. Путилина. - 2015. - № 4. - С. 70-73.

80. Кулиничев, А.Н. Роль координационной подготовки в служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел / А.Н. Кулиничев,

А.Н. Воротник, Н.Б. Кутергин // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. - 2015. - № 2. -С. 194-196.

81. Кулиничев, А.Н. Средства формирования сложнокоординационных навыков у курсантов образовательных организаций МВД России / А.Н. Кулиничев, А.Н. Воротник, Н.Б. Кутергин // Историческая и социально-образовательная мысль: всероссийский научный журнал. - Краснодар, 2014. -№ 3. - С. 119-121.

82. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры / Ю.Ф. Курамшин. - Москва: Советский спорт, 2004. - 464 с.

83. Курысь, В.Н. Спортивная акробатика. Теория и методика обучения прыжкам на дорожке / В.Н. Курысь. - ГП ИПФ «Ставрополье», 1994. - Т. 1. -200 с. - Т. 2. - 205 с.

84. Лавров, В.Н. Боевые приемы борьбы: учебно-методическое пособие / В.Н. Лавров. - Нижний Новгород: Нижегородская академия МВД России, 1999. - 143 с.

85. Лавров, В.Н. О совершенствовании системы физической и огневой подготовки сотрудников милиции / В.Н. Лавров // Профессионал. - 2002. - № 2. - С. 25-27.

86. Лавров, В.Н. Служебно-боевые приемы: учебно-наглядное пособие к разделу «Служебно-боевые приемы» программы учебной дисциплины «Физическая подготовка» для образовательных учреждений МВД России / В.Н. Лавров. - Нижний Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2008. -125 с.

87. Леонов, В.В. Обучение двигательным действиям в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов академии МВД РБ в связи с совершенствованием координационной подготовленности: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Минск, 2004. - 19 с.

88. Лесгафт, П.Ф. Избранные труды / П.Ф. Лесгафт. - Москва: Физкультура и спорт, 1987. - 358 с.

89. Лукьяненко, В.П. Развитие силовых возможностей человека как базовая основа для реализации координационных способностей / В.П. Лукьяненко, А.З. Бажев, А.А. Хежев // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 6. - С. 52-54.

90. Лупырь, В.Г. Организационно-технологические особенности совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки курсантов юридических вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 2002. - 144 с.

91. Лях, В.И. Координационные способности школьников: основы тестирования и методики развития / В.И. Лях // Физическая культура в школе. -2000. - № 5. - С. 3-10.

92. Лях, В.И. Координационные способности: диагностика и развитие / В.И. Лях. - Москва: ТВТ Дивизион, 2006. - С. 45-58.

93. Лях, В.И. Спортивно-двигательные тесты для оценки специфических координационных способностей футболистов / В.И. Лях, З. Витковски, В. Жмуда // Теория и практика физической культуры. - 2002. - № 8. - С. 51-54.

94. Лях, В.И. О концепциях, задачах, месте и основных положениях координационной подготовки в спорте / В.И. Лях, Е. Садовски // Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 5. - С. 40-46.

95. Малахов, С.В. Объективность методов оценки уровня ловкости спортсменов, представляющих игровые виды спорта: сборник научных трудов / С.В. Малахов; под ред. Е. Скоморохова. - Москва, 1998. - 118 с.

96. Мандриков, В.Б. Методы оценки физического и функционального состояния студентов специального учебного отделения: учебно-методическое пособие / В.Б. Мандриков, М.П. Мицулина. - Волгоград: Волгоградский государственный медицинский университет, 2012. - 44 с.

97. Манышев, В.В. Применение специальных средств сотрудниками ОВД: учебно-методическое пособие / В.В. Манышев, А.Н. Кулиничев, А.А. Невмовенко, Д.В. Мединцев, Е.Н. Чирков. - Белгород: Бел ЮИ МВД

России, 2012. - 120 с.

98. Мартыненко, В.С. Координационные способности как системообразующие качества физической подготовки сотрудников органов внутренних дел / В.С. Мартыненко, Р.В. Камнев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2021. - № 2 (192). - С. 174-177.

99. Маслюков, А.В. Специфика совершенствования координационных способностей при занятиях хоккеем / А.В. Маслюков // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 4. - С. 33-34.

100. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: учебник для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев. - Москва: Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.

101. Медведев, И.М. Организация профессионально-прикладной физической подготовки в учебных заведениях МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Волгоград, 1999. - 24 с.

102. Медников, А.Б. Развитие специальных способностей в процессе профессионально-прикладной подготовки курсантов-юристов / А.Б. Медников // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2011. - № 2.

- С. 35-37.

103. Морев, Д.Г. Методика боевой подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России в условиях ограниченного пространства: дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 2001. - 180 с.

104. Назаренко, Л.Д. Примерная классификация базовых двигательных координаций по ряду общих и специфических признаков и структурных элементов / Л.Д. Назаренко // Теория и практика физической культуры. - 2003.

- № 8. - С. 19-21.

105. Назаренко, Л.Д. Средства и методы развития двигательных координаций: монография / Л.Д. Назаренко. - Москва: Теория и практика физической культуры, 2003. - 258 с.

106. Назаренко, Л.Д. Стимулируемое развитие двигательных и координационных качеств / Л.Д. Назаренко // Теория и практика физ. культуры.

- 2001. - № 6. - С. 53-56.

107. Начинская, С.В. Спортивная метрология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / С.В. Начинская. - Москва: Академия, 2005. - 240 с.

108. Невзоров, О.А. Методика физической подготовки сотрудников подразделений специального назначения ОВД: автореф. дис. ... канд. пед. наук.

- Москва, 2000. - 24 с.

109. Немов, Р.С. Психология: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3-х кн. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики / Р.С. Немов. - 4-е изд. - Москва: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2001. - 640 с.

110. Непомнящий, С.В. Проблемы профессионально-прикладной физической подготовки работников ОВД: автореф. дис. ... канд. пед. наук / С.В. Непомнящий. - Москва, 1987. - 24 с.

111. Нестеров, А.А. Интенсификация физической подготовки в Вооруженных Силах СССР: автореф. дис. ... д-ра. пед. наук. - Санкт-Петербург, 1991. - 61 с.

