Военно-патриотическое воспитание молодежи в 1929–1941 гг.: на материалах Ульяновской области тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Заводсков Иван Николаевич

• Заводсков Иван Николаевич
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Заводсков Иван Николаевич

Введение

Глава 1. Концептуальные и нормативно-правовые основы военно-патриотического воспитания

§ 1.1. Теоретические положения организации военно-патриотического

воспитания

§ 1.2. Нормативно-правовая база военно-оборонной работы

§ 1.3. Основы подготовки граждан к воинской службе: место допризывной

подготовки

Глава 2. Деятельность общественных организаций в системе военно-патриотического воспитания и подготовки к службе в Красной Армии

§ 2.1. Организация военно-патриотического воспитания школьников

§ 2.2. ВЛКСМ - организатор и руководитель военно-патриотической работы

§ 2.3. Осоавиахим в системе военной подготовки

Глава 3. Место и роль военно-патриотического воспитания в процессе обучения и подготовки офицерских кадров в военно-учебных

заведениях

§ 3.1. Военные заведения в системе военно-патриотического воспитания и

подготовки офицерских кадров

§ 3.2. Военно-патриотическое воспитание будущих офицеров -танкистов в процессе обучения в Ульяновском Краснознаменном бронетанковом училище

им. В. И. Ленина

§ 3.3. Воспитание на боевых традициях курсантов-связистов в ходе обучения в

Ульяновском военном училище связи им. Г.К. Орджоникидзе

Заключение

Список сокращений и условных обозначений

Список использованных источников и литературы

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Военно-патриотическое воспитание молодежи в 1929–1941 гг.: на материалах Ульяновской области»

Введение

Актуальность темы исследования. История России неразрывно связана с защитой своего Отечества, которая считается важнейшим делом всего народа. В этом направлении особая роль принадлежит воспитанию подрастающего поколения в духе любви к Родине, готовности защищать ее территориальную целостность и независимость.

На протяжении всей истории нашего государства велась работа по подготовке молодых людей к осознанной и эффективной защите своего Отечества. В разные периоды она отличалась различной интенсивностью, выделением тех или иных ее сторон, мотивацией и облекалась в разную терминологию. Естественно, сам процесс военно-патриотического воспитания был четко вписан в конкретно-исторические условия: при его организации учитывались общеисторические тенденции, современная политическая ситуация, достижения педагогической мысли, брались во внимание воинские традиции и культурные ценности.

В периоды особо напряженной международной обстановки потребность в патриотическом воспитании резко возрастает. Так, в начале 1930-х гг. в связи с установлением фашистского режима в Германии и развертыванием японской агрессии на Дальнем Востоке возникла острая необходимость укреплять обороноспособность страны, воспитывать советскую молодежь в духе готовности защищать Отечество. С начала 1930-х гг. Красная Армия вступила в полосу перевооружения и технической реконструкции. В такой ситуации увеличилась ответственность руководящих органов в области военной работы.

Во время Великой Отечественной войны всю тяжесть борьбы с врагами приняло на себя поколение молодых людей, прошедших через институт военно-патриотического воспитания 1930-х гг. В добровольных обществах, на военно-учебных пунктах и в лагерях они получили не только навыки военного дела и ведения боевых действий, но и окрепли в морально-политическом плане, что позволило проявить мужество и героизм в боях за независимость своей

Родины. Этот опыт военно-патриотического воспитания в довоенные годы и сегодня остается актуальным и может быть востребован в условиях современной международной обстановки.

Реализация военно-патриотического воспитания на местах всегда имела свои особенности. Анализ такой работы в отдельных регионах позволит глубже понять механизм вовлечения молодежи в оборонно-военную деятельность. Интерес представляет исторический опыт осуществления военно-патриотической подготовки в различных областях страны, он позволит увидеть сложности, с которыми сталкивались органы государственной власти и общественные организации при реализации этой политики. Изучение комплекса допризывной подготовки на местах позволит обнаружить специфические черты каждого отдельного населенного пункта, а также поможет понять местные особенности протекавших процессов в масштабе всей страны. Эта тема значима в современной обстановке, когда поднимается вопрос о необходимости введения в школах и университетах базовой военной подготовки.

В настоящее время проблема военно-патриотического воспитания подрастающего поколения является актуальной, особенно в период проведения Российской Федерацией Специальной военной операции (далее - СВО) по защите мирного населения, на протяжении длительного времени подвергавшегося геноциду со стороны киевского режима, демилитаризации и денацификации Украины1. Сворачивание работы по военно-патриотическому воспитанию молодежи в 90-х гг. XX столетия после распада СССР в определенной степени сказалось на готовности россиян защищать Отечество в настоящем. Так, при объявлении Президентом Российской Федерации частичной мобилизации 21 сентября 2022 г.2 не все оказались морально и

1 Обращение Президента Российской Федерации В.В. Путина 24 февраля 2022 г. // Официальный сайт Президента Российской Федерации. [Электронный ресурс]. URL: http://kremlin.ru/events/president/news/67843 (дата обращения 12.12.2022)

2 Указ Президента Российской Федерации № 647 21 сентября 2022 г. «Об объявлении частичной мобилизации в Российской Федерации» // Официальный сайт Президента Российской Федерации. [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48308 (дата обращения 12.12.2022)

психологически готовы выполнить гражданский долг. Поэтому воспитание у молодого поколения любви к Родине, готовности молодежи к защите Отечества, патриотизма, верности воинскому долгу является одной из важнейших задач, стоящих перед руководством страны и Вооруженными Силами Российской Федерации.

Современная ситуация диктует необходимость более пристального внимания к подготовке обученного военного резерва для поддержания обороноспособности страны и успешного выполнения целей Специальной военной операции, требует поиска и активизации приемов и методов военно -патриотического воспитания молодежи. Обращение к историческому региональному опыту, осмысление социальных и практических аспектов будет способствовать научной разработке проблемы. В частности, изучение процесса военно-патриотического воспитания молодежи на территории Ульяновской области, со своими особенностями в реализации государственной политики, и деятельности общественных организаций по военно-патриотическому воспитанию имеет теоретическое и практическое значение.

Объект исследования - военно-патриотическое воспитание молодежи в 1929-1941 гг. на территории Ульяновской области.

Предметом исследования являются формы, методы и направления военно-патриотического воспитания молодежи в указанный период, что включает в себя конкретную работу региональных государственных и партийных органов власти, общественных и добровольческих объединений на территории Ульяновской области. Кроме этого, в предмет исследования включается также распространение всех знаний и практических навыков, необходимых для осуществления обороны страны в военное время: основы гражданской и военной обороны, усиленная физическая подготовка (особенно по техническим и прикладным видам спорта), вовлечение широких масс в непосредственное взаимодействие с действующей армией и флотом, обучение техническим специальностям, агитационная работа среди допризывников по привлечению максимального числа людей к военной службе.

Хронологические рамки исследования. Временной период исследования охватывает 1929 г. - июнь 1941 г. Нижняя хронологическая рамка обусловлена рядом обстоятельств. 1927-1929 гг. связаны с обострением советско-английских отношений, сделавшим реальностью военное столкновение СССР с Великобританией, Польшей и другими европейскими странами. Этот внешний фактор оказал влияние на принятие государственного решения о форсированной индустриализации с целью наращивания военного производства, отразившегося в принятом первом пятилетнем плане. В 1929 г. произошли вооруженные столкновения между СССР и Китаем на Дальнем Востоке, подтвердившие необходимость развития военно-промышленного комплекса и формирования образа советского человека, способного защитить свою страну от врагов, что требовало совершенствования методов военно-патриотического воспитания молодежи. Верхняя граница исследования обусловлена началом Великой Отечественной войны, которая изменила привычный ход истории. Ряд сюжетов заявленной темы выходит за хронологические рамки в виду необходимости более полной характеристики концептуальных основ и нормативно-правовой базы военно-патриотического воспитания, сложившихся в предвоенные годы в Советском государстве.

Территориальные рамки исследования ограничены административно-территориальными границами Ульяновской области в указанный хронологический период. Данное обстоятельство связано с тем, что в 1928 г. Ульяновская губерния была упразднена, а на ее территории образован Ульяновский округ, вошедший в состав Средневолжской области, которая в 1929 г. была преобразована в Средневолжский край. В 1930 г. Ульяновский округ был упразднен и все районы округа стали напрямую подчиняться Средневолжскому краю (с 1935 г. - Куйбышевский край, с 1936 г. -Куйбышевская область)3. Ульяновская область была образована 19 января 1943 г., и это название сохраняется до современности. В связи с изменением в

3 Новое районирование Куйбышевского края. Москва-Куйбышев: Куйбышевское краевое издательство. 1935.

административно-территориальном делении в настоящей работе будет использоваться также обобщающий термин «Ульяновский регион».

Степень научной разработанности проблемы. Военно-патриотическое воспитание граждан, в первую очередь подрастающего поколения, всегда представляло интерес не только для теоретического, но и для практического изучения. Этот факт объясняется огромной значимостью проблемы для страны в целом, для обеспечения ее целостности и безопасности. Многосторонние исследования военно-патриотического воспитания находят свое выражение в различного вида публикациях: научных (докторские и кандидатские диссертации, монографии), научно-публицистических (статьи в периодической печати), учебных (пособия, учебники, брошюры).

В историографии изучаемой темы можно выделить несколько периодов (советский и постсоветский) и направлений (изучение деятельности ВЛКСМ, КПСС, Осоавиахима по военно-патриотическому воспитанию граждан).

Начальный период исследования темы шел параллельно с осуществлением реформирования Вооруженных Сил и складыванием системы военно-патриотического воспитания. В это время в основном публиковались работы государственных деятелей и известных политиков 1930-х гг. 4, в которых они анализировали вклад подрастающего поколения в строительство коммунизма и его роли в военной мощи государства. В 1930-е гг. появились первые работы, анализирующие деятельность Осоавиахима и комсомола в деле укрепления обороноспособности страны. В книге Н. Е. Марковина основное внимание уделено истории Осоавиахима, направлениям военной подготовки, в том числе сотрудничеству с ВЛКСМ5. Главным выводом всех этих работ являлся тезис о необходимости всестороннего развития личности ребенка, а опора на достижения педагогической науки того времени позволяла

4 Постышев П. П. О комсомоле. Харьков, 1933; За большевистское воспитание новых кадров комсомола. Ташкент, 1935; Киров С. М. О молодежи. М., 1938; Ворошилов К. Е. О молодежи. М., 1939 и др.

5Марковин Н. Е. Осоавиахим - могучий резерв Красной Армии и Флота. М. : Редиздат ЦС ОАХ СССР, 1939.

утверждать, что военно-патриотическая составляющая должна быть важной частью этого процесса.

По окончании Великой Отечественной войны общим направлением научных изысканий стал анализ роли партии и общественных организаций в формировании победоносной Красной Армии и Военно-Морского Флота6. Несмотря на то, что работы были сильно идеологизированы, а исследователи в основном говорили о военно-патриотическом воспитании как неотъемлемой части взращивания достойного гражданина, преданного стране и партии, исследования этого периода ценны содержащимся в них фактическим материалом.

С такой же точки зрения предлагается рассматривать и работы по истории ВЛКСМ, так как они содержат ценный документальный материал. В этих исследованиях не только приводится фактический разбор организации процесса военно-патриотического воспитания подрастающего поколения комсомолом, но и даются некоторые обобщения7, полезные для сопоставительного исторического анализа. Отметим, что поскольку предметом изучения был комсомол, то сведения конкретно о военно-патриотическом воспитании молодежи упоминаются только вскользь, не становясь отдельной темой для научного исторического анализа. Для целей настоящего исследования весьма ценной представляется работа «Очерки истории Ульяновской организации ВЛКСМ»8, в которой авторы анализируют различные

6 Липатов А. Комсомол - шеф Военно-Морского Флота. М., 1947; Озеров В. Ленинский комсомол. М., 1947; Лахтиков М. М. Советская Армия - армия братства и дружбы народов СССР. - [М.] : Госполитиздат, 1952. - 132 с.; Иовлев А. М., Воропаев Д. А. Борьба КПСС за создание военных кадров (1918-1941 гг.). М., 1957; Берхин Л. Б. Военная реформа в СССР (1921-1925 гг.) М., 1958; Ганин Н. И. Роль военкомов в создании и укреплении Красной Армии (1918-1920). М., 1958; Конюховский В. Н. Борьба Коммунистической партии за укрепление Красной Армии в годы мирного социалистического строительства 1921-1941гг. М., 1958; Кузьмин Н. Ф. На страже мирного труда (1921-1940 гг.): дис. ... канд. ист. наук. М., 1959.

7Ацаркин А. Пролетарская революция и молодежь: Рождение комсомола. М., 1981; КПСС о комсомоле и задачах коммунистического воспитания молодежи в современных условиях. М., 1974; Соловьев И. Я. Боевой отряд ВЛКСМ. М., 1978; Наследникам революции: Документы партии о комсомоле и молодежи. М., 1969; Очерки истории Ленинградской организации ВЛКСМ. Л., 1969.

8 Очерки истории Ульяновской организации ВЛКСМ. Саратов: Приволжское книжное издательство, 1986.

направления взаимодействия комсомольской организации с молодежью, среди которых были и патриотическое воспитание, и военно-техническая подготовка, и пропаганда спорта. В более поздние годы советского периода вышли труды об оборонной работе и военно-патриотическом воспитании молодежи, в которых затрагивались направления совместной деятельности ВЛКСМ и КПСС9.

Вопросам изучения руководящей политики государства по отношению к молодежи посвящены монографии С. А. Педана, В. А. Зубкова, В. В. Привалова.10 Отличительной чертой исследований указанных авторов является их сильная идеологизация: все они написаны под влиянием современной им политической доктрины, а потому носят несколько однобокий характер. Труды в основном знакомят читателя с историей комсомола, этапами его становления, поэтому сведений по военно-патриотическому воспитанию в них не так много.

Более значимые для целей настоящей диссертации сведения содержатся в статьях и книге Л. П. Борисова. В его работах можно найти информацию о формах и методах военной подготовки, применяемых комсомольскими организациями, в частности, приводится описание процесса ознакомления комсомольцев и несоюзной молодежи с военным делом, анализируется вклад молодых людей в развитие обороны страны11. К сожалению, в данных научных исследованиях подробный фактологический разбор не выходит на обобщающий уровень. Организация оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания молодежи в предвоенный период вызвала всплеск научного интереса в 1970-х гг., о чем свидетельствует большое количество

9 Ковалев И. Я. Ленинский комсомол - активный помощник Коммунистической партии в военно-патриотической работе среди молодежи, 1921 - июнь 1941 гг.: на материалах Украины: дис. ... д-ра ист. наук. Киев, 1978.

10 Зубков В. А., Привалов В. В. Ленин и молодежь. Л.: Лениздат, 1981; Зубков В. А. Комсомол и коммунистическое воспитание молодежи. Историографический очерк (19181941 гг.). Л.: Изд-во ЛГУ, 1978; Педан С. А. Партия и комсомол. Историографический очерк (1918-1945 гг.) Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.

11 Борисов Л. П. Комсомол и Осоавиахим «Позывные истории». Вып. 1 М., 1969; Борисов Л. П. Оборонно-массовая работа Осоавиахима (1927-1941 гг.) // Военно-политический журнал. 1967. № 8. С. 40-51; Борисов Л. П. Роль Осоавиахима в социалистическом строительстве и укреплении обороноспособности СССР (1927-1941 годы). М.: Б. и. 1967.

научных исследований12. Следует отметить их односторонний характер: в работах в основном содержится анализ источников, подтверждающих ведущую роль правящей партии в успешной военной подготовке граждан, в частности молодежи, что стало одним из важных факторов для победы в Великой Отечественной войне. Исследователи анализировали военно-патриотическое воспитание молодежи в предвоенное десятилетие, но это направление не рассматривалось отдельно, а только как часть партийной деятельности.

В работах 1960-70-х гг. можно найти сведения о социальных изменениях в обществе, о внутренних процессах в Вооруженных Силах, о взаимосвязи этих двух социальных институтов (в том числе и на региональном уровне) и влиянии партийной политики на их функционирование. В кандидатской диссертации Н. Е. Ханевичева13 достаточно подробно проанализирована деятельность комсомольской организации по работе с молодежью, раскрыты формы, методы и общие основы подготовки допризывников к военной службе в Вооруженных Силах СССР. В работе проведен анализ формирования и развития системы оборонных организаций, а также показано, как комсомол последовательно взращивал в подрастающем поколении чувство патриотизма, желание защищать свою страну (в том числе с оружием в руках), идеологическую устойчивость и верность идеям правящей партии. С другой стороны, имея в арсенале достижения современной науки, следует отметить, что в указанной диссертации учтены и исследованы далеко не все формы и методы, которые использовали комсомольские организации для военно-патриотического воспитания молодежи. На наш взгляд, в тексте не хватает анализа организации

12 Баранчиков З. М. Партия - организатор военно-патриотической работы среди трудящихся в годы первой пятилетки: на материалах Ленинграда: дис. ... канд. ист. наук. Л., 1969; Ковалев И. Я. Ленинский комсомол - активный помощник Коммунистической партии в военно-патриотической работе среди молодежи (1926 - июнь 1941 гг.) : дис. ... д.-ра ист. наук. Киев, 1979; Криворотенко, В. Г. ВЛКСМ - боевой помощник партии по военно-патриотическому воспитанию молодежи (1933-1937 гг.) : автореф. дис. ... канд. ист. наук. М., 1974. - 25 с.

13 Ханевичев Н. Е. Комсомол - активный помощник Коммунистической партии в организации и проведении оборонно-массовой работы в годы социалистического строительства (1929-1941 гг.) : На материалах Урала : дис. ... канд. ист. наук. М., 1973. -196 с.

физической и технической составляющей образовательного процесса. Слабой стороной работ указанного периода является отсутствие критического анализа, так как в них указывались лишь положительные моменты и умалчивались недостатки в деятельности партии и государственных органов и общественных организаций по военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Следующее десятилетие (1980-е - начало 1990-х гг.) в историографии изучаемого вопроса отличается интересом к содержанию и практическим шагам по формированию у призывников необходимых морально-боевых качеств в указанный хронологический период. В 1980-е гг. появились публикации, в которых предприняты попытки объективной оценки подходов и методов военно-патриотического воспитания молодежи, здесь выделяется монография В. И. Колычева14. В исследовании О. Е. Гера15 многостороннего анализа темы военно-патриотического воспитания молодежи не содержится. Среди всех работ можно выделить диссертации В. Ф. Терехова, В.Т. Шелеханя16 с той оговоркой, что авторы четко следовали партийным требованиям, а потому в работах нет углубленного осмысления и критической оценки патриотического воспитания молодежи.

В конце 1980-х гг. вышел труд В. В. Гошуляка, в котором раскрываются отдельные аспекты деятельности Осоавиахима. В работе можно найти как онтологические исследования истории становления и развития общества, так и анализ функционирования его отдельных ячеек. В публикации В. В. Гошуляка впервые появляются засекреченные ранее факты, на основании которых делается вывод о дестабилизирующем влиянии репрессий на деятельность всего Осоавиахима. К положительным моментам монографии следует отнести

14 Колычев В. Г. Истоки мужества: подготовка молодежи к вооруженной защите Родины в 1918-1945 гг. Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1985.

15 Гер О. Е. Роль комсомола военно-учебных заведений в подготовке командных кадров Красной Армии и Флота в период организации и проведения военной реформы 20-х годов. Л., 1990.

16 Терехов В. Ф. Деятельность Коммунистической партии по патриотическому воспитанию воинов Красной Армии (1921-1941 гг.). Историография исследования: дис. ... канд. ист. наук. М., 1990; Шелехань В. Т. Деятельность Коммунистической партии по идейно-политическому воспитанию личного состава Красной Армии в годы довоенных пятилеток (1928 - июнь 1941 гг.) : дис. ... канд. ист. наук. М., 1982.

попытки автора критически переосмыслить партийную политику по военно-

17

патриотическому воспитанию граждан и ее результатов , а также новаторский угол рассмотрения вопроса: он анализирует оборонно-массовую работу с точки зрения современных ей политических, экономических и социальных реалий.

В целом для научной литературы по интересующей нас теме советского периода (несмотря на то, что объектом изучения была определяющая роль партии в формировании морально-психологического состояния граждан -комсомольцев, военнослужащих и подрастающего поколения, а сами авторы следовали идеологической составляющей) характерно отсутствие многостороннего анализа и объективной оценки военно-патриотического воспитания молодежи.

Распад Советского Союза и последующие затем социальные процессы способствовали тому, что в научной литературе по истории страны стали появляться более объективные исследования, в том числе посвященные военно-патриотическому воспитанию молодежи в 1930-е гг. Новая волна интереса к изучаемому вопросу возникла в начале 2000-х гг. после принятия первой государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы»18.

В этот период вводятся в научный оборот документы из архивных фондов разных организаций, бывшие прежде засекреченными, которые касались оборонной и воспитательной деятельности партийных и общественных организаций. В исторических и социальных науках появляются новые подходы и оценки советского периода российской истории, пересматриваются понятие «эпоха сталинизма» и партийная политика 1930-х гг.

Среди первых работ этого периода следует указать труд

17 Гошуляк В. В. Оборонно-массовая работа партии в годы довоенных пятилеток, 1929 -июнь 1941 гг. Одесса : изд-во Одес. ун-та, 1989.