112. Никитин, С.Н. Технико-тактическая подготовка начинающих борцов на основе целенаправленного развития ловкости: автореф. дис. ... канд. пед. наук. -Ленинград, 1990. - 24 с.

113. Никитин, С.Н. Ловкость - история, проблемы, перспективы: монография / С.Н. Никитин. - Санкт-Петербург: СПб. гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта, 2005. - 160 с.

114. Никитушкин, В.Г. Основы научно-методической деятельности в области физической культуры и спорта: учебник для вузов / В.Г. Никитушкин.

- Москва: Советский спорт, 2013. - 280 с.

115. Никифоров, Ю.Б. Построение и планирование тренировки в боксе / Ю.Б. Никифоров. - Москва: Физкультура и спорт, 1978. - 216 с.

116. Никоноров, Е.А. Самозащита без оружия как важнейший элемент профессионально-прикладной подготовки сотрудников органов внутренних дел (исторический аспект) / Е.А. Никоноров, В.М. Бычков // Вестник Московского университета МВД России. - 2015. - № 8. - С. 261-264.

117. Носуля, В.Н. Технология обучения самозащите без оружия в учебных заведениях МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Краснодар, 1998. - 24 с.

118. О некоторых аспектах концепции координации и координационных способностей в физическом воспитании и спортивной тренировке / С.Д. Бойченко [и др.] // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 8. -С. 15-18.

119. Обучение курсантов применению боевых приемов борьбы в условиях ограниченного пространства / Н.А. Алексеев, Б.А. Клименко, А.А. Коник, В.Е. Дыбов // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. - 2022. - № 11. - С. 3-10.

120. Овчинников, В.А. Основы личной безопасности сотрудников органов внутренних дел: учеб.-практ. пособие / В.А. Овчинников, В.И. Косяченко. -Волгоград: ВА МВД России, 2012. - 116 с.

121. Овчинников, В.А. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников органов внутренних дел России: учебник / В.А. Овчинников, О.С. Панова. - Волгоград: ВА МВД России, 2020. - 584 с.

122. Овчинников, В.А. Управление профессионально-прикладной физической подготовкой курсантов и слушателей высших образовательных учреждений МВД России: монография / В.А. Овчинников. - Волгоград: ВА МВД России, 2010. - 304 с.

123. Овчинников, В.А. Физическая подготовка: учебник / В.А. Овчинников, В.С. Якимович. - Волгоград: ВА МВД России, 2014. - 552 с.

124. Овчинников, В.А. Физическая подготовка курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России: учебно-методическое пособие / В.А. Овчинников. - Волгоград: ВА МВД России, 2006. - 232 с.

125. Овчинников, В.А. Система формирования профессионально-прикладной физической культуры курсантов и слушателей вузов МВД России: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - Волгоград, 2012. - 54 с.

126. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова; Рос. академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. - 4-е изд., доп. - Москва: Азбуковник, 1999. - 944 с.

127. Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера: наука побеждать / Н.Г. Озолин. - Москва: АСТ Астрель, 2004. - 863 с.

128. Орлов, В.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников специальных подразделений криминальной милиции МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 2001. - 23 с.

129. Осколков, В.А. Развитие координационных способностей боксеров в различные периоды становления технико-тактического мастерства / В.А. Осколков, И.И. Кшинин // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. -2011. - № 5 (75). - С. 93-96.

130. Оценка координационных способностей студентов первого курса на практических занятиях по гимнастике / И.А. Терещенко [и др.] // Физическое воспитание студентов. - 2013. - № 3. - С. 60-71.

131. Палецкий, Д.Ф. Технология управления профессионально-прикладной физической подготовкой курсантов-слушателей образовательных учреждений МВД России: автореф. дис. ... д-ра пед. наук.-Москва, 1999. - 49 с.

132. Пальянова, И.П. Развитие ловкости и методы контроля развития координационных способностей студентов, занимающихся в специальных медицинских группах / И.П. Пальянова // Вестник Омского ун-та. - 2010. - № 1. - С. 181-183.

133. Паначев, В.Д. Инновационный метод развития координационных способностей студентов вуза / В.Д. Паначев, А.С. Ощепков // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2008. - № 6. - С. 82-85.

134. Паначев, В.Д. Методика развития координационных способностей и

двигательных качеств студентов / В.Д. Паначев, М.А. Шаляпин // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер.: Образование. Педагогические науки. - 2010. - № 36 (212). - С. 104-108.

135. Панова, О.С. Физическая подготовка женщин-сотрудников органов внутренних дел Российской федерации: учебное пособие / О.С. Панова. -Волгоград: ВА МВД России, 2019. - 112 с.

136. Парамонов, А.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Тамбов, 2006. - 23 с.

137. Пашков, И.Н. Роль сенсорных систем при развитии координационных способностей / И.Н. Пашков // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. - 2008. - № 1. - С. 38-43.

138. Пестов, В. К. Двигательный режим служебной деятельности участковых инспекторов милиции / В.К. Пестов // Современная концепция преподавания боевой и физической подготовки в учебных заведениях МВД России: межвузовский сборник научных трудов. - Москва: МЮИ МВД РФ, 1996. - С. 31-34.

139. Петров, А.М. Центральное программирование механизмов реализации координационных способностей спортсменов и их педагогическое обоснование: автореф. ... дис. д-ра пед. наук / А.М. Петров. - Москва, 1997. -48 с.

140. Петров, П.К. Математико-статистическая обработка результатов педагогических исследований: учеб. пособие / П.К. Петров. - Ижевск: УдГУ, 2006. - 86 с.

141. Петровский, В.В. Организация спортивной тренировки / В.В. Петровский. - Киев: Здоровье, 1978. - 93 с.

142. Платонов, Д.А. Физическая подготовка: курс лекций / Д.А. Платонов [и др.]. - Москва: Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя, 2019. - 220 с.

143. Подлипняк, Ю.Ф. Физическая подготовка: программа для высших

учебных заведений МВД СССР / под ред. Ю.Ф. Подлипняка. - Москва: МВШМ МВД СССР, 1990. - 54 с.

144. Подлипняк, Ю.Ф. Профессионально-прикладная физическая подготовка в вузах МВД России / Ю.Ф. Подлипняк, В.В. Яншин // Ученые, научные школы и идеи: юбилейный сборник научных трудов - Москва: МЮИ МВД России, 1995. - С. 188-191.

145. Полянский, В.П., Баркалов, С.Н. Профессиографирование служебной деятельности сотрудников ОВД для целей служебно-боевой подготовки: методические рекомендации. -Орел: Ор ЮИ МВД РФ, 2005. - 32 с.

146. Полянский, В.П. Профессиографирование служебной деятельности сотрудников ОВД для целей служебно-боевой подготовки: методические рекомендации / В.П. Полянский, С.Н. Баркалов. - Орел: ОрЮИ МВД России, 2005. - 124 с.

147. Попов, Ю.А. Прыжки на батуте: начальное обучение: методические рекомендации / Ю.А. Попов. - Москва: Физическая культура, 2010. - 35 с.

148. Приказ МВД России от 1 июля 2017 г. № 450 (ред. от 27.07.2020) «Об утверждении Наставления по организации физической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс]. -Доступ из СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 24.12.2025).

149. Приказ МВД России от 2 февраля 2024 г. № 44 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс]. - Доступ из СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 24.12.2025).

150. Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая подготовка» для курсантов и слушателей Бел ЮИ МВД России. - Белгород, 2019. - 37 с.

151. Раевский, Р.Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка следователей органов внутренних дел / Р.Т. Раевский, Г.А. Ямалетдинова // Теория и практика физической культуры. - 1994. - № 3-4. -С. 25-27.

152. Развитие координационных способностей обучающихся с

использованием элементов координационной лестницы / А.А. Коник, В.Е. Дыбов, А.Н. Кулиничев, Н.А. Алексеев // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. - 2020. - № 1. - С. 17-24.

153. Развитие физических качеств курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России средствами рукопашного боя: учебно-методическое пособие / А.Ю. Дорохин, А.А. Коник, И.С. Беляев, В.Е. Дыбов. - Белгород: Белгородский юридический институт МВД России имени И.Д. Путилина, 2020. - 46 с.

154. Рукавишников, Д.А. Педагогические условия совершенствования профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД РФ: автореф. дис. ... канд. пед. наук. -Чебоксары, 2006. - 23 с.

155. Садовски, Е. Теоретико-методические основы тренировки и контроля координационных способностей в восточных единоборствах: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - Москва, 2000. - 39 с.

156. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. / Г.К. Селевко. - Москва: НИИ шк. технологий, 2006. - 22 с.

157. Семенов, Г.П. Методы измерения ловкости / Г.П. Семенов // Проблемы комплексного контроля в спорте.-Москва: СААМ, 1995. - С. 90-128.

158. Сидоров, С.Г. Формирование служебно-прикладной физической подготовленности слушателей (курсантов) вузов МВД России: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Челябинск, 1998. - 23 с.

159. Слепнев, А.Я. Педагогические основы профессионально-прикладной физической подготовки курсантов средних специальных школ милиции МВД СССР: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Минск, 1989. - 24 с.

160. Служебно-прикладная физическая подготовка курсантов образовательных организаций МВД России: учебное пособие / А.В. Дружинин [и др.]. - Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД России, 2022. -72 с.

161. Смирнов, В.М. Физиология физического воспитания и спорта:

учебник для студентов средних и высших учебных заведений / В.М. Смирнов, В.И. Дубровский. - Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. - 608 с.

162. Совершенствование общефизической подготовки сотрудников ОВД в период обучения в образовательной организации МВД России: учебное пособие. - Ставрополь: Ставропольский филиал Краснодарского университета МВД России, 2020. - 71 с.

163. Специальная физическая подготовка: курс лекций / сост.: А.Б. Медников, К.Ю. Чернышенко, Д.В. Хабаров, Р.Н. Филимонов. -Краснодар: Краснодарский университет МВД России, 2019. - 96 с.

164. Староста, В. Новый способ измерения и оценки двигательной координации / В. Староста // Теория и практика физической культуры. - 1998. -№ 6. - С. 8-12.

165. Статистика. Обработка спортивных данных на компьютере: учебное пособие для студентов высших учебных заведений физической культуры / под ред. М.П. Шестакова, Г.И. Попова.-Москва: Спорт Академ Пресс, 2002. - 278 с.

166. Степанов, Г.И. Особенности формирования умений и навыков в применении боевых приемов борьбы у обучающихся образовательных организаций МВД России в условиях ограниченного пространства / Г.И. Степанов // Подготовка кадров для силовых структур: современные направления и образовательные технологии: материалы XXVII Всероссийской научно-методической конференции, Иркутск, 1-2 марта 2022 года. - Иркутск: Восточно-Сибирский институт МВД России, 2022. - С. 143-147.

167. Стулов, В.В. Воспитание профессионально важных координационных способностей у курсантов военных институтов инженерного профиля: дис. ... канд. пед. наук. - Тула, 2005. - 195 с.

168. Супрунов, Е.П. Специальная физическая подготовка в системе тренировки квалифицированных рукопашных бойцов: дис. ... канд. пед. наук. -Москва, 1997. - 125 с.

169. Суслов, Ф.П. Толковый словарь спортивных терминов. Около 7400 терминов / Ф.П. Суслов, С.М. Вайцеховский. - Москва: Физкультура и спорт,

1993. - 352 с.

170. Таджибаев, С.С. Технология активизации творческой деятельности как компонент здоровьесберегающей технологии у обучающихся / С.С. Таджибаев // Наука и мир. - 2020. - № 9-2 (85). - С. 52-53.

171. Тараканов, Б.И. Развитие ловкости у борцов: методические указания / Б.И. Тараканов, С.Н. Никитин. - Ленинград: ГДОИФК, 1989. - 27 с.

172. Серебрянников, В.А. Теория физической подготовки: курс лекций / сост. В.А. Серебрянников, В.Ф. Лигута, М.В. Крысин [и др.]; Дальневосточный юрид. ин-т МВД России. - Хабаровск: РИО ДВЮИ МВД России, 2021. - 268 с.

173. Тишков, Ю.Н. Особенности применения сложнокоординированных упражнений в спортивной тренировке: дис. ... канд. пед. наук. - Красноярск, 1999. - 116 с.