18 Постановление Правительства Российской Федерации О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» от 16 февраля 2001 г. № 122 // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. [Электронный ресурс]. URL: https://docs.cntd.ru/document/901781482 (дата обращения: 12.12.2022)

О. Ю. Олейника19, который содержит критическую оценку системы военно-патриотического воспитания и обучения в довоенном СССР. Впервые в этой работе называются такие существенные недостатки системы воспитания, как политизированность, подавление инициативы и искажение принципов добровольности в деятельности общественных организаций. В названных публикациях, а также в исследованиях Н. Д. Ростова, В. В. Прилуцкого20 и др. указывается, что репрессии высшего командного состава РККА являлись дестабилизатором для оборонно-массового направления деятельности партии.

В качестве новой тенденции при рассмотрении военно-патриотического воспитания следует указать отказ от классического понимания объекта воспитания как однородной массы. Именно в данный период появляются работы, в которых в качестве объекта воспитания выступают отдельные группы или категории граждан. Например, в диссертации В. И. Мосеева в качестве объекта военно-патриотического воспитания рассматривается молодежь Ленинграда и Ленинградской области. Автор выделяет в воспитательном процессе две стороны: физическую (физическая подготовка и освоение основ военного дела) и ментальную (формирование политической устойчивости и лояльности к правящей партии, а также психологическая и моральная готовность защищать Родину, в том числе с оружием в руках). На основании изучения локального материала (примеры героизма, воинской доблести, отваги, самоотверженности, добровольчества) автор делает вывод о том, что высокий моральный дух был

сформирован военно-патриотическим воспитанием молодежи в предвоенные

21

годы, прежде всего усилиями комсомольской организации21.

19 Олейник О. Ю. Проблемы подготовки трудящихся к защите Отечества в 1929-1936 гг. (на материалах партийных и общественных организаций Ивановской промышленной области) : авт. дис. ... канд. ист. наук. Иваново, 1991.

20 Ростов Н. Д. Деятельность государственных и общественных организаций Западной Сибири по подготовке молодежи к защите Родины. 1937 - июнь 1941 гг. : дис. ... канд. ист. наук. Барнаул, 2001; Прилуцкий В. В. Деятельность государственных органов и общественных организаций по военно-патриотическому воспитанию населения СССР, 1922 - июнь 1941 гг. : дис. ... д-ра ист. наук. М., 2001.

21 Мосеев В. И. Военно-патриотическое воспитание и подготовка молодежи к защите Отечества в 1921-1941 гг.: на материалах Петрограда-Ленинграда и Ленинградской области: дис. ... канд. ист. наук. СПб., 2002.

В современной историографии стоит отметить коллективную работу под руководством А. П. Волкова, которая освещает деятельность как государственных и военных органов управления, так и комсомола с Осоавиахимом в деле военно-патриотического воспитания советской молодежи22. Ряд диссертационных исследований охватывает историю политики военно-оборонной работы с советскими гражданами в предвоенный период как в масштабах всей страны, так и в отдельных регионах23. Отметим труд И. В. Родионовой, в котором раскрыты концепции и механизмы формирования

24

патриотического сознания24.

Региональным исследованиям стоит уделить особое место. Выделим докторскую диссертацию О. Ю. Никоновой, в которой исследован официальный патриотический дискурс («советский патриотизм»), формы и методы военно-патриотического воспитания, используемые в системе Осоавиахима в 1927-1939 гг. на территории Уральского региона25.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Заводсков Иван Николаевич, 2024 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Источники 1.1. Неопубликованные источники

Государственный архив Российской Федерации (ГА РФ)

1. Ф. 8355. Общество содействия обороне, авиационному и химическому строительству СССР (Осоавиахим). - Оп. 1. - Д. 78; Д. 258; Д. 259; Оп. 5. - Д. 3; Д. 6; Оп. 6. - Д. 74.

Российский государственный военный архив (РГВА)

2. Ф. 62. Главное управление военно-учебных заведений /ГУВУЗ. - Оп. 3. -Д. 29; Д. 53; Д. 176.

3. Ф. 25156. Ульяновское бронетанковое Краснознаменное училище им. В. И. Ленина. - Оп. 1. - Д. 86; Д. 92; Д. 99; Д. 103; Д. 106; Д. 112; Д. 217.

4. Ф. 25889. Управление Приволжского военного округа. - Оп. 1 - Д. 217; Оп. 9. - Д. 2; Д. 7; Д. 9.

5. Ф. 37378. Ульяновская школа Особой техники (Ульяновское военное училище связи). Оп. 1. - Д. 1; Д. 3; Д. 12; Д. 31; Д. 44; Д. 52; Д. 63; Д. 66; Д. 69.

Российский государственный архив политической истории (РГАСПИ)

6. Ф. М-1. Фонд ЦК ВЛКСМ. - Оп. 23. - Д. 1191; Д. 1369.

7. Ф. 17. Фонд ЦК ВКП(б). - Оп. 3. - Д. 928; Д. 980.

8. Ф. 82. Фонд Молотова (настоящая - Скрябин) Вячеслава Михайловича (1890-1986). - Оп. 2. - Д. 1024.

9. Ф. 558. Фонд Сталина (настоящая - Джугашвили) Иосифа Виссарионовича (1878-1953). - Оп. 11. - Д. 447.

Государственный архив новейшей истории Ульяновской области (ГАНИ УО)

10. Ф. 13. Ульяновский городской комитет КПСС ВКП(б). - Оп. 1. -Д. 1285; Д. 1700; Д. 1790; Д. 1791; Д. 1882; Д. 1884.

11. Ф. 895. Ульяновский окружной комитет ВЛКСМ Средневолжского края. - Оп. 1. - Д. 5; Д. 8; Д. 43.

12. Ф. 1079. Ульяновский городской комитет ВЛКСМ (1920-1962 гг.). -Оп. 1 - Д. 174; Д. 180; Д. 207; Д. 272.

Государственный архив Ульяновской области (ГА УО)

13. Ф. Р-1637. Фонд Ульяновского городского совета Осоавиахима. -Оп. 2. - Д. 1; Д. 2; Д. 8; Д. 9; Д. 11; Д. 12; Д. 14; Д. 15; Д. 17; Д. 19; Д. 21

Нормативно-правовые документы

14. XVIII съезд Всесоюзной Коммунистической партии (б). 10-21 марта 1939 г. Стенографический отчет. - М. : Огиз : Госполитиздат, 1939. - 737 с. [Электронный ресурс]. URL: http://militera.lib.ru/docs/da/s18/index.html. (дата обращения 10.12.2022)

15. Закон «Об обязательной военной службе» от 13.08.1930 // Информационно-правовая система «Консультант Плюс» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/(дата обращения: 15.03.2023).

16. Закон СССР «О всеобщей воинской обязанности» от 01.09.1939 г. // Информационно-правовая система «Консультант Плюс» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 15.03.2023).

17. Закон СССР «Об обязательной военной службе» от 18.09.1925 г. // Информационно-правовая система «Консультант Плюс» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 10.03.2023).

18. Конституция (Основной Закон) Российской Социалистической Федеративной Советской республики, принятая V Всероссийским съездом Советов на заседании 10 июля 1918 года // Информационно-правовая система «Консультант Плюс» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения 15.03.2023).

19. Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик. Утверждена постановлением II съезда Советов СССР 31 января 1924 г. // Электронная библиотека исторического факультета МГУ. [Электронный ресурс]. URL: https://www.hist.msu.ru/ER/Etext/cnst1924.htm (дата обращения: 10.02.2023).

20. Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических Республик. Принята VIII Чрезвычайным Всесоюзным съездом Советов 5 декабря 1936 г. // Электронная библиотека исторического факультета МГУ. [Электронный ресурс]. URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/cnst1936.htm (дата обращения 10.02.2023).

21. О командном и политическом составе РККА. (Постановление ЦК ВКП(б) от 5 июня 1931 г.) Приложение № 2-ОП к п. 52/52 (о. п.), пр. ПБ № 41 // Электронная библиотека: исторические материалы. [Электронный ресурс]. URL: https://istmat.org/node/51801 (дата обращения 01.02.2023).

22. О переводе студентов гражданских вузов в военные академии и на военные факультеты гражданских институтов : Приказ Народного комиссара обороны СССР № 0175 от 17 сентября 1938 г. // Военное право. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. URL: http://www.voennoepravo.ru/node/2372 (дата обращения: 10.02.2023).

23. Об обороне страны и состоянии Рабоче-крестьянской Красной Армии: Резолюция IV съезда Советов Союза ССР, 26 апреля 1927 г. // Библиотека «Военная литература» [Электронный ресурс]. URL: http://militera.lib.ru/ science/voroshilov_ke/06.html (дата обращения 10.02.2023)

24. Об организации Красной Армии: Постановление V Всероссийского съезда Советов от 10 июля 1918 г. // Декреты Советской власти. Т. II. 17 марта - 10 июля 1918 г. М. : Гос. изд-во политической литературы, 1959. // Электронная библиотека исторического факультета МГУ [Электронный ресурс]. URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/DEKRET/18-07-10.htm (дата обращения 10.02.2023).

25. Постановление III съезда Советов Союза ССР «По докладу о Красной Армии» от 20 мая 1925 г. // Съезды Советов СССР в постановлениях и резолюциях / под общ. ред. А. Я. Вышинского. - М. : Ведомости ВС РСФСР, 1939.

26. Постановление ВЦИК о переходе к всеобщей мобилизации рабочих и беднейших крестьян в Рабоче-крестьянскую Красную Армию от 29 мая 1918 г. // Декреты Советской власти. М. : Госиздат полит. лит-ры, 1959. Т. 2. Электронная библиотека исторического факультета МГУ. [Электронный ресурс]. URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/DEKRET/18-05-29.htm (дата обращения 10.02.2023).

27. Постановление Правительства Российской Федерации «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» от 16 февраля 2001 г. № 122 / Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов. [Электронный ресурс]. URL: https://docs.cntd.ru/document/901781482 (дата обращения: 12.12.2022).

28. Постановление ЦИК СССР «Об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах» от 19.09.1932 г. / Информационно-правовая система «Консультант Плюс» [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru (дата обращения: 12.12.2022).

29. Приказ о мероприятиях по подготовке командного состава и специалистов для танковых войск и усилению начальствующим составом частей противовоздушной обороны № 0127 от 28 марта 1941 г. / Русский архив: Великая Отечественная: Приказы народного комиссара обороны СССР. Т. 13 (2-1). - М.: ТЕРРА, 1994. - 262 с.