174. Ткаченко, А.И. Методика обучения боевым приемам борьбы курсантов-женщин вузов МВД России: дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 2007. - 145 с.

175. Тодоров, А.С. Контроль координации у борцов вольного стиля: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 1991. - 22 с.

176. Троян, Е.И. Использование полосы препятствий для совершенствования координационных способностей / Е.И. Троян // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2013. - № 1 (52). - С. 43-45.

177. Туманян, Г.С. Спортивная борьба: теория, методика, организация тренировки: учебное пособие. В 4-х кн. Кн. 4. Планирование и контроль / Г.С. Туманян. - Москва: Советский спорт, 1997. - 288 с.

178. Туревский, И.М. Структура психофизической подготовленности человека: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - Москва, 1998. - 48 с.

179. Туревский, И.М. Зигзаги ловкости / И.М. Туревский, В.П. Филин, Л.Б. Кофман. - Тула: Приокское книжное издательство, 1993. - 208 с.

180. Фарфель, В.С. Управление движениями в спорте / В.С. Фарфель. -2-е изд., стереотип. - Москва: Советский спорт, 2011. - 202 с.

181. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Российская газета. -№ 5976.

182. Федеральный закон Российской Федерации от 30 ноября 2011 г. № 342-ФЗ «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2011. -№ 49. - Ст. 7020.

183. Федеральный закон Российской Федерации от 7 февраля 2011 года № 3-ФЗ «О полиции» // Российская газета. - № 5401 (25).

184. Физическая подготовка (специальная): рабочая программа для обучения курсантов и слушателей Бел ЮИ МВД России.-Белгород,2019. - 45 с.

185. Филин, В.П. Основы юношеского спорта / В.П. Филин, Н.А. Фомин. - Москва: Физкультура и спорт, 1980. - 255 с.

186. Филиппович, В.И. О необходимости системного подхода к изучению природы ловкости / В.И. Филиппович // Теория и практика физической культуры. - 1980. - № 2. - С. 49-52.

187. Фролов, М.Ю. Педагогическая технология формирования умений и навыков по боевым приемам борьбы в системе физической подготовки курсантов МВД: дис. ... канд. пед. наук. - Саратов, 1998. - 225 с.

188. Харечкин, А.Н. Физическая подготовка сотрудников ОВД в условиях карантина: практический раздел: учебное пособие / А.Н. Харечкин, Е.В. Кувалдина, В.И. Палевич, А.М. Федорченко. - Ставрополь: Ставропольский филиал Краснодарского университета МВД России,2022.-65 с.

189. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: Академия, 2001. - 480 с.

190. Хорьяков, В.А. Проблема диагностики двигательных способностей человека в сфере массовой физической культуры / В.А. Хорьяков // Физическое воспитание студентов. - 2012. - № 6. - С. 128-130.

191. Ческидов, Н.В. Средства и методы развития профессиональных качеств сотрудников уголовного розыска в процессе физической подготовки: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Москва, 1997. - 25 с.

192. Чигоряев, Е.А. Поэтапное обучение боевым приемам борьбы посредством анализа складывающихся ситуаций: учебное пособие / Е.А. Чигоряев, В.И. Анисин. - Омск: Омская академия МВД России, 2005. -117 с.

193. Шестаков, М.П. Контроль и развитие координационных способностей теннисистов / М.П. Шестаков, Т.В. Щенникова, Муханед Аль Халили // Известия Южного федерального университета. Технические науки. -2008. - № 6 (83). - С. 144-145.

194. Шустова, Е.В. Повышение эффективности обучения технике прыжка в длину на основе реализации специфических координационных способностей

/ Е.В. Шустова // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 4. - С. 35-38.

195. Янанис, С.В. Еще раз о ловкости и ее разновидностях / С.В. Янанис // Теория и практика физической культуры. - 1985. - № 7. - С. 21-23.

196. Abernethy, B. Can the anticipatory skills of experts be learned by novices / B. Abernethy, M.J. Wood, S. Parks // Research Quarterly for Exercise and Sport. - 1999. - № 70. - Р. 313-318.

197. An evaluation of a new test of reactive agility and its relationship to sprint speed and change of direction speed / J.M. Sheppard [et al.] // Journal for Science and Medicine in Sport. - 2006. - № 9. - P. 342-349.

198. Anticipation and confidence of decisions related to skilled performance / G. Tenenbaum [et al.] // International Journal of Sport Psychology. - 1996. - № 27. - Р. 293-307.

199. Baker, D. A comparison of running speed and quickness between elite professional and young rugby league players / D. Baker // Strength and Conditioning Coach. - 1999. - № 7 (3). - Р. 3-7.

200. Berry, J.T. Pattern recognition and expertise in Australian football / J.T. Berry // Unpublished honours thesis: University of Ballarat. - Ballarat, 1999. - VIC.

201. Chelladurai P. The reactive agility test / P. Chelladurai, M. Yuhasz, R. Sipura // Perceptual and Motor Skills. - 1977. - № 44. - P. 1319-1324.

202. Farrow, D. Can anticipatory skills be learned through implicit video based perceptual training? / D. Farrow, B. Abernethy // Journal of Sports Sciences. -2002. - № 20. - P. 471-485.

203. Fulton, K.T. Off season strength training for basketball / K.T. Fulton // National Strength and Conditioning Association Journal. - 1992. - № 14 (1). -P. 31-33.

204. Gabbett, T.J. Speed, change of direction speed, and reactive agility of rugby league players / T.J. Gabbett, J.N. Kelly, J.M. Sheppard // Journal of Strength and Conditioning Research. - 2008. - № 22. - P. 174-181.

205. Gore, C.J. Physiological tests for elite athletes / C.J. Gore. - Canberra, ACT: Australian Sports Commission, 2000. - 560 p.

206. Ljach, W. Koordynacyjnezdolnorecimotoryczne w picenoinej / W. Ljach, Z. Witkowski. - Warszawa: CentralnyOrerodekSportu, 2004. - 179 p.

207. Oliver, J.L. Reliability and generality of measures of acceleration, planned agility, and reactive agility / J.L. Oliver, R.W. Meyers // International Journal Sports Physiology Performance. - 2009. - № 4 (3). - P. 345-354.

208. Pyne, D. Testing the athlete: In F.S. Pyke (Ed.), Better coaching: Advanced coach's manual (2nd ed.) / D. Pyne. - Belconnen, ACT: Human Kinetics, 2001. - P. 77-86.

209. Serpell, B.G. The development of a new test of agility for rugby league / B.G. Serpell, M. Ford, W.B. Young // Journal of Strength and Conditioning Research. - 2010. - № 24. - P. 3270-3277.

210. Serpell, D.G. Are the perceptual and decision-making components of agility trainable? A preliminary investigation / D.G. Serpell, W.B. Young, M. Ford // Journal of Strength and Conditioning Research. - 2011. - № 25 (5). - P. 1240-1248.

211. Sheppard, J.M. Agility literature: Claccifications, training and testing / J.M. Sheppard, W.B. Young // Journal of Sports Sciences. - 2006. - V. 24. - № 9. -P. 919-932.

212. Tsitskarsis, G. Speed, speed dribble and agility of male basketball players playing in different positions / G. Tsitskarsis, A. Theoharopoulus, A. Garefis // Journal of Human Movement Studies. - 2003. - № 45. - P. 21-30.

213. Validity of a reactive agility test for Australian football / G. Henry [et al.] // International journal Sports Physiology Performance. - 2011. - № 6 (4). -P. 534-545.

214. Young, W. The Importance of a Sport-Specific Stimulus for Training Agility / W. Young, D. Farrow // Strength and Conditioning journal. - 2013. - V. 35. - № 2. - P. 30-43.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А (справочное)

Анкета для обучающихся Белгородского юридического института МВД России имени И.Д. Путилина и сотрудников территориальных органов по проблеме формирования двигательных действий в

ограниченном пространстве

Белгородский юридический институт МВД России имени И.Д. Путилина проводит исследование по проблеме формирования двигательных действий в ограниченном пространстве.

Убедительно просим Вас ответить на вопросы предлагаемой анкеты (нужное отметить).

1. Укажите свой возраст.

2. Срок службы в ОВД.

3. Занятия спортом, если да, то каким (занимались или занимаетесь).

4. Какие БПБ чаще применяются (применялись) сотрудниками во время несения службы (выделите один или несколько вариантов):

- удары и защита;

- приемы задержания;

- освобождения от захватов и обхватов;

- броски;

- приемы обезоруживания;

- удушающие приемы.

5. Связана ли ваша служебная деятельность с действиями в ограниченном пространстве?

6. Применяли ли вы БПБ в ограниченном пространстве?

7. Какие БПБ из вышеперечисленных, по вашему мнению, наиболее эффективны в ограниченном пространстве?

8. Какие физические способности, по вашему мнению, необходимы для применения БПБ в служебной деятельности? Выделите один или несколько вариантов:

- скоростные способности;

- скоростно-силовые способности;

- силовые способности;

- силовая выносливость;

- координация;

- выносливость.

9. Какие физические способности, по вашему мнению, необходимы для применения БПБ в ограниченном пространстве? Выделите один или несколько вариантов:

- скоростные способности;

- скоростно-силовые способности;

- силовые способности;

- силовая выносливость;

- координация;

- выносливость.

10. Укажите значимость координации, по вашему мнению, во время применения БПБ:

- высокая;

- средняя;

- низкая.

Приложение Б (справочное)

Таблица Б.1 - Перечень контрольных упражнений и нормативов по физической подготовке для курсантов Бел ЮИ МВД России имени И.Д.

Путилина (мужчины)

№ Наименование 1-й курс 2-й курс 3-й курс 4-й-5-й курс

п/п упражнений отл. хор. удов. отл. хор. удов. отл. хор. удов. отл. хор. удов.

1 ч к § Й Й о Бег 100 м (с) 13.6 14.2 14.8 13.2 13.8 14.5 13.2 13.6 14.3 13.0 13.5 14.3

2 Челночный бег 10х10 м (с) 25.5 26.5 27.5 25.3 26.3 27.3 25.1 26.1 27.1 25.0 26.0 27.0

3 б « 53 ° РЧ Челночный бег 4х20 м (с) 16.3 16.7 17.3 16.2 16.6 17.2 16.1 16.5 17.1 16.0 16.4 17.0

4 Бег (кросс) 1 км (мин., с) 3.20 3.30 4.00 3.15 3.25 3.50 3.10 3.20 3.45 3.10 3.20 3.45

5 Бег (кросс) 3 км (мин., с) 12.10 12.45 13.20 12.00 12.30 13.00 11.50 12.20 12.50 11.50 12.20 12.50

6 Л Бег (кросс) 5 км (мин., с) 24.45 25.15 25.45 24.30 25.00 25.30 24.15 24.45 25.15 24.00 24.30 25.00

7 о о Ходьба на лыжах на 5 км (мин., с) 26.15 26.45 27.15 26.00 26.30 27.00 25.45 26.15 26.45 25.30 26.00 26.30

8 « ц Плавание 100 м (мин., с) 2.15 2.30 2.45 2.10 2.25 2.40 2.05 2.20 2.35 2.00 2.15 2.30

9 о о н т Комплексное упражнение «преодоление специальной полосы препятствий -решение пяти задач, связанных с ограничением свободы передвижения ассистента (мин., с) - - - - - - 2.10 2.25 2.40 1.55 2.10 2.25

10 Силовое комплексное упражнение (кол-во циклов) 4 3 2 5 4 3 6 5 4 6 5 4

11 Подтягивание на перекладине (кол-во раз) 12 10 8 13 11 9 14 12 10 15 13 11

12 Подъем силой на перекладине (кол-во раз) 6 4 2 7 5 3 8 6 4 9 7 5

13 СЗ Подъем переворотом на перекладине (кол-во раз) 5 3 2 6 4 3 7 5 4 8 6 5

14 ч « Поднос ног к перекладине (кол-во раз) 16 12 10 18 14 12 19 15 13 20 16 14

15 О Упор углом на брусьях (с) 8 6 4 9 7 5 10 8 6 11 9 7

16 Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (кол-во раз) 30 25 20 35 30 25 40 35 30 45 40 35

17 Сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях (кол-во раз) 15 13 10 17 15 12 19 17 14 21 18 15

18 Толчок (жим) гири весом 24 кг, кол-во раз 30 25 20 35 30 25 40 35 30 45 40 35

Таблица Б.2 - Перечень контрольных упражнений и нормативов по физической подготовке для курсантов Бел ЮИ МВД России имени И.Д. Путилина (женщины)

№ Наименование 1-й курс 2-й курс 3-й курс 4-й-5-й курс

п/п упражнении отл. хор. удов. отл. хор. удов. отл. хор. удов. отл. хор. удов.