30. Резолюция о Красной Армии и Красном Флоте. Принята IX Всероссийским съездом Советов 27 декабря 1921 г. // Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства за 1922 г. Отдел первый. М., 1950 // Электронная библиотека исторических документов: [Электронный ресурс]. URL: http://docs.historyrussia.org/ru/nodes/350840-rezolyutsii-i-postanovleniya-ix-vserossiyskogo-sezda-sovetov-rezolyutsiya-o-krasnoy-armii-i-krasnom-flote#mode/inspect/page/2/zoom/4 (дата обращения: 10.02.2023).

31. Указ Президента Российской Федерации № 647 21 сентября 2022 г. «Об объявлении частичной мобилизации в Российской Федерации» / Официальный сайт Президента Российской Федерации. [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48308 (дата обращения: 12.12.2022).

Периодические издания

32. Вожатый: общественно-политический и методический журнал ЦК ВЛКСМ и Центрального совета Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина. - Москва, 1924-1991.

33. Волжская коммуна : самарская областная общественно-политическая газета. - 1907, 15 (28) марта - ... - Самара, 1917, 1919.

34. Красная звезда: центральный орган Министерства обороны Российской Федерации. - М., 1924.

35. Пролетарский путь / Орган Симбирского Губкома РКП Губисполкома и Губпросвета. - Симбирск, 1923-1943. (До 1923 года называлась «Экономический путь», с 1943 года называется «Ульяновская правда»).

Сборники документов, методические рекомендации

36. 13-ая годовщина Красной Армии в отряде и школе (методический материал) / под ред. М. Жигулина, И. Симонова. - Воронеж, 1931. - 30 с.

37. Бабаев, Н. А. Игры юных пилотов : пособие для кружков юных авиастроителей / Н. А. Бабаев. - 3-е изд., доп. - М.: ЦС Союза Осоавиахим СССР, 1937. 58 с.

38. Бобков, М. Что такое допризывная подготовка / М. Бобков. - М. - Л.: Гос. изд-во: отдел военной литературы, 1927.

39. Военная работа комсомола: сб. ст. / под ред. военной комиссии ЦК ВЛКСМ. - М.-Л.: Молодая гвардия, 1927. - 143 с.

40. Единый курс стрельб Осоавиахима 1935 г. (ЕКС-ОАХ-35). - М.: Гос. воен. изд-во, 1936.

41. Комсомол и время: ульяновская областная комсомольская организация в документах, воспоминаниях, фактах / сб. документов; сост. и ред. В. Н. Егоров, науч. и археографич. ред. Р. В. Ильязова. - Н. Новгород: ООО «Исток», 2018. - 560 с.

42. Комсомол на страже обороны страны : пособие для комсомольской политсети. - М., 1933. - 48 с.

43. Комсомол родины В.И. Ленина. Документы и материалы (19181972). - Саратов: Приволж. кн. идз-во. Ульян. отд., 1975. - 312 с.

44. Марковин, Н. Е. Осоавиахим - могучий резерв Красной Армии и Флота / Н. Е. Марковин. - М.: Редиздат ЦС ОАХ СССР, 1939. - 48 с.

45. О работе пионерской организации [Текст]: 1. Постановление ЦК ВКП(б) от 21/1У 1932 г. 2. Постановления ЦК ВЛКСМ от 21/1У 1932 г. 3. Постановление коллегии НКП РСФСР от 10/У 1932 г. - М. - Л.: Учпедгиз, 1932. - 30 с.

46. Пионерская слава Симбирского-Ульяновского края : фотодокументальный сб. (Электронное издание); авт.-сост. А.А. Кочергина. -Ульяновск: Государственный архив новейшей истории Ульяновской области, 2022. - 139 с.

47. Пособие для подготовки к сдаче норм «Готов к ПВХО». - Ростов-на-Дону: Азчериздат, 1936.

48. Программа для кружка военных знаний 1-й ступени. - М.: Изд-во Осоавиахим, 1928.

49. Резолюции 2-го Всесоюзного съезда Осоавиахима. - М.: Изд-во Осоавиахим, 1930.

50. Съезды Советов СССР в постановлениях и резолюциях / под общ. ред. А. Я. Вышинского. - М.: Ведомости ВС РСФСР, 1939. - 304 с.

51. Фрумин, С. Подготовка комсомола к обороне / С. Фрумин. - М. - Л.: Молодая гвардия, 1927. - 32 с.

52. Юный связист / М. Занегин. - М.: ЦС Союза Осоавиахим СССР, 1936 (типо-лит. им. Воровского). - 48 с.

Воспоминания

53. Без вины виноватый. Судьба на фронте войны / сост. Г. А. Демочкин. Ульяновск: УлГТУ, 2007. 120 с.

54. Живое слово о войне. Ульяновск: Симбирская книга, 1995. 180 с.

55. Жуков Г. К. Воспоминания и размышления. В 3-х т. Т. 1 / Г. К. Жуков. - М.: Изд-во Агентства печати «Новости», 1988. - 303 с.

56. Кожедуб И. Защищая небо Отчизны // Летчики: сб. / сост. В. Мирошниченко; пред. И. Кожедуба. М.: Молодая гвардия, 1978. С. 6 - 19.

57. Тюленев И. В. Через три войны. М.: Военное изд-во Министерства обороны СССР. 1960, 256 с.

2. Литература 2.1. Монографии, научные статьи

58. Абрамов, А. В. Российский патриотизм: история и современность /А. В. Абрамов. - М.: ИИУ МГОУ, 2016. - 184 с.

59. Андреев, О. В. Оборонно-массовая и военно-патриотическая работа в России (XX - начало XXI в.) / О. В. Андреев. - Чебоксары: Изд-во Чувашского университета, 2019. - 453 с.

60. Анохин, А. И. В труде и боях закаленное (Очерк истории оборонного общества). - М.: Магистр Лтд. 1998. - 304 с.

61. Анохин, А. И. Они были первыми (Очерк о руководителях оборонного общества). - М.: Магистр-Про, 2000. - 240 с.

62. Ацаркин, А. Пролетарская революция и молодежь. Рождение комсомола / А. Ацаркин. - М.: Молодая гвардия, 1981. - 256 с.

63. Багров, С. А. Военно-патриотическое воспитание на территории Ярославской области в 1951-1965 гг. / С. А. Багров // Научный диалог. - 2015. -№ 12 (48). - С. 232 - 240.

64. Беляева, А. И. Проблема патриотизма в российской общественно -политической жизни XIX - первой четверти XX веков (на примере

П. Я. Чаадаева, Г. В.Плеханова, В. И. Ленина) / А. И. Беляев, П. В. Кузьмин // Ученые записки Крымского федерального университета им. В. И. Вернадского. Философия. Культурология. Политология. - 2023. - № 2. - С. 104-115.

65. Берхин, Л. Б. Военная реформа в СССР (1921-1925 гг.) / Л. Б. Берхин. - М.: Воениздат, 1958. - 460 с.

66. Борисов, Л. П. Комсомол и Осоавиахим / Л. П. Борисов // Позывные истории: Ученые записки по истории ВЛКСМ. - М., 1969. - Вып. 1 - С. 263-297.

67. Борисов, Л. П. Оборонно-массовая работа Осоавиахима (1927-1941 гг.) / Л. П. Борисов // Военно-политический журнал. - 1967. - № 8. - С. 40 - 51 с.

68. Бублик, Л. А. Военно-патриотическое воспитание молодежи [Текст] / Л. А. Бублик, Н. И. Иванов, канд. ист. наук; о-во «Знание» РСФСР. В помощь лектору. Науч.-метод. совет по пропаганде воен. знаний. - М.: [б. и.], 1966. - 41 с.

69. Будкевич, В. И. Из истории Ульяновской летной школы Осоавиахима /В. И. Будкевич // Становление и развитие гражданской авиации в России (1910-1940-е гг.) : сб. науч. трудов Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 125-летию И. И. Сикорского и 100-летию первого перелета самолета «Илья Муромец» с пассажирами по маршруту Петербург - Киев. -Ульяновск : УлГТУ.- 2014. - Ч. 1. - С. 82-95.

70. Васильев, И. Ф. Дважды орденоносное оборонное : Кн. о ДОСААФ СССР, о возникновении и развитии о-ва, его воен. -патриот. деятельности, вкладе в укрепление оборон. могущества страны / [И. Ф. Васильев, А. Ф. Громаков, Д.Н. Кузнецов и др.] - М. : Изд-во ДОСААФ СССР, 1983. - 542 с.

71. Военно-патриотическая работа в Вооруженных Силах Российской Федерации: история и современность: матер. Всерос. науч.-практ. конф. (Омск, 21 апреля 2023 г.) / под общей ред. П. Е. Кобзаря. - Омск : ОАБИИ, 2023. - 233 с.

72. Волков, А. П. Подготовка молодежи к защите Родины: проблемы и пути их решения (1985-1991 гг.) / А. П. Волков. - М.: ГА ВС, 1992. - 64 с.

73. Воспитывать патриотов Родины. О проблемах военно-патриотического воспитания молодежи и населения в период с 1922 г. по

начало XXI в. / А. П. Волков, А. Ф. Агарев, А. В. Азарова [и др.]; вступит. ст. С. А. Маева. - Рязань: Русское слово, 2011. - 723 с.

74. Вырщиков, А. Н. Военно-патриотическое воспитание молодежи / А. Н. Вырщиков, М. Б. Кусманцев, В. И. Лутовинов. - Волгоград: ПринтТерра, 2008. - 164 с.

75. Ганин, Н. И. Роль военкомов в создании и укреплении Красной Армии (1918-1920) / Н. И. Ганин. - М.: Изд-во Ин-та междунар. отношений, 1958. - 72 с.

76. Герои Советского Союза - Ульяновцы. - Ульяновск, 1975. - 234 с.

77. Голубев, А. В. «Если мир обрушится на нашу Республику»: Советское общество и внешняя угроза в 1920-1930-е гг. / А. В. Голубев. - М.: Кучково поле, 2008. - 384 с.

78. Гошуляк, В. В. Оборонно-массовая работа партии в годы довоенных пятилеток, 1929 - июнь 1941 гг. / В.В. Гошуляк. - Одесса: Изд-во Одес. ун-та, 1989. - 203 с.

79. Гревцева, Г. Я. Патриотическое воспитание курсантов в социально-культурной среде военного вуза: теория и методология: монограф. / Г. Я. Гревцева, М. И. Банников. - Челябинск: Библиотека Миллера, 2022. - 169 с.

80. Дважды орденоносное оборонное / под. общ. ред. адмирала флота Г. М. Егорова - 3-е изд., перераб. и доп. М.: ДОСААФ, 1983. - 542 с.

81. Ефимова, Е. А. Военная (оборонная) работа с пионерами и школьниками в 1927-1941 гг.: некоторые организационно-педагогические аспекты / Е. А. Ефимова. - М.: ЛЕНАНД, 2021. - 200 с.

82. Жиромская, В. Б. Демографическая история России в 1930-е гг. Взгляд в неизвестное / В. Б. Жиромская. - М.: РОССПЭН, 2001. - 280 с.

83. Заводсков, И. Н. Система допризывной подготовки молодежи к воинской службе в СССР в 1930-е гг. (на материалах Ульяновской области) / И. Н. Заводсков // Власть. - 2023. - № 3. - С. 273 - 279.

84. Заводсков, И. Н. Военно-патриотическое воспитание ульяновских школьников в конце 1920-х - 1930-х гг. / И. Н. Заводсков // Гуманитарные исследования Центральной России. - 2023. - № 3 (28). - С. 22-31.

85. Заводсков И. Н. Ульяновское высшее военное инженерное училище связи в 1930-е гг.: роль в системе военно-патриотической подготовки молодежи / И. Н. Заводсков, Л. В. Климович // Война и оружие. Новые исследования и материалы : труды XI Междунар. науч.-практич. конф. (Санкт-Петербург, 1719 мая 2023 г.) / под ред. С. В. Ефимова; в 4 ч. - Ч. 2. - СПб.: ВИМАИВиВС, СПбГУПТД, 2023. - С. 66-74.

86. Зак, А. С. Знаки оборонных обществ СССР. Фотокаталог советской фалеристики. Ч.3. / А. С. Зак, И. Г. Калистратов, В. Г. Воронченко. -Екатеринбуг: Уральское изд-во, 2002. - 108 с.

87. Зубков, В. А. Комсомол и коммунистическое воспитание молодежи. Историографический очерк (1918-1941 гг.). / В. А. Зубков - Л.: Изд-во ЛГУ, 1978. - 175 с.

88. Зубков, В. А. Ленин и молодежь / В. А. Зубков, В. В. Привалов; 3-е изд., перераб. и доп. - Л.: Лениздат, 1981. - 254 с.

89. Иванов, С. Ю. Современный российский патриотизм / С. Ю. Иванов, В. И. Лутовинов. - Ростов н/Д: Изд-во ИНЦ РАН, 2008. - 320 с.

90. Иовлев, А. М. Борьба коммунистической партии за создание военных кадров (1918-1941 гг.) /А. М. Иовлев, Д. А. Воропаев. - М.: Военное издательство Министерство обороны Союза ССР, 1956. - 120 с.

91. Исторические ориентиры. Книга Российского офицерства: в 2 т. / Национальный центр управления обороной Российской Федерации. - М.: Синтерия, 2021. - Т. 1. - 618 с.

92. Исторические ориентиры. Книга Российского офицерства: в 2 т. / Национальный центр управления обороной Российской Федерации. - М.: Синтерия, 2021. - Т. 2. - 600 с.

93. К вопросу о патриотическом воспитании во Всесоюзной пионерской организации в 1922-1924 гг. / А. М. Гужавина // Государственный аппарат

России в эпоху войн и революций первой четверти ХХ в.: матер. Студ. межвуз. науч. конф. - М.: Изд-во «Спутник+», 2022. - С. 22-32.

94. Киров, С. М. О молодежи / С. М. Киров - М., 1938. - 247 с.

95. Колычев, В. Г. Истоки мужества: Подготовка молодежи к вооруженной защите Родины в 1918-1945 гг.: Кн. для учителя / В. Г. Колычев. - М.: Просвещение, 1985. - 160 с.

96. Конюховский, В. Н. Борьба Коммунистической партии за укрепление Красной Армии в годы мирного социалистического строительства 1921-1941 гг. / В. Н. Конюховский. - М., 1962. - 43 с.

97. Коробченко, А. С. Комсомол в Красной армии / А. Коробченко. - М.: Огиз - Молодая гвардия, 1931, - 76 с.

98. Молодежь - наше будущее: КПСС о комсомоле и задачах ком. воспитания молодежи в соврем. условиях: [Сборник]. - М.: Молодая гвардия, 1974. - 383 с.

99. Край Ильича за 50 советских лет (Очерки). Саратов: Приволж. книж. изд-во, 1967. - 367 с.

100. Краснознаменный Приволжский: Ист. очерк [о Приволж. воен. окр.] / [И. А. Даньшин, А. Е. Стрелько, Н. А. Куликов и др.]. - 2-е изд., испр. и доп. -Куйбышев: Кн. изд-во, 1980. - 480 с.

101. «Из огня да в полымя»: Симбирская губерния в период Гражданской войны / В. Н. Кузнецов; ИПКиПРО при УлГПУ им. И. Н. Ульянова. -Ульяновск: ИПК ПРО, 2000. - 91 с.

102. Краснознаменный Приволжский. Исторический очерк / И. М. Овчаренко (руководитель). - Куйбышев : Куйбышевское книжное изд-во. - 405 с.

103. Кузьмин, Н. Ф. На страже мирного труда (1921-1940 гг.) / Н. Ф. Кузьмин. - М.: Воениздат, 1959. - 294 с.

104. Кузнецов, Д. Н. Нагрудные знаки оборонного общества. /Д. Н. Кузнецов. - М.: Изд-во ДОССАФ СССР, 1983. - 79 с.

105. Кузница воинов-победителей: к 75-летию Великой Победы: кол. монограф. - М.: Парадигма, 2021. - 462 с.

106. Лазукин, В. Ф. Реформирование высшей школы Советской России (1917-1923) / В. Ф. Лазукин, А. В. Сафонова // Воздушно-космические силы: теория и практика. - 2020. - № 15. - С. 256-269.

107. Лахтиков М.М. Советская Армия - армия братства и дружбы народов СССР. - [М.] : Госполитиздат, 1952. - 132 с.

108. Легендарное Ульяновское гвардейское. / под ред. А. А. Андронова.

- Ульяновск : ГИП Областная типография «Печатный двор», 2003. - 400 с.

109. Легендарное Ульяновское гвардейское. / под ред. А. А. Андронова.

- Ульяновск : ГИП Областная типография «Печатный двор», 2005. - 560 с.

110. Липатов, А. Комсомол - шеф Военно-Морского Флота / А. Липатов.

- М., 1947.

111. Листопадов, Д. Ю. Политико-воспитательная работа пионерской организации в 1926-1929 гг. (на материалах губерний Верхнего Поволжья) / Д. Ю. Листопадов // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. -Тамбов: Грамота, 2014. - № 9 (47): В 2 ч. Ч. 2. - С. 86-88.

112. Лутовинов, В. И. Патриотическое (военно-патриотическое) воспитание: научно-методические и организационно-практические основы: учебно-методическое пособие / В. И. Лутовинов. - М.: АНО «СПО СОТИС», 2018. - 336 с.

113. Маньков, А. В. «Ульяновская связь» - уникальный центр подготовки военных связистов в стране (к 80-летию начала Великой Отечественной войны и юбилею Ульяновского высшего военного училища связи) / А. В. Маньков // Исторический поиск. - 2021. - Т. 2, № 1. - С. 30-38.

114. Маньков, А. В. Забытые страницы истории военного образования / А. В. Маньков, А. И. Паберзс // Вестник Екатерининского института. - 2021. -№ 3. - С. 131-139.

115. Маньков, А. В. Связистов для секретных советских танков-киборгов

готовили в Среднем Поволжье (Ульяновское военное училище связи накануне и в начале войны) / А. В. Маньков // Военный сборник. - 2020. - № 8. - С. 47 - 54.

116. Марковин, Н. Осоавиахим - могучий резерв Красной Армии и Флота /Н. Марковин. - М.: Редиздат ЦС ОАХ СССР, 1939. - 48 с.

117. Маркушина, С. В. Особенности военно-патриотического воспитания молодежи в СССР / С. В. Маркушина, С. В. Постников - Саратов: Амирит. 2023. - 78 с.

118. Мациевский, Г. О. Идеи Отечества и патриотизма первой советской политической элиты / Г. О. Мациевский, Г. А. Мациевская // Современные исследования социальных проблем. - 2018. - Т. 10, № 2. - С. 114 - 121.

119. Медведев, Е. И. Гражданская война в Среднем Поволжье (19181919 гг.) / Е. И. Медведев. - Куйбышев, 1974. - 56 с.

120. Наследникам революции: Документы партии о комсомоле и молодежи. - М.: Молодая гвардия, 1969. - 591 с.

121. Наше Отечество: опыт политической истории. В 2 т. Т. 2. / д-ра ист. наук, проф.: Кулешов С. В., Волобуев О. В., Пивовар Е. И. [и др.]; Рос. гос. гуманит. ун-т. - М.: Изд. центр «Терра», 1991. - 619 с.

122. Никонова, О. Ю. Сталинский официальный патриотизм и его групповые сочетания / О. Ю. Никонова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер.: Социально-гуманитарные науки. - 2011. - Вып. 17. - С. 25 - 27.

123. Новое районирование Куйбышевского края. - М.; Куйбышев : Куйбышевское краев. изд-во, 1935. - 142 с.

124. Озеров, В. М. Ленинский комсомол / В. М. Озеров. - М.: Молодая гвардия, 1947. - 160 с.

125. Очерки истории Ульяновской организации ВЛКСМ. - Саратов: Приволжское книж. изд-во, 1986. - 247 с.

126. Педан, С. А. Партия и комсомол. Историографический очерк (19181945 гг.) / С. А. Педан. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.

127. Постышев, П. П. За большевистское воспитание новых кадров комсомола: (Выступление на III Пленуме ЦК ВЛКСМ 9/ХП-31 г.) / П. П. Постышев. - М.; Ташкент: ОГИЗ, 1932. - 23 с.

128. Постышев, П. П. О комсомоле: [Сб. речей] / П. П. Постышев. -[Харьков]: Молодой большевик, 1933. - 119 с.

129. Пушкарева, Н. Л. Понимание истории повседневности в современном историческом исследовании: от Школы Анналов к российской философской школе / Н. Л. Пушкарева, С. В. Любичанковский // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. - 2014. -№. 1. - С. 7 - 21.

130. Рощин, Л. В. Философско-социологические вопросы патриотического воспитания трудящихся / Л. В. Рощин. - М.: ВПА, 1982. - 198 с.

131. Саенко, Л. А. Военно-патриотические основы формирования у молодежи позитивного отношения к военной службе / Л. А. Саенко, А. С. Битев. - Ставрополь: АГРУС, 2018. - 126 с.

132. Самуэльсон, Л. Красный колосс. Становление военно-промышленного комплекса СССР (1921-1941 гг.) / Л. Самуэльсон - М.: АИРО-ХХ, 2001. - 296 с.

133. Славный путь Ленинского комсомола: История ВЛКСМ / Е. М. Тяжельников, А. Н. Ацаркин, В. Н. Ганичев и др. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Молодая гвардия, 1978. - 590 с.