1 ^ л 2 Н Я о Бег 100 м (с) 17.0 17.5 18.0 16.6 17.1 17.6 16.2 16.5 17.2 16.2 16.5 17.2

2 § о Л ч Челночный бег 10х10 м (с) 31.5 32.5 33.5 31 32 33 30.5 31.50 32.5 30 31 32

3 О Бег (кросс) 1 км (мин., с) 4.30 4.40 5.00 4.20 4.30 4.50 4.10 4.20 4.40 4.00 4.15 4.35

4 о и к Бег (кросс) 3 км (мин., с) 16.40 17.20 18.00 16.20 17.00 17.40 16.10 16.50 17.30 16.10 16.50 17.40

5 4 Л с ть о н К Ходьба на лыжах на 5 км (мин., с) 38.45 39.15 39.45 38.40 39.10 39.40 38.35 39.05 39.35 38.30 39.00 39.30

6 л т Плавание 100 м (мин., с) 3.25 3.35 3.45 3.20 3.30 3.40 3.15 3.25 3.35 3.10 3.20 3.30

7 Силовое комплексное упражнение (кол-во повторений) 32 30 28 34 32 30 36 34 32 38 36 34

8 а п Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (кол-во раз) 9 7 5 10 8 6 11 9 7 12 10 8

9 к и Наклоны вперед из положения лежа на спине в течение 1 мин. (кол-во раз) 25 20 17 28 23 20 30 25 22 31 26 23

10 Наклоны вперед из положения лежа на спине (кол-во раз) 45 40 35 47 42 37 50 45 40 50 45 40

Приложение В (справочное)

Комплексы упражнений, применяемые в экспериментальной технологии

«Тема 22. Абсолютная сила. Совершенствование техники упражнений на перекладине: подтягивание, подъем силой, подъем переворотом (для мужчин). Подтягивание на перекладине высотой 90-110 см (для женщин). Поднимание ног к перекладине. Способы лазания по вертикальному и горизонтальному канату (шесту). Комплексно-силовые упражнения (для мужчин и женщин). Сдача контрольных нормативов и развитие силовых способностей средствами физической культуры и спорта (основные методы: повторное упражнение с использованием непредельных и околопредельных усилий)» [147; 148; 150]. Дополнительно на занятиях включались комплексы упражнений из гиревого спорта.

Комплекс упражнений № 1: 1) удержание двух гирь над головой, 2) полуприседы с удержанием двух гирь над головой, 3) приседания и подъем гири над головой «Трастер», 4) выпады вперед со сменой положения гири в руках, 5) жим перевернутой гири. Девушки представленные упражнения выполняют с использованием блинов или гантелей. Вес инвентаря подбирается с учетом индивидуальных особенностей. 3-4 подхода по 1-2 минуты.

«Тема 23. Взрывная сила. Совершенствование техники бега на 60 м, 100 м. Челночный бег 10x10, 4x20 м. Челночный бег в спортивной форме одежды, в форменном обмундировании, в средствах защиты. Метание гранаты (предмета) с места в цель, на дальность, в движении на дальность. Метание различных предметов. Сдача контрольных нормативов и развитие скоростно-силовых способностей средствами физической культуры и спорта (основные методы: повторное упражнение с использованием непредельных и околопредельных усилий)» [147; 148; 150]. Для развития взрывной силы на занятиях добавлялись

комплексы упражнений с использованием элементов координационной лестницы и гиревого спорта.

Комплекс упражнений № 2: 1) прыжки в каждую клетку со сменой положения ног выпадом вперед, 2) на одной ноге в каждую клетку (лицом вперед, боком), 3) прыжки в квадрат и вне квадрата двумя ногами с выполнением приседа, 4) рывок левой, мах двумя, рывок правой, 5) выпрыгивание из положения приседа с гирей, 6) швунг двух гирь. Девушки представленные упражнения выполняют с использованием блинов или гантелей. Вес инвентаря подбирается с учетом индивидуальных особенностей. 3-4 подхода по 1-2 минуты.

«Тема 10. Броски. Выполнение бросковой техники на скорость, а также в комбинациях от попытки выполнить один бросок с переходом на другой (комбинации: «передняя подножка» - «задняя подножка»; «задняя подножка» -«передняя подножка»; «через бедро» - «с захватом ног спереди»; «с захватом ног спереди» - «через бедро»; «с захватом ног спереди» - «задняя подножка с захватом ноги»; «задняя подножка» - «бросок через спину») с переходом на задержание и сопровождение правонарушителя» [147; 148; 150].

Комплекс упражнений № 3 в условиях ограниченного пространства (с использованием макетов железнодорожного вагона, самолета): 1) подход для броска (бросок) задняя подножка, 2) подход для броска (бросок) задняя подножка с переходом на прием задержания, 3) подход для броска (бросок) задняя подножка с захватом ноги, 4) подход для броска (бросок) задняя подножка с захватом ноги и переход на прием задержания, 5) подход для броска (бросок) с захватом двух ног спереди, 6) подход для броска (бросок) с захватом двух ног спереди и переход на прием задержания, 7) подход для броска (бросок) с захватом двух ног сзади, 8) подход для броска (бросок) с захватом двух ног сзади и переход на прием задержания. Упражнения выполняются 2-3 раунда по 1-2 минуты в парах и в тройках.

«Тема 11. Приемы борьбы лежа. Совершенствование болевых приемов (узел руки ногой, рычаг локтя через бедро, ущемление ахиллового сухожилия, ущемление икроножной мышцы)» [147; 148; 150].

Комплекс упражнений № 4 в условиях ограниченного пространства (с использованием макетов железнодорожного вагона, самолета): 1) бросок с захватом двух ног сзади и ущемление икроножной мышцы, 2) бросок с захватом двух ног сзади и ущемление икроножной мышцы с переходом на прием задержания.