134. Симбирский - Ульяновский край в новейшей истории России. 19171991. Люди, события, факты [Текст] / М-во искусства и культурной политики Ульяновской обл., Обл. гос. бюджетное учреждение «Гос. арх. новейшей истории Ульяновской области»; [А. Г. Пашкин, Н. В. Забалухина]. - Ульяновск: Корпорация технологий продвижения, 2012. - 202 с.

135. Соловьев, Г. А. Боевой отряд ВЛКСМ / Г. А. Соловьев. - М.: Воениздат, 1978. - 128 с.

136. Теория и методология исторической науки. Терминологический словарь / отв. ред. А.О. Чубарьян. - М., 2014. - С. 248-249.

137. Терещенко, А. Г. Инновационные подходы к подготовке преподавателей в московской высшей военно-педагогической школе (19191927 гг.) / А. Г. Терещенко // Современные проблемы науки и образования. -2017. - № 6. [Электронный ресурс]. - URL: https://science-education.ru/ru/article/viewid=27127 (дата обращения: 16.05.2023).

138. Ульяновское военное высшее училище связи имени Г. К. Орджоникидзе: краткий очерк. - [Саратов]: Приволжское книжное издательство, 1966. - 132 с.

139. Ульяновское высшее военное инженерное училище связи: исторический очерк. - Ульяновск: «Дом печати», 1996. - 200 с.

140. Ульяновское гвардейское.: [К 50-летию Ульян. гвардейского высш. танкового командного училища им. В. И. Ленина] / рук-ль авторского кол-ва П. А. Мельников. - [Саратов]: Приволжское книж. изд-во, Ульяновское отделение, 1967. - 226 с.

141. Черевко, А. В. Создание на территории Ульяновского края летней школы Осоавиахима в 1927 г. / А. В. Черевко // Вопросы национальных и федеративных отношений. - 2022. - Т. 12, № 5 (86). - С. 1612 - 1617.

142. Черушев, Н. С. Расстрелянная элита РККА (командармы 1-го и 2-го рангов, комкоры, комдивы и им равные) 1937 - 1941 гг.: биографический словарь / Н. С. Черушев, Ю. Н. Черушев. - М.: Кучково поле; Мегаполис, 2012. - 496 с.

2.2. Диссертационные исследования, авторефераты

143. Асланов, Я. А. Формирование патриотизма в процессе социализации российской студенческой молодежи: на примере Ростовской области : автореф. дис. ... канд. соц. наук : 22.00.04 / Асланов Яков Андреевич - Ростов-на-Дону, 2016. - 38 с.

144. Баранчиков, М. В. Партия - организатор военно-патриотической работы среди трудящихся в годы первой пятилетки: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.00 / Баранчиков Михаил Васильевич. - Л., 1969. - 346 с.

145. Борисов, Л. П. Роль Осоавиахима в социалистическом строительстве и укреплении обороноспособности СССР (1927-1941 гг.): автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Борисов Лев Петрович. - М.: [б. и.], 1967. - 25 с.

146. Галдобина, С. В. Военно-патриотическое воспитание населения СССР в 1946-1991 гг. : историографическое исследование: автореф.: дис. ... д-ра ист. наук : 07.00.09 / Галдобина Светлана Владимировна. - СПб., 2008. - 40 с.

147. Гер, О. Е. Роль комсомола военно-учебных заведений в подготовке командных кадров Красной Армии и Флота в период организации и проведения военной реформы 20-х годов: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.01 / Гер Олег Евгеньевич. - Л., 1990. - 182 с.

148. Ипполитова, Н. В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / Ипполитова Наталья Викторовна. - Челябинск, 2000. - 383 с.

149. Казимиров, И. Н. Оборонно-массовая работа в Среднем Поволжье в годы первых пятилеток (1928-1937 гг.): дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02 / Казимиров Иван Николаевич. - Пенза, 2005. - 198 с.

150. Ковалев, И. Я. Ленинский комсомол - активный помощник Коммунистической партии в военно-патриотической работе среди молодежи, 1921 - июнь 1941 гг. (на материалах Украины): дис. ... д-ра ист. наук: 07.00.01 / Ковалев Иван Яковлевич. - Киев, 1978. - 415 с.

151. Криворотенко, В. Г. ВЛКСМ - боевой помощник партии по военно-патриотическому воспитанию молодежи (1933-1937 гг.): автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.01 / Криворотенко Василий Георгиевич. - М., 1974. - 25 с.

152. Лаюк, Е. М. Военно-шефская работа в СССР: 1922 - июнь 1941 г.: дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Лаюк Евгений Михайлович. - М., 2007. - 268 с.

153. Лузик, Н. П. Патриотизм как социо-культурный феномен: дис. ... канд. филос. наук: 09.00.13 / Лузик Николай Павлович. - СПб., 2007. - 161 с.

154. Лутовинов В. И. Патриотизм и проблемы его формирования у российской молодежи в современных условиях: Социально-философский

анализ: дис. ... д-ра филос. наук: 09.00.11 / Лутовинов Владимир Ильич. - М., 1998. - 488 с.

155. Минц, М. М. Будущая война в представлениях военно-политического руководства СССР в 1927-1941 гг.: автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Минц Михаил Михайлович. - М., 2007. - 24 с.

156. Мосеев, В. И. Военно-патриотическое воспитание и подготовка молодежи к защите Отечества в 1921-1941 гг. (на материалах Петрограда-Ленинграда и Ленинградской области): дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02 / Мосеев Василий Ильич. - СПб., 2002. - 187 с.

157. Никонова, О. Ю. Осоавиахим и военно-патриотическое воспитание населения в Уральском регионе (1927-1939): дис. ... д-ра ист. наук : 07.00.02 / Никонова Ольга Юрьевна. - Челябинск, 2013. - 203 с.

158. Олейник, О. Ю. Проблемы подготовки трудящихся к защите Отечества в 1929-1936 гг. (на материалах партийных и общественных организаций Ивановской промышленной области): автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.01 / Олейник Олег Юрьевич. - Иваново, 1991. - 26 с.

159. Панков, Н. П. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи в 1929 - июнь 1941 гг.: дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Панков Никита Петрович. - М., 2013. - 226 с.

160. Прилуцкий, В. В. Деятельность государственных органов и общественных организаций по военно-патриотическому воспитанию населения СССР: 1922 - июнь 1941 гг.: дис. ... д-ра ист. наук / Прилуцкий Валентин Владимирович. - М., 2001. - 448 с.

161. Проценко, В. Ф. Вопросы воинского воспитания в трудах и деятельности М. В. Фрунзе: история и современность: дис. ... канд. ист. наук : 07.00.14 / Проценко Владимир Филиппович. - М., 1991. - 229 с.

162. Родионова И. В. Механизмы формирования патриотического сознания населения в 1930-е гг.: На материалах РСФСР: автореф. дис. ... канд. ист. наук : 07.00.02 / Родионова Ирина Витальевна. - М., 2004. - 20 с.

163. Ростов, Н. Д. Деятельность государственных и общественных организаций Западной Сибири по подготовке молодежи к защите Родины, 1937 - июнь 1941 гг.: дис. ... канд. ист. наук / Ростов Николай Дмитриевич. -Барнаул, 2001.

164. Терехов, В. Ф. Деятельность Коммунистической партии по патриотическому воспитанию воинов Красной Армии в межвоенный период 1921-1941 гг. (историографическое исследование): дис. ... канд. ист. наук / Терехов Валерий Федорович. - М., 1990.

165. Ханевичев, Н. Е. Комсомол - активный помощник Коммунистической партии в организации и проведении оборонно -массовой работы в годы социалистического строительства (1929-1941 гг.): На материалах Урала: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.01 / Ханевичев Николай Ефимович. - М., 1973. - 196 с.

166. Шелехань, В. Т. Деятельность Коммунистической партии по идейно -политическому воспитанию личного состава Красной Армии в годы довоенных пятилеток (1928 - июнь 1941 гг.): дис. ... канд. ист. наук: 07.00.01 / Шелехань Василий Тимофеевич. - М., 1982. - 228 с.

167. Щербаков Ю. В. Исторический опыт комплектования Рабоче-крестьянской Красной армии в 1920-1930-е годы (на примере Московского и Петроградского военных округов): дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02 / Щербаков Юрий Вадимович. - СПб., 2017. - 222 с.

168. Яблонская, Л. М. Деятельность комсомольских организаций Урала по военно-патриотическому воспитанию молодежи (1938 - июнь 1941 гг.): дис. ... канд. ист. наук : 07.00.01 / Яблонская Людмила Михайловна. - Челябинск, 1990. - 215 с.

2.3. Электронные ресурсы

169. ВЛКСМ [Электронный ресурс] // Большая советская энциклопедия : в 30 т. 3-е изд. М. : Совет. энцикл., 1969-1986. - URL: https://www.booksite.m/fuütext/1/001/008/007/134.htm (дата обращения: 03.09.2022).

170. Войска связи [Электронный ресурс] // Ульяновское военное училище связи (1936-2008). - Режим доступа: http://uvus.ru/vojska-svyazi (дата обращения: 10.01.2023).

171. ГТО [Электронный ресурс] // Большая советская энциклопедия : В 30 т. 3-е изд. - М.: Совет. энцикл., 1969-1986. - URL: https://www.booksite.rU/fulltext/1/001/008/012/188.htm (дата обращения: 03.09.2022).

172. История ИВУС. Историческая справка [Электронный ресурс] // Ульяновское военное училище связи (1936-2008). Режим доступа: http://uvus.ru/istoricheska-spravka (дата обращения: 10.01.2023).

173. История создания войск связи Вооруженных Сил Российской Федерации [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://svyaz100.mil.ru/ (дата обращения: 10.01.2023).

174. Новогоднее обращение Президента Российской Федерации В.В. Путина к гражданам России [Электронный ресурс] // Официальный сайт Президента Российской Федерации. Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/70315 (дата обращения: 15.01.2023).

175. Обращение Президента Российской Федерации В.В. Путина 24 февраля 2022 г. [Электронный ресурс] // Официальный сайт Президента Российской Федерации. Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/67843 (дата обращения: 12.12.2022).

176. Каргополов Тихон Павлович [Электронный ресурс] // Ульяновское высшее военное инженерное училище связи. Режим доступа: http://uvus.ru/kargopolov-t-p (дата обращения: 10.01.2023).

177. Центральный государственный архив Советской армии. В 2 т. Т. 1. Путеводитель. 1991. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://guides.rusarchives.ru/funds/19/upravlenie-svyazi-krasnoy-armii-uska (дата обращения: 10.01.2023).

178. Официальный сайт газеты «Красная звезда». [Электронный ресурс] // URL: http://redstar.ru/category/nomer/ (дата обращения 10.01.2023)

Приложение 1 Сов. секретно

ДОКЛАД

о состоянии допризывной подготовки по Ульяновскому пункту Горсовета Осоавиахима за период 1938 год, по состоянию на Т/УТТ602

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ До начала Военно-учебных сборов боевой и политической подготовки кадровый Осовский состав прошел пятнадцатидневный методический сбор при Областном Отделе Боевой подготовки.

ВУП получил наряд в ноябре месяце обучить допризывников в количестве 400 человек, но в марте месяце наряд был доведен до 600 человек. Вследствие увеличения наряда в сторону увеличения пришлось на ходу перестраивать работу и организовывать дополнительно военно-учебные пункты в районе. В селах района было организовано 6 учебных пункта: 1/ ИШЕЕВКА 2/ ВАГУДАЕВКА

3/ КРЕМЕНКИ 4/ СЕЛЬДЬ

5/ ИВАНОВКА 6/ Н-УРЕНЬ и в городе 2.

2. УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД Военная и политическая подготовка проходила одновременно как в городе, так и в деревне без отрыва от производства и закончена по городу - 20 июня, а по селу - 1-го апреля 1938 г. с результатами:

по селу: «отлично» - 50, «хорошо» - 75, «удовлетворительно» - 129, итого - 254;

602 ГАУО. Ф. 1637. Оп. 2. Д. 15. Л. 65-65 об.

по городу: «отлично» - 97, «хорошо» - 116, «удовлетворительно» - 76, итого - 289.

Всего: 543.

Из 543 чел. подготовлено значкистов: ВС 1-й ст. - 97 чел., ГТО - 180 чел., ПВХО - 29 чел.

Дальнейшее выполнение наряда затормозилось в виду начала с/хоз. работ.

3. ОБСТАНОВКА УЧЕБЫ

Одним из отрицательных явлений в боевой и политической учебе был вопрос с учебным помещением.

ВУП располагает только 3-мя небольшими классами вместимостью 30 чел., помещения полуподвальные, темные и весьма сырые (так, в зимний период во время учебы у учеников появляется головная боль), классы не оборудованы.

В начале учебного года - январь, февраль, март - постоянный комсостав испытывал тяжелое материальное положение, не получалась зарплата по два месяца.

Отсутствуют в достаточном количестве учебные пособия, комсостав в достаточном количестве не обмундирован, существует неравенство в зарплате между начальником и политруком пункта.

За подготовку ВУП должен получать с Облсовета Осоавахима [20,5] тысяч рублей, получено же только 12 тысяч руб.

Одним из значительных тормозов в боевой и политической подготовке является недопонимание со стороны администрации учреждений и предприятий мероприятий оборонного характера: для допризывника не создают условий, в которых он мог бы бесперебойно усваивать военное дело и готовиться, чтобы встать в ряды РККА полноценным бойцом. Так, например, директор водочного Завода ТРИФОНОВО (коммунист) приказал своему допризывнику ГОРДЕЕВУ, зачисленному кандидатом в полковую школу, не ходить на военную учебу, а тогда, когда с этим «директором» стали

разговаривать, он бросил трубку - смотался, в другой раз сказал: «Пусть меня арестуют» и т.д., - разговор в таком тоне этот директор вел с нач. спецотдела Горсовета тов. ПРОСОЛОВНИК.

Таких явлений, конечно, много, но приведенный факт особенно яркий, говорящий, как относятся к этому делу некоторые бюрократы.

Облсовет и руководящие организации обязаны принять соответствующие меры пресечений таких явлений.

4. МАССОВАЯ РАБОТА На учебных пунктах было выпущено - 15 номеров стенгазеты, организовано в сельских районах - 3 концертных отделения, в городе - 2.

Было произведено коллективных просмотров в городском театре: пьес -4, посещений в кино - 1, коллективных просмотров цирка переменным командный составом - 2.

Организовывалось соцсоревнование (заключено 6 договоров между подразделениями) и также проводились индивидуальные соцсоревнования.

5. ПОДГОТОВКА КАНДИДАТОВ В ПОЛКОВЫЕ ШКОЛЫ В настоящий момент отобрано из отличников и окончивших на «хорошо» допризывников, прошедших 180-часовую программу, - 60 чел. Проведен методический сбор с младшими командирами в количестве 9 чел. И проходит учеба по 60 час. Программа с 27/УТ с.г. без отрыва от производства.

НАЧАЛЬНИК ВУПа

/БУРДИН/

Секретно. Экз. №»... Приложение к форме №20.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН для составления объяснительной записки к цифровому годовому отчету подготовки обязательных контингентов Осоавиахима в 1939 учебном году603.

В объяснительной записке кратко ответить на следующие вопросы:

1. Подготовительный период

А) мероприятия по обеспечению подготовки на ВУПах и в лагерях; Б) количество привлеченного учебно-строевого и политического состава ВУПов и лагерей на учебно-методические сборы и качественные результаты этих сборов.

2. Кадры

A) обеспеченность ВУПов и лагерей учебно-строевым и политическим составом;

Б) качество его подготовки;

B) политико-контрольное состояние его.

3. Комплектование

A) как протекало комплектование очередей на ВУПах в лагерях Б) процент и причина отсева;

B) процент неграмотных и малограмотных;

Г) основные недочеты, влиявшие на своевременность развертывания подготовки контингентов.

4. Материальное обеспечение ВУПов и лагерей.

603 ГАУО. Ф. 1637. Оп. 2. Д. 19. Л. 4.

A) обеспеченность программами, уставами, учебниками, наглядными пособиями, орудием и патронами;

Б) количество ВУПов и лагерей, хорошо и слабо обеспеченных всем необходимым для учебы /помещение, тиры, стрельбище и т.д./

B) обеспеченность обмундированием, питанием, денежными средствами;

5. Политико-моральное состояние обучаемых контингентов.

А) характеристика дисциплинарных нарушений, меры взыскания и поощрения;

Б) политическая характеристика обучаемых контингентов.

6. Соцсоревнование и ударничество.

А) объекты и формы соц. соревнования и ударничества, стахановские методы работы, премирование;

Б) лучшие ВУПы и лагеря.

7. Помощь боевой подготовке:

А) в чем выразилась помощь и участие партийных, комсомольских, советских и хозяйственных организаций в деле подготовки контингентов на ВУПах и лагерях.

Б) в чем выразилась помощь войсковых частей РККА, прикрепленных к ВУПам и лагерям

8. Выводы

9. Пожелания

ПРОГРАММА604

для подготовки и переподготовки военных организаторов ячеек ВЛКСМ

(выдержки)

Задачи и формы массовой военной работы Осоавиахима

1-ое занятие

1. Задачи Военного ведомства в деле подготовки союза к обороне.

Система подготовки Красной армии: кадровые войска, территориальные

войска, допризывная подготовка. Понятие о мобилизации армии. Понятие мобилизация страны.

2. Осоавиахим, его задачи и цели в деле поднятия и укрепления обороноспособности Союза и содействие Красной армии.

3. Взаимные отношения между Военным ведомством и Осоавиахимом в работе по поднятию и укреплению обороноспособности Союза.

2-ое занятие

1. Организация общества Осоавиахима: Центральный совет, республиканские, краевые, областные, губернские и уездные советы. Секция советов, их задачи и функции. Средства Осоавиахима.

2. Ячейка - первичная организация Осоавиахима, задачи ее основы организации, место организации. Права и обязанности членов ячейки.

3. Организация формы военной работы Осоавиахима: курсы, кружки, авиахимотряды, маневры, военные походы, лагеря и проч. Организация курсов кружков и авиахимотрядов: выбор помещений для занятий, обеспечение

604 ГАНИ УО. Ф. 1049. Оп. 1. Д. 144. Л. 33-35.

учебными приборами и пособиями, подбор руководителей и преподавателей, изыскание средств и пр.

4. Организация военных походов, маневров и лагерей.

5. Формы участия организации Осоавиахима и комсомола в маневрах и походы Красной армии.

3-е занятие

1. Работа ячейки Осоавиахима в деревне. Особенности организации ее по сравнению с городом. На кого надо опираться при организации ячейки в деревне. Особенности военной работы ячейки в деревне: недостаток руководителей, недостаток учебных пособий, слабость материальной базы, необходимость учета местных характерных особенностей районов и их наследия и проч.

2. Работа Осоавиахима при проведении допризывной и вневойсковой подготовки, а также во время сборов территориальных частей.

3. Работа Осоавиахима в период между учебными сборами допризывников и переменного состава территориальных частей.

4. Организация этой работы в методы проведения ее.

4-е занятие

1. Формы и методы работы Осоавиахима в деле переподготовки начсостава запаса РККА.

2. Курсы по переподготовке начсостава запаса, их организация, задачи, методы работы.

3. Заочное обучение начсостава запаса РККА - формы работы и организация ее.

4. Формы и методы работы Осоавиахима в области авиационно-химической подготовки трудящихся - Авиахимотряды.

5. Осоавиахимы и РОКК в подготовке населения к военной санитарной службе. Взаимоотношения Осоавиахима и РОКК в этом вопросе.

5-ое занятие.

1. Организация военной работы в политпросветорганизациях - в клубах и клубах читальных.

2. Военные уголки, их назначение и организация.

3. Взаимоотношения Осоавиахима и профсоюзов в этой работе.

4. Организация военной работы в школах 1 и 2 ступени. Формы военной работы в школах.

5. Участие и задачи в военной работе в школах ячейки Осоавиахима.

Шуров Петр Евдокимович (1897 - 1942)

(биографическая справка)

Участник Первой мировой войны, в августе 1918 г. вступил в ряды РККА, участвовал в боях под Сызранью, окончил Саратовские пехотные курсы. В 1920 г. за боевые отличия был награжден двумя орденами Красного Знамени.

В 1932 г. прошел подготовку на Ленинградских бронетанковых курсах усовершенствования командного состава, по окончании которых в августе 1932 г. был назначен на должность начальника корпусной школы 11-го механизированного корпуса. В 1936 г. был направлен на академические курсы технического усовершенствования комсостава при Военной академии механизации и моторизации РККА, после окончания которых осенью 1936 г. был назначен на должность начальника Ульяновского Бронетанкового училища.

Погиб от осколочного ранения 2 июля 1942 г., согласно завещанию похоронен на городском кладбище г. Ульяновска.

Памятник на могиле генерал-майора П. Е. Шурова г. Ульяновска (ул. Карла Маркса) (фото автора)

на кладбище

Доклад

о состоянии Ульяновского бронетанкового училища Приволжского военного округа за период май - сентябрь месяцы 1938 г.

(выдержки)605

Начальник училища - комбриг т. Шуров Комиссар училища полковой комиссар т. Сегида Начальник политотдела - нет

Политико-моральное состояние (ПМС) и дисциплина

1. ПМС всего коллектива училища вполне здоровое. Это характеризуется:

а) 100% участием при выборах в верховный Совет СССР, причем 99,6% голосов было подано за кандидата блока коммунистов и беспартийных;

б) 100% участием в подписке на заем;

в) в связи с событиями на озере Хасан был подан ряд заявлений т.т. [товарищей] с просьбой о посылке их на Дальний Восток;

г) повышением активности всей массы в учебе.