«Тема 12. Удушающие приемы. Совершенствование удушающих захватов с помощью отворота одежды спереди, с помощью отворота одежды сзади в положении противника лежа на животе» [147; 148; 150]. Упражнения выполняются 2-3 раунда по 1-2 минуты в парах и в тройках.

Комплекс упражнений № 5 в условиях ограниченного пространства (с использованием макетов железнодорожного вагона, самолета): 1) проведение удушающего приема захватом с помощью отворота одежды спереди, 2) проведение удушающего приема плечом и предплечьем при подходе сзади в положении стоя, сидя, лежа, 3) проведение удушающего приема плечом и предплечьем при подходе сзади в положении стоя, сидя, лежа с переходом на прием задержания. Упражнения выполняются 2-3 раунда по 1-2 минуты в парах и в тройках.

«Тема 13. Удары и защита. Совершенствование ударов (боковые удары руками и ногами в различные уровни) и защит от ударов; комбинаций ударов руками и ногами по боксерскому мешку с партнером» [147; 148; 150].

Комплекс упражнений № 6: 1) «бой с тенью» в сочетании с вращениями вокруг своей оси (20с/10с); 2) «пятнашки» в сочетании с вращениями вокруг своей оси (20с/10с); 3) условные бои «спарринги» в сочетании с вращениями вокруг своей оси (20с/10с); 4) ловля теннисного мяча во время нанесения прямого удара со сменой рук; 5) нанесение ударов по файтболу, 6) «пятнашки» на месте - ближний бой (стопа к стопе, не меняя дистанции). Упражнения выполняются 2-3 раунда по 1-2 минуты в парах и в тройках.

Комплекс упражнений № 7 - выполнение элементов координационной лестницы в сочетании с отработкой ударной техники: 1) шаг левой ногой, удар левой рукой, 2) два шага левой ногой и два удара левой рукой, подшаг правой ногой с нанесением удара правой рукой, 3) на одной ноге (прыжковые) в каждую клетку с нанесением ударов руками, 4) прыжки со сменой ног -«разножка» с выполнением уклонов влево (вправо), 5) прыжки со сменой ног -«разножка» с нанесением ударов руками, 6) забегания в квадрат и из квадрата с нанесением ударов руками, 7) челнок с нанесением ударов руками, 8) с высоким подниманием бедра лицом вперед «змейка» с выполнением уклонов влево (вправо), 9) с высоким подниманием бедра лицом вперед «змейка» с нанесением ударов руками, 10) разворот на левой ноге, 11) с высоким подниманием бедра правым (левым) боком в каждую клетку с нанесением ударов, 12) развороты на каждую прыжком с нанесением боковых ударов. Упражнения выполняются поточным способом по 2-3 повторения.

Комплекс упражнений № 8 в условиях ограниченного пространства (с использованием макетов железнодорожного вагона, самолета): 1) использование оборудования вагона для нанесения удара ногой с сохранением устойчивого положения, 2) задержание в стойке с удержанием у стены, 3) задержание правонарушителя, атакующего сотрудника ударом рукой или ногой, 4) задержание правонарушителя, пытающегося ударить ногой или рукой сотрудника полиции, выходя из купе, 5) совершенствование ударов локтями, коленями и выполнение защиты от них, 6) задержание правонарушителя, пытающегося ударить сотрудника полиции локтем или коленом. Упражнения выполняются 2-3 раунда по 1-2 минуты в парах и в тройках.

«Тема 14. Задержание и сопровождение. Совершенствование загиба руки за спину толчком, загиба руки за спину рывком, загиба руки за спину нырком, загиба руки за спину замком, рычага руки через предплечье, рычага руки через плечи, дожима кисти способом «под ручку», рычага руки внутрь, рычага руки наружу, сопровождения загибом руки за спину» [147; 148; 150].

Комплекс упражнений № 9 в условиях ограниченного пространства (с использованием макетов железнодорожного вагона, самолета): 1) совершенствование загиба руки за спину толчком после выполнения защиты от удара рукой (предметом) или ногой, 2) совершенствование загиба руки за спину рывком после выполнения защиты от удара рукой (предметом) или ногой, 3) совершенствование загиба руки за спину замком после выполнения защиты от удара рукой (предметом) или ногой, 4) совершенствование рычага руки внутрь после выполнения защиты от удара рукой (предметом) или ногой, 5) совершенствование рычага руки внутрь после выполнения освобождения от захвата за плечи, шею или одежду на груди спереди. Упражнения выполняются 2-3 раунда по 1-2 минуты в парах и в тройках. Также во время изучения темы «Задержание и сопровождение в условиях ограниченного пространства» можно использовать комплексы упражнений № 5, № 8.

«Тема 18. Способы помощи. Способы выполнения взаимодействия сотрудников и помощи в различных условиях (при физическом противодействии правонарушителям, при угрозе холодным и огнестрельным оружием спереди, сзади)» [147; 148; 150].

При изучении темы «Способы помощи» можно использовать комплексы упражнений № 3, № 5, № 8, № 9.

«Тема 24. Общая выносливость. Бег (кросс), ускоренное передвижение (марш-бросок) на средние и длинные дистанции. Бег (кросс) в лесной зоне и по открытой местности. Совершенствование техники бега на дистанции 1 км, 3 км, 5 км, 6 км.

Лыжные гонки (ускоренное передвижение): основные лыжные ходы, подъем, спуски, повороты, торможения. Лыжная гонка на 5 км. В бесснежных районах занятия лыжной подготовкой заменяют на ускоренное передвижение -бег (кросс) на 5 км (мужчины) и 3 км (женщины).

Сдача контрольных нормативов и развитие общей выносливости средствами физической культуры и спорта (основные методы: равномерный, переменный (фартлек), повторный)» [147; 148; 150].

Комплекс упражнений № 10 - изометрические упражнения (на статику): 1) планка упор на локтях (предплечьях), 2) переходы из планки упор на локтях (предплечьях) в упор лежа, 3) боковая планка упор на левый (правый) локоть (предплечье), 4) планка в упоре лежа (упоре на предплечьях) на двух разноименных конечностях (левая рука - правая нога и наоборот), 5) сед углом без упора на локти (предплечья), 6) упражнение «лодочка» (прогиб и фиксация в поясничном отделе позвоночника без опоры на руки и ноги), 7) статичное приседание у стены (без опоры о стену) «стульчик» с утяжелением в руках (гиря, гантели, диски). Упражнения выполняются поточным способ по 1-2 минуты, от 1 до 3 кругов в зависимости от индивидуальных особенностей выполняющих.