2. Наряду с этим имеется ряд антисоветских высказываний и действий (Колганов, Газарян, Степин, Дорошкевич и др.).

Дисциплина

Дисциплина неудовлетворительная: 20,5% всего л/с училища имеют взыскания, причем наибольший процент падает на проступки, влияющие, главным образом, на боевую и политическую подготовку училища. Дисциплинарные проступки по всем их видам, начиная с мая по август, прогрессировали: май - 20, июнь - 52, июль - 67. <.. .>

605 РГВА. Ф. 25889. Оп. 9. Д. 9. Л. 53-61.

Состояние боевой и политической подготовки

С изъятием врагов народа из училища заново были пересоставлены все планы, программы и расчет часов в соответствии с основной задачей подготовки полноценного командира лейтенанта. Переводные испытания дают следующую картину успеваемости:

A. Общевойсковой цикл - 3,97.

Б. Технический цикл - 4,17.

B. Социально-экономический цикл - 3,8.

Таким образом, средний балл по боевой и политической подготовке - 4.

В то же время имеется 7% курсантов, получивших на испытаниях неудовлетворительные оценки.

Основным недочетом в подготовке по общевойсковому и техническому циклам является теоретичность, следствием чего курсанты в условиях конкретной работы в поле или на машине теряются, а подчас даже не знают, с чего начать и как приступить к ней <.>

Выводы:

1. Состояние боевой и политической подготовки курсантов удовлетворительное.

2. Неукомплектованность училища преподавательским составом, а также учебно-боевой матчастью будет сильно тормозить нормальное обеспечение всего учебного процесса <.>

3. Необходимо выделить непосредственно в ведение учебного отдела 3-4 учебно-боевых машины (БТ-7), вполне исправных для практических работ по регулировке всех агрегатов и механизмов машины.

4. Провести более решительную и конкретную борьбу с позорным явлением в училище - авариями <.>

Состояние комсомольской работы

Улучшилась внутрисоюзная воспитательная работа, поднялась активность комсомольцев. Наряду с этим имеются отдельные случаи аморальных явлений: 2 случая антисоветских высказываний, 2 случая антисемитизма, ряд случаев пьянства и нарушений воинской дисциплины.

Рост комсомола недостаточный, во 2-м квартале принято 50 чел, в 3-м -25 чел. Работа с вновь принятыми поставлена плохо <.>

Комсомольское хозяйство находится в хорошем состоянии, комсомольские организации ведут подготовку к замене комсомольских документов.

Связь с гражданским комсомолом находится в явно неудовлетворительном состоянии. За летний период проведено только 2 совместных совещания, с возвращением из лагерей наметили мероприятия по улучшению связи <.>

Состояние агитационно-пропагандисткой работы

Совершенно не организовано ознакомление с кратким курсом истории ВКП(б) командно-начальствующего состава училища.

Руководители кружков подобраны, но не проверены и фактически не приступили к работе.

В процессе подготовки и проведения выборов в Верховный Совет РСФСР работало 156 агитаторов, после выборов работа не прекращалась. Ими проведено с городским населением ряд бесед по международному положению, по подписке на заем и ряд других бесед. Но следует отметить, что работа агитаторов после выборов все же ослабла.

Вывод: Большевистская пропаганда все еще находится на низком идейном и организационном уровне, политотдел и партийно-комсомольские организации не организовали по-настоящему ознакомление с кратким курсом истории ВКП(б).

Состояние культурно-массовой работы

Культурно-массовое обслуживание за лагерный период не отвечало всем требованиям и запросам курсантов и начсостава, а с переездом на зимние квартиры работа клуба совсем замерла. Клуб к началу учебного года не подготовился <.>

Состояние войскового хозяйства

1. Состояние и оборудование пищеблока и столовой вполне удовлетворительное. В связи с увеличением курсантов недостает, главным образом, обеденной и чайной посуды. Недостатком в работе пищеблока является отсутствие твердого и систематического контроля со стороны командования училища.

2. Состояние продовольственных складов и хранение в них продуктов удовлетворительное. Овощехранилища подготовлены, но вместимость их недостаточная.

3. Вещевое довольствие хранится удовлетворительно, но его учет был запущен, который в настоящее время устраняется.

Училище по нормам табелям не обеспечено полностью: мебелью, обмундированием и постельными принадлежностями <.>

Состояние кадров командно-начальствующего состава

Училище переживает тяжелое положение с кадрами. Совершенно неукомплектован политотдел, не хватает строевого к/с [командного состава], главным образом, командиров взводов - 40 чел., преподавательского состава -26 чел.

Выводы:

1. В основной своей массе имеющийся командный и начальствующий состав идеологически выдержан, политически устойчив, предан делу партии ЛЕНИНА-СТАЛИНА. По своим деловым качествам отвечает своему предназначению.

2. Училище нуждается в срочном укомплектовании его работниками политотдела и командно-преподавательским составом <.>

Общий вывод: Училище имеет все возможности и при надлежащей помощи материальной и кадров сможет полностью выполнить поставленные задачи и дать стране большевистски воспитанных, стойких, технически грамотных и культурных лейтенантов Бронетанковых войск.

Герои Советского Союза - воспитанники высших военных училищ

г. Ульяновска606

Белов Евтихий Емельянович (1901 -1966)

Командир 10 гвардейского уральского добровольческого танкового корпуса, генерал-лейтенант танковых войск Белов Е. Е. звания Героя Советского Союза удостоен в мае 1945 г. за массовый героизм, смелые и решительные боевые действия корпуса в Верхне-Силезской, Берлинской и Пражской операциях.

Корпус под командованием генерала Белова Е. Е. с ходу форсировал Нейссе, Шпрее и канал Тельтов, овладел городами Нойштадт, Луккау, Даме, Луккенвальде, Бабельсберг, юго-западной окраиной Берлина и первым ворвался в восставшую Прагу. В боях корпуса генерал Белов Е. Е. проявил не только мастерство в управлении им, но и личную отвагу и самоотверженность.

Гусев Иван Михайлович (1922-2007)

Выпускник курсов младших политруков при Ульяновском военном училище связи, комсорг стрелкового полка старший лейтенант Гусев И. М. звания Героя Советского Союза удостоен в сентябре 1944 г. за смелость и героизм, проявленные при форсировании Днестра. В ночь на 13 апреля 1944 г., в составе первого эшелона старший лейтенант Гусев И. М. переправился через Днестр, принимал участие в захвате, удержании и расширении плацдарма на

606 Источник: Ульяновское высшее военное училище связи: исторический очерк. 1996. С. 127-129; Наши герои: сайт Ульяновское военное училище связи 1936-2008 // http://uvus.ru/belov-e-e (дата обращения: 10.10.2022)

западном берегу реки. В ответственный момент боя в районе села Гура-Быкулай поднял роту в атаку. Лично уничтожил десятки гитлеровцев.

Одегов Леонид Яковлевич (1922-1974)

Командир расчета миномета старший сержант Одегов Л. Я. звания Героя Советского Союза был удостоен в феврале 1944 г. за смелость, находчивость и героизм, проявленные им в боях за левобережную Украину. В боях за деревню Васильевка, используя пересеченную местность, расчет старшего сержанта Одегова Л. Я. скрытно выдвинулся на окраину занятой противником деревни и открыл меткий огонь по противнику, вызвав его замешательство и панику. Растерявшийся противник был обращен в бегство и оставил на поле боя двенадцать исправных 75 мм орудий. Огнем своего миномета только в этом бою тов. Одегов Л. Я. уничтожил одно орудие, шесть автомашин и более сотни фашистских солдат и офицеров.

Ребров Михаил Семенович (1922-1997)

Гвардии красноармеец Ребров М. С. звания Героя Советского Союза был удостоен в октябре 1943 г. за храбрость, мужество и героизм, проявленные им в боях за левобережную Украину. В бою за деревню Березняки гвардии красноармеец Ребров М. С. первым ворвался в окопы противника, в рукопашном бою заколол двух гитлеровцев и с группой бойцов очистил населенный пункт от фашистов. В бою за деревню Городище заменил выбывшего из строя командира взвода, смело принял командование взводом на себя, первым ворвался в деревню и лично уничтожил более 15 гитлеровцев. За шесть дней боев при форсировании Днепра отразил со взводом 46 контратак противника с большими для него потерями.

Турченко Николай Архипович (1921-1972)

Командир отделения разведчиков старший сержант Турченко Н. А. звания Героя Советского Союза был удостоен в октябре 1943 г. за смелость и героизм, проявленные при форсировании Днепра. В разведывательном поиске по захвату «языка» у села Рымаровка в результате смелых и решительных действий он лично уничтожил трех гитлеровцев, а четвертого взял в плен. При форсировании Днепра старший сержант Турченко Н. А. вместе со своим отделением разведчиков одним из первых переправился на противоположный берег реки, смелыми и решительными действиями опрокинул боевое охранение фашистов, закрепился на плацдарме и удержал его до подхода своего подразделения.

Шишков Виктор Федорович (1924-1999)

Командир отделения связи старший сержант Шишков В. Ф. звания Героя Советского Союза был удостоен в июне 1945 г. за героизм, проявленный им при форсировании реки Одер. Шишков В. Ф. вместе с разведчиками переправлялся через реку. Разрывом мины лодка была разбита, три разведчика убиты, а Шишков В. Ф. контужен. Один из разведчиков вытащил В. Ф. Шишкова на берег с его оружием, катушкой кабеля, но без телефонного аппарата. Тогда отважные воины проникли вглубь обороны противника, нашли штабную землянку и, забросав ее гранатами, добыли телефонный аппарат у немцев. При отходе разведчик был убит. Шишков В. Ф. один, находясь в расположении противника свыше суток, обеспечил корректирование огня артиллерии.

Шкурдалов Евгений Викторович (1921-2000)

Выпускник училища гвардии капитан Шкурдалов Е.В. звания Героя Советского Союза был удостоен в марте 1944 г. за образцовое выполнение боевой задачи. В боях за Харьков после ранения командира Шкурдалов Е. В. принял командование танковым батальоном на себя и обеспечил выполнение боевой задачи. Танковый батальон под его командованием смелым маневром преодолел оборону противника, обходя его опорные пункты, совершил восьмидесятикилометровый рейд по тылам противника и в ночь с 7 на 8 августа 1943 г. внезапным ударом, ворвавшись в город Золочев, разгромил штаб и тылы немецкой армии, нарушил управление войсками противника и тем самым способствовал освобождению города Харьков, уничтожив в этом рейде большое количество техники и живой силы противника и захватив важные штабные документы.