«Тема 25. Специальная выносливость. Совершенствование техники способов преодоления препятствий: с опорой на руки (руку), зацепом, силой, с помощью партнера. Передвижение по узкой опоре. Способы выполнения прыжков в глубину из положений сидя, стоя, с опорой на руки (руку), виса. Совершенствование техники способов преодоления спусков, подъемов, канав, поваленных деревьев и других естественных препятствий. Совершенствование техники преодолений полос препятствий, способы преодоления различных полос препятствий.

Моделирование служебной деятельности по схеме: «поиск -преследование - единоборство с правонарушителем».

Сдача контрольных нормативов и развитие специальной выносливости при прохождении полосы препятствий. Основные методы - переменный, интервальный, повторный» [147; 148; 150].

Комплекс упражнений № 11: 1) совершенствование бросковой техники -подходы для бросков с использованием резинового жгута, 2) совершенствование ударной техники - нанесение ударов (условный бой) по боксерскому снаряду (подвижный, неподвижный, легкий, тяжелый, короткий, длинный), 3) нанесение ударов на ближней дистанции в парах (условный спарринг), 4) нанесение ударов в парах (условный спарринг) с выключением

одной ноги (прыжками на одной ноге), 5) борьба в стойке, стойке на коленях, в партере, захват, срыв захвата, захват - подъем, отрыв от земли. Упражнения выполняются интервальным методом (30 сек. активная работа, 30 сек. пассивная) по раундам, раунд 3-5 минут, отдых между раундами 1 минута.

«Тема 19. Боевые приемы борьбы с использованием автомата. Обучение технике выполнения боевым приемы борьбы с использованием автомата (удары стволом, магазином, прикладом; отбивы стволом; защиты подставкой автомата)» [147; 148; 150].

«Тема 16. Обезоруживание правонарушителя. Совершенствование техники обезоруживания при различных угрозах (при попытки: достать пистолет из нагрудного кармана, достать пистолет из кармана брюк, поднять оружие с земли, взять оружие со стола, совершенствование приемов обезоруживания при угрозах холодным и огнестрельным (пистолет, автомат) оружием» [147; 148; 150].

«Тема 21. Технико-тактическая подготовка. Совершенствование боевых приемов борьбы (бросков, ударов и защиты от ударов, приемов задержания) на фоне повышенной физической нагрузки; ведения учебно-тренировочных схваток по борьбе, рукопашному бою; решения специальных комплексных заданий по отработке правомерных действий» [147; 148; 150]. Условные бои в парах, тройках, четверках по правилам бокса и рукопашного боя с выполнением заданий и по командам преподавателя с постоянным изменением дистанции, сменой задания и партнера.

Комплекс упражнений № 12 в условиях ограниченного пространства (с использованием макетов железнодорожного вагона, самолета): 1) подход для броска (бросок) задняя подножка с переходом на прием задержания, 2) подход для броска (бросок) задняя подножка с захватом ноги и переход на прием задержания, 3) подход для броска (бросок) с захватом двух ног спереди и переход на прием задержания, 4) подход для броска (бросок) с захватом двух ног сзади и переход на прием задержания, 5) задержание в стойке с удержанием у стены, 6) задержание правонарушителя, атакующего сотрудника ударом

рукой или ногой, 7) задержание правонарушителя, пытающегося ударить ногой или рукой сотрудника полиции, выходя из купе, 8) совершенствование ударов локтями, коленями и выполнение защиты от них, 9) задержание правонарушителя, пытающегося ударить сотрудника полиции локтем или коленом, 10) проведение удушающего приема плечом и предплечьем при подходе сзади в положении стоя, сидя, лежа, после выполнения защитного действия с переходом на прием задержания, сковывания, связывания, 11) «пятнашки» на месте - ближний бой (стопа к стопе, не меняя дистанции) с выполнением приема задержания по команде преподавателя. Упражнения выполняются в парах, в тройках, четверках 1-2 раунда, на упражнение по 1-2 минуте.

Упражнения с использованием координационной лестницы

Рисунок В.1 - С высоким подниманием бедра на каждую клетку

2. С высоким подниманием бедра по два касания в каждую клетку по два

касания вне клетки

Рисунок В.2 - С высоким подниманием бедра по два касания в каждую клетку

по два касания вне клетки

шш

"1 —

г

1 т

Да |м 1

я 11

1 1 I.. 5 Ья

II

Км.

*

1 3 5 1 9 11

2 4 6 8 10 12

Рисунок В.3 - С высоким подниманием бедра по два повторения в каждую

клетку

Рисунок В.4 - С высоким подниманием бедра правым (левым) боком в каждую

клетку

Рисунок В.5

- Боковые вход выход

Л*

*

цав-

/ * I )

*

и

Ч

( / » £|Л

л

4

Рисунок В.6 - Скрестный шаг на каждую клетку

Рисунок В.7 - Скрестный шаг с постановкой задней ноги в квадрат

Рисунок В.8 - Скрестный шаг с постановкой передней ноги в квадрат

Рисунок В.9 - Забегания

в каждую клетку «змейкой»

кШ 31

Рисунок В.10 - Прыжки со сменой положения ног - «разножка»

Рисунок В.11 - Прыжки в каждую клетку со сменой положения ног выпадом

вперед

в

каждую клетку (лицом вперед, боком)

Рисунок В.13 - На одной ноге в каждую клетку и вне клетки (лицом вперед,

боком)

Рисунок В.14 - В квадрат

и вне квадрата двумя ногами

Рисунок В.15

- В квадрат и вне квадрата двумя ногами с выполнением приседа

Рисунок В.16 - Развороты на каждую клетку прыжком

Рисунок В.17 - Прыжки по переменно на одной и двух ногах - «Классики»

Рисунок В.18

- Разворот прыжком

Выполнение элементов координационной лестницы в сочетании с

отработкой ударной техники

- Шаг левой удар левой рукой